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        幼兒園大班美術(shù)教案

        時(shí)間:2023-07-06 16:01:34 教案 我要投稿

        幼兒園大班美術(shù)教案【優(yōu)選15篇】

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        幼兒園大班美術(shù)教案【優(yōu)選15篇】

        幼兒園大班美術(shù)教案1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。

          2、向老人贈(zèng)送自己的作品,體驗(yàn)愛心交流的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          油畫棒、白紙。

          活動(dòng)過程

          一、說一說。

          師:家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過哪些讓老人特別開心的事?

          師:老人們忙碌了一輩子,現(xiàn)在年紀(jì)大了,需要我們主動(dòng)去幫助他們,關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡,或是向他們主動(dòng)問好,親親他們,聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會(huì)很開心,很滿足的。

          二、畫一畫。

          送身邊的老人一幅畫:左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛心彩虹,每種顏色都代表一個(gè)心愿。(幼兒作畫,要求畫出人的`不同特征以及彩虹的七彩序列。)

          三、送一送。

          1、啟發(fā)幼兒說說:準(zhǔn)備把這張畫送給誰。

          2、幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家,在爸爸媽媽的幫助下,把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。

        幼兒園大班美術(shù)教案2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓孩子們熱愛小動(dòng)物。

          2、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達(dá)能力和想象力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備 通心面, 膠水

          活動(dòng)過程

          [導(dǎo)入]

          1. 通過唱“小狗”這首歌提高孩子們的注意力。

          - 小狗小狗,汪汪汪,蹲在門口啃骨頭。

          小狗小狗,汪汪汪,伸著舌頭搖尾巴。

          小狗小狗,跑跑跑,別讓小球跑掉啦。

          小狗小狗,找一找,聞聞寶寶哪去了。

          [展開]

          1. 談?wù)勀愕腵小狗

          - 向朋友們講講你養(yǎng)的小狗。

          - 你還養(yǎng)過什么寵物? (小狗, 小貓, 小雞仔, 金魚, 海螺, 倉鼠等等)

          - 朋友們?yōu)榱藢櫸锒甲隽诵┦裁矗?/p>

          2. 用準(zhǔn)備好的通心面制作出小狗的樣子

          -用什么材料才能制作出小狗的毛呢?應(yīng)該怎樣做呢?

          -用通心面來制作小狗吧。

         、 準(zhǔn)備好通心面

         、诎淹ㄐ拿尜N在小狗的身上,要讓小狗的毛彎彎的卷卷的

         、 給小狗起一個(gè)名字

          [結(jié)尾]

          1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

          2. 總結(jié)活動(dòng)

          [出示圖片]

        幼兒園大班美術(shù)教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

          2.鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫的形式進(jìn)行描繪。

          3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪畫紙、彩筆、油畫棒。

          活動(dòng)過程:

          1.談話導(dǎo)入:

          組織幼兒談話,引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。

          2.帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。

          秋天有什么變化?(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

          3.教師講解連環(huán)畫。

          可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化,講解連環(huán)畫,也可根據(jù)事物的變化來作畫。

          4.幼兒作畫。

          5.展示作品,組織幼兒交流,分享經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒講述秋游見聞,家長幫忙記錄。

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)課中孩子們的積極性很高,孩子們?cè)诶L圖的時(shí)候畫出了自己所想,用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了,孩子們講述所畫的內(nèi)容,讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化,有條理的進(jìn)行繪畫。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。第2篇、大班美術(shù)活動(dòng)用一根線條去散步教案反思活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過觀察圖片,創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線,形表現(xiàn)同一物體形象。

          2.根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,構(gòu)成有情趣的畫面。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒有一定的刮畫經(jīng)驗(yàn)。

          2.圖片,作畫工具。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),認(rèn)識(shí)橫切面。

          1.師:今天老師帶來了一根線條,我要帶著他去散步哦!看看我的線條是怎樣散步的。瞧!線條走啊走啊,咦?走成了什么呀?(一個(gè)大大的圓)接著我們?cè)俚綀A里面去走一走,看!線條走成了什么呀?

          2.師:究竟是什么呢?一起來看一看。≒PT)你們都吃過嗎?這是把柚子橫著切開后的樣子,我們叫他柚子的橫切面,在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀?

          3.師:你們想帶著線條去旅行嗎?桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫紙,請(qǐng)你試一試吧。

          4.幼兒嘗試自主造型,教師指導(dǎo)幼兒畫出柚子造型。

          二、幼兒第一次操作,感知線條粗細(xì)。

          1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

          師:誰愿意來介紹一下你的作品,你的線條走了那些形狀?

          2.比較兩幅畫的區(qū)別,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫法。

          師:我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方?你是怎么畫出粗粗的線條的呢?(筆尾)那我要畫細(xì)細(xì)的線條呢?

          3.幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫法。

          師:我們一起來試一試,用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細(xì)細(xì)的線。

          4.欣賞老師的繪畫作品。

          師:今天老師也畫了一幅柚子的切面畫,你們想看嗎?(想)看看我都用到哪些線條?

          5.小結(jié):原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條,還可以留下鋸齒線、彈簧線。曲線各種不同的線條,把這些線條組合在一起的時(shí)候會(huì)讓我們的畫面變得更豐滿,更美!

          三、聯(lián)系生活,豐富幼兒線條的認(rèn)識(shí)。

          1.出示洋蔥切面畫。

          師:在我們生活中,除了水果有漂亮的橫切面,蔬菜也有哦,看看這是哪種蔬菜的切面畫?(洋蔥)看看在這幅切面畫里用了哪些線條?

          2.出示玉米橫切面。

          師:這是什么的橫切面呢?(玉米)它的橫切面可以怎么畫呢?(出示切面畫,幼兒欣賞)漂亮嗎?

          3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。

         。1)師:原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢?今天老師還給大家?guī)砹嗽S多蔬菜水果的橫切面,你們想來畫一畫這些橫切面嗎?你想畫哪一種橫切面,和你的好朋友說一說。

         。2)師:想好畫什么了嗎?在畫之前老師有兩個(gè)要求:

          1、畫一種蔬菜或水果的切面畫;

          2、用粗細(xì)不同的各種線條來裝飾你的`圖畫。

          4.幼兒開始作畫,教師巡回指導(dǎo)幼兒。

          四、送畫。

          幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。

          活動(dòng)反思:

          從一開始的設(shè)計(jì)出發(fā),三次活動(dòng)有了一個(gè)很大的變化,在以下三個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn):

          1、教具由繁化簡,整合有序。

          一開始的教具做成了一本書,要一個(gè)變化就翻一頁,對(duì)于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容,早已經(jīng)翻閱過去,同時(shí)單純的進(jìn)行示范,讓孩子等待的時(shí)間就變的長了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長,把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上,讓它成為示范的一部分,使得每一個(gè)孩子說出的線條都可以使用,給了孩子一定的暗示作用,更讓畫面更加豐富。

          2、語言由粗到細(xì),指向目標(biāo)。

          教師的指導(dǎo)語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問,教師提問的不斷完善,使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性,也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。

          3、加入繪本元素,易于理解。

          由一開始的單純欣賞線條,到后來的加入剪輯過的繪本,直觀的觀看線條的變化,孩子的感受是與之前完全不同的,他的表述有了一定的支撐,就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。第3篇、大班美術(shù)襪子的聯(lián)想教案反思活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)靡m子的外形特點(diǎn)展開聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作。

          2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

          3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)作的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:白板課件、各種大小襪子、膠水

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)--觀看由襪子組成的圖畫,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          1、出示襪子組成圖

          師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一張神奇的圖片,看看這張圖上有什么小秘密?

          2、師:原來這幅漂亮的圖畫里藏著許許多多的襪子寶寶,我們一起來看看他們藏在那里吧。ɡ冒装迳系木酃鉄糇層變河^看圖畫)

          二、觀察、想象,學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法

          師:剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形,那你們?cè)敢鈦懋?dāng)回魔術(shù)師嗎?也來給襪子寶寶變變身,看看你能變出什么?

          1、觀察一只襪子展開想象

          白板上出現(xiàn)一只襪子,任意轉(zhuǎn)動(dòng)襪子的方向。

          師:如果一只襪子這樣擺放,想想看像什么呢?

         。1)當(dāng)幼兒說出像什么后,老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進(jìn)行相應(yīng)的添畫。

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己的想象后,在白板上進(jìn)行操作。

          師:"請(qǐng)你試一試,畫一畫。"(幼兒畫好后,老師適時(shí)地對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià))

          (3)小結(jié):"剛才我們用一只襪子,通過聯(lián)想添畫成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢?"

          2、利用兩只襪子拼接在一起,組成四種形狀,讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。

          (1)拼成X形狀

          師:如果兩只襪子這樣擺,想什么呢?它還缺少什么?

          【教師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】

          (2)拼成U形

          師:如果兩只襪子這樣放在一起,又像什么呢?

          【教師預(yù)設(shè)一種螃蟹】

         。3)拼成S形

          師:兩只襪子又換了種姿勢,這樣又像什么了呢?

          【教師預(yù)設(shè)一種長頸鹿】

         。4)拼成"山"形

          師:這次又是什么?

          【教師預(yù)設(shè)一種山羊】

          三、幼兒創(chuàng)作

          1、師:小朋友的想法呀可真多,變出了這么多的小動(dòng)物,小動(dòng)物想在森林了舉行一場森林舞會(huì),這場舞會(huì)的主角是長頸鹿,所以它要在舞臺(tái)的中間,而且要稍微大一點(diǎn),舞會(huì)它還邀請(qǐng)了它的好朋友小貓和山羊,小貓和山羊是客人,所以要小一點(diǎn),它們要在舞臺(tái)的旁邊。

          2、師:等一下小朋友可以選擇你的舞會(huì)的主角,然后把它畫在紙的中間,而且要畫大一點(diǎn),然后再邀請(qǐng)它的兩個(gè)好朋友,不過呀在畫之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動(dòng)物的造型,然后用膠水固定,聽明白了嗎?

          3、教師巡回指導(dǎo)。

          四、作品評(píng)價(jià)與展示

          師:小朋友,你們看,這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西,這幅作品是誰的呀?來給大家介紹一下吧!

          活動(dòng)反思:

          這是孩子們第一次接觸襪子創(chuàng)意組合畫,活動(dòng)一開始我先引導(dǎo)孩子觀察并感知襪子的特征;再通過創(chuàng)設(shè)情景“參觀襪子王國”,讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,并且在觀察中感受襪子組合造型的美,知道襪子組合可以變出各種事物,從而更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的積極性,讓孩子在與同伴的合作下拼拼、貼貼、畫畫中感受創(chuàng)作的樂趣。在活動(dòng)中我充分給予孩子自由的空間,沒有過多的干預(yù),對(duì)作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限,讓孩子隨意的拼貼,可以分開單個(gè)的貼,也可以組合重疊貼。另外,從提高孩子的合作能力和作畫方式的多樣性方面考慮,今天的作畫形式我鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,和好朋友一起合作完成;顒(dòng)過程中,幼兒自由選擇各種襪子,運(yùn)用各種輔助材料和水粉顏料搭配、組合,按自己的意愿自由作畫;顒(dòng)最后,再請(qǐng)孩子大膽地介紹、講述自己小組的作品,給幼兒充分講述、評(píng)價(jià)的時(shí)間與機(jī)會(huì),并介紹有創(chuàng)意的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),能在同伴的作品中尋找、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。第4篇、大班美術(shù)小樹林教案反思活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系,用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫法表現(xiàn)。

          2、大膽運(yùn)用多種方式表現(xiàn)樹的各種不同造型。

          活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖18號(hào),幼兒用書;美工書。

          活動(dòng)過程

          1、回憶、欣賞與觀察。

         、傥覀兛吹竭^各種樹,那你最喜歡的樹是怎樣的?

         、谛蕾p掛圖,觀察各種樹的樹干、樹冠、樹葉的造型。

          2、直接示范與講解。

         、偈痉懂嫺鞣N圖形和線條組成的樹葉。

         、谑痉懂嫎涓桑龑(dǎo)幼兒觀察樹干的顏色和形狀,鼓勵(lì)幼兒畫出各種各樣的樹干。

         、凼痉墩趽醯漠嫹。

          3、創(chuàng)作與指導(dǎo)。

          ①提出作畫的要求:今天我們來畫小樹林,要畫上各種不同的樹。有大有小、有高有矮、有前有后,才是一片小樹林。

         、谟變涸凇缎∨笥延脮-美工》第18頁“小樹林”上作畫。

         、劢處熯M(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)能力弱的幼兒一對(duì)一進(jìn)行示范,尤其是遮擋如何表現(xiàn);對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)變化各種線條和樹干。

          4、欣賞與評(píng)價(jià)。

          評(píng)價(jià)幼兒作品,重點(diǎn)評(píng)價(jià)色彩、造型、遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋的畫法、涂色方法、添畫小動(dòng)物及花草。

          教學(xué)反思:

          這次的繪畫活動(dòng)是讓他們畫小樹林,活動(dòng)之前,我先給他們講解了各種樹的畫法,要求有樹干、樹冠和樹葉,希望他們畫出各種各樣的樹,并且給他們講解了近大遠(yuǎn)小的繪畫方法,之后就讓他們自由想象作畫。第5篇、大班手工活動(dòng)小鳥一家教案活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)剪紙,卷貼的技能。

          2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

          3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)卷貼。難點(diǎn)是卷貼的方法。

          活動(dòng)過程:

          一、請(qǐng)幼兒觀看課件,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          "小朋友,你知道小鳥怎么了?(找不到爸爸媽媽)"小朋友想不想幫小鳥找到爸爸媽媽"(想)"那我們一起為小鳥們找爸爸媽媽吧!"(好)

          二、教師講解示范。

          重點(diǎn)講解卷貼的方法。

          三、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

          提醒幼兒鳥頭卷貼嘴巴的方向。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂)

          四、請(qǐng)小朋友將"鳥爸爸媽媽"送回家。

          五、教師小結(jié):為了給小鳥一個(gè)安全的家,請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

          六、活動(dòng)結(jié)束,幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動(dòng)室。

        幼兒園大班美術(shù)教案4

          設(shè)計(jì)意圖

          “蠟燭”是一種易燃物品,通常我們是禁止孩子們玩的。但是,我們是不是因?yàn)樗奈kU(xiǎn)性,而忽略了它的有益性呢?答案是否定的。我想,我們學(xué)習(xí)的目的,正是引導(dǎo)孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)會(huì)正確使用蠟燭的方法。因此,本次活動(dòng),我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現(xiàn)形式,同時(shí)賦予這個(gè)題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試,邊游戲邊創(chuàng)作,來體驗(yàn)玩色游戲的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過活動(dòng),讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。

          2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫,并了解蠟燭滴畫的一般步驟。

          3、讓幼兒體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

          5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          1、絨毛小熊一個(gè),生日蛋糕模型一個(gè),教師范畫若干

          2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份,并分別放于兩個(gè)筐中擺在桌下;黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干,蠟燭每人一支,分別擺在桌上。

          3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經(jīng)驗(yàn),知道蠟筆的排水性。

          教學(xué)過程

          (一)以小熊過生日,引人課題。

          陳老師今天能給大班的小朋友上課,覺得真高興,你們高興嗎?

         。ǔ鍪拘⌒埽┯兄恍⌒,今天也特別高興,你們知道他為什么這么高興呢?(出示蛋糕)

          原來呀,今天是他的生日,那我們就一起給他過生日好嗎?(點(diǎn)蠟燭,唱生日歌)

         。ǘ┩ㄟ^嘗試,讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

          l、引導(dǎo)幼兒想辦法,解決被蠟燭油破壞的畫面。

          為了讓小熊的生日過得更開心,我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當(dāng)生日禮物呢,你們瞧,好看嗎?(出示第一張彩色底紙)

         。ǔ鍪镜诙䦶埐噬准垥r(shí),碰倒蠟燭)呀,這下糟了,蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看,這可怎么辦呢?(幼兒自由回答)

          2、讓幼兒第一次嘗試作畫。

          咦,這兒剛好有一盤黑色的顏料,它能幫我們的忙嗎?那我們就用這些顏料把畫面整個(gè)兒重刷一遍吧。(幼兒嘗試用黑色的顏料對(duì)滴有蠟燭油的白紙進(jìn)行覆蓋)

          3、集中講解。

          奇怪!你們看,畫面怎么了?為什么會(huì)這樣?(因?yàn)橄灎T油有排水性,也就是它和水粉顏料不能融合在一起。)

          除了蠟燭,我們經(jīng)常使用的什么作畫工具,也有排水性呢?(蠟筆)

          那么,就用這兩樣材料重新畫,一張畫送給小熊吧。你們想畫什么?圓圓的蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢?為什么?(比如畫小樹,用蠟筆畫它的樹干和樹枝,那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么?一一樹葉)

         。ㄈ┙處熤v解示范。

          l、先想好畫的內(nèi)容,以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。

          2、用蠟筆畫出主要內(nèi)容,并將滴蠟燭的地方空出來。

          3、手持蠟燭的下端,將點(diǎn)燃的蠟燭傾斜成水平的角度,使火焰向上避免觸到手,并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。

          4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。

         。ㄋ模┯變旱诙尾僮。

          想不想去試一試?請(qǐng)你們將剛才的紙放在桌下的空筐里,從另一個(gè)筐里重新拿一張彩色紙,開始吧!(教師巡回觀察,提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。

          (五)講評(píng)。

          活動(dòng)目的:

          1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣。

          2.借助想象,初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn),嘗試用豐富的`線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.多媒體課件。

          2.幼兒繪畫工具:記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。

          活動(dòng)過程:

          1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

          師:小朋友,你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫了什么?它象什么?

          2.演示課件,初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

          師:我覺得以前畫畫的方法不好玩,我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線,再畫上一條曲線和它相交,圖的中間畫一些弧線、圓圈,下面畫一條折線,看,一幅畫就畫好了。

          3.欣賞思考,引導(dǎo)幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。

          (1)提問:你們從這幅畫里看到了什么?

          (2)演示課件,展示從畫中聯(lián)想到的事物。

          4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn),進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

          (1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面,這幅圖畫什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。

          (2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。

          (3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。

          5.幼兒創(chuàng)作。

          (1)教師提出要求。記住,畫的時(shí)候,想怎么畫線條就怎么畫,畫好線條后,看看你們畫的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。

          (2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫,引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,豐富畫面。

          6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂。

          (1)幼兒介紹自己的作品,說一說畫了些什么。

          (2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。

        幼兒園大班美術(shù)教案5

          【設(shè)計(jì)意圖】:

          在日常生活中,幼兒對(duì)各種顏色有著比較多的接觸和感知.但是,他們對(duì)顏色的變化還不夠清楚,在美術(shù)活動(dòng)中,幼兒能夠利用現(xiàn)成的油畫棒進(jìn)行繪畫,可是幼兒不了解兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色.當(dāng)顏色缺少時(shí),幼兒只會(huì)進(jìn)行單一的涂色,不會(huì)利用現(xiàn)有的顏色去調(diào)配新的顏色,解決涂色中遇到的問題.針對(duì)這種情況,我選擇了這節(jié)<<多變的顏色>>美術(shù)活動(dòng)課,在我們的美術(shù)教學(xué)中,情境教學(xué)已經(jīng)成為我們經(jīng)常運(yùn)用的一種教學(xué)途徑。一個(gè)良好的情境環(huán)境的創(chuàng)設(shè),能讓孩子積極地投身到活動(dòng)中,變不愿意到愿意參與;把教學(xué)要求和難點(diǎn)融于情境中,能讓孩子掌握技能;在情境語言中提示、講評(píng),能讓孩子更樂意去接受和分享。因此,我創(chuàng)設(shè)多種游戲情景貫穿活動(dòng)始終,幼兒興趣濃厚,設(shè)置疑問,并讓幼兒自己動(dòng)手嘗試,操作,發(fā)現(xiàn)顏色混合后發(fā)生的變化,享受顏色變化帶來的驚喜,學(xué)會(huì)解決以后美術(shù)活動(dòng)中遇到的問題.可有效提高課堂教學(xué)的效率。

          【活動(dòng)目標(biāo)】:

          1.感知顏色混合后的變化,激發(fā)對(duì)色彩變化的興趣.

          2.提高對(duì)顏色的感知能力和對(duì)顏色的搭配能力。

          3.樂于參加"色彩變變變"的活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)中帶來的快樂.

          【活動(dòng)重點(diǎn)】:

          1.了解顏色變化的特點(diǎn)。

          2.掌握顏色混合搭配的方法。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

          1.紅.黃.藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

          2.童話城堡西瓜葡萄橘子圖片。,

          3.油畫棒.繪畫本。

          4.舒緩動(dòng)聽的音樂。

          【活動(dòng)過程】:

          一、導(dǎo)入激趣感知色彩美

          1.玩游戲變魔術(shù)

          1)導(dǎo)語:"小朋友們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?(出示魔術(shù)帽)今天老師要用魔術(shù)帽來變魔術(shù),小朋友們先檢查一下魔術(shù)帽里面有什么,外面有什么?哇!什么都沒有,看看老師能變出什么呢?一二三,變變變!"

          2)教師邊變魔術(shù)邊依次貼出紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。

          2、介紹什么是三原色。

          教師:現(xiàn)在黑板上有哪三個(gè)顏色寶寶?它們有一個(gè)共同的名字小朋友要記好了哦!(告訴幼兒紅黃藍(lán)是三原色)

          二、情境游戲探索色彩美

          1、創(chuàng)編故事感受顏色的神奇

          紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶常常手拉著手一起做游戲,一起去旅行,最近他們吵著、鬧著要秋游,為了滿足他們的要求,今天王老師特地帶著這三個(gè)好寶寶來到了他們想要去的地方(出示童話城堡圖)看,這里有一座非常神奇的童話城,里面的景色非常漂亮,而且藏著許多神秘的禮物,想不想進(jìn)去玩玩?不過,要進(jìn)童話城堡可不是一件容易的事,必須通過六扇大門,每一扇大門都有一種顏色,假如你能用六種顏色貼在六扇門上,你就能打開這扇門,你們有信心嗎?下面我們玩一個(gè)更有趣的游戲--開城門

          2、打開城門了解顏色多變的.方法

          1)開第1一3扇門

          城門緊鎖著,紅色的寶寶看了看連忙說:"我有辦法了可以將一扇門涂上紅色",小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說呢?(幼兒舉手回答并上前找出相應(yīng)的顏色扇形貼在城門鎖上)

          2)開第4-6扇門

          師:現(xiàn)在圓形門鎖上已經(jīng)有了幾種顏色?還差幾種顏色?(幼兒答出已經(jīng)有了三種顏色,還差三種顏色.)可是我們現(xiàn)在只有紅、黃、藍(lán)三種油畫棒,要怎樣才能畫好其它三種顏色呢?

          教師引導(dǎo)幼兒思考交流:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.

          教師引導(dǎo)幼兒探討實(shí)踐:現(xiàn)在我們讓顏色做朋友,我們先讓紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友,看看會(huì)發(fā)生什么?師幼嘗試作色,紅+黃=橘

          幼兒用繪畫本探索嘗試畫出每兩種顏色混合后變化的顏色。(紅黃兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了桔紅色,紅藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了紫色,黃藍(lán)兩個(gè)顏色娃娃做朋友變成了綠色.)

          歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法,用兒歌的形式記住。(附兒歌:紅和黃,手拉手,變變變,變橘色。紅和藍(lán),手拉手,變變變,變紫色。黃和藍(lán),手拉手,變變變,變綠色。)小朋友們真聰明,能用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色,這就是《多變的顏色》.(出示課題)

          教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門鎖的顏色填滿--打開城門.

          三、進(jìn)入城堡畫出色彩美

          1、找一找(城堡里珍藏的禮物)

          師:現(xiàn)在童話城堡的大門可以打開了,請(qǐng)小朋友們睜大眼睛,大聲跟我倒數(shù):三二一.大門打開啦!歡迎小朋友們來到童話城堡,你們看,漂亮嗎?童話城堡的主人給大家準(zhǔn)備了一些特殊的禮物,聰明的小朋友們快把它們找出來吧!(請(qǐng)幼兒上前尋找西瓜、葡萄、橘子水果)

          師:咦!這些水果怎么都沒有顏色呢?我們來給它們涂上漂亮的顏色吧!(引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果)

          2、看一看(出示圖片,幼兒觀察,分析西瓜、葡萄、橘子的形狀和顏色)

          3、涂一涂(播放輕音樂,幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。)

          四、作品展示欣賞色彩美

          1、幼兒作品展示,師幼相互評(píng)價(jià)。

          2、優(yōu)秀作品獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋果

          五、續(xù)編兒歌體驗(yàn)色彩美

          誰能把我們把今天所學(xué)到的知識(shí)續(xù)編一首兒歌呢?,紅和黃,手拉手,變變變,變橘色,變成橘色畫橘子。紅和藍(lán),變變變,變紫色,變成紫色畫葡萄。黃和藍(lán),變變變,變綠色,變成綠色畫西瓜。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)記錄卡編兒歌,編完后讀一到兩編,加深記憶.)

          今天我們學(xué)會(huì)了用紅、黃、藍(lán)三顏色中任意兩種顏色混合變成桔色、紫色和綠色搭配方法.今后我們就可以畫出五顏六色的圖畫?善聊!回家以后,練習(xí)畫一幅自己喜歡的圖畫。現(xiàn)在童話城堡的大門也要關(guān)上了.我們趕緊跟顏色寶寶說再見吧!

          在美術(shù)活動(dòng)中運(yùn)用情境的教學(xué)策略能大大提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技能的興趣,讓他們體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。短短的一個(gè)教學(xué)情境,可是卻折射出了它在這個(gè)活動(dòng)中無窮的價(jià)值。而且老師始終把這樣一個(gè)情境貫穿與整個(gè)活動(dòng),幼兒沉浸在情境中作畫,好象是在"游戲"是在"玩",此時(shí),幼兒得到更多的是感性的經(jīng)驗(yàn)而非理性的思考,更有利于他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)美術(shù),感受美,表現(xiàn)美,創(chuàng)造美。因此,我在教《多變的顏色》的美術(shù)活動(dòng)時(shí),主要設(shè)置"情景教學(xué)"法,激發(fā)幼兒了解三顏色的興趣,學(xué)習(xí)作畫的技巧,通過對(duì)顏色是感知,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)沒能力。通過本節(jié)課的教學(xué)主要有一下幾點(diǎn)體會(huì):

          游戲?qū)氪蟠蠹ぐl(fā)了幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣

          提供豐富的視覺環(huán)境,培養(yǎng)孩子參加美術(shù)活動(dòng)興趣基礎(chǔ)。愛因斯坦說"興趣是最好的老師"。經(jīng)常給幼兒欣賞一些大班幼兒的作品,也給幼兒看一些網(wǎng)上下載的圖畫作品。日常生活中,提供孩子多看、多問、多比較、多觀察的機(jī)會(huì),豐富孩子心中的活動(dòng)形象,為孩子的美術(shù)活動(dòng)提供豐富的認(rèn)知內(nèi)容。比如說:讓幼兒在認(rèn)識(shí)的水果的顏色給相應(yīng)水果上色。在他們感興趣的范圍里加以引導(dǎo),都能收到良好效果。如本課的開始我設(shè)置幼兒最感興趣的游戲--變魔術(shù),變出紅、黃、藍(lán)三顏色的娃娃,啟發(fā)幼兒思考,給三個(gè)娃娃取了一個(gè)好聽名字叫"三原色",很快就吸引了孩子的注意力,參與活動(dòng)積極性非常高。從而感知到了色彩的美麗。

          創(chuàng)設(shè)情境大大提高了幼兒對(duì)色彩的感知力和搭配能力

          在日常生活中,幼兒對(duì)各種顏色有著比較多的接觸和感知.但是,他們對(duì)顏色的變化還不夠清楚,在美術(shù)活動(dòng)中,幼兒能夠利用現(xiàn)成的油畫棒進(jìn)行繪畫,可是幼兒不了解兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色.當(dāng)顏色缺少時(shí),幼兒只會(huì)進(jìn)行單一的涂色,不會(huì)利用現(xiàn)有的顏色去調(diào)配新的顏色,解決涂色中遇到的問題,結(jié)合這一實(shí)際情況,我又設(shè)置游戲情境--玩童話城堡,首先以童話故事引入,啟發(fā)幼兒思考,要想進(jìn)去必須打開城門--給城門鎖涂上六種不同的顏色,怎么辦?現(xiàn)在已有紅、黃、籃三顏色,然后將這三種顏色混合搭配變成另外三種顏色橘、紫、綠。最后引導(dǎo)幼兒用編兒歌的方法記住顏色搭配的方法,為了強(qiáng)化顏色搭配的方法,采用"找一找、看一看、涂一涂、畫一畫"等方法,讓幼兒給橘子、葡萄、西瓜等水果分別涂上顏色。整個(gè)活動(dòng)過程幼兒感受到了顏色是變化過程,紅、黃、藍(lán)任意兩種顏色搭配就可以變成另外一種顏色,體驗(yàn)到了顏色的神奇,提高了幼兒對(duì)顏色搭配的技能。

          總之,本節(jié)課在內(nèi)容的選擇上比較新穎,教學(xué)方法靈活多樣,游戲情境層層深入,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與美術(shù)繪畫的熱情,在游戲中讓自己成為一個(gè)支持者、合作者、適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做個(gè)引導(dǎo)者,并努力讓孩子成為活動(dòng)的主人,整個(gè)活動(dòng)我組織得很輕松,孩子玩得也很快樂。但是我認(rèn)為,本次活動(dòng)還應(yīng)該較好的發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力.創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境,激發(fā)幼兒創(chuàng)造意識(shí)和動(dòng)機(jī)。心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為:"有利于創(chuàng)造活動(dòng)的一般條件是心理的安全和心理的自由。"這就是說,寬松的心理環(huán)境是人們發(fā)揮創(chuàng)造性的前提。對(duì)于幼兒來說,一個(gè)寬松的心理環(huán)境包括信任。教師應(yīng)以和藹的態(tài)度營造一種溫馨的氣氛,讓幼兒有足夠的自由和信心。允許幼兒自由表達(dá)自己的觀念,實(shí)踐其觀念。教師要尊重幼兒不同尋常的提問和想法,肯定其想法的價(jià)值。不因?yàn)槠湎敕ǖ挠字啥つ糠穸,更不是用成人固定的思維模式去限制他們,而應(yīng)敏感地捕捉其中創(chuàng)造思維的閃光點(diǎn),加以科學(xué)的引導(dǎo)。

        幼兒園大班美術(shù)教案6

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力。

          2、說說畫畫,表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

          3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          記號(hào)筆、油畫棒、媽媽的一張照片。

          【活動(dòng)過程】

          一、談話引出活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察照片。

          小朋友,你喜歡自己的媽媽嗎?(喜歡)你的媽媽長的什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答)剛才小朋友說的很好!今天,你們還帶了媽媽的`照片,我們看看照片上的媽媽是什么樣的?(主要觀察頭發(fā)、衣著,加深印象。)

          二、教師示范寫生難點(diǎn)。

          我們要給媽媽畫長相,看著照片畫也可以叫人物寫生,人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點(diǎn),鼻子也要大一點(diǎn)。(注意鼻子有鼻梁、鼻孔,不是一條線。)眼睛、耳朵、眉毛等是左右對(duì)稱的。

          三、交代要求、幼兒作畫。

          今天我們給媽媽畫張相,送給媽媽。畫的時(shí)候慢慢來,仔細(xì)觀察,看一眼畫一筆,把你看到的全畫出來。完成后,邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。(指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大,畫得仔細(xì)。)

          【活動(dòng)結(jié)束】

          小朋友把畫好的圖片帶回家送給媽媽。

          【活動(dòng)反思】

          媽媽是幼兒每天生活在一起,最親近的人,所以在設(shè)計(jì)《畫媽媽》活動(dòng)時(shí),我一開始把目標(biāo)定位在鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動(dòng)開展的前一天準(zhǔn)備時(shí),我仔細(xì)又想了一下,幼兒進(jìn)入中班后,接觸人物畫的機(jī)會(huì)不多,在上學(xué)期幼兒對(duì)人物正面畫掌握還不夠理想、且對(duì)人物各部位的比例把握也不夠理想,所以在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了調(diào)整:

          調(diào)整一:以畫媽媽的正面為主,第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵(lì)作畫能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。

          調(diào)整二:根據(jù)幼兒現(xiàn)在對(duì)人物畫時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現(xiàn)狀,我先請(qǐng)幼兒用語言描述(同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語言組織能力),接著請(qǐng)幼兒邊描述邊用動(dòng)作展現(xiàn)媽媽的動(dòng)態(tài),教師則向其他幼兒對(duì)部分有一定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫與講解,最后提出裝飾與涂色要求。

          在本次活動(dòng)教學(xué)后,發(fā)現(xiàn):幼兒對(duì)人物的動(dòng)態(tài)如何去捕捉,如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解,人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)。打算,在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動(dòng)中,加強(qiáng)繪畫要求:畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。

          我的思考:幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進(jìn)的,在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度,相信幼兒更容易接受并掌握。

          小百科:“媽媽”(拼音mā m。┦悄赣H的口語!皨尅 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。

        幼兒園大班美術(shù)教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受螃蟹爬的樣子,嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。

          2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,把螃蟹放在一個(gè)美好的地方。

          3、體驗(yàn)著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂。

          4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品;繪畫紙(白紙、生宣紙、水彩畫紙);

          2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。

          能用語言表現(xiàn)自己的作品。

          活動(dòng)過程:

          1、觀看螃蟹

          1)教師:小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳?幾個(gè)大鉗子?有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎?

          2)引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子,有的肚子上△大,有的△小。

          3)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪?

          2、請(qǐng)幼兒談?wù)勼π窇?yīng)該在哪里,它的家里會(huì)發(fā)生一些什么事情。

          1)如果孩子說螃蟹生活在水里,老師同時(shí)出示油水分離畫,引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹,水彩顏料畫水的表現(xiàn)方法。

          2)如果幼兒說螃蟹家的奇特故事,就出示一些彩筆畫和線描畫,引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。

          3)如果孩子提到螃蟹是黑色的,如果想畫成黑色怎么辦?引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的蟹,看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。

          3、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。

          1)幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具,指導(dǎo)幼兒繪畫過程中,油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些,中間不要留空白。

          2)指導(dǎo)彩筆畫幼兒,表現(xiàn)童話世界的意境。

          3)線描畫的幼兒,指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景。

          4)指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。

          4、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

          1)引導(dǎo)幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方?

          2)請(qǐng)一個(gè)代表講講童話世界里的螃蟹。

          3)欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。

          活動(dòng)延伸:

          螃蟹除了我們見過的'河蟹,還有些什么蟹呢?

          分析和反思:

          對(duì)于大班的孩子來說,螃蟹是個(gè)過于簡單的主題,但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫,小朋友都非常認(rèn)真的,快樂的參與了活動(dòng)。通過觀察,小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹,有兩筆的背,也有三筆的背,彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆;嘉嘉說:我畫螃蟹肚子,三角形大的是媽媽,三角形小的是爸爸。駿駿說:老師我用竹簽畫好看吧!喲畫壞了,沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說:螃蟹在水里搭了座房子,水里還有好多其它的小魚。中兒說:螃蟹在水里的房子好象倒的,其實(shí)不是倒了,是水在動(dòng)。杰杰說:看看螃蟹的黑白衣服怎么樣?好帥呀!孩子們不停地講述著自己的作品,欣賞著自己的作品。

          我一直覺得繪畫教學(xué)有點(diǎn)單調(diào),這次活動(dòng)我從繪畫表現(xiàn)形式上入手,采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式,幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具,使繪畫活動(dòng)豐富多彩。我覺得一些繪畫活動(dòng)可以采取這樣的一些方式,讓孩子們更加喜歡參與。同時(shí)還發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力,孩子把螃蟹放在一個(gè)童話的世界里,講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿,他繪畫有時(shí)力不從心,總是“畫壞了”,按孩子的話說。他采用竹簽刮畫,如果畫壞了,可以再涂黒色,重新用竹簽再畫。增強(qiáng)了他的信心,我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動(dòng)中孩子們都感覺很快樂,有的采用一種方法畫完后,還想選擇另一種方法,想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們?cè)谒囆g(shù)活動(dòng)中真正感受了快樂,表現(xiàn)了自己。

        幼兒園大班美術(shù)教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過尋找歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片來理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。

          2、初步了解中國國粹——京劇藝術(shù),產(chǎn)生對(duì)京劇藝術(shù)的喜愛之情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          臉譜小圖片、歌曲視頻、歌曲錄音

          重點(diǎn):

          學(xué)唱整個(gè)歌曲并嘗試表現(xiàn)。

          難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)“啊”的唱法

          活動(dòng)預(yù)設(shè)流程:

          一、歌曲導(dǎo)入,引發(fā)興趣

          播放歌曲錄音。

          師:剛才聽到的是什么戲曲?京劇和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣?

          師小結(jié):京劇聽起來很有力也很有節(jié)奏;有很長的拖音,聲音有高有低。

          二、理解歌詞,學(xué)唱京劇

          1、欣賞理解

          1)集體欣賞戲曲,尋找相應(yīng)的`歌詞圖片,并嘗試按順序排列。

          2)根據(jù)幼兒排列的順序?qū)W念歌詞

          2、學(xué)唱京劇

          1)教師范唱,引導(dǎo)幼兒跟唱

          師:大家覺得那句最有難度。

          2)播放錄音,教師在難點(diǎn)部分畫符號(hào)。

          師:啊唱了幾拍?(引導(dǎo)幼兒數(shù)拍子,并感知高低起伏)

          幼兒練習(xí)難點(diǎn)音并完整學(xué)唱(啟發(fā)幼兒用動(dòng)作為自己股勁)

          3)幼兒完整學(xué)唱

          探索用合適的力度演唱每個(gè)樂句。

          師::這首歌唱起來可有精神,那歌里每個(gè)人都用一種聲音唱,你們覺得會(huì)好聽嗎?

          4)嘗試表演

          師:我們來做個(gè)京劇小演員,把這個(gè)京劇唱一唱演一演吧。ǚ纸M按角色編動(dòng)作)

          三、延伸:京劇臉譜

          師:你們喜歡京劇里的哪個(gè)角色?為什么?

          接下來我們到區(qū)域里去畫畫自己喜歡的角色臉譜吧!

        幼兒園大班美術(shù)教案9

          內(nèi)容與要求:

          1、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

          2、回憶中秋賞月,體驗(yàn)看月亮的快樂。

          活動(dòng)重難點(diǎn):能表現(xiàn)出人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:教師范例、鉛畫紙、勾線筆等。

          活動(dòng)流程:討論演示——操作表現(xiàn)——分享體驗(yàn)活動(dòng)過程:

          一、討論演示

           (1)討論對(duì)比畫

          1、出示范例1,師:猜猜畫上的小朋友在干什么?看上面的`時(shí)候頭要怎么樣?

          2、出示范例2,師:抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣?

          3、幼兒共同討論:通過比較來發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛、嘴巴等畫的位置不一樣。

          4、小結(jié):原來抬頭看的時(shí)候我們五官的位置不一樣。

          (2)討論示范畫

          1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范抬頭時(shí)的頭部特征。

          2、出示范例3,師:中秋節(jié),有好些小朋友都在看月亮……二、操作表現(xiàn)1、教師提出要求:把看月亮的人畫大,注意五官的位置;把賞月的人都打扮一下。

          2、幼兒創(chuàng)作:人手一份繪畫紙,幼兒進(jìn)行繪畫。

          3、教師指導(dǎo):根據(jù)幼兒繪畫表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)與幫助。

          三、分享交流

          1、共同欣賞,師:小朋友都看到月亮了嗎?

          2、互相肯定:大家畫的小朋友都能看到月亮啦!真棒!

         。ㄑ由旎顒(dòng):出示其他范例,引導(dǎo)幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……)

        幼兒園大班美術(shù)教案10

          設(shè)計(jì)思路:

          我班較多插班生,孩子的繪畫基礎(chǔ)較差,繪畫能力參差不齊,在美術(shù)方面缺乏自信。線條是繪畫的基本元素之一,幾乎每一個(gè)兒童畫畫的第一筆的都是線,線是人類最先掌握的繪畫語言。畫一條線對(duì)每一個(gè)兒童來說都是輕而易舉的事,尤其那些對(duì)畫畫失去信心的學(xué)生,感到畫一條線不是什么困難的事,對(duì)繪畫重新產(chǎn)生一種新鮮感。人是有創(chuàng)造的潛能的,在孩子能隨心所欲地畫出一些線條后,就激發(fā)孩子的創(chuàng)作潛能了。

          幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

          《綱要》指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本,我在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《蝸!窌r(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。我班幼兒對(duì)線條畫已比較了解和熟悉,我從大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過情景的創(chuàng)設(shè)和老師的提問激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體,通過用油畫棒與線條組合的獨(dú)特方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)線條畫的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的線條畫,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

          目標(biāo):

          1、會(huì)運(yùn)用各種線條有序的組合來表現(xiàn)蝸牛的外形特征,感受線條畫帶來的美感。

          2、培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的作畫習(xí)慣。

          重點(diǎn):創(chuàng)作新的線條組合來裝飾蝸牛;并注意線條之間的疏密。

          難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)有畫線條畫的經(jīng)驗(yàn);

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、哭聲、歡笑聲、雷雨的音樂

          2、兩只蝸牛范畫

          3、蠟筆、粗、細(xì)記號(hào)筆、已畫好外形的蝸牛與幼兒人數(shù)相等。

          教學(xué)過程:

          一、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。

          1、放音樂《歡笑聲》。教師提問:“誰笑得這么開心呀?”

          2、過渡:原來是蝸牛軒軒和樂樂。瞧,他們把自己打扮的漂漂亮亮的去參加選美大賽呢!

          二、出示范畫,欣賞教師畫的蝸牛的范例,請(qǐng)幼兒互相說一說,這些蝸牛的形狀及裝飾的線條,看一看,說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

          師:老師畫的蝸牛是什么形狀的?用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾?

          重點(diǎn)引導(dǎo)孩子觀察幾種線條組合變成新的圖形的裝飾效果。

          三、利用音樂創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)孩子的愛心,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

          1、放音樂《雷雨聲》、《哭聲》。激發(fā)孩子的助人為樂精神。

          教師:呀!雨水把軒軒和樂樂身上畫的漂亮的線條和色彩都沖洗掉了,他們沒辦法去參加選美大賽了。聽,他們哭得多傷心呀!孩子們,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

          2、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

          教師:軒軒和樂樂喜歡的線條是幾種線條組合變成的新線條,而且他們喜歡自己身上的線條是別人沒有的,你能畫出來嗎?

          3、請(qǐng)個(gè)別孩子到前面畫出自己創(chuàng)作出的線條組合,并給線條命名。

          四、師示范講解如何對(duì)蝸牛進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點(diǎn)、線、面的`疏密關(guān)系的畫法:

         。1)教師簡單在蝸牛身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

         。2)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備用什么線條來裝飾?

          五、師提出作畫要求:

         。1)在作畫前先想一想:你是想幫助軒軒還是樂樂?要用什么線條裝飾?

         。2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種線條的組合,看誰想的和別人不一樣。并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。

         。3)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

         。4)請(qǐng)完成作品的幼兒把作品送到畫展欄中進(jìn)行評(píng)比,選出最漂亮的作品送給軒軒和樂樂去參加選美大賽。

          六、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

         。1)鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來的樂趣。

         。2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

         。3)請(qǐng)完成作品的幼兒把畫送到畫展欄中。

          七、觀賞評(píng)析作品:

         。1)請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所裝飾的蝸牛。

         。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一幅作品,為什么?

          (3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助軒軒和樂樂裝扮的漂漂亮亮的,軒軒和樂樂都說非常漂亮,他們說你們都畫的非常漂亮,決定把你們的作品都帶去參加選美大賽呢!

        幼兒園大班美術(shù)教案11

          【設(shè)計(jì)意圖】

          樓房在幼兒的生活中并不陌生,我們每天生活在城市里,每天面對(duì)高樓大廈,我們并沒有刻意去觀察過,本活動(dòng)讓幼兒來當(dāng)小小的設(shè)計(jì)師,為我們的城市“建造”大高樓。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)用幾何圖形和線條的組合表現(xiàn)樓房,并能表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。(重點(diǎn))

          2.能注意畫面安排上的高低錯(cuò)落以及顏色搭配上的和諧統(tǒng)一。(難點(diǎn))

          3.培養(yǎng)幼兒熱愛自己的家園的情感。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.課前帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的.建筑,PPT課件;

          2.油畫棒、勾線筆、美術(shù)畫冊(cè)。

          【活動(dòng)過程】

          1.欣賞樓房照片。

          我沒見過的的城市樓房時(shí)什么樣子?墻面時(shí)什么顏色?墻上有什么?

          讓幼兒說說自己熟悉的小區(qū)房。

          集體交流,感知樓房形狀的多樣、色彩的豐富。如:樓房有很多層,房頂各不相同,有的時(shí)尖頂?shù),有的時(shí)圓頂,樓房的墻上有窗戶,墻面的顏色各種各樣。

          2.欣賞PPT。

          一邊欣賞一邊讓幼兒感知不同高度的房子,及被遮擋的房子的畫法。

          3.教師示范講解,師幼共同合作繪畫。

          引導(dǎo)幼兒感知樓房的高低錯(cuò)落。

          4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          5.欣賞交流。

          展示幼兒作品,布置成“城市樓房”組畫。

          活動(dòng)延伸:

          在活動(dòng)區(qū)投放大小不同的紙盒、塑料和積木,供幼兒搭建樓房。

        幼兒園大班美術(shù)教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)“米”字格,嘗試用折、對(duì)稱的方法體驗(yàn)米字格的神奇。

          2.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.記號(hào)筆、蠟筆、白紙幼兒人手一份;

          2.課件、黑色KT板、電腦、投影儀。

          活動(dòng)過程:

          一、通過米字,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

          (課件:出示“米”字)

          師:這是什么字?是的,是米字,是我們吃的大米的米字。

          師:你發(fā)現(xiàn)了什么?原來米字藏在了這個(gè)方塊里,這樣大大的“米”字把方塊分成了一格一格,我們就叫它“米”字格。

          師:我們來找一找這個(gè)米字型有幾條長長的直線啊?把這個(gè)方塊分成了多少個(gè)三角形?

          二、師幼探索米字格的折法。

          (1)講解“米”字格的折法。(播放課件,幼兒探索。)

          師:那我們?cè)趺窗堰@個(gè)米字藏到這個(gè)方塊里呢?我們一起來看一看。請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

         、僖环N折法是:把紙按照邊對(duì)邊折兩次,再把開口放在下面,根據(jù)圖示對(duì)角折一次,把紙打開就完成了。

         、谶有一種方法是:你可以拿一張正方形的紙,按照?qǐng)D示用角對(duì)折的方法折三次,最后把紙打開就出現(xiàn)了“米”字型的折痕。

          (2)請(qǐng)幼兒選擇其中一種方法嘗試。

          三、用對(duì)稱的方法體驗(yàn)米字格的神奇。(播放課件)

          1.分析。

          老師這有一幅圖,里面藏著一個(gè)秘密,你們來找找看?你發(fā)現(xiàn)什么了?我裝飾的時(shí)候有什么特點(diǎn)?

          (1)米字線條。(2)顏色對(duì)稱。(3)圖案對(duì)稱。

          2.欣賞三幅范例

          老師這兒還有米字格的畫,想看嗎?

          問:漂亮嗎?這就是用在米字格里裝飾的方法,頭頂頭的角里的圖案和顏色是一樣的,由圖案裝飾,也有線條裝飾。

          3.教師出示操作過程,師幼一起探索。

          教師小結(jié):首先用記號(hào)筆按照折痕畫出四條交叉線,然后在頭頂頭的三角形里畫上對(duì)稱的圖案和顏色,畫的'時(shí)候可以用畫一格,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),再畫一格的方法。

          4.幼兒作畫,個(gè)別指導(dǎo)。

          請(qǐng)先完成的小朋友開著小火車去欣賞別的小朋友的作品。

          5.展示作品并進(jìn)行講評(píng)。

          連我們的作品都帖成了一個(gè)米字格,神奇嗎?

          四、通過米字格在生活中的運(yùn)用,感受米字格的神奇。

          我們?nèi)藗兒苈斆,我們?huì)把這個(gè)米字格運(yùn)用到我們的生活中,使我們的生活變得更美。我們一起來欣賞一下吧。

          五、結(jié)束活動(dòng)

          其實(shí)米字格在我們的生活中還有許多應(yīng)用呢,我們回去再慢慢交流好嗎?

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng),大部分的幼兒是非常投入的,需要幼兒操作的2個(gè)環(huán)節(jié),一個(gè)是折一折,折出米字格,一個(gè)是畫一畫神奇的米字格,幼兒都基本完成了,當(dāng)看到自己的作品也變成一個(gè)大大的米字格時(shí),幼兒是非常開心的,體驗(yàn)到了活動(dòng)中的樂趣。但是第二操作環(huán)節(jié)時(shí),幼兒也是出現(xiàn)了很多的問題的,有個(gè)別幼兒頭頂頭的兩個(gè)三角形沒有找對(duì);個(gè)別幼兒沒有畫一畫,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),所以頭頂頭兩個(gè)三角形中的圖案是顛倒的,并不是一樣的。

        幼兒園大班美術(shù)教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、表現(xiàn)自己對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)和熱愛,激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。

          2、在掌握有關(guān)地球表面的知識(shí)上,嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

          3、合理地運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩進(jìn)行渲染,注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):有關(guān)地球表面知識(shí)的基礎(chǔ)上,嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

          2、難點(diǎn):合理運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩,顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊(cè)》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分

          1、教師引導(dǎo)幼兒提問:我們住在那個(gè)星球上呀?(地球)

          2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。

          播放教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球,地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。(提問:地球上都有些什么?不同地方有什么特點(diǎn)?)

          3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。

          4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。(提問:你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)

          二、基本部分

          1、教師出示范畫《我們的地球》,引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受其獨(dú)特的形式語言和表現(xiàn)方式,引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問:畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)

          2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式,說說自己最喜歡哪一幅作品,為什么?

          3、教師出示彩色卡紙,啟發(fā)幼兒思考,你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球,為什么?

          4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球,在添畫表現(xiàn)地球的面貌。

          5、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。

          6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。

          三、結(jié)束部分

          教師小結(jié):展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià),說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里?

          活動(dòng)反思:

          一篇說明性的文章,其教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟“只有一個(gè)地球”的道理。課文通過介紹地球在宇宙中的渺小、人類活動(dòng)的范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制的開采或隨意毀壞后沒有第二個(gè)星球可供人類居住這幾個(gè)方面,使學(xué)生從中感悟到人類的選擇只有一個(gè),那就是精心保護(hù)地球,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。基于現(xiàn)在學(xué)生的年齡特點(diǎn),他們對(duì)宇宙與地球感性認(rèn)識(shí)很淺顯。而對(duì)文章內(nèi)容沒有一個(gè)很深的了解是很難在情感上產(chǎn)生與作者那樣的共鳴的,學(xué)習(xí)時(shí)體會(huì)也不深刻。因此首先我組織學(xué)生在課前收集閱讀有關(guān)宇宙與地球的有關(guān)書籍資料等,并為學(xué)生提供地球的奧秘的相關(guān)網(wǎng)站,充分的讓學(xué)生通過資料去感受。

          新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出,在語文教學(xué)中,要積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。這一理念不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方式的變化,而且,強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生!吨挥幸粋(gè)地球》一文是緊緊圍繞“地球的樣子”“地球小、人類活動(dòng)范圍小”“地球所擁有的自然資源有限”和“當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí),沒有第二個(gè)星球可供人類居住”這幾個(gè)方面介紹的,教學(xué)時(shí),我充分讓學(xué)生去自主閱讀,自主探究,自由談體會(huì)和感受,使學(xué)生在讀中感悟,在思中質(zhì)疑,在議中交流,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力,又做到時(shí)時(shí)在進(jìn)行切實(shí)的語言訓(xùn)練。

          在學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我適時(shí)的補(bǔ)充有關(guān)知識(shí):我國的森林資源危機(jī)及我國耕地面積減少的原因,這使學(xué)生心靈上受到了震撼,加深了對(duì)文章的感悟,接著我出示我國生態(tài)環(huán)境的幾個(gè)數(shù)字及我國主要資源人均占有量在世界144個(gè)國家的排序,這更讓學(xué)生深深地感悟到宇航員發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了!”的感嘆的意義了。這時(shí)學(xué)生在前面深刻感悟的基礎(chǔ)上,感情的抒發(fā)水到渠成,同時(shí)自然地引用課前閱讀的資料故事發(fā)散地從我們身邊環(huán)保、生活實(shí)際來談體會(huì),這一環(huán)節(jié)給予了學(xué)生開闊的思維空間,使學(xué)生在情感上和作者產(chǎn)生共鳴,因而我們只有一個(gè)家園──地球,精心保護(hù)它吧!終于成了所有學(xué)生的呼聲。

          最后的拓展延伸,讓學(xué)生整理搜集到的有關(guān)地球奧秘的資料,辦一份小報(bào),這樣不僅拓寬學(xué)生的課外閱讀,而且也培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。不過回想起這一節(jié)課,也有一些遺憾,學(xué)生理解宇航員說的這句話不夠全面,學(xué)生回答的面有點(diǎn)窄。

          設(shè)計(jì)背景

          幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。大班的孩子已經(jīng)具備了基本的繪畫技巧,我為孩子準(zhǔn)備各種材料鼓勵(lì)孩子大膽嘗試力創(chuàng)新,首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征,積累豐富表象,為想象和創(chuàng)造準(zhǔn)備知識(shí)條件,深海里的美麗魚,特別能激起幼兒想象的沖動(dòng)。幼兒通過觀察欣賞并表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾,并讓幼兒掌握線描畫的技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋,讓孩子們體會(huì)到探索的快樂和成功的喜悅。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。

          2.嘗試用線條分割的方法,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

          3.感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

          4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          掌握線描畫的技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          空白的魚若干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙。

          活動(dòng)過程

          一、開始環(huán)節(jié)

          通過欣賞圖片,了解不同形狀的魚及魚的身體部位。

          師:老師這里有四條魚,它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?

          幼:它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭,身上還有魚鱗和漂亮的花紋。 師:那它們有不同的地方嗎?

          幼:魚的形狀都不一樣,有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……

          教師小結(jié):它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類,但是不管它們?cè)趺醋兓,魚都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚鰭,身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

          二、基本環(huán)節(jié)

          觀察范圖,交流討論。

          1.觀察范例。

          師:這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?

          魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分,還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身,幼兒上來嘗試分塊。)

          師:它們是怎么裝飾的呢?

          幼:有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線……

          (教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)

          魚兒是怎么裝飾的?

          引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí),除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分,而且可以用不同的線條來分,例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

          三、教師示范作畫,幼兒觀察欣賞。

          四、結(jié)束環(huán)節(jié)

          幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

          師:你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚。

          1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽創(chuàng)造魚的形狀。

          2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。

          參觀畫展,欣賞同伴的.作品。

          五、延伸環(huán)節(jié)

          1.參觀“美麗的大魚”畫展。

          2.說說你最喜歡的大魚,為什么?在以前的美術(shù)活動(dòng)中,往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)模仿老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。

          教學(xué)反思

          新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造,這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚,它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫的。最后,幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作,比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來,粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊(duì)列,看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動(dòng)中,往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)模仿老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然,這個(gè)活動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時(shí),有的分的太細(xì),裝飾時(shí)太密,不清楚;有的分的太寬,裝飾時(shí)太空了,影響了效果,再如我在幼兒操作部分,沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,便非常的無措,而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞,對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽,水粉刷子太小了,在描線條的時(shí)候,有些幼兒很不細(xì)心,把線條描的很毛糙,會(huì)描到外面去,多出很多的小線條,影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍,我會(huì)更注重在教學(xué)過程中注重幼兒參與度,為幼兒自主活動(dòng)提供條件,根據(jù)活動(dòng)需要為幼兒提供交流機(jī)會(huì),要使幼兒情緒積極愉快,樂于參與到活動(dòng)當(dāng)中。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索制作立體作品。

          2、通過合作活動(dòng),分享刺猬背果子的快樂,體驗(yàn)成功的喜悅。

          3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

          2、長方形大、小鉛畫紙若干。

          活動(dòng)流程:

          自由探索---交流討論---幼兒創(chuàng)作---分享活動(dòng)

          活動(dòng)過程:

          一、自由探索

          1、教師出示一張紙,提問:“大家想想辦法,怎么樣讓這張紙站起來?”

          2、幼兒每人取一張鉛畫紙,探索、擺弄,教師巡回觀察。

          二、交流討論

          1、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果,并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。

          2、教師小結(jié):能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如:向后折一部分;兩邊向中間折;將紙卷起來成圓柱狀等。

          3、教師出示手工材料《刺猬背果子》,請(qǐng)幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的?

          4、討論:如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑?

          (1)幼兒嘗試,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對(duì)應(yīng)之后再剪。

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范較適宜的方法。

          三、幼兒創(chuàng)作

          1、幼兒制作,教師巡回觀察,指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。

          2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

          四、分項(xiàng)活動(dòng)

          1、幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組,將制做好的刺猬布置在一張大紙上,適當(dāng)添畫背景。

          2、游戲比賽:刺猬背果子

          方法:在一定的距離外,將果子套向刺猬的刺,比比誰的果子套得又多又準(zhǔn)。

          活動(dòng)反思:

          這次開展的同課異構(gòu)的體育活動(dòng)《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久,這次活動(dòng)開展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入,這次的活動(dòng)想把音樂與體育活動(dòng)相結(jié)合,讓幼兒在體育活動(dòng)中感知音樂的舒緩、緊張等情緒,但是由于我的原因,沒能在活動(dòng)之中提供到音樂,而是將之前設(shè)計(jì)改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動(dòng),但是經(jīng)過之前的幾次體育活動(dòng),我明白,我們班的孩子競爭意識(shí)不強(qiáng),所以在這次的體育活動(dòng)中,孩子還是沒有這種競爭意識(shí),但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒,非常用心的用自己的 “刺”去采果子,特別的相信自己。但活動(dòng)結(jié)束后,我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn),我這次的活動(dòng)之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。

          在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯(cuò)的,但是我卻忽略了這個(gè)季節(jié)孩子衣服穿的多,天氣冷,應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見,能感覺到的地方貼透明膠,這樣,孩子在采果子時(shí)就不會(huì)像活動(dòng)中這樣那么的被動(dòng)了。

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒園的美術(shù)欣賞,是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美,具備初步的審美意識(shí)。國畫是我國的國粹藝術(shù),它有著悠久的歷史,其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對(duì)國畫的接觸很少。所以,在這次活動(dòng)中,我選擇我國古代著名畫家鄭板橋所創(chuàng)作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞,讓幼兒通過看、摸竹子,在了解竹子的外形特征的基礎(chǔ)上,感受國畫的表現(xiàn)特點(diǎn)和它的意境美。以傳統(tǒng)藝術(shù)——國畫作品作為欣賞對(duì)象,旨在培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解國畫的特點(diǎn)以及國畫的繪畫工具。

          2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)事物,感受國畫的意境美。

          3、嘗試用水墨畫竹子、竹葉,體驗(yàn)動(dòng)手畫國畫的樂趣,享受成功的喜悅,萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、用實(shí)物竹子布置活動(dòng)場地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。

          2、通過錄像欣賞竹林的美

          3、國畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份。

          活動(dòng)過程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物竹子,通過讓幼兒看、摸竹子,了解竹竿的顏色、粗細(xì)、形狀以及竹葉的形狀等。

          師:竹子是什么樣子的?小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子聞,可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

          2、通過欣賞錄像《竹林深處》,讓幼兒感受一片片竹林的美。

          師:你們看到了什么?走進(jìn)竹林,你們感覺怎么樣?

          3、讓幼兒欣賞國畫大師鄭板橋的《墨竹圖》。

          師:你們喜歡竹子嗎?古時(shí)候的畫家也很喜歡竹子,他們經(jīng)常邊欣賞竹子邊把它們畫下來。(出示《墨竹圖》)

          師:這些畫是簡筆畫嗎?(讓幼兒知道這是畫)

          師:它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的。(簡要的向幼兒介紹鄭板橋)

          師:你看到這些畫有什么感覺?畫面上的竹子顏色有沒有一樣?濃墨畫出的竹子感覺離我們遠(yuǎn)還是近?那淡墨呢?(感受墨色的深淺變化)

          師:這些竹子的形狀有什么不同?(粗細(xì)、長短、直斜)為什么有這些不同?

          4、進(jìn)一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品。

          教師:畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林,靜靜的竹林畫得很美,用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹子的粗細(xì)、高底、遠(yuǎn)近。讓我們看了感覺很舒服。

          5、教師介紹國畫材料以及使用方法。示范如何畫竹子和竹葉,注意如何讓墨色有深淺變化。

          6、鼓勵(lì)幼兒大膽畫己喜歡的竹子。

        幼兒園大班美術(shù)教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、細(xì)致的觀察鳥兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),嘗試運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。

          2、體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

          3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、感受作品的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小鳥飛行視頻,圖片,鳥叫聲音樂。

          2、水彩、a4畫紙若干。

          活動(dòng)要點(diǎn):

          1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的個(gè)性表現(xiàn),提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。

          2、要求畫中有大有小。

          3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫面內(nèi)容。

          活動(dòng)過程:

          一、傾聽小鳥叫音樂,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          播放鳥兒叫聲的音樂,在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導(dǎo)幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說悄悄話,還有的在睡覺……千姿百態(tài),好熱鬧,在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)

          師:小朋友你們想過沒有,我們要是能變成會(huì)飛的小鳥,該多好!那就可以飛呀飛呀,飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方,去和天上的彩云作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯……

          二、引導(dǎo)觀察:教師出示鳥的圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時(shí)的各種各樣的動(dòng)態(tài)。

          1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥,認(rèn)真、細(xì)致的觀察鳥兒的不同外形特征。

          2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述,并用身體動(dòng)作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài),加深印象,為幼兒繪畫作準(zhǔn)備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的.位置分別是什么樣的)。

          師:對(duì)了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來,等我們真的變成鳥的時(shí)候,看看到底誰飛的漂亮。

          三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。

          1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出形象中的鳥兒飛行時(shí)的各種形態(tài)。

          2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)主義色彩搭配和諧、美觀。

          3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫,是鳥兒滿天飛的畫面更加生動(dòng)。

          4、組織幼兒交流分享作品。

          教師可引導(dǎo)幼兒講述畫面,欣賞自己和同伴的作品,說一說自己最喜歡哪一只鳥,為什么?

          活動(dòng)延伸:

          指導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片,進(jìn)一步感知鳥兒在空中飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。

          活動(dòng)反思:

          鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí),他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。

          在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn),所以整個(gè)畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。

        幼兒園大班美術(shù)教案15

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、初步了解京劇臉譜, 通過觀察、操作發(fā)現(xiàn)了解京劇臉譜的特點(diǎn)。

          2、通過給臉譜涂色,激發(fā)幼兒表演的欲望。

          3、激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件:圖片-臉譜

          2、幼兒繪畫用品。

          3、作業(yè)紙-我的臉

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入

          談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。

          教師:小朋友,你們看過京劇嗎?誰能說一說你看到的京劇是什么樣子的?

          有誰會(huì)唱京劇嗎?誰想給大家唱幾句?

          二、展開

          1.觀看圖片—京劇臉譜

          引導(dǎo)幼兒觀察,知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩。

         。1)讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。

         。2)引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案,讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對(duì)稱的`特征。

          2.觀察京劇臉譜

          逐一介紹臉譜的色彩與人物個(gè)性的關(guān)系。

          臉譜不僅很漂亮,它還有一個(gè)有趣的作用,它可以用各種各樣顏色表現(xiàn)各種人的物征,

          讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個(gè)什么樣的人。

          3.教師演示,幼兒學(xué)習(xí)繪畫。

         。1)知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。

          (2)京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱,也有個(gè)別不對(duì)稱的。

          我們可以在臉型中用記號(hào)筆勾畫線條:

          先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)。

          左右畫對(duì)稱的弧線。

          依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。

          勾線條前一定要想好,勾時(shí)一下子畫成。

          教師演示多種臉譜的畫法。

          4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

         。1)教師:小朋友,你喜歡哪一個(gè)臉譜,就在作業(yè)紙“我的臉”上畫哪一個(gè)臉譜。

         。2)要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫,按照老師教的畫法勾線,

          線條流暢,作畫大膽,

          臉型布局合理,左右對(duì)稱,

          個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號(hào)筆畫到桌上,看范例作畫。

          三、講評(píng)

          請(qǐng)畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經(jīng)驗(yàn),方法,畫的是哪一個(gè)臉譜,幼兒評(píng)價(jià)。

          大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

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