實(shí)用的小班音樂教案模板集合8篇
作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的小班音樂教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
《天線寶寶》是孩子們最喜歡的動畫片之一,童話般的 “天線寶寶樂園”讓孩子們十分的向往,因此我選取幼兒喜聞樂見的動畫形象“天線寶寶”為切入點(diǎn),設(shè)計(jì)藝術(shù)活動《天線寶寶樂園》。在這個活動中我選取了歡快、緩慢兩種不同的性質(zhì)的音樂讓幼兒感受,以“拉拉”帶去天線寶寶樂園——上山、下山、過小橋、走大路以及與天線寶寶“捉迷藏”等有趣的游戲情節(jié)展開活動。
活動目標(biāo)
1.在視聽中感受樂曲的歡快、緩慢的不同性質(zhì),愿意進(jìn)行相應(yīng)的動作表現(xiàn)和游戲。
2.能積極的參加游戲活動,體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的樂趣。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):感受樂曲的歡快、緩慢的不同性質(zhì)
難點(diǎn):根據(jù)節(jié)奏的不同能進(jìn)行相應(yīng)的動作表現(xiàn)和游戲
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)天線寶寶樂園場景(花、小草等)。
(2)紅、黃、綠、藍(lán)四色花環(huán)若干。
2.知識準(zhǔn)備:
。1)感受過節(jié)奏歡快的曲子。
(2)了解有關(guān)《天線寶寶》的動畫片內(nèi)容。
。3)請家長利用假日帶幼兒爬山。
活動過程
活動前幼兒分別戴上紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的花環(huán)扮彩色的。
一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣
1.教師以語言創(chuàng)造情境引入:“我是天線寶寶拉拉,我想和你們這些彩色精靈交朋友,聽說你們是一群喜歡跳舞的。今天我給你們帶來了一個好聽的音樂,我們一起聽音樂跳舞。”
2.幼兒聽節(jié)奏歡快的音樂自由表演動作。
3.師:剛才你們聽了這首音樂有什么感覺?
師小結(jié):原來歡快的音樂,能使人心情愉快。
二、交流表現(xiàn)、感受體驗(yàn)
1.幼兒欣賞節(jié)奏緩慢音樂
師:拉拉這還有一段好聽的音樂,們注意聽聽看和剛才的音樂有什么不一樣的地方。
師小結(jié):前面那段音樂是歡快的,這段音樂是比較緩慢的。
2.初步將音樂與生活情景匹配
師:今天拉拉要邀請大家一起到“天線寶寶樂園”玩,那里有好聽的音樂和美麗的花草?墒侨ヌ炀寶寶樂園的路很遠(yuǎn),要爬過高山、經(jīng)過小河才能到達(dá)。歡快的音樂和剛才這段緩慢的音樂,哪一段音樂像在上山,哪一段音樂像在下山?哪一段音樂像走小橋,哪一段音樂像在走大路?兒童
師:為什么緩慢的音樂象在過小橋,歡快的音樂象在走大路?
三、游戲介入、加深理解。
1.幼兒跟隨教師去“天線寶寶樂園”
師:“下面我們一起去“天線寶寶樂園”玩吧,路很遠(yuǎn)你們一定要跟上,千萬別迷路!
情境一、高高興興的去(歡快的音樂)。
師:“要去天線寶寶樂園了心里感覺怎樣?(幼:真開心。┠銈兟犨@段音樂是怎樣的?跟著歡快的`音樂跳起來吧!
情境二、爬山:緩慢的音樂——上山。歡快的音樂——下山。
師帶領(lǐng)幼兒一邊跟著音樂做動作一邊配以語言提示:要爬山了,山真高,一步一步慢慢爬。流汗了,擦擦汗吧。再往上爬,望一望,快到山頂了,堅(jiān)持住。噢,到山頂了。
下山了,真開心,蹦蹦跳跳跑下山,蹦蹦跳跳跑下山。
情境三、過小橋:緩慢的音樂——過小橋。歡快的音樂——走大路。
師一邊跟著音樂做動作一邊配以語言提示:小河流水嘩啦拉,我們慢慢過小橋,左看看,右瞧瞧,抬起腳來慢慢走。
噢,到河邊了,大路真寬敞,大路真平坦,蹦蹦跳跳向前跑。
2.進(jìn)入“天線寶寶樂園”,玩“捉迷藏”游戲。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察“天線寶寶樂園”的場景。
師:“天線寶寶樂園”到了,你們看樂園里有什么?是什么顏色的?”
(2)介紹游戲規(guī)則
師:天線寶寶拉拉要用神奇的魔棒和大家玩捉迷藏的游戲。當(dāng)大家聽到歡快的音樂,就出來舞蹈,可以模仿我們剛才做過的動作,還可以自己想出和別人不同的動作。認(rèn)真舞蹈的,神奇的魔棒就會和他交朋友,輕輕的碰碰他的肩膀;當(dāng)聽到緩慢的音樂,就要躲到和自己花環(huán)一樣顏色的花草后面,這樣拉拉就不會發(fā)現(xiàn)你們了。
(3)播放音樂,教師扮天線寶寶和幼兒一起游戲。
師:聽,這是什么樣的音樂?(幼:歡快的音樂)我們一起跟著歡快的音樂來跳舞吧!
師:聽,這是什么樣的音樂?(幼:緩慢的音樂。)
師:有個因?yàn)槎愕奶怂员焕l(fā)現(xiàn)了,這個躲在這怎么也被拉拉發(fā)現(xiàn)了呢?
師:下次游戲時,一定要快點(diǎn)找到和自己花環(huán)一樣顏色的花草后面躲好才不會被發(fā)現(xiàn)。
(4)播放音樂,再游戲一次。
3.天黑了,伴著歡快的音樂做動作“回家”,結(jié)束。
師:今天拉拉和們一起玩游戲真開心,現(xiàn)在天黑了,讓我送你們回家吧。
小班音樂教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
春天到了,天氣暖和了,小朋友們換上了輕松的春裝,也到了小朋友長身體的時候,游戲活動可促進(jìn)幼兒骨骼生長,‘貓和老鼠’,的游戲節(jié)奏感強(qiáng),適合小班朋友,營造快樂潑的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)幼兒對于音樂美的感受。
活動目標(biāo)
1. 使幼兒通過活動,感受節(jié)奏快慢不同的音樂。
2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的不同,表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。
3. 在貓和老鼠的游戲情境下,讓幼兒體驗(yàn)活動的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 注意游戲秩序和安全。
2. 幼兒要按節(jié)奏進(jìn)行。
活動準(zhǔn)備
老鼠的'胡須,貓的頭飾,【請個子高的同學(xué)扮演貓】幻燈片,cd盤,一副鼓槌。
活動過程
開始:教師敲擊鼓槌入場,幼兒根據(jù)鼓點(diǎn) 坐并步走 坐在椅子上。
步驟一:播放音樂,,幼兒辨別動物。
步驟二:播放幻燈片,表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài),幼兒模仿老鼠走路。
步驟三:播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】
步驟四:播放幻燈片,幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】
教學(xué)反思
本次活動操作性強(qiáng),但對情感傾向較少,隨著幼兒的成長在必要的情況下,可適當(dāng)增加難度:比如,要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動,同時也需要教師加以適當(dāng),及時的引導(dǎo),否則容易導(dǎo)致場面混亂,將游戲變成鬧劇;顒有枰倪M(jìn)的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中,教師應(yīng)暗示幼兒,師生配合要連貫。
小班音樂教案 篇3
活動目標(biāo):
1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,喜歡美麗可愛的小娃娃,萌發(fā)愛心。
2、體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1、 請家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來園;不同造型,不同顏色的玩具娃娃若干。
2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī)。
活動重難點(diǎn):
欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲,喜歡美麗可愛的小娃娃,萌發(fā)愛心
體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。
活動過程:
1、 教師用玩具娃娃的口吻,引出內(nèi)容。
2、 讓幼兒自選娃娃。
將幼兒家中帶來的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面,鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。
3、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。
提問:
(1)小娃娃長得怎么樣?
(2)你喜歡小娃娃的什么?(如眼睛、頭發(fā)等)讓幼兒用手指著玩具娃娃說。
4、邊聽音樂、邊指娃娃相應(yīng)部位。
5、鼓勵幼兒邊聽音樂,邊拍娃娃睡覺。
6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲,邊帶幼兒抱著娃娃去散步。
活動反思:
《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動活動,此活動如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動作,寶寶的積極性不會很高,因此在一開始教師富有童趣的講述律動所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法,當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后,請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進(jìn)行表演,寶寶們就會自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個圈、雙手送給別人的'動作,等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演,寶寶們自然會體驗(yàn)音樂的快樂和旋律的美,寶寶們隨著音樂在涌動成了一個個活潑的小精靈,在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂,隨后的活動就開展的很順利,雖然有些寶寶還不能做到手口一致,做了動作就忘了唱歌,唱了歌就不做動作,這可能是有些寶寶的年齡偏小,動手能力弱的緣故吧,相信以后會改變的。
小百科:娃娃,指小孩子、嬰兒,或特別可愛像動物的玩偶。
小班音樂教案 篇4
目標(biāo):
1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。
2、愿意和大家一起游戲,體會音樂活動的樂趣。
準(zhǔn)備:動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機(jī)、磁帶。
重點(diǎn):大膽表演
難點(diǎn):按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞
過程:
一、出示小動物圖形卡,激發(fā)幼兒模仿興趣。
1、出示小豬:“小豬怎樣叫?”
2、老師放FLASH,幼兒欣賞。
3、模仿小豬叫的聲音表演動作。
二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物,進(jìn)行表演。
1、自由選擇,表演叫聲。
2、請個別表演。
3、集體學(xué)習(xí)。
4、出示動物圖卡,按圖卡模仿動物的叫聲。
三、踩動物腳步節(jié)奏
1、選擇喜歡的動物胸飾。
2、找到動物腳印,隨音樂節(jié)奏踩腳印。
3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。
4、教師簡單小結(jié)。
活動反思:
歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動,我將活動目標(biāo)定為:1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱,學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
我使用了生動的動物手偶,以及相應(yīng)小動物的'圖片,讓幼兒有一種身臨其境的感覺,在充滿生機(jī)和活力的地方,各種動物在這里悠然自得地生活;同時我將活動形式分為歌唱、體態(tài)律動等,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近與小動物的距離。
以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場里的動物:“農(nóng)場里有哪些動物朋友,我們把它們也請到農(nóng)場里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片,并讓幼兒討論:“小羊、小狗、公雞是怎么叫的?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里,歌曲應(yīng)該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段,為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編時都很積極,都有創(chuàng)編的欲望,并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段,請幾個能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演,以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束,還讓幼兒體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功。
小班音樂教案 篇5
綱要:
喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
指南:
具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造力。
活動由來:
本次活動結(jié)合了奧爾夫音樂,使幼兒能夠在游戲中體驗(yàn)音樂的快慢,欣賞不同性質(zhì)的音樂。并根據(jù)小班幼兒愛模仿、喜歡小動物的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動。
活動目標(biāo):
1、初步欣賞不同性質(zhì)的`音樂,感受不同音樂的快和慢,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、愿意聽音樂,對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備:
課件《打電話》、歌曲《加油歌》、《搖籃曲》、《百靈鳥》
活動重點(diǎn):
通過打電話的游戲初步欣賞不同性質(zhì)的音樂。
活動難點(diǎn):
感受不同音樂的快和慢,并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
活動過程:
一、開始部分聽音樂《百靈鳥》進(jìn)活動室,調(diào)動幼兒活動的興趣。
重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵幼兒能夠聽音樂動作合拍的進(jìn)行律動,重點(diǎn)感受音樂中的高低音。
二、觀看課件進(jìn)行音樂欣賞。
1、出示課件:兩座房子。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒撥通不同房子的電話進(jìn)行音樂欣賞。
師:小百靈鳥們,小動物運(yùn)動會要開始了,我們給其他小動物打電話,叫上他們一起去參加運(yùn)動會吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒分別欣賞兩座不同房子的音樂。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒傾聽《加油歌》,體驗(yàn)快速音樂帶來的快樂,并能夠根據(jù)音樂做出相應(yīng)動作。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒傾聽《搖籃曲》,體驗(yàn)舒緩音樂帶來的放松感覺,并能夠根據(jù)音樂做出相應(yīng)動作。
3、音樂游戲《小動物運(yùn)動會》
重點(diǎn)引導(dǎo):引導(dǎo)幼兒伴隨音樂根據(jù)不同的圖片做出不同的反應(yīng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
三、結(jié)束部分運(yùn)動會結(jié)束了,我們一起回家吧!教師帶領(lǐng)幼兒跟隨舒緩音樂退場。
活動延伸:
與表演區(qū)相結(jié)合,跟隨不同的音樂佩戴頭飾進(jìn)行表演,如《兩只小鳥》等音樂活動。
教學(xué)反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1. 能跟隨音樂節(jié)奏來模仿汽車上各種部件的動作,體驗(yàn)坐盒子汽車的快樂。
2. 在游戲中感受兩兩合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道汽車的基本構(gòu)造,觀察過汽車上的人物的各種狀態(tài)。會唱歌曲《汽車上》前三段。
2. 材料準(zhǔn)備:盒子做的.汽車人手一個、音樂。
活動過程:
1.跟隨音樂《汽車上》,開著汽車做相應(yīng)動作進(jìn)活動室。
師:孩子們,秋天到了,讓我們一起開著汽車去郊游,好嗎?(幼兒邊做動作邊演唱歌曲《汽車上》)
2.聽故事,引發(fā)興趣。
教師:汽車呀到站啦,我們這么多汽車先停下來,玩?zhèn)游戲好嗎?
你能找輛汽車面對面的開嗎?
3.學(xué)習(xí)第一段、第二段動作,嘗試兩兩合作游戲。
。1)老師和其他一位老師示范。
教師:今天又我班又開來了一輛小汽車,也出來玩游戲了?,我們是怎樣玩的呢?看看跟你們倆剛才開的汽車哪里不一樣?(師師示范一遍)
(2)討論游戲規(guī)則,喚醒幼兒的前知經(jīng)驗(yàn)。
師:哪里不一樣呢?(兩輛汽車交換了)誰知道在音樂的什么地方交換的呢?(間奏即沒有歌詞的地方)
。3)幼兒再聽一遍音樂,把交換朋友的地方,把動作做出來好嗎?(教師播放音樂一二段,提醒幼兒提醒做喜歡的動作表現(xiàn)間奏:雙手交替飛、拍手、拍腿)
。4)師幼合作示范。
教師:這次我來找個好朋友一起開汽車,看看誰學(xué)會了這個游戲?
評價:在間奏處,兩輛汽車要交換開哦!
。5)幼幼合作示范。
教師:你會開汽車嗎?趕快找輛汽車玩游戲吧?他們會了,你們會了嗎?
。6)全體幼兒跟隨音樂游戲。完整傾聽音樂前三段。
師:我們的小汽車要出發(fā)了,請你找個好朋友玩一玩。
4.全體幼兒交換朋友合作玩游戲。
師:讓我來重新找輛汽車開開吧!
5.結(jié)束
今天我們在汽車上玩得可真開心,現(xiàn)在我們就一起開著小汽車出去兜兜風(fēng)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一組一組接著開汽車出去)。
小班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1.知道刷牙的好處,并能養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。
2.能在音樂的伴奏下,根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化,模仿和學(xué)會刷牙的基本律動
3.在歡快的音樂情緒中體驗(yàn)刷牙的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:能過說出刷牙的益處,大體上知道怎么刷牙。
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《刷牙歌》, 道具“牙刷”,牙膏,口杯
活動過程:
一、導(dǎo)入
設(shè)置情境:做睡眠睡覺的姿勢;(背景音樂出來)老師做睡醒舒展?fàn),“小寶貝們該起床,吃早餐咯”。。。(做小墊步的動作)
知識經(jīng)驗(yàn)討論:)
*咦,想想我們是不是忘記了一件很重要的什么事?
想早飯前咱們還沒有刷牙!來來,告訴老師,小朋友在家里會刷牙么?(提問幾個小朋友,比比誰的牙齒白,讓他亮出白白的牙齒),要有一口白白的牙齒得堅(jiān)持每天刷牙,養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣;
*好,那我們該怎么刷牙呢?誰能告訴老師。誰能做幾個動作來告訴我們大家?(請幾個小朋友起來做動作);
*小朋友們想不想看老師是怎么刷牙?()好了,老師現(xiàn)在要開始刷牙啦,小眼睛要認(rèn)真看哦!(播放《刷牙歌》老師做動作。);
*小朋友看清楚老師剛才都做了哪些動作么?(請小朋友起來做動作,糾正動作,并要其他小朋友一起來做這個動作)
*小朋友們想不想跟著老師,跟著音樂一起來刷牙?
二.幾個基本律動:
手腕帶動手指的轉(zhuǎn)動;扭頭(面向左,仰脖子,面向右,面向正前方);墊步(踏點(diǎn)步);手配合扭頭動作;雙手叉腰;雙膝彎曲;點(diǎn)頭;二點(diǎn)與八點(diǎn)的朝向;等
第一段:
附:刷牙歌
牙刷亮晶晶,(1)1-2左手叉腰舉起右手,握拳伸食指放到齊耳的'位置,兩拍點(diǎn)頭,3-4手轉(zhuǎn)兩拍
牙膏香噴噴,(2)5-8手和腦袋配合一起分別向左右一拍一動
端起一杯水,(3)1-2手做拿杯子的動作,3-4右手置于左手的“口杯”中; 張開小嘴唇,(4)5-8頭做左右擺動,一拍一動。,共四動,同(2)
刷牙刷呀刷牙刷,(5)1-3,左手叉腰,身子往前傾,右手放在嘴巴前,露牙齒,快速的搖頭和手配合,做刷牙狀態(tài),第四拍,身子回來,左手叉腰
刷牙刷呀刷牙刷,(6)和(5)做相反的動作
刷牙刷呀刷呀刷牙刷呀刷呀刷(7)1-2向右扭頭,3-4仰頭,5-6向左,7-8正視前方
第二段
刷牙自己刷,里外刷干凈,(8)1-8拍,左手叉腰,右手放在牙齒前面,雙膝往二點(diǎn),正前方
,八點(diǎn)曲,兩拍一動,
刷牙認(rèn)真刷,從小講衛(wèi)生。(9)1-8拍,雙手叉腰,1-2頭歪向右邊,3-4回來,5-6歪向左邊。
刷牙刷呀刷牙刷,(10)同(5)
刷牙刷呀刷牙刷,(11)同(6)
刷牙刷呀刷牙刷,(12)同(7)
刷牙刷呀刷牙刷牙刷呀刷(13)
結(jié)束動作:
。14)1-4,端起水杯喝水,5-6踮腳步,同時仰頭左右晃做漱口狀。兩拍“漱口水”;結(jié)束動作:右手舉起伸出食指,頭往左偏。
(時間允許的話請做的比較好的小朋友表演)
結(jié)束“小朋友們都學(xué)會了么?走吧,咱們趕緊去刷牙!
小班音樂教案 篇8
活動目標(biāo)
1、大感受三拍子歌曲旋律基礎(chǔ)上,通過問答接唱的形式學(xué)唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)對歌曲內(nèi)容的理解,并以愉快的`情緒演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書
活動準(zhǔn)備:1、了解夏天。
談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?熱的時候最想做什么事?在夏天我們大家要注意什么?應(yīng)該怎樣做?
2、欣賞夏天的圖片。
——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說一說。
3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞,幼兒初步學(xué)唱歌曲。
。1) 教師示范唱歌曲,同時相對應(yīng)指著情境圖與歌詞引導(dǎo)幼兒完整感知。
(2) 幼兒在圖示及教師的動作暗示下輕聲隨音樂跟唱歌曲。
。3) 鼓勵幼兒完整地進(jìn)行表演唱。
4、創(chuàng)編歌曲。
——幼兒對歌詞進(jìn)行創(chuàng)編。
5、找夏天
。1) 體驗(yàn)夏天的特征。
——教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動,感受夏天的陽光,尋找合適的地方避暑。
。2) 幼兒在幼兒園里尋找夏天。
。3) 鼓勵幼兒說出自已尋找的感受。
。4) 幼兒在樹蔭下避暑,感受陰涼。
《小班音樂教案:夏天到》摘要:
愉快的情緒演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書 活動準(zhǔn)備:1、了解夏天。 談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?熱的時候最想做什么事?在夏天我們大家要注意什么?應(yīng)該怎樣做? 2、欣賞夏天...