實(shí)用的大班社會(huì)教案范文匯編九篇
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的大班社會(huì)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班社會(huì)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
象棋是中國最為普及的一種體育運(yùn)動(dòng),它簡便易學(xué),雅俗共賞,老少皆易,而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。20xx年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽(yù)為“中國象棋之都”的稱號。棋類游戲活動(dòng)是我們班的特色活動(dòng),在眾多的棋類游戲中,孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動(dòng)通過生動(dòng)形象的錄象及專家淺顯易懂的講解,讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。
目標(biāo):
1、 通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。(重點(diǎn))
2、 激發(fā)幼兒的探索欲望,讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單的象棋知識來初步學(xué)下象棋。(難點(diǎn))
準(zhǔn)備:
象棋若干副,關(guān)于象棋文化的錄像一套。
過程:
1、 談話引起幼兒興趣。
“你們會(huì)下棋嗎?”“會(huì)下什么棋”“你們會(huì)下象棋嗎?”
“我們班的小朋友可會(huì)下象棋了,咱們來看一下他們是怎么下的吧?”
2、 幼兒看錄像,提問:“象棋是由幾個(gè)人下的`”
3、 “象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢,請你們來欣賞一下吧”
幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象,錄象完后把象棋盤放到大屏幕上,供幼兒觀看。
提問:
。1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項(xiàng)羽和劉邦)
。2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線,不在打仗了,
。3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個(gè)名字叫什么嗎?(楚河漢界)
(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)
4、 幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)
咱們認(rèn)識了象棋的棋盤,可是咱們要下象棋,還得有什么?
來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?
幼兒讀旗子上的字,并介紹每個(gè)旗子代表的意義。
車------戰(zhàn)車 馬------戰(zhàn)馬 象-----丞相,大象
士------保護(hù)將軍的士兵 將(帥)------整個(gè)部隊(duì)的首領(lǐng)
卒(兵)-------打仗最前面的士兵 炮------大炮
大班社會(huì)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】 1.通過游戲、實(shí)踐等活動(dòng),初步了解合作的重要。
2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。
3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.課件
2.四只布袋,氣球若干。
3.每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。
【活動(dòng)過程】 自由組合,4個(gè)好朋友做為一組。
一、情境導(dǎo)入,感受合作
引導(dǎo)幼兒觀看視頻,提問題引出合作。
螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?
。ㄓ行┦虑,一個(gè)人做很難,幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。)
二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作
。ㄒ唬┯懻、交流
平日里有哪些事情余姚合作才能完成?
。ǘ┏鍪緢D片,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的.數(shù)量
1.觀看圖片討論,感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?
(2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來嗎?
2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)
(1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的泡泡,請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統(tǒng)計(jì)。
3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄
(1)提問四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè),為什么結(jié)果不一樣呢?
(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。
4.對照正確答案,理解合作中的每一個(gè)人都很重要
(1)你們都統(tǒng)計(jì)出來了?你們是怎么做到的?
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。
引導(dǎo)大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?
盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了,因?yàn)閄顏色沒有數(shù)對,整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒有成功,看來大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。
三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì)合作
小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò),我送給大家一件禮物,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。
。ㄒ唬┳層變簡为(dú)裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題
請每組請一個(gè)小朋友上來試一試,數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。
。ǘ┬〗M嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問題
1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。
2.看看哪個(gè)組裝的最多,并請這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。
。ㄈ┬〗M再次協(xié)商,第二次合作裝球
1.給你們一點(diǎn)時(shí)間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。
2.幼兒合作裝球。
經(jīng)過我們的合作,四個(gè)袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在家里大多都是獨(dú)生子女,家長也特別的愛孩子,所以現(xiàn)在的幼兒在生活中也不知道合作、分享等。在這次教學(xué)活動(dòng)中能夠讓孩子潛移默化的知道好朋友的涵義,雖然好朋友不能一直在一起,但是彼此想念的心永遠(yuǎn)不變。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受好朋友之間勇敢、合作、分享的美好情誼。
2.好朋友不能永遠(yuǎn)的在一起,但彼此想念的心永遠(yuǎn)不變。
3.大膽說出自己的好朋友,并想想要和好朋友怎樣相處。
4.通過認(rèn)識自己與他人,知道每個(gè)人都有長處,同伴之間要互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
5.使幼兒懂得,不僅要愛自己也要愛別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小圖書
2.大圖書
3.大字卡,小字卡
4.故事中的三個(gè)大頭飾
活動(dòng)過程
1.談話導(dǎo)入.
2.自由閱讀
老師發(fā)小圖書,并提出問題
1.大膽猜測故事發(fā)生了什么事?
2.故事是在什么時(shí)間發(fā)生的?
3.理解閱讀
老師和幼兒一起閱讀大圖書,
1.故事里的三個(gè)好朋友叫什么? 出示頭飾:小豬、老鼠、公雞,
2.他們在玩什么游戲?怎樣分工的?出示字卡:勇敢、合作,
3.好朋友采到櫻桃后怎樣分的?出示字卡:分享
4.觀察圖現(xiàn)在是什么時(shí)候?
5.回家后發(fā)生了什么事?為什么自己的家都不適合好朋友。
6.最后好朋友在哪里見面?
最后再用頭飾和小朋友一起表演!
教學(xué)反思
這節(jié)課小朋友的課堂氣氛較好,小朋友想象力豐富,特別是故事里三個(gè)好朋友一起合作摘櫻桃,然后分享櫻桃的時(shí)候拓展提問,許多小朋友也都主動(dòng)的提出比如和小朋友玩玩具的'時(shí)候,不能搶小朋友的,大家要一起玩;好吃的東西也要學(xué)會(huì)分享!在最后師生一起講述故事內(nèi)容的時(shí)候小朋友也非常棒!如果讓我重新上這節(jié)課的話,我想我會(huì)布置更多小朋友平時(shí)在生活中的問題。從小朋友的生活實(shí)際中出發(fā)。
大班社會(huì)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1.通過多種手段了解碧螺春茶的特點(diǎn)和采制過程,體會(huì)茶農(nóng)的辛苦。
2.知道碧螺春是中國的一大名茶,激發(fā)對家鄉(xiāng)的自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)室布置成碧螺春茶坊、背景音樂《漁舟唱晚》。
2. 已沏好的碧螺春茶人手一杯、盛有碧螺春茶的盤。
3. 碧螺春PPT。
4. 自編兒歌《東山碧螺春》。
教學(xué)過程:
一. 導(dǎo)入活動(dòng),激起興趣。
1.師:小朋友,今天我們來到了碧螺春茶坊。瞧!我們的桌子上已經(jīng)泡好了一杯杯碧螺春茶,我們一起來品嘗?
幼喝茶,教師巡視,個(gè)別提問。
2.師搖搖鈴鼓提問:什么味道呀?
幼a:苦。 師:嗯。
幼b:苦。 師:你也是苦的。誰嘗出來不同的味道。
幼c:甜甜的,還有點(diǎn)香。
師:你嘗一嘗是甜甜的,聞一聞是香香的!嗯!真香,你們聞一聞,香吧。
3.師小結(jié):其實(shí),小朋友說的都對,碧螺春剛一入口確實(shí)有點(diǎn)苦,但是慢慢品一品,就會(huì)感覺苦中帶點(diǎn)甜,聞一聞,還有一股清香味道。我們再來細(xì)細(xì)的品味這苦中帶甜的碧螺春吧。
幼再次品茶。
二. 了解碧螺春茶的采制過程,感知茶農(nóng)的辛苦。
(一)了解碧螺春茶的采制過程。
1.師手托碧螺春茶盆:瞧!這就是我們東山的碧螺春茶葉,你知道它是怎樣制成的嗎?
。1)幼a:先要把茶葉采下來。 師:那你去采過茶葉嗎?你是怎么采的呢?幼:脖子里掛個(gè)勾籃,一只手拿樹枝,另一只手采茶葉。追問:要采茶的什么(嫩芽)。師出示嫩芽圖。那你一個(gè)上午采了多少嫩芽呢?
。2)除了把嫩芽采下來還要做些什么呢?
幼b:還要揀呢。 師:那你揀過茶葉嗎?你是怎么揀的呢?師:揀成一個(gè)芽一個(gè)葉,我們東山人喜歡叫它一旗一槍。出示圖片(一旗一槍)。
。3)茶葉揀好了,接下來要什么了呢?
幼c:最后還要炒制。你看見過茶農(nóng)炒制茶葉嗎?炒制茶葉也有很多講究的。都有哪些步驟呢?引導(dǎo)幼兒說出第一步(殺青,東山話叫撲青),第二步是粘揉(),第三步是搓團(tuán),最后一步是干燥。
。4)誰能把碧螺春的采制過程完整的說一說的?
幼兒:先,接著,最后炒制,炒制的時(shí)候也有很多講究第一步,第二步,第三步,第四步。
2.師小結(jié):小朋友看一看,采制碧螺春有幾個(gè)步驟,碧螺春茶的采制過程可真不簡單呀,有那么多步驟,那么繁瑣,茶農(nóng)們真不簡單,碧螺春茶真是來之不易呀。
。ǘ┙Y(jié)合茶農(nóng)采制碧螺春的過程,體驗(yàn)茶農(nóng)的辛苦。
1.老師這里拍了一些茶農(nóng)采制碧螺春茶的照片。我們一起來看一下吧!
3.教師結(jié)合圖片介紹茶農(nóng)一天的勞作:清晨天剛蒙蒙亮,茶農(nóng)們便上山采茶了,他們的脖子上掛著溝籃騰出兩只手不停地采摘嫩芽,采的腰酸背痛,累的衣服都汗?jié)窳。中午該下山吃飯了,可是為了多采一些,茶農(nóng)們便匆匆吃些早上家里帶來的飯菜或者面包之類的東西,繼續(xù)采,傍晚下山,又要揀茶葉,揀得眼睛都酸了,晚上匆匆忙忙的.吃好晚飯,就開始炒茶,鍋?zhàn)诱鏍C,茶農(nóng)只穿一件單衣,都熱得一身大汗,手上都燙的起了泡,辛辛苦苦一天也就只炒制這么一點(diǎn)碧螺春茶葉。
。1)提問:你看了這些圖片,聽了這段茶農(nóng)的勞動(dòng)情況后你有什么想說的(感受)?
幼a:茶農(nóng)很辛苦。 師:哦!你是這么想的。
幼b:茶農(nóng)很辛苦。 師:哦!你們的想法是一樣的。
幼c:茶農(nóng)很可憐等。
。2)追問:孩子們,那你們是從哪里看出來茶農(nóng)很辛苦呢?
幼a:天剛亮就上山采茶葉了。 師:哦!茶農(nóng)老早就上山采茶了,那是你還在睡覺呢!
幼b:采茶葉很累,勾籃把脖子都掛酸了。 師:是呀!采茶時(shí)鼻子肩膀好酸,茶農(nóng)們的頸椎病肩周炎都復(fù)發(fā)了。
幼c:炒茶時(shí)鍋?zhàn)雍軤C。 師:是呀,他們只穿一件棉毛衫,我們卻還穿著棉襖。
幼d:手上黑乎乎的。 師:是呀黑黑的手上都燙出了泡,真讓人心疼。
幼e:老奶奶都在揀茶。 師:本來年紀(jì)大的人都不干活了,可是這些老奶奶揀茶揀得眼睛都酸了,好辛苦。
幼f:他們還把飯帶到山上去吃。 師:恩,我們都在學(xué)校、家里吃熱呼呼的飯菜,茶農(nóng)們?yōu)榱硕嗖梢恍┎枞~,就在茶山上吃冷飯或干糧。
幼g:總說。
師:是呀!茶農(nóng)們真是太辛苦了,他們這么辛苦為了什么呀?
幼:為了賺錢,師:茶葉多少錢一斤?為什么會(huì)那么貴?幼好喝,提神醒腦。
。3)小結(jié):是。〔柁r(nóng)們辛辛苦苦勞動(dòng)了一天,累的腰酸背痛,手上都燙出了泡,只制出了這么一點(diǎn)點(diǎn)碧螺春茶,碧螺春茶真是來之不易呀,他還提神醒腦對身體有很多好處,可不能浪費(fèi)了,再來細(xì)細(xì)的品一品這來之不易的碧螺春茶吧。
三、拓展認(rèn)識、激發(fā)感情。
1.茶農(nóng)們辛辛苦苦采制的碧螺春茶清香、甘甜,提神醒腦,真不愧有“下殺人香”的美稱,成為中國名茶之一。那你在電視里看見過家鄉(xiāng)的碧螺春嗎?
幼a:吳儂碧螺春世博會(huì)指定用茶。
師:是呀!碧螺春真不愧是中國名茶之一,在這么重要的世博會(huì)上,全世界的人們都可以喝到咱們東山的碧螺春,作為東山人感到(高興、自豪、開心)。
幼b:
師:哇!我們東山最好的茶葉碧螺春都上電視啦!
四.自編兒歌、感情深華
1.作為一名東山人,我為家鄉(xiāng)有這么好的碧螺春茶感到驕傲、自豪,忍不住要用東山話來夸一夸碧螺春。
2.帶領(lǐng)孩子們向科任老師夸一夸。
附兒歌: 東山碧螺春
東山碧螺春,真正好!
看一看,卷得來!
聞一聞,香的來!
喝一口,甜的了!
全是農(nóng)民伯伯做出來,
采里辛苦,吃里甜,
!
真是“嚇煞人香”啊
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在競賽、游戲的活動(dòng)中,進(jìn)一步感受小昆山的美麗。
2、激發(fā)幼兒喜愛小昆山的情感。
活動(dòng)重點(diǎn):
在競賽、游戲的活動(dòng)中,進(jìn)一步感受小昆山的美麗。
活動(dòng)難點(diǎn):
激發(fā)幼兒喜愛小昆山的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒前期了解了小昆山街道上的商店、小吃店、許多小昆山的不同景點(diǎn),小昆山休閑、購物等地方,并進(jìn)行了記錄,銀杏樹、西部漁村照片,建筑工人工作的錄像等
2、事先預(yù)告本次競賽時(shí)間,幼兒自主組織4隊(duì)參賽隊(duì),并為隊(duì)伍取名及口號,競賽現(xiàn)場布置工作等。
活動(dòng)過程:
一、引出主題
1、師:各位小選手,你們好!今天我們終于迎來了《"我愛小昆山"大比拼》的活動(dòng),首先請各隊(duì)的`隊(duì)長來介紹一下自己的隊(duì)伍。
2、幼兒互相介紹(隊(duì)名、口號…)
3、講師講述競賽規(guī)則:今天我們一共分三種類型的競賽題目,有搶答題、必答題和思考題,回答對一題就得到一面小紅旗,在競賽過程中,如果哪組隊(duì)員違反規(guī)則,那么會(huì)失去一面小紅旗,最后,看紅旗的多少來分出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),你們都明白了嗎?。
二、幼兒競賽
。ㄒ唬⿹尨痤}
1、教師提出要求:首先我進(jìn)入的是搶答題部分,再次提醒各位,一定要在"開始"后才能按動(dòng)你們的小玲,進(jìn)行搶答,否則將作為犯規(guī)。
2、問題:
(1)"小昆山"的另外一個(gè)名字叫什么?
(2)請你說說小昆山的由來?
。3)出示銀杏樹照片:這是什么樹?請你說出有關(guān)于它的故事?
。4)你知道"二陸草堂"里很有名的兩個(gè)古人是誰?
3、教師小結(jié):原來小昆山有著許多美麗的傳說和故事,是個(gè)很有歷史的地方,好,我們來看一下各隊(duì)的得旗情況。
(二)必答題
師:剛才我們進(jìn)行了搶答題,下面進(jìn)入必答題部分,我這里總共有四道題目,每隊(duì)選擇一題進(jìn)行回答,回答正確得到小紅旗,如果回答不出,得不到小紅旗,但其他隊(duì)可補(bǔ)充,回答正確得小紅旗。
1、提出要求:每道題背后有加法題目,每隊(duì)指派一位選手,按著要求進(jìn)行選擇。
2、問題:
。1)請說出小昆山最高的樓房和最漂亮的小區(qū)?
師:其他隊(duì)對良祥賓館和玉昆小區(qū)還有哪些了解你也可以來說說。(前面答對的有紅旗,補(bǔ)充的也能得到紅旗)
。2)出示西部漁村照片:猜猜這是什么地方,人們可以在里面做些什么事情?
(3)請說出你喜歡小昆山的2個(gè)理由?
師:還有哪個(gè)隊(duì)和他們喜歡的是不一樣的地方可以補(bǔ)充,補(bǔ)充完整也可得到紅旗。
。4)請說說小昆山現(xiàn)在和以前有些什么變化?說出兩個(gè)變化。
3、教師小結(jié)
聽你們這么一說,原來小昆山真的是個(gè)很美麗的地方,這里環(huán)境優(yōu)美,購物方便,而且還有很多休閑的地方,很適合人們在這里安居樂業(yè)。
大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.在制作一束花的過程中體驗(yàn)和感受合作的重要性,學(xué)習(xí)交往的方法。
2.能用較完整的語言大膽表述自己的想法。
3.體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 花朵、花莖若干
2. 黃色、藍(lán)色、粉色的彩紙若干,三種大小
3. 三種長短的棉繩若干。
4. 音樂
活動(dòng)過程:
一、 由歌曲導(dǎo)入,引出“合作”
教師與幼兒復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》
師:為什么小螞蟻要和好朋友一起合作把豆搬回家呢?(搬不動(dòng))
。寒(dāng)我們一個(gè)人沒辦法完成一件事的時(shí)候,可以請好朋友幫忙,一起合作完成。
二、游戲“一支花”,體驗(yàn)兩人合作的重要性,初步感受交往的方法。
1.討論做一支花的方法
師:春天到了,我們一起來做一些花來裝飾一下我們的教室好嗎?
師:老師已經(jīng)給小朋友們準(zhǔn)備好了做花的材料,你們看(出示花和莖)每個(gè)小朋友手里只有其中一樣。
師:那怎么樣做能變成一支美麗的花呢?(找個(gè)好朋友合作)
師:沒錯(cuò),那就自己去找個(gè)好朋友合作做一支花吧!
2.兩兩自由搭配,合作做一支花。
3.做花的情況。
師:你們的花做好了嗎?你找好朋友一起合作時(shí)對他說了什么話?你們是怎么做花的?
師:在合作的過程中有沒有爭搶或是吵架?你們是怎么解決的?
:需要和朋友合作時(shí),應(yīng)該要有禮貌地和朋友商量,一起合作時(shí)如果碰到和好朋友有不一樣的想法,就要友好地商量和謙讓,這樣才能做成功。
三、 游戲“一束花”,體驗(yàn)多人合作需要分工,進(jìn)一步感受交往的方法。
1.教師交代做一束花的'方法
師:我們已經(jīng)做好了好多支花了,現(xiàn)在就需要包裝了。老師給小朋友準(zhǔn)備好了大大小小的包裝紙和長長短短的包裝繩。(教師出示已包好的一束花)2支以上的花才能叫一束,所以我們的包裝紙里最少要包幾支花?(2支)大一點(diǎn)的還能包3支、4支或者更多。
2.師:和好朋友商量一下,你們要用什么樣的包裝紙和包裝繩,準(zhǔn)備包幾支花?你們只有一支花該怎么辦?如果最后發(fā)現(xiàn)包不下該怎么辦?
。喊ㄐ枰移渌暮门笥岩黄鹕塘亢秃献鳎绻l(fā)現(xiàn)包不下就讓好朋友拿著花去找別的組。
3.幼兒自由組合包花。
4.結(jié)合視頻,包花情況。
師:你們包了多少支花?你們找朋友合作時(shí)是怎么說的?
包花時(shí)有沒有遇到困難?是怎么解決的?(結(jié)合包花需要分工配合的視頻講述)
。赫遗笥押献鲿r(shí)應(yīng)該有禮貌地商量,在合作過程中除了要懂得謙讓,還應(yīng)該懂得商量分工和配合,先詢問別人的想法,再說己的想法,然后共同商討最適合的方法。不能蠻橫,也不能有好想法也不吭聲。
四、結(jié)束活動(dòng)
師:沒有完成的沒關(guān)系,老師還準(zhǔn)備了很多做花的材料,我們再去多做一些,這一次做肯定能成功了對吧?
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn),有自信心。
2.學(xué)習(xí)正確地評價(jià)自己和他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)以及自己做的好事,并用簡單的標(biāo)志符號記載心形標(biāo)志牌上。
每小組設(shè)置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺。
活動(dòng)過程:
1.活動(dòng)導(dǎo)入以參觀幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺的形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進(jìn)行小結(jié):在小組活動(dòng)中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認(rèn)真,互相補(bǔ)充幼兒的雨點(diǎn),最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。
3.幼兒交流
(1)幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)。大;考吧.幼,師網(wǎng)出處鼓勵(lì)幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,有自信心。
(2)小組交流:結(jié)合記錄圖,以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等話題,引導(dǎo)幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,別的幼兒可以補(bǔ)充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。
(3)全班交流活動(dòng):由每組推選代表結(jié)合全班的記錄圖,介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點(diǎn)長處。
4.夸夸好朋友
(1)引導(dǎo)幼兒說一說:平時(shí)還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事?什么優(yōu)點(diǎn)是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣?
(2)評價(jià)活動(dòng):你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價(jià)自己和他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
教師小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,平時(shí)要互相學(xué)習(xí),做個(gè)懂禮貌,守紀(jì)律,愛學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒在欣賞他人的'優(yōu)點(diǎn),并勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小學(xué)生課間活動(dòng)內(nèi)容,知道合理安排課間活動(dòng)的順序。
2、嘗試安排自己的課間活動(dòng),增強(qiáng)自我規(guī)劃的能力。
3、積極與同伴討論,養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置小學(xué)場景:教室、貼士男女標(biāo)記的模擬廁所、飲水處,一些游戲材料。
2、卡片,內(nèi)容包括:喝水、游戲、課前準(zhǔn)備和上廁所。
3、幼兒每人帶自己的書包,包里有練習(xí)本,鉛筆盒等材料。
4、幼兒已經(jīng)參觀過小學(xué),對小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的主要活動(dòng)有初步的了解。
活動(dòng)過程
1、師幼討論,引導(dǎo)幼兒說一說自己對課間活動(dòng)的認(rèn)識。
(1)教師:在小學(xué)里每堂課之間有一段休息的時(shí)間,我們叫它"課間活動(dòng)"時(shí)間,你知道課間活動(dòng)時(shí)小學(xué)生會(huì)做些什么嗎?
(2)幼兒自由發(fā)表意見,教師小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境模擬,了解課間活動(dòng)的.內(nèi)容。
(1)教師介紹學(xué)校場景和角色。
(2)教師給下課的信號,幼兒自由的進(jìn)行活動(dòng)。
(3)幼兒集中講自己在課間活動(dòng)在做的事情,教師出示相應(yīng)的卡片。
(4)觀看錄像片段一,師幼共同小結(jié):小學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)間可以游戲,讓自己放松。
3、通過小組討論和觀看錄像片段,引導(dǎo)幼兒了解如何安排課間活動(dòng)順序。
(1)教師:在課間活動(dòng)時(shí)間,你想玩游戲,又需要喝水,上廁所,還需要準(zhǔn)備下一節(jié)課的書本,這么多的事情,你們覺得應(yīng)該先做什么?
(2)幼兒分組討論并利用卡片來安排課間活動(dòng)內(nèi)容。
(3)請魅族發(fā)言人在集體面前表達(dá)本組的想法。
(4)觀看錄像片段二,了解什么是合理的安排。
4、再次進(jìn)行情境模擬游戲"小學(xué)生的課間活動(dòng)",鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師給出下課的提示,幼兒自主進(jìn)行活動(dòng)。
(2)幼兒回顧課間時(shí)間自己進(jìn)行的活動(dòng)。
活動(dòng)反思
《課間活動(dòng)》主要是結(jié)合生活實(shí)際理解5、2的乘法口訣,能靈活利用口訣來解決簡單的生活實(shí)際問題。
一節(jié)課下來,我思緒萬分,從以下幾點(diǎn)反思課堂:
1.放手不是說話,要落實(shí)到課堂的分分秒秒
也許是傳統(tǒng)授課方式的習(xí)慣性,一開始放手不適應(yīng),總想幫幫孩子們,總忘記放手的初衷。
2.孩子需要指導(dǎo),手把手輔導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)滴滴
二年級的孩子其實(shí)很小,不僅是年齡,還有心智和經(jīng)驗(yàn)。開始是困難的,需要我們每一步每一句都給于點(diǎn)評和指導(dǎo),要耐心的給他們時(shí)間和空間,看著他們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,滴滴成長。
3.孩子需要交流,生生互助成長飛速
當(dāng)孩子們遇到困難時(shí),我們不由自主的伸出援助之手,沒想到這種幫助是一種摧毀,想想難免傷感,教育中愛的迷茫呀!當(dāng)孩子遇到困難時(shí),伸出援助的應(yīng)該是他的搭檔——同桌,如果沒有解決,還可以征求全班同學(xué)的幫助,以及同桌討論等等。最后,才由老師點(diǎn)撥或幫助。
相信孩子,他們總是會(huì)創(chuàng)造奇跡;幫助孩子,指導(dǎo)他們開始新的學(xué)習(xí);放手孩子,給他們創(chuàng)造思維迸發(fā)的空間。
小百科:課間是指兩節(jié)課之間的間隔時(shí)間,是學(xué)校為學(xué)生安排的休息時(shí)間。
大班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解筷子的種類和作用,知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。
2.學(xué)習(xí)使用筷子,做到持筷姿勢正確,能挑、撥、夾東西。
3.發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力。
重點(diǎn):認(rèn)識筷子的特點(diǎn)和作用,了解不同材料的筷子。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確地使用筷子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集廢舊的一次性筷子若干,并涂上顏色,幼兒每人一雙。
2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏(話梅)核、小紙團(tuán)、玉米粒等,供幼兒練習(xí)持筷夾東西。
3.幾種常見的筷子(竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等)。
活動(dòng)過程:
1.猜謎語,引出筷子:“兄弟倆,一樣長,是咸還是淡,它們先來嘗!币龑(dǎo)幼兒猜出謎底后,教師出示各種筷子。
2.引導(dǎo)幼兒觀察筷子,了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用,并提出問題。
(1)筷子是什么樣子的?(先引導(dǎo)幼兒回答后,老師小結(jié):筷子像兩根小棍兒,上邊粗、下邊細(xì),上面是方的、下面是圓的,有的筷子上下都是圓的.,筷子的表面很光滑)
(2)老師這里有幾種筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等,筷子的顏色也各不相同)
(3)這些筷子是干什么用的?(先引導(dǎo)幼兒回答后,老師小結(jié):木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的,鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品,長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條,以免燙傷)
(4)為什么吃飯用筷子更好?(幼兒回答,老師小結(jié):筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。長期使用筷子吃飯,能鍛煉手指動(dòng)作,使手部活動(dòng)靈活,并能開發(fā)智力。外國人吃飯一般都用刀、*等)
3.啟發(fā)幼兒聯(lián)想。
(1)你還見過或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由回答,老師小結(jié):我們中國人使用筷子的歷史悠久,所以筷子的種類也比較多,有一些筷子比較名貴和講究,如過去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等,現(xiàn)在已陳列在博物館保存,供人們欣賞)
(2)出示一次性筷子,讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便、衛(wèi)生,但為了保護(hù)樹木,國家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想,一次性筷子用完后還可以做什么用?(練習(xí)夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等)
4.老師講解用筷子的方法,并示范:兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間,大拇指在連根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在兩根筷子中間,無名指抵住另一根筷子,小拇指在無名指下面。
5.幼兒練習(xí)拿筷子:每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子,按老師講解的方法學(xué)拿筷子,練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上準(zhǔn)備的東西,比一比誰夾得多、夾得快。教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的動(dòng)作,并啟發(fā)幼兒說一說:什么東西好夾,什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?(玻璃球和玉米粒等因?yàn)楣饣倚‰y夾,杏核和小紙團(tuán)有棱角好夾)
6.引導(dǎo)幼兒討論:
(1)哪種筷子好用?為什么?(竹筷、木筷好用,因?yàn)橹窨辍⒛究瓴换,好夾東西)
(2)用筷子吃飯時(shí)應(yīng)注意什么?(不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗,不拿筷子玩等)
活動(dòng)延伸
1.用舊掛歷紙自制紙筷子,供游戲時(shí)用。
2.收集舊的一次性筷子,和老師一起涂色,制作筷子操器械。
3.學(xué)做筷子操。
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