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        中班音樂教案

        時間:2023-07-06 08:00:35 教案 我要投稿

        中班音樂教案(精選)

          作為一名教學工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的中班音樂教案,歡迎閱讀與收藏。

        中班音樂教案(精選)

        中班音樂教案1

          教學目標:

          1、觀察并模仿幾種動物的飛行,體驗韻律活動中的協(xié)調(diào)、交流、合作的快樂。

          2、根據(jù)音樂情景,學會用聲音、動作、表情表達情緒;

          3、分析全曲節(jié)奏并感知變奏。

          4、大膽說出自己的理解。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          教學重點難點:

          教學重點:幼兒掌握語詞并能角色扮演及律動。

          教學難點:將節(jié)奏重組使全曲變奏,并拍念出來

          音樂分析:

          兒謠《風箏與小鳥》共四段八句話,與詞中出現(xiàn)了四種飛行的動物(小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂),兒謠節(jié)奏感強,并能感受出音色和情緒的明顯變化(主要表現(xiàn)在語詞“真生氣”與“別生氣”。),CD中每句節(jié)奏均體現(xiàn)為_______。

          教學過程:

          一、導(dǎo)入

          小朋友們好,老師今天給小朋友們帶來了一個故事:有個小孩子,名字叫寶寶,春天來了,寶寶的媽媽爸爸要帶著他去郊外春游去,寶寶玩得可高興了,他先和節(jié)奏寶寶寶玩游戲,可是,寶寶太小,不會拍節(jié)奏,我們來幫幫他吧。

          1、教師出示十六宮格,請幼兒根據(jù)磁鐵排出的節(jié)奏摸拍。

          2、教師來拍節(jié)奏,幼兒用磁鐵貼出相應(yīng)的位置。

          3、教師彈琴,幼兒感應(yīng)節(jié)奏。(高音拍手,低音踏腳。)反思:大部分幼兒能夠聽辨教師拍的節(jié)奏,并且拍出相同的節(jié)奏,還能用磁鐵在十六宮格中貼出相應(yīng)的節(jié)奏型,但是個別幼兒還學要教師和其他幼兒的幫助,他們對ta和titi掌握得好,但是tiri-tiri就會聽成兩個titi。

          二、基本部分

          我們教會了寶寶拍節(jié)奏,寶寶可高興了,F(xiàn)在小寶寶拿出了自己的風箏準備放呢,郊外的空氣真好,寶寶抬頭看到了好多小動物在天上飛著,寶寶的'風箏和他們還做起了游戲。你們猜猜看他都看到遇到什么動物了?

          1、老師放兒謠《風箏和小鳥》,請幼兒聽找語詞中的四種動物,老師出示圖卡,并介紹飛行特色。

          2、角色扮演

          小鳥:拿著彩條上下?lián)]舞

          蝴蝶:手持紗巾,前后開合當翅膀

          蜻蜓:手臂伸直,左右傾斜飛舞

          蜜蜂:手縮起振翅狀

          反思:

          帶孩子進入動作創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,本以為讓幼兒自由自在、無拘無束得進行活動,不控制孩子那么多的行為,讓孩子快快樂樂得想怎么做就怎么做,沒有考慮到環(huán)境對幼兒影響的問題,孩子當時特別的興奮急躁,老師需要花很大的功夫和時間去組織,老師沒能收放自如地控制幼兒得行為。

          (1)教師請幼兒傾聽兒謠,注意四段不同動物的語言,請幼兒逐句換音色,真生氣可以用跳或踏腳來表現(xiàn)情緒,別生氣可以用拍手或擺手等動作表現(xiàn)。

          (2)請幼兒一句語詞用兩種音色表現(xiàn)。

          (3)請幼兒兩人對話的形式對話。

        中班音樂教案2

          一、活動名稱及內(nèi)容:音樂——《彩帶舞》

          二、活動目標

          1、感受彩帶的運動軌跡,嘗試用彩帶表現(xiàn)音樂的特點。

          2、增強幼兒的聆聽能力。

          3、發(fā)展幼兒能根據(jù)音樂和弦特色表現(xiàn)出相應(yīng)的動作和心情的能力。

          三、活動重難點

          1、活動重點:感受彩帶的運動軌跡,嘗試用彩帶表現(xiàn)音樂的特點。

          2、活動難點:發(fā)展幼兒能根據(jù)音樂和弦特色表現(xiàn)出相應(yīng)的動作和心情的能力。

          四、活動準備

          1、材料準備:三種不同顏色的彩帶(如:紅、黃、藍)若干條。

          2、音樂準備:CD6—1《和弦游戲》

          3、知識經(jīng)驗準備:具有即興表演能力。

          五、活動過程

         。ㄒ唬╅_始部分

          師幼互相問候。

          (二)基本部分

          1、道具游戲

         、沤處煶鍪救蕩АL釂枺翰蕩Э梢栽趺刺?(幼兒回答)

         、平處熌贸鏊胁蕩В堄變哼x擇一條自己喜歡的`顏色,自己自由表演。

          ⑶教師根據(jù)幼兒的回答和表演定好三個不同的動作,為后面的活動做好鋪墊。

         、冉處熓痉兑讯ê玫娜齻表演動作,運用不同顏色的彩帶表演。

          2、教師播放音樂《和弦游戲》

          教師:“小朋友們仔細聽音樂,咱們讓彩帶給音樂伴舞”。

         。1)幼兒根據(jù)音樂自由創(chuàng)編動作表演、

          (2)教師提要求讓幼兒根據(jù)教師要求來表演(如:第一段音樂是拿什么顏色彩帶的小朋友表演;第二段音樂又是拿什么顏色彩帶的小朋友表演、)

         。3)教師再次播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)音樂的和弦用不同顏色的彩帶來表現(xiàn)。(教師帶領(lǐng)一到兩遍)

          (4)教師再一次播放音樂,請全體幼兒起立,音樂響起時跟音樂自由律動,聽到和弦時,揮動不同顏色的彩帶。

         。ㄈ┙Y(jié)束部分

          教師播放音樂,幼兒自由表演和舞蹈,在表演過程中教師引導(dǎo)幼兒把彩帶放到教師指定的地方,活動自由結(jié)束。

        中班音樂教案3

          活動目標

          1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌曲,感受歌曲明快、有力的特點。

          2、初步學習用打擊樂器為歌曲伴奏,體驗合作帶來的快樂。

          活動準備:

          1、幻燈片(農(nóng)民伯伯圖片、人們勞動的圖片)、鋼琴、音樂伴奏、信三封。

          2、節(jié)奏譜、樂器(大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒)。

          3、幼兒已學會唱歌曲《加油干》。

          活動過程:

         。ㄒ唬犚魳沸扇雸觯┱勗拰(dǎo)入。

         。ㄕ故巨r(nóng)民伯伯幻燈片)他是誰?老師今天收到了農(nóng)民伯伯寄來的一封信(出示一封信),我們一起來看看吧!

          (二)用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

          1、打開信封念信內(nèi)容。

          2、播放幻燈片,讓幼兒感受勞動的場面。

          (1)他們在干什么?

         。2)對,他們都在勞動,讓我們唱著《加油干》一起為這些辛勤勞動的人們加加油吧!――邊播放圖片邊放伴奏。

          小結(jié):你們唱得真帶勁兒!人們把勞動時發(fā)出的這種整齊、有力的呼號聲稱為勞動號子,勞動號子叫的越響,越用力,勞動就越起勁兒。

          3、用肢體動作表現(xiàn)歌詞。

          提問:

         。1)你覺得這首歌里哪一句唱的最有勁兒?――加油干呀么嗬嗨!

          (2)你可以用什么動作來表現(xiàn)?

         。3)你還喜歡哪一句?――戚哩哩哩,嚓啦啦啦,嗦羅羅羅,呔。

         。4)這一句是什么感覺?

         。5)我也喜歡這一句,那可以用什么動作來表現(xiàn)呀?

          4、配樂加動作表現(xiàn)歌曲。

          師:

         。1)那我們把剛才的動作加進去,一起來表演一次。――播放伴奏

         。2)嗯,表現(xiàn)的還不錯,如果能合著節(jié)拍來表演會更好,我們再來試試

         。ㄈ┯脴菲鞅硌莞枨.

          1、展示第二封信內(nèi)容。

          2、出示樂器,讓幼兒認識樂器。

          師:哇,這么多的樂器!這是鈴鼓(教師示拍一下),這是……還有呢(出示節(jié)奏譜)。

          3、出示加油干的節(jié)奏譜,引導(dǎo)幼兒觀察、徒手練習。

         。1)你發(fā)現(xiàn)了什么?這個鈴鼓表示什么意思?

         。2)這里鈴鼓是不發(fā)出聲音的',那有什么辦法可以使鈴鼓不發(fā)出聲音?我們來試一試。(三種樂器節(jié)奏都讓幼兒徒手拍一次)。――鋼琴伴奏。

          (3)除了鈴鼓,還有什么樂器?――引導(dǎo)幼兒雙響筒和圓舞板是在一起的,表示要一起合拍。

          4、幼兒拿樂器小組表演。

         。1)想不想來當一次小小演奏家(想)。――引導(dǎo)幼兒聽清要求。

         。2)好,現(xiàn)在請你去選一樣你喜歡的樂器看好標志坐在一起。

          (3)請鈴鼓組來試一試,注意看圖譜哦。其他小演奏家要保管好自己的樂器,跟老師一起來唱。――三種樂器分別練習拍一次。――鋼琴伴奏

          5、幼兒集體完整表演。

          師:我們看著圖譜一起來合作一下――提醒幼兒注意看圖譜。

          6、師幼合作表演。

          師:(出示大鼓)哇,老師也有禮物哦,我們一起來演奏吧!――播放伴奏第二次表演。

          7、幼兒交換樂器表演。

          師:小演奏家想玩下其他樂器嗎?找一個朋友來交換并按地上的樂器標志坐好。

          8、師幼再次完整表演。

          師:好,我們的演奏馬上就要開始了,準備好了嗎?――播放伴奏表演

         。ㄋ模┏鍪镜谌庑拧

         。1)農(nóng)民伯伯又來信了,讓我們一起來聽聽。農(nóng)民伯伯說:孩子們,你們演得真好聽!春天來了,我們要春耕播種了,想邀請你們?yōu)槲覀兗佑、鼓勁兒,好嗎?/p>

          (2)讓我們帶上我們的樂器一起出發(fā)吧!――邊唱邊演奏(放伴奏帶)

        中班音樂教案4

          教學目標:

          1、通過學唱歌曲等相關(guān)活動,培養(yǎng)學生對音樂的感受、創(chuàng)作能力。

          2、通過學生愉快地參與音樂活動,培養(yǎng)學生熱愛體育運動、熱愛生活的情感,善于積累生活中的音樂。教學重難點:附點節(jié)奏、后十六分音符教具準備、皮球、歌詞圖片、

          教學過程:

          一、情景導(dǎo)入:

          師:同學們,,今天這節(jié)音樂課就由我來跟大家一起渡過好嗎?我們先站起來運動一下吧。(播放《健康歌》)

          1、教師導(dǎo)語:跳的真好!我想知道小朋友們喜歡運動嗎?好!今天老師帶你們來舉行一場有趣的運動會,你們想?yún)⒓訂?

          2、教師從盒子里拿出一個皮球,問:小朋友都拍過皮球嗎?誰來拍給老師看看?

          3、請學生自由活動,徒手做拍皮球的動作。

          4、今天咱們要舉行的比賽就是拍皮球比賽。

          5、教師提出拍皮球的要求:請小朋友學著老師的樣子,聽著音樂節(jié)拍有節(jié)奏的.拍皮球。 (過渡語):剛才大家伴著這首歡快的旋律,做游戲,拍皮球,有人還為他填上了歌詞,寫成了一首歌,歌名就叫《拍皮球》。

          二、寓教于樂:

          1、出示畫面(歌詞歌譜)師:下面我們來邊欣賞歌曲,邊跟著歌曲做拍球的動作好嗎?聽了這首歌曲有什么感覺?歌曲情緒怎么樣?

          2、師:我們先用噠噠噠的聲音來唱一唱這首歌的旋律好嗎?

          3、朗讀歌詞要求:按節(jié)奏朗讀歌詞,解決附點音符。

          4、學生學習并演唱歌曲。

          主要采用聽唱法進行教學,在教學過程中解決重點難點

          (1)、處理難點:3 6 6 6 ┃ 3 5 5 5 ┃嘭通嘭通嘭通嘭通

          (先把兩小節(jié)的音準作比較,請學生先聽辯,兩小節(jié)有什么不同,然后再演唱。) (2)、 6 ·5 3 6 ∣ 5 2 3 | 5 2 3 | 1 - ‖大家玩得多愉快,多愉快。

          5、學生熟練演唱歌曲2~3遍,可采用分組唱、接口唱等一些形式讓學生更加感興趣。

          三、創(chuàng)造表現(xiàn):

          (1)、同學們,我們來看一看這首歌曲的歌譜上最開始有一個什么符號?師:下面我們就來學習2/4拍。

          (2)、教師講解2/4拍知識。

          (3)、教師拍一拍皮球,請問同學皮球有什么反應(yīng)?哪下重?哪下輕?(先重后輕)請同學以先重后輕拍手拍腿來唱《拍皮球》。得出:2/4拍強弱規(guī)律(4)、教師再拍一拍皮球,請問同學教師的手做了什么動作? (一下一起)得出二拍子指揮圖式。↘↗請同學跟著教師做一做。 (5)、邊唱邊拍

          師:好!現(xiàn)在我們就來一邊演唱一邊拍,可以根據(jù)實際情況分成兩組練習降低難度,一組小朋友演唱,一組小朋友拍。

          過渡語:拍皮球是小朋友喜歡的一種活動,那小朋友還喜歡哪些活動呢? (6)欣賞樂曲,拓展知識,培養(yǎng)愛國情感《乒乓變奏曲》

          教師導(dǎo)語:有一個小朋友啊他喜歡一種運動,他說請小朋友聽了這首樂曲之后猜一猜是什么運動。(播放《乒乓變奏曲》) (7)、聽完后回答。

          小朋友們知道剛才聽到地樂曲是用什么樂器演奏的嗎?(出示木琴) (8)、復(fù)聽音樂,請小朋友邊聽邊隨著音樂節(jié)拍模擬自己認為合適的體育活動的動作。揭示曲名:

          師:這首樂曲的名字剛才有好多小朋友用自己的動作語言猜出來了,它就是《乒乓變奏曲》。師:小朋友知道了解乒乓球嗎?

          四、完美結(jié)課:

          師:奧運健兒們的那種頑強的奧運精神,堅強的毅力,都是值得我們小朋友一起學習的,我們就從最簡單的拍皮球,跳繩開始吧,好好鍛煉身體,將來在各種崗位上為國家爭光。(播放《拍皮球》)教后反思:

          回顧整節(jié)課,這節(jié)課下來課堂氣氛比較活躍,學生的參與熱情比較高,也較好的完成了教學目標,但這節(jié)課還是有些地方需要改進。如:當學生反復(fù)學念“多愉快,多愉快”這句仍然學不會時,教師應(yīng)想出更好的方法來解決這個節(jié)奏難點。而在教唱歌曲的環(huán)節(jié)有些過于程式化,應(yīng)該結(jié)合這首歌的情緒,引導(dǎo)學生表現(xiàn)這首歌,讓學生真正體會到拍皮球時跳躍、富有彈性,進而用富有彈性的歌聲來表現(xiàn)歌曲。還有就是教學中語言不夠簡潔、精煉。細節(jié)決定成敗,作為課堂研究者,我們不能放過每一個細節(jié)。在今后的教學中要立足細節(jié)課堂,精心備課,預(yù)設(shè)生成,進一步提高駕馭課堂的能力。

        中班音樂教案5

          活動目標:

          1、在情境游戲中學習兒歌。

          2、讓幼兒在活動中,感受和大家一起玩的樂趣。

          3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

          4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          活動準備:

          大魚小魚頭飾、歡樂的音樂、節(jié)奏超強的音樂。

          活動過程:

          一、情境感知

          1、師:(播放靜止圖片)這是什么地方,藍藍的海水中游來了誰?(教師做魚兒游的動作)

          2、感知理解第一、二句。

          (1)、那么多小魚兒在一起游泳,心情怎么樣呢?(高興,開心)(2)出示大魚圖片。

          (3)誰來了,大魚會吃小魚,怎么辦呢?(幼兒討論呢)(4)請幼兒想辦法。(團結(jié)起來,嚇跑大魚;抱在一起,不害怕;跑)3、理解感知第三、四句。

          (1)、小魚們想了一個什么好辦法?(散開一溜)(2)、小魚們高興嗎?說了一句什么話?(看你怎么捉)小魚是用什么動作表示高興的?(幼兒創(chuàng)編動作)教師小結(jié)。

          二、欣賞學習師;我們來完整地聽一遍兒歌。

          師逐句示范,幼兒跟著老師朗誦兒歌。

          三、游戲鞏固(1)、播放歡快的音樂,幼兒戴上頭飾在一起快樂地跳舞。稍后播放節(jié)奏快的音樂,老師戴上大魚頭飾,做抓小魚的動作,小魚看見后,立即散開。音樂完,游戲結(jié)束。

          (2)、師幼共同念兒歌,學習小魚游、跳舞等動作。當念到大魚來了時,大魚出場;念到散開一溜,小魚散開。大魚開始捉小魚。

          四、總結(jié)。

          教學反思:

          通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的'審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

        中班音樂教案6

          教學目標:

          1、通過本課的學習,幼兒體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格

          2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動作進行表演。

          3、能準確唱好帶有"0"的節(jié)奏。

          4、在學會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學習按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;

          5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

          教學重難點:

          重點:學會演唱歌曲《大樹媽媽》

          難點:正確演唱好后八分休止,做到音斷氣不斷。

          教學過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

          1、故事導(dǎo)入。

          師:今天我給大家?guī)砹艘粋《大樹媽媽》的故事:從前,有一棵大樹,個子長得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨,大家都叫他大樹媽媽。有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說:"別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!"大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,隨著風兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)!聽,大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。

          學唱新歌1、出示《大樹媽媽》的歌譜、畫面。

          師:這就是我們今天這節(jié)課要學的歌曲《大樹媽媽》。大樹媽媽的枝葉可茂盛了,兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了,如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺?

          幼兒:回答師:大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全,有很多小鳥都想飛到它的懷抱里,這節(jié)課哪個組的小朋友表現(xiàn)得好,就可以讓一只小鳥飛到大樹上,一起來比一比好嗎?

          2、用響板教幼兒逐句學歌詞。

          3、全班聽一遍歌曲,感受歌曲的情緒。

          4、請幼兒跟著錄音輕聲哼唱歌曲。

          5、分句模唱法解決難點。

          師:小朋友有幾個地方唱得不太好,現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。

          6、完整跟師的琴唱歌唱,記憶歌詞。

          7、師反饋教學效果(強調(diào)休止符)8、讓幼兒感受歌曲的特點(輕柔)師:大樹媽媽輕柔的唱這歌,小鳥們睡著了,那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀9、幼兒跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。

          三、分組創(chuàng)編,角色表演。

          1)幼兒分小組合作編排歌表演。

          2)邀請各組上臺表演(小組成果展示,評出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎。)3)全班表演。

          4)幼兒自評。

          四、課堂小結(jié)。

          師:在大樹媽媽的'搖籃里,小鳥感到很幸福,如果這時候有人要砍伐大樹媽媽,你是小鳥,你會怎么想,會怎么做?

          師:所以我們要愛護樹木,愛護大自然,相信在大家的保護下,大樹媽媽一定會長得更加茂盛,小鳥們會更加幸福、快樂,讓我們和小鳥一起唱起來,跳起來結(jié)束今天的音樂課吧。

          7.中班音樂再見吧,冬天教案反思

          活動目標:

          1、感受音樂旋律,學習用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

          2、遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語,嘗試仿編歌詞。

          3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

          活動準備:

          1、音樂CD和CD機。

          2、將幼兒的座位排成一個半圓。

          3、幼兒用書一冊,幼兒會念兒歌《冬天到》,實物展示儀一臺。

          4、幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗。

          活動過程:

          1、復(fù)習兒歌《冬天到》

          用實物展示儀放大幼兒用書,引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

          教師:冬天有什么?

          教師:冬天真好玩!可冬天會過去嗎?那我們跟冬天說些什么呢?

          2、欣賞歌曲《再見吧,冬天》,感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧,冬天》(一)教師、;剛才,老師跟哪些冬天里的事物說再見?你還聽見什么?

          引導(dǎo)幼兒用較慢的速度,有些依戀的表情演唱歌曲"再見吧,冬天"。

          3、遷移幼兒生活經(jīng)驗,仿編歌詞演唱。

          教師:想一想,冬天里還有哪些事物?我們也跟它說再見好嗎?

          教師整理幼兒的講述經(jīng)驗,在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄,并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧,冬天》(二)。例如:再見吧,棉襖!再見吧,手套!

          教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧,冬天》。

          4、音樂游戲:堆雪人教師:《再見吧,冬天》,可冬天留給了我們許多快樂,我們非常懷念這個有趣的季節(jié),讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起,玩一玩《堆雪人》游戲好嗎?

          教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演唱歌曲。

          重點:感受音樂旋律,學習用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

          難點:遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語,嘗試仿編歌詞。

          活動反思:

          這首歌曲的前三樂句是基本相同的,就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關(guān)系,要讓幼兒體會這種情感的變化,最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此,在學唱前我通過各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化,讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜,結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱,這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。

        中班音樂教案7

          一、設(shè)計意圖:

          平時,我們經(jīng)常開展猜謎活動,幼兒對猜謎游戲很感興趣。如何巧妙地將猜謎和歌曲融為一體,是我一直思考的問題。在思考中,我很自然地想到動物猜謎的音樂活動,于是我就選擇并設(shè)計了本活動——動物猜謎歌。它既能豐富幼兒說唱、問答歌曲的知識,又能從中體驗到語言藝術(shù)的精妙。

          二、活動目標:

          1、感受說唱歌曲的新穎有趣,學習有節(jié)奏地念象聲詞。

          2、嘗試用|××|×××|的節(jié)奏仿編謎語,體驗自由創(chuàng)編的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的語言組織能力,合作能力,發(fā)揮創(chuàng)造性。

          三、活動準備:

          1、兒熟悉謎語的游戲

          2、動物的圖片若干、節(jié)奏譜、磁帶、錄音機、電子琴

          3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“森林動物王國”

          四、活動過程:

         。ㄒ唬┩娌轮i游戲

          教師與幼兒伴隨音樂走進“森林”邊猜動物謎語,并找出謎底(小動物娃娃)從而體驗到猜謎游戲的樂趣。

         。ǘ┚毩暪(jié)奏謎語

          1、幼兒邊拍節(jié)奏邊說謎語,鞏固已學謎語

          2、教師啟發(fā)幼兒聽音樂節(jié)奏自己練習已學節(jié)奏謎語。

          例:

          × ×| ×× ×| × ×| ×× ×|

          腦 袋 圓圓 的,耳 朵 大大 的

          × ×| ×× ×| × ×| ×× ×|

          鼻 子 長長 的,身 體 胖胖 的

         。ㄈ┓中〗M仿編動物猜謎歌

          1、教師引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,編出謎詞。要求編出動物特征,不能編動物名稱。

          2、將幼兒仿編的謎詞配上音樂練習,邊拍節(jié)奏邊唱謎語。

         。ㄋ 對唱游戲

          1、集體對唱:教師唱出自編的謎語,幼兒唱出謎底

          2、小組對唱:一組幼兒唱出自編的謎語,其他組幼兒唱出謎底

         。ㄎ澹┗顒友由欤涸O(shè)置一個區(qū)域,讓幼兒將自編的'謎語用圖或符號畫出來。

          五、活動反思:

          活動題材新穎,節(jié)奏感強,將謎語和歌曲巧妙地融合。你問我答的游戲形式,幼兒十分感興趣,積極地參與活動;顒又杏變鹤跃幹i語,有效地發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性。若將民間游戲納入活動(如:以猜拳的游戲形式邊問邊答),更能增加活動的趣味性,持續(xù)參加活動的熱情。

          六、活動評析:

          活動選自福建省新編教材,此活動將民間游戲——猜謎和音樂說唱形式融為一體,既傳承了舊的活動形式,又保持了趣味性,有效地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)“森林動物王國”的活動環(huán)境,當幼兒隨著美妙的音樂融入其中時,激發(fā)了孩子參與活動的熱情。在活動中,幼兒積極主動地參與,以說、唱、問、答的方式與教師、小伙伴一同游戲,依據(jù)已掌握的節(jié)奏,模仿或自由地表演小動物。這對教師也提出了要求,本活動是第二課時,如果教師對幼兒提出的即興創(chuàng)編謎語進行擴展,也可將主題擴展至其他類別,如:人物、植物、水果等,對拓寬幼兒的創(chuàng)造性思維會更理想。

        中班音樂教案8

          設(shè)計思路:

          《新綱要》指出:在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人的意志,給兒童自己選擇表達內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強,而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機會。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快,在音樂活動中通過拍打,敲擊身體的.各個部位以及自由選擇節(jié)奏樂器,產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音,從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。

          活動目標:

          1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點,提高幼兒音樂節(jié)奏能力。

          2、學習自編節(jié)奏詞,體驗創(chuàng)編的樂趣。

          活動準備:

          1、打擊樂器若干。

          2、多媒體課件。

          活動重難點分析:學習自由創(chuàng)編節(jié)奏詞。

          活動過程:

          一、課件引出節(jié)奏兒歌。

          故事:有一只兔子叫跳跳,它呀最愛吃蘿卜了,中午到了跳跳該吃中飯了,它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|,回到家打開水龍頭,跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|,洗干凈了,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|,然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|,不一會兒,蘿卜就炒好了,跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。

          二、請幼兒一起說兒歌,并配上自編的動作。

          1、這個故事有趣嗎?哪些地方有趣?

          拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|

          洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|

          切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|

          炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|

          吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

          2、幼兒分成四組,分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”,邊說邊做相應(yīng)動作,教師指揮幼兒練習2遍。

          三、用打擊樂器為兒歌伴奏。

          1、幼兒選擇自己喜歡的樂器,邊說兒歌,邊按節(jié)奏齊奏。

          2、幼兒分成四組,每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次,最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。

          四、自編兒歌節(jié)奏詞。

          1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?

          2、幼兒自編節(jié)奏詞如:

          踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0|

          蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0|

          拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0|

          敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等

          幼兒齊說并配上樂器伴奏。

          3、快樂大比拼活動:自編節(jié)奏詞串聯(lián)

          下面我們來玩一個快樂大比拼活動,比一比誰能得冠軍。

          請小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句,如:

          刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|

          背書包|背書包|背背|背0|

          乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|

          看誰編的多,就能奪得冠軍。

          五、活動延伸:提供給幼兒一個新節(jié)奏, 請幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏詞,下次再參加快樂大比拼。

        中班音樂教案9

          活動過程

          1、導(dǎo)入活動

          師:寒冷的冬天來了,小企鵝們都要出來活動啦。◣熡赘倬毬暎盒∑簌Z,鵝鵝鵝,搖搖擺擺愛唱歌,啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦。)

          師:哎呀,活動一下真舒服。讓我們輕輕回座位休息一下吧!小企鵝唱得真好聽,這么好聽的歌把誰引來了,瞧。ń處熤苯映鍪竟模

          師:小鼓也想唱歌的,你聽。ń處熐茫哼诉耍

          2、熟悉鼓的節(jié)奏

          師:小鼓是怎么唱歌的?(咚咚)哦,我敲小鼓咚咚(教師隨機出示圖譜1)我們一起看圖說,(師幼看圖說)加上動作來試試。

          師:我們的小鼓除了會這樣“咚咚”的唱歌,還會唱更好聽的歌呢!小耳朵聽好了(教師敲 )小鼓是怎么唱的'?(指名說)

          師:小鼓究竟是怎么唱歌的,讓我們再來聽一聽。(教師再敲小鼓)

          師:小耳朵真靈!原來小鼓是這樣唱的(隨機出示圖譜2)讓我們看圖說一說。(師幼看圖說)師:把你們的小鼓敲起來。觿幼髑茫

          3、熟悉鑼的節(jié)奏

          師:這么熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。(教師出示鑼)小鑼也想唱歌呢,聽好了,(教師敲鑼)小鑼怎么唱歌的?(指名說)

          師:哦,我敲小鑼鏘鏘。(直接邊說邊出示圖譜3)看圖試試,(看圖說)拿起你的鑼來敲一敲,(加動作敲)

          師:小鑼還想唱歌的,你們看!(教師直接出示圖譜4)誰會唱?(指名兩個幼兒)真能干!我們一起看圖試試。(師幼看圖說)小鑼拎起來試試(加動作敲、教師手指圖譜)

          4、鼓和鑼合奏

          師:把前面的鼓也請過來一起試試。(看圖說)小鼓手敲的真好聽。ń處熤苯映鍪鞠嗤(jié)奏譜5)讓我們一起把鼓和鑼敲起來吧。ㄇ靡槐椋

          師:真熱鬧,我們的鼓和鑼還會這樣唱呢。ń處熯吳眠呎f)|咚鏘|咚鏘|咚鏘咚咚|鏘-|它們是怎樣唱的?(指三名幼兒,教師接幼兒的話后面說)

          師:讓我們一起看圖說一說(師幼看圖說兩遍)誰來試一試 (指名兩個幼兒)師:讓我們加上自己的動作試試。(加動作試)

          5、學唱歌曲

          師:老師還能把它們唱出來,你們信不信?聽好了。ń處熐宄槐椋┖寐爢?(好聽)來點掌聲。ㄓ變汗恼疲┙處熯吔踢叧槐椋

          師:讓我們看著一起來試一試。(師幼看圖唱兩遍)好、讓我們跟著琴聲來唱一唱。(彈琴,教師用點頭、嘴形暗示,手指圖譜)

          師:現(xiàn)在,我們把下面的節(jié)奏加上去唱,大家一起把鼓和鑼敲起來吧!(教師邊敲邊唱)

          師:這一半小朋友愿意做什么?(鼓)好,你們做鑼,我做指揮來一起試試。(教師注意手暗示)

          師:交換再來試試。(對半交換敲)

          結(jié)束活動

          師:敲鑼打鼓真高興!讓我們聽著音樂跳起來吧!(聽音樂“小老鼠打噴嚏”做游戲)

        中班音樂教案10

          活動目標:

          1、基本會說、唱兒歌,并模仿說唱部分的動作。

          2、能隨音樂變化找到朋友并作出相應(yīng)“喜歡”的動作。

          3、體驗與同伴表達交往的快樂。

          活動準備:

          1、音樂:我喜歡你。

          2、PPT:幼兒交往的照片。

          活動過程:

          1、入場:聽音樂《喜歡你》開火車入場,并坐到位子上。

          2、直接導(dǎo)入,引出兒歌。

          師問:

         。1)我喜歡你們,你們喜歡我嗎?誰愿意到這里來喜歡喜歡我?(師張開手,做出抱的姿勢,讓幼兒上前,可一人,可多人)

          (2)你們剛才是怎么喜歡我的?(抱抱)

          3、出示PPT小朋友們抱抱的照片,引出:喜歡你,抱抱你。師:那喜歡你除了抱抱還能怎么樣呢?(出示親親的照片)他們在干什么?

          師幼共同說:喜歡你,親親你。師:林老師喜歡你們,看,林老師送了個大拇指給你們,你的大拇指呢?一起說:喜歡你,夸夸你。(讓幼兒互相之間夸夸)

          4、出示PPT小朋友們做鬼臉的照片,引出:喜歡你,逗逗你。

         。1)師問:他們在干什么?小朋友們,你們也做個鬼臉,來看看誰做的最好玩,最好笑。(在幼兒做的同時,師可去幼兒那問幼兒扮的是什么。)

         。2)喊幾名幼兒上前變給其他小朋友看,再讓所有的幼兒一起做鬼臉變給聽課的老師看。師可說:我來看看誰變得能讓人哈哈大笑。

          5、出示第二段配樂,老師說B段兒歌。師:下面一起來聽一聽林老師今天是怎么喜歡你們的。邊說邊做動作。在第二遍時,師幼共同邊說邊做動作。

          6、教師走到幼兒中間,幫助幼兒鞏固兒歌。師:你們今天做的'這么棒,這次我要找好朋友去喜歡喜歡他。師邊唱邊走到幼兒中間去抱抱、親親幼兒。

          7、學習A段兒歌。

          師:幼兒園里真有趣,有這么多人喜歡你的,那高興嗎?幼兒園里真有趣,除了有這么多人喜歡你,小朋友還能在一起做游戲,你們開不開心啊?(開心)下面我們把這首兒歌完整的聽一遍。

          8、游戲鞏固。

         。1)兩人之間玩游戲。師:下面我們玩一個喜歡你的游戲,首先先好朋友之間玩。找個好朋友面對面,一起喜歡喜歡他。

         。2)全班一起玩游戲。

          9、結(jié)束。

          師:今天有這么多人喜歡你們,我們開著小火車一起出去找更多的小朋友去喜歡喜歡他們好不好?

          課后反思:

          在課次《喜歡你》活動中,我以幼兒為主體,考慮到我班幼兒的能力,第一環(huán)節(jié)以談話導(dǎo)入“你喜歡我嗎?”“觀看PPT四個動作的喜歡”來切入主題,一開始就觀看PPT記住歌詞內(nèi)容,這樣很容易把歌詞給記住了。幼兒第一環(huán)節(jié)掌握住了,于是,我把歌詞創(chuàng)編到歌詞中,讓幼兒通過做動作——完整聽音樂——最后結(jié)合音樂邊唱邊做動作表達自己喜歡的意思。在上臺表演環(huán)節(jié)中,我首先請能力強的幼兒來表演帶動膽小的孩子參與活動中去,整節(jié)課下來老師上的輕松,孩子玩的也開心。這樣激發(fā)了幼兒的學習的興趣,幫助幼兒對音樂歌詞和動作,解決了本次活動的重難點。在最后一個環(huán)節(jié)在我的肢體語言提示下,幼兒邊大聲唱歌邊做動作,使幼兒更加自信,活動氣氛更加活躍。

          我想一個活動能夠精心設(shè)計,效果應(yīng)該還是可以的。

        中班音樂教案11

          活動目標:

          1、愉快演唱歌曲,樂于表現(xiàn)歌曲中的小兔、小羊、小豬、媽媽等角色。

          2、能大膽的表演,并嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞。

          3、學唱歌曲,知道講衛(wèi)生的孩子人人喜歡,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

          活動準備:

          1、浴球

          2、歌曲圖譜

          活動重點:

          學會歌曲,知道講衛(wèi)生的孩子人人喜歡,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

          活動難點:

          能大膽的表演,并嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞。

          活動過程:

          一、故事導(dǎo)入活動

          師:小朋友們夏天到了,你們都是愛干凈的孩子,今天老師帶來了一個好聽的故事,我們一起聽聽吧!

          師清唱歌曲一遍,引出“臟豬小弟”圖片及音樂形象。

          二、游戲:幫豬小弟洗澡

          師:豬小弟真臟啊~我們一起幫幫它吧!

          1、出示浴球,講解游戲規(guī)則

          師:邊唱邊拿浴球從幼兒身邊走過,當唱到:快快洗澡再出去時,幼兒拿浴球幫豬小弟洗澡。

          2、游戲反復(fù)進行2次,幫豬小弟把澡洗干凈。

          三、結(jié)合圖譜了解歌詞內(nèi)容

          1、根據(jù)幼兒的回答出示圖譜,并引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗誦相應(yīng)的歌詞。

          2、師邊唱提示幼兒關(guān)注沒聽清楚部分,將圖譜補充完整。

          3、將歌詞排序:把動物送到相應(yīng)的位置。

          四、學習歌曲

          1、師幼隨樂跟唱

          2、接龍游戲練唱

          3、分角色扮演演唱

          五、嘗試創(chuàng)編歌詞

          1、師:豬小弟還會找哪些小動物做朋友了?

          2、幼兒自由創(chuàng)編,并結(jié)合歌曲唱出來

          五、活動結(jié)束

          師:豬小弟變干凈了,小動物們都喜歡和它一起玩,它要我給你們說:謝謝~

          小朋友們是不是也愛和豬小弟玩了。

          活動反思

          總結(jié)這次的音樂教學,我覺得在選材方面適合幼兒的年齡特點,活動中我采用故事欣賞,給幼兒呈現(xiàn)了一個小動物們不愛跟臟兮兮的'小豬一起游戲的故事。通過幫助豬小弟洗澡,欣賞了歌曲。通過圖譜,幼兒很快理解了歌詞,在融入了音樂旋律后,大部分幼兒能夠自己唱出歌曲了。在我提出請他們來扮演故事中的角色時小朋友們都十分積極,對于幼兒的濃厚興致,我進行了分組表演,請幼兒分別扮演了小兔、小羊、豬媽媽等角色,表演中我尊重孩子的選擇。在難點突破時我采用了提問法,孩子們很自然地把自己創(chuàng)編的歌詞融入到旋律中并唱了出來。在活動的設(shè)計上思路清晰,過渡自然。我與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學得輕松、愉快。但課后反思中,我發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方:在活動的過程中,讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié),如果采用錄音可能會更好。幼兒表演的空間擁擠,走動得較少。我對孩子的評價比較單一。在演唱的部分孩子們都很大聲的歌唱,讓我很是驚喜。這次活動讓我深深的明白到每個孩子身上都有掩蓋不住的閃光點,我們老師要注意發(fā)現(xiàn)。

        中班音樂教案12

          設(shè)計思路:

          節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學的內(nèi)容之一,并深受孩子們的喜愛,傳統(tǒng)的節(jié)奏樂教學法是一個聲部一個聲部地教和學,然后再合起來演奏,而本次活動則采取故事與節(jié)奏樂相結(jié)合,意在通過簡單有趣的故事,充分發(fā)揮孩子的積極性、主動性、創(chuàng)造性、自由探索樂器,并應(yīng)用簡單符合故事角色特點的節(jié)奏,為故事伴奏,從而使孩子學的輕松,老師也教的輕松。

          活動內(nèi)容:

          節(jié)奏活動《一千零一個噴嚏》

          活動目的:

          1、在教師的啟發(fā)下,幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。

          2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。

          3、引導(dǎo)幼兒學習與集體保持速度一致地演奏,養(yǎng)成愛護樂器的習慣。

          4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

          5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

          活動準備:

          木魚、小鼓、沙球

          活動過程:

          1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題

         。1)小朋友,你們有沒有打過噴嚏呢?你們?yōu)槭裁创驀娞纾?/p>

         。2)今天老師給小朋友講一個故事,故事的題目是《一千零一個噴嚏》。

          2、教師講述故事,探討故事角色特點

         。1)教師講述第一遍故事。

          提問:故事的題目?故事里有誰?發(fā)生了什么事?它是怎樣解決的?

         。2)教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點。

          小兔:剛開始走路是一蹦一跳(中速);發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔學大灰狼打噴嚏(從重到輕);小兔回家(中速)。

          大灰狼:剛開始跟蹤小兔時悄悄地走(中速);追趕時的腳步聲(快速);大灰狼打噴嚏(從重到輕)。

          3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏

          4、幼兒嘗試各種樂器

         。1)組織幼兒自由選擇樂器。

          師:今天,老師為小朋友準備了很多樂器,呆會兒,小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。

         。2)幼兒自由選擇樂器,教師進行啟發(fā)引導(dǎo)。

          師:剛才你玩了什么樂器,你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么?

          5、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏

         。1)幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。(師指揮,并進行實際情況指導(dǎo))。

          師提出要求:

         、僖⒁饪蠢蠋煹闹笓];

         、诓灰寴菲麟S便發(fā)出聲音。

         。2)根據(jù)幼兒配樂的效果,進行第二次配樂。

          (3)幼兒交換樂器后進行第三遍配節(jié)奏。

          (4)師小結(jié)并請幼兒一起收拾整理樂器。

          6、游戲《小兔和狼》結(jié)束。

          教學反思:

          用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的`掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學習需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習,才能達到更好的效果。

          小百科:噴嚏指鼻黏膜受刺激,急劇吸氣,然后很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現(xiàn)象。這也是一種人體對體內(nèi)細菌排泄的一種方式。

        中班音樂教案13

          活動目標:

          1、熟悉游戲《找蛋》的樂曲旋律,練習隨著音樂節(jié)奏兩小節(jié)做找蛋動作一次。

          2、初步了解游戲的方法和規(guī)則,體驗游戲的快樂。

          3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動準備:母雞頭飾三個、蛋若干個、籃子若干只、《找蛋》音樂磁帶、節(jié)奏圖譜一份。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)游戲情景激發(fā)幼兒興趣

          1、師:母雞媽媽生了許多蛋,真開心!今天,母雞媽媽邀請我們到它家做客,小朋友我們出發(fā)吧!

          2、幼兒聽《找蛋》音樂,跟著老師做動作進活動室。

          3、要求:每兩小節(jié)做一個動作。前一小節(jié)做小跑步,后一小節(jié)頭左右搖晃各一次。

          二、幼兒學念兒歌

          1、母雞出場和小朋友互相問好。

          2、聽,母雞媽媽在說什么呢?(扮演母雞的老師來念兒歌)

          3、母雞除了咯咯咯咯噠的叫,還說了什么呢?我們再來聽一聽?

          4、引導(dǎo)個別幼兒用兒歌中完整的話語來講述。

          5、集體念兒歌一遍

          三、初步學習音樂游戲

         。ㄒ唬┏醪搅私庥螒蛲娣

          1、師:母雞媽媽,你生了這么多的蛋,我們和你玩?zhèn)《找蛋》的游戲吧?

          母雞:好!小朋友我們一起做游戲。

          2、兩位老師扮演分蛋者與找蛋者表演游戲一遍

         。1)師:我做藏蛋的人。母雞媽媽,我藏蛋的時候,你要一邊閉上眼睛,一邊念兒歌,不能偷看哦。(老師與雞媽媽互動)

         。2)小朋友我要藏蛋了,請你們把手伸到背后去,小手張開,然后和雞媽媽一起念兒歌,誰念得好聽我就把蛋放在誰的小手上?汕f不要給雞媽媽看到哦!

         。3)幼兒和雞媽媽一起念兒歌,老師扮演藏蛋者藏雞蛋

          (4)母雞等小朋友念完兒歌,馬上睜開眼睛。

          母雞:我要找蛋了,我的手點到你,如果你的手里有蛋,就把蛋拿出來,如果沒有蛋也要把兩只手都伸出來,讓我看一下。

          3、播放音樂,母雞隨著音樂兩小節(jié)找蛋一次

          (1)剛才母雞媽媽是怎么找蛋的呢?(請個別幼兒說說做做)

          (2)那母雞媽媽到底是怎么找蛋的,我們再來看一遍。

         。3)母雞跟著音樂空手再表演一次。

          師:小朋友說母雞媽媽是跑跑,找一次蛋放到籃子里,再跑跑找一次蛋放到籃子里。到底是不是這樣呀,我們聽聽音樂。

          (4)教師和幼兒聽音樂一邊,教師跟著音樂做動作。

          (5)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察

          真的是這樣的,我們小朋友真能干?茨睦锸悄鸽u在跑呀?哦有雞爪的地方就是表示母雞在跑,我們來數(shù)數(shù),母雞跑了幾步?

          哪里是母雞在找蛋呀?

         。6)師哼旋律帶領(lǐng)幼兒做一遍(小朋友,我們跟著音樂旋律學一遍)

          (7)老師和幼兒一起跟著音樂做一次(小朋友已經(jīng)會做了,那我們跟著音樂來做做看。)

         。8)老師指著圖譜,請幼兒聽音樂做一次。(小朋友真能干,都會做了,那這次老師不做,請小朋友們來做一遍。)

         。9)母雞找蛋的時候,點到的小朋友要干什么的?把手伸出來的。

          那下面我來做母雞,我點到你,你要把手伸出來。(跟著音樂試一遍,根據(jù)幼兒的表現(xiàn),可以練習兩遍)

          (二)幼兒嘗試進行游戲

          師:小朋友都已經(jīng)學會了,我們可以一起玩游戲了,小朋友站到圓圈上來,老師來扮演母雞,請一位小朋友來藏蛋。

          1、請一幼兒扮演藏蛋者,老師扮演母雞做游戲一遍。

          師:小朋友們的手伸得太慢了,有幾個小朋友指著他都不把手伸出來,這可不行。母雞的蛋沒全部找到,我要請一位小朋友做母雞,幫我一起找。

          2、請一位小朋友扮演母雞和老師比賽做游戲一遍。比比誰找的蛋多。

          反思:

          今天的語言活動《找蛋》,帶給了我很多的思考。

          一、語言活動類型的確定

          或許我們但看材料和原有的活動設(shè)計,我們都會把它當成一個故事教學來上。:我課上到一半就在想,是不是應(yīng)該上成看圖講述。其實本次活動的文學作品內(nèi)容本身比較簡單,故事中又沒有太多的詞匯需要豐富。但圖片中呈現(xiàn)的信息卻很清晰。和不同人物對話是幼兒一眼能發(fā)現(xiàn)的,同時本身故事的情節(jié)又比較簡單,幼兒可以用1—2句話來講述圖片的內(nèi)容,因此我們覺得這樣的圖片比較適合幼兒開展講述活動。

          其實在新教材中,每個活動只幫我們確定了領(lǐng)域的側(cè)重,但就語言活動而言,它就有以下幾個類型:講述活動、早期閱讀、文學學習活動、談話活動、聽說游戲等。我們在活動以前通過對教材的`分析,對提供的材料的分析,對孩子學情的分析來確定活動的類型,目標的側(cè)重,才能使活動更有效。

          二、教材分析對重難點突破策略確定影響

          語言活動中,對教材的分析是否到位會直接影響到活動的效果。因此,我們在分析文學作品時,不僅僅是要能挖掘出文學作品隱含的價值,還要在確定重難點后,再來細細體會教材中提供的信息對其隱含的教育價值的意義。

          三、看圖講述中圖片呈現(xiàn)方式對幼兒能力發(fā)展的作用

          因為我將本次活動定位在看圖講述上,所以如何呈現(xiàn)圖片也是個問題。

          對本次活動來說因為故事的情節(jié)簡單而不是很新奇,因此我覺得如果四幅圖整體呈現(xiàn)的話,幼兒可以通過對比來發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的變化;也可以第一幅和第四幅先呈現(xiàn),讓孩子可以根據(jù)圖片提供的線索合理開展想象。

        中班音樂教案14

          核心導(dǎo)讀:【活動目標】 1、感知想象小魚游的形象,表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。 2、感受小魚水中游的快樂情景。 【活動準備】 PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。

          【活動目標】

          1、感知想象小魚游的形象,表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。

          2、感受小魚水中游的快樂情景。

          【活動準備】

          PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂、鱷魚不倒翁。

          【活動過程】

          一、導(dǎo)入:感知小魚的形象。

          1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,來,跟上嘍。úシ乓魳罚何业男∑嚕

          2、美麗的海灘到啦!聽聽誰在海里游來游去?(播放音樂:小魚游)

          3、我們一起來瞧一瞧,誰游來啦!

          4、觀察動畫中的小魚,說說學學小魚在干什么呢?

          兩只小手碰碰攏,變成小魚游游游;

          兩只小手背后甩,搖搖尾巴小魚游;

          一前一后擺擺手,一條小魚游來了;

          小結(jié):大海里各種各樣的小魚游來游去,我們也來跟著音樂一起游一游。(播放音樂:小魚游)聰明的小魚還會跟著音樂的節(jié)奏游一游哦!

          二、聽一聽猜一猜,模仿小魚的動作。

         。ㄒ唬┢我

          1、小魚們游來游去真開心,突然發(fā)生了什么事情?(播放音樂:大鱷魚)

          小結(jié):響響的、尖尖的聲音,聽起來有點嚇人,原來真的是大鱷魚來了。

          3、別害怕,魚媽媽告訴你們,只要我們一動也不動,變成一條石頭魚,大鱷魚就找不到我們啦。

          4、小魚寶寶們,耳朵要仔細聽,不要被大鱷魚抓到。。úシ乓魳罚盒◆~游+大鱷魚)

         。ǘ┢味

          1、小魚游啊游,總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了,它們要去玩一樣好玩的`東西,聽聽音樂,猜一猜小魚們正在玩什么呢?(播放音樂:滑滑梯)

          小結(jié):音樂就像一格一格的往上爬樓梯,然后“嗖”地一下滑下來,就像我們愛玩的滑滑梯一樣。

          2、小魚寶寶們,我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。

         。ㄈ┢稳

          1、小魚玩累了,想游回家,但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭,我們一起來聽聽音樂,猜猜小魚們是怎么游過去的呢?(播放音樂:開火車)

          小結(jié):音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車,小魚寶寶一個跟著一個排隊游。

          3、那么多石頭太危險了,我們一起來提醒小魚:“小魚小魚,要一個跟著一個游”

          4、請幾條小魚和我一起游一游。(先請幾位孩子來示范,后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。)小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦。úシ乓魳罚洪_火車)

          5、(播放音樂:小魚游)小魚寶寶們,我們的家終于到啦!

          三、游戲:小魚游。

         。S機播放音樂:孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動作。)(反復(fù)多次)

          我請小魚寶寶一起來玩游戲,聽清音樂,游一游,比比誰的耳朵有本領(lǐng)。

          【活動延伸】

          小魚寶寶們,你們的耳朵真靈呀!下次我們再去大海里找找其他的動物好朋友好嗎?先游去小便洗手喝點水休息一下吧。

          中班音樂游戲:我學小馬跑

          中班韻律活動:小雨點和小青蛙

        中班音樂教案15

          活動目標:

          1、用自然、歡快的聲音學唱歌曲《蔬菜歌》,唱準音樂旋律。

          2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,用不同的蔬菜名稱替換歌詞。

          3、在歌唱過程中感受演唱的快樂。

          活動準備:

          茄子圖片、圖譜。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入部分

          1、你們都見過哪些蔬菜呀?它是什么顏色?長得怎么樣?

          2、你見過茄子嗎?它是什么顏色的?長得怎么樣?

          3、它里面又是什么顏色的呢?教師切開茄子請幼兒看看。

          二、感受歌曲旋律

          今天,茄子給我們帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽,茄子唱了些什么?

          提問:

         、倌懵牭搅耸裁?它是怎樣唱的?(幼兒與教師一起演唱)

          ②教師根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)的圖譜。

          這首歌曲聽起來感覺怎么樣?茄子在夸獎自己很高興,很快樂,我們演唱的時候也要用快樂的、好聽的聲音演唱。

          三、學習新歌

          1、教師與幼兒輕輕地完整唱一遍。

          2、幼兒演唱。

          3、根據(jù)圖片的'提示演唱歌曲,請幼兒根據(jù)教師的提示進行正確的演唱。

          4、演唱、分男女進行演唱。

          四、創(chuàng)編歌曲

          1、還有許多蔬菜也想來唱歌?它會怎樣唱?

          2、出示相應(yīng)的蔬菜圖片。

          3、幼兒創(chuàng)編。

          4、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。

          歌詞:

          紫茄子,兩頭圓,好像一只小小船,輕輕剝開看一看,露出一個白肚皮。

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