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        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

        時(shí)間:2023-07-11 12:48:58 教案 我要投稿

        【精品】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文匯編10篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精品】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文匯編10篇

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:我園有多達(dá)60%的進(jìn)城務(wù)工子女,這些孩子往往在語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、生活等方面和其他小孩有所不同,這就不免造成他們的心理負(fù)擔(dān)和陰影,有一部分孩子甚至性格孤僻,不愛(ài)講話。

          行知先生主張尊重每個(gè)孩子,給予他們公平的待遇。愛(ài)是尊重的基礎(chǔ),如果離開(kāi)了對(duì)孩子的真愛(ài),尊重只能是虛假的形式,唯有發(fā)自肺腑的愛(ài),才能產(chǎn)生真正的尊重。本課從讓孩子了解什么是"孤獨(dú)"開(kāi)始,逐步讓幼兒感受到愛(ài),有愛(ài)的人不會(huì)孤獨(dú)。愛(ài)自己也要愛(ài)別人。

          活動(dòng)目標(biāo):知道和朋友在一起不會(huì)感到孤獨(dú),和朋友在一起就會(huì)開(kāi)心。

          嘗試主動(dòng)交往,感受積極主動(dòng)交往的意義。

          活動(dòng)重點(diǎn):○1讓幼兒理解什么是孤獨(dú)。

          ○2怎么樣才能不孤獨(dú)。

          ○3感受到來(lái)自同伴的愛(ài)。

          活動(dòng)難點(diǎn):幼兒之間主動(dòng)交往;將愛(ài)傳播出去,讓別人感受到愛(ài),自己也會(huì)快樂(lè) 。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:本課掛圖 本課的語(yǔ)音故事、音樂(lè)《愛(ài)的`抱抱》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引起興趣-出示掛圖,根據(jù)掛圖內(nèi)容提問(wèn):這些圖片上都有些呀?(小朋友、老師、滑滑梯)師:大家看看這個(gè)戴眼鏡的小朋友他是一個(gè)什么樣的表情呢?(不高興……),他為什么不高興呢?(……)給幼兒講述這個(gè)故事,二、讓幼兒理解什么是孤獨(dú)。

          老師走到幼兒中間。提問(wèn):○1什么時(shí)候會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)?(沒(méi)有小朋友在一起玩、沒(méi)有人說(shuō)話)。○2你們喜歡孤獨(dú)嗎?(不喜歡)○3根據(jù)幼兒的討論,教師總結(jié):孤獨(dú)是沒(méi)有和朋友在一起,只有自己一個(gè)人。孤獨(dú)就像一只風(fēng)箏,只有自己空蕩蕩的飄在天上。

          三、怎樣才能不孤獨(dú)。

          引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)語(yǔ)音故事。

          這個(gè)小孩去找小朋友玩了嗎?(玩了)。他和這幾個(gè)小朋友在一起做了什么?(玩、手拉手……)。你會(huì)和你的好朋友在一起做些什么事情?(給玩具好朋友玩;看到小朋友在一起玩,就走過(guò)去和她們一起玩;……)教師總結(jié):如果你不喜歡孤獨(dú),那就去找朋友握握手,抱一抱,友好地和朋友說(shuō)話,找到朋友你就不會(huì)孤獨(dú)了。

          四、故事延伸------愛(ài)的抱抱(放音樂(lè))教師總結(jié):孤獨(dú)會(huì)讓人難過(guò),我們要讓每一個(gè)小朋友都不孤獨(dú),不難過(guò)。

          師:小朋友都站起來(lái)吧,找一個(gè)好朋友,跟她們抱抱。(開(kāi)始放音樂(lè))老師先主動(dòng)俯下身子跟這個(gè)小朋友抱抱、又去跟那個(gè)小朋友抱抱。讓幼兒感受到來(lái)自別人的"愛(ài)",自己也將這份"愛(ài)"傳播出去。

          我們很快樂(lè),有朋友就不會(huì)孤獨(dú)。

          五、活動(dòng)完畢

          師:下午爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候,我們主動(dòng)跟他們抱抱,回家的路上碰到小朋友,也主動(dòng)跟他們抱抱,好嗎?來(lái)排好隊(duì)。我們都不做孤獨(dú)的孩子。

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)兒歌,觀察并感受哈哈鏡所帶來(lái)的趣味變化,鞏固理解反義詞:大―小,高―矮,胖―瘦。

          2、嘗試依據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)替換新詞仿編兒歌。

          3、樂(lè)意參與表演和游戲活動(dòng),體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、兒歌錄音。

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶小朋友去過(guò)科發(fā)室玩哈哈鏡。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、猜謎語(yǔ),回憶已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)

          教師:今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜:一張照片拍得妙,個(gè)個(gè)見(jiàn)了哈哈笑,瘦子一照變胖子, 矮子一照能長(zhǎng)高。(打一物)小朋友你們都玩過(guò)哈哈鏡嗎?照完哈哈鏡會(huì)有什么變化呢?原來(lái)哈哈鏡會(huì)讓我們有這么多有趣的變化,今天森林里也來(lái)了一些小客人在照哈哈鏡,讓我們一起瞧一瞧它們照完哈哈鏡又會(huì)發(fā)生哪些有趣的變化吧。

          二、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

          (一)逐幅出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察課件,理解兒歌內(nèi)容。

          1、出示小老鼠、大象照鏡子的畫(huà)面,重點(diǎn)引出句式……。

          問(wèn)題:誰(shuí)在照鏡子?小老鼠照完鏡子會(huì)發(fā)生什么變化呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜)可是哈哈鏡要聽(tīng)到一句咒語(yǔ)才會(huì)出現(xiàn)鏡子里的老鼠:哈哈鏡真奇妙,大家快來(lái)照一照。讓我們一起把咒語(yǔ)告訴哈哈鏡吧。ǔ霈F(xiàn)鏡子里老鼠)小老鼠變(大了)為什么呢?是誰(shuí)把它變大的?哦:老鼠照照變大了。

          小老鼠的好朋友大象也來(lái)照哈哈鏡了,那大象照完鏡子會(huì)變成什么樣呢?我們一起念咒語(yǔ)讓哈哈鏡把鏡子里的大象變出來(lái),大象變(小了)大象是照完什么變小的?(哈哈鏡)哦:大象照照變小了。

          2、出示小花和大樹(shù)照鏡子的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出句式……。

          問(wèn)題:哎,小花很愛(ài)美,也來(lái)照哈哈鏡了?(一名幼兒猜一猜)小花到底變成什么樣子呢?你們一起說(shuō)咒語(yǔ),呀,小花照照變(高)了。

          小花的好朋友大樹(shù)也來(lái)了,哈哈鏡啊把矮矮的小樹(shù)變高了,那會(huì)把高高的大樹(shù)變成什么樣呢?念咒語(yǔ)來(lái)驗(yàn)證一下你們的想法(出示)大樹(shù)真的變高了,你們真聰明!一起用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。

          3、出示小豬和小猴照鏡子的畫(huà)面,讓幼兒自由討論說(shuō)出句式……。

          問(wèn)題:胖胖的小豬和瘦瘦的小猴也來(lái)了?它們照完哈哈鏡會(huì)有什么變化,請(qǐng)和好朋友討論一下并用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)它們變化后的樣子,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō),(出示)

          4、出示小朋友照鏡子的畫(huà)面,幼兒觀察。

          問(wèn)題:原來(lái)是我們小朋友自己也在照哈哈鏡,那我們有什么變化?(幼兒說(shuō))哦都變了樣!

         。ǘ┮鰞焊鑳(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。

          1、完整欣賞一遍兒歌。

          問(wèn)題:哈哈鏡看到這么多的變化,它會(huì)說(shuō)些什么呢?讓我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)吧。(完整播放兒歌錄音)

          2、出示圖譜學(xué)習(xí)兒歌。

          問(wèn)題:小朋友們,這首兒歌有趣嗎?誰(shuí)能猜到它的名字:哈哈鏡,那你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹱x一讀這首好聽(tīng)的兒歌呢?

          3、鞏固兒歌:男女分角色讀兒歌:這首兒歌還可以用有趣的方式來(lái)讀一讀。

          填空形式學(xué)習(xí)兒歌:現(xiàn)在啊圖譜上的小客人都不見(jiàn)了,你們還能把這首兒歌讀出來(lái)嗎?

          三、兒歌表演

          1、用不同的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)出小老鼠、大象、小花、大樹(shù)等的變化,幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

          教師:這首兒歌真有趣,我們還可以把好看的動(dòng)作加進(jìn)去呢,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠照鏡子的樣子……請(qǐng)你們找一個(gè)空的位子,讓咱們邊說(shuō)兒歌邊把動(dòng)作加進(jìn)去學(xué)一學(xué)它們照鏡子吧!

          2、分角色表演兒歌(老師啊為你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)胸飾,請(qǐng)你把它貼在自己的胸上,分角色邊做動(dòng)作邊來(lái)念一念演一演吧。

          四、兒歌仿編

          小朋友們除了兒歌里的小動(dòng)物來(lái)照哈哈鏡,還有哪些小動(dòng)物也想照哈哈鏡,它們照完哈哈鏡會(huì)變成什么樣子呢?請(qǐng)你跟好朋友用兒歌里好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。ㄌ釂(wèn))將小朋友仿編的內(nèi)容編成好聽(tīng)的兒歌。

          五、結(jié)束部分

          延伸:哈哈鏡呀真奇妙,能把大的.變小,把高的變矮,還能把胖的變瘦,……小朋友,你們想不想變?(想)那我們回教室來(lái)玩我會(huì)變得游戲。

          附兒歌:

          哈哈鏡,真奇妙,大家快來(lái)照一照。老鼠照照變大了,大象照照變小了。小花照照變高了,大樹(shù)照照變矮了。小豬照照變瘦了,小猴照照變胖了。小朋友們照一照,咦!剛才的娃娃變樣了!

          活動(dòng)反思:

          在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇,而且它的一些變化可以通過(guò)課件演示出來(lái),同時(shí)還可以用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿,更重要的是有很大的讓幼兒自由發(fā)揮想象的空間,用它來(lái)仿編兒歌,可以將想象與語(yǔ)言表達(dá)、肢體動(dòng)作相經(jīng)結(jié)合,相互促進(jìn),從而讓幼兒學(xué)習(xí)得更主動(dòng),有更趣,這是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷,但在上課的過(guò)程中初步進(jìn)行試上后發(fā)現(xiàn),其實(shí)這首兒歌還是蠻簡(jiǎn)單的,加上有趣的課件輔助,孩子們很快就學(xué)會(huì)了這首兒歌,難度上沒(méi)有什么層次性,所以第二次試上時(shí)我有所調(diào)整,將仿編的部分加了上去,前面學(xué)習(xí)兒歌的部分也加快了節(jié)奏,最后在上完展示課后,發(fā)現(xiàn)還有很多部分需要調(diào)整,比如說(shuō)后面的游戲環(huán)節(jié)其實(shí)可以放到開(kāi)始部分作為導(dǎo)入,仿編部分可以問(wèn)幼兒哪些小動(dòng)物想把自己變大呢?這樣更有重點(diǎn)有目的性,在學(xué)習(xí)兒歌的部分圖標(biāo)突然拿掉有些突兀,可以有個(gè)過(guò)渡,拿掉一半另一半用符號(hào)代替,這樣也可以為后面的創(chuàng)編做鋪墊。

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能學(xué)說(shuō)游戲語(yǔ)言,并能將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲活動(dòng)中。

          2、體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的快樂(lè)。

          3、養(yǎng)成有目的傾聽(tīng)的好習(xí)慣

          活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件,胸卡,音樂(lè)

          活動(dòng)重點(diǎn):在學(xué)說(shuō)游戲語(yǔ)言的過(guò)程中能積極遷移生活經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)難點(diǎn):遷移經(jīng)驗(yàn)時(shí)能說(shuō)得更豐富,涉及范圍更廣泛。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看課件,學(xué)說(shuō)游戲語(yǔ)言。

          1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒有目的.傾聽(tīng)并完整回答問(wèn)題。

          提問(wèn):草地上都有誰(shuí)?

          這些朋友都是什么味道的?

          還有什么的味道是甜甜的?酸酸的?香香的?辣辣的?

          鼓勵(lì)幼兒積極參與討論,遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)。

          2、依次請(qǐng)不同味道的“朋友”進(jìn)“火車”,幼兒學(xué)說(shuō)游戲語(yǔ)言。

          “鈴鈴鈴,電話響,我們好朋友,一起去旅游,火車火車開(kāi)起來(lái),酸酸的朋友請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。

          教師配合課件角色,引導(dǎo)幼兒融入游戲,學(xué)說(shuō)游戲語(yǔ)言。

          二、玩游戲,體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

          1、幼兒自選角色,自戴標(biāo)記。

          請(qǐng)2名小朋友和老師一起當(dāng)火車頭。

          2、幼兒運(yùn)用游戲中的語(yǔ)言進(jìn)行游戲。

          三、集體討論,思維拓展。

          1、提問(wèn):現(xiàn)在又有了一個(gè)新朋友來(lái)草地上游戲,看看是什么朋友?

          還會(huì)有什么樣的朋友來(lái)游戲呢?

          引導(dǎo)幼兒開(kāi)闊思路。

          四、延伸:變換不同的要求,繼續(xù)游戲。

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步理解故事內(nèi)容,通過(guò)觀察、討論體會(huì)畫(huà)面中人物的特征、喜好以及與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

          2、學(xué)說(shuō)句式“我是……其實(shí)呢……”并嘗試仿編。

          3、養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣,體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。

          重點(diǎn):初步理解故事內(nèi)容,通過(guò)觀察、討論體會(huì)畫(huà)面中人物的特征、喜好以及與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

          難點(diǎn):學(xué)說(shuō)句式“我是……其實(shí)呢……”并嘗試仿編。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:

          一、介紹圖書(shū)引入,激發(fā)幼兒的興趣。

          1.今天老師帶來(lái)了一本很有意思的書(shū),我們一起來(lái)看看。(出示PPT)這是封面,上面有書(shū)的名字,我們一起把它讀出來(lái)。

          2.咦,這個(gè)小男孩怎么會(huì)說(shuō)自己的家是動(dòng)物園呢?(擴(kuò)散思維)

          3.(出示PPT家)這就是祥太的`家,你們看到了什么?

          他們家怎么會(huì)有這么多的動(dòng)物,難道他們家真的是個(gè)動(dòng)物園嗎?我們一起往下看。

          二、閱讀繪本(PPT),并嘗試創(chuàng)編。

          1.觀察祥太

         。1)師:我叫祥太,是個(gè)小男孩,其實(shí)呢……我是只小猴子。

         。2)祥太為什么說(shuō)他是一只小猴子呢?

          (3)教師小結(jié):因?yàn)樗罉?shù)很拿手,喜歡吃香蕉,這些特征跟猴子的特征很像,所以他說(shuō)自己是一只小猴子。

          2.觀察爸爸

          (1)師:這是我爸爸,其實(shí)呢……他是只大獅子

          (2)祥太為什么說(shuō)爸爸是獅子呢?你是從哪里看出來(lái)的?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己看到的)

         。3)小結(jié):原來(lái)他是說(shuō)自己的爸爸的樣子和喜歡吃的食物和獅子很像,他就把自己的爸爸比喻成獅子了。

          3.觀察媽 媽

         。1)你們看,這是誰(shuí)?(浣熊)浣熊在干什么呀?你們猜猜,這只勤勞的浣熊會(huì)是祥太家里的誰(shuí)呢?

          (2)你怎么想到是媽 媽呢?

          (3)你們知道浣熊最喜歡做的事情是什么嗎?

          (4)小結(jié):媽 媽和浣熊的相似之處。

          4.觀察爺爺、奶奶、妹妹

         。1)這是祥太的爺爺、奶奶、妹妹,你覺(jué)得他們是什么動(dòng)物呢?

         。2)幼兒依次觀察并大膽猜測(cè)(嘗試使用這是……其實(shí)呢……的句式)

          5.觀察曾祖母

         。1)師:最后,介紹我的曾祖母,阿花老太太。

          (2)你覺(jué)得祥太的曾祖母是什么動(dòng)物呢?為什么?

          6、 完整欣賞繪本。

          原來(lái)祥太的家不是真的是個(gè)動(dòng)物園,而是他的家人都有跟動(dòng)物有相似的地方,所以他才說(shuō)我家是動(dòng)物園。

          7、幼兒嘗試用“我是……其實(shí)呢……”的句式描述自己的特征或喜好與動(dòng)物之間的相同之處。

          (1)現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)想一想說(shuō)一說(shuō),如果你也是一只動(dòng)物,你覺(jué)得自己像什么動(dòng)物呢?你會(huì)像祥太那樣介紹自己?jiǎn)幔?/p>

          (2)幼兒互相交流后請(qǐng)個(gè)別孩子發(fā)言

         。3)參加動(dòng)物狂歡舞會(huì)

          三、動(dòng)物狂歡舞會(huì)

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解大樹(shù)和小鳥(niǎo)的依存關(guān)系。

          2、初步學(xué)習(xí)按詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌。

          準(zhǔn)備準(zhǔn)備:

          PPT課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲:大樹(shù)和小鳥(niǎo)。

          教師扮演大樹(shù),幼兒扮演一群小鳥(niǎo)。引導(dǎo)幼兒在大樹(shù)周圍做各種動(dòng)作,如親親大樹(shù)、摸摸大樹(shù)、在大樹(shù)旁跳舞、為大樹(shù)捉蟲(chóng)等。

          大樹(shù)和小鳥(niǎo)在一起開(kāi)心嗎?有一首詩(shī)歌講的就是“大樹(shù)和小鳥(niǎo)”的事情。

          二、欣賞詩(shī)歌。

          出示PPT課件,教師朗誦詩(shī)歌一遍。

          大樹(shù)高高,住著小鳥(niǎo)。大樹(shù)和小鳥(niǎo)做了哪些事?

          你從哪里看出大樹(shù)和小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友?

          為什么大樹(shù)、小鳥(niǎo)快樂(lè)陶陶呢?

          四、仿編詩(shī)歌。

          討論:還有誰(shuí)和誰(shuí)也是一對(duì)好朋友?

          引導(dǎo)幼兒分組或個(gè)別仿編。

          如:大海大大,小魚(yú)游游;花兒美美,蝴蝶飛飛;天空藍(lán)藍(lán),云朵飄飄等。

          活動(dòng)反思:

          本周我們進(jìn)行了中班語(yǔ)言《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》一課三論研討活動(dòng)。我對(duì)本次活動(dòng)做了如下反思。

          《綱要》中指出發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)、喜歡說(shuō)的.語(yǔ)言環(huán)境。在本次活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境氛圍。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),幼兒的注意力也相對(duì)集中,第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入部分,我是先出示大小字樣,讓幼兒自己先說(shuō)一說(shuō)是什么。因?yàn)樵谄綍r(shí)的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有很大一部分的幼兒都認(rèn)識(shí)大和小這兩個(gè)字。所以我想讓這兩個(gè)字作為我的導(dǎo)入環(huán)節(jié),從而引起幼兒的興趣。但經(jīng)過(guò)老師們的討論覺(jué)得這個(gè)討論環(huán)節(jié)不是特別好,應(yīng)以情感投入來(lái)導(dǎo)入。在教具方面:我沒(méi)有在黑板上畫(huà)出一句一句線條,導(dǎo)致幼兒看圖片很費(fèi)勁,不知是從上到下,還是從左到右。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)仿編活動(dòng),"高高的大樹(shù)上除了住著小鳥(niǎo),還住著誰(shuí)呢?"這邊語(yǔ)言應(yīng)該再精煉一點(diǎn)可以說(shuō)"還住著哪些小動(dòng)物呢?"在整個(gè)活動(dòng)中,在于體驗(yàn)大樹(shù)與小鳥(niǎo)之間互相友愛(ài)、相互依存的情感。這一環(huán)節(jié)可以說(shuō)是體現(xiàn)的不明確,我是強(qiáng)加給他們的概念。甚至沒(méi)有小朋友能體會(huì)其中的情感。所以幼兒在學(xué)習(xí)兒歌時(shí),只記住了兒歌而忽略了情感的表達(dá)。而本次活動(dòng)目標(biāo)旨在讓幼兒既有情感的表達(dá)又學(xué)會(huì)了兒歌。所以我并沒(méi)有完全的達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

          通過(guò)本次活動(dòng)我要時(shí)常告誡自己以后心中一定要裝著活動(dòng)的重難點(diǎn),活動(dòng)前要想想用怎樣的方式、怎樣的語(yǔ)言來(lái)突破這個(gè)重難點(diǎn),怎么樣說(shuō)孩子才能明白,才能理解,才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。希望在以后的活動(dòng)中,我能有新的突破。

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能理解詩(shī)歌內(nèi)容,并能請(qǐng)幼兒有表情的朗誦。

          2、幼兒運(yùn)用想象力學(xué)習(xí)以排比的方式仿編詩(shī)歌。

          3、培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)的能力。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、森林背景圖

          2、動(dòng)物圖片小鳥(niǎo)、螞蟻、青蛙

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ、)出示背景圖,引起幼兒興趣。

          森林里有誰(shuí),在干什么?突然發(fā)生了什么事?

         。ǘ、)聽(tīng)雨聲,為小動(dòng)物找傘。

          (1)師:呀!下雨了!小朋友下雨的時(shí)候我們用什么來(lái)遮雨呢?(傘)

          下雨的時(shí)候我們常常用傘來(lái)避雨,那么,小動(dòng)物們也要避雨,它們把周圍的什么當(dāng)做傘呢?

         。2)幼兒為小動(dòng)物找傘。下雨了小動(dòng)物是不是都有傘了啊

          (三、)學(xué)習(xí)兒歌。

          (1)老師把小朋友幫小動(dòng)物找傘的事編成一首兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(教師朗誦兒歌)

          (2)提問(wèn):

          這首兒歌好聽(tīng)嗎?

          地上的大樹(shù)是誰(shuí)的傘?山坡上的蘑菇是誰(shuí)的傘?池塘里的荷葉是誰(shuí)的傘?

         。3)現(xiàn)在,我們用最好聽(tīng)的聲音最美的表情來(lái)朗誦兒歌。

          (四、)引導(dǎo)幼兒續(xù)編詩(shī)歌。

         。1)小鳥(niǎo)、螞蟻、青蛙有了自己的傘可高興了!可是還有許多小動(dòng)物沒(méi)有找到傘怎么辦?我們來(lái)幫助它們好嗎?

          (2)出示森林讓幼兒為小動(dòng)物找傘

          請(qǐng)小朋友們幫助小動(dòng)物找到一個(gè)不會(huì)被雨淋到的地方當(dāng)傘躲起來(lái)。送的時(shí)候要想好,什么是這個(gè)小動(dòng)物的傘?然后把小動(dòng)物貼到傘的下邊。

          (3)引導(dǎo)幼兒想象能當(dāng)這些小動(dòng)物傘的東西(鼓勵(lì)幼兒想象大膽、新穎、獨(dú)特)

          (4)教師示范創(chuàng)編方法,提出要求。

          詩(shī)歌的前三句是一樣的,要說(shuō)明:什么樣的東西是誰(shuí)的傘。如:“美麗的花朵,是蝴蝶的傘”

         。ㄎ、)結(jié)束

          下雨的時(shí)候小動(dòng)物們都找到了傘。天晴了,小動(dòng)物非常高興,請(qǐng)我們到大自然里去做客!

          活動(dòng)延伸:

          繼續(xù)用生活中常見(jiàn)的.東西創(chuàng)編兒歌

          活動(dòng)反思:

          在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的語(yǔ)言與畫(huà)面,認(rèn)讀漢字:珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。

          2、嘗試運(yùn)用詩(shī)歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)。

          3、愿意參與科學(xué)認(rèn)讀活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

          5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒用書(shū)人手一份,大字卡,實(shí)物投影儀,詩(shī)歌大范例。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示圖片,認(rèn)讀漢字。

          “今天老師給小朋友帶來(lái)了朋友,看,是誰(shuí)呀?”(幼兒回答后教師出示相應(yīng)的漢字。集體認(rèn)讀)

          “那珊瑚的家在哪里呢?羊群的家呢?(認(rèn)讀漢字:草原) 大雁的家呢?蘑菇的家呢?”幼兒逐一猜測(cè)后教師組織幼兒欣賞兒歌。

          二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的語(yǔ)言與畫(huà)面。

          1、教師播放詩(shī)歌,教師提問(wèn):詩(shī)歌里說(shuō)了誰(shuí)的家?是怎么說(shuō)的?

          2、教師利用對(duì)話的形式幫助幼兒記憶詩(shī)歌。

          3、教師提問(wèn):為什么說(shuō)藍(lán)色的大海是珊瑚的家?

          為什么說(shuō)綠色的草原是羊群的家?

          為什么說(shuō)密密的森林是蘑菇的家?

          為什么說(shuō)廣闊的'天空是大雁的家?

          4、教師出示詩(shī)歌的大范例,帶領(lǐng)幼兒邊指邊讀。

          5、教師請(qǐng)一幼兒上來(lái)做小老師,帶領(lǐng)其他幼兒一起指讀。

          6、教師請(qǐng)幼兒拿出自己的用書(shū)自由認(rèn)讀兒歌。

          三、教師組織幼兒仿編詩(shī)歌。

          1、教師組織幼兒討論:還有誰(shuí)的家也是藍(lán)色的大海?教師請(qǐng)幼兒逐一講述,鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌里話來(lái)說(shuō)。

          2、最后,教師幫助幼兒將仿編的內(nèi)容連起來(lái),集體朗讀。

          活動(dòng)反思:

          《綱要》指出:幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的,單靠教師直接"教"是難以掌握的,教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中,通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容,并用語(yǔ)言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá),在講述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的。

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

         、崩斫夤适聝(nèi)容,學(xué)習(xí)小動(dòng)物與太陽(yáng)公公之間的角色對(duì)話。

          ⒉樂(lè)意模仿小動(dòng)物運(yùn)動(dòng),萌生運(yùn)動(dòng)興趣,愿意早起參加鍛煉。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:大海背景圖,小螞蟻、小花狗、小青蛙、太陽(yáng)圖片。紙制飛鏢2個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入

          師:小朋友你們每天早上是誰(shuí)喊你起床的?怎么喊的?

          今天,有好多小動(dòng)物要喊太陽(yáng)起床,這是怎么回事呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          二、完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容

         、苯處熗暾v述故事。

          ⒉提問(wèn):

         、殴适碌拿Q是什么?

         、乒适吕镎l(shuí)在喊太陽(yáng)公公起床了?(根據(jù)回答出示小螞蟻、小花狗和小青蛙的圖片)

          它們是怎么對(duì)太陽(yáng)公公喊的?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          三、分段傾聽(tīng),學(xué)習(xí)角色對(duì)話

         、苯處熇媒叹咧v述小螞蟻和太陽(yáng)的對(duì)話

         、艓煟盒∥浵亖(lái)到大海邊,是怎么對(duì)太陽(yáng)公公喊的?個(gè)別、集體學(xué)說(shuō)。

         、茙煟和媸裁?(以太陽(yáng)語(yǔ)氣說(shuō))

         、菐煟嚎刺(yáng)公公還沒(méi)起床呢,我們?cè)賮?lái)用好聽(tīng)的聲音來(lái)喊太陽(yáng)起床。

          幼兒再次學(xué)說(shuō)對(duì)話。(教師配合著逐步拉升“太陽(yáng)”)

         、仍瓉(lái)小螞蟻要太陽(yáng)起床,和他一起玩大力士游戲。你會(huì)玩嗎?怎樣做大力士?誰(shuí)來(lái)試試。

          小結(jié):小螞蟻這么小都想通過(guò)運(yùn)動(dòng)當(dāng)大力士,我們小朋友現(xiàn)在也小小的,我們多運(yùn)動(dòng)也會(huì)變成大力士,身體棒棒的。

          ⒉學(xué)習(xí)小花狗與太陽(yáng)對(duì)話

         、艓煟盒』ü芬瞾(lái)到大海邊,它是怎么喊太陽(yáng)起床的?誰(shuí)來(lái)試試?個(gè)別回答。

          ⑵師:他叫太陽(yáng)玩什么游戲呢?現(xiàn)在這半邊小朋友當(dāng)太陽(yáng),這邊的小朋友當(dāng)小花狗,小花狗準(zhǔn)備好去喊太陽(yáng)公公起床了嗎?

          ⑶師:誰(shuí)愿意來(lái)小花狗和太陽(yáng)上來(lái)表演給大家看?

          請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演。

         、葞煟盒』ü泛吞(yáng)公公玩投擲飛鏢的'游戲,你會(huì)玩嗎?你來(lái)試試。

          小結(jié):投擲飛鏢鍛煉了我們哪里?那我們下次也可以到操場(chǎng)上玩玩飛鏢游戲,鍛煉我們的手臂。

         、骋龑(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)小青蛙和太陽(yáng)的對(duì)話

         、艓煟盒∏嗤芤瞾(lái)到了大海邊了,它怎么喊的?太陽(yáng)怎么回答的?他們玩了什么游戲?誰(shuí)來(lái)完整講講。

         、颇銜(huì)像小青蛙一樣和太陽(yáng)一起練跳高嗎?

         、峭媪颂哂螒蚝,有沒(méi)有覺(jué)得哪里有點(diǎn)酸?練習(xí)跳鍛煉了我們哪里?

          ⒋原來(lái),小螞蟻、小花狗和小青蛙喊太陽(yáng)起床,是為了鍛煉身體。我們?cè)賮?lái)把故事完整聽(tīng)一遍。到對(duì)話處,我們可以一起和小動(dòng)物來(lái)喊太陽(yáng)起床哦。

          四、再次完整聽(tīng)故事,對(duì)話處一起進(jìn)行。

          五、結(jié)束部分,鍛煉身體真好

         、碧(yáng)公公每天都早早的起床,和小動(dòng)物們一起做運(yùn)動(dòng)。那我們小朋友要不要也像太陽(yáng)公公和小動(dòng)物一樣早早的起床,做做運(yùn)動(dòng)?那今天你做了什么運(yùn)動(dòng)?

         、材俏覀兠魈煸缟8太陽(yáng)公公起床了,我們也和太陽(yáng)公公一起去做做運(yùn)動(dòng)吧!

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.欣賞并理解故事內(nèi)容,能簡(jiǎn)單講述故事情節(jié)。

          2.嘗試進(jìn)行角色表演。

          3.體驗(yàn)集體游戲的.快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事PPT圖片、配樂(lè)《夜曲》

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入教師展示幾朵花,與藍(lán)色小花對(duì)比,引導(dǎo)幼兒觀察,導(dǎo)入故事。

          二、完整講述藍(lán)色小花故事。

          (一)教師一邊展示PPT圖片,一邊講述故事。

          (二)提問(wèn):"這個(gè)故事叫什么?故事里有誰(shuí)?老星星說(shuō)了什么?藍(lán)色小花說(shuō)了什么?做了什么?

          (三)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述圖片內(nèi)容。

          (四)提問(wèn):你們喜歡這朵藍(lán)色的小花嗎?為什么?

          (五)教師:藍(lán)色小花很善良、有愛(ài)心、幫助了老星星、還很勤勞,我們也要像藍(lán)色小花一樣幫助別人。

          三、情景表演

          (一)教師和幼兒互動(dòng)表演角色。

          (二)幼兒分兩組表演角色。

          延伸活動(dòng)

          (一)回到家把《藍(lán)色小花》的故事講給家人聽(tīng)。

          (二)把《藍(lán)色小花》的故事圖片、教具投放在語(yǔ)言區(qū)域里,讓幼兒看圖講述故事和表演用。

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 練習(xí)鉆的技能,會(huì)在大圓圈內(nèi)來(lái)回鉆。

          2. 提高身體的靈敏性,協(xié)調(diào)能力。

          3. 體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)、小老鼠頭飾。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話引入活動(dòng),進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          1.聽(tīng)音樂(lè),做《模仿操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(黑貓警長(zhǎng))

          師:在不遠(yuǎn)的地方,有一個(gè)藏著米的倉(cāng)庫(kù),可是貪吃得老鼠總是偷吃米。小貓們我們一起去倉(cāng)庫(kù)看看吧!

          2.聽(tīng)音樂(lè),練習(xí)走、跳、鉆、抓動(dòng)作

          二、學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作

          1.練習(xí)鉆的動(dòng)作。

          師:小貓們真棒,現(xiàn)在我們準(zhǔn)備出發(fā),路上要經(jīng)過(guò)山洞、小溝、草地、小貓們要用學(xué)過(guò)的本領(lǐng),順利通過(guò),才能到達(dá)大倉(cāng)庫(kù)。

          小結(jié):小貓們真棒,前方要經(jīng)過(guò)山洞、小溝、草地、小貓們要用學(xué)過(guò)的`本領(lǐng),到達(dá)大倉(cāng)庫(kù)好嗎?

          4. 教師邊講解,邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走、跳、鉆、抓動(dòng)作。

          師:我們學(xué)過(guò)那些本領(lǐng)?

          集體(分為四組)反復(fù)練習(xí),最后一次教師將幼兒帶入“倉(cāng)庫(kù)”。

          三、介紹游戲玩法。

          一些幼兒站在大圓圈外扮老鼠,其他小朋友拉成一個(gè)圓圈扮老鼠籠,游戲開(kāi)始,扮演老鼠籠的小朋友變拉手,側(cè)走,站好,手拉手自然平放,不要上舉也不要下拉,預(yù)防小老鼠鉆不過(guò)。我們一起念兒歌,當(dāng)說(shuō)到“咔嚓”時(shí),扮演老鼠籠幼兒馬上蹲下,在大圓圈內(nèi)的“老鼠”就算被捉住,被捉住的幼兒站在大圓圈上扮演老鼠籠。游戲繼續(xù)開(kāi)始。直到全部被捉住。

          四、交代規(guī)則。

          (1)“老鼠”要不停地鉆進(jìn)在鉆出“老鼠籠”。

          (2)當(dāng)念到“咔嚓”時(shí),“老鼠籠”中的“老鼠”不能再鉆出。

          五、游戲開(kāi)始,并小結(jié)。

         。1)我們捉住一只老鼠,愿不愿意再捉一只。

         。2)這次沒(méi)有捉住老鼠,因?yàn)槔鲜筇苹,下次,我們(cè)倥σ恍┌桑?/p>

          7.分組進(jìn)行游戲。(男女組)

          六、活動(dòng)結(jié)束,做放松運(yùn)動(dòng)。(放松音樂(lè))

          師:倉(cāng)庫(kù)的老鼠抓完了,小貓們快樂(lè)吧!

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