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        小班手指游戲活動(dòng)教案

        時(shí)間:2023-07-10 10:35:21 教案 我要投稿
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        小班手指游戲活動(dòng)教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班手指游戲活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        小班手指游戲活動(dòng)教案

        小班手指游戲活動(dòng)教案1

          活動(dòng)名稱:

          建構(gòu)活動(dòng)——手指兄弟

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒認(rèn)識(shí)手的外部結(jié)構(gòu),能說出它們的名稱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以做各種基本動(dòng)作。

          2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體,知道怎樣運(yùn)用手和保護(hù)手。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、手套一只,每個(gè)手指裝飾成臉的摸樣。

          2、可供幼兒操作的材料:毛豆,筷子和鑰匙,筆和紙,油泥,皮球,積木等。

          活動(dòng)過程:

          一、謎語引入,引起幼兒對(duì)手的興趣。

          1、今天,老師給大家?guī)砹艘粋(gè)有趣的謎語,請(qǐng)小朋友來猜一猜。(謎

          語:五個(gè)小兄弟,高矮不一樣,天天在一起,齊心把活干。)這是什么呢?引導(dǎo)幼兒猜出是小手。

          二、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)。

          2、教師出示戴上手套的一只手,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手。

          師:對(duì)了,這就是小手,你們都有手嗎?有幾只小手?我們每個(gè)人都有一雙能干的小手。讓我們一起來看看我們的小手是什么樣子的?

         。▎l(fā)幼兒說出手指,手心,手背,指甲等名稱,并發(fā)現(xiàn)手指的長短,粗細(xì)不一樣)

          師:我們的手心和手背有什么不一樣呢?(手心里有一條一條的叫做手掌紋,手背比較的摸起來比較的粗糙)。

          師:我們有幾個(gè)手指呢?它們都有自己的名字,叫什么呢?(引導(dǎo)幼兒知道拇指,食指,中指和無名指是五個(gè)手指兄弟的名字)。

          教師小結(jié);我們都有兩只小手,共有十個(gè)手指頭,手指不僅長短不一樣,粗細(xì)不一樣,它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲,有關(guān)節(jié)。手分為手心和手背。

          三、認(rèn)識(shí)手指的名稱。

          1、出示手。你們發(fā)現(xiàn)了我們手指兄弟長得不一樣,我們的名字也不一樣。

          師:以手指兄弟的口吻說:你們想知道我們的名字嗎?那小朋友聽好了。

          我最矮又最粗,但我最大,所以我叫大拇指。而我最瘦小,所以叫小拇指。我呢?我靠在老大的旁邊,我叫食指。我是最中間的,你們可以猜猜我的名字是什么呢?就叫中指。最后剩下最后一位了,我即不是最大的也不是最小的。又不在中間,不好取名字,所以就叫無名指吧!

          2、讓幼兒用自己的手練習(xí)說手指的名稱。

          師;小朋友的手指也有名字了,你們的手指兄弟非常的高興,我們一起請(qǐng)它們來跳跳舞吧。ㄏ任蘸萌^,請(qǐng)到哪個(gè)手指就哪個(gè)手指站起來)。

          師:老師舉起手指,小朋友來說出它們的名字。

          3、引導(dǎo)幼兒知道手的作用。知道自己的'小手真能干。

          師:我們的小手有什么作用呢?(引導(dǎo)幼兒說說小手的作用)。

          4、通過玩游戲“看誰摸的對(duì)”來讓幼兒知道手的用處很大。不僅可以拿出物品,還可以感知出物品的特征,如,軟,熱,光滑,粗糙等。

          5、組織幼兒討論怎樣保護(hù)自己的小手。

          師:我們的小手的用處可真大呀!不僅可以拿物品,而且可以感覺出物體的特征,還可以畫畫,干活!那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢。ㄒ龑(dǎo)幼兒討論)。

          老師小結(jié):小朋友都知道保護(hù)小手要在天冷的時(shí)候及時(shí)的擦油。不能玩刀,玻璃,不玩火,不咬指甲等辦法。那小朋友一定要記住哦!

        小班手指游戲活動(dòng)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1,說兒歌配動(dòng)作,手口協(xié)調(diào)。

          2.認(rèn)識(shí)手指,喜歡有一雙能干的手。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制手指套若干(紙制)。頭飾“羊”“狗”。

          活動(dòng)過程:

          1.認(rèn)識(shí)手指:

          “一只手有幾個(gè)手指?”五個(gè)手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細(xì)。

          小朋友有名字,手指也有名字,請(qǐng)小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字:大拇指、食指,中指,無名指、小拇指。出示手指套,每個(gè)幼兒一個(gè)指套,玩“手指戴帽游戲。教師說指名,幼兒將指套套在該指上,或幼兒任意自套自報(bào)指名。

          2.引起說兒歌的興趣:“手指很能干,能做各種動(dòng)作!苯處熝菔緝焊柚械氖种竸(dòng)作。食指拇指碰碰,讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴,(小雞)做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個(gè)拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚(yáng))。教師邊做動(dòng)作邊念兒歌,引起幼兒的.興趣,然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作,達(dá)到手口協(xié)調(diào)。

          3.復(fù)習(xí)朗誦兒歌“小羊買魚”,出示角色頭飾“羊”“狗”,分角色表演兒歌。

        小班手指游戲活動(dòng)教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能根據(jù)教師的手指動(dòng)作和表情,理解故事情節(jié)。

          2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試依據(jù)自己的理解續(xù)編故事。

          活動(dòng)過程:

          1、激發(fā)幼兒的興趣。

          老師的'手指會(huì)變,我會(huì)變,像什么?

         。1)食指(筆、筷子)

         。2)食指、中指

         。3)雙手成三角形(鉆石、房頂)

          (4)拳頭(石頭)

          2、小朋友互相交流,看自己的手指會(huì)變成什么?

          幼兒自己去變(愛心、電話、孔雀、電梯、蝴蝶、小鳥、布、飛機(jī))

          3、小手講故事:

         。1)教師邊演示邊講故事兩遍

         。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

          4、幼兒發(fā)揮想象:

         。1)你們想還有誰會(huì)走過來?(幼兒交流)

          幼兒講述:(小鳥、蝴蝶、老虎、小雞、大灰狼、小狗、……)

          (2)石頭一直擋在這兒,有什么辦法來處理它?

          幼兒討論、交流。

          師小結(jié):大吊車把石頭吊起來送到鋪路的那兒等。

          5、教師完整地講一遍故事。

          6、結(jié)束:小手講了這么多故事,你們想不想和好朋友分享呢?(想)還等什么呢?走吧!

          課后反思:

          雖然是克隆的別的幼兒園教師的教案與教法,但是孩子們真的很感興趣,但是我讓幼兒發(fā)揮想象時(shí)沒有讓他們盡情講述,所以這個(gè)環(huán)節(jié)存在一定問題,有待于改進(jìn)。

        小班手指游戲活動(dòng)教案4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

          2、感受手指游戲帶來的快樂。

          3、當(dāng)一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)能停留在指定的身體部位。

          4、在歌唱的過程中,結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動(dòng)。

          5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          活動(dòng)過程

          1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng):"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。"

          2、認(rèn)識(shí)小手

          教師:"剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的?"(幼:"手。")

          教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)

          教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的`小手嗎?今天我們來認(rèn)識(shí)一下我們的小手。"

          介紹各個(gè)手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。

          3、講述游戲

          教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥,無名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個(gè)家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

          教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好)

          教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動(dòng))

          大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀) 我很好,謝謝。硪恢皇帜粗缸鳇c(diǎn)頭狀)

          再見。粗缸笥覕[動(dòng),收回身后) 再見。硪恢皇帜粗笖[動(dòng),收回身后)"

          其它手指依次打招呼。

          4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。

          教師:"我們也像手指兄弟那也一起來打個(gè)招呼吧。"

          教師起身與幼兒共同做手指游戲,強(qiáng)調(diào)"無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個(gè)小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了。"

          "小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。"

          5、結(jié)束活動(dòng)

          教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"

          做捏攏放開游戲:"捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"

          最后我們的小手爬回家了。

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