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        大班美術(shù)教案

        時(shí)間:2023-06-29 09:27:31 教案 我要投稿

        有關(guān)大班美術(shù)教案集合6篇

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的大班美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

        有關(guān)大班美術(shù)教案集合6篇

        大班美術(shù)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          引導(dǎo)幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問(wèn)題,并關(guān)心這些問(wèn)題的解決。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          帶兒童或請(qǐng)家長(zhǎng)帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車,獲得堵車、擁擠等體驗(yàn)與印象。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師介紹城市的'交通問(wèn)題及自己的體驗(yàn)。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。

          使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問(wèn)題。

          2、討論:“怎樣解決交通問(wèn)題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要,人們不能隨便橫穿馬路,車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道,車輛在橋上繞行,地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

          3、向幼兒介紹一些單雙日開(kāi)車,單行道路線,還有確定一些車輛晚上才可進(jìn)城等措施,都是減少交通擁擠辦法,使車輛行駛又快又安全。

          4、繪畫:未來(lái)城市里的交通,啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問(wèn)題的設(shè)想。

        大班美術(shù)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景。

          2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫。

          3、幼兒可根據(jù)需要,可單人進(jìn)行作畫,也可自由結(jié)對(duì)進(jìn)行作畫,讓幼兒充分體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。1)場(chǎng)地準(zhǔn)備:事先在活動(dòng)室布置下雪天的場(chǎng)景。

         。2)物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、各種顏色、大小不同的繪畫紙;

          2、水彩筆、油畫棒、勾線筆;

          3、大的展示板一塊;

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師與幼兒愉快地玩音樂(lè)游戲——《堆雪人》

          1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氛圍中導(dǎo)入課題。

          2、音樂(lè)游戲——《堆雪人》

          啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。

          二、教師示范畫,引導(dǎo)幼兒相互討論。

          1、教師:“冬天來(lái)了,小雪花悄悄地飄落下來(lái)。小朋友,在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”

          幼兒討論并回答。

          師:“堆雪人,這個(gè)主意不錯(cuò),可是我們這沒(méi)有雪該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用繪畫的形式表現(xiàn)。

          2、師引導(dǎo)幼兒描述雪人形象,并示范畫一種雪人的形象。

          師:“那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人,大雪人是什么樣子的?”

          師:“大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲,心情怎么樣?

          我們一起來(lái)做一個(gè)開(kāi)心的表情。

          師根據(jù)幼兒口述的雪人形象,繪畫自己心目中的雪人。

          三、交代要,引發(fā)幼兒作畫的欲望。

          師:“瞧,老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里,它覺(jué)得有些寂寞,你們有什么好主意來(lái)幫幫它?”

          幼兒相互交流并回答。

          引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣,并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫,如冬天的'房子,很多小朋友一起游戲等。

          四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          五、幼兒相互介紹自己的作品。

          六、音樂(lè)游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或他人的作品。

          1、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

          2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)教學(xué)活動(dòng)打破了常規(guī)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的模式,有機(jī)地將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái),首尾照應(yīng)。同時(shí),無(wú)論是在音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是在色彩構(gòu)圖表現(xiàn)上,教師都給予幼兒充分的自由,充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,注重了幼兒情緒情感的真實(shí)體現(xiàn)。

          在繪畫材料的選用上,教師也打破了原來(lái)繪畫的傳統(tǒng),而是為幼兒提供豐富的不同色彩和大小的紙張,讓幼兒自由選擇,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)活而不亂,幼兒的學(xué)習(xí)積極性十分高漲,基本功也十分扎實(shí)。教師真正做到了讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者,并努力引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。

        大班美術(shù)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫形式繪畫水仙花。

          2.初步掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

          3.激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          掌握勾線填色的方法來(lái)表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          用毛筆作畫時(shí)線條大膽流暢,能初步運(yùn)用留白方式。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解水仙花的.基本部位特征。

          2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。

          3.ppt課件、示范畫。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、回憶導(dǎo)入

          師:(出示水仙花圖片)小朋友,我們都認(rèn)識(shí)過(guò)水仙花,那你能說(shuō)說(shuō)水仙花由哪幾個(gè)部分組成的嗎?它們分別是長(zhǎng)什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

          教師小結(jié):水仙花有圓圓的球莖,彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的根,綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子,還有白白的六瓣花。

          二、學(xué)習(xí)勾畫水仙花的外形

          1、介紹作畫材料

          師:今天,我們就來(lái)畫畫水仙花?纯蠢蠋煘槟銈儨(zhǔn)備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)

          小結(jié):今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。

          2.出示范例,討論繪畫方法

         。1)師:你看我們應(yīng)該先畫什么呢?(引導(dǎo)幼兒按照生長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行繪畫:先畫球莖)

         。2)師:水仙花球莖像什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像大蒜頭一瓣瓣)

          教師示范畫出水仙花球莖。(邊畫邊說(shuō)出蘸墨及握筆注意點(diǎn))

         。3)師:球莖上慢慢長(zhǎng)出什么?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的根和綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子)我先請(qǐng)一位小朋友來(lái)畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)

         。4)老師也想來(lái)畫畫的,看好老師和他畫的方法一樣嗎?(教師示范)現(xiàn)在我們一起來(lái)把剩下的葉子畫一下吧,我們要把毛筆豎起來(lái)輕輕的畫哦。

          提醒:你們要記住了哦,畫葉子的時(shí)候要用一筆完成,這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。

         。5)師:最后再畫上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)

          教師小結(jié):我們按照水仙花的生長(zhǎng)方式從球莖、根、葉子和花朵,現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫花盆)

        大班美術(shù)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.嘗試用手指點(diǎn)、拖的方法進(jìn)行繪畫。

          2.體驗(yàn)手指作畫的樂(lè)趣,養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生。

          3.感受在音樂(lè)中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的.樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          節(jié)奏較快的音樂(lè)、水粉顏料、調(diào)色盤、素描紙、擦手濕巾、花球花圖片、教師范畫。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、游戲?qū)?/p>

          手指游戲,吸引幼兒的注意力,預(yù)示活動(dòng)的開(kāi)始

          二、欣賞圖片

          出示花卉圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)出花球花的基本特征

          三、引領(lǐng)創(chuàng)作

          1.出示范畫,講解繪畫步驟,使幼兒對(duì)手指點(diǎn)、拖畫有初步的了解。

          2.重點(diǎn)講述點(diǎn)畫技能,注意花朵之間的位置關(guān)系。

          四、播放音樂(lè),幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

          1.聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)的快慢,讓手指跳起來(lái)。

          2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,克服膽怯心理。

          3.提醒幼兒用濕巾擦手,注意衛(wèi)生。

          4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。

          五、展示作品

          把畫好的作品放在黑板上展示,并請(qǐng)幼兒相互交流。

        大班美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

          2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、感受作品的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          彩筆畫紙投影儀圓形教具(特制)

         。▋蓚(gè)圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快,像是變魔術(shù),幼兒會(huì)很感興趣。)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,以手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng),激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出于圓形相象的物體。

          3、通過(guò)幼兒書空添畫和投影添畫,引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫欲望。

          4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式,進(jìn)行繪畫作業(yè)。

          5、講評(píng),展示優(yōu)秀作品。

          結(jié)束部分:

          我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

          活動(dòng)延伸:

          利用各種幾何圖形,進(jìn)行組合添畫。

          詳細(xì)活動(dòng)過(guò)程:

          1、小朋友,你們好!聽(tīng)說(shuō)你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會(huì)跳嗎?我們一起跳起來(lái)好嗎?(進(jìn)入活動(dòng)室)

          2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞?(圓圈舞)來(lái),我們也來(lái)圍成圓圈坐下來(lái)玩?zhèn)手指游戲好嗎?

          手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍拍拍拍拍)

          我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)

          我的小手握一握,(握握握握握)

          我的小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)

          我的小手做三角,(做做做三角)

          我的小手做個(gè)圓,(做做做個(gè)圓)

          3、小朋友,誰(shuí)的小手做的圓好啊,比一比誰(shuí)的圓?(幼兒相互比手)

          看,我的圓好嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的教具)

          4、你們可不要小看這個(gè)圓形,它可是一個(gè)寶圓啊,知道是誰(shuí)送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他七十二變,還教了我?guī)渍心!你們想不想看看。看蠹腋乙黄鸷?23,這個(gè)圓就會(huì)變的,準(zhǔn)備好。R)123,(教師翻動(dòng)教具)這是什么?(是西瓜),你們?cè)趺纯闯鰜?lái)是西瓜的?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭,真有趣。。R)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!

          5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動(dòng)腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來(lái)呢?

          幼兒想象,回答。示范繪畫,在投影儀上展示。

          6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明,我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長(zhǎng)方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……)

          7、小朋友說(shuō)出了正方形、長(zhǎng)方形、圓形可以變出好多的物體形象來(lái),真棒!大家都知道孫悟空會(huì)七十二變,我相信大家團(tuán)結(jié)起來(lái)用聰明的'智慧,靈巧的小手,在不同的圖形上添畫出不同的物體形象,肯定會(huì)超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒(méi)有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽?

          8、每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái),在不同的圖形上添畫吧!(放輕音樂(lè)作畫)幼兒畫完一幅,交一幅,教師巡回指導(dǎo)。

          9、作品展示:大家快來(lái)啊,我們來(lái)看看大家的作品吧。ㄔ谕队皺C(jī)上,投放幼兒的作品)

          10、總結(jié):小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)。úシ牌嚨穆曇簦┞(tīng),是旅游車來(lái)了,我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍。。S著音樂(lè)下場(chǎng))

          教學(xué)反思:

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)

          1.運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī) ,增加了師幼之間的互動(dòng),引起了幼兒興趣。

          2.活動(dòng)難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。

          3.充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

          4.在幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度。

          小百科:圓形,在一個(gè)平面內(nèi),一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心,以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。

        大班美術(shù)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。

          2.嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng),從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

          3.培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)快樂(lè)的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備繪畫紙、水彩筆

          活動(dòng)過(guò)程

          一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲“幾條魚”(歌曲附后)

          1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

          2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。

          游戲玩法:幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng),并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

          (評(píng)析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè),激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)

          二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論

          1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

          2.快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。

          (評(píng)析:教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在,便于孩子接受。)

          三、交代要求,引發(fā)作畫欲望

          師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂(lè)游戲用畫筆表現(xiàn)出來(lái)。可以突出形態(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景?梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的`情景,還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

          (評(píng)析:幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不同的情緒體驗(yàn),又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

          四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

          五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

          (評(píng)析:活動(dòng)首尾照應(yīng),無(wú)論是音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。)

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