小班美術(shù)教案集錦7篇
作為一名教學工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
活動設(shè)計背景
天氣逐漸轉(zhuǎn)暖,班級花盆里的花也爭相開放了。小朋友們課間的時候經(jīng)常仨一群,倆一伙的圍在花前觀看。一會去摸摸,一會再聞聞?吹胶⒆觽兌歼@樣喜歡花,我何不設(shè)計一節(jié)美術(shù)課呢?讓孩子們把看到的花畫下來……
活動目標
1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎(chǔ)上,初步學習沿著圓圈進行繪畫
教學重點、難點
知道春天的'花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫
活動準備
范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片
活動過程
一、花兒朵朵開
1、圖片觀賞,你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長得什么樣子。
2、為什么春天花都會開了。
。ㄓ變鹤杂苫卮稹#
二、各種各樣的花
1、師:你想把這些美麗的花畫下來嗎?老師介紹范例,并講解。
2、老師示范繪畫。
小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方?(花蕊)
老師示范繪畫,從花蕊開始添畫。
請個別幼兒嘗試繪畫(鼓勵各種方法)。
3、幼兒作畫老師巡回指導。
4、作品展示。
三、活動延伸。
看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。
教學反思
本次活動中,幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識,了解一春天和花的關(guān)系。但是個別孩子動手能力還是很差的,能說出一些花的形狀,但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好,還需要加強訓練。
小班美術(shù)教案 篇2
一、設(shè)計意圖
《綱要》中多次提到,要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”,常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移,也易于波動,因而激發(fā)興趣需要貫穿始終。
2.5周歲幼兒的思維正處于直覺行動思維時期,他們情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學習的特點是只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動結(jié)果。因此,小班的教學活動更應該注意游戲化、情景化,讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發(fā)展。因此,我選擇了這個活動。
二、說活動目標:根據(jù)我班幼兒的年齡特點及對教材的分析,我確定本次活動的目標是:
1、喜歡參加美術(shù)活動,體驗印章印畫的樂趣。
2、能大膽選擇色彩印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗魚兒孤獨和快樂的情緒。
本次活動的重難點是目標2。目標1、3是情感目標,主要是激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣,為下次的活動做一個精神鋪墊。
三、說活動準備
為了更好地完成目標,在活動中我準備了大大小小的瓶蓋,都是我們幼兒生活中常見的物品。還有就是抹布、水粉顏料和大海的背景圖以及每位幼兒一個魚(胸飾)。
四、說教法和學法
根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容,主要采用了“示范講解法”,這是美術(shù)活動中最常用的教學手段,能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法,主要體現(xiàn)了“幼兒是活動的主體,教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”這一理念精神。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。談話法是為了激發(fā)幼兒的興趣,吸引他們的注意力。
幼兒的學法 “操作法”也是美術(shù)活動中常用的學法,幼兒通過動手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。
五、說活動過程
在本活動中我們從激發(fā)幼兒的興趣入手,圍繞目標將多種教學形式相整合,使師幼能始終處于積極的探索狀態(tài)。
活動流程為:激發(fā)興趣——教師示范——幼兒操作——互相欣賞作品
1、引出主題
第一環(huán)節(jié)開始部分。我用“小魚來我們班做客,小魚一個人很孤單沒有好朋友”為幼兒創(chuàng)造良好的情境氛圍,讓幼兒溶入到情境中,體驗魚兒孤獨的情緒。小魚找到了好朋友很開心,它想和好朋友一起吐泡泡來引入主題,激發(fā)幼兒動手操作的興趣,體驗魚兒快樂的心情。
導語為:(1)“我們班上來了一位小客人”,出示一條魚的圖片。
(2)“我是一條孤單的魚,在大海里孤單的游來游去,一個朋友也沒有。唉!好孤單。 保3)提問:“魚兒怎么了?”
。4)你們愿意幫它嗎? 幼兒將身上的魚兒拿下貼在海洋圖上與小魚做朋友。
。5)“我現(xiàn)在有這么多朋友,我好開心,想吐泡泡了,小朋友想和我一起吐泡泡嗎?”
2、教師示范
第二環(huán)節(jié)是認識創(chuàng)作工具的過程。因為每次的創(chuàng)作都有不同的工具,所以通過每次活動讓幼兒認識工具的名稱也是必要的'。當然這也需要多次活動經(jīng)驗的累積,使幼兒逐步掌握每種工具的使用方法。幼兒通過教師的示范和自己動手操作學習新的繪畫方式。
提問:
。1)“你們知道泡泡是什么形狀的嗎?”
。2)“我們怎樣幫小魚吐泡泡呢?”教師出示水粉和瓶蓋。
請幼兒觀察瓶蓋的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。
教師示范用瓶蓋印畫。(提示幼兒在印的過程中注意每次只能蘸一種顏色,不需要時用抹布擦去。)
3、幼兒操作
第三環(huán)節(jié)是印得過程。讓幼兒在印得過程中體驗快樂。這里我運用了教師示范工具的操作方法,是啟發(fā)式的,是讓幼兒自然而然的掌握工具的運用。印得過程中幼兒共同合作,共同游戲,共同體驗印的樂趣,共同欣賞作品。
鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,幼兒隨著音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡。
4、相互欣賞幼兒作品。
請個別幼兒到前面說說自己印的泡泡,說說自己的泡泡是什么顏色的。 (設(shè)計意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性)
最后以“那小朋友也在我們周圍找一找還有沒有圓形的東西可以印泡泡,好嗎?”結(jié)束活動。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標
1、學習用鮮艷的色彩表現(xiàn)美麗的花卉和花瓶,感知用油畫棒裝飾畫的風格。
2、通過欣賞和創(chuàng)作活動,進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾表現(xiàn)花卉和花瓶。
3、能均勻地進行涂色,努力保持畫面整潔。
活動準備
《幼兒用書》人手一冊,油畫棒人手一盒。
彩色的花瓶和花卉。
活動過程
一、出示《一瓶花》,感知一瓶花的.結(jié)構(gòu)和特點。
1、師(出示花瓶):這是什么?是什么樣子的?花瓶是做什么用的?
2、師(出示一支花):這是什么?一枝花上有什么?它是什么樣子的?什么顏色的?你還見過什么顏色的花?
3、請個別幼兒上來插花。
二、引導幼兒打開《幼兒用書》,感知用油畫棒表現(xiàn)的《一瓶花》。
師:這個花瓶上有什么?花朵是什么樣子的?有哪些顏色的花卉?
三、幼兒設(shè)計裝飾《一瓶花》,教師全面觀察幼兒的作畫過程,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)花卉的色彩,并注意保持畫面的整潔。
四、展示幼兒的作品,師幼溝通交流評價。
1、組織幼兒相互交流欣賞畫面,說說:自己最欣賞的《一瓶花》,并講述原因。
2、教師給予熱情的贊揚和評價,不斷增強幼兒的自信心,提高幼兒對藝術(shù)的感受力以及對美術(shù)活動的興趣。
小班美術(shù)教案 篇4
【活動目標】
1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。(重點)
2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
【活動準備】
各色面泥、盤子
【活動過程】
一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥,
師:"今天,我們要變魔術(shù),一起來念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!"教師手藏身后,團出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。
二、幼兒學習團湯圓
1、幼兒自主"變"湯圓。老師會變出湯圓,你們想變魔術(shù)嗎?我們一人拿一塊彩色面泥,自己變變,看誰能變出湯圓。
2、教師教幼兒團湯圓團湯圓是有秘訣的.——
(1)從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃
。2)邊唱歌謠邊團:"手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),團團團湯圓,我團的湯圓圓又圓,你團的湯圓圓不圓?"
。3)幼兒基本完成,大聲回答:"圓!"由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗
三、幼兒練習團湯圓
1、教師邊引導幼兒唱兒歌,邊指導幼兒正確的團圓方法。
2、提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里,比比誰團得多,團得圓。
四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班,請他們參觀,欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。
活動反思:
對此次的活動感觸頗多:
1、來自孩子的感觸,曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿,是在托班,對于他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容,紙漿在桌子、地面隨處可見;而在這次的活動中,場面確是非常整潔、有序。
2、作品“特效”的感觸,此次的“湯圓”是制作在KT板上的,有一個較長的待干過程,由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地,我們靈機一動,把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi),美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀!
小班美術(shù)教案 篇5
【活動目標】
1、能用胡蘿卜印章蓋印圖案,制作美麗的花布。
2、能嘗試將整個“印章”完整地印在紙上,體驗合作活動的快樂。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:已具備蓋印章的相關(guān)經(jīng)驗,認識胡蘿卜。
材料準備:實物胡蘿卜、胡蘿卜印章(事先刻好),各色顏料、調(diào)色盤、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊、教師自制的胡蘿卜印章作品。
【活動過程】
一、用故事導入活動,并引導幼兒觀察自制作品,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1、師:“兔媽媽給小兔新買了一塊漂亮的花布做衣服,花布上還有小兔子最愛的胡蘿卜圖案,可是花布被小兔子弄丟了,它可著急了!你們看……”
2、教師(出示自制作品):“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎?”
二、師幼共同探索制作胡蘿卜印章的方法。
1、教師(出示胡蘿卜):“這是什么?它有什么用呢?(幼兒自由討論)胡蘿卜除了吃還可以印畫呢!”
2、教師(出示胡蘿卜印章):“快來試一試,看看怎樣用胡蘿卜做出漂亮的花布!”
3、教師請個別幼兒嘗試印畫。
4、教師示范印畫:“小小印章手中拿;用力印,輕輕。挥⊥陰讉再換色,換色要用新印章!
三、教師講述操作要領(lǐng),幼兒操作,教師指導、幫助。
1、師:“請大家都來做一塊胡蘿卜印章花布,再把它們拼成一塊大花布送給小兔子吧!”
2、教師觀察幼兒的操作,重點提醒幼兒在蘸色時要適量,蓋印要用力,方法要到位。
3、教師應注意時常提醒幼兒,換色時,一定要換新的胡蘿卜印章,不能混色。
4、教師注意提醒幼兒盡量多印,豐富畫面。
四、欣賞與評價。
教師把幼兒的作品組成一塊大的'花布,讓幼兒體驗合作的快樂,并以小白兔的口吻表達對幼兒的感謝。
小班美術(shù)教案 篇6
活動目標:
在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現(xiàn)水果外皮的觸覺。
重點難點:
在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現(xiàn)水果外皮的觸覺。
活動準備:
1.教學電子資源:【水果粘貼畫】。(將各種水果的輪廓圖打印若干份)
2.各種顏色的毛線、色紙、皺紋紙、碎步塊、不織布碎塊等不同觸感的材料。
3.安全剪刀、膠棒。
活動過程:
一、組織教學。
二、請幼兒摸一摸各種不同觸感的材料,說一說摸上去與哪種水果的外皮的觸感相似。
三、請幼兒用剪刀把毛線剪得短短的,把各種紙撕成小塊備用。
四、任取一張水果的輪廓圖,根據(jù)不同水果摸上去的'感覺以及顏色選擇不同的材料粘貼到水果的輪廓中。比如:把粉色的短短的毛線粘貼在水蜜桃的輪廓中,表現(xiàn)毛絨絨的感覺;把色紙揉一揉再粘貼到榴蓮或菠蘿的輪廓圖中,表現(xiàn)刺刺的感覺;把綠色的皺紋紙、碎紙粘貼到哈密瓜的輪廓圖中,表現(xiàn)粗糙的感覺……..
五、小結(jié)。
小班美術(shù)教案 篇7
活動目標:
1、認識一串紅,知道一串紅是花,它的花是紅色的、一串一串的。
2、學會用棉簽畫出一串紅。
3、知道花兒是不能摘的,是讓大家欣賞的。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動準備:
棉簽每人一根,紅顏料一組一份,畫有葉子的白紙每人一張,一串紅圖片三張。
活動過程:
一、談話導入老師:
今天,袁老師給你們帶來一盆非常漂亮的花,想不想看看是什么樣的呀?(播放一串紅圖片1)誰能說出這是什么花?(教師告訴幼兒這種花的名字叫“一串紅”。)請你們看看花是什么顏色?(紅色)
二、觀察一串紅的花和葉子
老師:小朋友,請你們仔細看一看,一串紅的花長得像什么?(播放圖2)(一個接著一個相連在一起的,有點像一串串的鞭炮。)一串串的小紅花長在什么地方?(長長的花莖上。)它的葉子是什么形狀?(橢圓形)什么顏色?(綠色)它可以種在花盆里,也可以種在土地上。(播放圖3)讓幼兒欣賞種在泥土上一大片的美麗景象。
三、講解、示范一串紅的'繪畫過程。
1、老師今天帶來了蠟筆、棉簽和顏料,我們要用它們來畫一串紅。
我們先用綠色的蠟筆給它圖上綠綠的葉子和花莖。(教師邊師范涂邊強調(diào)要沿著輪廓線里面圖,不能涂出去了,長了小刺就難看了。
2、(邊示范邊講解)然后我們用棉簽輕輕地沾一下紅顏料,開始來點畫花朵了。小朋友要注意,一串紅的花紅紅的,很漂亮,它是長在花莖上,左邊一排,右邊一排,就象小朋友排隊一樣,排得很整齊的。
3、誰也想來試一下畫一串紅的。(請個別幼兒上試畫。)
四、幼兒操作,老師巡回指導。
教師顯強調(diào)幾點操作的注意事項:
1、棉簽要放在盤子里,花要畫在莖上,顏料只能畫在紙上,不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈。
2、有幾根莖就畫幾串。
五、活動評價:請幼兒互相欣賞作品,教師個別展示幾幅美觀的作品讓大家一起來評價。
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