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        中班語言活動教案

        時間:2024-08-10 07:20:21 教案 我要投稿

        精選中班語言活動教案范文集錦6篇

          作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的中班語言活動教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        精選中班語言活動教案范文集錦6篇

        中班語言活動教案 篇1

          活動目標:

          1、學習發(fā)準"藤、停、銅、鈴"等音,學習快速、準確地念繞口令。

          2、學習與同伴合作游戲。

          活動重點:

          學習快速、準確地念繞口令。

          活動難點:

          發(fā)準"藤、停、銅、鈴"等音。

          活動準備:

          平時讓幼兒練習一些簡短的繞口令,培養(yǎng)學習繞口令的興趣以及發(fā)音的敏感性。

          活動過程:

          1、把繞口令編成一個簡單的故事,引導幼兒理解繞口令中的內(nèi)容。

          2、教師放慢速度念一遍繞口令。

          3、讓幼兒在教師的示范和引導下由慢到快地練習繞口令,重點練習發(fā)好后鼻音:"eng、 ing、ong"。

          4、創(chuàng)設游戲情景。

          --游戲由2~4人進行,幼兒以輪流方式一人念一句繞口令,一邊念,一邊將右手伸出去,用拇指和食指往前一小朋友的手背,依次爬上去,若右手不夠,可用左手接上去。

          --輪流念繞口令做動作,注意傾聽同伴的語言,自己也要快速接念,不使游戲中斷。

          --由教師扮"風爺爺",發(fā)出"風吹了"和"風停了"的指令,讓幼兒做銅鈴搖擺等動作,并念該句的繞口令,反復練習幾次,讓幼兒感到繞口令的樂趣。

          活動延伸:

          請幼兒的.家長組織家庭"繞口令晚會",進一步激發(fā)幼兒的學習興趣,培養(yǎng)語音的敏感性。利用晨間或午間活動時間做繞口令游戲活動。

          附兒歌:

          高高山上一條藤,藤條上頭掛銅鈴。

          風吹藤動銅鈴動,風停藤停銅鈴停。

        中班語言活動教案 篇2

          活動內(nèi)容 我在長大

          活動目標

          1、 通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。

          2、 愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。

          3、 感受到成長帶來的快樂。

          重點、難點 重點:通過活動,發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。

          難點:大膽在同伴面前交流自己活動中的發(fā)現(xiàn)。

          活動準備

          1、 幼兒成長冊、小時侯的照片整理成套。

          2、 收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。

          活動過程

          一、看圖說話導入活動。

          教師:“小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的.,比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同,兩三人結(jié)伴,”

          教師:“一人一句輪換著想想說說:我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。”

          二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子,試著穿戴一下,談論各自的感想。

          三、故事:我長高了

          討論:“小猴到底長高了沒有,小猴子該在哪里測量?”

          四、和同伴比高矮

          1、兩人比高矮——身體站直背對背。

          2、三人、四人比高矮——兩個兩個輪換著,身體站直背對背。

          3、一組小朋友排排隊比高矮——議論:我們一組誰最高?誰最矮?

          五、歌曲笑呀笑

          學唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。

          活動延伸:我們會長高。

          將長條紙一折四,在第一格畫臉,第四格畫腳,畫好后拉開,畫手和身體,

          按此方法,選擇不同長度的長條紙畫人,從矮到高地排一排。

        中班語言活動教案 篇3

          教育活動目標:

          1、學習猜謎語,會按謎面表述的特征猜出謎語。

          2、喜歡吃蔬菜,能了解常見蔬菜的特點。

          課前準備:

          1、有關蔬菜的謎語。

          2、幼兒已有猜謎語的經(jīng)驗,并知道幾個有關蔬菜的謎語。

          3、彩筆人手一盒,幼兒用書人手一冊。

          教學過程:

          1、通過生活談話:說一說自己都吃過哪些蔬菜,最愛吃什么蔬菜的.話題引發(fā)幼兒猜謎興趣。

          (1)學猜辣椒的謎語:

         教師說謎面:

          紅綠燈籠枝上掛,有人愛吃有人怕。愛的想要多吃飯,怕得就要眼淚灑。

          (2)幼兒猜謎,并說出理由。

          (3)出示辣椒的圖片,與幼兒共同分析謎面,邊說謎面邊看圖,幫助幼兒理解。

          2、猜一猜、說一說。

          (1)教師出謎,幼兒學猜、學說,依次猜出茄子、黃瓜等。

          (2)幼兒相互猜謎,表揚猜對的幼兒。

          3、找一找、涂一涂。

          (1)幼兒活動用書人手一冊,根據(jù)老師出的謎面在書中找出謎底。

          (2)根據(jù)自己的已有經(jīng)驗給謎底涂上相應的顏色。

          4、教師小結(jié):

          每一種蔬菜都有自己的營養(yǎng)價值,對人體的健康是必不可少的,小朋友的生長發(fā)育也離不開蔬菜,所以,我們不要挑食,多吃蔬菜身體棒。

          延伸活動:

          幼兒可以將自己熟悉的東西,根據(jù)它們的特點編成謎語讓爸爸媽媽猜或小朋友之間互相猜。

        中班語言活動教案 篇4

          活動目標:

          1.理解故事內(nèi)容,初步了解水--水蒸氣--水的變化過程。

          2. 根據(jù)故事內(nèi)容,嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

          3. 在參與小水滴旅行的游戲活動中,培養(yǎng)幼兒探究大自然的興趣。

          4. 愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          5. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          活動重點難點:

          活動重點:

          理解故事內(nèi)容,初步了解水--水蒸氣--水的變化過程。

          活動難點:

          根據(jù)故事內(nèi)容,嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

          活動準備:

          1.課件《小水滴旅行記》

          2.小水滴圖片若干;4幅小水滴旅行圖片若干份3. 音樂《去郊游》 《火車開了》

          活動過程:

          一、開始部分:談話,引出活動內(nèi)容師:小朋友,你們喜歡郊行嗎?現(xiàn)在老師帶你們一起去郊游好嗎?(《去郊游》的音樂響起,老師帶幼兒邊做動作邊進入活動室。)師;哇,小朋友們快來看這是什么呀?

          (老師帶幼兒到事先設計好的場地,有許多的小水滴。)師:小水滴你在這干什么?

          師模仿小水滴的聲音答:(小朋友好!我和你們一樣喜歡旅行,這次我很想到天上去旅行,你們說行嗎?我該怎么去呢?誰能幫我想想辦法?

          幼:自由回答師:小朋友們真棒,都能開動小腦筋幫小水滴想辦法,F(xiàn)在,王老師就請小朋友聽聽《小水滴旅行》的故事。

          二、基本部分:聽故事,理解故事內(nèi)容教師講述故事,幼兒傾聽故事(播放課件、放靜音)

          1. 講述故事師提問:

          a小水滴的家在哪兒?

          b太陽照著小水滴,小水滴覺得怎么樣?它們的身體變的怎么樣了?變成了什么?

          c許多小水滴變成水蒸氣升到天空后碰到了一起,變成了什么?

          d 飛到很高的天空,小水滴覺得很冷,它們怎么辦?又變成了什么?

          2.播放有聲課件,完整欣賞故事師: 小朋友回答得真棒,現(xiàn)在讓小水滴自己講講它的旅行故事吧!(播放課件)師幼共同小結(jié):小水滴旅行的故事聽完了,我們一塊說說,小水滴是怎樣旅行的?(由水-水蒸氣-云-雨-水)3.游戲(1)角色表演游戲a 師:哎,這兒就是小水滴的家-小溪,有誰愿意做小水滴,和我這個水滴媽媽一塊旅行去。

          b 教師邊講故事,邊帶領幼兒用肢體動作表現(xiàn)水滴變化過程的狀態(tài)。(還可以給幼兒拍照)(2)操作游戲師:小朋友和小水滴一塊旅行快樂嗎?(快樂)小水滴也很開心?伤有一件事情想請我們幫忙,我們安靜下來聽聽看,好嗎?

          師模仿小水滴口吻:"我在旅行時拍了4張好看的照片,我想把這4張照片按照我旅行的先后順序貼在這張賀卡的'1.2.3.4框中,貼好后送給我們的好朋友們,讓他們和我們一起來分享這次和小水滴旅行的快樂好嗎?請小朋友幫我一起貼。"(小朋友們搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁輕輕坐好。按小水滴旅行的先后順序貼在標有1.2.3.4的賀卡框中)(幼兒自由貼,教師巡視指導)三、結(jié)束部分:聽音樂,小朋友貼的真不錯,(放《火車開了》的音樂)火車開來了,我們坐上火車,幫小水滴送賀卡給它的好朋友吧!

          (帶幼兒開火車隨音樂出活動室)。

          教學反思:

          《小水滴旅行記》這個活動它即屬于科學領域,有屬于語言領域。孩子們從小就對水既熟悉又特別感興趣,我們直接說自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài),他們一定不感興趣。大班的幼兒處于探索期,對水是熟悉的,但對水的三態(tài)變化卻不能很好的認識與理解,因此我設計了這堂課,主要是讓幼兒在語言故事中掌握水與水蒸氣互變的淺顯的科學道理。

          在這堂課中,我覺得最成功的地方就在于設計了形象的場景和許多圖片,其次就是師幼互動。形象的場景和圖片激發(fā)了幼兒幼兒活動探究的興趣,同時師幼之間適時互動為幼兒的感情交流提供了平臺,也有了經(jīng)驗的分享,更有不同觀念的碰撞與提升。

          作為中班孩子已經(jīng)有了一定的理解能力,他們都希望自己的,觀點和想法被他人所接受。如果我能在講述故事中多多關注每個孩子的表現(xiàn),并把游戲參與到故事中,多與他們建立互動的空間,并對他們的表現(xiàn)給予及時的反饋與鼓勵。在提問中,多引發(fā)孩子進行深層次的探討和思考,孩子的積極性會更高,整節(jié)課上下來的效果也會更好。

          從這堂課的教學當中,我深刻的領悟到了我們在教學中應善于創(chuàng)設情境,激發(fā)孩子們的興趣。引導孩子,善于抓住孩子的心理,和孩子建立良好的互動,那么孩子習才會變"要我學"為"我要學"。

        中班語言活動教案 篇5

          活動目標:

          1對故事有閱讀興趣,能認真閱讀并樂于表達。

          2了解故事內(nèi)容,觀察主要角色的表情和動作,大膽猜測角色的心理活動和語言。

          3知道一幅圖可以用一段話表示,嘗試評價角色。

          活動準備:

          資源包材料:教學課件(水果屋),教學cd(水果屋),幼兒讀物(水果屋)。

          活動過程:

          1觀察圖片,自主閱讀。

          (1)教師演示教學課件(水果屋)扉頁,提問:你們看到了誰?熊貓媽媽和熊貓寶寶為什么這么高興?(幼兒猜測后)是不是像你們說的這樣呢?看看書就知道了。

          (2)幼兒自主閱讀圖書。教師巡回觀察。

          2討論交流,了解故事內(nèi)容。

         。1)提問:誰來說說故事里發(fā)生了哪些事?

         。2)請幼兒找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一副圖,重點觀察角色表情和動作。

          猜想角色的心理活動:

          熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了,而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢?

          猜猜這會兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會想些什么呢 ?

          這么多的水果將屋子都占滿了,該怎么辦呢?

         。3)繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問題的。

          3 觀看課件,完整欣賞。

         。1)完整欣賞故事。

         。2)教師說故事中的一段,幼兒尋找相印的畫面。

          (3)請個別幼兒講述故事中的一段,其他幼兒共同尋找畫面。

          4評價角色,添加經(jīng)驗。

          (1)提問:對于這個故事,你們還有不明白的地方嗎?

         。2)提問:你們喜歡故事中的熊貓媽媽和熊貓寶寶嗎?為什么?如果你們是熊貓媽媽,會想什么辦法呢?

          活動建議與提示:

          1本活動的重點是喜歡閱讀故事,了解故事內(nèi)容,知道一幅圖可以用一段話表示,難點是觀察主要角色的表情和動作,大膽猜測角色心理活動和語言。

          2提供水果屋的操作材料,供幼兒在美工區(qū)拼拼說說,引導幼兒蓋出多種不同的水果屋。將教學cd投放到表演區(qū),供幼兒親聽,講述故事。

          3請家長和孩子一起閱讀故事,表演故事。

          附:故事

          水果屋

          熊貓家的果園豐收了。熊貓媽媽和熊貓寶寶看著這些水果高興極了。熊貓媽媽和熊貓寶寶摘下豐收的'水果,一車一車地把水果拖回家。

          唉呀,屋里堆滿了,連門都快堵住了。

          這一天,熊貓媽媽和熊貓寶寶沒有辦法,只能睡屋外了。

          第二天,熊貓媽媽想出了個好辦法,用水果搭了一幢水果房子。蘋果砌的墻,葡萄做的梁,屋子里的家具也都是水果做的。

          熊貓媽媽和熊貓寶寶請來了許多小動物到水果屋里來做客,大家一起高興的品嘗著水果。

        中班語言活動教案 篇6

          活動目標:

          1、引導幼兒學習日常禮貌用語"你好""再見"。

          2、讓幼兒樂意參加集體活動,感受集體活動的樂趣。

          活動準備:

          天線寶寶課件ppt 小天線寶寶紙偶每人一個、"天線寶寶樂園"情境圖(有藍天、白云、草地、山坡、花朵等,其中山坡有4個,分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。)

          活動過程:

          一、到天線寶寶樂園去。

          談話:今天老師要帶小朋友們一起去一個非常好玩的地方--天線寶寶樂園,大家想去嗎?

         二、認識天線寶寶。

          1、播放課件ppt中的動畫片。

          2、認識天線寶寶。

          問:看了天線寶寶的'動畫片,你們知道有幾個天線寶寶嗎?它們叫什么名字?是什么顏色的?

          教師出示天線寶寶,幼兒根據(jù)天線寶寶的顏色及天線說出它們的名字(丁丁、迪西、拉拉、小波;紫色、紅色、黃色、綠色。)

         三、和天線寶寶交朋友。

          1、學說禮貌用語"你好!"。

         。1)播放課件ppt,提問:和天線寶寶第一次見面時應該怎么打招呼呢? 引導幼兒如:(丁丁你好。.....)

         。2)教師出示天線寶寶,幼兒向天線寶寶一一問好。

          課件出示天線寶寶丁丁:引導幼兒說"丁丁你好!"

          課件出示天線寶寶拉拉:引導幼兒說"拉拉你好!"

          課件出示天線寶寶迪西:引導幼兒說"迪西你好!"

          課件出示天線寶寶小波:引導幼兒說"小波你好!"

          2、游戲:找朋友。

          教師請幼兒自由去找布置在"天線寶寶樂園" 情境圖中的小天線寶寶紙偶,找到后說說"××你好""抱一抱",并貼在胸前。

          3、師幼共舞。

          教師播放課件音樂《找朋友》,教師和幼兒一起跳舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱,同時鼓勵幼兒相互擁抱。

          四、送天線寶寶回家。

          1、教師播放課件動畫片《天線寶寶》

          2、學說禮貌用語"再見!"。

         。1)當天線寶寶和我們離開時應該怎么說? (××再見。

         。2)教師出示天線寶寶,幼兒向天線寶寶說再見。

          課件出示天線寶寶丁。阂龑в變赫f"丁丁再見!"

          課件出示天線寶寶拉拉:引導幼兒說"拉拉再見!"

          課件出示天線寶寶迪西:引導幼兒說"迪西再見!"

          課件出示天線寶寶小波:引導幼兒說"小波再見!"

          3、幼兒根據(jù)天線寶寶的特征,把自己手里的小天線寶寶紙偶分別送回相應的山坡,并和天線寶寶說再見。

          五、活動總結(jié)。

          1、小朋友們,說一說這節(jié)課你們學到了什么?

          2、小朋友們之間交朋友,要會說禮貌用語:"你好""再見"。

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