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        大班社會(huì)教案

        時(shí)間:2023-07-03 10:28:14 教案 我要投稿

        【推薦】大班社會(huì)教案集錦十篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的大班社?huì)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【推薦】大班社會(huì)教案集錦十篇

        大班社會(huì)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒觀察能力,學(xué)會(huì)用符號(hào)記錄事件。

          2、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:周氣象記錄表

          星期

          一

          二

          三

          四

          五

          六

          氣象

          活動(dòng)形式:班集體活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、討論各種不同的`天氣。

          教師:

          ①提問(wèn)見(jiàn)過(guò)哪幾種天氣。讓幼兒充分說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)。如睛天、雨天、陰天、多云,等等。

         、趩l(fā)引導(dǎo)幼兒想象各種不同的天氣可以用什么標(biāo)記表示。如:睛天用閃光的太陽(yáng),雨天用云和雨點(diǎn),多云用一朵云,等等。

          2、布置回家做氣象記錄的任務(wù)。

          教師:

          ①出示氣象記錄表,告訴幼兒記錄的方法。

         、谝笥變河^察記錄每天的氣象,并在表上相應(yīng)的位置填好標(biāo)記。告訴幼兒每星期一把記錄表交給老師。

          活動(dòng)結(jié)束。

          延伸活動(dòng):

          1、要求家長(zhǎng)每天督促幼兒做記錄,每周一提醒幼兒把表帶到幼兒園。

          2、要求家長(zhǎng)讓幼兒逐步做到不需要提醒,自己記住每天做記錄,并且自己在周一把表帶來(lái)!

        大班社會(huì)教案 篇2

          目標(biāo):

          1、在集體中積極交流,了解周圍人的屬相,初步探索年齡與屬相的關(guān)系。

          2、了解十二生肖的排列順序,知道屬相12年一輪回的規(guī)律,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理。

          3、知道十二生肖是中國(guó)人的傳統(tǒng),萌發(fā)民族自豪感。

          4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的'口頭表達(dá)能力。

          5、增強(qiáng)思維的靈活性。

          準(zhǔn)備:

          1、調(diào)查表人手一張,生肖貼紙人手一套。

          2、十二生肖磁性教具兩套,圓形鐘面一張。

          過(guò)程:

          一、說(shuō)說(shuō)自己的屬相

          1、誰(shuí)來(lái)告訴大家,你今年幾歲了?屬什么?

          2、討論年齡與生肖的關(guān)系。

          二、采訪老師們的屬相

          1、展示調(diào)查表,統(tǒng)計(jì)年齡與生肖的關(guān)系。

          2、感知年齡不同的人生肖也一樣。

          三、講述故事,并逐一出示生肖教具,貼成“生肖鐘”。

          1、故事聽完了,誰(shuí)知道有多少種動(dòng)物參加了競(jìng)選?這十二種動(dòng)物和在一起叫什么名稱?

          2、請(qǐng)幼兒上來(lái)排列順序。

          3、教師小結(jié)。

          四、根據(jù)“生肖鐘”,了解生肖十二年一輪回的規(guī)律。

          1、今年是什么年?豬年過(guò)完以后又該是什么年呢?再過(guò)12年又會(huì)是什么年呢?為什么?

          2、教師小結(jié)。

          五、延伸活動(dòng):

          今天回家后,請(qǐng)小朋友找一找你身邊還有誰(shuí)的生肖和你是一樣的,他今年幾歲了?明天來(lái)告訴小伙伴,好嗎?

          小百科:十二生肖,又叫屬相,是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物,包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

        大班社會(huì)教案 篇3

          一、活動(dòng)背景:

          1、分析孩子的興趣點(diǎn):

          近階段我們根據(jù)主題提供的線索正在進(jìn)行子主題"綠色菜籃子"活動(dòng),為了拓展孩子的生活經(jīng)驗(yàn),我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)讓孩子把家里的蔬菜帶來(lái),還帶孩子參觀了農(nóng)民的菜園。又為了讓孩子了解更多的蔬菜,我們讓孩子帶上一元錢親自到菜場(chǎng)去買菜,在此過(guò)程中,孩子們感受到了蔬菜品種的多樣,積累了相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。在后續(xù)活動(dòng)中,我讓家長(zhǎng)幫忙收集了許多關(guān)于蔬菜營(yíng)養(yǎng)的資料,孩子們互相交流著自己的信息,對(duì)各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及神奇的作用產(chǎn)生了興趣。一天沙辰健一興沖沖地拿來(lái)了收集的資料說(shuō):"老師,我知道蔬菜里有很多維生素B、維生素C和鈣,胡蘿卜有胡蘿卜素對(duì)我們的眼睛有好處,我媽媽告訴我的。"這時(shí),在一旁的輝輝也過(guò)來(lái)了,他說(shuō):"我媽媽也告訴我了,蔬菜里有纖維素,還有維生素C,還有黃瓜吃了能美容。"他們的話題很快引起了孩子們的談?wù)摚械恼f(shuō):芹菜能治療高血壓…他們的話立即引發(fā)了我的靈感,這不是一個(gè)很好的`教育切入口嗎?我們大班不就可以從蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)人體的作用入手嗎?既然孩子們對(duì)這方面感興趣,就讓他們?nèi)ヌ骄浚グl(fā)現(xiàn)蔬菜的魅力,從而激發(fā)幼兒對(duì)吃蔬菜,并對(duì)弟弟妹妹進(jìn)行宣傳,讓他們也能喜歡吃蔬菜。

          2、分析活動(dòng)的價(jià)值

          1)本次活動(dòng)是一次課題實(shí)踐活動(dòng),我根據(jù)我園的課題《在探索型主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒責(zé)任心的實(shí)踐研究》,又根據(jù)大班幼兒責(zé)任心培養(yǎng)的目標(biāo),我充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的責(zé)任心內(nèi)容,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中積累更多的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及保健治病的妙用的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)為生活中由于不吃蔬菜而造成身體不適的同伴配菜,來(lái)激發(fā)孩子關(guān)心同伴,愿意同伴服務(wù)的責(zé)任意識(shí),接著又通過(guò)詢問(wèn)當(dāng)場(chǎng)的老師并小組合作為老師配菜,進(jìn)一步讓孩子體驗(yàn)為他人服務(wù)的快樂(lè),最后讓孩子們?yōu)榧胰伺渲剖卟,把孩子們的情感推向高潮;顒?dòng)中主要采用方法有交流討論法、操作實(shí)踐法、感知體驗(yàn)法及真實(shí)情景法等。交流討論法使孩子將個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)交流討論轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗(yàn),讓孩子了解到蔬菜的更多的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及奇妙功效,激發(fā)孩子要多吃蔬菜并有為他人配菜,嘗試做小廚師的愿望。感知體驗(yàn)法,我把我們班中由于不喜歡吃蔬菜而造成身體不適的孩子、教師的照片讓孩子們?yōu)樗麄兣渲七m合他們的菜,并用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。我還采用操作實(shí)踐法,讓孩子親自動(dòng)手來(lái)做小廚師為當(dāng)場(chǎng)的老師配菜,為家人配菜,在這樣實(shí)踐操作的過(guò)程中讓孩子充分體驗(yàn)到關(guān)心他人,為他人服務(wù)的快樂(lè),從而促進(jìn)孩子責(zé)任感的養(yǎng)成。

          2)《指南》中大班年齡階段目標(biāo)中指出:能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法,傾聽同伴的講述。而我們班在這方面的發(fā)展不是最好,因此,在交流討論的過(guò)程中,本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了讓孩子充分表達(dá)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),采用生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等多種形式,讓孩子用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),從而發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)目標(biāo):嘗試根據(jù)蔬菜的特殊功效為他人開菜單,體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)。

          重點(diǎn)難點(diǎn):根據(jù)常見(jiàn)蔬菜的特殊功能為他人開菜單

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、前期已經(jīng)收集了關(guān)于蔬菜營(yíng)養(yǎng)及特殊功能的資料,并進(jìn)行過(guò)交流。

          2、記錄紙和筆

          活動(dòng)流程:

          交流討論、實(shí)踐操作、活動(dòng)延伸提升經(jīng)驗(yàn)、遷移運(yùn)用、情感提升

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、交流討論:

         。ㄒ唬┙涣髯约簩(duì)蔬菜的了解

          1、這幾天我們?cè)谘芯渴卟,你知道蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)呢?

          2、蔬菜除了有許多營(yíng)養(yǎng),你們還知道蔬菜有哪些神奇的本領(lǐng)呢?

          3、教師小結(jié)蔬菜是我們的好朋友,它含有多種維生素、纖維素、以及鈣、鐵等我們?nèi)松L(zhǎng)過(guò)程中不可缺少東西。除了有多種營(yíng)養(yǎng)以外,還有多種奇特的效果,蘿卜能治咳嗽、青菜能使大便通常、西紅柿、黃瓜能美容

         。ǘ┯懻摚赫l(shuí)更需要多吃蔬菜

          1、教師出示圖片一:嘴唇開裂、嘴里長(zhǎng)泡泡

          1)師:這是我們班的鐘穎,她因?yàn)橐恢辈幌矚g吃蔬菜,嘴唇開裂,嘴里長(zhǎng)出泡泡,你們快點(diǎn)幫幫她,讓她吃些什么蔬菜好呢?

          2)個(gè)別幼兒為她配菜,教師用筆畫出相應(yīng)的菜。

          2、出示圖片二:人瘦小,貧血過(guò)渡:你們的本領(lǐng)真大,能根據(jù)不同的人給他們配制菜譜,你們真的很有愛(ài)心,現(xiàn)在,請(qǐng)兩個(gè)人一組為我們這里的老師去配菜,要配一道適合每位老師食用的菜。

          二、實(shí)踐操作

          1、引導(dǎo)幼兒與同伴商量怎樣配成適合老師食用的菜。

          2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言與老師去交流。

          3、代表小組介紹自己的配菜理由

          4、教師小結(jié)你們真會(huì)關(guān)心人,真是個(gè)有愛(ài)心的小廚師,我們一定去試試,是不是象你們說(shuō)的這樣靈,謝謝你們。ㄓ變夯貞(yīng))

          5、請(qǐng)幼兒為自己家里的人配制蔬菜,排菜單。

        大班社會(huì)教案 篇4

          這是一個(gè)很動(dòng)人的故事,作為社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì),即合適幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子,這個(gè)故事中所說(shuō)的小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿,其實(shí),已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。彩虹幼兒都知道,對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)對(duì)彩虹的形成定有很強(qiáng)的好奇心,所以在該活動(dòng)的后面,我引導(dǎo)幼兒以送畫給社區(qū)或其他老人,讓他們初步地體驗(yàn)尊敬老人,孝敬老人的行為。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人的情感

          2、能用繪畫的方式,表達(dá)出自己對(duì)老人的尊敬之情。

          3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)重點(diǎn)難:

          1、重點(diǎn):感受并表達(dá)對(duì)老人的尊敬之情。

          2、難點(diǎn):用繪畫的方式表達(dá)對(duì)老人的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          掛圖第16號(hào),故事磁帶繪圖紙和油畫棒

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 討論

          1、小朋友,你們生活中看到過(guò)哪些老人?你喜歡他們嗎?

          2、你們平時(shí)看見(jiàn)他們,是怎么對(duì)待他們的?

          3、有一只蝦,它長(zhǎng)的很特別,他也很喜歡幫助老人,那他幫助了誰(shuí)?請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽聽吧!

          二、聽故事

          1、講述故事一遍,提問(wèn),故事的名字叫什么?故事里的七彩蝦是誰(shuí)?

          2、再次傾聽故事一遍,提問(wèn),故事里小青魚幫助了誰(shuí)?

          為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦?

          小青魚為什么要幫助蝦公公?

          它是怎么幫助蝦公公的?

          你認(rèn)為,小青魚這樣做好嗎?好在哪里?

          你在生活中有沒(méi)有幫助過(guò)老人?怎樣幫的?

          三、 繪畫

          1、 其實(shí)生活中,到處都有老人,爺爺、奶奶,外公、外婆,在馬路上,小區(qū)里會(huì)有很多老人,今天我們就一起畫一張漂亮的畫,送給他們吧!

          2、 教師提示,可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。

          四、 活動(dòng)延伸

          帶著自己的畫,把它送給小區(qū)里或者路上,也可以是自己家里的老人。

          設(shè)計(jì)意圖:

          以談話的形式,引導(dǎo)幼兒對(duì)下面的.故事感興趣。

          以故事作為引子,幫助幼兒理解孝敬老人的社會(huì)行為。以提問(wèn)來(lái)幫助幼兒理解七彩蝦故事的內(nèi)容。

          用繪畫的形式既可以幫助幼兒理解故事,又可以作為送給老人的禮物。

          活動(dòng)的延伸,是讓幼兒把孝敬老人帶入生活。

          社會(huì):大家來(lái)排隊(duì)(也可作為禮儀教學(xué))

          活動(dòng)反思:

          在這個(gè)七彩蝦的故事中,把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點(diǎn)馬上提升了起來(lái),剛開始的時(shí)候看到彩虹的時(shí)候,小朋友形容顏色是五顏六色的,通過(guò)點(diǎn)數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后,我和小朋友們又一起分享了這個(gè)故事。在這一次講述中,小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容,比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的,小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以,我們?cè)谥v故事不僅可以通過(guò)故事本身的內(nèi)容進(jìn)行講述。通過(guò)圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)的內(nèi)容,再通過(guò)幼兒的話進(jìn)行補(bǔ)充。因此,通過(guò)圖片,我們可以請(qǐng)幼兒編出很長(zhǎng)的故事來(lái)。

        大班社會(huì)教案 篇5

          目標(biāo):

          1、通過(guò)談話、討論、品嘗,初步知道哪些菜屬于冷菜,并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和口味。

          2、大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。

          準(zhǔn)備:

          1、各種冷菜若干盤

          2、繪畫工具

          過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入

          小朋友們,你們都吃過(guò)哪些菜?那你們知道這些菜是怎么做出來(lái)的嗎?(燒出來(lái)的、炒出來(lái)的)

          小結(jié):“對(duì)了,這些菜都是燒出來(lái)、炒出來(lái)的,它們都有好聽的名字,叫做‘燒菜’、‘炒菜’。

          二、品嘗冷菜

          1、出示冷菜,討論做法

          “今天,老師帶來(lái)了一些菜,小朋友們看看都有哪些菜?”

          “它們是怎么做出來(lái)的?”請(qǐng)小朋友選一種菜向大家介紹一下它的'做法!

          小結(jié):小朋友們說(shuō)的真好,它們也有一個(gè)好聽的名字,叫做冷菜。

          2、共同探討冷菜的營(yíng)養(yǎng)、口味

          (1)、和幼兒共同探討冷菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

          “這些冷菜的營(yíng)養(yǎng)可豐富了,那你們知道這些冷菜都有哪些營(yíng)養(yǎng)呢?”

          小結(jié):剛才小朋友說(shuō)了這么多冷菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,其實(shí)大部分冷菜都是不用燒,也不用炒,洗干凈后切成小塊拌上調(diào)料就直接可以吃了,冷菜中的維生素就不容易流失,這樣我們吃下去身體就會(huì)吸收更多的營(yíng)養(yǎng),身體就會(huì)更健康!

          (2)、品嘗冷菜,了解口味

         、 討論冷菜口味

          你們知道這些冷菜吃到嘴里是什么味嗎?(個(gè)別幼兒回答)請(qǐng)小朋友們和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

         、谄穱L冷菜,交代要求

          “到底是不是這些味道呢?一會(huì)請(qǐng)小朋友們嘗一嘗,嘗的時(shí)候要注意每嘗完一種菜要記住它是什么味道的,一會(huì)再來(lái)告訴大家!

         、劢涣髌穱L結(jié)果

          “現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你嘗到的冷菜的味道告訴大家”

          三、設(shè)計(jì)冷菜,體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣

          1、經(jīng)驗(yàn)遷移

         。1)互動(dòng)交流

          “除了老師給你們帶來(lái)的這些冷菜,你們還知道哪些菜屬于冷菜呢?”請(qǐng)小朋友們和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)!

          (2)個(gè)別幼兒回答

          “誰(shuí)把你知道的冷菜名字告訴大家?

          2、設(shè)計(jì)冷菜

          “除了我們平時(shí)看到的這些冷菜,小朋友能不能動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想:哪些菜還可以做成冷菜?請(qǐng)你們把自己設(shè)計(jì)的冷菜畫下來(lái),好嗎?”

          3、評(píng)價(jià)

          “畫好的小朋友向大家介紹一下你設(shè)計(jì)的是什么冷菜?(個(gè)別幼兒介紹)有的小朋友還想說(shuō)呢!那回家說(shuō)給爸爸媽媽聽,并且請(qǐng)他們幫你們把自己設(shè)計(jì)的菜做一做,嘗一嘗,好嗎?”

        大班社會(huì)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.幫助幼兒體驗(yàn)成功與失敗,嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒。

          2.通過(guò)競(jìng)賽形式,幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言進(jìn)行安全知識(shí)的交流。

          3.讓幼兒在自己的繪畫作品中體現(xiàn)掌握的安全知識(shí)。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)室布置成競(jìng)賽場(chǎng)、紅色卡紙、小紅旗、競(jìng)賽題。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

          1、幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,自由分成四組坐下來(lái)。

          2、教師要帶領(lǐng)幼兒參觀一個(gè)城堡,幼兒要參加安全知識(shí)競(jìng)賽,回答出各種問(wèn)題才能進(jìn)入城堡玩耍。

          二、教師講解競(jìng)賽規(guī)則。

          師:我們的競(jìng)賽分為兩個(gè)部分,必答題和搶答題。每組的桌上5面小紅旗,用來(lái)記錄每個(gè)組的成績(jī)。在必答題中答對(duì)一題,就能獲得1面小紅旗,回答錯(cuò)誤就不能獲得小紅旗。

          三、競(jìng)賽。

          1、老師擔(dān)任今天的主持人和評(píng)委,請(qǐng)各位小選手們注意聽題。

          2、四個(gè)小組回答的必答題。

          3、四個(gè)小組準(zhǔn)備搶答題目。

          4、宣布比賽結(jié)果,獲得第一名的小組,就可以跟隨愛(ài)心小天使去城堡玩耍。(請(qǐng)?jiān)撔〗M的幼兒離開活動(dòng)室,到"城堡"參觀。)

          四、制作愛(ài)心安全卡。

          1、請(qǐng)沒(méi)有獲得冠軍的幼兒說(shuō)說(shuō),在生活中見(jiàn)過(guò)那些安全標(biāo)志。

          2、選擇一個(gè)自己了解的安全標(biāo)志,用繪畫的形式,畫在愛(ài)心卡上,幼兒自由制作愛(ài)心卡。

          3、教師將愛(ài)心卡展示在黑板上,帶領(lǐng)完成任務(wù)的幼兒去城堡玩耍。

          五、延伸活動(dòng)。

          贈(zèng)送安全愛(ài)心卡。

          1、愛(ài)心小天使向孩子講解愛(ài)心卡的故事。

          2、愛(ài)心小天使向幼兒的家長(zhǎng)贈(zèng)送安全愛(ài)心卡。

          活動(dòng)反思:

          有人說(shuō):“有行動(dòng),就有反思;有反思,就有改進(jìn);有改進(jìn),就有提高!

          一、思教材

          《綱要》指出:為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒在玩中學(xué),并體驗(yàn)游戲的興趣。我經(jīng)常融入到孩子們的游戲當(dāng)中,去發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的游戲。因此,我設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“智勇大闖關(guān)”。結(jié)合幼兒的'興趣點(diǎn),我以有趣地闖關(guān)游戲?yàn)檩d體,它具有成功感;且游戲變化大,具有挑戰(zhàn)性。

          二、思過(guò)程

          1、師幼互動(dòng)是教學(xué)基石。

          良好的師幼互動(dòng)關(guān)系能接近師幼的距離,使教與學(xué)之間有效連接,讓受教育者得以充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)“師幼互動(dòng)”教學(xué),就得改變課堂教學(xué)機(jī)械、沉悶、缺乏生機(jī)與樂(lè)趣的局面,處理好影響幼兒主動(dòng)性的各種因素,想方設(shè)法引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)全過(guò)程。例如:第一關(guān)《謎語(yǔ)猜猜猜》孩子們都發(fā)揮的想象力和思維力,讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物和食物的特征來(lái)猜謎語(yǔ),這樣便于全體孩子們參與活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)只有通過(guò)幼兒親身的體驗(yàn),才能達(dá)到預(yù)期的效果。

          2、規(guī)則是課堂狀態(tài)的保障

          《綱要》中指出:“為幼兒提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官,多種方式進(jìn)行探索,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流、探索過(guò)程和結(jié)果。”在整個(gè)活動(dòng)中都是以幼兒為主體,教師以引導(dǎo)者出現(xiàn)在活動(dòng)中。例如:第二關(guān)《你算我算大家算》當(dāng)中,教師一直扮演著引導(dǎo)者、合作者和參與者出現(xiàn)在游戲中,比較符合新綱要的理念。

          通過(guò)此活動(dòng),我在反思中發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和失誤,以此告誡自己在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷的積累,使自己的教學(xué)更機(jī)智,更加新穎,更富有特色與魅力。

          小百科:游戲是所有哺乳類動(dòng)物,特別是靈長(zhǎng)類動(dòng)物學(xué)習(xí)生存的第一步。它是一種基于物質(zhì)需求滿足之上的,在一些特定時(shí)間、空間范圍內(nèi)遵循某種特定規(guī)則的,追求精神世界需求滿足的社會(huì)行為方式,但同時(shí)這種行為方式也是哺乳類動(dòng)物或者靈長(zhǎng)類動(dòng)物所需的一種降壓減排的方式,不管是在出生幼年期,或者發(fā)育期,成熟期都會(huì)需要的一種行為方式。

        大班社會(huì)教案 篇7

          【設(shè)計(jì)理念】

          20xx年,我園開展了《兒童社會(huì)化》課題實(shí)驗(yàn),在短短的一年時(shí)間里,廣大教師勤于鉆研,積極探索,使實(shí)驗(yàn)課穩(wěn)步、有序的開展。其中,在大班進(jìn)行社會(huì)技能《學(xué)會(huì)分享》這一子課題時(shí),收到了良好的效果。幼兒學(xué)會(huì)并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等。在此基礎(chǔ)上,我們又探索創(chuàng)造出一組精神分享的教育活動(dòng),如分享朋友、分享快樂(lè)、分享成功、分享困難等等,這些活動(dòng)的設(shè)計(jì),注重了對(duì)精神分享的情感體驗(yàn),使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來(lái)的快樂(lè)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在幼兒了解并學(xué)會(huì)分享實(shí)物的基礎(chǔ)上,初步體驗(yàn)精神分享帶來(lái)的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步的分享意識(shí)。

          2、讓幼兒知道朋友是可以分享的,分享朋友可以給大家?guī)?lái)更多的快樂(lè),獲得更多的朋友。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          電動(dòng)汽車一輛,情景表演、情景設(shè)置及道具若干,幼兒自制小玩具若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、情景表演:

          1、請(qǐng)大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好朋友》故事大意為小羊和小兔是好朋友,小羊買了一輛電動(dòng)汽車,請(qǐng)小兔來(lái)做客一起玩,小兔帶自己的好朋友小鴨一起去小兔家,最后它們?nèi)齻(gè)都成了好朋友,一起游戲很快樂(lè)。

          2、請(qǐng)幼兒討論:

          小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的?

          你喜歡有很多的朋友嗎?

          二、分享朋友:

          1、剛才,表演小羊的`小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友,他們想和我們大家一起玩,你們高興嗎?請(qǐng)新朋友做自我介紹。

          2、新朋友把電動(dòng)汽車帶來(lái)和大家一起玩,誰(shuí)愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹,并說(shuō):“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩電動(dòng)汽車。

          3、大家?guī)屡笥褏⒂^大一班,讓新朋友玩各種玩具,一起做“團(tuán)結(jié)球”游戲,成為好朋友。

          三、活動(dòng)

          延伸:

          1、新朋友要告別大家回大三班,說(shuō)大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友,大家一起游戲一定很快樂(lè)。

          2、討論:要送給大三班新朋友什么禮物做紀(jì)念,如何向新朋友介紹自己。

          3、新朋友帶著大家到大三班,給新朋友送禮物,大家一起做“團(tuán)結(jié)球”游戲,體驗(yàn)分享朋友帶來(lái)的快樂(lè)。

        大班社會(huì)教案 篇8

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能適應(yīng)人際交往中的變化,樂(lè)意認(rèn)識(shí)和接納“新朋友”,知道朋友間友好相處。

          2、交流、分享并積極實(shí)踐結(jié)交“新朋友”,了解新朋友的信息。

          3、體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂(lè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          2個(gè)大班幼兒、友情卡、報(bào)紙若干、音樂(lè)、紙盒、筆、視頻等。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、談話,引出新朋友。

          1、今天到這里上課,發(fā)現(xiàn)同學(xué)有什么變化?

          2、教師小結(jié):為什么會(huì)選兩個(gè)班的孩子上課呢?因?yàn)槲覀兘裉煲J(rèn)識(shí)新朋友。

          二、討論,結(jié)交新朋友。

          1、你認(rèn)為這里誰(shuí)會(huì)成為你的新朋友?為什么?如何交到新朋友?

          2、每位幼兒離開座位,用自己的辦法找一個(gè)其他班級(jí)的.新朋友。

          3、你交到新朋友了嗎?他叫什么名字?你為什么沒(méi)有交到新朋友?

          4、交新朋友可以說(shuō)些什么?可以做些什么呢?

          5、教師小結(jié):交新朋友要大方、有禮貌。可以先介紹自己,然后問(wèn)問(wèn)朋友名字,說(shuō)說(shuō)大家的年齡、愛(ài)好等等,還可以握手表示友好。

          6、小朋友現(xiàn)在有了更多的好方法,就用這些方法重新再找一個(gè)新朋友,并且和交到的新朋友,兩個(gè)兩個(gè)坐在一起。

          三、記錄,了解新朋友。

          1、你的新朋友叫什么名字?你還知道他的什么信息?

          2、(出示友情卡)在這張友情卡上,需要你填寫朋友的信息,請(qǐng)你主動(dòng)詢問(wèn)你的朋友,并把這些信息畫下來(lái),名字可以請(qǐng)朋友幫你填寫。

          3、請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹介紹你的新朋友。

          4、教師小結(jié):希望每位小朋友都能保管好這張友情卡,記住這位新朋友,在以后的生活學(xué)習(xí)中,用這些結(jié)交新朋友的方式,去交更多的朋友。

          四、體驗(yàn),搭檔新朋友。

          1、平時(shí)你和好朋友會(huì)玩些什么游戲呢?今天就和你的新朋友玩“疊報(bào)紙”游戲。

          2、新朋友之間兩兩組合,會(huì)得到一張報(bào)紙,聽老師說(shuō)“開始”,你們趕緊站在報(bào)紙上,小腳千萬(wàn)不能踩在地上。依次折疊報(bào)紙三次,玩游戲。

          3、收起報(bào)紙,放在這個(gè)紙盒里,坐回位置。

          4、請(qǐng)剛才玩的最好的一組說(shuō)說(shuō):當(dāng)報(bào)紙?jiān)阶冊(cè)叫,你們是怎么完成游戲的?/p>

          5、教師小結(jié):與新朋友玩游戲時(shí),遇到問(wèn)題可以相互商量,相互幫助,這樣才能玩的更開心。

          五、交流,朋友相處之道。

          1、除了玩游戲,我們平時(shí)還能怎樣與新朋友相處呢?

          2、如果和新朋友在馬路上遇到,你會(huì)怎么做?

          3、還可以怎么做呢?

          教師小結(jié):朋友之間要有禮貌,互相幫助、經(jīng)常保持聯(lián)系,相信你們會(huì)成為永遠(yuǎn)的朋友!

          六、分別,說(shuō)說(shuō)悄悄話

          時(shí)間差不多了,我們就要分開了,你還有什么想對(duì)新朋友說(shuō)的嗎?趕緊說(shuō)說(shuō)悄悄話,和你的新朋友說(shuō)再見(jiàn)吧!

        大班社會(huì)教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)各種不同的門票來(lái)了解祖國(guó)的大好河山,激發(fā)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

          2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。

          3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種門票的展板、課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞各種門票,對(duì)門票產(chǎn)生興趣,了解門票的意義及作用。

          1、談話導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒觀察展板上的門票。

          2、找出一張自己最喜歡的票,并討論這是什么票,上面有什么?

          3、教師提問(wèn):這是什么票?你怎么知道的?門票有什么用?

          4、教師總結(jié)門票的具體含義。

          二、仔細(xì)觀察課件中的門票,發(fā)現(xiàn)門票上的信息,了解各種信息的作用。

          1、仔細(xì)觀察門票,發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。

          2、觀察的門票正面、背面,進(jìn)一步了解門票上的信息。

          3、教師總結(jié)門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。

          三、觀看課件中同一景區(qū)的.不同門票,比較門票的不同,欣賞不同材質(zhì)的門票,了解門票的發(fā)展。

          1、仔細(xì)觀察不同的門票,找出不同。

          2、仔細(xì)觀察塑料門票,說(shuō)說(shuō)門票的材質(zhì)有什么不同。

          3、請(qǐng)幼兒設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票?

          教師介紹磁卡門票。

          4、選出自己最喜歡的門票并說(shuō)明原因。

          四、請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞不同場(chǎng)所不同種類的門票。

          1、欣賞不同場(chǎng)所的門票,了解門票的使用范圍。

          2、欣賞不同種類的門票:嵌幣門票、異型門票、多功能門票。

          延伸活動(dòng):

          今天咱們看了許多不同地方、不同種類的門票,在門票上都印有這個(gè)地方最美的風(fēng)景,這些都是哪個(gè)國(guó)家的風(fēng)景?(中國(guó))你們想不想讓更多的人看到咱們國(guó)家的風(fēng)景?我們應(yīng)該怎樣做?

        大班社會(huì)教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解圖書館的功能,知道圖書館是一個(gè)收集、整理、保存、借閱圖書的地方。

          2、知道在圖書館借閱圖書的規(guī)則,養(yǎng)成愛(ài)看書、愛(ài)護(hù)書的好習(xí)慣。

          3、了解借閱圖書的流程,體驗(yàn)借閱圖書游戲的樂(lè)趣。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圖書館ppt、錄像、投影儀;教學(xué)圖示記錄卡。

          2、"愛(ài)護(hù)圖書"操作卡、勾線筆人手一份。

          3、"圖書館"場(chǎng)景布置。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)了解圖書館的功能,知道圖書館是收集、整理、保存、借閱圖書的地方。

          1、圖片導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

          (1)這是什么地方?你們?nèi)ミ^(guò)圖書館嗎?

          (2)你去圖書館干什么?

          (3)圖書館里有什么呢?

          2、觀看圖書館錄像,了解圖書館內(nèi)部環(huán)境。

          (1)你看到圖書館里有什么?

          (2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),知道圖書館是收集、整理、保存、借閱圖書的地方。

          (二)了解圖書館借閱圖書的規(guī)則,養(yǎng)成文明借閱圖書的好習(xí)慣。

          1、幼兒相互討論:如果你在圖書館看書,應(yīng)該注意什么呢?哪些事可以做?哪些事不可以做?

          2、幼兒交流分享,教師結(jié)合圖示記錄在圖書館需要遵守的規(guī)則。

          在圖書館有哪些需要我們遵守的規(guī)則?為什么要遵守這些規(guī)則呢?

          3、教師交代操作要求,幼兒操作。

          教師提供"愛(ài)護(hù)圖書操作卡"幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷記錄。

          4、個(gè)別幼兒介紹操作卡記錄情況。

          (三)了解借書流程,體驗(yàn)借閱圖書的樂(lè)趣。

          1、觀看借書錄像。錄像中的小朋友是怎么借書的?先做了什么?再做了什么?

          2、教師出示相應(yīng)的圖片記錄借書流程。辦卡--選書--借書--看書--還書。

          3、教師出示一本圖書館借來(lái)的圖書,簡(jiǎn)單介紹標(biāo)簽、藏書章、條形碼等標(biāo)記。

          4、玩"借閱圖書"情境游戲。教師介紹創(chuàng)設(shè)的"圖書館"情境,與幼兒玩借閱圖書的游戲。提醒幼兒注意在圖書館借閱圖書的規(guī)則。

          5、活動(dòng)結(jié)束,教師簡(jiǎn)單小結(jié),鼓勵(lì)幼兒多去圖書館借書、看書,做一個(gè)知識(shí)淵博的.小博士。

          活動(dòng)延伸:

          1、區(qū)域活動(dòng):創(chuàng)設(shè)"圖書館"游戲區(qū),貼上標(biāo)記,提醒幼兒遵守規(guī)則。

          2、家園共育:鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去圖書館辦卡,和孩子一起去借閱圖書。

          活動(dòng)反思:

          課標(biāo)指出:“要合學(xué)生能采用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鑫矬w之間的位置關(guān)系,能應(yīng)用圖形形象地描述問(wèn)題,利用直觀來(lái)進(jìn)行思考。”本節(jié)課在引出八個(gè)方向的基礎(chǔ)上直接引出老師的家在杏林花園,從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā),讓教學(xué)走近生活。

          1、以學(xué)生發(fā)展為本,創(chuàng)造性地使用教材。

          新課程倡導(dǎo)民主、開放、科學(xué)的課程理念,教材不過(guò)是師生對(duì)話的一個(gè)“話題”,在教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生情況,用活教材,使教材更有利于學(xué)生的發(fā)展。本節(jié)課把本課知識(shí)融入到整個(gè)位置與方向這個(gè)范圍當(dāng)中,因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了八個(gè)方向,于是整合教材,從學(xué)生熟悉的生活環(huán)境出發(fā),合他們有機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用。

          2、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體。

          本節(jié)課的論一論、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng),體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。層次深入,重點(diǎn)突出。

          3、注重學(xué)生參與與學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

          如以直觀的演示,動(dòng)手比方向的方式很好地突破了難點(diǎn)。讓學(xué)生在動(dòng)手中掌握各個(gè)方向,并在活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的喜悅。

          4、練習(xí)情境的設(shè)計(jì)形式多樣,有趣,有效。

          讓學(xué)生在具體的情境中鞏固新知。比如在練習(xí)中通過(guò)角色扮演的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

          5、注重對(duì)比感悟。

          讓學(xué)習(xí)在幾次說(shuō)法中不斷完善,通過(guò)對(duì)比,層層深入地感悟要準(zhǔn)確知道物體的位置必須知道方向和距離兩個(gè)條件。

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        大班社會(huì)游戲教案03-09

        大班社會(huì)教案12-24

        大班圣誕社會(huì)教案12-04

        大班社會(huì)小雪節(jié)氣的教案11-19

        大班社會(huì)快樂(lè)合作教案01-01

        大班節(jié)日社會(huì)教案12-27

        大班社會(huì)活動(dòng)教案12-23