小班體育教案【推薦】
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編收集整理的小班體育教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班體育教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒勤剪指甲的好習(xí)慣。
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)小手拍拍。
2、圖片若干。
3、幻燈片。
4、指甲刀。
幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析，小班幼兒年齡小，都是爸爸媽媽給剪指甲，但是孩子并不知道為什么剪指甲，所以在活動(dòng)過(guò)程中，盡量選一些接近幼兒生活中的現(xiàn)象，使幼兒容易理解，并以幼兒感興趣的方式進(jìn)行導(dǎo)入。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做一做，玩一玩
1、師幼問(wèn)好！
師：小朋友好。
幼：老師好。
2、師幼共同做“小手操”。（放音樂(lè)小手拍拍）
3、師幼共同玩“手指兄弟”的游戲。
�。ㄔu(píng)析：小班幼兒年齡小，對(duì)音樂(lè)和游戲感興趣，所以一開(kāi)始我們用小手操，和“手指兄弟”的游戲來(lái)吸引幼兒，結(jié)果幼兒很感興趣，都能參與到活動(dòng)中來(lái)。）
二、看一看，說(shuō)一說(shuō)
師：手指都有名字了，真高興，快看！他們?cè)谙蛭覀兙瞎�？小朋友們，手指的后腦勺上長(zhǎng)著什么東西��！
幼：指甲（教師引導(dǎo)幼兒，仔細(xì)觀察自己的指甲。）
師：那么指甲長(zhǎng)的什么樣子呢？
請(qǐng)小朋友看一看，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，指甲有的圓圓的'，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的。
摸一摸，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，指甲是光光的，滑滑的。
捏一捏，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，指甲是硬硬的。
師：小朋友們可真棒，那么指甲有什么作用呢？
幼：保護(hù)手指（教師引導(dǎo)）
小結(jié)：指甲可以保護(hù)我們的手指不受傷害，那我們的指甲是不是越長(zhǎng)越好呢？
�。ㄔu(píng)析：幼兒通過(guò)自己的看一看，摸一摸，捏一捏，了解了指甲，并知道指甲有什么作用，并通過(guò)“指甲是不是越長(zhǎng)越好”這個(gè)問(wèn)題，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做個(gè)鋪墊。
三、出示圖片
這些照片都是平時(shí)老師發(fā)現(xiàn)并拍照下來(lái)的，小朋友們看一看，想一想，這樣做對(duì)嗎？
出示圖片（一）幼兒長(zhǎng)長(zhǎng)的，黑黑的指甲也不剪掉的照片。
幼：不對(duì)，指甲太黑，里面有臟東西，吃東西時(shí)，那些臟東西都吃到肚子里面去，到時(shí)候肚子會(huì)疼的。
師：對(duì)，指甲里面那黑黑的東西是細(xì)菌，對(duì)咱們的身體是有害的，我們應(yīng)該把黑黑的指甲剪掉。
出示圖片（二）幼兒尖尖的指甲把小朋友劃傷的照片。
幼兒：不對(duì)，小朋友多疼啊，到時(shí)候就不漂亮了，應(yīng)該把指甲剪掉。
師：對(duì)，小朋友留長(zhǎng)指甲就不對(duì)，再用長(zhǎng)指甲去劃人就更不對(duì)了，我們應(yīng)該把他的長(zhǎng)指甲消滅掉。
出示圖片（三）幼兒吃指甲的照片。
幼：不對(duì)，指甲里面有細(xì)菌，到時(shí)候都吃到肚子里面了。
總結(jié)：指甲長(zhǎng)不講衛(wèi)生，而且還會(huì)劃傷小朋友，所以我們要勤剪指甲。
�。ㄔu(píng)析：通過(guò)讓幼兒觀察這些生活中的圖片，幼兒很容易理解，而且也很感興趣，使幼兒懂得指甲不是越長(zhǎng)越好，并且很自然地為上一個(gè)環(huán)節(jié)提出的問(wèn)題服務(wù)。）
四、看幻燈片，講故事《尖刀手》。
師：小朋友們都知道了要勤剪指甲，那么請(qǐng)小朋友們看一看，小朋友丁丁是不是也知道要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣呢？
放幻燈片：
出示圖一：圖上都有誰(shuí)，他們都在做什么？
幼：上面有小豬、小熊、小朋友丁丁，小豬和小熊不愿意和小朋友玩。
師：小豬和小熊為什么不愿意和小朋友丁丁玩呢？
幼：因?yàn)樾∨笥讯《〉闹讣滋L(zhǎng)。
出示圖二：圖上都有誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
幼：上面有奇奇，小姐姐，他們不愿意和丁丁玩。
師：奇奇，小姐姐為什么不愿意和丁丁玩
幼：因?yàn)樾∨笥讯《〉闹讣滋L(zhǎng)。
出示圖三：圖上的媽媽和丁丁在做什么？
幼：媽媽在給丁丁剪指甲。
出示圖四：丁丁為什么特別高興？
幼：因?yàn)樗麄兌己投《⊥媪耍《∮泻门笥蚜恕?/p>
師：下面，老師把這個(gè)故事講給小朋友們聽(tīng)，故事的名字叫《尖刀手》。
出示圖五，老師講故事《尖刀手》。
（評(píng)析：使用幻燈片，可以吸引幼兒注意力，先讓幼兒觀察圖片，并表述圖片中的內(nèi)容，然后再讓幼兒邊看圖片，邊聽(tīng)故事，這樣會(huì)使幼兒對(duì)故事的內(nèi)容更容易理解，印象更深刻。）
四、師總結(jié)。
故事聽(tīng)完了，我們一定要要養(yǎng)成勤剪指甲的好習(xí)慣。
師：小朋友閉上眼睛，老師要給你們看一樣?xùn)|西。
師：小朋友睜開(kāi)眼睛，看這是什么？
幼：指甲刀，剪指甲的。
師：下面就請(qǐng)小朋友們看看自己的指甲，是不是也變成了尖刀手，快到范老師和張老師這來(lái)，老師幫你們把它們消滅掉。
請(qǐng)一位幼兒來(lái)，老師示范剪指甲，教育幼兒剪指甲時(shí)要注意安全。
（評(píng)析：通過(guò)生活中的現(xiàn)象和故事，讓幼兒知道了要養(yǎng)成勤剪指甲的好習(xí)慣，在這個(gè)時(shí)候，再讓幼兒觀察自己的指甲，然后到老師這剪掉，幼兒不僅很感興趣，而且都會(huì)認(rèn)真地檢查自己的指甲。）
五、老師幫幼兒剪指甲
�。ㄔu(píng)析：幼兒一個(gè)挨一個(gè)地等待老師給剪指甲，而且有的還再那小聲議論，你的指甲太長(zhǎng)了，有的還說(shuō)，回家我要告訴媽媽，把長(zhǎng)指甲剪掉，說(shuō)明幼兒已知道留長(zhǎng)指甲是很不好的習(xí)慣。）
小班體育教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)走跑交替，并能聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格及遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大風(fēng)頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、幼兒由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì)：
熱身運(yùn)動(dòng)：教師邊說(shuō)邊帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。
“冬爺爺來(lái)了，看到許多樹(shù)被風(fēng)吹得搖呀搖；冬爺爺跑呀跑，看到許多小朋友在踢球；冬爺爺跑呀跑，看到許多小雞在啄食吃；冬爺爺跑呀跑，看到許多小兔子在一蹦一跳�！�
二、基本部分。
1、游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”：冬爺爺?shù)搅耍箫L(fēng)呼呼吹。今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫《大風(fēng)和樹(shù)葉》。
2、教師做大風(fēng)，幼兒做樹(shù)葉蹲在地上。
教師說(shuō)：“起風(fēng)了，”小朋友站起來(lái)。教師說(shuō)：“風(fēng)大了，”幼兒快快地跑。教師說(shuō)：“風(fēng)小了”，幼兒慢慢走。教師說(shuō)：“風(fēng)停了”，幼兒蹲下不動(dòng)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一次。強(qiáng)調(diào)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
由“火車頭”來(lái)做示范。
3、集體游戲2-3次，要求幼兒走、跑協(xié)調(diào)。
注意幼兒的安全，不要隨便亂跑亂跳。
4、表?yè)P(yáng)玩得好、遵守紀(jì)律的`幼兒。
讓幼兒有秩序的玩游戲。
三、結(jié)束部分。
1、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
2、幼兒學(xué)小鳥飛回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
1、可以先讓幼兒圍成圈圈玩游戲，在原地跑，在幼兒熟悉了游戲規(guī)則后再讓幼兒四處跑，大風(fēng)停了的時(shí)候，幼兒回到自己的位置。
2、可以在戶外游戲的時(shí)候玩這個(gè)游戲。
小班體育教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
增強(qiáng)身體的靈活性，練習(xí)四散追逐跑。關(guān)注幼兒情緒，和孩子建立親密關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地
活動(dòng)重點(diǎn)：
跑的方法
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：今天的天氣真正好：
2． 游戲：
寶寶不推不擠a)在老師身邊游戲，不遠(yuǎn)離老師
3．自選活動(dòng)a)自選玩具：沙包、皮球、跳房子b)指導(dǎo)：幼兒雙手拍皮球的方法
設(shè)計(jì)意圖：
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過(guò)孩子的進(jìn)一步的'示范發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在，并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒講述了很多的假期有一絲的事情結(jié)合孩子和我們的需要進(jìn)行了繪畫自己的快樂(lè)的活動(dòng)，體驗(yàn)預(yù)約的表情。
小班體育教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳，增強(qiáng)腿部肌肉力量，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)場(chǎng)地的布置。
2、兔子頭飾，紅、黃、綠簍子各一，紅、黃、綠蘑菇卡片諾干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：大皮球。
（二）練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
1、導(dǎo)入：今天天氣真好，森林里面有很多的蘑菇，媽媽今天帶寶寶們一起去采蘑菇好嗎？
2、練習(xí)基本動(dòng)作。
出發(fā)前，寶寶要和媽媽一起把跳的本領(lǐng)練好？來(lái)我們來(lái)跳一跳。
�。�1）復(fù)習(xí)原地跳。雙腳同時(shí)用力蹬地向上跳起，然后腳尖輕輕著地。
（2）練習(xí)原地連續(xù)跳。
（3）嘗試雙腳向前行進(jìn)跳。美麗的桃花開(kāi)了，我們一起去看看好嗎？我們?cè)趺催^(guò)去呢？
引導(dǎo)幼兒雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，屈膝、腳尖先著地，雙腳連續(xù)向前跳。
（4）反復(fù)練習(xí)、鞏固。
（三）游戲《小兔采蘑菇》
（1）本領(lǐng)已經(jīng)練好了，現(xiàn)在跟著媽媽我們排成一列小火車去采蘑菇好嗎？出發(fā)！如果前面有小水溝，寶寶要學(xué)著媽媽的樣子一個(gè)跟著一個(gè)跳過(guò)石頭小路，跳過(guò)小水溝。千萬(wàn)別一個(gè)人丟在后面，不要被大灰狼抓走。記住了嗎？出發(fā)！
“咦？有一條小溝，寶寶跟緊媽媽�！保ㄓ變阂粋�(gè)跟著一個(gè)跳）
（2 ）幼兒跟著游戲。（教師提醒幼兒每人只撿一個(gè)蘑菇）
�。�3）教師先講評(píng)第一次的游戲。
（4）再次游戲。
（四）放松運(yùn)動(dòng)。
寶寶們，現(xiàn)在我們把各種顏色的'蘑菇分別送到和它顏色相同的簍子里，晚上媽媽給你們做好吃的蘑菇飯好嗎？今天我們累了，寶寶來(lái)我們放松放松吧！
小班體育教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1練幼兒拍球，傳球的技能以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性
2在游戲中學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣，積極探索球的各種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)
籃球若干個(gè)
哨子一個(gè)
籃筐兩個(gè)
課前訓(xùn)練球的各種拍法
活動(dòng)過(guò)程：
一 熱身運(yùn)動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒在激情音樂(lè)的氣氛下練習(xí)球的.各種拍法，進(jìn)行熱身。單雙手原地拍球，雙手交替拍球，單腳站立拍球，雙腳跳起拍球像兔子一樣，花樣拍球等。。。
二 進(jìn)行游戲
向幼兒講解游戲規(guī)則。在游戲中要遵守紀(jì)律，注意安全，玩游戲時(shí)要有集體意識(shí)不可以只顧自己玩。哨聲想起開(kāi)始游戲，中途如果有小朋友掉球要撿起來(lái) 之后游戲才可繼續(xù)進(jìn)行。哪一組在老師規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)先完成任務(wù)即為獲勝，輸?shù)哪且唤M懲罰他們創(chuàng)新花樣拍球。（教師適當(dāng)引導(dǎo)）
游戲過(guò)程：
1幼兒分成兩組，每組十個(gè)人（男女生各5個(gè)）排頭幼兒雙手拿球，經(jīng)頭頂?shù)侥X后，第二名幼兒接過(guò)球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進(jìn)行。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。
2兩腿分開(kāi)站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再?gòu)膬赏讼潞髠鹘o第三名幼兒，依次進(jìn)行。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。
3幼兒站成兩路縱隊(duì)，甲隊(duì)第一名幼兒傳給乙隊(duì)第一名，乙隊(duì)第一名則傳球給甲隊(duì)第二名，依次相互傳球�；驈淖笙蛴�、從右向左傳球。最后一個(gè)幼兒將球投進(jìn)籃筐內(nèi)。速度快的那組獲勝。
三 放松運(yùn)動(dòng)
在游戲結(jié)束之后給予所有幼兒表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中多積極參加各種游戲活動(dòng)。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
小班體育教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。
2.探索爬的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的`心理品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：體操用墊子、輪胎、小門、"城堡"，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎(jiǎng)牌一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)熱身運(yùn)動(dòng)1.播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2.教師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜來(lái)到一片"草地"前面。
師：小烏龜們，我們?cè)趺催^(guò)"草地"?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。)3.小結(jié)：小烏龜們可以爬過(guò)草地。
(二)探索爬行方法1.自由探索多種爬行方法。
師：請(qǐng)小烏龜們想出更多的與別人不一樣的爬行方法。
2.請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法既快速又舒服。
3.請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。
4.播放音樂(lè)。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)雙手著地屈膝爬行。
三、游戲：尋找城堡1.家看，前面有個(gè)城堡，你們想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最了，今天就來(lái)比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。
2.家要沿著路線進(jìn)行比賽："爬過(guò)草地——鉆過(guò)山洞——跳過(guò)小河——爬過(guò)山坡——到達(dá)城堡"。
3.幼兒比賽，教師記錄兩隊(duì)的成績(jī)。
4.小結(jié)，頒獎(jiǎng)。
四、放松、結(jié)束1.剛才你們?cè)谂佬羞^(guò)程中遇到了什么困難?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己是如何戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的。)2.聽(tīng)音樂(lè)，躺在墊子上放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
小班體育教案7
一、設(shè)計(jì)意圖：
投擲是發(fā)展幼兒上肢力量的一個(gè)基本動(dòng)作鍛煉，但是投擲動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)容易使幼兒感到機(jī)械、單調(diào)。小貓是幼兒熟悉而又喜歡的小動(dòng)物，以小貓打老鼠為游戲背景，鼓勵(lì)幼兒嘗試練習(xí)肩上投擲，用“打老鼠”游戲讓幼兒體驗(yàn)向上投和向前投，這樣可以讓幼兒通過(guò)角色的模仿而有興趣，以達(dá)到良好的鍛煉效果。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒有秩序進(jìn)行活動(dòng)，遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。
三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)肩上投擲動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用正確方法投擲沙包。
四、說(shuō)教法：
1、游戲法。2、故事情境法。3、示范法。
五、說(shuō)學(xué)法：
1、幼兒自主練習(xí)法。2、模仿法。3、游戲法。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓胸飾與幼兒人數(shù)相等，沙包每人一個(gè)，老鼠頭飾一個(gè)，大貓胸飾一個(gè)。
七、場(chǎng)地布置：供幼兒活動(dòng)的圓圈。
八、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師：今天老師是黑貓警長(zhǎng)，小朋友們是小貓警察，現(xiàn)在咱們排著整齊的'隊(duì)去巡邏吧！看看有沒(méi)有敵人。敵人來(lái)了，我們蹲著走，千萬(wàn)別說(shuō)話，敵人就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們，敵人走了我們踮起腳尖走。今天巡查真好，讓我們一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小腳，前后開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔。
�。ǘ�、基本活動(dòng)。
1、引出活動(dòng)。
教師：小警察們真是神氣啊！對(duì)了，剛剛我接到小兔媽媽的電話，說(shuō)他們家里出現(xiàn)了很多的老鼠，要我們?nèi)兔ο麥缋鲜�，你們�(cè)敢鈳椭脣寢寙幔俊霸敢�！”好！但要想把老鼠打跑，也不是一件�?jiǎn)單的事，我們要練習(xí)練習(xí)，來(lái)和我一起做。
2、教師帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)。（糾正幼兒錯(cuò)誤的方法）小小腳，前后開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔。真棒！再來(lái)一遍，小小腳，前后開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前扔。
3、談話：你們有什么好辦法把老鼠打跑？幼兒自由回答。
你們的辦法都很好，但今天，我們這里只有沙包，我們?cè)囋嚹懿荒苡蒙嘲牙鲜蟠蚺馨伞?/p>
4、幼兒拿沙包自由練習(xí)。（個(gè)別糾正）
5、游戲：“打老鼠”小警察們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。那我們就去幫助兔媽媽把小兔子家的老鼠打跑。你們看老鼠在那，我們要悄悄地過(guò)去，用力打老鼠！老鼠被我們打跑了，但我發(fā)現(xiàn)有的小貓警察打老鼠的方法不對(duì)，我們應(yīng)該這樣打，老鼠就不會(huì)再來(lái)了。哇！你們看，老鼠又出現(xiàn)了，我們這次一定要用剛才的方法打老鼠�？催@次我們把老鼠打跑了，它再也不敢來(lái)了。
九、結(jié)束部分：
教師：我們小貓真厲害，我聽(tīng)到了老鼠“吱吱吱吱”的叫聲了，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。打跑了老鼠開(kāi)心嗎！那會(huì)不會(huì)累呢？那我們來(lái)放松放松吧！教師帶領(lǐng)幼兒有秩序離開(kāi)場(chǎng)地。
小班體育教案8
游戲目標(biāo)
1、能快速繞開(kāi)障礙物，能辨別方位。
2、能自然協(xié)調(diào)地、輕松自然地鉆和跳。
游戲準(zhǔn)備
1、折疊軟墊若干，呼啦圈6個(gè)，拱形門3個(gè)。
2、場(chǎng)地布置：起點(diǎn)處橫向放置5個(gè)軟墊，相隔兩米處用折疊軟墊搭起露天迷宮，相隔兩米放置六個(gè)呼啦圈（呼啦圈間拉開(kāi)距離），相隔兩米放置三個(gè)拱形門，3組游戲器械圍成圓形。
游戲玩法
1、情境導(dǎo)入：今天，老師帶小朋友去叢林里探險(xiǎn)，誰(shuí)愿意參加？好，探險(xiǎn)的小勇士們出發(fā)！
2、教師講解并示范：首先小朋友要躺下滾過(guò)泥潭（軟墊），接下來(lái)快速地穿過(guò)樹(shù)木迷宮（軟墊迷宮），然后跳過(guò)小溪（呼啦圈），最后穿過(guò)黑黑的.山洞（拱形門），探險(xiǎn)就成功啦，小朋友有信心嗎？
3、幼兒排好隊(duì)，依次滾過(guò)泥潭，快速穿過(guò)樹(shù)木迷宮，跳過(guò)小溪，穿過(guò)山洞。
分散游戲
爬一爬、滾一滾。軟墊拼成大大的床，小朋友可練習(xí)變換方向，向前、向后、向側(cè)爬行，或同向方向滾動(dòng)身體。
寫給老師的話
1、本游戲是集體循環(huán)游戲，教師組織幼兒依次進(jìn)入游戲時(shí)，引導(dǎo)幼兒之間拉開(kāi)距離，保護(hù)幼兒的安全，制止危險(xiǎn)動(dòng)作。
2、注意觀察，及時(shí)幫助有困難的幼兒。
3、可根據(jù)園所體育器械的具體情況調(diào)整探險(xiǎn)內(nèi)容。
小班體育教案9
設(shè)計(jì)背景
為了提高幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力，并教育小朋友無(wú)論做什么事都要遵守規(guī)則與紀(jì)律，主要利用教具的鮮艷色彩對(duì)小朋友的吸引力和他們對(duì)感興趣事物的模仿能力，在拍皮球的活動(dòng)中來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還將遵守規(guī)則的習(xí)慣滲透到游戲當(dāng)中，讓幼兒對(duì)紀(jì)律有初步的接觸。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、讓幼兒在活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)則下，進(jìn)行此次游戲；
2、在幼兒教師作出模仿動(dòng)作后，讓小朋友充分明白他們需要做什么；
3、在活動(dòng)過(guò)程中要有有效的引導(dǎo)方式、方法，既要達(dá)到教學(xué)效果、又要讓所有小朋友都能在一個(gè)可控、有規(guī)矩的環(huán)境下進(jìn)行游戲；
4、要讓所有小朋友都能積極、主動(dòng)，并且遵守游戲規(guī)則、守紀(jì)律地參與其中，同時(shí)還要用鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的方式方法來(lái)引導(dǎo)小朋友進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)需要準(zhǔn)備皮球8-10個(gè)，顏色鮮艷，以吸引小朋友注意力；
2、至少需要兩名幼兒教師來(lái)組織此項(xiàng)活動(dòng)，一名教師為示范，另一名教師組要負(fù)責(zé)維持小朋友的紀(jì)律、講解活動(dòng)等內(nèi)容；
2、活動(dòng)場(chǎng)地適宜在大教室內(nèi)，由于皮球可能會(huì)由于游戲的進(jìn)行而到處跑，因此選擇在室內(nèi)進(jìn)行游戲。
活動(dòng)過(guò)程
1．活動(dòng)的引入
教師可以有意識(shí)地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開(kāi)始關(guān)注時(shí)引出拍球活動(dòng)。
2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。
(根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了初測(cè)，并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個(gè)層次。
層次一，不會(huì)拍球的幼兒有7人，占班級(jí)總數(shù)的24％。他們基本上沒(méi)有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒(méi)有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個(gè)球的幼兒有12人，占班級(jí)總數(shù)的41％。球彈起來(lái)后，幼兒在拍球的時(shí)候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來(lái)。
層次三，能連續(xù)拍5個(gè)以內(nèi)的幼兒有6人，占班級(jí)總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過(guò)程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對(duì)技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四。能連續(xù)拍球5個(gè)以上的幼兒有4人，占班級(jí)總數(shù)的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個(gè)。
3．調(diào)整難度。分層指導(dǎo)
層次一：請(qǐng)兩個(gè)會(huì)拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法――皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會(huì)不停地跳起來(lái)。
(在反復(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒(méi)有掌握拍球的技巧，但是已開(kāi)始具備了拍球的意識(shí)，完成了最初的拍球動(dòng)作，這在他們?cè)谢A(chǔ)上是一大進(jìn)步，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來(lái)的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的.活動(dòng)區(qū)域中可同時(shí)投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)
層次二：進(jìn)行拍球動(dòng)作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時(shí)候嘗試用手接住球。經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
教學(xué)反思
環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們營(yíng)造出良好的環(huán)境。
由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡(jiǎn)單，因此選擇拍皮球活動(dòng)，此游戲動(dòng)作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒更容易接受；同時(shí)，模仿示范教師的拍球動(dòng)作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個(gè)新動(dòng)作模仿對(duì)孩子們來(lái)講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會(huì)獲得一次成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)中，教師尊重孩子的個(gè)別差異，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作，以不同的形式帶動(dòng)孩子參與活動(dòng)，時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過(guò)對(duì)物體的看、聽(tīng)、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動(dòng)。因幼兒目的性較差，表現(xiàn)于直接行動(dòng)，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項(xiàng)活動(dòng)中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過(guò)大、傷到小朋友。
小班體育教案10
一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：
本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》的教學(xué)情境，讓學(xué)生們?cè)谟淇斓摹敖加巍边^(guò)程中，既學(xué)會(huì)了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過(guò)小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。
二、教學(xué)分析
1．教學(xué)內(nèi)容分析：
本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)。2．教學(xué)對(duì)象分析：
二年級(jí)的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習(xí)、開(kāi)動(dòng)腦筋，從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的。
3．以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2．初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
3．通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)，讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。2．單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
本節(jié)課開(kāi)始部分通過(guò)一個(gè)《拍手》的游戲，將學(xué)生帶入“郊游”的情境，通過(guò)老師描述情境和音樂(lè)結(jié)合教學(xué)，學(xué)生們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作著采果子、翩翩起舞的動(dòng)作，學(xué)生隨著教師的語(yǔ)言，邊聽(tīng)邊展開(kāi)想象，讓學(xué)生很快進(jìn)入情境。用這樣的方法，調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與的'意識(shí)。利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng)，將學(xué)生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習(xí)中，通過(guò)二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨機(jī)指導(dǎo)，給學(xué)生充分的自練時(shí)間，“自思”時(shí)間。通過(guò)學(xué)生先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí)，來(lái)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學(xué)生感受個(gè)體在集體中的價(jià)值。又通過(guò)游戲“小青蛙捉害蟲”鞏固了學(xué)習(xí)目的。最后在輕松優(yōu)美的樂(lè)曲中師生共舞、放松，結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)情況，對(duì)自己、對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)教師通過(guò)巡回指導(dǎo)給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生不僅掌握了動(dòng)作方法，而且在各方面都有了全面的體驗(yàn)。
小班體育教案11
設(shè)計(jì)思路：
2——3歲的幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，能獨(dú)立完成坐、立、行、走、爬、鉆等基本動(dòng)作，但身體的控制能力和協(xié)調(diào)性較差�！毒V要》指出：綜合性地開(kāi)展各類體育活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)方法和簡(jiǎn)單的分類，我設(shè)計(jì)了體育游戲——小青蛙捉害蟲。活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、在游戲情景中練習(xí)走、鉆、爬等多種動(dòng)作，嘗試縱跳接物。
2、對(duì)不同兩種顏色的物體進(jìn)行分類，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情景、師生扮演角色，使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，獲得一些簡(jiǎn)單的分類經(jīng)驗(yàn)�；顒�(dòng)一開(kāi)始，我以猜謎的方式引出可愛(ài)的動(dòng)物形象——小青蛙，吸引幼兒的注意力。接著，我又以扮演小青蛙和媽媽一起練本領(lǐng)的口吻引出活動(dòng)的主題�；顒�(dòng)的基本部分，我設(shè)計(jì)了找路——捉蟲——送蟲三個(gè)主要的環(huán)節(jié)，期間環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，不僅關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，同時(shí)也融入了科學(xué)、社會(huì)、情感等多個(gè)領(lǐng)域的課程目標(biāo)，使活動(dòng)既呈現(xiàn)開(kāi)放性，又富有整合性。在創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境時(shí)，我投放了多種體育器械，并充分考慮到了孩子的個(gè)體差異，使材料的投放既富有層次性，又具有挑戰(zhàn)性，讓豐富的運(yùn)動(dòng)環(huán)境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)動(dòng)靜交替、有情有趣，體現(xiàn)了高密度、低強(qiáng)度的活動(dòng)原則。整個(gè)活動(dòng)師生間的積極互動(dòng)，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地獲得多種經(jīng)驗(yàn)，從而有效地完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情景中練習(xí)走、鉆、爬等多種動(dòng)作，嘗試縱跳接物。
2、對(duì)兩種不同顏色的物體進(jìn)行分類，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小青蛙胸飾每人一個(gè)、紅黃蟲子是幼兒人數(shù)的2——3倍、錄音、桶、各種體育器械等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
夏天來(lái)了，有一位會(huì)游泳、會(huì)捉蟲、唱起歌來(lái)呱呱的小動(dòng)物可忙壞了？你們猜它是誰(shuí)呢？（小青蛙）我們也來(lái)做小青蛙（配戴胸飾），和媽媽一起練本領(lǐng)，好嗎？
二、游戲活動(dòng)
（一）分散游戲
寶寶真棒，你們看那邊有草地、有小河、有荷葉……，我們一起去找蟲吃吧！（師帶領(lǐng)幼兒到各區(qū)域去尋找），提醒幼兒注意安全。
�。ǘ┘w游戲
叮呤呤——電話鈴響了。師述：青蛙寶寶，電話響了，快，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的電話呀？（師作聽(tīng)電話狀）喂，兔媽媽��！好的，沒(méi)問(wèn)題。剛才，兔媽媽打來(lái)電話，說(shuō)它的莊稼地里有很多害蟲，請(qǐng)你們幫助它捉害蟲，你們?cè)敢鈫幔?/p>
1、找路
不過(guò)，去兔媽媽家要經(jīng)過(guò)兩條路，你們先看看自己穿的衣服是什么顏色的？再看看，這兩條路一樣嗎？（一條紅，一條黃）那你們找一找，哪條路是紅衣服的寶寶的？（幼兒尋找發(fā)現(xiàn)）為什么？（因?yàn)榧t衣服的顏色和路的顏色是一樣的），那黃衣服寶寶的路是哪一條呢？
小結(jié)：寶寶真聰明，你們發(fā)現(xiàn)衣服的顏色和路的.顏色原來(lái)是一樣的。
找好了路，寶寶們，我們出發(fā)了。（幼兒在老師的帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)爬過(guò)小路，鉆過(guò)山洞……）
3、捉蟲
（1）探索方法
莊稼地到了，寶寶，你們看，蟲子飛的那么高，怎么才能捉到它呢？快想一個(gè)好辦法？——跳起來(lái)�？墒�，怎樣才能跳的高呢？
�。�2）示范：
媽媽這里有一個(gè)好辦法——先蹲下，然后兩只腳一起用力向上跳就會(huì)跳的高。
�。�3）練習(xí)
寶寶，跟媽媽一起練一練，（蹲下來(lái)——跳——）重點(diǎn)提醒幼兒掌握蹲后雙腳合力往上跳，同時(shí)手高舉用力握住往下摘。
（4）捕捉
寶寶，你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們一起幫忙捉害蟲，記�。∫脤W(xué)到的好方法才能捉到更多的害蟲。開(kāi)始吧——幼兒捉蟲，師作觀察指導(dǎo)。
4、送蟲
寶寶，捉了那么多害蟲都有點(diǎn)累了。來(lái)，我們一起休息一下，看看自己捉了幾條蟲，是什么顏色的？（可讓幼兒互相交流）我們一起把害蟲送給兔媽媽去看看吧！送時(shí)看看自己抓的蟲子是什么顏色的？該放哪個(gè)顏色的桶？（師生共同穿過(guò)樹(shù)林，跳過(guò)小河……）
三、活動(dòng)結(jié)束
兔媽媽說(shuō)：“謝謝你們，它想請(qǐng)你們到它家里去做客，我們一起開(kāi)著汽車去，好嗎？”
自我反思：
《綱要》提出：綜合性地開(kāi)展各類體育活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)方法和簡(jiǎn)單的分類，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
★從活動(dòng)的價(jià)值看：
在目標(biāo)的制訂上我關(guān)注了各領(lǐng)域間的滲透，包含健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域和情感領(lǐng)域的內(nèi)容，注重了基本經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)整合，以幼兒園大健康特色為抓手，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，目標(biāo)達(dá)成度好。
★從活動(dòng)的過(guò)程看：
◇我能充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，以孩子們喜歡的游戲形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，注重幼兒基本經(jīng)驗(yàn)的激發(fā)，從活動(dòng)開(kāi)始部分的分散游戲到基本部分的集體游戲，師生共同走、鉆、爬過(guò)各活動(dòng)區(qū)，充分體現(xiàn)了師生、生生間的積極互動(dòng)，達(dá)到了深化目標(biāo)的效果。
◇整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了教師引導(dǎo)幼兒積極參與的教學(xué)方式，把握住了孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我就及時(shí)進(jìn)行積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)或給予適時(shí)的幫助，使其樹(shù)立自信，達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)分享。
★活動(dòng)中的亮點(diǎn)：
◇今天的活動(dòng)環(huán)境情景性強(qiáng)、趣味性足。提供的多層次的活動(dòng)材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想玩、敢玩、喜歡玩、有機(jī)會(huì)玩的活動(dòng)環(huán)境，達(dá)到了預(yù)期的效果。同時(shí)，我能較好地關(guān)注幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度和活動(dòng)密度，動(dòng)靜交替、師生互動(dòng)，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中獲得經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂(lè)。就連平時(shí)不喜歡運(yùn)動(dòng)、害怕運(yùn)動(dòng)的陳羽君、蔣思穎小朋友今天也表現(xiàn)的十分的積極和快樂(lè)。
◇在整個(gè)活動(dòng)中我始終能以積極、高昂的情緒感染幼兒、帶動(dòng)幼兒，使孩子們無(wú)一人游離于活動(dòng)之外。而且，我還能關(guān)注個(gè)體，面向全體，活動(dòng)中孩子有發(fā)展，教師有收獲。
★需要斟酌與調(diào)整的地方：
◇活動(dòng)中我的調(diào)控和回應(yīng)能力不夠強(qiáng)。當(dāng)幼兒對(duì)捉到的蟲子的顏色和數(shù)量進(jìn)行感知時(shí)，我顯得有點(diǎn)急。應(yīng)該給予孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓幼兒間有足夠的交流時(shí)間。
小班體育教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過(guò)障礙物、爬、走平衡木。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
5、鍛煉幼兒的.團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的�！蓖脣寢屨�(qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。
2、告訴幼兒：兔奶奶身體不好，想要吃蘑菇，兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐�。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、過(guò)河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”
3、練習(xí)本領(lǐng)兔媽媽提問(wèn)，幼兒回答并試著練習(xí)。
�、佟坝龅叫∩皆趺崔k？”“爬過(guò)去�！�
重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。
�、凇坝龅叫『釉趺崔k？”“從小橋上走過(guò)去。”“卷起褲腿趟過(guò)小河�！�
重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：小朋友小心翼翼地過(guò)“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過(guò)小河的動(dòng)作（在“大石頭”上跨跳）。
�、邸坝龅叫∩蕉丛趺崔k？”“鉆過(guò)去。”
1、重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體，低著頭兒，從弓形門下鉆過(guò)。
2、游戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固：
采蘑菇鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過(guò)河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。
4、把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來(lái)的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。
活動(dòng)建議：
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地?cái)[放好，根據(jù)場(chǎng)地情況靈活安排
2、有條件的話，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。
3、活動(dòng)結(jié)束，及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班體育教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)大家一起玩小飛機(jī)的快樂(lè)。
2.學(xué)習(xí)肩上投遠(yuǎn)的動(dòng)作。
3.知道在人少的地方游戲，不要把小飛機(jī)投到其他小朋友的身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)帶幼兒多玩投沙包等有關(guān)投的動(dòng)作的游戲。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制小飛機(jī)(用五顏六色夾衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機(jī))，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握肩上投遠(yuǎn)的'動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：練習(xí)肩臂一起運(yùn)動(dòng)向前上方投遠(yuǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
1.放錄音。
聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備，重點(diǎn)活動(dòng)上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。
2.游戲：“小飛機(jī)飛起來(lái)”，練習(xí)向前上方投遠(yuǎn)的動(dòng)作。
要求幼兒將小飛機(jī)舉過(guò)肩頭，向后揮動(dòng)上臂，向前上方將小飛機(jī)投出去。
(1)幼兒自取小飛機(jī)，四散站好。
(2)教師提問(wèn)：“小飛機(jī)想到天上做游戲，有什么好辦法能幫助小飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)?”鼓勵(lì)幼兒嘗試讓小飛機(jī)飛起來(lái)。教師觀察幼兒的投擲動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作較正確的幼兒。
(3)教師提問(wèn)：“你用什么方法讓小飛機(jī)飛起來(lái)的?”請(qǐng)做得好的幼兒進(jìn)行示范。
(4)教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：“小飛機(jī)拿在手里，舉過(guò)肩頭，用力向前邊的上方投出去�！苯處熯呎f(shuō)兒歌(兒歌附后)，邊示范投擲動(dòng)作。
(5)幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒投擲動(dòng)作，幫助幼兒規(guī)范掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
3.游戲：“飛上藍(lán)天做游戲”。
(1)幼兒站在一條直線上，和教師一起說(shuō)《小飛機(jī)》的兒歌，兒歌結(jié)束后，大家一起放飛小飛機(jī)。
(2)在距離地面1.5米的高度懸掛幾個(gè)呼啦圈象征云團(tuán)，鼓勵(lì)幼兒讓小飛機(jī)穿過(guò)云團(tuán)飛行，比比哪駕小飛機(jī)能安全地穿過(guò)云團(tuán)?
4.放松游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”。
(1)師：“小飛機(jī)飛上藍(lán)天做游戲真高興啊!你們想像小飛機(jī)一樣飛起來(lái)嗎?”
(2)游戲：“我學(xué)飛機(jī)飛上天”，練習(xí)變換方向和速度進(jìn)行四散跑。幼兒四散站好，雙手側(cè)平舉，邊聽(tīng)教師的指令邊做游戲：“小飛機(jī)飛快了。”幼兒揮動(dòng)雙臂快跑。“小飛機(jī)飛慢了�！庇變浩脚e雙臂慢跑�！靶★w機(jī)落地了。”幼兒原地蹲下。
(3)游戲反復(fù)2～3次結(jié)束。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
通過(guò)讓幼兒參與活動(dòng)的準(zhǔn)備、玩具的制作，提高了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和積極性�；顒�(dòng)中，教師將動(dòng)作難點(diǎn)以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒，采用邊說(shuō)兒歌邊示范動(dòng)作的方法，具體形象，便于幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)。
通過(guò)幫助小飛機(jī)飛上天、讓小飛機(jī)飛得遠(yuǎn)等游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。在活動(dòng)中，教師要注意幼兒上、下肢的協(xié)調(diào)發(fā)展，活動(dòng)密度和活動(dòng)量的適宜性。在結(jié)束部分設(shè)計(jì)了“我學(xué)飛機(jī)飛上天”的游戲，使幼兒上、下肢都得到了鍛煉。對(duì)活動(dòng)的建議是：游戲中鼓勵(lì)幼兒嘗試左手、右手輪流進(jìn)行投擲練習(xí)。
附兒歌《小飛機(jī)》
小飛機(jī)，真淘氣，
要到天上做游戲。
我把飛機(jī)舉起來(lái)，
用力讓它飛出去。
小小飛機(jī)真歡喜，
天上飛來(lái)又飛去。
小班體育教案14
活動(dòng)目標(biāo)
（一）嘗試單手向前投擲4米左右，發(fā)展臂力及肢體的協(xié)調(diào)性
�。ǘ┓e極參與投擲游戲，樂(lè)于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)投擲游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：樂(lè)于挑戰(zhàn)不同難度的投擲
難點(diǎn)：掌握肩上投擲的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制水球（氣球或塑料袋里灌水，口扎緊）。
高低不同的籃球架和椅子（張貼各種動(dòng)物圖片）、平衡木、鉆圈。（也可利用幼兒園的自然環(huán)境，在大樹(shù)間懸掛各種鐵盒或動(dòng)物圖卡）。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┪沂切∷姟�
1、熱身運(yùn)動(dòng)。組織幼兒站成一路縱隊(duì)，聽(tīng)口令做做立正、稍息、起步走的動(dòng)作。
2、組織幼兒做小兵操，鍛煉頭部、肩部、體側(cè)、腿部等部位，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
我是小水軍，天天練本領(lǐng)。（踏步走）
舉起望遠(yuǎn)鏡，望東又望西。（頭部、體側(cè)運(yùn)動(dòng)）
我是小水軍，天天練本領(lǐng)。（踏步走）
拿起手榴彈，開(kāi)起大炮艇。（手臂運(yùn)動(dòng)）
我是小水軍，天天練本領(lǐng)。（踏步走）
舉起彈和炮，鐓煉小身體。（整理運(yùn)動(dòng)）
�。ǘ┩稊S大操練。
1、教師設(shè)置情境。
歡迎來(lái)到軍營(yíng)，我是水軍總司令�。ň炊Y。）最近水面上經(jīng)常有水怪出沒(méi)，你們的艱巨任務(wù)是用炸彈消滅水怪。怎樣才能炸毀水怪呢？（教師出示水球。）
2、幼兒自由探索。
每位小水軍站在“安全線”后面，自主練習(xí)投“炸彈”的本領(lǐng)。（教師巡視，提醒幼兒撿回球時(shí)注意避讓別人，重點(diǎn)觀察幼兒的投擲動(dòng)作。）
3、引出動(dòng)作要領(lǐng)。
怎樣才能將炸彈扔得遠(yuǎn)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范投擲動(dòng)作。）
�。ń處熓痉吨v解）側(cè)對(duì)投擲方向，兩腿前后站立，眼看前方，手肘彎曲，對(duì)準(zhǔn)前方從肩部上方用力投出“炸彈”。
4、幼兒再次練習(xí)投擲動(dòng)作，教師個(gè)別糾正指導(dǎo)。
�。ㄈ┧执笞鲬�(zhàn)。
1、任務(wù)挑戰(zhàn)：教師出示高度不同的籃球架和椅子（張貼各種水怪圖片。）
這次水怪在前方4米處出現(xiàn)。它們有的高，有的矮，有的大，有的小。水軍們要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，后方的.筐里放了大量的“炸藥”，供水軍們作戰(zhàn)！（提醒幼兒在起始線作戰(zhàn)，不越線。）
2、難度升級(jí)：師幼運(yùn)用各種器材（小橋、山洞、高度不同的籃球架和椅子），共同布置兩至三組水軍部隊(duì)，討論作戰(zhàn)路線。
水軍們分成2－3隊(duì)，你們們要越過(guò)小橋，穿過(guò)山洞等障礙物，進(jìn)行比賽，看看哪隊(duì)能最快將水怪打倒�。ń處熆筛鶕�(jù)幼兒的投擲情況，適當(dāng)?shù)匾魄盎蛞坪笸稊S目標(biāo)。）
（四）勝利而歸。
1、放松操。
經(jīng)過(guò)多次的訓(xùn)練，水軍們的投擲技術(shù)加強(qiáng)不少，一起來(lái)放松下吧！
2、整理器械與場(chǎng)地。
小班體育教案15
游戲目標(biāo)：
能夠在游戲中聽(tīng)懂老師的口令游戲過(guò)程：老師這兒有兩朵什么顏色的花？當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬；當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰(shuí)就是冠軍。
指導(dǎo)要求：
活動(dòng)要求是爬行，爬的姿勢(shì)要正確。
教學(xué)反思：
這節(jié)課通過(guò)幼兒模仿喜歡的.動(dòng)物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)?zāi)７滦觚斉佬械臉?lè)趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育�；顒�(dòng)過(guò)程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習(xí)，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多快樂(lè)。
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