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        幼兒園大班教案

        時(shí)間:2023-07-05 17:17:59 教案 我要投稿

        (精品)幼兒園大班教案

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案,希望能夠幫助到大家。

        (精品)幼兒園大班教案

        幼兒園大班教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)6的第一組加減,幫助幼兒理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置,得數(shù)不變的規(guī)律。

          2.復(fù)習(xí)6的組成,練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識(shí)進(jìn)行6的加減運(yùn)算。

          3.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1."小兔拔蘿卜"圖片,算式卡片(6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=)

          2.人手2份6格紙條

          3.分隔點(diǎn)圖人手一份、記號(hào)筆

          4.人手一張"蘋果"算式卡。

          活動(dòng)過程:

          一、準(zhǔn)備練習(xí)

         。1)拍手對(duì)數(shù):(復(fù)習(xí)6的加法)老師拍手和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來是6下

          (2)開火車:(復(fù)習(xí)6的減法)火車開的時(shí)間就是算式的得數(shù)。"我的'火車就要開,(幾點(diǎn)開?)如6—2=你來猜6—2=4(4點(diǎn)開)

          二、嘗試練習(xí)

          1.操作探索問題。

          啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成5和1,在黑板上示范、列出算式。

         。ǔ鍪痉殖6格的紙條,涂掉1格)師:今天,我們根據(jù)6可分成5和1這組分合,列出算式來,能列出幾個(gè)算式,越多越好。

          2.幼兒操作練習(xí),老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式:

          1+5=66—1=55+1=66—5=13.相互交流、討論。

          你是怎么涂的又是怎樣列出算式的。

          三、教師講解加法以"小兔拔蘿卜"應(yīng)用題出現(xiàn)。

         。ǔ鍪緢D片)列出算式:5+1=61+5=6比較:5+1=6和1+5=6有什么異同。

          教師小結(jié):在加法算式里,加號(hào)前面和后面兩數(shù)可以交換位置,得數(shù)不變。

          減法以"小兔送蘿卜"應(yīng)用題出現(xiàn)。(出示圖片)列出算式:6—1=56—5=1

          教師小結(jié):我們知道6可以分成5和1,6減5等于1,6減1就等于5。

          四、游戲

          游戲"送蘋果"。

          小朋友每人有一只"蘋果",反面有算式,如:4+2=6;6—2=4等。

          算出得數(shù)是幾就送給幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員。

          五、幼兒練習(xí)幼兒主題數(shù)學(xué)P11頁

        幼兒園大班教案2

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

          2.懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

          2.2只垃圾分裝桶,上貼2種標(biāo)志。

          三、活動(dòng)過程

          1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)導(dǎo)入1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

          2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?"3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

          教師:"對(duì),我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。

          1)教師展示垃圾寶寶的'"家"。

          2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。

          教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?"讓幼兒說說。

          教師:"小朋友們真棒,都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記,接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶,把它送回家。"3、垃圾分類1)幼兒第一次操作:垃圾分類2)檢查分類情況。

          3)教師:"我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看,不對(duì)的進(jìn)行討論,應(yīng)該放在哪里。)4)教師:這個(gè)桶里面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬, 它是金屬寶寶的家。

          5)幼兒第二次操作:垃圾分類教師:"現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾,然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類,教師一旁指導(dǎo)。)4、教師小結(jié)。

          1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?"邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。

          2)教師:"那讓老師告訴你們,其實(shí)垃圾分類是很重要的,比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子),做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

        幼兒園大班教案3

          活動(dòng)主題:

          影子和我

          活動(dòng)目的:

          1、結(jié)合讀本和幼兒自身經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒豐富、深化有關(guān)影子的認(rèn)識(shí),特別是人物的活動(dòng)和影子的變化之間的關(guān)系、

          2、理解“也”字如何運(yùn)用,學(xué)習(xí)運(yùn)用句型—誰在做什么,誰也在做什么?

          3、引導(dǎo)幼兒充分觀察和討論圖畫、

          4、結(jié)合讀本內(nèi)容,進(jìn)一步深化對(duì)光和影子的關(guān)系的認(rèn)識(shí),特別是人物和影子的變化之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)、

          5、幫助幼兒熟悉書中的文字內(nèi)容、

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大書《影子和我》、幼兒人手一本小書

          活動(dòng)過程:

          1、教師以猜謎的形式引出活動(dòng)的主題:人人有個(gè)好朋友,烏黑身體烏黑頭,燈前月下陪著你,卻是啞巴不開口、(影子)、教師提問:你在什么地方看到影子?引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維、

          教師提出本次閱讀的主題—影子:今天我們一起來看一本很有趣的書、

          2、教師出示大書:小朋友猜猜這本書在說一個(gè)什么故事?引導(dǎo)幼兒說出自己的見解、

          3、教師翻開大書的第一頁,提問:

          1)你看到了圖上有什么?

          2)為什么要有蠟燭?

          4、教師:請(qǐng)小朋友猜一猜書上的人會(huì)和影子做什么游戲?請(qǐng)幼兒看書的第二頁、教師提問:你看到了小朋友和影子在做游戲,你是怎么看出來的?

          5、出示書的第三頁,將人物遮住,教師提問:我看到了圖上的影子了,但是我不知道書上的.小朋友做了什么樣的動(dòng)作?你們知道嗎?我們一起來做做吧、請(qǐng)幼兒站起來模仿影子的動(dòng)作、教師掀開遮住的紙張,并請(qǐng)幾個(gè)模仿得比較象的幼兒站到前面做動(dòng)作,和大書中的人物比較一下、教師提問:為什么

          6、出示遮住人物的第四頁,教師提問:請(qǐng)小朋友說說這個(gè)影子象什么?發(fā)散幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒說出自己不同的看法、教師提問:你知道小朋友是怎么做的嗎?讓幼兒比比動(dòng)作,教師掀開紙張:原來是用手做出了影子的牙齒、

          7、教師出示遮住影子的第五頁,請(qǐng)幼兒說說:墻上的影子會(huì)和小朋友做什么樣的動(dòng)作?教師引用原句進(jìn)行小結(jié)、

          8、出示第六頁,教師提問:圖上的影子在做什么?小朋友也在做什么?

          9、教師:我們看看小朋友怎么啦?影子怎么樣了?引導(dǎo)幼兒想象故事的情節(jié)、

          10、出示第八頁,教師提問:小朋友發(fā)現(xiàn)這頁和前面顏色有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)什么不見了?為什么?引導(dǎo)幼兒說出:影子不見了、原來有光的地方才有影子、

          11、教師:剛才我們一起看了有趣的故事,現(xiàn)在我們完整的看一遍吧,教師指讀大書上的文字,將故事完整的講述一遍、教師:原來我們身體的各部分都可以和影子做各種好玩的游戲,比如:手、腳、嘴等、是不是這個(gè)小姑娘做什么?影子也會(huì)同樣跟著做什么?

          小姑娘和她的影子有什么區(qū)別?(問題回答方向:影子永遠(yuǎn)是黑色的,只有輪廓,沒有細(xì)節(jié))、

          12、教師:我們一起來分享這個(gè)有趣的故事吧、幼兒自己拿一本小書,跟著教師進(jìn)行故事的指讀,并注意引導(dǎo)幼兒:一個(gè)一個(gè)字進(jìn)行指讀、

          13、教師:現(xiàn)在我們也要和影子做游戲了、

          1)、到操場(chǎng)上去找影子,并能告訴老師你在什么地方找到影子?

          2)、同伴互相玩踩影子的游戲

          3)、幼兒組合影子游各種造型,請(qǐng)一個(gè)幼兒用粉筆將地上的影子畫下來、

        幼兒園大班教案4

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.在燒火的活動(dòng)中了解水的特性,培養(yǎng)對(duì)自然物的興趣。

          2.了解水的用途,知道節(jié)約用水。

          二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

          1.重點(diǎn):讓幼兒通過活動(dòng)感受水的特性。

          2.難點(diǎn):理解水是透明的、會(huì)流動(dòng)的特性。

          三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          1.材料:各種玩水的容器。

          2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):來園或自由活動(dòng)時(shí)讓幼兒自由玩水。

          四、設(shè)計(jì)思路

          水的特性是一種物理知識(shí),幼兒掌握物理知識(shí)依靠的是作用于事物的動(dòng)作。因此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考,提高幼兒感受的有意性。

          感受活動(dòng)的形成概念奠定了基礎(chǔ),但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉。采用實(shí)驗(yàn)的方法突出水的特性,幫助幼兒概括歸納形成概念。

          讓幼兒了解水的用途既是為了擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面,又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)讓幼兒從周圍的實(shí)際生活開始,逐步過渡到通過語言交談來了解。經(jīng)過這樣一個(gè)由近及遠(yuǎn)的過程,幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識(shí),同時(shí)也可激發(fā)幼兒探求知識(shí)的主性積極性。

          幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)不會(huì)停止,隨著年齡的增長知識(shí)的豐富會(huì)不斷深入,延伸活動(dòng)正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進(jìn)行激發(fā)幼兒的求知欲,尤期是為能力

          強(qiáng)的幼兒提供繼續(xù)探索的方向。

          五、活動(dòng)流程

          自由探索—實(shí)驗(yàn)歸納—觀察討論—講述交流—探索思考

          1.通過自由玩水活動(dòng)感受水是透明的'、會(huì)流動(dòng)的特性。

         。1)自由玩水:為幼兒提供各種玩水的容器和會(huì)沉入水底的材料,如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動(dòng)時(shí)玩水。

          (2)玩玩想想:自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。(一直往瓶子里灌水會(huì)怎么樣?水能不能抓?水底的東西能看見嗎?為什么?)

          2.通過小實(shí)驗(yàn)歸納理解水的特性。

         。1)灌水比賽:兩個(gè)幼兒各自往漏的杯子里灌水,然后討論灌進(jìn)去的水到哪里去了?還從哪里看到水是流動(dòng)的?

          (2)抓水比賽:讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水,然后討論用這種方法行不行,為什么?如果要使瓶子里灌滿水應(yīng)該怎么辦?

         。3)在不透明的兩個(gè)杯子里一個(gè)灌水一個(gè)灌豆?jié){,然后往兩個(gè)杯子里放彈子,請(qǐng)幼兒思考能不能數(shù)出每個(gè)杯子里放了幾顆彈子,為什么?

          3.通過觀察和討論了解水的各種用途。

         。1)在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水,廚房里有水,茶桶里有水……。

         。2)讓幼兒回家與父母討論,還有什么地方也需要水,為什么?

          4.通過講述活動(dòng)讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識(shí)。

         。1)讓幼兒介紹水的用途。

          (2)談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水?結(jié)合幼兒的生活實(shí)際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水?

          5.通過延伸活動(dòng)讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識(shí)。

         。1)讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化。

         。2)讓幼兒回家觀察水壺里的水沸滕時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么。

        幼兒園大班教案5

          設(shè)計(jì)意圖:

          新《綱要》指出:科學(xué)教育的價(jià)值趨向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,大班的'孩子喜歡探索,喜歡嘗試,對(duì)于動(dòng)動(dòng),做做,非常感興趣,在“分類”這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我希望提供給幼兒充分的操作材料加以引導(dǎo),一步一步深入,使幼兒真正在操作過程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“分類”的特征。

          活動(dòng)目標(biāo):

          知識(shí)目標(biāo):

          通過活動(dòng)使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系,學(xué)會(huì)如何按物體的不同特征進(jìn)行二次分類。

          能力目標(biāo):

          通過幼兒的操作、探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;

          情感目標(biāo):

          體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          通過活動(dòng)使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系,學(xué)會(huì)如何按物體的不同特征進(jìn)行二次分類。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          通過幼兒的操作、探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小動(dòng)物圖片、各種圖形、撲克牌。

          活動(dòng)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境

          在美麗的大森林里,大象伯伯蓋了一間漂亮“愛心屋”,里面住了許多的小動(dòng)物,你們想知道都有誰嗎?這么多的動(dòng)物住在一間房子里太擁擠了,于是大象伯伯和小動(dòng)物們又蓋了三間正方形的房子。大象伯伯讓小動(dòng)物們根據(jù)不同特征分房住,這可難壞了小動(dòng)物們,大一班的小朋友,我們能幫助他們嗎?

          二、新知識(shí)

          1、幼兒利用圖片操作分一分

          2、幼兒說一說分的理由

          3、師小結(jié):按天上飛的、地上跑的、水里游的分為三類。

          小動(dòng)物們住在三間房里還是覺得擁擠,于是大象伯伯和小動(dòng)物們又蓋了六間半圓形的房子。小朋友們想一想怎么分房住。

          4、利用小動(dòng)物圖片二次分類。

          5、幼兒自主分類。

          6、幼兒說出分類理由。

          7、教師和幼兒一起總結(jié)二次分類方法。

          三、活動(dòng)———分撲克牌

          四、游戲“圖形寶寶“抱團(tuán)游戲

          1、幼兒8人一組,按特征分類

          2、請(qǐng)幼兒說出分類的理由。

          3、師總結(jié)各種分法。(按顏色、形狀)

          五、活動(dòng)延伸

          將大一班幼兒按不同特征分一分。

        幼兒園大班教案6

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、豐富20年某月份的教學(xué)活動(dòng),讓孩子們感受中國傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”,了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

          2、通過系列手工和美術(shù)活動(dòng),發(fā)展孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

          二、活動(dòng)時(shí)間:

          20年某月份。

          三、活動(dòng)形式:

          微型課程、手工美術(shù)活動(dòng)。

          四、活動(dòng)內(nèi)容安排:

          美術(shù)手工課程:繪畫——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠、詩歌《賀年卡》

          1.初步學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,發(fā)準(zhǔn)兒歌語音。

          2.根據(jù)已有地生活經(jīng)驗(yàn),嘗試仿編詩歌。

          3.樂意閱讀賀年卡上的語言,產(chǎn)生關(guān)心他人的情感。

          (2)準(zhǔn)備各種賀年卡、幼兒用書人手一份活動(dòng)過程:

          組織幼兒與同伴交流自己的賀年卡。

          1.教師聽幼兒講述賀年卡上的內(nèi)容,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的賀年卡。

          --師:你帶來的.賀年卡上有什么?賀年卡里說了什么?

          2.教師有表情地朗讀詩歌。

          --師:詩歌里說了什么?

          幼兒閱讀《賀年卡》。

          --師:打開書本,看看詩歌里講了什么?小雪花有幾個(gè)瓣?它們飄到哪里去了?又變成了什么?這張賀年卡是送給誰的?上面寫了哪些祝福的話?

          --教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌,在幼兒朗誦時(shí),注意提醒幼兒發(fā)準(zhǔn)兒歌話音。

         。3)引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

          --師:假如你有一張賀年卡,你想送給誰?在賀年卡上寫上哪些祝福的話?

          --鼓勵(lì)幼兒將賀年卡送給不同的人,說出不同的話。

          --教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

          課程內(nèi)容設(shè)置:讓孩子了解新年的來歷,學(xué)習(xí)拜年禮儀,學(xué)說新年吉祥話、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》,在春節(jié)期間的安全教育“安全在我心中”,內(nèi)容:春節(jié)期間要注意飲食;合理安排好飲食與休息;不要燃放煙花爆竹、遠(yuǎn)離煙花爆竹;走親訪友要有禮貌,跟好家人。

        幼兒園大班教案7

          大班教案《飛機(jī)》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒激發(fā)自制玩具的興趣,能按要求制作飛機(jī),培養(yǎng)幼兒手指的靈活性,快來看看幼兒園大班《飛機(jī)》教案吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能按要求制作飛機(jī),培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。

          2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)制作飛機(jī)的樂趣。

          4、提高幼兒思維的敏捷性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          泥工板、象皮泥

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

          教師:小朋友看這是什么地方?(飛機(jī)場(chǎng))我們都來做工人,每人制造一架飛機(jī),放在里面,好不好?

          二、引導(dǎo)幼兒觀察玩具飛機(jī)。

          教師出示玩具飛機(jī)并提問,幼兒觀察并回答問題。

          老師:飛機(jī)有很多種,但每一種飛機(jī)都是由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾幾部分。

          三、教師示范講解飛機(jī)的'塑造方法。

          教師:制作飛機(jī)時(shí),小朋友們要先想好自己要做的飛機(jī),再將泥分成四塊,一塊搓成胡蘿卜狀,稍壓扁做成機(jī)身。用另兩塊做成大小相同的兩個(gè)機(jī)翼,分別裝在機(jī)身兩邊。剩下的小塊泥,做成小三角形的機(jī)尾,粘上即成。

          四、提出要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          教師:小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機(jī),完成作品后要把美工用具放回原來的地方。

          五、幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。

          將作品全部放入飛機(jī)場(chǎng),組織幼兒參觀飛機(jī)場(chǎng)里的飛機(jī),找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細(xì)致、光滑的飛機(jī)給予表揚(yáng)。

          小百科:飛機(jī)是20世紀(jì)初最重大的發(fā)明之一,公認(rèn)由美國人萊特兄弟發(fā)明。他們?cè)?903年12月17日進(jìn)行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進(jìn)行的受控的持續(xù)動(dòng)力飛行”被國際航空聯(lián)合會(huì)(FAI)所認(rèn)可,同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機(jī)公司”。

        幼兒園大班教案8

          教學(xué)目標(biāo)

          1、了解踩踏事故造成的原因。

          2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護(hù)方法。

          3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          有關(guān)踩踏事件的錄像短片。

          教學(xué)流程

          1、觀看踩踏事件的錄像短片,了解踩踏事故造成的原因。

          (一)通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大,過于擁擠發(fā)生的意外事故。

         。ǘ┙處熖釂枺簞偛拍銈兛吹搅耸裁?踩踏事故會(huì)對(duì)我們的身體造成什么樣的傷害呢?幼兒自由講述

          教師引導(dǎo):因?yàn)樗艿膫^嚴(yán)重了,如果不能及時(shí)被送到醫(yī)院救治,有可能會(huì)導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。

          幫助幼兒掌握一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)和自救的`方法?

         。ㄈ┬∨笥,如果不小心發(fā)生了踩踏事故,我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

         。ㄋ模┙處煂(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié):

         。1)發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時(shí),應(yīng)該馬上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。

         。2)若身不由己陷入人群之中,一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗,以免因玻璃破碎而被扎傷。

         。3)遭遇擁擠的人流時(shí),一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì),即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

          (4)如有可能,抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西,例如路燈柱之類,待人群過去后,迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)常

          2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?

          (1)在擁擠的人群中,要時(shí)刻保持警惕,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì),或人群開始騷動(dòng)時(shí),就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

         。2)此時(shí)腳下要敏感些,千萬不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

          (3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時(shí)大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

         。4)當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí),把孩子抱起來,避免其在混亂中被踩傷。

         。5)若被推倒,要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護(hù)身體最脆弱的部位。

          3、危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定。

         。1)在擁擠的人群中,一定要時(shí)時(shí)保持警惕,不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí),更要保持自己情緒穩(wěn)定,不要被別人感染,驚慌只會(huì)使情況更糟。

         。2)已被裹挾至人群中時(shí),要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致,不要試圖超過別人,更不能逆行,要聽從指揮人員口令。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要,

          4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦?

         。1)如果發(fā)生擁擠踩踏事故,應(yīng)及時(shí)報(bào)警、聯(lián)系外援,尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。

          (2)在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前,要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

        幼兒園大班教案9

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)物體的排序體驗(yàn)不同的排序方法。

          2、初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美,并能清楚地說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,培養(yǎng)幼兒多樣性思維。

          3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感受生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系,并學(xué)會(huì)欣賞規(guī)律。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡、音樂三、活動(dòng)過程:

          1、情景導(dǎo)入、發(fā)現(xiàn)規(guī)律--以小兔搬新家的情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球、彩旗、水果排列的規(guī)律師:小兔的新家打扮的非常漂亮,它買

          來了許多氣球、旗子和水果,調(diào)皮的小兔把它們擺放的很漂亮①以1面紅色,1面黃色重復(fù)排列的組圖(彩旗)②以2個(gè)藍(lán)色,2個(gè)綠色重復(fù)排列的組圖(氣球)小結(jié):它們兩樣?xùn)|西擺放的不一樣,數(shù)量和顏色也不一樣,像這樣兩個(gè)以上物體依次不斷重復(fù)排列有規(guī)律的,這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容找規(guī)律③小兔請(qǐng)小朋友們吃水果水果的擺放讓小朋友們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律,從顏色、數(shù)量去發(fā)現(xiàn)小結(jié):這水果的排列和前面兩組的'也不一樣,顏色和數(shù)量的規(guī)律都不一樣。

          2、體驗(yàn)不同的排序方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列。--小兔邀請(qǐng)三個(gè)朋友來家作客,他們各走一條路來小兔家,讓幼兒觀察三條路的不同點(diǎn),并說出每條路面上石塊的排列規(guī)律。

          小貓的路:紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路:

          胖貓的路:1 2 3 1 2 3 1 2 3老師小結(jié):哦,原來它們的路鋪的石塊不一樣,有顏色的規(guī)律,有圖形的規(guī)律,有數(shù)字的規(guī)律3、請(qǐng)幼兒來幫忙

          鋪路師:大灰狼聽說小動(dòng)物要去小兔家,就把路給破壞了,小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧!

          老師小結(jié):小朋友非常棒,動(dòng)物們高興的去小兔的新家。

          4、幼兒操作師:小兔來考考大四班的小朋友,看你們懂得了這些規(guī)律沒有,動(dòng)動(dòng)腦筋,看誰最聰明哦幼兒操作老師小結(jié)四、活動(dòng)結(jié)束1、創(chuàng)造

          規(guī)律,表演規(guī)律,尋找生活中身邊的規(guī)律--小兔要求小朋友按1個(gè)男生,1個(gè)女生的規(guī)律排隊(duì),和它一起跳著兔子舞去外面玩,找找幼兒園哪些東西是有規(guī)律的。

        幼兒園大班教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)單腳跳,發(fā)展幼兒平衡能力。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與民間游戲,激發(fā)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自編韻律操

          2、大公雞、斗牛士音樂

          3、獎(jiǎng)牌一塊。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          1、學(xué)大公雞走路

          師:大公雞是怎樣走路的?大公雞走路時(shí)雞冠豎起來,尾巴的羽毛翹起來,很神氣,我們一起學(xué)大公雞走一走,走成一個(gè)圓圈。(放音樂)

          2、做公雞操

          天氣真好,我們一起來做個(gè)《公雞操》吧。

          二、基本部分

          1、自由探索斗雞的方法

          師:大公雞們表現(xiàn)真棒,今天我們要玩一個(gè)《斗雞》的民間游戲。想一想,斗雞要幾個(gè)人玩?對(duì),斗雞要兩個(gè)人或者兩個(gè)人以上才能玩,那我們可以怎么玩呢?還有什么斗雞的方法?誰來做一做動(dòng)作。

          2、幼兒自由練習(xí)斗雞的方法

          剛剛小朋友想出了好多斗雞的方法,你們想不想試一試?現(xiàn)在就請(qǐng)你找一個(gè)好朋友,一起玩一玩,想出不同的方法來玩。記住:音樂一停,馬上回來圍圈站好。教師觀察幼兒玩法。

          交流:你們是怎么玩的?請(qǐng)你們來玩一玩。(請(qǐng)和別人玩的不一樣的小朋友)這幾個(gè)小朋友的玩法真有趣,我們也去學(xué)一學(xué),玩一玩。(繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒想的動(dòng)作)

          3、重點(diǎn)練習(xí)動(dòng)作:單腳跳

          師:小公雞們用了很多的方法,真棒呀,今天我們就用一種方法來玩,就用單腳跳的那種,這也是我們爺爺奶奶小時(shí)候玩的`游戲,就是把一條腿彎曲起來用雙手抓住腳,用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對(duì)面小公雞的膝蓋,讓對(duì)方的腳落地,但自己不能掉下來,行嗎?

          我們先單腳練習(xí)一下。

          請(qǐng)兩個(gè)小朋友來斗一斗,我們給他們加油!誰贏了,她為什么說她輸了。對(duì)了,斗雞的時(shí)候兩個(gè)手不能松開,要用膝蓋去頂,還要保持平衡。

          師:找個(gè)好朋友一起玩一玩吧,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

          4、集中:我們要遵守規(guī)則,雙手要抓住一條腿,腳不能碰到地上,和好朋友對(duì)面對(duì)站好再一起玩一玩比一比。

          5、比出斗雞大王

          師:看來大公雞們個(gè)個(gè)都很厲害哦,現(xiàn)在我們要進(jìn)行斗雞比賽,爭(zhēng)奪“斗雞大王”。怎么玩呢?所有的大公雞都一起比賽,大家找人頂,贏了繼續(xù)找,輸了退到邊上,最后剩下的一個(gè)就是“斗雞大王”。

          三、結(jié)束部分(放音樂跳舞祝賀斗雞大王)

          今天的斗雞大王是誰?戴上獎(jiǎng)牌。圍著斗雞大王祝賀一下。(邊做邊公雞狀邊圍圈走)

        幼兒園大班教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知識(shí)目標(biāo):感受詩歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用"長大了,我就可以..."創(chuàng)編詩句。

          2、過程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩

          重、難點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒會(huì)用"長大了,我就可以……"創(chuàng)編詩句。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。

          學(xué)具:幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。

          教法設(shè)計(jì):

          談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法

          學(xué)法設(shè)計(jì):

          整體感知--探討交流--練習(xí)法

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué)彈奏律動(dòng):

          小蝌蚪律動(dòng)表演,談話激趣導(dǎo)入教師提問:"小朋友,老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問:"小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長大了好嗎?"(板題《長大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面,積極思考作答,齊讀課題。

          二、看圖欣賞整體感知

          1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。

          2、探究交流提問:你聽到了詩歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)舉手回答問題,請(qǐng)個(gè)別幼兒來粘貼圖片。

          教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友,并請(qǐng)每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。

          3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:"長大了,我就可以……"說一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。

          提問:小朋友,說說為什么長大好哇?

          同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解

          4、發(fā)散思維請(qǐng)幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片,幼兒看看、想想并回答提問:"什么事情是小時(shí)候還不能做,要長大才會(huì)做的"?

          5、觀察、思考作答

          三、練習(xí)說話

          1、引導(dǎo)幼兒用:"長大了,我就可以……"說一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)"長大"的想法

          四、拓展延伸

          1、教師提出問題:"如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了,我就可以……"的句型(對(duì)能夠大膽說話的.幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。

          2、思考回答

          五、課堂小結(jié)

          小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。

          六、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過兒歌、故事,比高矮等多種方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。

          2、愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

          3、感受到成長帶來的快樂。

        幼兒園大班教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容;

          2、了解“狐假”的含義

          3、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、表情、語言來表演故事。

          活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容

          活動(dòng)難點(diǎn):啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、表情、語言來表演故事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。

          活動(dòng)過程:

          一、謎語引入,引起興趣。

          小朋友們喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語,看你們能不能猜到:遠(yuǎn)看像只貓,生來脾氣暴,張開嘴巴大聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖。(老虎)認(rèn)識(shí)“虎”字。

          老虎被稱為百獸之王,小動(dòng)物們都很害怕它?墒,森林中卻發(fā)生了一件奇怪的事。有一只動(dòng)物比老虎還厲害,小動(dòng)物們見了它都嚇跑了,想不想知道它是誰?到底發(fā)生了什么事?

          二、學(xué)習(xí)故事,出示課題《狐假虎威》(板書)。認(rèn)識(shí)“狐”

          出示圖片,大膽猜想。

          1、出示圖1,看圖上都有誰?發(fā)生了什么事?狐貍會(huì)被吃掉嗎?它是怎么說的呢?

          2、老虎會(huì)相信狐貍的話嗎?狐貍又會(huì)怎么說呢?(出示圖2)

          3、老虎會(huì)同意嗎(出示圖3)

          就這樣狐貍前面走,老虎后邊跟,往下會(huì)發(fā)生什么事呢?

          4、出示圖4.幼兒說一說,看到小動(dòng)物們都嚇跑了,狐貍會(huì)怎么說?

          5、出示圖5,小動(dòng)物真正害怕的`是誰?那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢?(被騙了)

          6、通過“狐假虎威”這個(gè)故事,可以看出狐貍怎么樣?(狡猾、聰明)

          三、看動(dòng)畫故事,回顧故事內(nèi)容。

          四、復(fù)述故事。

          運(yùn)用動(dòng)作、表情、語言表現(xiàn)狐貍的狡猾。

          五、這個(gè)故事告訴我們什么道理?

          這個(gè)故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人,其實(shí)自己沒有本領(lǐng)。同時(shí)也諷刺那些仗勢(shì)欺人者的奸詐狡猾。

          六、演一演。

          七、活動(dòng)延伸:將故事講給家人聽。

        幼兒園大班教案13

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、積極參加欣賞、制作和放風(fēng)箏活動(dòng),有濃厚的興趣。

          2、在看一看、做一做、放一放的過程中,了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu),發(fā)展觀察能力、動(dòng)手操作能力和快速奔跑能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備《小朋友的書、春天里》;《小朋友的書、美工》;事先收集各種類型的風(fēng)箏,并找好放風(fēng)箏的場(chǎng)地;制作風(fēng)箏的材料:皺紙、宣紙、A3打印紙、線、紗、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、膠水、水彩筆等。

          活動(dòng)過程

          一、欣賞風(fēng)箏:

          1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒探究的興趣。幼兒欣賞風(fēng)箏,探究風(fēng)箏的.秘密?匆豢,風(fēng)箏是什么樣的?幼兒兩人一組,自選一只喜歡的風(fēng)箏,第一次觀察。集體交流:幼兒介紹自己的風(fēng)箏。這些風(fēng)箏有什么不一樣?又有什么是相同的?

          2、不同點(diǎn):造型不一樣,有動(dòng)物類風(fēng)箏、植物類風(fēng)箏、人物類風(fēng)箏、器物類風(fēng)箏、圖形類風(fēng)箏等;大小不一樣,有的很大,有的很;材料不一樣,風(fēng)箏面有的是紙做的,有的是塑料做的等。

          相同點(diǎn):風(fēng)箏都由骨架和面、線組成,都是左右對(duì)稱的,可以讓風(fēng)箏保持平衡,穩(wěn)穩(wěn)地飛到天上。

          3、拓展視野,豐富經(jīng)驗(yàn)。除了這些風(fēng)箏,你還見過別的風(fēng)箏嗎?

          二、制作風(fēng)箏:

          幼兒討論風(fēng)箏制作的方法和材料。幼兒設(shè)計(jì)并制作風(fēng)箏。幼兒拿自制的風(fēng)箏到空地或操場(chǎng)上玩一玩。

          三、戶外放風(fēng)箏討論:

          怎樣放風(fēng)箏?幼兒結(jié)伴2人一組,嘗試放風(fēng)箏。教師根據(jù)幼兒的問題及時(shí)指導(dǎo)。

          四、畫"放風(fēng)箏":

          使用《小朋友的書、美工》第15頁"放風(fēng)箏"。

        幼兒園大班教案14

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.觀察圖片,嘗試根據(jù)信息、符號(hào)尋找的家。

          2.體驗(yàn)禮貌問路、獲得幫助的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT

          活動(dòng)過程

          一、觀察角色,表達(dá)對(duì)"角色"和"迷路"的理解

          1.幼兒表達(dá)對(duì)角色(米奇)的贊美。

          今天老師給你們請(qǐng)來了一位客人,出示角色(米奇),提問:今天的米奇看起來怎么樣?如果請(qǐng)你用好聽的話贊美他,可以怎么說? (幼兒回答)

          2.幼兒說說自己對(duì)"迷路"的理解并提出建議。

          今天天氣真好,米奇決定出去玩,路上碰見了誰?(米妮),他會(huì)和米妮怎么打招呼呢?(幼兒模仿)講述故事至"開著開著,米奇迷路了",提問:什么是迷路?你有什么好的建議?恩我們可以去問問路。

          二、觀察畫面,理解"問路"和"指路"的過程

          1.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問青蛙"的內(nèi)容,并思考問題。

          (1)米奇開到了一座小房子前,出示一幢小房子前,這是一幢怎樣的小房子?房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦?房子的主人說:你能猜出我是誰我才開門。

          你知道這幢房子是誰的家嗎?

          (2)教師逐句念謎語,引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面猜出角色(青蛙)并說出理由。;(我來念一個(gè)謎語,你們猜猜看這到底是誰的家:四條腿、大眼睛、白肚皮、綠衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙?

          (3)教師:青蛙打開了門,米奇會(huì)怎樣問路?(個(gè)別幼兒講述)誰能更有禮貌的來問路?

          青蛙說,我不知道,你去問別人吧!

          他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會(huì)說什么?

          2.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問公雞"的內(nèi)容,并思考問題。

          (1)出示路線圖,提問:米奇的車會(huì)往哪里開?為什么?

          哦,已經(jīng)迷路了,要找最近的地方去問路,如果再走到?jīng)]人的地方,更找不到去米妮家的路了。

          米奇開到了這座紅房子前,門關(guān)著,他該怎么辦?我們一起來敲門吧!(集體敲門問:你好請(qǐng)問里面有人嗎?)你們猜猜看這是誰的家?

          房子的主人打開門露出了一點(diǎn)點(diǎn)身體,它說要猜出他是誰才開門呢!我們來看看。

          (2)出示畫有公雞局部身影的房子,讓幼兒猜這是誰的家并說出理由;提問:公雞打開了門,米奇會(huì)怎么問?(個(gè)別幼兒回答)

          (3)聽"公雞回答的話",并提問:筆直往前走是什么意思?如果筆直走,他會(huì)走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么?(和公雞告別)

          3.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問熊"的內(nèi),并思容考問題。

          (1)出示路線圖,提問:米奇筆直往前走來到誰的家?來到這座深褐色的小房子前,這是誰的家?(觀察蜂蜜罐,發(fā)現(xiàn)是熊的家)你們表演米奇來問路好嗎(幼兒集體表演)

          (2)聽"熊回答的話",并提問:左邊在哪里?如果車往左邊轉(zhuǎn),會(huì)開到哪幢房子前?

          4.幼兒聽故事:有關(guān)"詢問獅子"的內(nèi)容,并思考問題。

          (1)米奇來到了這座城堡門口,敲了敲門,獅子來開門了,米奇就問他,你好請(qǐng)問,米妮家怎么走?獅子說:在我家的'右邊。

          (2)請(qǐng)幼兒猜測(cè),米妮家到底是那一幢房子。

          (3)聽獅子的后半句話(就是那幢黃色小房子),剛才大家都覺得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子,為什么獅子會(huì)說是黃色小房子?(幼兒回答)老師來講給你們聽:你們做米奇,伸出你們的右手,我來做獅子,我的右手不動(dòng),米奇在問獅子的時(shí)候,他們是怎么站的?面對(duì)著米奇,那我要轉(zhuǎn)過去啦,你們注意看哦,我轉(zhuǎn)過去啦!現(xiàn)在獅子的右邊在哪里?原來,獅子和米奇是面對(duì)面站著的,他們的左右是相反的,就是說,獅子的右邊其實(shí)是米奇的左邊,可能有的小朋友還是有點(diǎn)不清楚,沒關(guān)系,以后我們慢慢學(xué)!

          三、完整欣賞,提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)1.幼兒完整欣賞故事,思考米奇成功獲得幫助的原因。

          教學(xué)反思:

          中班的幼兒已經(jīng)能用簡單的語言描述事物,詞語也有了不斷的豐富,但是在禮貌用語方面還比較欠缺,即使掌握了簡單的禮貌用語,似乎未能靈活的運(yùn)用出來,在本節(jié)語言課就明顯的展示了出來;顒(dòng)主要是在特定的氛圍中訓(xùn)練語言,運(yùn)用文字的訓(xùn)練進(jìn)一步體現(xiàn)童話的情趣,讓生活體驗(yàn)和語言訓(xùn)練合為一體,讓孩子們?cè)谡J(rèn)知中得到更好的深化,使情感在故事情節(jié)中得到升華。

          整個(gè)語言活動(dòng)下來,孩子們也學(xué)到了不少知識(shí),等我再次問他們學(xué)到了什么,孩子們都還會(huì)說出來,說明孩子們對(duì)這節(jié)課的印象還是比較深的,這才是孩子們真正地學(xué)到了知識(shí),以后孩子們還可以在現(xiàn)實(shí)生活去用到這方面的知識(shí)。真正訓(xùn)練幼兒的語言交際能力,達(dá)到交際的效果,在交際中獲得更多的樂趣。

        幼兒園大班教案15

          教學(xué)目標(biāo):

          1.理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都在變化.

          2.學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語言,并根據(jù)故事展開豐富的想象.

          準(zhǔn)備:

          月亮變化圖4張,衣裳圖3張

          紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號(hào)筆等.

          過程:

          1.談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題.

          (1)以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng).

          師:有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)

          (2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也覺得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀?幼兒討論

          2.結(jié)合圖片,分段欣賞故事.

          (1)教師講述第一段

          提問:

          a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢?(因?yàn)樗L胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)

          b﹑那該怎么辦呀?幼兒回答。

         。2)教師講述第二段。

          提問:

          a、這回裁縫師傅給她重新做的.衣裳她能穿上嗎?(不能)

          b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長胖了,彎彎的像小船)

          (3)教師講述第三段。

          提問:

          a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因?yàn)樗窒褚恢粓A盤子了)

          b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了?(不會(huì),因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn))

          c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)?(因?yàn)樗刻於荚谧兓?/p>

          師:今天我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。

          3.結(jié)合圖片,完整欣賞故事。

          提問:月亮姑娘是怎么變的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句,如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛,好象彎彎的鐮刀,彎彎的像小船,圓圓的像盤子。

          4.給月亮姑娘做衣裳。

         。1)師:原來月亮姑娘每天都在變化著,平時(shí)呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化,F(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳,晚上出來她會(huì)冷的呀!如果請(qǐng)你來當(dāng)一回裁縫師傅,你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答

         。2)幼兒制作衣裳,教師指導(dǎo)。

         。3)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.培養(yǎng)幼兒對(duì)手指點(diǎn)畫的興趣。

          2.通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。

          3.提高幼兒對(duì)作品的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.課件:打籃球;課件:彩球。

          2.課件:涂色-球,印有球的輪廓的畫紙,各種顏色。

          重難點(diǎn)分析

          重點(diǎn):手指靈活的點(diǎn)畫。

          難點(diǎn):掌握好手指的力度,點(diǎn)出大小不同的畫點(diǎn)。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          1.課件演示:打籃球

          指導(dǎo)語:這些運(yùn)動(dòng)員在干什么?(打籃球可以鍛煉身體)

          你們喜歡玩球嗎?

          2.課件演示:彩球

          指導(dǎo)語:大家看這個(gè)彩球真漂亮,你們喜歡這個(gè)彩球嗎?

          二、導(dǎo)入

          1.指導(dǎo)語:現(xiàn)在,我們就來制作一個(gè)自己最喜歡的彩球。

          2.出示范畫

          指導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,這個(gè)彩球是用什么方法畫出來的?(幼兒討論,發(fā)言)

          3.示范手指點(diǎn)畫。

         。1)用食指先蘸一種顏色,點(diǎn)一下,然后離開一點(diǎn)空隙再點(diǎn)一下。

         。2)把手指擦干凈,用食指再蘸另一種顏色,在空隙出點(diǎn)畫。

         。3)用同樣的方法,換顏色,繼續(xù)點(diǎn)畫。

          4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

         。1)提醒幼兒一定要把手擦干凈再換另一種顏色。

         。2)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿大膽點(diǎn)畫。

          三、結(jié)束

          1.引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互評(píng)作品。

          2.教師從畫面的顏色布局和點(diǎn)畫的均勻方面進(jìn)行講評(píng)。

          活動(dòng)延伸

          幼兒回家和家長一起進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)。

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