欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>真情的回報(bào)教案

        真情的回報(bào)教案

        時(shí)間:2023-07-05 16:31:52 教案 我要投稿

        真情的回報(bào)教案(精品)

          作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的真情的回報(bào)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        真情的回報(bào)教案(精品)

        真情的回報(bào)教案1

          第三課時(shí)

          課時(shí)目標(biāo):1、進(jìn)一步讓學(xué)生懂得“誠實(shí)勞動(dòng),換來的是難忘的關(guān)懷與愛意”這一道理。

          2、培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。

          教具準(zhǔn)備:小黑板

          教學(xué)過程:

          自我加減

          一、復(fù)習(xí)

          1、指名朗讀第一、二段。

          2、說說“我”為訂戶付出了怎樣的'“真情”,得到了怎樣的“回報(bào)”

          二、學(xué)習(xí)第三段

          1、指名朗讀。

          2、圈畫出兩個(gè)“依舊”,說說其含義。(一方面反映過去“我”是怎樣真誠地為訂戶服務(wù)的,另一方面也反映“我”現(xiàn)在和將來回一如既往真誠地為訂戶服務(wù),并以此作為對(duì)訂戶給“我”的一片真情的回報(bào))

          3、讀最后一句話,體會(huì)含義,說說作用。(點(diǎn)明中心,總結(jié)全文)

          三、回應(yīng)課題。說說誰對(duì)誰付出了“真情”,誰對(duì)誰給予了“回報(bào)”。

          根據(jù)板書,用自己的話說一說。

          四、拓展訓(xùn)練

          在生活中,處處有真情在,付出終有回報(bào)。請(qǐng)舉例說說,力求說的具體流暢。

          五、作業(yè)

          1、以“人間自有真情在”為題,寫一則小故事。

          2、預(yù)習(xí)《莫泊桑拜師》。

          教學(xué)反思:

        真情的回報(bào)教案2

          第二課時(shí)

          課時(shí)目標(biāo):通過對(duì)課文的理解,懂得“誠實(shí)勞動(dòng),換來的是難忘的關(guān)懷與愛意”這一道理。

          教具準(zhǔn)備:小黑板

          教學(xué)過程:

          教學(xué)過程

          自我加減

          一、復(fù)習(xí)

          1、聽寫詞語。

          2、朗讀第一段,說說第一段主要寫了什么。

          二、學(xué)習(xí)第二段

          1、默讀第二段,思考:

         。1)“我”是怎樣勤勤懇懇地工作的?畫出有關(guān)詞句,讀一讀。再聯(lián)系上下文,說說“我”是怎么送報(bào)的。

         。2)“我”誠實(shí)的勞動(dòng),得到了怎樣的回報(bào)?

         。3)出示幻燈圖片,結(jié)合課文和畫面,用自己的話加以描述。

         。4)讀第5、6自然段,指名表演。

         。5)指導(dǎo)朗讀,加深理解課文中表達(dá)的'人與人之間的真誠相待、互相關(guān)懷的一片“真情”。

          三、作業(yè)

          1、朗讀課文。

          收集生活中互相關(guān)心、互相幫助的事例。

        真情的回報(bào)教案3

          【教學(xué)目標(biāo)】:

          1、能正確、流利地朗讀課文,理解相關(guān)的詞語。

          2、通過對(duì)語言材料的朗讀和感悟,理解課文的主要內(nèi)容,能懂得“誠實(shí)的勞動(dòng)可以換來難忘的關(guān)懷與愛意”。

          3、學(xué)生在感悟和體味這種真情的基礎(chǔ)上,能抒發(fā)自己的真情體驗(yàn),表達(dá)自己的真切感受,達(dá)到的情感內(nèi)化和升華。

          【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:

          1、我會(huì)讀—正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、我知道—"我"的真情表現(xiàn)在哪里?

          3、訂戶的真情表現(xiàn)在哪里?

          【教學(xué)準(zhǔn)備】:

          課件、小黑板。

          【教學(xué)重難點(diǎn)】:

          引導(dǎo)學(xué)生感悟和體驗(yàn)課文蘊(yùn)涵著的濃濃真情。

          【教學(xué)過程】:

          一、談話導(dǎo)入,激起學(xué)生情感共鳴。

          師:同學(xué)們,你們喜歡聽歌嗎?都喜歡聽什么樣的歌?(指名說)

          師:能說說為什么喜歡聽這樣的歌?(指名說)

          師:其實(shí),老師和你們一樣,也喜歡聽歌,老師最喜歡聽《愛的奉獻(xiàn)》這首歌,想知道為什么嗎?

          生:因?yàn)槔蠋熥钕矚g這首歌里的一句歌詞,"只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。"(齊說)

          師:說說你對(duì)這句話的理解。

          小結(jié):是啊!只要我們獻(xiàn)出一份愛,也就獻(xiàn)出了一份真情,有了真情,才能換來人世間真情的回報(bào)!今天我們將與同學(xué)們學(xué)習(xí)這樣的一篇課文,題目就是《真情的回報(bào)》。

          二、揭示課題,據(jù)題設(shè)問,確立研讀的主題。

          1、板書課題,學(xué)生書空。齊讀。

          2、指導(dǎo)讀題,并根據(jù)題目設(shè)問、質(zhì)疑。

          題目是文章的眼睛,怎樣讀好課題呢?請(qǐng)老師說,大家讀。

          師:(真情)--的回報(bào)(突出真情)

          真情的付出得到真情的--(突出回報(bào))

          師:根據(jù)題目的朗讀,你有什么問題想問呢?指名質(zhì)疑。

          3、根據(jù)學(xué)生的回答,歸納,以確立研讀主題。

          通過同學(xué)們的預(yù)習(xí),回答:誰對(duì)誰的真情?(板書:"我"、訂戶)

          你還有什么沒解決的問題:老師我想問:"我"的真情表現(xiàn)在哪里?

          訂戶的真情表現(xiàn)在哪里?

          師:你提的兩個(gè)問題也是今天學(xué)習(xí)目標(biāo)之一:

          出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1、我會(huì)讀—正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、我知道—"我"的真情表現(xiàn)在哪里?

          訂戶的真情表現(xiàn)在哪里?

          三、圍繞研讀的主題,自讀課文感知。

          過渡:請(qǐng)同學(xué)們圍繞這兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),選擇你喜歡的方式去讀課文。要求課文讀正確、流利,可以邊讀邊圈出本課的生字、生詞。教師巡回指導(dǎo)。

          師:誰想領(lǐng)讀生字。(指名讀)

          師:現(xiàn)在把生字生詞送回課文中。

          四、檢查自讀情況,激發(fā)學(xué)生讀書興趣。

          指名分節(jié)朗讀課文,并作相關(guān)的評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。其他同學(xué)邊聽邊畫出“我”的真情表現(xiàn)在哪?訂戶的真情表現(xiàn)在哪?

          五、精讀感悟,討論解決研讀主題。

          過渡:同學(xué)們讀得真好!我想,同學(xué)們書讀好了,兩個(gè)問題也肯定會(huì)迎刃而解的!下面我們來一起討論兩個(gè)問題。

          1、"我"的真情表現(xiàn)在哪里?指名學(xué)生讀相關(guān)的語句。(最后一節(jié)前半部分)

          討論:"絕活"這個(gè)詞明白嗎?(超出一般的本領(lǐng))既然是超出一般的本領(lǐng),上面怎么還用上了引號(hào)?(表示特殊意義)想象一下,別的郵遞員是怎樣施展這?”“絕活”的?(指名學(xué)生做相關(guān)的動(dòng)作)

          師:如果你是訂戶,你樂意我這么做嗎?

          生:不樂意

          師:為什么?

          生:因?yàn)槲矣X得這是一種不尊重訂戶的表現(xiàn),也是一種對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

          師:謝謝你的提醒,你的回答讓我認(rèn)識(shí)到了這樣做是一種不禮貌的.行為,更是一種不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。我一定會(huì)像文中的小男孩學(xué)習(xí),每次送報(bào)依舊把報(bào)紙送到每家門口;下雨下雪天依舊把報(bào)紙送進(jìn)門里。請(qǐng)你告訴我,"兩個(gè)依舊"說明什么?

          生:說明我是誠實(shí)的勞動(dòng)

          生:兩個(gè)“依舊”可以看出我過去是很認(rèn)真負(fù)責(zé)地為訂戶送報(bào)的,現(xiàn)在訂戶們送給我一輛嶄新的自行車,我更應(yīng)該用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度回報(bào)訂戶們對(duì)我的真情回報(bào)。

          師:精辟的解釋、精彩的回答讓我們體會(huì)到了作者用詞的巧妙與產(chǎn)生的魅力。所以我們?cè)谧魑臅r(shí)也應(yīng)該好好推敲一些詞語或符號(hào)怎樣用才能更好地體現(xiàn)它們的內(nèi)涵。

          師:請(qǐng)大家一起把這段話讀好,體會(huì)“真情”報(bào)“真情”的意味。

          2、"我"的真情得到了什么!(板書:在"我"與"訂戶"間畫上橫線和單箭頭)

          3、"訂戶"對(duì)我的真情是什么?指名學(xué)生讀,并指導(dǎo)概括。

          A、推薦新訂戶;B、多給小費(fèi);C、圣誕禮物(送輛新車;真誠祝福;)E、一個(gè)星期的報(bào)費(fèi);

          現(xiàn)在,如果你是59個(gè)訂戶中的一個(gè),你會(huì)在圣誕卡上對(duì)"我"說些什么?分別指名說。

          4、小結(jié):這實(shí)際上就是"我"得到的"回報(bào)"!

          5、討論:"我"在真情付出的時(shí)候,想到要得到回報(bào)嗎?

          6、小結(jié):"我"真情的付出,并沒有想到要得回報(bào),但我卻得到了豐厚的回報(bào)。這使我永遠(yuǎn)記住了--(引讀最后一句)

          7、板書:誠實(shí)的勞動(dòng)關(guān)懷與愛意

          8、說話:你有過這樣的體驗(yàn)嗎?說說看。(如助殘日等)

          9、小結(jié):只有誠實(shí)的勞動(dòng),才能換來難忘的關(guān)懷與愛意。(在兩者間分別畫上橫線和單箭頭)

          六、歸納總結(jié),傾吐自己的感受。

          學(xué)到這兒,你有什么話想說?你有什么樣的感受?請(qǐng)同學(xué)們凝成一句話。我先送給大家一句:"真情的付出,才有可能得到真情的回報(bào)!"(播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》)

          "真情換真心,真心換真情!"試著說一說。指名板寫自己的"小名人名言",并讓大家交流,讀一讀。

          教學(xué)反思

          《真情的回報(bào)》一文記敘了一個(gè)小男孩9歲那年的一段難忘的經(jīng)歷,表現(xiàn)了有付出就會(huì)得到回報(bào)的人間真情。如何通過學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生深刻理解“誠實(shí)的勞動(dòng),換來的是難忘的關(guān)懷與愛意!,就可以充分利用課文文本的留白來展開教學(xué)。

          一、抓住情節(jié)的留白,引導(dǎo)學(xué)生展開想象。

          《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出:在發(fā)展語言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。思維是想象的基礎(chǔ)。在語文教學(xué)中,教師應(yīng)利用教材自身的創(chuàng)造性思維因素,著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象力。課文主要寫了因?yàn)樾∧泻⒌恼J(rèn)真負(fù)責(zé)的送報(bào)工作,贏得了訂戶的信任,但是,課文中并沒有把小男孩是如何送報(bào)的過程寫具體。因此,在教學(xué)時(shí)就緊緊抓住課文最后一段文字“我從沒想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的‘絕活’,依舊把報(bào)紙送到每家門口;下雨下雪天,依舊把報(bào)紙送進(jìn)門里!敝械膬蓚(gè)“依舊”來展開討論。通過討論,并且大家一起來給小男孩一個(gè)平時(shí)送報(bào)的特寫鏡頭,使學(xué)生對(duì)小男孩這個(gè)人物的形象在頭腦中的反映逐漸清晰豐滿起來,更是對(duì)小男孩的工作態(tài)度、精神有了深一層次的了解。

          二、利用插圖的留白,引導(dǎo)學(xué)生展開想象。

          《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到:文本不僅僅是課文教材的中的文字,它可以是由語言文字構(gòu)成,也可以是語言文字塑造的形象以及有關(guān)圖象等,課文中的有關(guān)插圖也是文本。教材中的插圖是靜態(tài)的,反映的是某個(gè)瞬間的形象。要想使畫面“活”起來,教師必須指導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫,進(jìn)行再造想象和創(chuàng)造想象,以補(bǔ)充畫面上的形象和情節(jié)。在這篇課文中,插圖描繪的是“我”的訂戶們集體在圣誕前夜給了我一個(gè)莫大的驚喜與回報(bào)。在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想象大媽會(huì)對(duì)我說些什么,周圍的人又會(huì)對(duì)我講些什么話,而我面對(duì)此刻的情景是什么表情呢?我就讓學(xué)生圍繞“目瞪口呆”這個(gè)詞語,幫助“我”把內(nèi)心的感激、激動(dòng)之情說出來。因此學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫,依靠平時(shí)儲(chǔ)存的表象,從圖中的靜止到變化,從外表到內(nèi)心,從畫內(nèi)到畫外進(jìn)行創(chuàng)造想象,就能表達(dá)得生動(dòng)、形象。想象力得到拓展,創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)。

          重視文本中的“留白”能突破時(shí)空,在有限中求無限,可以調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)意境。巧妙利用“留白”可以讓學(xué)生喚起對(duì)已有知識(shí)的回憶,打破思維定勢(shì),集中注意力將“空白”造成的斷裂用思維和想象來“焊接”合縫,并增強(qiáng)教學(xué)的藝術(shù)性,使學(xué)習(xí)更富有成效,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

        真情的回報(bào)教案4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過讀文,理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生感受人與人之間的美好真情。

          2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

          3、會(huì)寫12各生字,認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、通過學(xué)課文使學(xué)生懂得付出了誠實(shí)的勞動(dòng),必然會(huì)得到真情的回報(bào)。

          2、有感情的朗讀課文。

          教學(xué)準(zhǔn)備:搜集有關(guān)圣誕節(jié)的資料。教學(xué)插圖。

          課時(shí)安排:2課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)流程:

          一、讀書指導(dǎo)

          1、從課題入手,激發(fā)學(xué)生讀書欲望。首先讓學(xué)生圍繞“回報(bào)”一次來談自己的理解,可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn),讀書心得等來說。

          2、初讀課文,整體感知

          給學(xué)生充分的時(shí)間,讓學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中自由讀、同桌讀、然后在班級(jí)中交流,達(dá)到正確、流利、有感情。并且對(duì)全文內(nèi)容有一個(gè)初步的感知。讓學(xué)生自己嘗試概括出課文的主要內(nèi)容。

          3、深入理解

          在學(xué)生弄懂全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,教師可以用這樣的一個(gè)問題為切入點(diǎn),直奔主題,:“我的訂戶為什么要懂我一輛嶄新的`自行車?”

          二、回歸整體,升華感悟

          回到課題上來,再理解“真情的回報(bào)”讓學(xué)生分別從不同的角度來說課題的含義。這種真情的回報(bào)是相互的。最后再讓學(xué)生讀課文結(jié)尾的一句話,使學(xué)生對(duì)全文的感悟得到深化、升華。

          三、總結(jié)全文

          第二課時(shí)

          教學(xué)流程:

          1、積累內(nèi)化

          2、利用第一、二自然段重的雙重否定句,讓學(xué)生學(xué)習(xí)這種表達(dá)方式,加強(qiáng)語言表達(dá)效果。

          3、讓學(xué)生再深刻體味課文感情后,被動(dòng)課文最后一個(gè)自然段

          4、獨(dú)立完成課后的自選詞語

          5、識(shí)字寫字

          6、利用預(yù)習(xí),讓學(xué)生初步地了解、掌握課本要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字,

          7、練習(xí)。

        真情的回報(bào)教案5

          一、談話導(dǎo)入,激起同學(xué)情感的漣漪。

          同學(xué)們,你們喜歡聽歌嗎?都喜歡聽什么樣的歌?(指名說)

          能說說為什么喜歡聽這樣的歌?(指名說)

          其實(shí),老師和你們一樣,也喜歡聽歌,老師最喜歡聽"愛的奉獻(xiàn)"這首歌,想知道為什么嗎?

          因?yàn)槔蠋熥钕矚g這首歌里的`一句歌詞,"只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。"(齊說)

          說說你對(duì)這句話的理解。

          小結(jié):是!只要我們獻(xiàn)出一份愛,也就獻(xiàn)出了一份真情,有了真情,才干換來人世間真情的回報(bào)!今天我們將與同學(xué)們學(xué)習(xí)這樣的一篇課文,題目就是《真情的回報(bào)》。

          二、揭示課題,據(jù)題設(shè)問,確立研讀的主題。

          1、板書課題,同學(xué)書空。齊讀。

          2、指導(dǎo)讀題,并根據(jù)題目設(shè)問、質(zhì)疑。

          題目是文章的眼睛,怎樣讀好課題呢?請(qǐng)老師說,大家讀。

          師:(真情)--的回報(bào)(突出真情)

          真情的付出得到真情的--(突出回報(bào))

          師:根據(jù)題目的朗讀,你頭腦中出現(xiàn)了什么問題?指名質(zhì)疑。

          3、根據(jù)同學(xué)的回答,歸納,以確立研讀主題。

          誰對(duì)誰的真情?(板書:"我"、訂戶)

          "我"的真情表示在哪里?

          訂戶的真情表示在哪里?(實(shí)際上也就是我真情的回報(bào)?)

          三、圍繞研讀的主題,自讀課文感知。

          過渡:請(qǐng)同學(xué)們圍繞這兩個(gè)問題,選擇你喜歡的方式去讀課文。要求課文讀正確、流利,可以邊讀邊想,畫出相關(guān)的語句。教師巡回指導(dǎo)。

        真情的回報(bào)教案6

          【教學(xué)要求】

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。

          3、能給課文分段,并說出段落大意。

          4、通過對(duì)具體的語言文字的閱讀品味,理解文題包含的意思,懂得誠實(shí)勤奮的勞動(dòng)可以換難忘的關(guān)懷與愛意。

          【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

          重點(diǎn)

          1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

          2、學(xué)會(huì)本課生字,理解生詞。

          3、通過對(duì)語言文字的閱讀品味,懂得只有誠實(shí)勤奮的勞動(dòng)才能換來難忘的關(guān)懷與愛意。

          難點(diǎn)

          1、給課文分段,并概括段落大意。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          投影

          【擬定課時(shí)】3課時(shí)

          第一課時(shí)

          【教學(xué)要點(diǎn)】

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解大意。

          2、學(xué)會(huì)本課生字,并理解由生字組成的詞語。

          【教學(xué)過程】

          一、揭題設(shè)疑

          1、導(dǎo)入

          在生活中,我們免不了要互相幫助,我們中國古代就有過這樣的話:人貴在誠。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《真情的回報(bào)》。

          2、板書課題,設(shè)疑:“回報(bào)”是什么?誰對(duì)誰付出了真情?誰給予誰回報(bào)?

          二、初讀課文,了解大意

          1、帶著問題朗讀課文。

          要求:標(biāo)出節(jié)次,劃出生字詞;找處難讀的地方。

          2、解疑:

          小男孩對(duì)訂戶們付出了真情;訂戶們給予小男孩回報(bào)。

          三、學(xué)習(xí)生字

          投影出示:推薦逛街湊錢恢復(fù)

          帳單锃亮積壓目瞪口呆

          1、根據(jù)課后生字表的注音自學(xué)生字詞。

          2、檢查自學(xué)情況。

          3、再讀生字。

          4、齊讀。

          5、當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

          6、理解詞義。

          四、指導(dǎo)朗讀

          1、提出自己認(rèn)為難讀的句子。

          2、指導(dǎo)朗讀。

          3、學(xué)生練讀,指名讀。

          4、劃分段落。

          五、指導(dǎo)寫字

          1、仔細(xì)觀察字的寫法,找出自己認(rèn)為難寫的字。

          2、重點(diǎn)指導(dǎo)“薦”、“帳”。

          3、學(xué)生描紅、臨寫,教師巡視指導(dǎo)。

          六、課后作業(yè)

          1、熟練、有感情地朗讀課文。

          2、練寫生字。

          第二課時(shí)

          【教學(xué)要點(diǎn)】

          1、有感情地朗讀課文。

          2、通過具體的'語言文字,懂得誠實(shí)的勞動(dòng)換來的是別人的關(guān)懷與愛意。

          【教學(xué)過程】

          一、質(zhì)疑導(dǎo)入

          課文為什么以“真情的回報(bào)”作為題目?

          二、精讀課文

          1、指導(dǎo)朗讀第7節(jié)、第1節(jié)

         、抛宰x第7節(jié),思考:我的真情體現(xiàn)在哪里?

         、傥覟槭裁匆@樣做?

         、谧杂删氉x。

         、茖(dǎo)入開頭:到底是什么原因使我對(duì)送報(bào)紙這項(xiàng)工作如此兢兢業(yè)業(yè)呢?

         、僮宰x第1節(jié),思考:我為什么不得不為家里掙錢?我是怎樣得到這份工作的?

         、诮庖。

         、劾首x本節(jié),體會(huì)每句話的意思。

          2、指導(dǎo)朗讀2——6節(jié)。

         、判〗M交流討論:朗讀這部分,找出我得到了什么樣的回報(bào),并劃下來。

         、迫嘟涣,逐一找出。

          a漸漸地,我熟悉了每一位訂戶,他們對(duì)我都非?蜌。

          b送了8個(gè)月的報(bào)紙,我這條送報(bào)線路上的訂戶就從36家增加到59家。增加的訂戶大多是由原有的老訂戶推薦而來。

          c這樣,交了報(bào)費(fèi)后,我總能得到一筆和送報(bào)費(fèi)相當(dāng)?shù)男≠M(fèi)。

          d屋子中央,是一輛嶄新的自行車。

         、僦该卮。

         、谧杂勺x讀這幾處,看看訂戶們的態(tài)度有什么變化?(訂戶們對(duì)我越來越好。)訂戶們?yōu)槭裁磳?duì)我越來越好?(我對(duì)工作十分負(fù)責(zé),對(duì)我的了解不斷加深,發(fā)現(xiàn)我是個(gè)好人。)

         、窃僮x這部分,思考:訂戶們?cè)谑フQ節(jié)時(shí)為什么送我一輛自行車?

          指名逐節(jié)讀3。4、5節(jié)。

         、戎笇(dǎo)讀好第5節(jié)。

         、僮杂勺x,劃出體現(xiàn)自行車“新”的詞。

         、谥该x。

         、埤R讀。

          ⑸此時(shí)此刻,我的心情十分激動(dòng),大家又談?wù)摿耸裁矗?/p>

         、偻换プx,體會(huì)人物說話的語氣。

          ②指名讀第6節(jié)。

          ③齊讀最后一句:“你是我們遇到過的最后的送報(bào)人”。

          三、通讀全文

          1、學(xué)生通讀全文,把握小男孩和訂戶們的關(guān)系發(fā)展。

          2、解開課題懸念:課題為什么叫“真情的回報(bào)”?

          是指誰的真情換來誰的回報(bào)?

          四、布置作業(yè):抄寫課后詞語。

          第三課時(shí)

          【教學(xué)要點(diǎn)】

          1、繼續(xù)指導(dǎo)朗讀課文。

          2、遷移訓(xùn)練:續(xù)寫課文。

          【教學(xué)過程】

          一、指導(dǎo)朗讀

          1、學(xué)生自由朗讀課文。

          2、逐節(jié)指名讀,教師及時(shí)指導(dǎo)。

          3、讀了這課,你受到了什么啟發(fā)?結(jié)合自己的實(shí)際,與之作對(duì)比。

          二、遷移訓(xùn)練:續(xù)寫故事

          1、激情:課文中的故事雖然平常卻很感人,告訴了我們對(duì)待別人要真誠。在“我”收到訂戶們的自行車后,我的經(jīng)歷又將如何,與訂戶們的關(guān)系會(huì)怎樣發(fā)展?充分發(fā)揮你的想象,續(xù)寫課文。

          2、分組交流,講講自己的故事。

          3、班中交流,當(dāng)眾講講自己的故事。

          4、寫下來,教師巡視。

          5、指名讀續(xù)寫,師生及時(shí)修改。

          6、同位相互修改。

          三、布置作業(yè)

        真情的回報(bào)教案7

          教學(xué)目標(biāo):

          1.運(yùn)用“抓關(guān)鍵詞法”,學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容。

          2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文情境,練習(xí)說話,體會(huì)男孩送報(bào)的艱辛與誠實(shí)。

          3.運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法,學(xué)習(xí)作者用詞的準(zhǔn)確性。

          4.通過第六自然段的朗讀指導(dǎo),使學(xué)生懂得只有誠實(shí)的勞動(dòng),才會(huì)有真情的回報(bào)的道理。

          教學(xué)重點(diǎn):

          通過學(xué)文使學(xué)生懂得:付出了誠實(shí)的勞動(dòng),必定會(huì)得到真情的回報(bào)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          有感情地朗讀課文。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          收集關(guān)于圣誕節(jié)的資料;教學(xué)插圖。

          教學(xué)過程:

          一、 激趣導(dǎo)入:(對(duì)對(duì)子)

          天對(duì)地,室對(duì)… 假義對(duì)(真情) 付出對(duì) (回報(bào))

          二、整體感知課文

          在學(xué)生將課文讀通讀順的基礎(chǔ)上,檢查學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況,并運(yùn)用以下幾個(gè)詞語概括課文主要內(nèi)容。(加點(diǎn)的字是教材要求認(rèn)識(shí)的)

          肺病 掙錢 沉甸甸 前夕 嶄新

          (課文講述了爸爸在得了肺病后,“我”為幫家里掙錢,每天挎著沉甸甸的`大口袋為訂戶們送報(bào)。因?yàn)椤拔摇闭\實(shí)勞動(dòng),在圣誕節(jié)前夕,訂戶們送“我”一輛嶄新的自行車的故事。)

          三、體驗(yàn)真情,學(xué)習(xí)語言,指導(dǎo)朗讀

          1.默讀課文,思考

          訂戶們?yōu)槭裁匆汀拔摇币惠v嶄新的自行車?

          (一是因?yàn)椤拔摇奔揖池毢,急需一輛自行車;二是“我”誠實(shí)努力的勞動(dòng)得到了訂戶的認(rèn)可。)

          “我”是怎樣誠實(shí)勞動(dòng)的呢?這是課文的一個(gè)空白的,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)練習(xí)

          下雨天,我挎著沉甸甸的大口袋,

          下雪天,我挎著沉甸甸的大口袋,

          生病時(shí),我依舊挎著沉甸甸的大口袋,

          2.在學(xué)生感受”我”的誠實(shí)勞動(dòng)后,再指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

          第六自然段,抓住 “湊”字,感受大家對(duì)“我”的真情回報(bào)。

          “這是給你的圣誕禮物,”基爾恩先生把我拉到車前說,“我們大家湊錢買的。信封里是圣誕卡,還有一個(gè)星期的報(bào)費(fèi)!蔽夷康煽诖簦恢勒f什么好。一位太太叫大伙靜一點(diǎn),然后對(duì)我說:“你是我們遇到過的的送報(bào)人!

          3.指導(dǎo)朗讀這一段。

          四、小結(jié)

          指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦課文結(jié)尾的一句話:誠實(shí)的勞動(dòng)換來的是難忘的關(guān)懷與愛意。使學(xué)生對(duì)全文的感悟得到深化、升華。

        真情的回報(bào)教案8

          一、活動(dòng)背景:

          現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,自幼被視為掌上明珠,父母對(duì)孩子千般寵愛,要什么給什么。然而,孩子對(duì)于父母的付出并沒有意識(shí)到,反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。為增進(jìn)子女與父母間的了解,使學(xué)生體悟親情便顯得尤為重要,因此設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)。通過這次主題班會(huì),啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構(gòu)建和諧社會(huì)風(fēng)尚,更應(yīng)該成為培育孩子做人的基本素質(zhì);通過本次主題班會(huì),讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無私和偉大,感受父母在自己生命成長(zhǎng)中付出的心血,懂得要感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓學(xué)生了解父母之愛,感受父母之情,體驗(yàn)親情的無私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

          2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。

          3、增強(qiáng)學(xué)生主持活動(dòng)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、收集中國古今孝敬父母的故事。

          2、精心設(shè)計(jì)一份課件。

          3、下載《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《假如愛有天意》、等音樂。

          4、精心設(shè)計(jì)三句半《說感恩》。

          四、活動(dòng)設(shè)計(jì):

         。ㄒ唬⒙牳枨断肫鹄蠇寢尅穭(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題:

          世界上最偉大的愛,莫過于父愛與母愛。世界上最深的情,莫過于兒女情。鮮花可以枯萎,滄?勺兩L,但父母的愛,卻永遠(yuǎn)留在我們的心間,今天就讓我們一起走進(jìn)父母,去體會(huì)人間最溫馨的親情!

         。ǘ、舞蹈《世上只有媽媽好》

          通過觀看舞蹈,讓學(xué)生體會(huì)為什么要孝敬父母?父母的愛,無論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;父愛的愛,無論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好。

         。ㄈ、觀看情景劇《快樂父子倆》

          通過小品的表演,讓學(xué)生體會(huì)到世界上最偉大的愛,莫過于父愛與母愛。世界上最深的情,莫過于兒女情。親情,人類永恒的話題。親情,人間最美的情感。

         。ㄋ模、故事欣賞《地震中的母愛》

          通過欣賞催人淚下的故事,讓學(xué)生體會(huì)到無論你身在何地,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方,你愿用自己的一生去愛她;有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)……這個(gè)人,叫“母親”,這種愛叫“母愛”。

          父母對(duì)孩子的愛,是無私的,是全部的,是永遠(yuǎn)的,是不計(jì)回報(bào)的,是說不完道不盡的。父母付出的,就是用自己的生命,對(duì)子女的提攜。人生的最大的.悲哀是子欲善而親不在,所以在剛剛的那個(gè)故事中主人翁才會(huì)悲痛得五臟俱裂,緊緊地抱住她娘,大哭:“娘啊,我的苦命娘啊,”

          可是我們會(huì)把爸爸媽媽對(duì)我們的好當(dāng)作應(yīng)該的,我們幾時(shí)注意過我們的爸媽?爸媽什么時(shí)候頭上白發(fā)?注意過爸媽的爸爸、媽媽的雙手?

         。ㄎ澹⒈硇穆暋栋职,媽媽我想對(duì)您說》

          看父母工作的雙手讓學(xué)生在音樂中體會(huì)父母的不容易,在音樂聲中讓學(xué)生的情感得以震撼,體貼父母,理解父母,讓學(xué)生在音樂聲中談?wù)劯改缸龅淖屪约鹤罡袆?dòng)的事。

         。⑴錁吩娎收b:《感恩父母的愛》

          有時(shí)候關(guān)心孝敬父母,就是陪父母聊聊天,就是一個(gè)祝福、一句問候、一個(gè)擁抱,甚至只是一個(gè)微笑。個(gè)人懂得感恩時(shí),便會(huì)將感恩化做一種充滿愛意的行動(dòng),該說謝謝的時(shí)候大聲說出來,不要把謝意在心底深埋,一定要行動(dòng)起來。

          (七)、手語《感恩的心》

          通過這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),讓學(xué)生大膽的表露自己對(duì)父母的情感,喚醒學(xué)生心靈深處最柔軟的地方。

         。ò耍、集體承諾:

          我們承諾:

          親愛的媽媽,爸爸,

          媽媽你幸苦了!媽媽我愛你!

          爸爸你辛苦了!爸爸我愛你們!

          我們不會(huì)忘記你們的養(yǎng)育之恩,

          我們對(duì)你們永遠(yuǎn)心存感恩。

          爸爸、媽媽

          我愛你們。!

          通過這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)把學(xué)生的情感推向最高潮,在宣誓中讓感恩父愛得以升華。

          五、班主任小結(jié)。

          六、在滿文軍歌曲《懂你》中結(jié)束主題班會(huì)。

        【真情的回報(bào)教案】相關(guān)文章:

        真情的回報(bào)教案08-11

        付出就有回報(bào)演講稿05-18

        感恩回報(bào)的演講稿七篇06-04

        真情溝通用心呵護(hù)演講稿06-09

        教案中班教案02-23

        小班教案健康教案07-08

        教案幼兒中班教案02-15

        語言故事教案中班教案11-08