【精品】科學(xué)教案集錦五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)
隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在各種物品的包裝盒越來越精美多樣，對(duì)幼兒有很大的吸引力，這些精美多樣的包裝盒扔了非�？上В谔岢吞脊�(jié)能環(huán)�？沙掷m(xù)發(fā)展的今天，注重環(huán)保是我們每一個(gè)人的自覺行動(dòng)。各種包裝瓶子、盒子、罐子可以重復(fù)利用，對(duì)于小班幼兒來說，它們又是很好的操作活動(dòng)材料。幼兒對(duì)這些精美的包裝盒有很強(qiáng)的探究欲望，都想嘗試打開來看一看。于是，我萌發(fā)了組織幼兒玩這些瓶子、盒子、罐子的想法，通過游戲、觀察、實(shí)踐、交流等多種形式，找到打開各種蓋子的方法，滿足幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒遇事多動(dòng)腦筋想辦法的好習(xí)慣，提高動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡(jiǎn)單地表述出來。
2、積極參與游戲，在游戲中萌發(fā)探究事物的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
3、豐富對(duì)各種帶蓋的瓶子、盒子、罐子等的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
通過游戲、觀察、實(shí)踐、交流等多種形式，找到打開各種蓋子的方法，滿足幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒遇事多動(dòng)腦筋想辦法的好習(xí)慣，提高動(dòng)手操作能力和表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種形狀、顏色不同的帶蓋的盒子、罐子、瓶子等若干。
2、玩具若干，分別裝入不同的包裝盒中，將包裝盒分別放在四個(gè)大籃子里。
3、自備禮物盒(紙箱—盒子—魔法棒);剪刀;開瓶器。
4、音樂《綺想輪旋曲》，用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié);打雷下雨的音效;活動(dòng)結(jié)束音樂《杜鵑圓舞曲》。
活動(dòng)過程
一、以教師“收到禮物”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、情景表演：送禮物。
2、啟發(fā)幼兒想辦法打開裝禮物的紙箱。
3、取出紙箱里的盒子，請(qǐng)幼兒想辦法打開蓋子，發(fā)現(xiàn)里面藏的禮物：一只非常漂亮的魔法棒。
4、。
二、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的盒子、瓶子等。
1、這個(gè)魔法棒會(huì)施魔法變出很多的禮物，變變變!(掀開紅布)你們都看見了什么?
2、請(qǐng)幼兒挑一個(gè)自己喜歡的禮物盒，不要打開，先仔細(xì)看看它是什么形狀、什么顏色的，上面有哪些圖案?
3、：你們拿的東西有圓形的、三角形的'、方形的、愛心型的各種各樣的形狀，五顏六色的，還有好多的圖案，真漂亮!
三、幼兒嘗試用各種方法打開蓋子，并用語言簡(jiǎn)單地表述出來。
1、“現(xiàn)在請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想辦法把它打開�？纯蠢锩媸鞘裁炊Y物?”(幼兒操作，教師巡回觀察引導(dǎo))
2、魔法棒請(qǐng)小朋友說說你拿到的禮物是什么?你又是怎么打開蓋子得到這個(gè)禮物的?”
四、了解特殊的開蓋方法。
1、魔法棒還帶來了其他的禮物呢!這是什么?(出示一瓶汽水)“它有一個(gè)蓋子，蓋得太牢了，老師擰不開也拉不開，請(qǐng)小朋友幫老師想想辦法?”(用開瓶器)
2、：一些特殊的蓋子需要借助工具才能打開。
五、體驗(yàn)成功的快樂
1、小朋友自己通過擰、拔、拉、鑰匙開鎖等各種方法打開了蓋子，拿到了禮物，還知道了可以借助工具打開特殊的蓋子，真棒!和你們的禮物玩玩吧!
2、播放背景音樂，和禮物跳舞。
六、用游戲化的情景引導(dǎo)幼兒將禮物放回原來的盒子中。
(播放下雨音效)：“呀!下雨了。老師要送魔法棒回家了”(老師示范把魔法棒放回盒子里)
“小朋友趕快把你們的禮物送回家，關(guān)好門窗!”(把禮物放進(jìn)盒子里，蓋好蓋子)
師生帶著禮物出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容：
海馬因其頭部酷似馬頭而得名，但它卻是生活在海洋的魚類。它的頭部長著突出的冠，眼睛和細(xì)長的類似吸管狀的嘴巴，名字叫做吻。海馬的背部有鰭，可以幫助它游泳。尾巴細(xì)長，呈卷曲狀。不僅可以幫助海馬游泳，還能夠纏在海藻上幫助它休息。胸腹部突出，長有育兒袋，可以孕育海馬寶寶。海馬是由爸爸生出來的，每年夏天到來之前，海馬媽媽就會(huì)把卵產(chǎn)到海馬爸爸的育兒袋里，經(jīng)過40—50天，這些卵就會(huì)孵化成小海馬，海馬爸爸就會(huì)像不倒翁一樣前俯后仰。當(dāng)他后仰著時(shí)育兒袋的小孔就會(huì)張開，這樣就可以把小海馬從爸爸的肚子里噴射出來，小海馬就真正開始了他的海洋生活。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)海洋動(dòng)物探索的興趣和欲望。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。
3、了解海馬的外形特征和獨(dú)特的繁殖方式。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)在于了解海馬的外形特征，難點(diǎn)在于了解海馬獨(dú)特的繁殖方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海洋背景圖 海馬照片
2、教學(xué)課件 資料錄像
3、音樂磁帶 錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：小朋友們，你們見過大海嗎？在廣闊的海洋中，有很多的'小動(dòng)物，你都知道有哪些小動(dòng)物�。孔屛覀円黄鸶S音樂，快樂地在海洋里游來游去吧！（幼兒跟隨音樂模仿海洋小動(dòng)物）
2、了解海馬的外形特征
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀看海馬的照片：小朋友們，你們看這個(gè)小動(dòng)物叫什么名字？他的名字叫海馬。請(qǐng)幼兒選擇一張自己最喜歡的照片仔細(xì)觀察海馬的樣子，由哪些部位組成。并和自己的小伙伴說一說。
�。�2）了解海馬外形特征：小朋友們你們說，海馬長什么樣子�。克纳眢w由哪些部位組成呢？請(qǐng)幼兒自由回答。
（3）教師進(jìn)行總結(jié)：小朋友們，海馬的頭部長的像馬，在他的頭上長著突出的冠，眼睛還有像吸管一樣的嘴巴，在他的背部長的鰭，是幫助他游泳的，海馬的尾巴卷卷的，像大象的鼻子，他的尾巴不光可以幫助海馬游泳，還可以纏在水藻上幫助海馬休息呢。海馬的肚子上長著育兒袋，是用來養(yǎng)育海馬寶寶的。他的名字雖然叫海馬，實(shí)際上他是海洋里的一種魚類。
�。�4）關(guān)于海馬你還知道什么？請(qǐng)幼兒說一說�？凑n件，小朋友們你們看，海馬的身體還可以隨著周圍的環(huán)境改變顏色呢，真是一群奇妙的小動(dòng)物啊。
3、講故事，了解海馬獨(dú)特的繁殖方式
�。�1）提問：小朋友們你們說，小海馬有沒有爸爸媽媽呢？那小海馬是爸爸生的還是媽媽生的呢？讓我們一起聽一個(gè)故事，聽完之后你就知道了。故事的名字叫做《海馬爸爸生寶寶》
�。�2）播放課件，教師講故事。
（3）提問：小朋友們，小魚逗逗的故事聽完了，你聽明白了嗎？小海馬到底是誰生的呢？小海馬是怎樣出生的呢？
4、智力問答：現(xiàn)在你明白了嗎？讓我們一起玩一個(gè)智力問答的游戲吧。
5、觀看海馬爸爸生寶寶的錄像，進(jìn)一步加深印象。
6、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：海馬爸爸生寶寶
7、結(jié)束：小朋友們，我們今天知道了海馬爸爸生寶寶這件奇妙的事情，可是在廣闊的海洋中，值得我們探索的事情還有很多很多，讓我們一起去探索更多有趣的事情，好不好！那小朋友們跟著老師，一起快樂地游出教室吧！
活動(dòng)反思：
整節(jié)課的設(shè)計(jì)主要運(yùn)用探索式教學(xué)法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅，并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來的愉悅感。讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法，獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“小問號(hào)”的符號(hào)（？），并愿意和小問號(hào)做朋友。
3、激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學(xué)小游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制傳聲筒30根（空心、實(shí)心各半），“小問號(hào)”符號(hào)卡片15張。
活動(dòng)過程：
1、讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由玩空心紙棒。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。
教師：今天老師給小朋友們做了一個(gè)玩具，你們拿起來看一看，它是什么樣子的。（幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長長的圓圓的，中間是空心的）。
（2）幼兒玩紙棒。
教師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的`。（幼兒拿起紙棒玩起來，有的把它當(dāng)金箍棒拿在手上轉(zhuǎn)；有的把它當(dāng)馬騎著跑；有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡用；還有一個(gè)小朋友把它當(dāng)話筒用……）2、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲。
�。�1）教師饒有興趣地對(duì)幼兒說：“剛才老師看見王爍小朋友把小嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒在說話呢，你們各人找一個(gè)好朋友，一個(gè)對(duì)著紙棒說話，另一個(gè)用小耳朵聽，聽聽你的好朋友說了些什么？”
�。�2）教師話音剛落，幼兒就兩人一組地玩了起來，有的在點(diǎn)頭，有的在笑，似乎聽到了什么。
�。�3）提問：小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎？（幼兒紛紛搶著回答）
�。�4）教師小結(jié)：這個(gè)長長的、圓圓的、空心的紙棒，能把我們說的話傳出去，我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。
3、認(rèn)識(shí)“小問號(hào)”符號(hào)。
�。�1）我在提供給幼兒的傳聲筒中有意識(shí)地在其中的一根中間塞進(jìn)了紙團(tuán)，討論時(shí)，拿到這根“傳聲筒”的小朋友說聽不清，于是在小結(jié)后我就引導(dǎo)幼兒觀察這根傳聲筒有什么不同（從外表看和部分幼兒說是一樣的）。
�。�2）出示小問號(hào)（？）教師接著問：“既然是一樣的，那為什么。傳出來的聲音不清楚呢？”這根傳聲筒我要送一個(gè)標(biāo)記給它（出示“小問號(hào)”卡片）知道這是什么符號(hào)嗎？（小問號(hào)）這根“傳聲筒”我們提出了一個(gè)問題。
（3）幼兒再次玩?zhèn)髀曂玻ㄗⅲ簜髀曂矒Q成實(shí)心的）。
幼兒都發(fā)現(xiàn)聽到的聲音也不清晰了，這是為什么呢？幼兒然而然地也產(chǎn)生了疑問，這時(shí)引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上“小號(hào)”卡片。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察小問號(hào)的傳聲筒和沒有小問號(hào)的傳聲筒有什么不同，讓他們發(fā)現(xiàn)有小問號(hào)的傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。
5、小結(jié)。
剛才我們小朋友真能干，已經(jīng)找到了帶小問號(hào)的傳聲筒。為什么傳的聲音聽不清呢？原來是里面塞滿了紙團(tuán)，紙團(tuán)堵住了傳過來的聲音，所以，從這樣的傳聲筒里傳過來的聲音就不清楚了。
小問號(hào)是我們的好朋友，它能帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)很多的秘密，以后我們小朋友碰到了小問號(hào)，就要多動(dòng)腦筋想一想或者去問大人。
科學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分構(gòu)造。
2、通過油菜花的觀察活動(dòng)中獲得親近自然的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。
3、說出花的各組成部分的名稱，在對(duì)一顆油菜的花進(jìn)行觀察后能推測(cè)花的變化過程，并用畫的形式記錄下來。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察油菜花的各部分構(gòu)造。 教學(xué)難點(diǎn)：知道油菜花的各部分組成名稱。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生個(gè)人和小組觀察的油菜花若干，小卡片、鑷子、放大鏡若干，油菜花變化過程的圖片。
教學(xué)過程
一、引入
春天到了，油菜花開了，桃花開了，蒲公英花開了……花草樹木以白花盛開的形式宣告：創(chuàng)造新生命的工作開始了！同學(xué)們，平時(shí)有認(rèn)真地觀察過花嗎？今天開始，我們一起來了解花的世界好嗎？
二、探究過程
1、觀察一棵油菜。
�。�1）出示一顆油菜，說說油菜長得怎么樣？
�。�2）區(qū)分油菜的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。
�。�3）從油菜上摘一朵油菜花。
2、觀察一朵油菜花。
(1)用放大鏡觀察一朵油菜花。在小組里描述所觀察到的這朵油菜花。自己解決描述所需的油菜花各部分名稱的詞匯問題。
(2)學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花，觀察解剖后的油菜花的各個(gè)部分。 關(guān)于鑷子的使用和解剖的`順序； 關(guān)于油菜花各部分的分類擺放 關(guān)于“油菜花的觀察記錄表”。
(3)交流。
(4)小結(jié)：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。油菜花的花瓣是四瓣。
3、觀察一棵油菜的花。
(1) 一棵油菜上的花是同時(shí)開放的嗎？
(2) 數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花？幾個(gè)花蕾？
(3) 除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的部分是什么？
4、觀察并推測(cè)花蕾的變化。
�。�1）觀察一個(gè)花蕾；把這個(gè)花蕾畫下來。
�。�2）推測(cè)這個(gè)花蕾未來的變化；說說推測(cè)依據(jù)。
�。�3）畫除花蕾未來變化連續(xù)圖（或排列花蕾的變化連續(xù)圖照片）。
�。�4）課后尋找一個(gè)花蕾進(jìn)行實(shí)證性觀察。
5、交流與小結(jié)。
(1) 關(guān)于油菜花，我們知道些什么了？
(2) 對(duì)于各種各樣的花，我們想了解些什么呢？
三、小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
2.1 油菜花開了
1、觀察一棵油菜
2、觀察一朵油菜花
3、觀察一棵油菜的花
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：2113
1、使幼兒知道青蛙媽媽的孩子是小蝌蚪5261。
2、學(xué)習(xí)用4102團(tuán)點(diǎn)、勾線的方法畫1653出小蝌蚪的形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小蝌蚪找媽媽》掛圖。
2、作業(yè)紙，棉簽、顏料。
3、青蛙、蝌蚪、金魚、大白鵝、烏龜、鴨子等頭飾若干。 本回答被網(wǎng)友采納 小班科學(xué)彩虹顏色教案。
1、幼兒教育要有活動(dòng)目標(biāo)，提前設(shè)置活動(dòng)目標(biāo)，為教育活動(dòng)提供一個(gè)方向。
2、幼兒教育要有活動(dòng)準(zhǔn)備，方便幼兒教育目標(biāo)的進(jìn)行。
3、在活動(dòng)過程中，要讓幼兒自由活動(dòng)，發(fā)揮自己的想象力。但同時(shí)也要在活動(dòng)過程中注意安全。
4、提供多種材料，幫助幼兒自己動(dòng)手操作。
5、活動(dòng)過程結(jié)束后，讓兒童做游戲增加對(duì)課程的理解。
6、課后討論并做延伸活動(dòng)。其實(shí)小孩讀小班是非常有必要的的事情，把小孩放到幼兒園里，小孩可以學(xué)會(huì)很多東西，會(huì)更好與同學(xué)們學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交朋友。并且現(xiàn)在的'幼兒園教師素質(zhì)是非常高的，寶寶在幼兒園里有老師的教誨，會(huì)變得更有禮貌，更講文明。
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