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        幼兒園中班健康教案

        時(shí)間:2023-07-06 15:03:40 教案 我要投稿

        (精選)幼兒園中班健康教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班健康教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        (精選)幼兒園中班健康教案

        幼兒園中班健康教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)在間隔的物體上行走,要求幼兒走穩(wěn),上身保持平衡。

          2、引導(dǎo)幼兒能自覺(jué)的遵守游戲規(guī)則。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì),發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

          4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5、讓幼兒初步具有不怕困難的.意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙板24塊。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1、列隊(duì)練習(xí)

          做模仿操:今天老師要帶小朋友去春游,先到兒童樂(lè)園玩,看誰(shuí)玩得認(rèn)真。蕩秋千(上肢)、蹺蹺板(下蹲)、劃船(體側(cè))、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳躍)。

          二、基本部分

          1、剛才玩過(guò)了兒童樂(lè)園,現(xiàn)在我們?cè)俚讲莸厣先プ鲇螒?墒乔皫滋煜铝艘粓?chǎng)大雨,低洼地上有許多水,過(guò)不去,怎么辦呢?(從“木塊”上走過(guò)去)

          2、示范游戲方法

          眼睛看準(zhǔn),身體不搖,一步一步走在“木塊”上。

          3、幼兒分組練習(xí)3—4次。

          復(fù)習(xí)“老鷹捉小雞”游戲

          三、結(jié)束部分

          表?yè)P(yáng)走得穩(wěn)的小朋友;放松活動(dòng),自由分散走回活動(dòng)室。

         。ǚ此迹哼@一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測(cè)量和記錄的過(guò)程、而且在這樣的過(guò)程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀(guān)察、指導(dǎo)幼兒測(cè)量的方法及記錄情況。)

          三、交流測(cè)量結(jié)果、比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近

          1、提問(wèn):小朋友都測(cè)量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)?到哪兒最近?你是怎么知道的?

          2、教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離。

          (反思:交流的過(guò)程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣、更好地認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境。)活動(dòng)延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量、記錄。

        幼兒園中班健康教案2

          設(shè)計(jì)背景

          現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。都是在衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的,家長(zhǎng)包辦替代和過(guò)度寵愛(ài),使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì),對(duì)于一些力所能及的事情不善于也不勤于動(dòng)手。通過(guò)此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干,激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。

          2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。

          3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

          4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          5.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。

          2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.手形的圖片

          2.操作材料:繪畫(huà)(涂色:“手套”、水彩筆);磁釘

          活動(dòng)過(guò)程

          一、兒歌《我有一雙小小手》導(dǎo)入。

          1、教師和幼兒一起伴著手勢(shì)讀兒歌。

          2、師:兒歌中的小手做了哪些事?

          3、師:除了剛才講的事以外,你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒交流)。

          4、師:小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會(huì)這么能干呢,手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

          二、觀(guān)察認(rèn)識(shí)手

          1.幼兒觀(guān)察手

          師:你的手上有什么?(手指)

          2.認(rèn)識(shí)手指名稱(chēng)。

          (1)介紹手指名稱(chēng)。

          師:出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友,也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無(wú)名指,幼兒伸出無(wú)名指。

          (2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。

         、.老師分別將磁釘貼在五個(gè)手指上,幼兒說(shuō):老師將**貼在**指上。

         、.老師說(shuō)一個(gè)手指的名字,幼兒取一個(gè)磁釘貼在相應(yīng)的手指上。

          3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。

          (1)手指長(zhǎng)在哪里?(手掌)

          (2)手還可以怎樣分?(手心、手背)

          老師伸出手心,手背提醒幼兒。

          三、幼兒討論:

          如果沒(méi)有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?

          討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。

          四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的'小手更能干,教育多動(dòng)手,勤動(dòng)手。

          師:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì)不會(huì)很能干?教育自己的事情自己做,還要幫助大人做一些力所能及的事。

          五、繪畫(huà)(涂色:“手套”)幼兒幼兒

          用自己能干的小手給“手套上的手指”涂上自己喜歡的顔色。

          活動(dòng)延伸

          1.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

          教學(xué)反思

          這節(jié)上得很成功,我采用直觀(guān)教學(xué)法,讓幼兒在直覺(jué)行動(dòng)思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維,理解詞義和語(yǔ)言,接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識(shí)和技能。特別是采用游戲“繪畫(huà)”以比賽的形式讓幼兒們?cè)谳p松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。

          小百科:手是人或其他靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物臂前端的一部分。

        幼兒園中班健康教案3

          活動(dòng)背景:

          幼兒進(jìn)餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié),老師希望孩子們不挑食、吃得好、吃得快,但是幼兒卻很難達(dá)到老師的期望,比如:有的孩子在喝湯時(shí),不吃里面的菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃飯時(shí)把飯里的菜挑出來(lái)不吃,或者乘別的小朋友不注意,趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對(duì)中班幼兒出現(xiàn)的這種情況,有必要對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,對(duì)他們糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛(ài)吃各種食物,有著重要的影響。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜,初步了解蔬菜對(duì)人體的.作用。

          2、知道愛(ài)吃各種蔬菜,有益于身體健康。

          3、養(yǎng)成每天吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          初步了解各種蔬菜吃的部位

          活動(dòng)難點(diǎn):

          知道各種蔬菜的不同營(yíng)養(yǎng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜,籃子。

          2、豐富詞匯:維生素。

        幼兒園中班健康教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

          2、培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣,讓幼兒懂得洗手的重要性。

          3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 1個(gè)小手娃娃。

          2、洗手分布圖。

          3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示“小手娃娃”,引出課題:

          1、教師問(wèn):小朋友,老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人,猜猜看它是誰(shuí)?

          2、出示“小手娃娃”,引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。

          3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手的基本特征。

          二、講述故事《不愛(ài)洗手的娃娃》:

          提問(wèn)幼兒:

          1)妞妞為什么會(huì)肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?

          2)你要告訴妞妞什么?

          3)在什么時(shí)候你還要洗手?(飯后、大小便后……)

          三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的`洗手方法:

          1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述洗手的方法與步驟。

          2、師幼小結(jié):洗手方法與步驟。

          挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦

          3、教師出示來(lái),源:qu,laoshi。網(wǎng)洗手分布圖講解、示范洗手過(guò)程。

          4、請(qǐng)1——2名幼兒演示洗手。

          四、根據(jù)圖片,創(chuàng)編兒歌。

          五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。

          活動(dòng)反思

          雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié),只要認(rèn)真的去觀(guān)察、貼近幼兒的生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng),就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋,應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì),把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ),要站在孩子的立場(chǎng),體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。

        幼兒園中班健康教案5

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學(xué)校吃,而且有些孩子開(kāi)始有蛀牙,為了讓孩子們保護(hù)牙齒,養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)活動(dòng),使幼兒懂得保護(hù)牙齒對(duì)人體健康的重要性。

          2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

          3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

          4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

          5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          牙齒模具,大小牙刷,老虎玩具,裝滿(mǎn)水的杯子,自編故事和兒歌

          活動(dòng)過(guò)程

          一.故事導(dǎo)入。

          1.教師拿出老虎玩具,將自編故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最終牙齒掉光的故事)講給孩子們聽(tīng),讓孩子們知道,老虎是因?yàn)樘浅远嗔,牙才?huì)疼,最后還會(huì)掉光。

          2.引導(dǎo)孩子互相觀(guān)察自己的牙,有什么情況,并引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)會(huì)出現(xiàn)這些情況有什么感受?

          3.我怎樣保護(hù)牙齒呢?(少吃糖,刷牙)

          二.引導(dǎo)幼兒正確刷牙。

          1.找位會(huì)刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。

          2.幼兒和教師一起模擬刷牙。

          4.利用自編兒歌,掌握刷牙步驟。

          5.幼兒模擬刷牙,教師指導(dǎo)。

          三.刷牙比賽。

          1.(準(zhǔn)備好刷牙的.杯子和水)讓幼兒比賽刷牙,看誰(shuí)刷的又正確又干凈。

          2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作,結(jié)束本節(jié)課。

          四.延伸。

          回家和爸爸媽媽比賽刷牙。

          教學(xué)反思

          1.故事開(kāi)頭吸引了孩子注意力,效果很好。

          2.刷牙活動(dòng)孩子很感興趣,但是孩子注意力很難集中,部分孩子去游戲玩耍,沒(méi)注意聽(tīng)怎樣正確刷牙。

          3.自編兒歌簡(jiǎn)單易學(xué),孩子很喜歡,動(dòng)作要領(lǐng)也掌握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了,老師需要在這方面做以引導(dǎo)。

          小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān),保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法;也是人們自我清除菌斑,預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。

        幼兒園中班健康教案6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過(guò)工廠(chǎng)的加工、過(guò)濾等程序,才能飲用。

          2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,知道不能喝生水。

          3、樂(lè)意觀(guān)察生活,觀(guān)察各種儀器,感受觀(guān)察帶來(lái)的快樂(lè)。

          4、使幼兒知道水能解渴,應(yīng)多喝開(kāi)水。

          5、教育幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

          6、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、顯微鏡若干臺(tái)。

          2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)自來(lái)水廠(chǎng),了解水加工、處理的過(guò)程。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、組織幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng):水從哪里來(lái)。

          我們喝的水是從哪里來(lái)的`?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵,得知水可以從天上的雨水那里?lái),也可以從江、河、湖里得來(lái))

          江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程)

          2、教師小結(jié):

          我們飲用的水是江河里的水,自來(lái)水廠(chǎng)的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤,水龍頭和這些水管連接著,通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

          3、了解水中的物質(zhì)成分。

          教師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

          分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀(guān)察水,知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

          我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

          4、教師小結(jié):

          自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理,但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。

          反思

          整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開(kāi)水是最好的飲料。不能喝自來(lái)水,但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

          小百科:水,化學(xué)式為H?O,是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物,無(wú)毒,可飲用。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體,被稱(chēng)為人類(lèi)生命的源泉。水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一,是包括無(wú)機(jī)化合、人類(lèi)在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分。

        幼兒園中班健康教案7

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、大膽與同伴交流自己知道的蔬菜。

          2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜,感知蔬菜的不同特征。

          3、嘗試對(duì)常見(jiàn)蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。

          4、嘗試用繪畫(huà)、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          準(zhǔn)備常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物若干。創(chuàng)設(shè)"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。

          三、活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬┱勗(huà)激趣:我們每天都需要吃蔬菜,你知道哪些蔬菜?

          (二)同伴交流:引導(dǎo)幼兒用自己帶來(lái)的'蔬菜圖片,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),與同伴交流自己知道哪些蔬菜,他們分別長(zhǎng)得什么樣子,比一比,看誰(shuí)知道的蔬菜。

         。ㄈ┱J(rèn)識(shí)蔬菜:教師展示各種蔬菜實(shí)物,引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、它們的形狀、顏色、味道等。

         。ㄋ模┟拦(chuàng)作:提供各種美工材料,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

          反思與推進(jìn):

          由于課前有請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也由于這個(gè)活動(dòng)課比較貼進(jìn)幼兒生活,蔬菜在每個(gè)季節(jié)都是隨處可見(jiàn),而且種類(lèi)非常多,是孩子們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常接觸的一種,所以這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不難,班上的孩子都能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱(chēng),有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,但是對(duì)各種蔬菜的特點(diǎn)描述的時(shí)候不能有效的組織語(yǔ)言完整的表達(dá),只能簡(jiǎn)單的說(shuō)出各種蔬菜的顏色。

        幼兒園中班健康教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在活動(dòng)中感知小腳的特點(diǎn)和功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

          2、通過(guò)操作活動(dòng),讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場(chǎng)景布置:小腳丫樂(lè)園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

          2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套

          3、律動(dòng)磁帶:《大鞋和小鞋》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、腳步律動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。 師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來(lái)跳個(gè)舞,好嗎?

          二、赤足坐在地毯上,認(rèn)識(shí)雙腳的結(jié)構(gòu)。

          1、脫襪子(兒歌)。

          2、初步認(rèn)識(shí)腳趾、腳背、腳心。

          3、小腳為什么會(huì)有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

          三、通過(guò)體驗(yàn)和感受,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的功能。

          1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)幼兒去小腳丫樂(lè)園走一走、踩一踩會(huì)是什么樣的感覺(jué)。

          2、幼兒赤腳體驗(yàn)踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺(jué)。

          3、活動(dòng)后談話(huà)小結(jié):我們的'小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺(jué)冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

          四、通過(guò)小組操作,引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。

          1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會(huì)笑?小腳碰到哪些東西會(huì)哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。

          2、幼兒小組合作操作送卡片。

          3、和幼兒一起講述。

          4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。

          五、結(jié)束活動(dòng)。

          1、穿襪子(兒歌)

          2、摸過(guò)腳,腳上的細(xì)菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!

          活動(dòng)延伸:組織幼兒印腳印。看看自己的小腳印和別人的小腳印有什么不一樣,可以告訴老師和你的好朋友。

        幼兒園中班健康教案9

          教材分析:

          《快樂(lè)口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿(mǎn)童趣、寓意深刻的小故事,故事里的裝滿(mǎn)小動(dòng)物快樂(lè)的"神奇口袋"不但讓小動(dòng)物們充滿(mǎn)友愛(ài)、快樂(lè),還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂(lè),它生動(dòng)、有趣、充滿(mǎn)愛(ài)心的情感主題,既讓幼兒在聽(tīng)賞中著迷,又留給了幼兒思考問(wèn)題的空間,還能讓幼兒很直觀(guān)地明白快樂(lè)是什么,快樂(lè)究竟在哪兒?活動(dòng)中教師首先運(yùn)用直觀(guān)教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)"快樂(lè)口袋"產(chǎn)生濃厚的興趣,有了一定的具象認(rèn)識(shí),然后通過(guò)形象的講述故事和層層遞進(jìn)地提問(wèn)幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中,這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^(guò)渡到游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對(duì)著實(shí)物"快樂(lè)口袋"說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè),這時(shí)幼兒便說(shuō)出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂(lè)事兒,突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)開(kāi)心快樂(lè)。

          2、與他人共同分享快樂(lè),培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)、向上的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、制作一實(shí)物"快樂(lè)口袋"

          2、自己喜歡的照片

          3、故事圖片重難點(diǎn)分析:

          重點(diǎn):創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)開(kāi)心快樂(lè)。

          難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解分享的含義,與他人共同分享快樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、問(wèn)問(wèn)——————設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。

          老師通過(guò)展示實(shí)物教具"快樂(lè)口袋",提問(wèn)并導(dǎo)入課題。

          教師:"老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?"——————引導(dǎo)幼兒觀(guān)察口袋上有關(guān)快樂(lè)的畫(huà)面。教師:"哦,是開(kāi)心的笑臉,讓我們一起來(lái)看看口袋里裝了什么。"老師取出袋內(nèi)照片,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的照片。照片里都有誰(shuí)?當(dāng)時(shí)你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂(lè)呢?(請(qǐng)幼兒唱歌或跳舞)教師:小朋友帶來(lái)的都是開(kāi)心、快樂(lè)的照片,那除了開(kāi)心的笑,還有什么表情呢?(還會(huì)哭、會(huì)生氣)生氣的'時(shí)候什么樣子,請(qǐng)幼兒表演一下。那生氣、哭鼻子和笑哪個(gè)好呢?(笑)笑起來(lái)很快樂(lè),今天徐老師也給大家?guī)?lái)一個(gè)有關(guān)快樂(lè)的故事《快樂(lè)口袋》,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

          二、聽(tīng)聽(tīng)——————幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

          教師邊出示圖片邊講故事,講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問(wèn),使幼兒對(duì)故事有初步的了解。

          教師:"故事里有誰(shuí)對(duì)著口袋說(shuō)了快樂(lè)的事?""小動(dòng)物分別對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)了什么?""后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事?"小動(dòng)物們心里感覺(jué)怎么樣?"是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的?"小結(jié):是快樂(lè)口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多快樂(lè)的事,大家又重新快樂(lè)起來(lái)。小朋友們平時(shí)肯定也會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事,那我們要像故事里的小動(dòng)物一樣想辦法解決它,多想一些開(kāi)心的事,你就會(huì)變得很快樂(lè)。

          三、玩玩—————把快樂(lè)告訴口袋,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

          1、教師:"故事中的小動(dòng)物有那么多快樂(lè)的事兒,你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè)的事兒?jiǎn)幔?"我們來(lái)做個(gè)游戲———把快樂(lè)告訴口袋,你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎,讓大家一起來(lái)分享。"2、請(qǐng)幼兒講快樂(lè)的事情。

          3、老師講快樂(lè)的事。

          教師:小朋友講了那么多快樂(lè)的事,老師也有快樂(lè),徐老師也來(lái)講一講。

          教師小結(jié):小朋友有快樂(lè)的事,老師有快樂(lè)的事,相信在座的客人也有他們的快樂(lè)。原來(lái)快樂(lè)屬于每一個(gè)人,快樂(lè)就在我們身邊,就在我們生活中的每一天,所以我們要經(jīng)常保持快樂(lè)的心情,每天都帶著微笑來(lái)幼兒園和小朋友們玩,把你的快樂(lè)講一講,說(shuō)一說(shuō),讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          1、教師:現(xiàn)在讓大家一起來(lái)跳個(gè)舞吧,用跳舞來(lái)把我們今天的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。

          2、一起跳《唱和笑》。

        幼兒園中班健康教案10

          一、目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康的密切關(guān)系,知道蛔蟲(chóng)病是怎么回事。

          2、知道怎樣預(yù)防蛔蟲(chóng)病的相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)。

          二、準(zhǔn)備

          1、錄音機(jī)、磁帶。

          2、圖片:胖、瘦不同的兩個(gè)圓圓紙偶娃娃、水果等。

          三、過(guò)程

          1、出示紙偶娃娃圓圓,以自我介紹的形式出場(chǎng)。

          圓圓:“大家好,我叫圓圓,你們看我長(zhǎng)得胖乎乎的,是不是很可愛(ài)呀?”

          幼:“可愛(ài)!

          圓圓:“可是這不是現(xiàn)在的我了,現(xiàn)在的我已經(jīng)變成這個(gè)模樣了,小朋友們,請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),現(xiàn)在的我是什么樣子的`好嗎?”

          幼:“瘦瘦的!

          圓圓:“那你們猜猜胖胖的圓圓為什么會(huì)變瘦了呢?”

          幼1:“不吃飯!

          幼2:“挑食,吃了不衛(wèi)生的東西了。”

          師:小朋友的答案可真多呀!現(xiàn)在請(qǐng)圓圓把自己變瘦的故事講給大家聽(tīng)好不好呀?

          2、聽(tīng)錄音故事,并逐一出示圖片。

          教師根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)幼兒,引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題并討論。例:

          師:“圓圓原來(lái)為什么很胖?現(xiàn)在為什么經(jīng)常肚子疼?”

          幼1:“吃干凈的東西,好好吃飯圓圓就會(huì)很胖。”

          幼2:“吃了沒(méi)有洗干凈的水果,肚子就疼了!

          3、圍繞故事展開(kāi)討論,圓圓為什么變瘦?怎樣預(yù)防蛔蟲(chóng)。

          師:“日常生活中自己應(yīng)該怎樣做?你的身邊有沒(méi)有像圓圓那樣的孩子?”

          4、教師總結(jié):小朋友日常生活中應(yīng)該注意哪些衛(wèi)生問(wèn)題。

          師:小朋友們今天表現(xiàn)的可真好呀!所以老師要把圓圓送給我的這一籃子水果獎(jiǎng)給大家吃,好不好。繂l(fā)幼兒知道把水果洗干凈再吃,講衛(wèi)生不生病。并教育幼兒在以后的生活中都要記住講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生  活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過(guò)工廠(chǎng)的加工、過(guò)濾等程序,才能飲用。

          2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,知道不能喝生水。

          3、樂(lè)意觀(guān)察生活,觀(guān)察各種儀器,感受觀(guān)察帶來(lái)的快樂(lè)。

          4、使幼兒知道水能解渴,應(yīng)多喝開(kāi)水。

          5、教育幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、顯微鏡若干臺(tái)。

          2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)自來(lái)水廠(chǎng),了解水加工、處理的過(guò)程。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、組織幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng):水從哪里來(lái)。

          我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵,得知水可以從天上的雨水那里?lái),也可以從江、河、湖里得來(lái))

        江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程)

          2、教師小結(jié):

          我們飲用的水是江河里的水,自來(lái)水廠(chǎng)的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤,水龍頭和這些水管連接著,通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

          3、了解水中的物質(zhì)成分。

          教師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

          分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀(guān)察水,知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

          4、教師小結(jié):

          自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理,但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。

        幼兒園中班健康教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。

          2、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽(yáng)臺(tái),不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。

          3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:1、錄像機(jī),錄像帶,電話(huà)機(jī)。2、幼兒操作卡片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?"小結(jié):陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚(yú),有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體,鍛煉。夏天,還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。

          2、觀(guān)看錄像,討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的,哪些是錯(cuò)誤的。片段一:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。片段二:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。片段四:一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。片段五:一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。片段六:一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩,忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上了,怎么辦?

          教師引導(dǎo)幼兒分段觀(guān)看錄像片,每看完一段,建議提問(wèn):這位小朋友的行為哪里對(duì),哪里錯(cuò),為什么?應(yīng)該怎樣做?

          討論小結(jié):在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西,會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請(qǐng)他們幫忙。

          3、幼兒討論:在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?

          4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)出原因。

          活動(dòng)建議:

          1、此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際,繪制成圖片或編排成情境表演。

          2、建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意識(shí)。

          活動(dòng)區(qū)活動(dòng):認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類(lèi)安全行為的圖片。如:陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶(hù)外活動(dòng)中的安全,讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)說(shuō)原因。

          幼兒園中班健康教案:社會(huì)特殊緊急電話(huà)用途安全教育

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用。

          2、了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況 。

          3、具備初步的自救意識(shí)。

          重點(diǎn):知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用

          難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

           1.寫(xiě)有“110”、“119”、“120”、“114”等電話(huà)號(hào)碼的圖片。

          2.畫(huà)有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干,電話(huà)或手機(jī)1部。幼兒用書(shū):《緊急電話(huà)》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

          教師(出示電話(huà)):小朋友,你知道自己家的電話(huà)號(hào)碼是多少嗎?我們用這部電話(huà)打給爸爸媽媽好嗎?

          請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。

          教師:有一些特殊的電話(huà)號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

          2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

          教師出示寫(xiě)有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

          教師:小朋友,你們看這是什么號(hào)碼,它與我們家的'電話(huà)號(hào)碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個(gè)電話(huà)號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話(huà)什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?

          依次出示“120”、“119”等電話(huà)號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

          請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼。

          3.游戲“怎么辦,做什么”。

          教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)

          幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線(xiàn)員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話(huà)號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

        幼兒園中班健康教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.勇于接受挑戰(zhàn),并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

          2.學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳,使跳躍協(xié)調(diào)。

          3.探索并感受拼版的不同玩法,萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道拼版的特性,安全、輕巧。接觸過(guò)拼板,并有一定經(jīng)驗(yàn)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拼板每人一個(gè),郊游的音樂(lè),幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。

          3、《郊游》音樂(lè)以及場(chǎng)地布置:石橋,荊棘。

          4、30厘米見(jiàn)方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

          教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          重點(diǎn):兩腳并攏跳。

          難點(diǎn):在拼版的兩邊跳,動(dòng)作協(xié)調(diào) ,輕輕落地。

          教學(xué)方法與手段法: 自主探索法、示范法,嘗試法、練習(xí)法,游戲法

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)開(kāi)始部分

          1.師生一起伴隨音樂(lè)做拼板操。

          教師:現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

          2.帶好小拼板去郊游。(播放音樂(lè),幼兒跟著老師做動(dòng)作,如把拼板當(dāng)方向盤(pán)、雨傘拿著快速的,輕輕地走,當(dāng)遇見(jiàn)石橋時(shí),舉在胸前跳過(guò),遇見(jiàn)荊棘時(shí),舉在頭頂跳躍等)

          3.停止后問(wèn):“剛才小拼板變成什么了?”

          小朋友們戰(zhàn)勝了這么多困難到達(dá)了目的地真勇敢。(大聲歡呼)

          4.教師引導(dǎo)幼兒自由探索玩拼板,提出玩拼板的要求:“分散在場(chǎng)地上玩,比比誰(shuí)玩的辦法多、玩得本領(lǐng)大。”

          5.幼兒可能會(huì)出現(xiàn)很多種玩的方法:如當(dāng)飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳躍等,教師應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì),并要求“把本領(lǐng)練得更大”如投的遠(yuǎn)、頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)等。

          6.跳過(guò)拼板。

         、俳處煱l(fā)出指令:把拼板直直的放在右邊,教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。

         、谔^(guò)來(lái),跳過(guò)去。(練習(xí)兩次)

         、厶'時(shí)候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)

          (二)把拼板變成長(zhǎng)條,練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。

          1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。教師問(wèn):“有幾條拼板?像什么?”

          2.用剛才跳過(guò)來(lái),跳過(guò)去的方法跳過(guò)小河。(請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范)教師問(wèn):“跳的時(shí)候注意什么?”

          3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)

          4.教師問(wèn):“有沒(méi)有碰到困難?”

          5.教師提出觀(guān)察到的一些問(wèn)題:(1)跳的時(shí)候站在拼板的哪里?(2)從頭跳到尾。

          6.再玩一次。

         。ㄈ┰谪Q擺的拼板前方,出示豎擺的圍成方形的拼板,練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

          1.這是什么?(筐)

          2.怎么玩?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)。(請(qǐng)一幼兒示范,教師在一旁用動(dòng)作語(yǔ)言提示:雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過(guò)小河,再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐,然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接)

          3.幼兒分組嘗試新玩法。

          (四)結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。

          1.播放音樂(lè),幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)

          2.請(qǐng)幼兒坐在自己的拼板上。

          3.教師將豎擺的拼板站起來(lái),問(wèn):“小筐豎起來(lái)變成什么?”(車(chē)輪)

          誰(shuí)能讓他轉(zhuǎn)起來(lái)?(請(qǐng)一位幼兒站在車(chē)輪中間滾,再請(qǐng)兩位滾。有四個(gè)車(chē)輪分別請(qǐng)兩位幼兒滾。)

          下一節(jié)我們玩車(chē)輪游戲好不好?

          最后教師出示一個(gè)超大的車(chē)輪,請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車(chē),在老師的幫助下開(kāi)回教室。

        幼兒園中班健康教案13

          我們會(huì)長(zhǎng)高設(shè)計(jì)思路:

          升入中班后,孩子們都覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,是哥哥姐姐了。本次活動(dòng)“我們會(huì)長(zhǎng)高”是學(xué)習(xí)活動(dòng)書(shū)上《身體的秘密》主題下的一個(gè)站點(diǎn),逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對(duì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大的愿望;顒(dòng)中以長(zhǎng)高這個(gè)情境貫穿,形象地引發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)面人物大小高矮的關(guān)注,讓幼兒能?chē)L試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物,改變以往總是將人物畫(huà)的很小的狀態(tài)。同時(shí)在升入中班后,孩子在畫(huà)人物時(shí),往往會(huì)遺忘身體上的某一個(gè)部位,也會(huì)將手臂、腿畫(huà)成單線(xiàn)條狀。因此活動(dòng)中,想通過(guò)老師生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo),讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。

          本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)用散文詩(shī)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的關(guān)注,引導(dǎo)幼兒期待快快長(zhǎng)高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找,鞏固幼兒對(duì)人物繪畫(huà)的基本特征的認(rèn)識(shí);最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長(zhǎng)高而且長(zhǎng)得健康。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試按照紙的大小比例人物長(zhǎng)高的基本特征,身體各部位不遺漏。

          2.萌發(fā)快快長(zhǎng)高的愿望,懂得保護(hù)自己的身體,體驗(yàn)自己健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒繪畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、我在長(zhǎng)高--分享與討論,感知自己身體成長(zhǎng)的變化

          1、剛從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候,我是這樣的;小班了我開(kāi)始來(lái)幼兒園了,我是這樣的;現(xiàn)在,我是中班的哥哥姐姐了,我又是這樣的。(出示三個(gè)階段的照片)

          2、隨著我們一天一天的長(zhǎng)大,我們有哪些變化呢?

          小結(jié):我們一天天的'長(zhǎng)大,身體也在發(fā)生變化,一天天的長(zhǎng)高了。

          二、我要長(zhǎng)高--通過(guò)觀(guān)察比較,感受繪畫(huà)人物的比例和特征。

          1、觀(guān)看圖片,這三個(gè)朋友誰(shuí)最健康?有哪里不對(duì)勁呢?(少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿)

          1)、身體長(zhǎng)高了,房子也要變高(把紙張豎著放)

          2)、長(zhǎng)高后,腦袋大又圓,聰敏又可愛(ài)(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征)。

          --出示圓圓的大腦袋,哪個(gè)腦袋啊?(選擇擺放)

          --大腦袋圓又大,頂住左右天花板

          3)、小手小腳粗又壯,結(jié)實(shí)又健康(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前修改原來(lái)的細(xì)胳膊細(xì)腿)

          小結(jié):我們身體的每一個(gè)地方都很重要,誰(shuí)也不能少,我們不僅要長(zhǎng)得高而且要長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),有力量。

          2、給高高的自己拍張照。

          1)關(guān)注五官是否有遺漏

          2)關(guān)注任務(wù)畫(huà)面是否撐滿(mǎn)整張紙。

          3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時(shí),是否能雙線(xiàn)條表現(xiàn)。

          4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進(jìn)行裝扮和添畫(huà)。

          三、誰(shuí)高誰(shuí)矮--游戲中進(jìn)一步感知體驗(yàn)我在長(zhǎng)高

          1、展示幼兒的作品

          2、這么多朋友中,你最喜歡誰(shuí)?為什么(關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小,關(guān)注畫(huà)面添畫(huà)等)

          小結(jié):原來(lái)健康的寶寶人人愛(ài)。

        幼兒園中班健康教案14

          一、目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開(kāi)手,手不僅可以做許多事、還可以感知出物體的冷、熱、軟硬、光滑、粗糙等屬性。

          2、教育與幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情,并能注意保護(hù)小手。

          二、準(zhǔn)備:

          1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

          2、口袋一個(gè)、里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。

          三、過(guò)程:

          1、猜謎,引起幼兒興趣。

          師:“五個(gè)兄弟住在一起,名字不同,長(zhǎng)短不同,是什么?”

          幼:“手!

          2、游戲:印指紋。(讓幼兒了解每個(gè)人的手都是不一樣的)

          師:“每個(gè)人的手一樣嗎?什么地方不一樣?你發(fā)現(xiàn)紙上有什么?”

          幼1:“每個(gè)人的手都不一樣,有的大,有的小。”

          幼2:“紙上有我的'手印!

          3、幼兒操作,認(rèn)識(shí)手的功能。

         。1)誘餌自選材料用手進(jìn)行操作,如剝花生、夾彈子、紐紐扣、繪畫(huà)等。

          師:“你是用什么做事情的?怎樣用手做事情的?”

          幼1:“小手來(lái)做事情!

          幼2:“手的手指頭在動(dòng)!

         。2)實(shí)驗(yàn):光用大拇指解紐扣,用左手拿剪刀剪紙。

          師:“做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺(jué)?這說(shuō)明什么?”

          幼1:“一只手指頭不好弄!

          幼2:“要用兩只手一起做的。”

          小結(jié):“大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事,手要多用才靈活!

         。3)提問(wèn):“你的手還會(huì)做哪些事情?”(教育幼兒自己的事情自己做)

         。4)游戲:奇妙的口袋。

          幼兒用手感知物體的不同屬性,出示口袋,請(qǐng)幼兒用手伸入口袋觸摸,說(shuō)出感覺(jué),并拿出讓其他幼兒觸摸。

          小結(jié):“做任何事都離不開(kāi)手,手能感知物體屬性。”

         。5)手勢(shì)游戲:

          幼兒和老師一起用手勢(shì)表達(dá)意思,讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、交流意思。

          4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。

         。1)假設(shè)沒(méi)有手怎樣?

         。2)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手?

          5、活動(dòng)延伸:

          在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競(jìng)賽。

        幼兒園中班健康教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)學(xué)習(xí)這一課,幼兒知道感冒后身體會(huì)不舒服。

          2、了解基本的預(yù)防感冒小知識(shí),懂得身體健康的重要性。

          3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          預(yù)防感冒的圖片、開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體、音樂(lè):《健康歌》

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、感冒的感受。

          出示感冒圖片,讓幼兒觀(guān)察圖中的人怎么了?

          2、說(shuō)說(shuō)感冒的感受。

          你得過(guò)感冒嗎?感冒的時(shí)候什么感覺(jué)?哪里會(huì)不舒服?

          幼兒相互交流討論后回答。

          小結(jié):我們平時(shí)感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀,嚴(yán)重的時(shí)候,小朋友不能上幼兒園。

          3、人為什么會(huì)感冒。

          我們的小朋友都有過(guò)感冒的'經(jīng)歷,那我們?yōu)槭裁磿?huì)感冒呢?請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)?

          小結(jié):小朋友們說(shuō)的很對(duì),如果我們?cè)谄綍r(shí)不講衛(wèi)生,不愛(ài)吃飯,天氣變化時(shí)不注意增減衣服都很容易感冒。

          過(guò)度:接下來(lái)呀,老師給小朋友們帶了一個(gè)好聽(tīng)的故事叫《小豬嘟嘟》,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)完后告訴老師。

          小豬嘟嘟為什么感冒了?(小豬嘟嘟他不講衛(wèi)生,不愛(ài)活動(dòng),愛(ài)到人多的地方去,所以感冒了。)

          過(guò)渡:我們剛才說(shuō)感冒很不舒服,那在平時(shí)我們應(yīng)該怎樣預(yù)防感冒呢?請(qǐng)小朋友互相討論一下。討論完舉手告訴老師。

          4、預(yù)防感冒小常識(shí)。

          那我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)自己,不讓自己被別人傳染上感冒呢?(幼兒自己說(shuō))老師也給大家總結(jié)了一些預(yù)防感冒的方法。

          出示圖片,理解預(yù)防感冒的方法。

          平時(shí)多鍛煉身體,增強(qiáng)身體的抵抗力。

          室內(nèi)經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)換氣。

          飯前便后要洗手。

          多喝水,多吃蔬菜水果。

          根據(jù)冷熱適度增減衣物。

          師:為了我們有一個(gè)健康的身體,我們?cè)谄綍r(shí)要多運(yùn)動(dòng),那你們想不想和老師一起做運(yùn)動(dòng)?(想)

          律動(dòng)《小手拍拍》。

          5、播放《健康歌》隨歌曲做動(dòng)作,體驗(yàn)健康的快樂(lè)。

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