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        大班語言教案

        時(shí)間:2023-07-01 07:19:53 教案 我要投稿

        有關(guān)大班語言教案3篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的大班語言教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        有關(guān)大班語言教案3篇

        大班語言教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、啟發(fā)幼兒在熟悉動(dòng)物的基本特征的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖意理解各人的不同需要,予以選擇租借合適的動(dòng)物。

          2、能正確運(yùn)用詞匯完整連貫地講述。

          3、理解詞:出租、奇特.

          4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          5、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

          知識準(zhǔn)備:

          活動(dòng)前通過游戲初步理解“出租”一詞的含義

          材料準(zhǔn)備:

          公司背景圖、各種動(dòng)物(長頸鹿,猴子,大象,小貓,駱駝,小馬等)及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。

          活動(dòng)過程:

          一、以提問形式引出話題,介紹動(dòng)物出租公司師:最近,我想自己開車去旅游,可是我沒有車子,也借不到車子,怎么辦呢?(引出“出租”一詞)提問:

          1、什么叫出租公司,你們聽說過那些出租公司呢?`師:出租公司就是向顧客收取一定的錢,然后暫時(shí)向顧客提供所需要的物品,如新娘婚紗、VCD、汽車等。能為人們提供方便。

          2、有一位經(jīng)理,在街上開了一家很奇特的公司,(理解詞:奇特)這家公司奇怪、特別在什么地方呢?(出示公司背景圖)幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見。

          3、這家公司很奇怪,有著許多動(dòng)物,到底有那些動(dòng)物呢?

          師:原來,這是一家動(dòng)物出租公司,是專門經(jīng)營出租動(dòng)物的公司。

          二、逐個(gè)出示角色,請幼兒看一看,說一說他們遇到什么困難。

          師:有幾個(gè)人遇到困難了,他們的困難是什么呢?可以租什么動(dòng)物來幫助自己呢?我們一起來看看。

          圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的樹梢。

          師:a這是什么地方?b有什么人?c他遇到什么困難了?d怎么辦呢?

          圖2、橋斷了,小明不能過河回家怎么辦?

          師:a這又是什么地方?有誰?b他遇到什么困難了,怎么辦呢?

          圖3、旅客拿了很多行李,累得滿頭大汗。

          師:有誰能連貫地講講他遇到的困難。

          三、啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的需要,選擇相應(yīng)的動(dòng)物

          1.幼兒自由討論并操作選擇,教師巡回傾聽,適時(shí)指導(dǎo)。

          重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份、需要,提出多種的選擇。并互相討論。

          2.請有各種想法的幼兒在集體面前講述,并對發(fā)言者的想法進(jìn)行評議、討論。

          重點(diǎn):要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點(diǎn)、人物及解決方法。

          四、小結(jié)師:顧客們滿意動(dòng)物出租公司嗎?為什么?

          五、延伸活動(dòng)角色游戲《動(dòng)物出租公司》,由幼兒分別扮演動(dòng)物、顧客、職員進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)反思:

          從這個(gè)活動(dòng)的選材來看,各種不同用處的車子對于中班的孩子來說也是比較熟悉的,這些車子在生活中隨處可見,但是如果要把車子的用途與人的.生活相關(guān)聯(lián),那么還是具有一定的挑戰(zhàn)的。為了讓幼兒能夠有興趣、并且愿意去思考,所以我以“租車公司”作為主線,一方面是為了給整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景,另一方面也是為了將車子的功能與人們的生活可以聯(lián)系地更緊密。考慮到活動(dòng)的目標(biāo)是“了解車輛功能與人們生活的關(guān)系”,將之前預(yù)設(shè)的“小動(dòng)物”改為身邊的人,包括幼兒園里的老師、冰激凌店的老板等。

          在開展活動(dòng)的過程中,幼兒的興趣很高,對于不同人物的來電也顯得十分好奇,正是這一點(diǎn)讓我覺得我預(yù)設(shè)的情景起到了很大的推動(dòng)作用,最后將“運(yùn)送冰激凌”作為難點(diǎn),具體討論了“食品保鮮車”的特點(diǎn)。從整個(gè)活動(dòng)的流程來看還是比較順利的,幼兒的表達(dá)能力也比較好,都能跟著一個(gè)個(gè)的環(huán)節(jié)思考。在環(huán)節(jié)我都運(yùn)用“提問 ——追問——小結(jié)”的方式開展,適當(dāng)?shù)淖穯柣蛘呤且蓡柨梢詭椭變哼M(jìn)一步理解,有些幼兒的經(jīng)驗(yàn)比較豐富,他們知道的或許多一點(diǎn),然而有些則會有錯(cuò)誤的理解,如“面包車是運(yùn)送面包”的回答,而我也不急于直接否定,而是把問題再拋給孩子們,讓其他的孩子來進(jìn)行回答。

        大班語言教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。

          2、理解動(dòng)詞聞、戳、晃,并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表演,體驗(yàn)合作表演的樂趣。

          3、幫助幼兒初步學(xué)習(xí)在特定場合控制自己的行為,提高自控能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒24人、多媒體課件,錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          (一)導(dǎo)入

          教師:你們喜歡笑嗎?遇到什么事會開心得笑?你笑的時(shí)候媽媽開心嗎?

          教師:有一位媽媽看見它寶寶笑卻有些擔(dān)心,這是怎么回事呢?我們趕緊去看看是哪個(gè)媽媽擔(dān)心自己的寶寶笑。(出示封面)認(rèn)識它們嗎?它們是誰呀?(它們是負(fù)鼠)哪位是媽媽呢?你怎么知道它是媽媽的?另一個(gè)呢?(對,它就是負(fù)鼠寶寶,它還有一個(gè)好聽的名字,叫裘裘)

          教師:今天裘裘和她的媽媽給我們帶來個(gè)好聽的故事,你們想聽嗎?故事的名字叫“不要再笑了,裘裘!”小朋友們猜猜這是誰說的話?

          教師:媽媽為什么讓裘裘不要再笑了呢?讓我們一起去看一看吧。

         。ǘ┯^看課件,教師講述故事前半部分。

          教師:裘裘要學(xué)的最重要的本領(lǐng)是什么?(裝死)媽媽為什么要裘裘學(xué)裝死的本領(lǐng)?(因?yàn)轸敏弥挥袑W(xué)會了裝死,才能不被敵人吃掉)

          2.教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表演的方式理解故事內(nèi)容

          教師:媽媽為了幫裘裘學(xué)裝死的本領(lǐng),她做了什么事情?都假扮成了誰?第一次是誰?是一只怎么樣的'狐貍?(饑餓的)它做了什么?(用鼻子聞阿聞)我們一起來學(xué)一學(xué)。第二次是誰?是一只怎么樣的狼?(可惡的)它又做了什么?(用爪子戳阿戳)我們一起來學(xué)一學(xué)。第三次是誰?是一只怎么樣的野貓?(可怕的)它做了什么?(拎起來晃阿晃)我們一起來學(xué)一學(xué)。

          教師:媽媽幫助裘裘練習(xí)裝死,裘裘有沒有成功?為什么失敗了?(怕癢,笑了,動(dòng)了,叫了)

          (三)情境表演

          幼兒扮演裘裘裝死,教師扮演媽媽假扮狐貍、狼和野貓。

          教師:小朋友們,如果你們是小負(fù)鼠你們學(xué)得會裝死這個(gè)本領(lǐng)嗎?那我們來試試看吧。

          教師:敵人走了,小負(fù)鼠們快醒來吧,你們的本領(lǐng)學(xué)得真好。

          教師:媽媽對小負(fù)鼠說一只死了的負(fù)鼠是怎樣的?(不能動(dòng),不能笑,不能叫的)剛才戳你的時(shí)候,你心里怎么想?(一定不能動(dòng))媽媽還擔(dān)心什么?(真正的敵人來了怎么辦?)

         。ㄋ模┲v述故事后半部分,感受故事的趣味性

          教師:裘裘到底能不能學(xué)會本領(lǐng)呢?我們接著往下看。

          教師:大熊出現(xiàn)了,裘裘和媽媽是怎么做的?(裝死)兇巴巴的大熊對裘裘做了什么?裘裘最后有沒有被大熊抓走?為什么?

         。ㄎ澹┙處熍c幼兒共同表演

          請2名幼兒扮演大熊,其余幼兒做負(fù)鼠寶寶,幼兒開始練習(xí)裝死。

         。┙處熗暾v述故事

          教師:小朋友們,這個(gè)故事你們學(xué)會了嗎?現(xiàn)在和老師一起來把這個(gè)故事完整的講述一遍好嗎?

         。ㄆ撸┭由

          教師:負(fù)鼠為什么要學(xué)會裝死?

          小結(jié):在特殊情況下,只有學(xué)會控制自己,才可以更好的保護(hù)自己。

          教師:我們小朋友需不需要學(xué)習(xí)這樣的本領(lǐng)呢?我們在什么時(shí)候也需要控制自己呢?

        大班語言教案 篇3

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。

          2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識。

          3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          各類蟲蟲的玩具模型或圖片:如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等

          教學(xué)過程:

          1、什么是昆蟲

         。ǔ鍪靖黝愊x蟲的玩具模型:如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲?”

          “你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?”

          2、講述《昆蟲運(yùn)動(dòng)會》,使孩子了解昆蟲的判斷特征。

          1、昆蟲運(yùn)動(dòng)會

          “昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會,會有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)

          2、昆蟲都來了

         。ń處熤v述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)

          引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的.主要特征。

         。ǔ鍪久x)“毛毛蟲來了,它能參加運(yùn)動(dòng)會嗎?為什么?”

          “為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?”(再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)

          3、通過兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象:《昆蟲運(yùn)動(dòng)會會歌》:運(yùn)動(dòng)會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯(cuò)了

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