精選中班科學(xué)教案合集10篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案10篇,歡迎大家分享。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)生活中常見的蔬菜感興趣,初步了解蔬菜的不同特征。
2、觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索,樂意按提供的線索積極思考。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、圖片等、
活動(dòng)過程:
一、引起興趣,說明要求
1、出示PPT、重點(diǎn)提問:這是誰的家?從哪里看出來的?
小結(jié):圖上有提示的.,仔細(xì)看。
2、你說的真好,你怎么知道是爺爺呢?
小結(jié):原來圖片上都告訴我們了,只要你仔細(xì)的觀察,就能知道答案。
3、南瓜爺爺家來了很多客人,數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)?猜猜可能是誰?
二、觀察圖片,發(fā)現(xiàn)交流
1、是什么事情讓這么多朋友一起來到南瓜爺爺家?
2、出示告示“找鄰居”,提問:什么是鄰居?南瓜爺爺會(huì)找誰做鄰居呢?
3、那么這10個(gè)朋友都符合南瓜爺爺?shù)臈l件嗎?豆干合適嗎?
4、蔬菜共有幾樣?南瓜爺爺家附近有幾間房子?
5、7樣蔬菜,5間房子,怎么?
三、誰和誰住
你覺得誰和誰住在一起比較好?為什么?
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解圖形與顏色之間的關(guān)系。
2、按要求給不同形狀或物體涂上相應(yīng)的顏色,按顏色選擇相應(yīng)的圖形與物體,鍛煉辨別能力與對(duì)應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
情境圖(圖上有小豬、小羊、小老鼠等正在勞動(dòng)的小動(dòng)物,一座黃色半圓形與紅色正方形組成的蘑菇房子),水彩筆,小豬的房子不涂色(屋頂是梯形、墻是長(zhǎng)方形),小羊的房子不涂色(屋頂是三角形、墻是正方形),涂有顏色的色卡(紅、黃、藍(lán)、綠等),(小綠人、上衣、褲子)卡片,對(duì)勾卡片,每幼兒一個(gè)紅色小布袋里面裝有(自制小人、衣服等),伴奏音樂:開火車、風(fēng)的聲音。
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入,師:我是從數(shù)學(xué)王國來的,今天要邀請(qǐng)小朋友到數(shù)學(xué)王國做客,怎么去呢?(開火車去)幼兒隨音樂開火車到數(shù)學(xué)王國。
2、引導(dǎo)幼兒觀察,了解圖形與顏色的關(guān)系
出示情境圖:引導(dǎo)幼兒觀察,上面有什么?跟它們有禮貌的打招呼,它們?cè)谧鍪裁?有座房子好漂亮呀,屋頂是什么顏色、形狀的?(黃色半圓形的)墻是什么顏色、形狀的?(紅色正方形的) 3、請(qǐng)幼兒按要求給不同形狀的物體對(duì)應(yīng)涂色
(1)這座房子是誰的家?(小豬說:不是我家。我家要裝修,請(qǐng)你們幫幫忙吧,我的房頂是紅色的,墻是藍(lán)色的)。幼兒用水彩筆給房子涂色。
(2)小羊說:也不是我家,我家房子的屋頂是三角形藍(lán)色的,墻是正方形黃色的,請(qǐng)你們幫我刷刷房子吧)。幼兒按要求用水彩筆,幫小羊給房子涂色。
老鼠說:我是路過的不是我家,到底是誰的家呢? 4、請(qǐng)幼兒按顏色選擇相應(yīng)的形狀與物體。
(1)敲門:咚咚咚,誰在家呀?(開門的是小綠人)同時(shí)出示“小綠人”
問:小綠人你的衣服哪去了?(被大風(fēng)刮跑了)小朋友我們?cè)撛趺崔k呢?(幫小綠人穿上衣服)幼兒幫小綠人穿好上衣與褲子。
(2)小綠人的衣櫥太亂了,請(qǐng)小朋友幫他一下衣服吧,出示上衣、褲子、色卡,請(qǐng)幼兒分別把不同顏色的(紅、黃、藍(lán))色的上衣、褲子放在(紅、黃、藍(lán))色卡指定位置的衣櫥里。
(3)游戲:“變魔術(shù)“
a) 師:小朋友幫了那么大的忙,請(qǐng)大家閉上眼睛看我來變魔術(shù): “大風(fēng)把衣服刮亂了” (同時(shí)播放風(fēng)的聲音)把(紅、黃、藍(lán))上衣、褲子、色卡的'位置變換,讓幼兒重新幫忙衣服。
b) 出示好朋友“對(duì)勾”對(duì)勾在那里,衣服就穿什么樣的?請(qǐng)幼兒按對(duì)勾的位置給小綠人穿衣服。
(4)游戲“化裝舞會(huì)”
出示紅色小布袋晃動(dòng),請(qǐng)幼兒聽聲音猜一猜里面是什么?請(qǐng)幼兒自由猜后,教師打開魔袋出示自制小人:“游樂場(chǎng)要舉行化妝舞會(huì),可是所有的小人都沒有漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們幫它們打扮一下穿上漂亮的衣服吧。
發(fā)“魔袋”請(qǐng)幼兒兩手食指打開魔袋,教師出示對(duì)勾與色卡(對(duì)勾在紅色卡位置就給小人穿紅色的衣服,對(duì)勾在綠色卡位置就給小人穿綠色的衣服等)教師隨時(shí)變換對(duì)勾的位置,請(qǐng)幼兒幫小人穿衣服。看誰穿的對(duì)又快。(在幼兒操作時(shí)教師隨時(shí)觀察指導(dǎo)幼兒的操作情況,幫助能力較差的幼兒)。 5、舞會(huì)結(jié)束了,請(qǐng)幼兒把小人送回家關(guān)上門(魔袋),結(jié)束活動(dòng)。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在幼兒園實(shí)地探尋螞蟻、觀察螞蟻,對(duì)螞蟻的生活環(huán)境、蟻穴感興趣。
2、感受尋找螞蟻、觀察螞蟻的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師事先找到一處螞蟻較多的地方,準(zhǔn)備好一點(diǎn)餅干屑。
2、螞蟻生活環(huán)境的圖片。
3、幼兒用書第3冊(cè)第4-6頁。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┪浵佋谀睦?
教師提議去幼兒園里尋找螞蟻、
教師:我們的自然角里有一位新朋友小螞蟻,你們知道螞蟻生活在哪里嗎?(幼兒自由討論。)
教師:螞蟻到底生活在哪里呢?今天,我們一起去幼兒園的空地上,找一找螞蟻的家吧!
。ǘ┪浵伒淖阚E
1、實(shí)地觀察螞蟻
教師:這附近有許許多多的螞蟻,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和自己的同伴一起來找一找小螞蟻,看一看小螞蟻?zhàn)≡谀睦铩@蠋熯@里有一些餅干屑,等下請(qǐng)小朋友們分組找一塊空地,撒在空地上。過會(huì)兒,你就能發(fā)現(xiàn)螞蟻,并跟蹤到它們的家在哪里了。
2、幼兒分自由觀察,教師巡回指導(dǎo)。
3、提醒幼兒愛護(hù)小螞蟻,不要踩到小螞蟻。
(三)我的螞蟻朋友
1、回到教室,討論觀察結(jié)果
教師:剛才我們小朋友都發(fā)現(xiàn)螞蟻的家了嗎?它們的家到底在哪里?
2、分組上前介紹自己的觀察結(jié)果。(提醒幼兒用完整的.句子來講述,并引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單描述螞蟻的生活環(huán)境。如:小螞蟻生活在洞里,洞口是一個(gè)拱起的小土士丘,像火山那樣中間有個(gè)洞。洞的旁邊都是小草,旁邊的泥土非常干燥……
3、教師小結(jié):原來,小螞蟻喜歡在地下挖洞筑果,它們的家有好聽的名字叫一蟻穴。它們通常把家安在比較干十燥的土壤中,我可以在樹根草從、在地方找到它們的家。
(四)螞蟻的家園。
1、 觀察幼兒用用書,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地下螞蟻王國。
2、 螞蟻在底下的家,到底是么樣子的呢?我們一起來看看吧!(引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第6頁,說說蟻穴的內(nèi)部形狀又如有許多的小房間,鼓勵(lì)幼兒大膽猜每個(gè)“房間”的不同用途。)
3、小螞蟻在里到是怎么引活的呢?這一個(gè)個(gè)的小“房間分別是什么用的呢?請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起去找找答案,下一次我們來分享答案,好嗎?
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在這個(gè)變化莫測(cè)自我的社會(huì)里,孩子們對(duì)環(huán)保意識(shí)非常薄弱,在生活中,隨時(shí)可以看到很多小朋友隨手亂折樹枝、花草,更多人類還在砍伐樹木,導(dǎo)致地球?yàn)?zāi)難越來越多,為了讓更多的人關(guān)注保護(hù)樹木的重要性,我們從孩子開始教育,從身邊開始教育。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過了解植物的生長(zhǎng)情況,讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、初步了解植物的陪護(hù)方法。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、讓幼兒了解樹木的成長(zhǎng)過程(難點(diǎn))
2、讓幼兒知道樹木與人類生存有著密切的聯(lián)系(重點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、聯(lián)系園林師與社區(qū)合作
2、灌澆植物的水桶若干
3、制作“保護(hù)植物”的標(biāo)志
4、植物圖片若干
活動(dòng)過程
開始(導(dǎo)入)部分
一、師幼談話,讓幼兒了解樹木的成長(zhǎng)過程
1、“小朋友,今天我們來到了社區(qū),這里有很多很多花草、樹木,首先,我們先來觀察一組圖片,來看一看這些植物是怎么生長(zhǎng)的!
2、通過觀察植物圖片(樹木的生長(zhǎng)過程)讓幼兒了解所有植物生長(zhǎng)都是要經(jīng)過很長(zhǎng)一段時(shí)間的。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并提問:“這是什么?它是怎樣生長(zhǎng)的?它要經(jīng)歷多久才能成為高大、粗壯的樹?”
(2)提問:“一顆樹的成長(zhǎng)需要多少年?”(我知道是一年。)“要成為一顆參天大樹,需要多少年?”(我想需要10幾年。)
教師小結(jié):對(duì),小朋友回答的很好,一顆大樹需要10幾年,有的還更久20年、30年,所以樹木需要我們大家的愛護(hù)和栽培,如果,經(jīng)常破壞它,我們身邊的綠色植物就會(huì)越來越少,我們的環(huán)境會(huì)越來越差。
基本部分
二、通過問答形式,讓幼兒知道樹木與人類生存有著密切的聯(lián)系
1、提問:“小朋友們知不知道樹和我們?nèi)祟愑惺裁绰?lián)系?”(樹是人類的`朋友。)(樹可以排除氧氣,供我們?nèi)祟惡粑。)(樹還能吸收我們不需要的二氧化碳。)(樹可以保護(hù)我們的房子,把風(fēng)擋住。)
教師小結(jié):小朋友們都說得很對(duì),樹是我們?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹参,它不僅能給我們帶來人類所需要的氧氣,還能綠化環(huán)境、美麗城市,所以我們大家要保護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境。
三、現(xiàn)在我們請(qǐng)社區(qū)阿姨(園林師)和我們來講一講,我們要怎樣保護(hù)樹木
1、社區(qū)阿姨提問:“小朋友們,平時(shí)我們?cè)谛^(qū)里有沒有看到園藝工人在養(yǎng)護(hù)樹木?”(有,工人叔叔會(huì)幫助修剪。)“你們知道一顆樹生長(zhǎng)需要我們?nèi)祟愒鯓訋椭鼈儐?”(需要我們的給它澆水。)(冬天給它們“穿上衣服”。)
社區(qū)阿姨總結(jié):小朋友們真聰明,一顆樹長(zhǎng)大需要我們?nèi)菜需要我們?nèi)椭鼈冃藜,怎樣我們的環(huán)境就更加美麗、整潔了,所以,小朋友們平時(shí),也要愛護(hù)植物,讓它們也和我們一樣快樂的成長(zhǎng)。
結(jié)束部分
四、組織幼兒為植物澆水并貼上保護(hù)植物的標(biāo)志
1、教師提問:“現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水,然后把保護(hù)植物的標(biāo)志貼在上面,讓大家都知道我們要愛護(hù)植物!保ê玫摹#
活動(dòng)延伸
五、活動(dòng)延伸
1、組織親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子共同養(yǎng)護(hù)社區(qū)植物,共建美好家園。
2、讓幼兒探索植物與環(huán)境之間的關(guān)系。
教學(xué)活動(dòng)反思
1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確,讓幼兒明確意識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、在教學(xué)活動(dòng)落實(shí)中,有很多孩子因?yàn)閷?duì)樹木生長(zhǎng)沒有多少了解,所以提問中互動(dòng)不起來,通過圖片的引導(dǎo),孩子們開始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開始活躍起來。
3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班,這次通過和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué),在加強(qiáng)社會(huì)教學(xué)形式的同時(shí),豐富了孩子的科學(xué)知識(shí)。
4、如果重新上本次課程,我會(huì)在開始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹木,再通過圖片來討論,讓幼兒有感觸的來表達(dá)自己的想法;静糠种锌杉尤霕淠九c人類有關(guān)的大量圖片(比如:沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。)讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境對(duì)人類很重要。
5、我在教學(xué)本次課程中,老教師們的評(píng)價(jià)是:
。1)總體環(huán)節(jié)流暢,幼兒能完整的接受并有一定的效果。
。2)師生能互動(dòng)
。3)導(dǎo)入部分吸引力欠缺
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試不同的玩法,了解管子的輸送作用。
2、在觀察操作中,探索各種彎管的作用,發(fā)現(xiàn)能使球轉(zhuǎn)彎的秘密。
3、愿意參與探索活動(dòng),大膽交流自己的探索發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
管子、乒乓球、球門、各類小玩具、設(shè)計(jì)圖、水、水盆、音樂。
活動(dòng)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入
問:你們?cè)谀睦镆娺^這些管子?
小結(jié):管子無處不在。今天我們就和管子玩游戲。
二、管子游戲
1、玩法提示:讓小玩具和管子一起玩,讓小玩具從管子的這頭進(jìn)去,從管子的那頭出來。
2、幼兒探索不同的玩法,嘗試運(yùn)用多種材料。
3、發(fā)現(xiàn)交流。
幼兒個(gè)別介紹自己不同的.玩法,并上前演示。
4、小結(jié)
。1)管子平放,可以通過用力讓小玩具出來。
(2)管子抬高,不用力也能讓小玩具直直的出來。
三、“轉(zhuǎn)彎射門”游戲
1、提出要求,介紹玩法:“轉(zhuǎn)彎射門”。
2、介紹、認(rèn)識(shí)管子的好朋友:各種接頭管。
3、幼兒探索、嘗試用多種接頭管進(jìn)行“轉(zhuǎn)彎射門”。
4、探索交流,活動(dòng)小結(jié)。
四、“管子設(shè)計(jì)師”
1、出示設(shè)計(jì)圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
問:用了幾根管子?你從哪里看出來?
2、共同合作,(分成2組)嘗試看圖示設(shè)計(jì)連接水管。
3、集體驗(yàn)證,通水試驗(yàn),分享成功!
中班科學(xué)教案 篇6
目標(biāo):
1、通過各種感官對(duì)比感知,認(rèn)識(shí)水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性。
2、了解水的用途,知道節(jié)約用水。
3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
準(zhǔn)備:
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋
2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉
活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)水是無色,無味,透明的
過程:
。ㄒ唬┮龑(dǎo)活動(dòng),猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來"
。ǘ┗净顒(dòng)
1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味
3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對(duì)比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?
5、小結(jié):水是無色,無味而且透明的
活動(dòng)二:
過程:
。ㄒ唬┮龑(dǎo)活動(dòng)
1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?
2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗
3、問:為什么這杯水會(huì)是甜的'?
。ǘ┗净顒(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?
4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)
5、小結(jié):水能溶解糖和鹽
。ㄈ╈柟袒顒(dòng)
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過一會(huì)兒或攪動(dòng)一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)
活動(dòng)三:討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
教學(xué)反思
首先我以和水玩游戲來吸引小朋友的注意力,引起小朋友們感興趣想玩這個(gè)游戲。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會(huì)認(rèn)真專心地跟著玩,達(dá)到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩的效果。在這個(gè)活動(dòng)中他們知道了水的重要性,人和動(dòng)物每天都離不開水。水是無色、無味,水是抓不住會(huì)流動(dòng)的。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過操作實(shí)驗(yàn),探索生活中的綠色物品浸在水中是否會(huì)褪色的現(xiàn)象。
2、能記錄并較清楚地用語言表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、愿意參與實(shí)驗(yàn),喜歡科學(xué)探索活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、五組綠色物品材料:綠布、綠縐紋紙、綠雪花片、綠開司米線、綠色蠟光紙。
2、每人一張記錄表、一只記錄筆、一次性杯子及攪拌棒人手一份、一次性臺(tái)布。
3、每組一只大塑料桶作為盛水容器,一只小塑料盆,一只臉盆作為染缸,能吸水的白布。
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入,引發(fā)孩子的興趣。
1、教師講述綠色毛巾掉色的故事。
師:小朋友,你們好!今天劉老師給小朋友講一個(gè)有趣的事情。這件事就發(fā)生在劉老師家里。劉老師的爸爸有一天晚上用了一塊綠色的新毛巾洗臉后,就去上班了。結(jié)果到了單位,單位里的叔叔阿姨都笑了,他們說,劉老師爸爸的臉怎么變成了大花臉。臉上這兒綠一塊、那兒綠一塊。
提問:小朋友,你們說說這是怎么一回事呢?
幼兒討論回答,教師小結(jié)。
2、請(qǐng)幼兒說一說我們生活中還有哪些綠色的物品。
3、教師介紹自己帶來的綠色物品。
二、綠色褪出來
1、教師出示記錄表,請(qǐng)幼兒猜一猜上面的五種綠色物品哪一樣會(huì)掉色,哪一樣不會(huì)掉色。
2、幼兒猜測(cè),教師記錄。(掉色就打“√”、不掉色就打“×”)。
3、教師邊講解邊示范操作過程。
師:那么,到底我們小朋友有沒有猜對(duì)呢?我們可以實(shí)驗(yàn)一下。教師邊講解邊示范操作過程:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了五組綠色的材料,我們小朋友要輪流把五種綠色的材料做過來。首先用塑料杯盛小半杯水,再拿一個(gè)綠色材料放進(jìn)水里,還可以用粗吸管來攪拌,看看綠色物品是否掉色。如果杯子里的.水變成了綠顏色,就表示這個(gè)綠色的物品是掉顏色的,那么我們就將綠顏色水倒進(jìn)染缸里。如果水沒有掉色,我們也將水倒進(jìn)我們的染缸里。并且還要將結(jié)果記錄下來,如果你發(fā)現(xiàn)掉色就打“√”、不掉色就打“×”。
4、幼兒巡回操作并記錄結(jié)果。
5、教師巡回觀察、指導(dǎo)。
6、幼兒交流記錄結(jié)果并驗(yàn)證:哪些物品會(huì)褪色。
教師小結(jié):在我們生活中,不光今天這些綠色的物品會(huì)掉色,還有其它的綠色物品也會(huì)掉色,我們小朋友可以在家里試一試。特別是媽媽如果給我們小朋友買了綠色的衣服、毛巾,可要提醒媽媽先要放在水里浸一浸,將綠顏色掉到一點(diǎn)后,再曬干用。
三、試試染綠布
1、師:今天我們弄出了這么漂亮的綠色顏料,我們一起給自己做一塊綠色的小手帕吧!
2、幼兒染布,相互欣賞。
中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過嘗試活動(dòng),讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣
教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。
提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?
二、嘗試活動(dòng):裝空氣
1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)
2、提問:你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝猓?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。
3、討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?
4、總結(jié)。
三、嘗試活動(dòng):手帕的`變化
1、請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)
2、請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā) 現(xiàn)。
3、討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?
4、請(qǐng)幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。
5、討論: 第一次手帕為什么沒濕? 第二次手帕為什么濕了呢?
6、總結(jié)。
四、活動(dòng)延伸
將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。
活動(dòng)反思:
通過這一活動(dòng),幼兒都能很好地認(rèn)識(shí)空氣并知道空氣的重要性,環(huán)節(jié)中粘鉤的運(yùn)用合理、形象,也增加了趣味性,活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)圍繞目標(biāo)進(jìn)行,每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進(jìn),從而激發(fā)幼兒保護(hù)空氣,保護(hù)大自然的意識(shí)。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。
中班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性,知道老虎是森林中食肉的動(dòng)物。
2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動(dòng)物,教育幼兒要保護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖《老虎》
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面,認(rèn)識(shí)老虎的外形特征和習(xí)性,
提問:“這是什么?看起來有什么感覺?”引導(dǎo)、教學(xué)掛圖《老虎》
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的'畫面,認(rèn)識(shí)老虎的外形特征和習(xí)性,
提問:“這是什么?看起來有什么感覺?”引導(dǎo)
2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。
提問:“老虎是生活在森林里的野生動(dòng)物,你知道它們?cè)谏种惺窃鯓由畹膯幔俊薄澳愫ε吕匣?”(向幼兒介紹老虎的作用。)
我國有珍貴的東北虎,是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,可現(xiàn)在由于森林的減少,東北虎越來越少,我們要保護(hù)老虎。
3、小結(jié):“大自然中生活著各種各樣的動(dòng)物,它們組成一個(gè)大家庭。缺少誰都不行。”
延伸活動(dòng)
在美工活動(dòng)中畫老虎。
中班科學(xué)教案 篇10
目標(biāo):
1 讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)操作發(fā)現(xiàn)鹽溶解于水會(huì)增加水的浮力的現(xiàn)象。
2 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
準(zhǔn)備: 杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片
過程:
自由探索
1 這是什么?(教師出示一個(gè)土豆),我把它切成了土豆片,現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會(huì)怎樣?
2 把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢?我們來試一試。
3 我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會(huì)怎樣呢?(幼兒回答教師驗(yàn)證)
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):
1 為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來呢?
2 老師幫你們準(zhǔn)備了一些東西,看看是什么?你是怎樣知道的.?
3 你們每人拿一個(gè)杯子,先放土豆片,再放盒子里的東西,記住綠顏色標(biāo)簽的杯子里只能放綠顏色盒子里的東西,紅顏色標(biāo)簽杯子里只能放紅顏色盒子里的東西,藍(lán)顏色標(biāo)簽杯子里只能放藍(lán)顏色盒子里的東西?纯赐炼乖鯓恿?
4 不管你的土豆片有沒有浮起來,我們來聽聽你在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)了什么?
5 現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)倌脙蓚(gè)不同顏色標(biāo)簽的杯子,想個(gè)辦法讓土豆片浮起來,每個(gè)杯子里只能放一樣?xùn)|西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了。
6 幼兒操作,教師指導(dǎo)
為什么他們也放了鹽,可是土豆還是沒有浮起來?他放了很多鹽,土豆片才能浮起來,你們?cè)偃ピ囋嚒?/p>
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