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        健康幼兒園教案

        時間:2023-07-12 17:26:22 教案 我要投稿

        健康幼兒園教案

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的健康幼兒園教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        健康幼兒園教案

        健康幼兒園教案1

          活動目標:

          1.勇于接受挑戰(zhàn),并體驗體育活動的樂趣。

          2.學習正面向前雙腳并攏側身跳,使跳躍協調。

          3.探索并感受拼版的不同玩法,萌生創(chuàng)新意識和能力。

          活動準備:

          1、知識經驗準備:知道拼版的特性,安全、輕巧。接觸過拼板,并有一定經驗。

          2、物質準備:拼板每人一個,郊游的音樂,幼兒每人身上標有顏色標記。

          3、《郊游》音樂以及場地布置:石橋,荊棘。

          4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

          教學重點與難點:

          重點:兩腳并攏跳。

          難點:在拼版的兩邊跳,動作協調 ,輕輕落地。

          教學方法與手段法: 自主探索法、示范法,嘗試法、練習法,游戲法

          活動過程:

         。ㄒ唬╅_始部分

          1.師生一起伴隨音樂做拼板操。

          教師:現在我們跟著音樂一起來運動運動。

          2.帶好小拼板去郊游。(播放音樂,幼兒跟著老師做動作,如把拼板當方向盤、雨傘拿著快速的,輕輕地走,當遇見石橋時,舉在胸前跳過,遇見荊棘時,舉在頭頂跳躍等)

          3.停止后問:“剛才小拼板變成什么了?”

          小朋友們戰(zhàn)勝了這么多困難到達了目的地真勇敢。(大聲歡呼)

          4.教師引導幼兒自由探索玩拼板,提出玩拼板的要求:“分散在場地上玩,比比誰玩的辦法多、玩得本領大。”

          5.幼兒可能會出現很多種玩的方法:如當飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳躍等,教師應該及時鼓勵,并要求“把本領練得更大”如投的遠、頂的.時間長等。

          6.跳過拼板。

         、俳處煱l(fā)出指令:把拼板直直的放在右邊,教師檢查每個幼兒拼板的方位。

         、谔^來,跳過去。(練習兩次)

         、厶臅r候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)

         。ǘ┌哑窗遄兂砷L條,練習雙腳并攏側身行進跳。

          1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問:“有幾條拼板?像什么?”

          2.用剛才跳過來,跳過去的方法跳過小河。(請一位幼兒來示范)教師問:“跳的時候注意什么?”

          3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)

          4.教師問:“有沒有碰到困難?”

          5.教師提出觀察到的一些問題:(1)跳的時候站在拼板的哪里?(2)從頭跳到尾。

          6.再玩一次。

         。ㄈ┰谪Q擺的拼板前方,出示豎擺的圍成方形的拼板,練習原地縱跳動作。

          1.這是什么?(筐)

          2.怎么玩?請誰來挑戰(zhàn)。(請一幼兒示范,教師在一旁用動作語言提示:雙腳并攏側身行進跳過小河,再原地縱跳進小筐跳出小筐,然后跑回起點與第二位幼兒交接)

          3.幼兒分組嘗試新玩法。

         。ㄋ模┙Y束部分的休息、放松操和小游戲。

          1.播放音樂,幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)

          2.請幼兒坐在自己的拼板上。

          3.教師將豎擺的拼板站起來,問:“小筐豎起來變成什么?”(車輪)

          誰能讓他轉起來?(請一位幼兒站在車輪中間滾,再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。)

          下一節(jié)我們玩車輪游戲好不好?

          最后教師出示一個超大的車輪,請剩下的幼兒一起乘上車,在老師的幫助下開回教室。

        健康幼兒園教案2

          《保護眼睛》

          設計思路:

          在之前檢查視力時,我們班有不少孩子的視力低于平均標準,而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到,他們在家都喜歡看電視、玩手機、IPAD等電子產品,對保護眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中,許多小朋友喜歡用力揉眼睛,缺乏對眼睛重要性的了解以及保護視力的應有常識。而隨著幼兒年齡的增長,孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加,時間也相應延長。因此,有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。

          本次活動共分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):游戲導入,引起幼兒興趣的同時帶領他們了解每個五官的具體位置;第二環(huán)節(jié):說一說,請小朋友踴躍發(fā)言,說一說五官的用處以及如何保護五官,聽一聽他們對五官的了解有多少;第三環(huán)節(jié):貼一貼,在動手操作中進一步讓幼兒加深了解。

          活動目標:

          1、初步懂得保護視力的重要性。

          2、了解學習-些保護視力的有關常識,逐步養(yǎng)成好習慣。

          活動準備:

          五官的圖片每人一套、固體膠。

          活動過程:

          一、共同游戲——引起幼兒興趣

          1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲,好不好?”

          2、討論五官的名稱位置

          ——“朋友們,你們的'小臉上面都有什么?”(請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察)

          ——“眼睛長在什么地方,有幾只?”

          ——“鼻子有幾個,長在什么地方?”

          ——“嘴巴有幾張,長在什么地方?”

          ——“耳朵有幾只,長在什么地方?”

          小結:原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子

          二、說一說——說一說五官的作用以及保護五官

          聽故事了解五官的作用。

          ——眼睛(看)耳朵(聽)嘴巴(嘗)鼻子(聞)

          小結:他們的本領這么大,我們應該怎樣保護他們呢?

          三、貼一貼——在操作中進一步加深了解

          1、老師示范

          2、幼兒自己動手操作,教師個別指導

          要求:按照正確的位置粘貼

          小結:來看看大家貼的五官位置對不對。

        健康幼兒園教案3

          設計思路:

          冬天天氣寒冷,孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護,我班里有幾個孩子臉上都生凍瘡了。一問,才知道他們早上洗臉后從來不涂潤膚霜的,因此我設計這個活動,讓幼兒能自己保護我們皮膚。

          活動目標:

          1、了解涂潤膚霜的簡單方法:將臉上每個地方都涂到。

          2、知道天冷要保護皮膚。

          3、了解潤膚霜的品種及涂潤膚霜的好處。

          活動準備:

          1、準備各種香味不一的潤膚霜(放在桌上)。

          2、每個潤膚霜旁邊放一面小鏡子。

          活動過程:

          一、猜一猜:冬天到了,天氣變冷了!今天顧老師收到了一份禮物,小朋友們想看看嗎?(想)

          1、教師神秘地拿起盒子:里面會是什么東西呢?

          2、進一步引導:教師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)

          二、說一說:調動孩子生活經驗。

          教師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?”“是粉呀,它也叫潤膚霜。你們來聞一聞,感覺怎么樣?小結:潤膚霜,噴噴香。涂過潤膚霜嗎?家里涂過什么潤膚霜?為什么要涂潤膚霜?小結:天冷了,皮膚很干燥,潤膚霜涂在臉上會很舒服,能保護皮膚。

          三、抹香香:學學涂面油的方法

         。ㄒ唬﹤別孩子操作

          “潤膚霜怎么涂的`?誰來試一試?”請個別孩子進行操作。

          (二)幫幫老師

          “我也要涂潤膚霜,你們一起幫幫我,好嗎?涂在哪里?”教師邊說邊涂粉:潤膚霜,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸:手指戴上小帽子。點一點:點在哪里?額頭、下巴、小鼻子,還有兩旁小臉蛋。抹一抹,我把粉兒抹開來;擦一擦,額頭下巴都擦到!翱旖o我檢查檢查,我臉上每個地方都涂到了嗎?哦,還有鼻子上沒有涂到。涂一涂:粉兒涂滿小鼻子。再給我檢查一下,我每個地方都涂到了,哦,每個地方都涂到了,我的臉好舒服!

          (三)一起來涂面油

          1、“小朋友想涂嗎?小桌子有潤膚霜,你們去挑選自己喜歡的潤膚霜試試。”

          2、教師師巡回指導:“涂好潤膚霜照照鏡子,看看潤膚霜抹開了嗎?涂完潤膚霜,給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?

          3、小結:高興嗎?我們真高興,我們會自己保護皮膚了,我們把禮物放到娃娃家,每天都和它做朋友。

          附:自編兒歌

          潤膚霜,噴噴香,我要和你做朋友。

          蘸一蘸,手指戴上小帽子。

          點一點,額頭、下巴、小鼻子,還有兩旁小臉蛋。

          抹一抹,我把粉兒抹開來;

          擦一擦,額頭下巴都擦到。

          涂一涂:粉兒涂滿小鼻子。

        健康幼兒園教案4

          設計背景

          新年了,家里來客人了,剛好爸爸媽媽不在家,只有自己在家看電視

          活動目標

          1.學會運用禮貌用語,知道簡單的待人接物。

          2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的'品質。

          重點難點

          1、重點:掌握禮貌用語以及簡單的待人接物禮儀

          2、難點:如何正確使用禮貌用語,怎樣待人接物

          活動過程

          1.由教師向幼兒描述活動的情景以及活動要求,準備好道具:桌椅,茶杯;

          2.選出兩名小朋友,一個扮演在家的小朋友,一個扮演客人;

          3.客人來了,敲門,小朋友開門詢問來者(注意禮貌),把客人迎進來,請客人坐下,倒茶,然后打電話給父母,說明情況,請父母盡快回來。(老師在旁邊進行引導)

          教學反思

          1.在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的理解還不夠透徹。

          2.對活動過程的反思:

         、艑τ變喊l(fā)展的反思,進行簡單的禮儀教育是非常有必要的

         、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,活動的設計參與面較小,在引導中國語急躁

          ⑶對師幼互動的反思,在活動過程中,師幼互動環(huán)節(jié)太少了

          3.對活動效果的評析。通過活動,基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀

          4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會讓小朋友當主人,我來當客人,這樣既增加了師幼互動,又使得活動的開展有序。

          小百科:客人,漢語詞匯,前來拜訪或作客的人。

        健康幼兒園教案5

          活動目標:

          1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處;

          2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。

          活動準備:活動臉譜,“小手拍拍”音樂。

          1、小朋友都是爸爸媽媽的寶貝,我們每個人臉上都有五個寶貝,是什么呢?

          2、看誰最先指出我們臉上的寶貝!鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛。

          3、變魔術,請一位小朋友上臺?纯瓷倭耸裁!眼睛眼睛有用嗎?鼻子鼻子有用嗎?嘴巴嘴巴有用嗎?耳朵耳朵有用嗎?

          4、聽歌曲《小手拍拍》,作動作。

          5、孩子們喜歡看動畫片嗎,我們來看看這些小朋友做得對嗎?

          6、大家一起來讀兒歌吧:小小眼睛亮晶晶,不用臟手擦眼睛!鼻子耳朵和嘴巴,人人都要保護它!

          7、填健康卡。發(fā)小紅花。

          8、寶貝再見!10月22日心海灣小一班開展了“家長半日活動”。以上是我給女兒所在班的孩子上課的'教案。盡管課堂上有許多不滿意的地方,但我感受到了女兒的積極參與,也感受到了孩子和父母一起學習的快樂!

        健康幼兒園教案6

          活動目標

          1.萌發(fā)愛護身體各器官的意識。

          2.初步認識身體各器官的名稱,并了解其作用。

          3.學會保護身體各器官的正確方法。

          活動準備

          經驗準備:幼兒初步了解身體的主要器官,知道名稱及作用。

          課件準備:“身體器官”組圖;《我的身體寶貝》兒歌、伴奏音頻及圖譜;“保護身體”組圖。

          活動過程

          一引導幼兒初步認識身體各器官并了解作用

          ——圖片上有我們身體的哪些器官?

          ——和你的朋友互相找一找,它們在身體的哪個地方?

          二學兒歌做動作鞏固身體各器官的名稱和作用

          1.播放兒歌音頻第一遍,引導幼兒初步了解兒歌內容。

          2.播放兒歌音頻第二遍,引導幼兒學兒歌、做動作。

          3.播放伴奏音頻,鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作,鞏固身體各器官的名稱和作用。

          三師幼談話引導幼兒了解身體器官的重要性

          ——如果沒有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小腳,我們的生活可能是什么樣子的?

          ——你覺得這樣的`生活會方便嗎?為什么?

          四出示組圖引導幼兒了解保護身體器官的正確方法

          ——圖片中的小朋友在做什么?

          ——你覺得他/她做的對嗎?為什么?

        健康幼兒園教案7

          活動目標:

          1`、觀察小腳丫,了解腳的結構和作用。

          2、練習腳步的各種基本動作,鍛煉腳部肌肉。

          3、激發(fā)探索身體奧秘的興趣,體驗同伴間相互合作的樂趣。

          活動準備:

          人手一張報紙,灰狼標靶,布置森林情景。

          活動過程:

          1、交代任務,激發(fā)興趣

          教師指導語:今天,我們要到神秘的森林去旅行,誰愿意和我一起去呢?別著急,我們還得先練練本領,特別是小腳丫的.本領。現在,我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

          2、觀察小腳的外形特征,了解腳的作用

          (1)提問:小腳是什么樣的,由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?(2)小結:腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領,還會做小腳操呢!

          3、邊念兒歌邊做小腳操,鍛煉腳部肌肉

          小蜘蛛,走鋼絲,(兩腳腳尖點地)

          走來走去真自如,(腳尖點地來回走)

          掉下來,別著急,(兩腳來回搖擺)

          嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)

          小鴨,小鴨,(兩腳來回勾腳尖)

          去捉蝦。(兩腳腳趾一張一合)

          心里癢癢,(一腳腳趾撓另一腳底兩下)

          翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)

          嘴巴一張,(兩腳腳趾用力張開)

          蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)

          4、游戲“碰碰小腳丫”

          幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。

          5、坐飛毯-練習夾報紙走和跳

          (1)出示“飛毯”-報紙,啟發(fā)幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時,教師巡回指導,重點助能力弱的幼兒。

          (2)情景練習:夾著神奇的飛毯去森林旅行。提醒幼兒注意:一路上要小心,不能將魔紙撕破,先繞過“樹”,再跳過“陷阱”,走過“木橋”,看誰先到目的地。

          6、游戲-趕走灰狼

          (1)練習用腳撕報紙,鍛煉腳部小肌肉

          教師示范用腳撕報紙。

          幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙,要求:盡量用腳將報紙撕碎,并將撕碎的報紙檢起團緊。

          (2)出示灰狼,幼兒用石塊(紙團)砸。隨后,幼兒聽音樂舞蹈,慶祝勝利。

          活動延伸:

          引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動,如用腳畫畫,用腳檢地上的東西等。

        健康幼兒園教案8

          設計意圖:

          在生活活動中要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的衛(wèi)生,密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識。本次活動通過有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹怎樣預防感冒,梳理、提升了生活中各種預防感冒的小知識,讓幼兒懂得身體的重要性。

          活動目標:

          1.知道人患感冒時的主要癥狀。

          2.了解基本的預防和治療感冒的生活小常識。

          3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

          4.知道檢查身體的重要性。

          5.幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

          活動準備:

          1.本周天氣預報圖片、幻燈片。

          2.課件故事《阿嚏》。

          3.音樂《健康歌》。

          活動過程:

          一、導入

          師:小朋友下午好!你們知道今天星期幾嗎?

          幼:星期三。

          師:很好,那我們一起來看一下本周的'天氣預報,是我從網上搜的。(太陽表示晴天,晴轉多云表示陰天)周三的用紅色的顯示出來,便于幼兒觀察。

          師:小朋友,天氣越來越冷了,我們要及時的增加衣服以防感冒。那我們一起來看個故事《阿嚏》,看看里面都發(fā)生了哪些有趣的事情。

          二、播放課件故事《阿嚏》

          1.幼兒先觀看,出現了小豬,暫停課件。讓幼兒開動小腦筋想一想:“小豬在干什么?接下來會發(fā)生什么?”

          再次觀看:遇見了大樹,發(fā)生了什么?

          小豬又遇見了誰?

          最后遇見的是誰?發(fā)生哪些有趣的事呢?它們怎么了?為什么?幼兒邊觀看邊思考。

          通過這個小故事,讓幼兒知道小豬把感冒傳染給了大樹、鵝叔叔、大河馬。

          2.師:那小豬是怎樣感冒的呢?

          幼:天氣越來越冷了,著涼了;被傳染的;晚上睡覺踢被子了。

          3.感冒了會怎么樣,哪里會不舒服呢?

          幼1:打阿嚏,流鼻涕;發(fā)燒。

          幼2:喉嚨疼、咳嗽、上火。

          師:小朋友說的非常豐富,那你想一下,如果是你感冒了你會怎么樣?

          幼1:吃藥、打針、看醫(yī)生。

          幼2:外出戴口罩,不把感冒傳染給別人。

          幼3:多喝白開水,晚上早睡覺,睡覺得時候不踢被子。

          4.師:感冒這么難受,我們怎么做就不把感冒傳染給別人呢?

          幼1:不去人多熱鬧的地方玩耍。

          幼2:不用別人的杯子喝水,外出要戴上口罩。

          5.師:感冒真可怕,我們怎么讓自己變得更強大呢,怎么預防感冒?

          幼1:多喝白開水,晚上早睡覺。

          幼2:多鍛煉身體,多曬太陽。

          幼3:外出的時候要戴上口罩,不要被別人傳染了。

          師小結:我們要多喝白開水,按時休息,在家里要多通風,不去人多熱鬧的地方玩,做到不摳鼻、勤洗手,做個愛干凈講文明的好寶寶!要多參加戶外活動,鍛煉身體,讓自己變得更強大!

          三、再次觀看故事《阿嚏》

          開動小腦筋想一想,如果你是小豬,你會怎么做?

          幼兒完整觀看故事后各抒己見:

          幼1:如果我是小豬,我感冒了就不會出去玩,在家里按時吃藥,等感冒好了再出去。

          幼2:如果我是小豬,我會帶上口罩去找大叔、鵝叔叔、大河馬玩。

          四、出示課件圖片

          師:小朋友,我們要隨著天氣的變化,要及時的增減衣服!我們來看一下,其他小朋友是怎樣做的?

          觀看課件。

          師:我們通過一個小小的故事,知道了感冒是一件多么嚴重的事情啊,我們要學會保護自己,不得感冒,讓自己變得更強大起來。

          五、音樂《健康歌》

          師:我們心動不如行動,趕緊跳起來吧,寶貝!今天的太陽真好,不如我們到外面邊曬太陽邊跳吧。

          活動延伸:

          運動前后應隨時提醒幼兒增減衣服,鼓勵幼兒天天鍛煉身體,增強體質,預防感冒。

          活動反思:

          針對生活中常見的問題生成的活動,一方面幼兒感覺有興趣,一方面對幼兒的認知有很大提高,對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果,孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦。”我要在以后的教學活動中多抓住生活中有意義的素材,對孩子們進行即時引導教育。

        健康幼兒園教案9

          教學目標

          1.知識與技能:

          幫助幼兒初步了解零食的種類,了解不健康的零食及其危害,形成對待零食的正確態(tài)度。

          2.行為與習慣:

          使幼兒了解吃零食無度的危害,并在實際生活中養(yǎng)成不亂吃零食的良好行為習慣。

          3.情感與態(tài)度:

          培養(yǎng)幼兒面對零食誘惑時的自我控制力,掌握正確的吃健康零食的方法,使幼兒學會辨別“三無”零食。

          教學重點:

          小幼兒應該如何正確對待零食。

          教學難點:

          學會拒絕零食誘惑的方法。

          實施策略:

          教學活動從準備到實施要真正從幼兒出發(fā),教師應把握幼兒特有的身心發(fā)展特點,并進一步了解、把握自己所教幼兒的具體實際特點。

          教學準備:

          課件

          教學過程:

          一、談話導入

          孩子們,今天孫老師來給大家上一節(jié)生命教育課,好不好?大家準備好了嗎?上課!

          老師給大家?guī)砹艘恍┡笥,大家肯定都認識。 (出示課件:果凍、薯片、蝦條、方便面圖片等)看,這是什么?喜歡嗎?它們有個統一的名字大家知道叫什么嗎?對,這些除正餐以外的零星小吃我們就叫它零食。板書:零食。

          老師知道,小朋友們都愛吃零食?墒,大家知道嗎?吃零食也是有學問的,亂吃零食害處可多了,小朋友可不能隨便亂吃零食。今天這節(jié)課我們就一起來說說這個問題好嗎?板書:不亂吃。齊讀課題:不亂吃零食

          二、感悟新知

          1、課前調查:同學們喜歡吃的零食。

          1.你喜歡吃那些零食?

          2.為什么喜歡吃這些零食?

          了解亂吃零食的危害

          誰先來說說亂吃零食到底有什么不好?可以跟你的同桌討論一下。(指名回答)

          如:影響食欲:經常吃零食的孩子,一般食欲較差到吃飯的時間常常不想吃。

          消化不良:吃零食使胃腸負荷過重,容易造成消化不良。肚子疼拉肚子營養(yǎng)不足:老吃零食,不成頓吃飯,可能導致營養(yǎng)不夠,人越來越瘦小。

          那你曾經因為吃多了零食而引起過不良反映嗎?想一想。(指名回答)如:

         、俳洺?措娨暢粤闶吵猿瞿懡Y石。

         、谙矚g吃糖果造成身體太胖,牙齒壞掉。

         、鄱喑苑奖忝,塑封袋的雞爪子會使體內鉛含量超高,會導致鉛中毒。

          老師有個鄰居,是個小男孩,很可愛。看,老師把他的照片帶來了。

          (出示課件:小姑娘圖片)

          同學們,看到她的照片你有什么話想說嗎?(生答)

          師補充:這個小姑娘非常喜歡吃零食,今兒吃這種,明兒吃那種,經常窩在沙發(fā)上吃。尤其是晚上,一邊看電視一邊吃,吃得可香了。她一直胖乎乎的,大家都說她很壯,很健康。上一段時間她經常感到不舒服,時不時的肚子疼痛,有時還感到肩和背部也痛,且低燒、惡心、嘔吐。媽媽帶她到醫(yī)院看醫(yī)生,經過一番檢查,結果是得了膽結石,而且營養(yǎng)不良。她媽媽很納悶:我的孩子這么胖,怎么會營養(yǎng)不良?這么小怎么會得了膽結石呢?醫(yī)生告訴她,孩子長得胖,是常吃零食造成的,并不是真的健康。長期窩在沙發(fā)或是坐在比較軟的地方吃零食,蜷曲的身體會影響胃腸道的蠕動,也不利于膽汁的排泄,久而久之膽固醇就容易沉積下來,就形成了膽結石。

          同學們,聽了她的故事后你有什么感受?

          總結:同學們你們看,亂吃零食的危害是多么大呀。(板書:危害大)

          2、學習怎樣選擇零食

          同學們,你知道哪些零食不宜多吃或者說不能吃嗎?(生答)這些零食很好吃的,為什么不能吃呢?你能不能以一種零食的身份來做一下自我介紹,讓大家知道這些零食不宜多吃或者說不能吃的原因呢?(指名回答)

          如:

          我是果凍,小朋友們都喜歡吃我。其實,我根本不怎么含水果,我的主要成分叫卡拉膠,人體很難吸收,電視上都這么說我的。我的甜味是糖精制的,我的香味是人工香精制的。你不要指望用我來"增加營養(yǎng)",吃我還會影響一些營養(yǎng)素的吸收呢。

          我是薯片,香香脆脆很好吃。我含有大量脂肪和能量,小朋友們都吃了我會長得很肥胖?墒俏业臓I養(yǎng)價值很低,我還能影響你的皮膚健美呢。

          我是蝦條,是小朋友們嘴里的常客。我根本沒有營養(yǎng)價值,里面的色素和辣味劑反而能毒害你的身體,使你不能正常發(fā)育。我還能影響你的身高和視力呢。

          我是方便面,我的脂肪含量很高,可是營養(yǎng)價值比較低,吃多了會影響食欲,會營養(yǎng)不良。

          我是餅干,屬于高脂肪、高能量食品,我含的維生素很少,吃多了容易肥胖。我是泡泡糖,我的營養(yǎng)價值幾乎是零,我含有大量防腐劑,還含有人工甜味劑,對你的健康損害很大。

          我是漢堡,是一種西式快餐。我的營養(yǎng)素結構不合理,我含的脂肪很多,膽固醇也很高,可我含的碳水化合物和纖維素卻很少,常吃我會營養(yǎng)不良,還會得哮喘病。

          3我是羊肉串,又香又辣很好吃,大家都喜歡吃我?墒俏沂菬臼称,吃多了會導致多種癌癥疾病。再說穿我的木簽或鐵簽,一般都重復使用,很不衛(wèi)生。還有由于里面烤不熟,還容易感染寄生蟲呢。

          我是冰激凌,是小朋友們特別喜歡的食品。我的溫度一般在0℃左右,和你身體的溫度相差太大,吃多了會降低食欲,還會引起急性胃炎。有時,因為人們給我加過量的'色素、香精,小朋友們吃了我還會引起腹痛、惡心、嘔吐甚至腹瀉。

          3、集思廣益,了解利弊

          1、說一說自己和父母一起調查的周圍常見的不衛(wèi)生零食的情況。

          2、出示有害健康的零食圖片。

          (1)臨時的餐飲車,三無小吃攤,袋裝小食品、十大垃圾食品……

          (2)展示危害身體的圖片:齲齒、消瘦、肥胖、食欲不振、無力、鉛中毒……(看到這些你有什么感受呢?

          是不是說我們就堅決不能吃零食、一點零食也不能吃呀?(生答)

          對,不是。其實有很多零食對身體是有好處的。那么,哪些零食是有益健康的呀?(指名回答)

          如:各種水果、牛奶、奶制品、各種谷類制品

          餅干、蛋糕、面包

          山楂糕、山楂片、糖果、果仁

          總結:對,選擇零食有很多學問,我們吃零食一定要有選擇,注意選擇那些有益健康的零食。(板書:有選擇)

          4、吃零食要注意什么我們了解了亂吃零食的危害,知道了那些零食有益健康,那些零食對身體有危害,那么,吃零食的時候還要注意什么呢?怎樣吃才更對身體有好處呢?(指名回答)各種水果。牛奶。谷類制品。如:餅干、面包等。如:

         、俾愤叺牧闶巢灰I。

         、诔粤闶硶r要把手洗干凈。

          ③進食甜食后要飲少量清水,防止蛀牙。

         、芰闶硵盗恳m可而止,切忌整天頻密進食。

         、菀幸(guī)律,最好在兩頓正餐之間。

          5、出示歌謠:(用大白紙寫)吃零食,有學問,注意時間量要少,手和環(huán)境要干凈,三無食品咱不吃,分清場合也重要。)

          同學們說的都很好,是啊,吃零食時一定要注意衛(wèi)生,要適量、適時。(板書:衛(wèi)生、適量、適時)這樣,才能保證我們的身體健康。

          三、鞏固練習

          判斷下列做法是否正確,說說自己的看法。 (出示課件)

         、俪月槔睜C②吃冰激凌③吃德克士④邊走路邊吃零食

          四、總結提升

          通過這節(jié)課的學習,你有什么收獲?

          總結:同學們,為了擁有一個健康的身體,為了營造一個美好的生活環(huán)境,讓我們堅決地跟零食說再見!

          請同學們在“拒絕零食,健康成長”的條幅上簽上自己的名字。一邊聽《食安全衛(wèi)生歌》,一邊簽字。

          零食安全拍手歌

          你拍一,我拍一,食品安全數第一;你拍二,我拍二,不吃零食來抵餓;你拍三,我拍三,食用衛(wèi)生重如山;你拍四,我拍四,食品包裝看仔細;你拍五,我拍五,路邊小攤不光顧;你拍六,我拍六,安全標志要記住;你拍七,我拍七,油炸腌制要少吃;你拍八,我拍八,少吃零食人人夸;你拍九,我拍九,衛(wèi)生意識都要有;你拍十,我拍十,爭當食品小衛(wèi)士。

        健康幼兒園教案10

          活動目標

          1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

          2、懂得用多種方法保護骨骼,養(yǎng)成良好的行為習慣,促進骨骼的生長發(fā)育。

          活動準備

          1、課件-圖片:身體的結構-骨頭,

          2、圖片:身體的結構-內部,

          3、圖片:身體的結構-肌肉。

          4、圖片:我的身體

          活動過程

          一、以骨骼引起幼兒興趣。

          出示:圖片:我的身體

          教師:小朋友,你們看看這是誰呀呀?說說他的身體上長了什么?(幼兒自由議論,發(fā)言)

          二、了解人體的支架――骨骼

          1、出示-圖片:身體的結構-骨頭

          (1)說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

         。2)結合圖片,了解人體骨骼的數量和有關名稱。

          小結:成人骨頭共有206塊有頭顱骨、軀干骨、上肢骨、下肢骨四個部分。

          2、了解骨骼的作用。

         。1)支持作用:人體不同的'骨骼通過關節(jié)、肌肉、韌帶等組織連成一個整體,對身體起支撐作用。

          (2)保護作用:人類的骨骼如同一人個框架,保護著人體重要的臟器,使其盡可能的避免外力的“干撓”和損傷。

         。3)運動功能:骨骼與肌肉、肌腱、韌帶等組織協同,共同完成人的運動功能。

         。4)代謝功能:骨骼與人體的代謝關系十分密切。

         。5)造血功能:骨骼的造血功能主要表現在人的幼年時期,骨髓腔內含有大量的造血細胞,這些細胞參與血液的形成。

          3、懂得保護骨骼的多種方法。

          三、了解身體的內部

          課件-圖片:身體的結構-內部

          結合圖片,給幼兒介紹身體的內部結構。

          四、了解身體的肌肉

          課件-圖片:身體的結構-肌肉

          結合圖片,給幼兒介紹身體的肌肉。

          五、師幼小結

          喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶,喝牛奶骨骼強又壯呀!

          (喝牛奶可更換為:曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等)

          活動延伸

          1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。

          2、養(yǎng)成愛鍛煉,不挑食物的良好的習慣。

        健康幼兒園教案11

        【活動目標】

          1、讓學生在活動中了解有關食物的常識,并能關注自身的健康成長。

          熟悉的臉,熟悉的笑容,我們不是第一次見面,但是這樣真正和孩子一起參加活動卻是第一次,您的參與就是對孩子的重視,是對我們工作的支持,在此先表示感謝!

          2、在活動中培養(yǎng)學生觀察生活、發(fā)現問題并解決問題的能力,提高學生參與實踐的熱情和能力。

          3、在老師的指導下學會對主題進行分類、篩選,準確規(guī)范表述自己研究的主題。

          【活動重點】

          在老師的指導下學會對主題進行分類、篩選,準確規(guī)范表述自己研究的主題。

          【活動難點】

          在老師的指導下學會對主題進行分類、篩選,準確規(guī)范表述自己研究的主題。

          A、 提問:紙杯也是紙做的,為什么卻能盛水?請幼兒拿一只一次性紙杯,通過折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發(fā)現。提問:你發(fā)現了什么?白白的是什么東西?(蠟)紙杯上為什么要涂蠟呢?

          【活動準備】

          布置學生帶自己喜歡的食物、準備好課件

          【活動過程】

          一、圖片導入,生成課題

          1、播放創(chuàng)意食物圖片,激發(fā)自主探究欲望。

          2、交流看后感受。

          3、交流對食物的一般了解。

          4、結合實際生成活動的大主題。

          二、創(chuàng)設情境,生成主題

          ( 一)發(fā)現問題

          1、介紹你喜歡的食物。

          2、學生現場推介、交換、吃食物,體驗分享的快樂。

          3、教師巡回觀察,了解掌握情況。

          (二)提出問題

          1、在剛才的分享和交流中,你有什么發(fā)現呢?

          故事:從前,有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花,一會兒撲蝴蝶,結果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地喊:“媽媽,媽媽……”。

          2、小組交流。

          小結與過渡:我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴“阿——-嚏”,聲音輕輕,朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!

          3、全班交流。

          (三)指導篩選主題

          三、方法引導,表述主題

          1、那么你想研究有關食物的什么呢?下面請大家拿出采集卡,把你想研究的內容寫在紙上。

          2、指名2名學生到黑板上書寫。

          3、評點。

          4、試修改自己定的主題。

          四、回顧課堂,暢談收獲

          這節(jié)課,同學們都表現得很好,現在我們來交流一下,這節(jié)課你學到了什么?

          五、課堂小結,課外延伸

          教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導幼兒參與游戲,再次進行順接數與順倒數的練習,如:“拍拍手,來數數,123,接著數……”(456),“拍拍手,來數數,987,接著數……”(654)。

          這次綜合實踐活動的主題已經在這節(jié)課上生成了,我感到同學們的收獲也不少,那下一節(jié)課我們繼續(xù)將進行分組,制定更詳細、實用的活動方案!希望各個小組的同學要團結協作,相信通過親身體驗,你們會有更大的收獲。

          我在教學環(huán)節(jié)當中使用了多媒體課件參與教學過程,以聲音來吸引學生的注意力,通過感受自然界的聲音,運用藝術手段創(chuàng)造聲音的教學過程,引發(fā)學生對生活中的聲音的關注和興趣,在感受聲音、探索聲音、模仿聲音、創(chuàng)造聲音等活動中,培養(yǎng)學生對聲音的敏銳感、模仿能力和豐富的藝術想象力,并從中感受節(jié)奏和韻律。收到了良好的教學效果。

          《遨游食物王國》教學反思:

          本次的綜合實踐活動的主題選擇了與孩子的生活活息息相關的主題——食物,讓學生在活動中了解有關食物的常識,并能關注自身的健康成長。在活動中培養(yǎng)學生觀察生活、發(fā)現問題并解決問題的'能力,提高學生參與實踐的熱情和能力。并在老師的指導下學會對主題進行分類、篩選,準確規(guī)范表述自己研究的主題。本節(jié)主題生成課的話題,來源于實際生活并貼近學生生活實際,有研究價值并適合學生操作,是學生感興趣并樂于參與的,體現了綜合實踐活動課程的課程價值,符合選題課的基本程序。課堂教學中,關注學生生活,堅持學生自主選擇,創(chuàng)設豐富的情景,引發(fā)學生多維的體驗,學生自主在前,教師指導在后,關注了學生的自主需求,尊重學生的個性發(fā)展。

          總體來說,活動是成功的。當然這堂課也存在許多不足之處,還有很多值得我反思、總結的地方,如時間的分配可以更加合理、教師語言可以更加有針對性等。綜合實踐活動課是一門基礎課程,希望通過我們自身的不斷努力,構建一個更有實效的綜合實踐活動課堂,為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。

        健康幼兒園教案12

          活動目標:

          1、對自己的身體感興趣,喜歡探索身體的奧秘;

          2、幼兒通過運動感知關節(jié)的部位及其作用,懂得保護關節(jié)的重要性。

          重難點:

          探索身體運動的奧秘,感知關節(jié)的構造、作用,懂得保護關節(jié)。

          活動準備:

          1、電腦一臺,教學課件三個(心臟、血液循環(huán)、關節(jié)構造),骨骼掛圖一張,紙寶寶圖一張,幼兒用書人手一本,彩筆若干;

          2、與保健醫(yī)事先了解有關關節(jié)的基本知識(該活動前已進行了認識大腦、骨骼的相關活動);

          3、活動前讓幼兒在戶外盡情游戲。

          活動過程:

          一、談話活動引入主題。

          1、提出問題,引發(fā)幼兒講述。

          你玩了什么?你身體什么地方動了?

          2、游戲畫圈圈。

          出示紙寶寶,請幼兒尋找身體中會動的.部位,并用筆在紙寶寶的身上圈出會動的部位,教師巡回指導。

          二、引導幼兒體驗、探索關節(jié),并感知關節(jié)的作用。

          1、游戲動一動。

          教師指紙寶寶畫圈的部位,同時幼兒做出相應的動作反應。

          教師小結:今天,你們發(fā)現人身上有許多部位都會動,就是因為這些部位會動,所以我們人的身體很靈活,樣樣事情都會做。

          2、教師提問,引導幼兒討論。

          是什么能讓我們身體部位運動呢?幼兒展開討論。

          教師小結(以手臂為例):原來,手臂除了有皮膚、肌肉之外,里面還有骨骼,在骨骼與骨骼相連接的能夠運動的部位,我們叫它關節(jié)。(豐富詞:關節(jié))

          三、演示課件,認識關節(jié)的構造。

          1、引導幼兒觀察關節(jié)的基本構造。

          教師介紹關節(jié)的基本構造,豐富詞語:關節(jié)窩、關節(jié)頭、關節(jié)囊、關節(jié)腔、關節(jié)軟骨。

          2、找關節(jié),請幼兒找找身體上的關節(jié)部位。

          教師及時給予肯定,使幼兒初步了解關節(jié)部位名稱:腕關節(jié)、肘關節(jié)、肩關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)等。

          出示骨骼娃娃,引導幼兒深入了解各關節(jié)在人體的位置。

          四、討論如何保護關節(jié)。

          教師:我們怎樣愛護關節(jié)娃娃呢?幼兒討論。重點教育幼兒在活動中注意安全,保護關節(jié);平時多吃鈣制食品,給關節(jié)補充足夠的營業(yè)。

          五、探索人體中除了關節(jié)外還有哪些部位會動?

          身體會動真好啊,身體除了我們看得見的地方會動,還有許多看不見的地方也會動

          六、幼兒分組活動,教師巡回指導。

          A組、操作電腦,觀賞身體中會動部位的課件(心臟、血液循環(huán)、關節(jié)構造課件);

          B組、操作骨骼娃娃,由保健醫(yī)生解答幼兒問題;

          C組、觀察人體骨骼圖,找關節(jié)。

        健康幼兒園教案13

          活動目標:

          1、了解疾病對人的危害,知道有些病是會傳染的,獲得勤喝水、多鍛煉等預防疾病的經驗。

          2、知道關心生病的朋友。

          3、感受健康的快樂。

          活動準備:

          畫有幼兒水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。

          活動過程:

          一、談話導入,引入活動。

          師:最近幾天,我們班里的越越小朋友沒來幼兒園,知道為什么嗎?

          師:為什么會生病呢?生病了感覺怎么樣?”

          讓幼兒討論講述生病的原因及自己生病時的感受。

          二、創(chuàng)設情境,引出活動

          師:越越從小就不好好吃飯,水果、蔬菜更不愛吃,還不喜歡鍛煉身體,所以他的身體一點不好,經常生病,這次呢,他可不是平常的感冒,他的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩,而且還發(fā)燒,可難受了,醫(yī)生還不讓他去幼兒園了呢……(出示手足口病圖片)

          1、師幼共同來討論

          師:越越為什么生病了?

          幼:因為越越得了手足口病,這種病會傳染,所以不能上幼兒園。

          2、了解各種傳染病

          師:那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人?

          師:傳染病有很多。比如水痘、麻疹、腮腺炎……

          1、 介紹傳染病危害

          教師向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

          師:得了這些病也會傳染給別人,咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子?(出示水痘等圖片)

          2、 說說生病后辦法

          師:得了水痘或其他傳染病,應該怎么辦?

          小結:要及時去看醫(yī)生,聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話,要積極配合治療。

          師:怎樣預防生病?

          小結:要勤喝水,飯前便后要洗手,不吃手指,不去臟、亂、臭的地方,加強鍛煉身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

          師:怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的,做一個健康寶寶呢?

          小結:多運動,多鍛煉,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且養(yǎng)成早睡早起的好習慣,這樣你就會是一個健康的寶寶。

          三、 交流經驗,關心同伴

          1、說出生病感受

          師:你生病的'時候,心里覺得怎么樣?爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的?

          鼓勵幼兒說出生病的時候的感受,如身體很不舒服,不想吃飯,老想躺著,爸爸媽媽很耐心很細心的照顧,讓我覺得很溫暖,在爸爸**的悉心照顧下我的病會很快好起來。

          2、關心生病朋友

          師:孩子們看一下,今天我們班誰沒來幼兒園?生病的小朋友,我們應該怎樣關心他呢?

          小結:寶寶們,剛才你們說的真好,老師知道我們班的寶寶都是懂事的好孩子,知道關心別人,在家時如果爸爸媽媽,爺爺奶奶身體不舒服,也要多關心他們。

          四、 音樂律動,體驗快樂

          隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作,自由活動身體。

          五、活動延伸,關心家人

        健康幼兒園教案14

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜、多吃蔬菜的意識和習慣。

          2、引導幼兒學習配菜及自主取放工具材料。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          活動準備:

          1、物質準備:盤子、碗若干,香料、醬油、醋、香油、雞精等各種拌涼菜的調料,圍裙、抹布,蘿卜、黃瓜、青菜等多種已切好的蔬菜塊,筷子、牙簽。

          2、經驗準備:幼兒在小餐廳角色區(qū)玩過拌涼菜的游戲,并知道涼菜有一定營養(yǎng)價值。

          活動重點難點:

          活動重點:

          學習配菜及自主取放工具材料。

          活動難點:

          培養(yǎng)分享合作及關心他人的情感。

          活動過程:

          1、請小餐廳幼兒講述推出的菜(涼拌菜)及理由,并引出活動。

          教師提問:“你們?yōu)槭裁匆诨顒訁^(qū)拌涼菜呢?”

          幼兒:“因為現在是夏天,夏天天氣熱,吃涼菜解暑,而且特別爽!”

          教師:好,今天我們就請來了一位大廚師教我們拌涼菜。

          2、請家長為幼兒展示拌菜的過程及方法,激發(fā)幼兒動手實踐的興趣。

          當頭帶廚師帽的家長出現在幼兒面前時,他們很驚奇地問:“哇!原來孫叔叔是個大廚師呀!你一定會做好多好吃的吧!”孫叔叔說:“是呀!今天叔叔就是來教你們做涼菜的。”

          孫叔叔給幼兒一步步演示拌涼菜的過程并講述注意事項。

          3、幼兒做準備工作。

          家長做完之后請幼兒品嘗,他們相互點頭“好吃!好吃!”于是,孩子們都爭先恐后地想品嘗。

          這時教師適時介入:“孩子們,孫叔叔給咱們拌的涼菜這么好吃,是不是也想來自己試試拌菜?咱們看誰拌的菜最好吃、最棒、最受大家歡迎!”這一提議得到幼兒的一致同意。

          教師:請你們想一想在拌菜之前,我們應該做哪些準備工作?

          幼兒:我們應該先洗手。

          幼兒:做飯要帶圍裙。

          教師:請你們先去洗手,再來找老師系圍裙,然后你們再去選擇合適的材料。

          4、幼兒進行操作,教師及家長巡回指導。

          拌菜過程中,孩子們邊一點點地往菜里添加佐料,還交流自己的“成果”,“哎!我的菜是不是甜昧不夠?”另一個回應:“那你就得再加點糖!”有的自言自語:“太淡了,應該再加點鹽!”

          “你放雞精了嗎?孫叔叔說雞精要先放,拌好的菜才鮮”當孩子有疑惑或遇到困難,教師和家長給予即時幫助。

          5、幼兒相互品嘗,感受味道。

          教師:“孩子們你們真能干,每個人都親自拌了一次涼菜,現在讓我們嘗嘗好吃不好吃!

          孩子們興致勃勃地品嘗起來。

          同桌的幼兒一邊交流自己做菜的經過,一邊互相用牙簽品嘗著對方的拌菜:“我覺得我的菜沒你的好吃,你嘗嘗缺什么味?”

          “哇!太甜了,放點醋就好了,來,我來幫你放!”

          “哎!你嘗嘗我的涼菜太酸了。”

          另一個幼兒剛一嘗就被酸得直流口水,咂著嘴說:“你快放糖!酸死了!快!放糖就不酸了,我剛才放了糖!庇變涸谄穱L中不斷交流著拌菜的經過及味道,并向對方提出更好的建議。

          活動延伸:

          請幼兒講述如何才能使自己的涼菜做得更加可口,既不酸也不甜,既不淡又不成,進一步給幼兒講述營養(yǎng)均衡的知識。

          活動反思:

          1、活動中的優(yōu)點:

          能夠從幼兒游戲是發(fā)現有價值的教育契機與內容,并轉為集體教育活動,較好地滿足了幼兒的需要,有效地促進了幼兒的發(fā)展。

          2、活動中的不足:

          本次活動由于關系到幼兒“進口”環(huán)節(jié)飲食衛(wèi)生,所以還應該向幼兒提出嚴格的衛(wèi)生要求,選擇更適宜的場地,比如可以直接帶幾個幼兒到廚房親自體驗拌涼菜,更加完善操作步驟,使活動開展更加符合衛(wèi)生保健的要求。

          主要內容:

          1、前期經驗鋪墊為本次活動的順利開展奠定了基礎。

          從我們設計的“做健康寶寶”的系列活動進行到現在的.“綠色營養(yǎng)餐廳”,從知識豐富、做事有序的規(guī)則上都是一點一滴的培養(yǎng)而成的。因此,這節(jié)課的成功來源于我們在主題系列活動中層層遞進、步步深入所做的大量經驗和常規(guī)培養(yǎng)鋪墊。

          2、充分而又巧妙地利用了家長資源。

          本次活動也屬于一次家長進課堂活動,利用家長廚師這一職業(yè)特點,充分挖掘其潛在的教育價值,實現了真正的家園合作。

          3、在設計任何活動時,必須考慮幼兒安全健康問題。腿屈膝,使勁向上跳起,同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。

          從活動整個過程來看,教師在活動預設時在“拌菜”環(huán)節(jié)中是否考慮幼兒從家?guī)淼母鞣N菜及裝菜器皿的消毒問題,將各種蔬菜焯一下標準把關問題?切菜刀和案板進行嚴格消毒的辦法是什么?教師、幼兒取放蔬菜時手的消毒如何保證?相應規(guī)則的先期培養(yǎng)以及整個過程須保健醫(yī)監(jiān)督等。

          綜合評析:

          1、該活動巧妙地利用家長資源。

          《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件!北净顒永眉议L資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中,不是讓家長單純地講述,而是以家長演示為切入點,教師適時介入引導幼兒操作為主,真正使資源發(fā)揮它的教育作用,實現了深層次的家園共育目標。

          2、關于幼兒“進口”的飲食活動應更注重安全衛(wèi)生的要求。

          關于食物消毒、操作方面的要求教師首先應在預設活動時考慮得!更加細致、周全一些。其次,中班幼兒已經有了一定的規(guī)則意識,教師幼兒進行操作之前,應向幼兒提出明確而又嚴格的規(guī)則和操作要求。

          3、教研內容較全面。

          從該小組合作反思的效果分析,教師們能夠圍繞中心問題對整個活動進行較深人而又全面地剖析,不僅包括活動中家長資源的利用、注重幼兒經驗的準備、適時介入啟發(fā)引導等突出優(yōu)點,而且也能考慮到活動開展出現的關鍵問題,如針對教師自我反思中提出的活動過程中怎樣才能全面考慮安全衛(wèi)生的困惑,經過小組討論,最后總結出具體而又可操作的建議。

        健康幼兒園教案15

          活動目標

          1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

          2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。

          3、學會如何應對火災,知道如何在火場逃生。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、加強幼兒的安全意識。

          活動準備

          1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

          2、濕毛巾、滅火器

          活動過程

          一、謎語導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

          身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)

          請幼兒討論火有什么用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處,有沒有害處呢?

          請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。

          二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

          1、觀察小實驗“紙的燃燒”,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。

          老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

          2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

          小結:在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品;鹉芙o我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

          3、討論如果發(fā)生了火災,我們應怎么辦?如何逃離火災現場?

          小結:如果出現小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火,我們要撥打求救電話119,并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

          三、消防逃生演練

          在教室里點燃廢紙,讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現場。

          幼兒園大班消防日活動方案3

          活動目標

          1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識

          2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

          3、初步掌握幾種自救逃生的'方法及技能,提高自我保護能力。

          活動準備

          圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

          活動過程

          一、以提問方式導入活動:在哪里看到過火,火有什么用處,它能干什么?

          教師小結:火有很多的用處,能燒水做飯,能照明,能取暖

          二、觀看火災圖片,引導幼兒說出火災的危害。

          師:可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣,我們一起來看看吧!

          三、引導幼兒說出預防火災的方法。

          1、小朋友想一想,如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦?

          師:如果著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。

          2、那著火的時候,消防叔叔還沒到,我們自己要做些什么呢?讓幼兒自己思考并說出自救辦法

          師小結:

         、兕A防火災,小朋友們不能隨便玩火。

          ②蚊香不能靠近容易著火的物品。

          ③不能隨便燃放煙花爆竹。

         、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。如果著火了我們要找消防叔叔,并且給他們打電話119,讓他們來幫助我們。如果消防叔叔還沒到,我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,貓著腰從安全出口離開…….

          四、出示防火安全標志圖片,引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

          五、游戲:"安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

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