小學信息技術(shù)教案(優(yōu)選)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的小學信息技術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。
小學信息技術(shù)教案1
[教學目標]
1、知識與技能
。1)對鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)有初步的了解。
。2)能初步熟悉和運用“金山打字通20xx”軟件進行鍵盤練習。
2、過程與方法
(1)熟悉鍵盤的結(jié)構(gòu)分區(qū)。
(2)能以正確的打字姿勢,進行鍵盤的簡單練習。
3、情感態(tài)度與價值觀
。1)通過觀察、了解鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學生的觀察和分析能力。
(2)通過對“金山打字通20xx”的初步了解,培養(yǎng)學生自主學習和認識軟件的能力。
[課時安排]
建議安排1課時。
[教學重、難點]
1、重點:認識鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu),掌握正確的鍵盤操作姿勢。初步了解“金山打字通20xx”的界面構(gòu)成。
2、難點:能通過鍵盤的塊分布來記憶鍵位結(jié)構(gòu),對鍵盤上功能鍵的作用有所了解。
[教學方法與教學手段]
以探究法、談話法、任務貫穿和問題導入法為主線。在教師組織和指導下,學生通過看書和觀察對比自己得實物鍵盤,建立對鍵盤的感性認識。
教材分析及教法建議
鍵盤和鼠標同屬于計算機操作的重要組成部分,在第一單元充分了解了計算機的組成以及熟練了鼠標操作后,本單元以鍵盤為教學主體,從鍵盤的組成到操作,深入淺出、循序漸進,有層次的將鍵盤知識介紹給學生并使之熟練掌握操作鍵盤的要領(lǐng)。
本課主要從兩個基礎(chǔ)知識方面介紹鍵盤:鍵位結(jié)構(gòu)和鍵盤的操作姿勢。另一方面,根據(jù)時下適用于學生的軟件角度出發(fā)選擇了“金山打字通20xx”作為鍵盤指法練習軟件向?qū)W生推薦。
1、鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)
以鍵盤的自然分布情況以及各資料中對鍵盤區(qū)域的常規(guī)劃分,將鍵盤分為四個主要區(qū)域:主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)和功能鍵區(qū)。另外還有一些例如指示燈等部分。
。1)主鍵盤區(qū)
作為打字練習的主要區(qū)域,主鍵盤區(qū)在整個鍵盤中的分布最大。其中包括了26個大寫英文字母鍵,數(shù)字和字符,標點等組成的雙字符鍵還有一些用于字符之間轉(zhuǎn)換、或帶有組合功能的部分功能鍵。
。2)編輯鍵區(qū)
編輯鍵區(qū)位于鍵盤的'中間偏右位置,包括了4個光標移動鍵和6個用于文字處理的編輯鍵,共10個鍵。
。3)小鍵盤區(qū)
小鍵盤區(qū)位于鍵盤的右側(cè),一般有17個鍵。主要有10個標有數(shù)字和一個標有小數(shù)點的鍵,一個數(shù)字鎖定鍵,另外還有加號(+)、減號(-)、乘號()、除號()和一個回車鍵。
。4)功能鍵區(qū)——位于鍵盤的頂部,包括 F1~F12共12個功能鍵。
本課是鍵盤教學的初始,因此,在教學中以了解為主。建議從位置、包含內(nèi)容的方面幫助學生記憶鍵盤的鍵位結(jié)構(gòu)。同時,由于主鍵盤區(qū)將會是下一階段教學的重點,所以熟悉鍵盤中26個英文字母的排列能夠為下面的學習打下良好的基礎(chǔ)。另一方面,對于一些常用的功能鍵也可以適當組織學生記憶其拼法和位置。
2、鍵盤的操作姿勢
鍵盤操作是計算機操作中一項非常重要的技能,本課從5個操作注意點對鍵盤的操作要領(lǐng)進行講解。建議教學中不止停留在書面文字,可適當與學生進行互動交流,理解內(nèi)化文字內(nèi)容。
3、金山打字通20xx
這是一個專業(yè)的指法訓練軟件,包括指法訓練的整套學習及測試內(nèi)容,非常適合同學們進行指法練習。本課以介紹軟件的運行方法和基本功能為主,從“運行軟件、進入系統(tǒng)、功能介紹和退出系統(tǒng)”四個方面來講解。在教學中,建議以學生自主探究為基本學習方式,培養(yǎng)學生對文字、圖片的理解,同時也培養(yǎng)學生合作學習的意識。
小學信息技術(shù)教案2
教學目標:
讓學生掌握收藏網(wǎng)址和從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁的方法。讓學生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識。培養(yǎng)學生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力,培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。
重點難點
教學重點:本課教學重點是保存整個網(wǎng)頁和保存網(wǎng)頁上的圖片。這兩種操作是我們今后在網(wǎng)上收集資料最常用的方法。
教學過程:
一、談話導入
1、瀏覽網(wǎng)頁時發(fā)現(xiàn)了很多重要的信息,怎么保存到自己的計算機上呢?
2、這節(jié)課學習“網(wǎng)頁的下載與保存”
二、保存網(wǎng)頁。
1、請同學們跟著老師打開寓言故事"的網(wǎng)站。
用“baidu”搜索即可
2、這個網(wǎng)站,我們可以從IE瀏覽器的地址欄中去把它找出來。因為輸入過一次的網(wǎng)址,會在短時間內(nèi)保存在地址欄中。
3、大家可以快速的瀏覽這個網(wǎng)頁。
4、你瀏覽到哪些信息?
5、網(wǎng)站上的信息還有很多,有些同學還想帶回家去看,我們該怎么辦呢?(把它保存下來)
6、完成任務一:保存寓言故事網(wǎng)站的首頁。
7、學生作業(yè)展示:在我們的文件夾中保存到了一個網(wǎng)頁和一個文件夾,這個文件夾中是什么呢?原來是剛才這個網(wǎng)頁上所有的`圖片。
8、請同學打開文件夾中的網(wǎng)頁,請你仔細觀察地址欄中的地址,和剛才有什么區(qū)別?(現(xiàn)在的地址欄是網(wǎng)頁存放的路徑,剛才的是網(wǎng)站的地址)。
三、保存網(wǎng)頁中的圖片。
1、找到一張圖片“baidu”的圖片搜索,
2、在圖片上點“右鍵”選擇“圖片另存為”
3、選擇保存位置
4、學生練習
四、大顯身手
學生自己完成,完成后讓學生說說自己怎樣做的。
五、課堂總結(jié)
小學信息技術(shù)教案3
一、教學目標
1、知識目標:了解“賬戶”的概念。
2、技能目標:嘗試對OutlookExpress或Foxmail進行賬戶設(shè)置;熟練使用電子郵件軟件管理電子郵箱。
3、情感目標:在學習中增進師生、生生之間的交流;養(yǎng)成良好的'信息交流習慣,增進生生間的合作意識。
二、重點和難點
(一)重點
1、“賬戶”的設(shè)置。
2、電子郵件的收發(fā)和管理。
。ǘ╇y點:“賬戶”的設(shè)置。
三、知識點
1、概念:賬戶。
2、設(shè)置郵件賬戶。
3、收發(fā)電子郵件。
4、管理電子郵件(刪除、附件的保存)。
5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具欄按鈕、狀態(tài)欄圖標的含義。
四、課時安排:建議1課時。
五、教后反思:
小學信息技術(shù)教案4
知識與技能:
、崩斫馇熬吧捅尘吧母拍睢
、舱莆崭淖兦熬吧捅尘吧约敖o圖形添加彩色的方法。
、撑囵B(yǎng)學生的自學能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
過程與方法:
綜合運用嘗試、提問、查閱幫助等方式完成教學任務。
教學重點:
、备淖兦熬吧捅尘吧姆椒。
⒉啟發(fā)學生想象,給圖形涂色。
教學難點:
認識前景溝和背景色的差別,改變前景色和背景色的方法及其在操作上的不同點。
媒體設(shè)計:
本課媒體準備是:板書貼紙、Flash簡單課件、涂色小游戲。
教學過程:
一、 情境導入
教師:上節(jié)課我們已經(jīng)學習了畫圖中的工具,今天請同學們先欣賞一段短片,你一定要注意觀察。
、辈シ艅赢嬈独L制小老鼠》
、步M織學生交流討論未涂色和涂色的作品有什么不同。(主要抓住色彩)
教師:給小老鼠涂上顏色后,它變得更漂亮。其實不僅是小老鼠,經(jīng)過涂色的畫會變得更美麗。今天就讓我們一起走進彩色世界,給圖形涂色。
板書課題《彩色世界》(貼紙)
。ń虒W設(shè)想:通過課件演示,通過對比體會彩色圖形,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生以愉悅的心情學習)
二、 嘗試操作——認識前景色和背景色
、苯處煟呵熬吧捅尘吧且粚π值,由它們做一個自我介紹。
。úシ徘熬吧⒈尘吧晕医榻B的動畫)
Hi,我是前景色,每次打開“畫圖”,我都是黑色,你只需用鼠標左鍵單擊其他顏色,就可以改變我的顏色。
大家好,我是背景色,我住在前景色的下面。每次打開“畫圖”,我都是白色,要改變我的顏色,你可右鍵單擊其他顏色,一定要記住是鼠標右鍵哦。
、矊W生嘗試操作
、僬乙徽仪熬吧、背景色在畫圖中的位置。
、趯⑶熬吧珦Q為藍色,背景色換成綠色。
操作完成后,鼓勵學生相互交流操作的`體會和方法。請2—3名學生上臺演示操作過程,前景色和背景色在操作中的不同點。
教師:我們只有學會改變前景色和背景色,才能給圖形涂上各種顏色。
、踌柟烫岣撸赫垖W生給一顆雞蛋涂上自己喜歡的顏色。
。ń虒W設(shè)想:動畫的自我介紹,將學生帶入一個嶄新的世界,使他們興趣盎然,邊看邊思考,適時安排嘗試操作和討論,既突出重點,又解決難點,起到水到渠成的效果。)
三、 激發(fā)想象——給圖片涂色
[情境:小紅和她的好朋友猴子要去動物園玩,他們該穿什么衣服呢?]
⒈組織學生給小紅和猴子涂色。
師:如果小紅和她的猴子穿上漂亮的衣服去動物園,朋友們一定會喜歡的。
播放輕音樂,學生開始涂色
、矊W生交流、評議作品
⒊優(yōu)秀作品展示
選擇幾幅漂亮的圖展示給學生
教師:有的同學不但設(shè)計得好,顏色也涂得漂亮,有的色彩對比強烈,有的色彩淡雅和諧。
教師:老師相信只要各位同學多動腦筋,不斷努力,一定也能畫出這樣漂亮的畫。
。ń虒W設(shè)想:利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生的想象和創(chuàng)新。學生在實踐中發(fā)現(xiàn)解決問題,既增強了學生的操作技能,又培養(yǎng)學生的審美感,體現(xiàn)學生的主體性。)
四、 實際應用
教師:剛才的小游戲中還有很多物品沒有涂色,請你給他們涂上顏色,送給自己,作為對自己的獎勵。
。ń虒W設(shè)想:培養(yǎng)學生的想象能力和操作能力,在互動的過程中,學生的思維被完全激活,感受到色彩的魅力,學生的創(chuàng)新意識得到體現(xiàn),教學高潮應運而生。)
五、 全課小結(jié)
通過本節(jié)課的學習,誰能用一句話說一說“今天,我學會了……”
小學信息技術(shù)教案5
一、教學目標
1、知識目標:知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種素材。
2、能力目標:學會用屏保軟件通過添加文本、圖片、聲音、制作內(nèi)容豐富的屏保;學會用屏保軟件設(shè)置動畫效果。
3、情感目標:感受多媒體的樂趣。
二、教學重點
用“屏保專家”定制屏保。
三、課時安排
1課時
四、教學過程
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
一、欣賞激趣
播放兩個屏保作品(一個比較,另一個內(nèi)容豐富并旁白),提出問題:你更欣賞哪一個呢?為什么?二、學習探索。1.“用向?qū)е瞥傻钠帘,還可以進一步進行修改!苯處煷蜷_原先保存的屏幕保護程序文件,演示圖片增刪和其順序的調(diào)整。2.“利用‘向?qū)А傻钠聊槐Wo程序,圖片的動畫效果比較單一,我們也可以自定義成自己喜歡的樣式,想不想試試?演示在“圖片選擇區(qū)”雙擊一幅圖片,進入“特效設(shè)置”窗口,選擇其他特效。3.文字是怎樣添加到屏保中去呢?給照片添加合適的文字介紹,會使屏保內(nèi)容變得更加豐富。在“圖片選擇區(qū)”選定照片,單擊工具欄上的“標簽”按鈕,就可以在撕開的“標簽”窗口中輸入要介紹的文字了。
二、作品欣賞
利用網(wǎng)絡(luò)學習平臺上傳各自作品。
三、學習小結(jié)
通過今天的.學習,我們的屏保制作是不是更加豐富的富有個性了?在學習中你有什么收獲呢?欣賞、比較,說說自己的看法。學生嘗試。讓學生嘗試圖片特效的設(shè)置。學生嘗試,并提出:你覺得可以給照片添加些什么文字?互相欣賞,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,指出不足。通過比較,激發(fā)學生的學習興趣。
小學信息技術(shù)教案6
一、教學目標
1、知識目標:了解文件與文件夾的查找、選定、復制、移動、刪除等概念;知道回收站的功能;了解剪貼板的功能;比較文件與文件夾的移動、復制、刪除的異同。
2、技能目標:嘗試文件與文件夾的`查找操作;熟練對文件與文件夾的選定、復制、移動、刪除操作。
3、情感目標:提高動手操作能力,養(yǎng)成規(guī)范、嚴謹、有序的學習態(tài)度。
二、重點和難點
。ㄒ唬┲攸c
1、文件與文件夾的選定。
2、文件與文件夾的復制。
(二)難點
1、文件與文件夾復制、移動、刪除概念及操作的異同點。
2、剪貼板的概念。
三、知識點
1、查找文件和文件夾。
2、選定文件和文件夾(單個選定、多個連續(xù)選定、多個不連續(xù)選定)。
3、復制文件和文件夾(單個復制、多個復制)。
4、移動文件和文件夾(單個移動、多個移動)。
5、刪除文件和文件夾(刪除、還原、清空回收站)。
6、移動與復制的區(qū)別。
7、剪貼板的功能。
四、課時安排:建議1課時。
五、教后反思:
小學信息技術(shù)教案7
教學目標:
1.知識目標:了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學知識。
2.能力目標:培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力;能利用計算機繪制統(tǒng)計圖,能利用數(shù)學知識更精確地分析和解決問題。
3.情感目標:激發(fā)和增強學生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
教學重點:
繪制統(tǒng)計圖的方法。
教學難點:
學會看統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當?shù)耐茰y,并提出自己的建議。
課時安排:
2課時。
課前準備:
硬件:一人一機,大屏幕投影儀,多媒體教學網(wǎng),局域網(wǎng);軟件:提供主頁,Word文字處理軟件。
教材分析:
本節(jié)課的內(nèi)容是先確定研究的主題,根據(jù)選定的主題,選擇一組感興趣的數(shù)據(jù),用統(tǒng)計圖把它們表示出來,看看它到底是怎樣變化的,從中找出它的變化規(guī)律。
1.讓學生充分自由地活動。
整節(jié)課的設(shè)計十分重視學生的主動參與,從情境的創(chuàng)設(shè)到內(nèi)容的選擇都應注意這一點。
。1)個性化學習的思想。每個學生都有自己明確的任務,都能按自己的個性來完成自己的作品。
(2)體現(xiàn)合作學習的思想。一個人要在一節(jié)課內(nèi)完成一個高質(zhì)量的研究報告是不現(xiàn)實的,因此,學生通過獨立思考完成了自己的任務以后,要在小組長的帶領(lǐng)下通過網(wǎng)絡(luò)在Word中合成研究報告,并加以美化修飾。這是一個需要多人互相協(xié)調(diào)、一起合作才能完成的任務,從而讓學生們體驗到合作的重要性。
(3)重視交流。任何教育活動都離不開交流,這節(jié)課當中安排了足夠多的時間讓學生之間、小組之間以及師生之間進行交流。
2.重視培養(yǎng)學生的信息能力。
信息能力是信息時代一個公民的基本素質(zhì),這節(jié)課正好為學生虛擬了一個信息社會背景下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,學生就像在因特網(wǎng)上一樣查找和獲取自己的信息。同時,為學生提供的主頁(信息)并不都是有用的,而是需要經(jīng)過過濾的,這樣對提高學生的信息獲取和分析過濾能力創(chuàng)造了條件。學生在找到了自己需要的信息以后,還要用計算機對其進行數(shù)據(jù)處理和分析,最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律,根據(jù)規(guī)律進行推斷,并提出自己的建議,以此培養(yǎng)學生的信息處理能力。
3.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
這節(jié)課的任務是完成一個研究報告,完成這項任務對學生來說是一項挑戰(zhàn),需要綜合運用自己所學的計算機、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學知識和生活知識,還需要和其他同學一起努力,因此完成這項任務就成為一項創(chuàng)造性的工作。
教學建議:
1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學習興趣。
(1)引入:“同學們,新中國成立五十多年了,我們的生活發(fā)生了哪些變化呢?”
(2)引入統(tǒng)計圖。
“如果我們知道以前是多少,現(xiàn)在是多少,用數(shù)學方法進行對比,可能會把這種變化說得更精確。我們有沒有更好的`方法,把我們所說的變化情況更直觀、形象地表達出來,讓我們能一目了然地看出來呢?”(統(tǒng)計圖。)
(3)引出數(shù)據(jù)。
“統(tǒng)計圖確實是一個非常好的工具,那么要制作統(tǒng)計圖需要有什么呢?”(數(shù)據(jù)。)
“很好,那么我們需要的數(shù)據(jù)可以到哪里去找呢?”(書籍、報刊、電視、上網(wǎng)。)
(4)明確學習任務。
“同學們說得很好,今天這節(jié)課我們就要分小組來研究新中國成立五十多年來的變化,網(wǎng)上有一個專門介紹‘新中國成立五十多年來巨大變化’的主頁,上面有許多的數(shù)據(jù)。每個小組可以選擇其中的一組數(shù)據(jù),從一個方面來研究新中國成立五十多年來所發(fā)生的巨大變化。最后每個小組要完成一份研究報告!
(5)全班討論報告內(nèi)容。
“為了更好地反映我們的生活在某一方面的變化,在我們的研究報告里,除了有數(shù)據(jù),還可以有什么呢?”(統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、文字、圖片。)
間來瀏覽我們的主頁內(nèi)容!保ǔ尸F(xiàn)主頁所在位置。)
(2)小組討論,確定內(nèi)容。
呈現(xiàn)小組討論內(nèi)容:
①選擇一組數(shù)據(jù)反映新中國成立五十多年來的巨大變化。
、凇皬臄(shù)據(jù)中,我可以知道什么,這組數(shù)據(jù)是怎樣變化的?”
3.小組合作,完成報告。
接下來,就分小組研究自己所選擇的數(shù)據(jù),最后每個組用Word來完成一份調(diào)查報告。
(1)活動要求。
①分工:制作統(tǒng)計圖表;根據(jù)統(tǒng)計圖寫出數(shù)據(jù)的變化趨勢,并根據(jù)變化趨勢做出適當推斷;寫出自己的建議或看法;下載圖片并寫上文字說明。
、诤献(一起用Word合成報告):文字是否通順;推斷是否合理;建議是否合理。
、勖烙^修飾。
(2)呈現(xiàn)活動內(nèi)容。
①合作完成研究報告。
、谛揎椕阑
(3)教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時處理并交流。
4.匯報交流。
(1)每個組根據(jù)自己完成的報告向全班同學匯報。
(2)選擇相同內(nèi)容的小組,補充自己的不同看法。
5.總結(jié)提高。
小學信息技術(shù)教案8
教學內(nèi)容:省教改實驗教材五年級上第八課調(diào)整表格
教學目標:
1)知識與技能:
學生初步掌握拖動調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式;掌握設(shè)置表格邊框和底紋;知道用字體、字號、粗細設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。
2)過程與方法:培養(yǎng)學生收集信息處理信息的能力,培養(yǎng)學生自學能力和發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。
3)情感、態(tài)度、價值觀:樹立團體分工協(xié)作的意識;樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識,培養(yǎng)學生的學習興趣和對美的教育。
教學重點:
用鼠標拖動的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。
教學難點:
表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中,“表格屬性”^對`話框中各選項卡的.設(shè)置
教學準備:硬件:多媒體電腦室
軟件:Word20xx廣播教學系統(tǒng)
教學過程:
一、引入新課。
小組討論:(出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計表)上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計表美觀嗎?你覺得可以在哪些地方進行改進和調(diào)整?
小學生健康狀況調(diào)查統(tǒng)計表 | ||||
調(diào)查結(jié)果 | ||||
姓名 | 是否近視 | 是否挑食 | 有無齲齒 | 每天鍛煉時間 |
小張 | 否 | 否 | 有 | 20分鐘 |
小李 | 是 | 是 | 無 | 50分鐘 |
小王 | 否 | 否 | 無 | 90分鐘 |
小劉 | 否 | 是 | 無 | 30分鐘 |
統(tǒng)計結(jié)果 | ||||
小組人數(shù) | 近視人數(shù) | 挑食人數(shù) | 齲齒人數(shù) | 平均鍛煉時間 |
4 | 1 | 2 | 1 | 47.5分鐘 |
分小組進行討論,并匯報。
接下來,我們再來看另一張表,你喜歡哪一張,為什么?這兩表格有什么不同的地方?在學生充分討論以后,揭題《調(diào)整表格》
二、新課教學
任務一:調(diào)整表格行、列寬度
教師活動 | 學生活動 |
要求學生根據(jù)教材39頁進行操作調(diào)整表格。 | 動手實驗。并在教材中記錄下實驗結(jié)果 |
(一)學習拖運調(diào)整方式。 1、將表格的第1列和第2列變寬些,你有什么好辦法嗎?爭奪“聰明獎”(可借助書本)。 2、學生演示,如有不夠教師稍作補充。 | 1、學生自學教材后,幾個學生演示拖動調(diào)整的操作方法。 2、學生練習拖動調(diào)整表格的方法: 將表格的第1、2、8行變寬些。 |
(二)學習菜單調(diào)整的方法: 1、調(diào)整行高和列寬。 2、出示考考你: 你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高,第四行設(shè)為2厘米高,并且第三列設(shè)為3厘米嗎? 師補充注意要點。 | 對表格進行整體調(diào)整。 1、學生學習菜單調(diào)整方式,完成行高和列寬的設(shè)置。(借助書本,同學之間互相幫助,可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙,也可以請老師幫忙。) 2、3-4名學生上臺邊演示講解。 3、學生練習。 |
任務二:調(diào)整文字字體、字號、對齊式
教師活動 | 學生活動 |
(一)設(shè)置文字格式及文字擺放。 1、教師引導學生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點。讓學生比比誰解決的問題多。重點引導學生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對齊方式。 2、教師巡回指導,鼓勵學生采用不同的方法。 3、根據(jù)情況教師評價補充。 | 1、學生采用自己喜歡的學習方法學習文字格式和文字擺放的操作。(可以借助書本獨立完成,也可小組合作等) 2、4-5名學生上臺邊演示邊講解,集體評價。(每人任選一種方法) 3、試一試:把表格中的文字設(shè)為楷體、小四號、居中。 |
任務三、調(diào)整表格邊框,為表格設(shè)置底色。
。ㄒ唬、分析作品、嘗試制作
1、學生討論:第二張表格比第一張表格增加了些什么?(邊框和底紋)
2、演示學習任務和要求:
(1)邊框粗細有區(qū)別(2)底紋色彩有區(qū)別
3、教師提問:怎樣設(shè)置“邊框、底紋”?(教師提示制作要點)
4、學生看學習材料,嘗試設(shè)置“邊框、底紋”,教師指導困難小組,并記錄學生學習中的“典型困難”。
(二)交流匯報、協(xié)作提高
1、組織小組討論制作過程中碰到的困難,派代表發(fā)言。
2、小組成員互相修改作品。
任務四、自學表格自動套用格式
學生選擇自己喜歡的表格格式進行調(diào)整。
操作步驟:
1.點擊“表格”菜單。
2.選擇“表格自動套用格式”
3.選擇喜歡的表格“格式”。
4.單擊“確定”按鈕。
三、對調(diào)查統(tǒng)計進行討論分析。
小組討論:
1.從調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果反映出什么情況?
2.造成這種情況的原因是什么?
3.提出改善同學健康狀況的建議。
四、評價。完成教材44頁-45頁的評價表。
小學信息技術(shù)教案9
一、教學目標
1.能夠說出畫圖程序的界面并能運用鉛筆工具繪畫。
2.通過觀察教師演示、小組合作等認識畫圖的過程,提高動手操作能力以及繪畫能力。
3.通過像素畫的繪制,掌握鉛筆工具的基本操作,體會計算機的魔力。
二、教學重難點
【重點】認識畫圖,鉛筆工具和橡皮工具的運用。
【難點】鉛筆工具和橡皮工具的靈活應用
三、教學過程
(一)導入新課
教師創(chuàng)設(shè)情境“青蘋果”想要學習用計算機畫出一副小樹的畫向“機器人”老師求助。教師提問學生:“如何用計算機畫出小樹呢?”“Windows家族有哪個朋友可以幫助我們呢?”從而引入本節(jié)課題。
(二)新課講授
1.打開畫圖程序
教師提示學生Windows家族里有個“繪畫小能手”但是它卻藏在了Windows附件的“大森林”里,請學生進行探究打開畫圖程序。教師找學生回答畫圖程序的打開步驟!締螕簟伴_始”→“所有程序”→“附件”→“畫圖”】教師可以評價學生是發(fā)現(xiàn)小能手,能夠幫助老師找出“繪畫小能手”。教師打開畫圖程序,然后讓學生觀察畫圖程序的組成。教師說明畫圖程序界面由功能區(qū)、繪圖區(qū)、狀態(tài)欄三部分組成的。然后教師可以強調(diào)“繪圖區(qū)”就是平時所用的“畫布”。教師提問:如何設(shè)置看到的圖像的.大小呢?教師演示讓學生觀察,并總結(jié)操作步驟!締螕簟安榭础边x項卡設(shè)置顯示網(wǎng)格線,單擊頁面縮放按鈕或拖動縮放滑塊設(shè)置顯示圖像的大小】教師可以評價學生觀察的很仔細,能夠把操作記得這么清楚。教師繼續(xù)引導:“如何設(shè)置圖像的實際大小呢?”這一部分可以選擇讓學生同桌兩人為一組進行小組討論時間為3分鐘,教師進行巡視指導。討論結(jié)束后教師可以找小組代表匯報。教師進一步歸納總結(jié):單擊“主頁”選項卡中的“重新調(diào)整大小”在彈出的“調(diào)整大小和扭曲”對話框中將“水平”和垂直參數(shù)分別進行設(shè)置。
2.開始繪畫
教師提問學生“如何在畫布上進行繪畫呢?”學生能夠想到實際生活中用筆進行繪畫。教師說明學生可以用畫圖中的“鉛筆”工具進行繪畫。教師可以繼續(xù)引導學生:“如果想讓畫出的線條粗一點應該怎么辦呢?”從而引出鉛筆四種不同的線寬并強調(diào)不同的工具線寬是不一樣的。然后教師讓學生嘗試按照教師給出的圖形進行繪畫,預設(shè)學生會有畫錯的情況,引出“橡皮擦”工具可以擦出不想要的痕跡。并補充快捷鍵“Ctrl+Z”可以快速撤銷。教師可以進一步引導“想要畫出綠色的樹,如何把鉛筆的顏色調(diào)整成綠色呢?”讓學生自主探究如何更改鉛筆的顏色。自主探究結(jié)束后,學生匯報【顏色1可以更改鉛筆的顏色】教師可以評價學生動手能力真強。教師補充:顏色1是前景色顏色2是背景色。教師提問:“青蘋果”小朋友想給大樹換一個“顏色”欄中沒有的顏色,該如何幫它呢?教師進行講解:通過“編輯顏色”可以選擇“顏色”欄中沒有的顏色。教師補充“顏色提取器”可以幫助我們快速選擇顏色,并指出“顏色提取器”的樣式。
3.保存作品
教師提問:“青蘋果”小朋友想看一下自己的繪畫效果之后再保存應該怎么辦呢?讓學生進行自主探究并學生進行匯報!締螕簟安榭础边x項卡中的“全屏”或“縮略圖”按鈕可以預覽。通過“保存”按鈕或快捷鍵“Ctrl+S進行保存”】
(三)鞏固提高
在學生掌握了基本操作之后,開展一個小比賽。請學生以同桌為單位,合作完成一副作品?茨慕M同學完成得又快又好。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):教師提問畫圖程序的界面組成等。教師可以點評同學們聽課很認真,記憶力真強。
作業(yè):課后嘗試自己制作自己喜歡的動漫人物的像素畫。
四、板書設(shè)計
小學信息技術(shù)教案10
教學分析:
本課教學主要介紹窗口,絕大多數(shù)應用程序的運行界面都以窗口的形式出現(xiàn),因此,要讓學生認識窗口,并能對窗口進行一般操作。
教材以“我的電腦”窗口為例,首先介紹窗口的組成,教學時,不僅要說明窗口的各部分名稱,還要進行簡單的演示。如,在介紹菜單欄時,可以選中一個盤符,單擊一下“屬性”按鈕,目的是讓學生產(chǎn)生感性認識。,便于識記。
注意:水平滾動條和垂直滾動條不是總出現(xiàn)的,他們是根據(jù)窗口的大小以及工作區(qū)中內(nèi)容的多少有關(guān),只有在內(nèi)容顯示不下的時候才出現(xiàn)。
調(diào)整窗口大小的教學,教材只介紹了拖動邊框中部,教師可以補充介紹拖動窗口頂點,同時改變窗口的大小——寬度和高度。
對于疊成窗口和多窗口平鋪,學生操作并不難,關(guān)鍵是向?qū)W生講解“當前窗口”這個概念。通過演示說明當前窗口只能有一個。
本課“動腦筋”教師要說明“關(guān)閉”是結(jié)束程序,“最小化”只是讓窗口不顯示,程序仍然在后臺運行著。
教學目標:
。1)認識電腦窗口,了解窗口的組成。
。2)掌握窗口的基本操作。
。3)初步認識菜單命令。
。4)進一步掌握鼠標器的基本操作方法。
課時安排:
1課時。
教學準備:
把窗口設(shè)置好,主要指工具欄和狀態(tài)欄的設(shè)置,千萬不能缺少項目,是教學不能正常進行。
教學手段:多媒體電子教室。
教學方法:直觀演示法、自主探究法、動手實踐法。
教學重點與難點:
重點:窗口基礎(chǔ)知識和基本操作。
難點:菜單命令。
教學過程:
一、導入
指導學生練習打開計算機,雙擊"我的電腦"圖標。
師:這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域,我們稱這個長方形區(qū)域為窗口(板書課題:第10課認識Windowsxp窗口)。今天,老師和同學們一起來認識窗口的組成和學習窗口的基本操作。
二、新授
1.窗口的組成
同學們,我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片:教材中的窗口圖片,無文字說明),窗口是由哪些部分組成的呢?(板書:窗口的組成)
。▽W生看書找答案)
窗口的第一行是標題欄,標題欄里顯示窗口的名稱:當前我們打開的是"我的電腦"窗口,所以標題欄里顯示"我的電腦"字樣;
窗口的右上角分別是"最小化"、"最大化"按鈕、關(guān)閉按鈕;
窗口的第二行是菜單欄:菜單欄中列出了各種對窗口進行操作的菜單命令;
窗口的第三行是工具欄:工具欄中排列著常用的命令按鈕;
最下面的是狀態(tài)欄:顯示窗口當前的一些信息;
2.窗口的基本操作
知道窗口各部分的名稱,同學們都想了,我們?nèi)绾稳邮秩ビ么翱诎 F鋵嵑芎唵。下面就同老師一起學習窗口的簡單操作(板書:窗口的簡單操作)。
。1)最小化窗口
[教師邊說邊演示]
單擊"最小化"按鈕,窗口最小化以后到哪里去了?縮小成任務欄上的一個小圖標按鈕,單擊任務欄中的這個按鈕,窗口就恢復原狀。
[操作練習]
打開"我的電腦"窗口,最小化"我的電腦"窗口,再把"我的電腦"窗口恢復原狀。
。2)最大化(還原)窗口
(教師邊說邊演示)
單擊"最大化"按鈕,窗口會擴大到整個桌面,這時"最大化"按鈕變成了"還原"按鈕;單擊"還原"按鈕,窗口恢復原狀。
[操作練習]
打開"我的電腦"窗口,最大化"我的電腦"窗口,還原"我的電腦"窗口。
(3)切換窗口
。ń處熯呎f邊演示)
先后打開"我的電腦"和"回收站"窗口,我們發(fā)現(xiàn)他們的標題欄的顏色有什么不同?(學生觀察回答:一個呈深顏色,另一個呈淡顏色);我們把標題欄呈深顏色的窗口叫作當前窗口,現(xiàn)在"回收站"窗口為當前窗口。我們單擊任務欄上一個窗口圖標按鈕,如:我們單擊"我的電腦"圖標按鈕,就把"我的電腦"窗口切換成當前窗口。
[操作練習]
先后打開"我的電腦""我的文檔","回收站"窗口,切換"我的電腦"為當前窗口。
窗口的大小,其實這很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面,這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化,呈"雙箭頭",這時我們按住鼠標左鍵不放,上下左右拖動鼠標就可以分別改變窗口的寬度和高度,如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候,就將鼠標指針移動到窗口的四個角中的任意一個角,指針的形狀會呈"斜向雙箭頭"時,按住鼠標左鍵不放向?qū)蔷方向拖動鼠標,就可以同時改變窗口的高度和寬度。
。▽W生練習操作,教師個別指導)
打開"我的電腦"窗口,練習改變窗口的大小,分別改變窗口的高度,寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。
窗口的操作完成以后我們可以單擊"關(guān)閉"按鈕,來關(guān)閉窗口,關(guān)閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關(guān)閉了。
3.菜單命令
。ń處熯呎f邊演示)
菜單欄中的'任意以各命令,會彈出一個下拉菜單,我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令,他們的顏色有什么不同?(學生回答:有的命令呈黑色,有的是灰色),解釋:其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令,灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。
[試一試]
打開查看(V)菜單命令,可以看見"查看"菜單"工具欄"命令右側(cè)有一個"三角",同學們把鼠標移動到"工具欄"命令上我們會發(fā)現(xiàn)了什么?(又彈出一個菜單),我們叫它"子菜單"。"三角"表示這個菜單命令還有子菜單。
在"查看"菜單中,我們發(fā)現(xiàn)"狀態(tài)欄"命令的左側(cè)有一個黑色的"√",表示這個命令被選中,并正在起作用,窗口下放正顯示狀態(tài)欄;同學們可以用鼠標器再次單擊一下"狀態(tài)欄"命令,這時我們發(fā)現(xiàn)這個命令左邊的"√"的消失了,表示這個命令不發(fā)揮作用了,同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。
同學們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有"。。。"的命令有什么特別的?
學生匯報:會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。
師:(打開一個"對話框"演示)這個象窗口一樣的東西我們叫"對話框"。"對話框"里有標簽、下拉列表框,單選項,復選項等等。
4.窗口滾動
(教師邊說邊演示)
打開一個窗口,如果窗口中的內(nèi)容較多,或者窗口較小,這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容,要查看窗口中的其他內(nèi)容,我們可以利用"滾動條"來做到。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針,或者單擊滾動條上的空白處,或者拖動滾動條上的滑塊,就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)
[試一試]
逐漸增大窗口,觀察滑塊長度的變化。
單擊窗口左上角,彈出控制菜單,單擊其中"最小化"命令,觀察其作用和操作什么地方相同?
分別打開"我的電腦"和"回收站"窗口,觀察標題欄的顏色是否相同?
三、鞏固練習
。1)打開窗口"我的電腦""回收站""我的文檔"窗口,使"我的電腦"窗口為當前窗口,在切換"我的文檔"窗口為當前窗口。
。2)移動"我的電腦"窗口到"回收站"窗口上面。
。3)把"我的文檔"窗口的大小調(diào)節(jié)得比"我的電腦"窗口的大小大一倍左右。
四、課堂練習
1、打開“附件”中的“記事本”窗口。
2、指出“記事本”窗口各部分的名稱。
3、改變“記事本”窗口的位置。
4、調(diào)小“記事本”窗口,并按鍵盤上的數(shù)字鍵輸入1~50。
5、練習利用窗口上的滾動條查看“窗口”中的內(nèi)容。
五、課堂小結(jié)
師:我們今天學會了哪些操作?
我們今天知道了窗口各部分的名稱,還學會了窗口的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧,在以后的學習過程中,我們將更加的熟悉了解他的哦。
小學信息技術(shù)教案11
教學目的和要求
1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。
教學重點:
進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。
教學準備:
計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件
教學過程:
一、復習 提問:工具箱中的工具名稱 教師指工具,學生口答
二、新課導入 1、出示圖例: 師:請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形?如果老師將這些圖形移動一下,就拼成了一個什么圖形?
出示:其實許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。 同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?
今天,老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形” (投影出示課題)
三、 教學新課
1、教學“矩形” 畫圖工具
。1)教學畫長方形
、龠x擇矩形工具單擊; ②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置,先按下左鍵,再沿對角線拖動鼠標,屏幕上出現(xiàn)一個矩形; ③當矩形大小合適時,松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。
(2)教學畫正方形
①選擇矩形工具單擊 ②按下Shift鍵后,再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置,按下左鍵,拖動鼠標,屏幕上出現(xiàn)一個正方形。 ③當正方形大小合適時,松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學“圓角矩形”
畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學“橢圓” 畫圖工具
。1)教學畫橢圓 引導:畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟 (2)教學畫圓 說明:畫圓方法和畫正方形的`方法是一致的?梢栽趺串嫞
4、教學“多邊形” 畫圖工具 操作步驟:(師生討論得出) 教學畫45度和90度角的拐角。
5、教學畫一幢房子。
引導學生觀察分析圖形的布局,提問:圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來實現(xiàn)?
。1)畫房子的主體,用矩形工具
。2)畫房子的門,用矩形工具
。3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具
。4)畫房頂,用多邊形工具
。5)畫煙囪,用橢圓工具
6、練一練
畫出下面的圖形 全課總結(jié) 這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具?
小學信息技術(shù)教案12
學習目標:
1、知識目標:能夠靈活應用頁面設(shè)置選項調(diào)整紙張大小、邊距;
了解名片的作用以及名片需要包含的信息
2、技能目標:綜合運用所學的word技能完成名片的設(shè)計與制作,并通過名片的設(shè)計、制作和使用,體驗信息技術(shù)在生活中的具體應用;
能以附件的形式通過電子郵件將名片發(fā)送給同學;
3、情感目標:通過名片的設(shè)計與制作,激發(fā)學生學習和使用電腦的興趣,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
課前準備:
非it資源:各種自制名片(紙質(zhì))、打印紙
it資源:多媒體教學網(wǎng)、名片范例
課時安排:2課時
教學過程:
一、激趣引入(4分鐘)
。ㄒ唬、猜謎語
師:在大人的世界里,人與人之間的交往與合作市非常重要的。而一張小小的紙片卻能成為溝通的橋梁。大家猜一猜它是什么?
生:
師:
板書
引出課題:名片diy(解釋diy的意思)
diy:do it yourself自己動手做
二、探索新知(29分鐘)
(一)出示課件,引導學生了解名片的組成(3分鐘)
1、出示課件
師:老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片,我們一起去看看。
2、學生觀察教師與學生的名片,找出制作名片的相同之處(地址、電話、住址等)(教師板書主要信息的關(guān)鍵字)
3、欣賞生活中人們的名片,激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感。
4、小結(jié):看了那么多各式各樣的名片大家說說怎樣的才能名片吸引人(構(gòu)思新穎的、色彩亮麗的、構(gòu)圖夸張的.、有獨特標志的)
。ǘ┘夹g(shù)指導
那你知道該怎么制作呢?
其實我們學過的word軟件就可以制作。請同學們把word打開。同時把書打開到29頁。里面會有小小的驚喜哦!
生:翻開書,發(fā)現(xiàn)里面有一張名片。
1、設(shè)置頁面大。4分鐘)
。1)引導學生發(fā)現(xiàn)制作名片時內(nèi)容簡潔明了(名片內(nèi)容與作文內(nèi)容進行對比,并拿出打印的紙進行比對a4紙與名片紙)
量一量:名片紙的“長和寬”。
長:
寬:
師:所以我們在制作名片不需要那么大的編輯區(qū)。這就要借助咱們今天認識的一位新朋友了“頁面設(shè)置”。
。2)教師操作
“文件”菜單→“頁面設(shè)置”選項→“紙張”選項
將“紙張大小”設(shè)置為“自定義”
(3)學生操作
2、設(shè)置頁邊距(3分鐘)
設(shè)置頁邊距的文檔與沒有設(shè)置頁邊距的文檔進行對比,引出“頁邊距”設(shè)置。
。1)師:在名片的四周圍都有一片留白的地方(空隙的大小適中)
。2)“文件”菜單→“頁面設(shè)置” →“頁邊距”
(4)學生操作
學生都完成后師提問:
1、同學們你們的理想是什么,能不能說說?
2、那你們想不想為未來的自己設(shè)計名片?
(三)輸入名片的信息(9分鐘)
小結(jié):觀看幾位同學輸入信息的情況。
師:那我們現(xiàn)在的名片,看起來很單調(diào)(引出美化)
(四)美化名片(7分鐘)
課件出示美化的幾個知識點。1、“格式”菜單——選擇“字體”
。ɑ绢})
2、“格式”菜單——選擇“邊框和底紋”
。ㄌ魬(zhàn))
3、“格式”菜單——選擇“背景”
(挑戰(zhàn))
四、成果展示,教師點評(學生參評)(2分鐘)
以學生的作品為例,介紹“邊框和底紋”的使用可以更加突顯名片中的重要信息。
以學生的作品為例,介紹而背景的設(shè)置可以使名片的整體效果與眾不同。
請同學們把自己的名片用電子郵件的方式發(fā)給自己的好朋友。
五、介紹名片知識,學生模擬名片交換
請兩名學生模擬名片交換,提示在名片交換中應注意什么。
六、課堂總結(jié)(1分鐘)
我們今天做了什么?你從中體會到了什么?
我們通過制作我們自己的名片,大家知道了怎么設(shè)計、使用名片,用我們自己做的名片可以結(jié)交朋友,同時我們也知道了信息技術(shù)在我們生活中的作用有多大。同學們把你們的名片在心里保存起來,它就是一盞明燈引領(lǐng)我們走向成功。
小學信息技術(shù)教案13
教學內(nèi)容:
佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學版一年級(下冊)第一課。本課包含知識點有:
1、通過欣賞動畫故事,培養(yǎng)學生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣;
2、初步接觸網(wǎng)絡(luò),學習上網(wǎng)的方法。
教學目標:
1、知識與技能:初步接觸網(wǎng)絡(luò),學習上網(wǎng)的方法。
2、過程與方法:通過玩游戲,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新意識和互相合作精神。
3、情感態(tài)度價值觀:
、偻ㄟ^網(wǎng)絡(luò)游戲,培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣。
、谂囵B(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
教學重點:
1、學會上網(wǎng);
2、通過欣賞動畫故事,激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣。
教學難點:掌握如何上網(wǎng)。
學情分析:
網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應用的一個方面,學生愛上計算機往往從游戲開始,一年級的學生適當?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲,除了操作能力得到訓練以外,更能培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣和意識。
小學信息技術(shù)教案14
教學目標:
1、知識目標:學習以不同方式打開程序。
2、能力目標:熟練掌握鼠標的單擊、雙擊、拖放的技巧。
3、情感態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)學生認真觀察的習慣。
教學重、難點:
重點:鼠標的`單擊、雙擊與拖放操作 。
難點:通過雙擊進入程序的方法。
學情分析:
學生電腦知識參差不齊。
教具學具:
CAI課件。
教法、學法、指導:
讀啟、講授、輔導。
教學過程:
一、組織教學:
1、清點人數(shù)。
2、常規(guī)安全教育。
二、引入新課:
1、播放cai課件。
2、指導:要玩好游戲,必須熟練地操作鼠標。
三、進行新課:
1、“拯救小兔子”游戲,雙擊技巧訓練。
游戲技巧:雙擊排在最前面的小兔子,它就會跳過小河,逃離危險。
指導:看書——試一試——幫助——交流
2、“心靈手巧”游戲。
自學:單擊“幫助”
指導:注意講清并演示鼠標的拖放動作,要讓學生明白在拖動時不能松開鼠標左鍵,到目標位置后再松開左鍵。
3、玩掃雷游戲。
注意:熟練掌握鼠標的定位和左、右鍵的單擊技巧。
四、上機練習:
完成以上操作。
五、小結(jié):
表揚好的,指出存在問題。
六、板書設(shè)計:
有趣的鼠標小游戲
打開程序——玩游戲——“幫助”
七、作業(yè)布置:
1、紙牌
2、掃雷
3、夢游
小學信息技術(shù)教案15
一、教學目標
知識目標:1、了解顯示屬性的設(shè)置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握設(shè)置屏幕保護程序的方法。
技能目標:1、通過探索設(shè)置背景與屏幕保護程序,培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力,加強學生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。2、通過設(shè)置背景與屏幕保護程序,引導學生應用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學習,同時培養(yǎng)學生的想象能力和動手能力,并進一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。
情感目標:通過教學探索,知識的遷移和轉(zhuǎn)化,逐步變興趣為探索的動力。激發(fā)學生探求未知、認識新知的愿望,提高學習現(xiàn)代信息技術(shù)課的積極性和主動性。此外,還要教育學生維護好計算機,樹立“我為人人,人人為我”的思想,保持微機室電腦的整體美。
二、教學重、難點
重點:設(shè)置背景與屏幕保護程序。
難點:通過校園網(wǎng),提供相關(guān)信息,拓寬學生視野,進一步提高操作技能。
三、教學過程
1、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課
(1)將教師機的桌面設(shè)置演示給學生看。(觀察學生們的反應)
(2)結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用ACDSee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫。
教師提問:大家覺得這些桌面背景怎么樣?你有什么想法?引出了本節(jié)課所要研究的課題:裝飾你的“桌面”。
2、合作交流 探求方法
(1)請會的同學在座位上講解演示。(操作方法,步驟:在桌面的空白處右擊鼠標,選擇屬性。)
(2)全體學生自主探索,嘗試練習
要求:①改變桌面背景(要求掌握改變桌面背景最基本操作)
②“居中”、“平鋪”與“拉伸”有什么區(qū)別?
三人為一小組,進行討論、操作練習,老師巡視指導。檢查討論結(jié)果,讓學生們清楚說出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區(qū)別。
(3)教師機桌面展示,引入屏保的學習
。ù笃聊怀霈F(xiàn)保護程序)屏幕上出現(xiàn)了什么?
你希望學習“屏幕保護程序”的哪些知識?小組討論。(作用、啟動、結(jié)束、設(shè)置)
(4)合作探究,嘗試練習
要求:①屏幕保護程序定義
、谄聊槐Wo程序作用
、廴绾卧O(shè)置屏幕保護程序:小組討論,代表演示講解,教師整理總結(jié)
3、做游戲
我這里有一些小紙條,每一張上面寫著一個任務,那么下面請每一組派一個代表來抽,抽到哪種就請你們組的成員一起來完成這個任務,下面大家快抓緊時間去完成你們的任務吧。ㄐ〗M合作,教師巡視指導)
同學們的'任務完成得都很出色,但是大家有沒有發(fā)現(xiàn),你們在美化桌面和屏幕保護時,都沒有找到很多的素材,是不是?那老師的那些素材又是在哪里找到的呢?
。ㄒ龑W生上教師機上下載素材進行自主學習,探索,并完成網(wǎng)頁中布置的課外任務,讓學生自行設(shè)置,鼓勵他們相互協(xié)作,發(fā)揚團隊協(xié)作的精神。)
4、課堂小結(jié) 感悟提升
。1)通過本課的探討學習,你獲得了哪些新的知識?你認為你有哪些方面的進步?
。2)給你印象最深的問題是哪一個?你有什么看法?
。3)指出在公共機房,為了人人能正常使用計算機請不要設(shè)置屏保密碼。為了保持微機室的整體美,請將桌面變回原樣。(對學生進行道德教育)
5、布置作業(yè) 拓展新知
。1) 可不可以自己創(chuàng)作一幅圖,當作桌面?
。2) 可不可以讓桌面上的圖片動起來?
。3) “滾動字幕”程序設(shè)置
。4) 三維文字的屏保效果
。5) 改變顯示外觀的設(shè)置
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