欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>《雪地里的小畫(huà)家》教案

        《雪地里的小畫(huà)家》教案

        時(shí)間:2024-07-31 16:30:54 教案 我要投稿
        • 相關(guān)推薦

        《雪地里的小畫(huà)家》教案范文錦集七篇

          作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的《雪地里的小畫(huà)家》教案7篇,希望能夠幫助到大家。

        《雪地里的小畫(huà)家》教案范文錦集七篇

        《雪地里的小畫(huà)家》教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)漢字,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“蟲(chóng)、目”。

          2、正確、流利有感情地朗讀、背誦課文。

          3、了解課文內(nèi)容,知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物的爪(蹄)子的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

          4、通過(guò)課文學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,感受大自然的美,激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。

          教學(xué)重點(diǎn):

          正確認(rèn)讀生字及背誦課文

          教學(xué)難點(diǎn):

          正確區(qū)分小雞、小鴨、小狗、小馬的腳印

          課前準(zhǔn)備:

          1、錄音機(jī),情境圖。

          2、小雞、小鴨、小狗、小馬圖片及它們的爪(蹄)的圖片。

          學(xué)生:小雞、小鴨、小狗、小馬四種動(dòng)物中的一種動(dòng)物的頭飾。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

          小朋友們,圣誕老人給我們送來(lái)了一份珍貴的禮物,想不想看?

         。ǔ鍪菊宫F(xiàn)一幅大雪紛飛的配樂(lè)雪景圖)

         。ㄒ唬┬蕾p雪景,自由表達(dá)

          1、小朋友,你們看到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話,感受雪后大自然的美)

          2、此時(shí)此刻,你最想干什么?

          在學(xué)生盡情表達(dá)后,老師說(shuō):“那就趕快呼喚小朋友到雪地里一起玩耍吧!”

          出示句子:下雪啦,下雪啦!

          3、指導(dǎo)朗讀

         。1)讓學(xué)生自由朗讀:“下雪啦,下雪啦!”

          A、發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)習(xí)新標(biāo)點(diǎn)“!”)

          B、知道這里為什么用感嘆號(hào)嗎?(特別高興、開(kāi)心)

          (2)比賽朗讀:個(gè)別讀、 男女生讀

         。ǘ┯^察畫(huà)面,說(shuō)話訓(xùn)練

          小朋友,你們喊著喊著,看把誰(shuí)喊來(lái)啦?

          (出示小動(dòng)物跑出來(lái)的動(dòng)畫(huà))

          1、引導(dǎo)學(xué)生用不同句式說(shuō)話。(如用“和”“還有”等詞說(shuō)話)

          (1)自由說(shuō)。 (2)個(gè)別說(shuō) (3)同桌互說(shuō)

          2、出示句子“雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家”

         。1)學(xué)生自由讀 指名讀

         。2)理解“一群”,區(qū)別“一群”與“一個(gè)”

          二、自主合作,探究學(xué)習(xí)

          (一)質(zhì)疑

          小朋友,剛才讀了“雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家”這句話,你們有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?

          教師根據(jù)學(xué)生回答,梳理問(wèn)題:

          1、小畫(huà)家指誰(shuí)?

          2、小畫(huà)家畫(huà)了什么?

          3、小畫(huà)家怎樣作畫(huà)?

          (二)小組合作學(xué)習(xí)

          1、自主朗讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通課文,思考上述3個(gè)問(wèn)題。

          2、討論交流

          可以在小組內(nèi)交流,也可以找自己的好伙伴交流。

          (三)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

          1、小畫(huà)家指誰(shuí)?

          根據(jù)學(xué)生回答,教師把小雞、小鴨、小狗、小馬圖片貼在黑板上。

          2、游戲?qū)μ?hào)入座

          導(dǎo)語(yǔ):剛才,老師不小心把小畫(huà)家們上交的作品搞亂了,小畫(huà)家們又沒(méi)寫(xiě)姓名,請(qǐng)你們幫幫忙,找到畫(huà)的主人,好嗎?

          出示小雞、小鴨、小狗、小馬的爪(蹄)的'圖片,將它們貼在相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片后面。

          3、朗讀訓(xùn)練

          出示句子“小雞畫(huà)竹葉,小狗畫(huà)梅花,小鴨畫(huà)楓葉,小馬畫(huà)月牙!

          自主讀 個(gè)別讀 小組讀

          4、理解想象

         。1)理解句子

          讀了句子,你知道了什么?請(qǐng)選一種動(dòng)物用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)一說(shuō)。

         。ㄒ?yàn)樾‰u在雪地上走過(guò),留下的腳印像竹葉,所以說(shuō)小雞畫(huà)竹葉。……)

          (2)想象說(shuō)話

          A、它們的腳印還像什么?

         。ㄐ●R的腳印像彎彎的小船,像香蕉等。)

          B、說(shuō)說(shuō)雪地上還有哪些小畫(huà)家,它們畫(huà)了什么?請(qǐng)仿照句子說(shuō)一說(shuō)。

          5、朗讀1—4句

         。ㄋ模┍硌

         。ㄗ杂蛇x擇角色,創(chuàng)造性表演)

          導(dǎo)語(yǔ):小動(dòng)物們?cè)谘┑厣峡鞓?lè)地作畫(huà),它們會(huì)一邊畫(huà)一邊夸獎(jiǎng)呢?咱們也當(dāng)當(dāng)小畫(huà)家,演一演,好嗎?

          1、教師示范表演

          2、學(xué)生表演

         。ù魃献詡漕^飾)

          A、同桌表演

         。ㄗ钥、互夸)

          B、上臺(tái)表演

         。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)第5、6句,并拓展

          導(dǎo)語(yǔ):咦,我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的問(wèn)題,這么好玩的雪地畫(huà)畫(huà),我們的好朋友青蛙怎么沒(méi)參加?

          1、出示句子,理解“參加”

          2、指導(dǎo)朗讀。 師生對(duì)讀、 同桌對(duì)讀

          3 、想想還有哪些動(dòng)物像青蛙一樣要冬眠呢?

         。ǚ抡站渥诱f(shuō)一說(shuō))

          三、揭示課題

          導(dǎo)語(yǔ):小朋友,咱們說(shuō)著,讀著,演著,竟完成了一首小詩(shī),想不想讀?

          1、學(xué)生朗讀全文。

          2、給詩(shī)取個(gè)什么題目好呢?為什么?

          根據(jù)學(xué)生回答,板書(shū)課題:雪地里的小畫(huà)家

          四、配樂(lè)朗讀背誦

          1、配樂(lè)做動(dòng)作表演朗讀。

          2、借助多媒體配樂(lè)背誦。

          五、趣味識(shí)字

          1、在文中識(shí)字

          指名在文中找出生字,并領(lǐng)讀及口頭組詞。

          2、離開(kāi)詩(shī)文識(shí)字

          出示在雪景某處動(dòng)態(tài)跳出生字,學(xué)生搶讀,分析字形。

          六、情境寫(xiě)字

          (播放輕音樂(lè))

          跳出“幾、用、魚(yú)”三個(gè)生字。

          1、說(shuō)說(shuō)用什么方法記住這些生字,鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)記。

          2、說(shuō)說(shuō)每個(gè)字在田字格中的位置。

         。S機(jī)出示筆順)

          3、學(xué)生邊書(shū)空邊看老師在田字格中范寫(xiě)。

          4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)

         。úシ泡p音樂(lè))

          教師巡視指導(dǎo),著重培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

          七、課外拓展

          (作業(yè)菜單,任選二題)

          1、還有哪些小動(dòng)物也會(huì)到雪地畫(huà)畫(huà),請(qǐng)畫(huà)一畫(huà)它們的腳印。

          2、仿照課文編一首小詩(shī)。

          3、讀一讀有關(guān)小動(dòng)物的故事。

        《雪地里的小畫(huà)家》教案 篇2

          [教學(xué)目標(biāo)]

          1.通過(guò)熟讀韻文,使學(xué)生初步了解動(dòng)物冬眠的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

          2.識(shí)記8個(gè)一類(lèi)生字,學(xué)習(xí)“鳥(niǎo)字旁、竹字頭”兩個(gè)部首,會(huì)寫(xiě)“甲、鴨”兩個(gè)生字。

          [教學(xué)重點(diǎn)]識(shí)記8個(gè)一類(lèi)生字。

          [教具準(zhǔn)備]生字卡片、活動(dòng)軟件、多媒體。

          [教學(xué)過(guò)程]

          一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入、相機(jī)識(shí)字

          1.同學(xué)們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)?

          2.這么多同學(xué)都喜歡冬天,那你們可高興了。冬天已經(jīng)到了,你們看。

          3.(動(dòng)畫(huà)出示:雪花紛飛的'銀色世界)大家看到了什么?想一想,大家在雪地上可以做什么活動(dòng)?

          4.冬天給同學(xué)們帶來(lái)許多歡樂(lè),有幾個(gè)小伙伴也很喜歡冬天。這不,它們也來(lái)到了雪地上。

          動(dòng)畫(huà)出示“小雞”:你們看這是誰(shuí)?

          動(dòng)畫(huà)出示“小狗”:這又是誰(shuí)?

         。ㄉ挚ǔ鍪尽肮贰弊郑┩瑢W(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?它是怎么寫(xiě)的?我們以前也學(xué)過(guò)帶“犭”的字,誰(shuí)還記得?這些字多是小動(dòng)物的名字,這些小動(dòng)物有什么特點(diǎn)?認(rèn)讀“狗”字。

          動(dòng)畫(huà)出示“小鴨”:我想大家一定也認(rèn)識(shí)它吧?

          動(dòng)畫(huà)出示“小馬”:你們看這又是誰(shuí)呀?

        《雪地里的小畫(huà)家》教案 篇3

          教材簡(jiǎn)析

          《雪地里的小畫(huà)家》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(人教版)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文,本文是一首融兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌,富有童趣。兒歌設(shè)置下雪的環(huán)境,采用擬人的手法,運(yùn)用形象的比喻,根據(jù)幾種小動(dòng)物踩在雪地上的腳印來(lái)介紹它們腳的形狀特征,以生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言講述了一群小畫(huà)家在雪地上畫(huà)畫(huà)的事,兒歌后部分又用設(shè)問(wèn)的形式,指出青蛙沒(méi)有參加“繪畫(huà)”的原因,介紹青蛙需要冬眠的知識(shí)。兒歌激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)大自然,親近大自然的思想感情。

          教學(xué)目標(biāo)

          知識(shí)與技能:

          1、認(rèn)識(shí)“參、梅、蛙、加……”等11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)幾、用、魚(yú)這3個(gè)字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“蟲(chóng)、目”;

          2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。

          3、理解課文內(nèi)容,知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

          4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和收集處理信息的能力。

          過(guò)程與方法:

         、迸囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識(shí),掌握更多的識(shí)字方法。

         、沧尯⒆宇I(lǐng)悟看圖讀文、個(gè)性化讀背文的妙處,并加以鞏固。

          情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

          1、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,使學(xué)生在雪的世界里感知生活,激發(fā)學(xué)生親近大自然的熱情。

          2、使學(xué)生在情境的.語(yǔ)言文字中受到熏陶,訓(xùn)練學(xué)生個(gè)性化朗讀。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1、識(shí)字,朗讀課文,背誦課文。

          2、理解課文內(nèi)容,知道小動(dòng)物腳印的形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

          課時(shí)安排:(2課時(shí))

          第1課時(shí):朗讀課文,初步識(shí)字,感悟課文內(nèi)容,背誦課文。

          第2課時(shí):鞏固識(shí)字,寫(xiě)字教學(xué)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

          過(guò)程設(shè)計(jì):

          一、復(fù)習(xí)舊知,激趣導(dǎo)入。

          1、學(xué)生背兒歌《四季》。

          2、學(xué)生欣賞美麗的雪景。

          3、同學(xué)們,看著這雪景,你們的心情是什么樣的?你最想干什么?有一群小畫(huà)家,看著這美麗的雪地,高興地畫(huà)起畫(huà)來(lái)。他們是誰(shuí)?都畫(huà)了些什么?想知道嗎?讓我們一起學(xué)習(xí)課文《雪地里的小畫(huà)家》。(板書(shū)課題)

          二、初讀課文,識(shí)記生字。

          1、看拼音讀課文,用鉛筆畫(huà)出本課生字,拼讀三遍。

          2、再看拼音讀幾遍課文,要求記住生字字音,把句子讀連貫。

          3、數(shù)數(shù)課文一共有幾句話。指名分句讀課文。

          4、學(xué)生齊讀課文。

          三、講讀課文,理解內(nèi)容。

          1、學(xué)習(xí)第二句。

         。1)雪地里的小畫(huà)家都有誰(shuí)?

          雪地里的小畫(huà)家有()、有()、有()還有()。

          雪地里的小畫(huà)家有()、()、()和()。

         。2)理解“一群”。

          2、學(xué)習(xí)第三句。

         。1)這一群小畫(huà)家分別畫(huà)了什么?在書(shū)上用“——”畫(huà)出來(lái)。

         。2)指名讀一讀。

          (3)你知道了誰(shuí)畫(huà)了什么嗎?(教師隨機(jī)播放課件)看圖:竹葉、雞爪。學(xué)生用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)句子。因?yàn)樾‰u的腳印像竹葉,所以小雞畫(huà)竹葉。

          (其他三個(gè)同上。)

         。4)指導(dǎo)讀第三句。

          3、學(xué)習(xí)第四句。

          (1)讀句子。

         。2)我們畫(huà)畫(huà)用什么?

         。3)小動(dòng)物們畫(huà)畫(huà)用什么呢?(課件演示)指名說(shuō)你看到了什么。

          小結(jié):的確,這些小動(dòng)物們可真有本領(lǐng),不用顏料不用筆,只用它們的爪子或蹄子或腳掌在雪地上走幾步,就能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà),怪不得把它們稱(chēng)為“雪地里的小畫(huà)家”。

          (4)指導(dǎo)讀句子。

          4、學(xué)習(xí)第五、六句。

          (1)讀句子。

         。2)學(xué)習(xí)“參加”。

         。3)學(xué)生交流冬眠知識(shí)。(課件)

         。4)指導(dǎo)讀最后兩句。

          四、回歸整體,熟讀成誦。

          1、齊讀課文。

          2、借助插圖或板書(shū),自由背誦。

          3、指名背誦。

          五、進(jìn)行創(chuàng)造思維訓(xùn)練。

          1、除了課文中的四種小動(dòng)物,還會(huì)有誰(shuí)也會(huì)來(lái)雪地里畫(huà)畫(huà)呢?畫(huà)什么?

          2、你可以學(xué)習(xí)本課,也來(lái)編兒歌。(提示-----畫(huà)----------畫(huà)----------畫(huà)-----)也可以把它們畫(huà)的畫(huà)畫(huà)下來(lái)。

          3、作品展示。

          六、總結(jié)全文,拓展延伸。

          想想學(xué)習(xí)這篇課文之后,你增加了哪些知識(shí)?

          板書(shū)設(shè)計(jì)

          雪地里的小畫(huà)家

          小雞小鴨小狗小馬

          竹葉楓葉梅花月牙

        《雪地里的小畫(huà)家》教案 篇4

          第一課時(shí)

          一、引出課題

          1。出示帶背景的幻燈片。問(wèn):你們看看圖上畫(huà)的是什么?誰(shuí)能用一句完整的話將這幅圖的意思給大家說(shuō)一說(shuō)。

          2。你們說(shuō)下雪的景色美不美?(美)你們心里高興嗎?小動(dòng)物心里也很高興,它們歡蹦亂跳地跑出家門(mén),來(lái)到雪地上,都張著嘴巴,好像在說(shuō)話,今天,我們就學(xué)習(xí)第13課。

          板書(shū)課題:13。雪地里的小畫(huà)家(齊讀)

          二、粗讀課文,了解大意,識(shí)記生字字音

          過(guò)渡:小畫(huà)家指的是誰(shuí)?它們都畫(huà)了什么?為什么說(shuō)它們是雪地里的小畫(huà)家?等我們學(xué)完之后就明白了。

          (一)初讀課文。學(xué)生輕聲讀課文。要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

         。ǘ┙處煼蹲x。學(xué)生思考:這首兒歌有幾行?有幾句話?用筆標(biāo)出來(lái)。

         。ㄈ┗卮鹚伎碱}。(共有8行,6句話)

         。ㄋ模┲该6人,一人讀一句?醋忠羰欠褡x準(zhǔn),句子是否讀連貫。

         。ㄎ澹┏鍪旧挚ㄆ,檢查離開(kāi)拼音能否記住生字字音。

          三、講讀課文

         。ㄒ唬R讀課文。

          邊讀邊想:書(shū)上哪兒寫(xiě)的是這幅圖的意思。(一、二句話)

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)一、二句話。

          1。學(xué)生讀一、二句。

          2。教師指導(dǎo)讀出高興的語(yǔ)氣。

          3。雪地里來(lái)了這么多小動(dòng)物,書(shū)上用了一個(gè)詞,是哪一個(gè)?讀第二句。(一群)

          4。雪地里來(lái)了一群什么?(小畫(huà)家)

          什么叫畫(huà)家呢?書(shū)上的小畫(huà)家指誰(shuí)?

         。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三句。

          1。學(xué)生讀第三句,回答問(wèn)題。

          2。教師板書(shū)。

          小雞 小狗 小鴨 小馬

          3。這些小動(dòng)物都畫(huà)了什么?

          4。學(xué)生說(shuō),教師板畫(huà)。

          (四)學(xué)習(xí)第四句。

          1。它們是怎么畫(huà)的呢?讀第四句。

          “顏料”是指平時(shí)畫(huà)畫(huà)時(shí)用的顏色。

          不用……不用……,那它們用什么畫(huà)?

          2。出示幻片—小雞畫(huà)竹葉圖,問(wèn):①小雞真的會(huì)畫(huà)竹嗎?②竹葉指的是什么?

          3。在竹葉旁貼小雞圖片。小雞的腳印像什么?你們見(jiàn)過(guò)真的`竹葉嗎?(出示實(shí)物竹葉,比較竹葉與小雞腳印的形狀。)

          4。小雞畫(huà)的畫(huà)兒這么像竹葉,所以稱(chēng)小雞是什么?(指課題:小畫(huà)家)它心里高興不高興?用高興的語(yǔ)氣讀第三、第四句。

          5。小狗、小鴨、小馬畫(huà)什么?是真的會(huì)畫(huà)嗎?這些畫(huà)指的是什么?叫三個(gè)同學(xué)上前貼出小鴨、小狗、小馬圖片。貼片說(shuō):小狗畫(huà)梅花,小鴨畫(huà)楓葉,小馬畫(huà)月牙,再引導(dǎo)說(shuō):小狗的腳印像梅花,小鴨的腳印像楓葉,小馬的腳印像月牙。

          6。它們畫(huà)得這么好,所以也叫它們是——為什么叫它們“雪地里的小畫(huà)家”?為什么它們畫(huà)的不一樣?

          過(guò)渡:小動(dòng)物都夸自己畫(huà)的畫(huà)兒好,只有小狗閉嘴不說(shuō)話,它想起什么來(lái)了?

         。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)五、六句。

          1。讀五、六句。

          2。你們知道冬天青蛙要干什么?(冬眠)所以青蛙是一種冬眠動(dòng)物。

         。R讀課文。

          四、總結(jié)

          今天,我們學(xué)習(xí)了第13課《雪地里的小畫(huà)家》,知道了小雞、小狗、小鴨、小馬四個(gè)小畫(huà)家的腳趾的不同特點(diǎn)及青蛙冬眠的習(xí)性。平時(shí)我們要注意多觀察,這樣才能知道更多知識(shí)。

          第二課時(shí)

          一、朗讀課文

          二、總結(jié)歸納

         。ㄒ唬⿲W(xué)了這課,你知道了哪些知識(shí)?

          (二)你還知道哪些小動(dòng)物腳印的樣子?

         。ㄈ┠氵知道哪些動(dòng)物冬眠?

          三、學(xué)習(xí)生字

         。ㄒ唬┲该x生字詞。

         。ǘ╅_(kāi)火車(chē)讀生字詞。

         。ㄈ┱l(shuí)會(huì)記住這些生字。

          (四)練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字,每個(gè)寫(xiě)兩遍。

          四、指導(dǎo)課后練習(xí)2的填空,先填寫(xiě),再讀一讀

          五、練習(xí)有感情朗讀、背誦

        《雪地里的小畫(huà)家》教案 篇5

          教材簡(jiǎn)析:

          這是一篇韻文,講的是一群“小畫(huà)家”在雪地里“畫(huà)畫(huà)”的事,課文形象的講述了四種動(dòng)物爪(蹄)的形狀和蛙冬眠的特點(diǎn),課文語(yǔ)言簡(jiǎn)練,內(nèi)容淺顯易懂,充溢童趣。

          教學(xué)理念:

          依據(jù)課標(biāo)精神,本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)建立在同學(xué)的認(rèn)知水平和已有的知識(shí)基礎(chǔ)之上,充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們的求知欲,給學(xué)一提供充沛的參與活動(dòng)時(shí)空,協(xié)助他們?cè)谧灾魈剿髋c合作交流的過(guò)程中,學(xué)會(huì)生字,自讀自悟課文,提高認(rèn)字,閱讀的能力,培養(yǎng)同學(xué)自主探究,團(tuán)結(jié)合作精神,以和熱愛(ài)大自然的情感。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、認(rèn)讀11個(gè)生字和2個(gè)偏旁,學(xué)寫(xiě)一個(gè)生字。

          2、正確、流利地朗讀課文。

          3、初步感知課文內(nèi)容,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的`情感。

          教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)讀生字和朗讀課文。

          教學(xué)難點(diǎn):識(shí)記生字。

          教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀,錄音機(jī),情境圖,各種圖片。

          教學(xué)流程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境:

          出示小雪花模型,有小雪花的語(yǔ)氣說(shuō)話)我是小雪花,小朋友們好,秋去冬來(lái),我又回到你們身身邊了,你們高興嗎?那你們?cè)敢夂臀乙黄鸬窖┑乩锶ネ鎲?快看,我們到了。ǔ鍪厩榫硤D)

          誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你眼前的世界是什么樣的?(同學(xué)看圖描述)

         。◣熡眯⊙┗ㄔ趫D中飛舞演示)小雪花飄呀飄呀,飄在房子上,房子白了;飄在樹(shù)枝上,樹(shù)枝白了;飄在大地上,大地像鋪白色的地毯。在這白茫茫的世界里,走來(lái)了幾位小動(dòng)物,大家看是誰(shuí)來(lái)了?(師在情境圖上貼上小雞,小狗,小鴨和小馬的圖片。)

          猜猜他們來(lái)干什么?(板書(shū)課題)

          二、自主識(shí)字:

          1、想知道課文中是怎么說(shuō)的嗎?打開(kāi)書(shū),看課文。說(shuō)說(shuō),在讀課文時(shí),遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢?

          2、借助拼音,試讀課文。說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

          3、自同學(xué)字:

          (1)比一比,誰(shuí)是“火眼金睛”,找出藏在課文中的認(rèn)讀生字,借助拼音讀準(zhǔn)字音。

          (2)同桌互相讀字,糾正字音。

         。3)用投影出示所有生字,齊讀。

         。4)請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小老師,提出容易讀錯(cuò)的字,請(qǐng)同學(xué)們注意。

         。5)哪些字,你以前就認(rèn)識(shí),你是怎么認(rèn)識(shí)的?

         。6)想方法把你不認(rèn)識(shí)的字記下來(lái),同桌間互相交流。

         。7)匯報(bào)記字方法,提出不好記的字。

          4、檢測(cè)自學(xué)情況:用小雪花出示不注音的字,讓生認(rèn)讀。

          三、朗讀感悟:

          1、自由練讀課文,要求:讀正確,流利。

          2、指導(dǎo)讀,評(píng)價(jià)。

         。1)師范讀課文,同桌練讀。

         。2)指名讀。A誰(shuí)能勇敢地說(shuō),我讀得好!B誰(shuí)能老實(shí)地說(shuō):我讀得還不夠好!

         。3)齊讀課文。

          3、演示,感悟課文內(nèi)容。

         。1)師用圖片在情境圖中進(jìn)行演示。(發(fā)出小動(dòng)物的叫聲,隨之留下腳印。)

         。2)匯報(bào):你知道了什么?還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?

         。3)啟發(fā)想象:還有哪些小動(dòng)物會(huì)到雪地里畫(huà)畫(huà)呢?(引發(fā)同學(xué)想象)

          4、啟發(fā)談話,再讀課文。

          小動(dòng)物們?cè)谘┑乩锱軄?lái)跪去,多開(kāi)心呀,你們也喜歡下雪的天氣嗎?下雪后,你們的心情怎樣?你們都干些什么?

         。ㄒ龑(dǎo)同學(xué)帶著高興的心情再讀課文)

          四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(略)

        《雪地里的小畫(huà)家》教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo)

          1.借助拼音讀課文。

          2.讀懂每句話,理解詞語(yǔ)意思。

          3.在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀,知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。

          4.學(xué)會(huì)6個(gè)生字,認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          5.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          6.背誦課文。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1.理解詞句意思,讀懂課文內(nèi)容。

          2.練習(xí)根據(jù)課后問(wèn)題,讀課文,回答問(wèn)題,理解課文。

          3.識(shí)字、寫(xiě)字。

          4.朗讀,背誦課文。

          教具準(zhǔn)備

          圖片(竹葉、梅花、楓葉),田字格小黑板,寫(xiě)課后第2題填空題的小黑板,生字卡片。

          教學(xué)時(shí)間

          二課時(shí)

          教學(xué)設(shè)計(jì)

          第一課時(shí)

          一、教學(xué)目標(biāo)

         。ㄒ唬┙柚鷿h語(yǔ)拼音讀課文,讀準(zhǔn)音、讀成句。

         。ǘ┳x懂每句話,理解詞語(yǔ)意思。

         。ㄈ┰诶斫庠~語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文;認(rèn)識(shí)小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀,知道青蛙是冬眠動(dòng)物。

         。ㄋ模├首x課文。

          二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

         。ㄒ唬┳x懂每句話,理解詞語(yǔ)意思。

         。ǘ┳x懂課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)知識(shí)。

          三、教學(xué)過(guò)程

           (一)板書(shū)課題,理解題意。

          板書(shū):13

          雪地里的小畫(huà)家

          1.雪地是什么樣子的?(下大雪以后,地面上積了一層厚厚的雪,把大地都變成銀白色的了)

          2.什么是畫(huà)家?(繪畫(huà)技藝很高的人)

          3.課題講的誰(shuí)?(小畫(huà)家)

          4.什么地方的小畫(huà)家?(雪地里的小畫(huà)家)

          師述:我們學(xué)學(xué)課文,看看這些雪地里的小畫(huà)家是怎樣畫(huà)人的,都畫(huà)了些什么畫(huà)。

         。ǘ┏踝x課文,了解課文內(nèi)容,讀準(zhǔn)生字的音。

          1.學(xué)生自練看拼音讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,記住生字的讀音,要讀成句。(讀幾遍后教師檢查,指名讀)

          2.出示生字卡片,讀準(zhǔn)字音。

          3.這篇課文有幾句話?從哪兒到哪兒是一句?(說(shuō)出每一句是第幾行)

          4.這篇課文,告訴我們一些什么知識(shí)?(四種小動(dòng)物的爪或蹄子的形狀不同,青蛙是冬眠動(dòng)物)

         。ㄈ┘(xì)讀課文,理解詞句意思,理解課文內(nèi)容。

          1.讀第1句,問(wèn):小動(dòng)物們要在雪地畫(huà)畫(huà),看到下雪了高興嗎?你從哪里看出它們很高興?(從第1句兩個(gè)下雪啦看出它們很高興)師述:這句話最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫嘆號(hào),在這里是表示高興的語(yǔ)氣。你們自己練習(xí)讀出高興的語(yǔ)氣。(自讀幾遍后指名讀)

          2.讀第2句。自由練讀,指名讀。

         。1)這句話講在什么地方?來(lái)了誰(shuí)?(雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家)

          (2)雪地與上句有什么關(guān)系?(冬天下了大雪,才會(huì)有雪地)

         。3)一群是多少?(好多個(gè))

         。4)這一群小畫(huà)家和雪地有什么關(guān)系?(雪地是小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的地方)

          3.讀第3句話。自由練讀,指名讀。

          (1)誰(shuí)在雪地上畫(huà)畫(huà)?(小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫(huà)畫(huà))(自己練說(shuō))

         。2)它們都畫(huà)了什么?(小雞畫(huà)竹葉,小狗畫(huà)梅花,小鴨畫(huà)楓葉,小馬畫(huà)月牙)

          出示圖片,讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀,說(shuō)出它們形狀上的特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)?磿(shū)上插圖與圖片比較,說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家們畫(huà)得像不像。

         。3)說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)是什么?(是它們?cè)谘┑厣喜瘸龅哪_。

         。4)為什么說(shuō)小雞畫(huà)竹葉呢?(小雞的爪子印出的'形狀像竹葉)依次問(wèn)其他幾個(gè)動(dòng)物畫(huà)的為什么是(小狗爪子下面的肉墊像梅花,小鴨的腳趾間有蹼連著,印出樣子像楓葉,小馬的蹄印像月牙)

          4.讀第4句話。(自己練讀后指名讀)

         。1)你們平常畫(huà)畫(huà)時(shí)要用什么?

          (2)這4位小畫(huà)家是怎樣畫(huà)畫(huà)的呢?(不用不用幾步就成一幅畫(huà))

          (3)幾步就成一幅畫(huà)是什么意思?(小動(dòng)物走過(guò)雪地,爪子或蹄子踩在雪地上,在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫(huà)的畫(huà)。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫(huà))(自己練說(shuō)后,指名回答)

          5.讀第5、6兩句話。想一想,青蛙為什么沒(méi)有參加?它為什么大白天在洞里睡著了呢?(因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動(dòng)物)

          師述:因?yàn)樵诤涞亩,食物和水分都很缺乏,青蛙為了減少消耗,就臥在洞里不吃也不動(dòng),像睡覺(jué)一樣,我們管這種現(xiàn)象叫冬眠,等到春天,天氣暖和了,再恢復(fù)正;顒(dòng)。

         。ㄋ模┲笇(dǎo)朗讀。

          師述:你們覺(jué)得這篇課文有趣嗎?讀出小動(dòng)物的快樂(lè)的情趣。(自己練讀后,指名讀,找2~3人)

          第二課時(shí)

          一、教學(xué)目標(biāo)

         。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì)6個(gè)生字:畫(huà)、葉、牙、用、筆、幾,認(rèn)識(shí)新偏旁?,竹字頭。

         。ǘ┩瓿蓵(shū)后作業(yè)第2題。

          (三)背誦課文。

          二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          識(shí)字、寫(xiě)字。

          三、教學(xué)過(guò)程

         。ㄒ唬├首x課文,指名讀,齊讀。

         。ǘ⿲W(xué)會(huì)6個(gè)生字。

          1.畫(huà),huà,拼讀音節(jié)。

         。1)識(shí)記字形,自學(xué)后指名提問(wèn)。(畫(huà),huà,用部件加筆畫(huà)方法記,半包圍結(jié)構(gòu)。上面是一,中間是田,下面是豎折、豎兩筆,一共8筆)

          (2)自己默記字形,同桌互相檢查。

         。3)口頭組詞語(yǔ)。

          畫(huà)家

          圖畫(huà)

          繪畫(huà)

          畫(huà)報(bào)

          筆畫(huà)

          2.葉,yè,讀準(zhǔn)字音,讀詞語(yǔ):楓葉。

         。1)識(shí)記字形。自學(xué)后提問(wèn)。(略)

         。2)口頭組詞語(yǔ)。

          樹(shù)葉

          葉子

          落葉

          綠葉

          3.牙,yá,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):月牙。

         。1)識(shí)記字形:自學(xué)后指名說(shuō)。(用數(shù)筆畫(huà)方法記,一筆橫一,二筆豎折,三筆豎鉤,四筆斜撇牙。一共4筆,月牙的牙)

          (2)口頭組詞語(yǔ)。

          月牙

          牙齒

          4.用,yòng,拼讀音節(jié)。

         。1)識(shí)記字形。(用,yòng,用偏旁加筆畫(huà)的方法記,半包圍結(jié)構(gòu),外面同字框,里面是橫、橫、豎。一共5筆。第一筆是豎撇)

          (2)口頭組詞語(yǔ)。

          用處

          作用

          用電

          功用

          費(fèi)用

          5.筆,bǐ,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):畫(huà)筆。

         。1)認(rèn)識(shí)新偏旁?,竹字頭。筆順是撇(),橫(?),點(diǎn)(),兩邊一樣。

          (2)識(shí)記字形。(筆,bǐ!,上下結(jié)構(gòu),上面竹字頭,下面毛字,一共10筆)

         。3)口頭組詞語(yǔ)。

          毛筆

          鋼筆

          鉛筆

          畫(huà)筆

          筆記本

          6.幾,jǐ,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):幾步。

          自學(xué)字形。與幾字有什么區(qū)別??jī)旱诙P是豎彎鉤(乚),幾第二筆是橫折彎鉤()。

         。ㄈ┲笇(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

          1.畫(huà):引導(dǎo)學(xué)生自己找準(zhǔn)位置(整體部件),看教師范寫(xiě)字后,獨(dú)立寫(xiě)字頭。

          2.葉、牙、用、幾4個(gè)字方法同上。

          提示:用第一筆是豎撇。

          3.筆。

         。1)整體位置:上小下大。

          (2)部件位置:①竹字頭上的兩上在豎中線左右各一個(gè),左邊第二筆橫尾壓豎中線,右邊第一筆撇尖壓豎中線。②毛字第一筆從竹字頭右邊的撇點(diǎn)之間起筆,撇到橫中線上。第二橫收筆在橫中線上。其他寫(xiě)法同毛。

          (四)指導(dǎo)背誦。

          用填空法:

         。ǎǎ├,()()啦。ǎǎǎ﹣(lái)了一群()()()。小雞畫(huà)()(),小狗畫(huà)()()。小鴨畫(huà)()(),小馬畫(huà)()()。不用()()不用(),幾步就()()()()。()()為什么()()()?它在()()睡著啦。

          (五)鞏固練習(xí)。

          1.填空,再把句子讀一讀。(不會(huì)寫(xiě)的字用拼音)

          (1)小雞會(huì)畫(huà)()()。

         。2)小狗會(huì)畫(huà)()()。

         。3)小鴨會(huì)畫(huà)()()。

         。4)小馬會(huì)畫(huà)()()。

         。5)它們都是雪地里的()()()。

          2.寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。

          口()?()冂()

          3.背誦課文。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          小雞

          竹葉

          17雪地里的小畫(huà)家

          小狗

          梅花

          小鴨

          楓葉

          小馬

          月牙

        《雪地里的小畫(huà)家》教案 篇7

          教學(xué)目標(biāo):

          1。借助拼音讀課文。

          2、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)"幾、用、魚(yú)"3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁"蟲(chóng)、目"。

          3、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

          4、理解課文內(nèi)容,知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          正確流利地朗讀課文,初步理解課文內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)讀11個(gè)漢字,正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字

          教學(xué)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)引入

          師:同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?像鹽不咸,像糖不甜,北風(fēng)吹來(lái)把花開(kāi),飄呀飄呀滿地白。(雪)是的,冬天到了有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的情景。示圖:雪景!當(dāng)你看到這樣一幅景色的時(shí)候,你們肯定會(huì)喊——下雪啦!下雪啦。ǔ鍪揪渥樱┫襁@么開(kāi)心的心情,這么強(qiáng)烈的感情就可以用“!”一起來(lái)開(kāi)心的喊,興奮地喊。下雪啦!多美的雪景啊!樹(shù)上,地上,房子上全白了,厚厚的雪在召喚著我們,此時(shí),你們最想在雪地里做什么?有一群可愛(ài)的小動(dòng)物也被這美麗的雪景吸引了,它們也來(lái)到了雪地里,板書(shū)“雪地里”它們是誰(shuí)?來(lái)干什么?等我們讀了課文就知道了,快打開(kāi)課本123面讀一讀吧!

          二、整體感知,揭示課題

          1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),他們干什么來(lái)了?指名說(shuō),那他們就是雪地里的小畫(huà)家。板書(shū)課題:小畫(huà)家。齊讀課題。

          2、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師來(lái)讀一讀,想一想雪地里來(lái)了哪些小畫(huà)家?

          3、根據(jù)回答出示,誰(shuí)能按順序說(shuō)出你聽(tīng)到的小畫(huà)家。對(duì)比感知:一位和一群。示圖,看誰(shuí)最先來(lái)到了雪地里?示句子,雪地里來(lái)了一()小畫(huà)家。再示圖,快看小狗、小鴨、小馬、他們都來(lái)了。示句子,雪地里來(lái)了一()小畫(huà)家。

          4、你會(huì)用這樣的句式來(lái)說(shuō)話嗎?雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。有()、有()、有()、還有() 。

          三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

          1、這一群小畫(huà)家都在雪地里興高采烈的作畫(huà)呢!它們都畫(huà)了哪些漂亮的畫(huà)呢?讓我們?cè)僮屑?xì)讀讀課文吧!遇到難讀的字,做上記號(hào),借助拼音多讀幾遍。并且用—————線畫(huà)出它們畫(huà)的什么畫(huà)。開(kāi)始!

          2、把你畫(huà)出來(lái)的詞語(yǔ)和生字和你的小伙伴交流交流吧!學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。

          3、師:小朋友們讀得可真認(rèn)真,現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們啦!瞧,老師已經(jīng)把生字果果都掛在樹(shù)上了,哪位小朋友愿意先來(lái)跟他們打打招呼?請(qǐng)你來(lái)試試。嗯,字正腔圓。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師吧。開(kāi)始。 這時(shí),有個(gè)生字果果掉下來(lái)了,你們還認(rèn)識(shí)它嗎?它是誰(shuí)?(睡)它的左邊是什么?表示了什么?(目字旁,表示眼睛)右邊是垂,眼皮垂下來(lái)就要睡著了,看看老師的眼睛(表演)記住了嗎?在這些生字中,你還認(rèn)識(shí)哪個(gè)字?你是怎么記住的?誰(shuí)愿意和大家分享一下自己的'識(shí)字方法?(蛙,蟲(chóng)字旁;)這是加一加的方法,用這個(gè)方法還能記住哪幾個(gè)字?

          4、 現(xiàn)在,全班一起來(lái)讀讀。

          5、 掌握得不錯(cuò)!不過(guò),這些字寶寶呀,可調(diào)皮了!他們把拼音帽子甩掉了。你們還能認(rèn)識(shí)他們嗎?讀。

          6、 看到小朋友們表現(xiàn)得那么棒,生字寶寶忍不住要介紹它的朋友跟你們認(rèn)識(shí)了,我們快來(lái)與它們打打招呼吧!(課件:詞語(yǔ))誰(shuí)先來(lái)?(及時(shí)糾正)你的聲音真響亮。誰(shuí)還愿意來(lái)讀讀?

          7、 讀的真棒,讓我們開(kāi)開(kāi)小火車(chē)送送這些詞語(yǔ)寶寶。小火車(chē)開(kāi)起來(lái),咕嚕咕嚕開(kāi)起來(lái),火車(chē)頭在哪里?火車(chē)頭,在這里。

          8、 字果果和小朋友們玩累了,讓我們把它們送回課文中去休息一下吧。

          四、再讀課文,鞏固生字,讀通課文。

          1、小動(dòng)物們真了不起,在雪地里就能畫(huà)出一幅幅美麗的圖畫(huà),多神氣!真是一群有本領(lǐng)的小畫(huà)家們,那他們是怎么畫(huà)出來(lái)的呢我們下節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)。其實(shí)啊我們也很了不起呢,不僅會(huì)讀書(shū),還會(huì)寫(xiě)字,也是一群有本領(lǐng)的書(shū)法家!對(duì)吧?那你們會(huì)寫(xiě)這幾個(gè)字嗎?課件出示“幾、用、魚(yú)”的筆順。

          五、寫(xiě)字指導(dǎo):

          1、指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的筆順及筆畫(huà),并說(shuō)說(shuō)字要注意的地方。

          2、教師范寫(xiě):幾:第一筆是豎撇,寫(xiě)在豎中線的左邊,第二筆是橫折彎鉤,起筆與豎撇的起筆相連。(第二筆用紅筆寫(xiě))

          3、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。

          小書(shū)法家們?cè)摵托‘?huà)家們說(shuō)再見(jiàn)了,真舍不得你們,小書(shū)法家們?cè)僖?jiàn)!

        【《雪地里的小畫(huà)家》教案】相關(guān)文章:

        《雪地里的小畫(huà)家》教案優(yōu)秀11-14

        小班教案:兒歌《雪地里的小畫(huà)家》03-06

        《雪地里的小畫(huà)家》教案三篇09-02

        【實(shí)用】《雪地里的小畫(huà)家》教案四篇08-27

        《雪地里的小畫(huà)家》教案合集六篇09-25

        精選《雪地里的小畫(huà)家》教案合集八篇07-12

        《雪地里的小畫(huà)家》教案合集五篇07-12

        《雪地里的小畫(huà)家》教案合集10篇08-26

        實(shí)用的《雪地里的小畫(huà)家》教案3篇06-16

        【熱門(mén)】《雪地里的小畫(huà)家》教案3篇10-23