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        大班美術(shù)教案

        時間:2023-07-14 08:54:24 教案 我要投稿

        實用的大班美術(shù)教案模板匯總10篇

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        實用的大班美術(shù)教案模板匯總10篇

        大班美術(shù)教案 篇1

          一、活動目標(biāo)

          1、欣賞梵高的作品,感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的強烈的情感。

          2、創(chuàng)作“美麗的星空”或描繪自己對梵高和他作品的感覺,嘗試在繪畫中表達(dá)自己的情感。

          二、活動準(zhǔn)備

          半數(shù)幼兒、油畫棒、訂書機、幼兒操作材料、《星月夜》范畫、輕音樂——班得瑞《安妮的仙境》,《天空之城》

          三、活動過程

          1、聽音樂,感受《星月夜》畫面中的情感。

          播放音樂《安妮的仙境》,引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽音樂中的畫,請幼兒說一說你從音樂中聽出了什么?

          (1)音樂是歡快的還是舒緩的,你聽到之后心里有什么感受?想要做什么事?

         。2)由于這首曲子非常舒緩,小朋友們說聽后感受很舒服,都要睡著了,接著老師又提問,你們想睡在哪里?小朋友們說想睡在家里軟軟的床上。

         。3)于是老師很煽情的配著音樂說了一個故事:一個叫梵高的人,離開家鄉(xiāng)很多年了,由于很多原因,他一直沒有回家,在一個秋天里,他生病住院了,在病床上他特別想念家鄉(xiāng),懷念家鄉(xiāng)的田野和村莊,于是他畫了一幅畫,這幅畫上面一顆柏樹,一棵燃燒的柏樹!天空中有星星,她們翻滾著……村莊似乎籠罩在某種不安之中...正忍受精神病折磨的凡高用這幅畫要告訴我們什么?他要選擇死亡?還是……(故事順勢也將作者和創(chuàng)作背景等一些常識介紹了一下。)

          2、教師講解作品的布局,并進(jìn)行簡單的分析,局部地區(qū)做示范,幼兒仔細(xì)觀察。

          教師講解作品布局:星云與棱線宛如一條巨龍不停的蠕動著,暗綠褐色的柏樹像一股巨形的火焰,由大地的深處向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,轉(zhuǎn)動,煩悶,動搖,在夜空中放射絢麗的色彩……教師強調(diào):不一定要畫的和梵高畫的.一樣,你可以畫的比他畫的還要有感情,還要讓人想家。(暗示幼兒可以從顏色的搭配、線條的比例上做一些改變等。)

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          播放音樂《天空之城》,這是一首比較憂傷的音樂,幼兒聽著音樂,揣摩著自己的情感,嘗試可以用不同的繪畫來表達(dá)幼兒心里的“星空” ,我發(fā)現(xiàn)不用老師過多的強調(diào)樹要是黑色的,高高的,幼兒通過剛剛老師的介紹已經(jīng)理解了“盤旋的巨龍”的意思了,所以他會很自然的將柏樹畫的又高又黑,而且是扭動的,星空中的星星也都是忽大忽小,幼兒解釋說因為有云,所以一會能看見一會看不見,巡視一圈下來后,我發(fā)現(xiàn)這一半孩子的畫與眾不同的還是挺多的,大部分沒有模仿范畫。他們都有自己的理解了,所以整個畫面都呈現(xiàn)出一種冷色調(diào),我問幼兒為什么選擇重的顏色時,他說聽這個音樂就想用這種顏色,看來,音樂發(fā)揮了它的魔力!

          4、教師展示幼兒的作品,并進(jìn)行點評。

          教師請幼兒介紹自己的作品,大多數(shù)幼兒都踴躍的舉手,想要展示自己的作品,介紹完后教師都以稱贊的話語表揚小朋友,并將他們的作品張貼在班級內(nèi)。

          改變平時的評價眼光,并在介紹作品和講解作品時以“情”感動幼兒,啟迪他們的想象,鼓勵他們創(chuàng)作出不一樣的畫,看到小朋友們聚精會神的作著畫時,我就知道,這節(jié)課效果應(yīng)該很好!

          四、活動結(jié)束

          1、整體評價

          2、總結(jié)

        大班美術(shù)教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1.感受熊貓的可愛,學(xué)習(xí)用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自己的欲望。

          2.嘗試運用自己喜歡的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動態(tài)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的'VCD等。

          2、與家長一起到動物園參觀,觀看熊貓表演,感知熊貓的外形特征和不同的動態(tài)特點。

          3、收集各種美工材料。

          指導(dǎo)要點:

          1、幼兒互相交流自己對熊貓的認(rèn)識,分享有關(guān)熊貓的已有知識經(jīng)驗。

          2、根據(jù)各種美工材料,引導(dǎo)幼兒思考:你想用什么方法來表現(xiàn)熊貓?會遇到什么困難?鼓勵幼兒共同解決難點。

          3、幼兒分組活動,鼓勵幼兒用各種美工材料,用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法,大膽表現(xiàn)熊貓的不同動態(tài)。

        大班美術(shù)教案 篇3

          活動目標(biāo)

          1、欣賞、感受金魚的優(yōu)美姿態(tài)以及色彩變化之美。

          2、學(xué)習(xí)按筆和提筆,使用中鋒和側(cè)鋒作畫。

          3、嘗試畫出不同動態(tài)的金魚。

          活動準(zhǔn)備

          1、幼兒已初步認(rèn)識過金魚,實物金魚若干。

          2、國畫工具材料。

          活動過程

          1、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里的金魚,感受金魚的優(yōu)美姿態(tài)與色彩變化。

          教師:金魚身上的顏色是什么樣的?有什么變化?它們是怎么游的?我們來學(xué)一學(xué)!

          2、師幼共同討論、探索金魚的畫法。

          (1)探索金魚眼睛的畫法。

          教師:金魚眼睛大大的,凸鼓出來,我們可以用勾線的方法來畫。

          (2)探索金魚尾巴的`畫法。

          教師:金魚的尾巴前面大,尾端越來越小,用毛筆怎么又快又好地畫出來呢?

          (3)教師小結(jié):可用中鋒勾畫出魚身和魚眼的輪廓;用側(cè)鋒先按筆再提筆,畫出尾部;用小勾線筆添畫魚嘴、眼珠、魚鰭等細(xì)節(jié)。

          3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          教師:你想畫什么樣的金魚?和你的好朋友說一說。

          4、欣賞、交流、評價。

          教師:你的金魚在哪里?在干什么?它們可能在說些什么?

        大班美術(shù)教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1 通過玩手形游戲,激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣。

          2 發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。活動準(zhǔn)備:

          1 課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲練習(xí)

          2 變換各種不同的手形。

          3 范例畫幾張(仙人掌、茶壺、孔雀等)。

          4 繪畫紙、彩色水筆、油畫棒;顒舆^程: 一、 開始部分

          1、游戲?qū)擘、教師充?dāng)魔術(shù)師,引起幼兒興趣!敖裉,老師要變個魔術(shù)給小朋友看,瞧一瞧老師的手會變出什么東西來?”。⑵、 幼兒觀看,想一想老師的手變出的東西象什么?二、基本部分

          1、 幼兒討論老師的手變出的東西象什么?它是怎么變的?⑴提問幼兒“老師變出了什么東西?”(幼兒回答),

          “這種利用手形添畫而成的畫叫做手形畫”。

          2教師出示范例,幼兒討論這些圖案是用手怎么變出來的?

          3 幼兒用手自己做一做,看你能不能也做成范例的樣子。

          4 想一想,除了老師出示的樣子以外,你還能作出什么樣子的手勢,說一說它象什么?為什么?

          5、&n

          bsp; 啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,想象這種手形能添畫成什么東西,然后將手按在紙上,用鉛筆將手形沿著輪廓畫下來,再用彩色水筆及蠟筆進(jìn)行溝邊、添畫和涂色。

          6、聯(lián)想創(chuàng)作(1)、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,畫出與別人不一樣的.手形畫。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo),如可教幼兒將左手的手掌張開,按在紙上(手心向紙),看上去就象一只張開翅膀的小鳥,然后畫下輪廓,在拇指輪廓上添畫眼睛和嘴巴,一只可愛的小鳥就就畫出來了。(2)、提示幼兒可以利用左右兩個手形拼在一起作畫(如螃蟹的畫法)。三、結(jié)束部分

          1、展示評價 ⑴、讓幼兒說一說自己的畫是用怎樣的手形添畫成的。 ⑵、將幼兒作品布置到“能干的小手”專欄,邀請家長前來欣賞;顒咏ㄗh 課后在美術(shù)活動區(qū)投放紙、毛筆、水粉顏料等材料,供幼兒自由創(chuàng)作手形畫,進(jìn)一步發(fā)展他們的想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

        大班美術(shù)教案 篇5

          教學(xué)內(nèi)容:

          美麗的流淌畫

          活動目標(biāo):

          1.嘗試用顏料流淌的方法作畫,感受色彩流動所發(fā)生的美妙變化。

          2.發(fā)揮幼兒的想象力,體驗流淌畫的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          各色顏料、大型畫框、若干滴管、擦手巾

          活動過程:

          一、引題

          1.教師介紹:太陽公公有七個調(diào)皮的七彩光寶寶,他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去,把天上的.云染成了七色彩云,把天空染成了藍(lán)色。

          2.教師扎破藍(lán)色的顏料包,教師:看,什么顏色的顏色寶寶下來了?哇!他們流淌下來了。你覺得他們像什么呢?(教師收掉顏料包)

          二、幼兒作畫

          1.教師和幼兒一起將畫板搬到地面上,為后一環(huán)節(jié)做鋪墊。

          教師提示:顏色寶寶也想和小朋友一起玩一玩,待會你需要擦手,毛巾就在這里哦!

          2.幼兒體驗流淌畫,教師倒出青色顏料。

          教師:看!青色寶寶蹦啊,跳啊,他說要去玩滑滑梯啦。我們和它一起玩一玩吧,滑滑梯怎么玩呢?從高處往下滑,顏色寶寶在我們這邊,我們讓它坐到高高的地方滑下!(教師倒出藍(lán)色顏料。)

          3.教師出示綠色的顏料瓶。

          出示裝有綠色顏料的瓶子,教師:什么顏色寶寶來了?綠色寶寶說我要到游樂場坐蹺蹺板啦!誰愿意幫綠色寶寶來玩蹺蹺板呢?把綠色寶寶請到蹺蹺板上后,把瓶子放回我的托盤哦!蹺蹺板怎么玩呢?這邊的寶寶向上翹,那邊的寶寶向下壓,這邊的寶寶要下去咯,那邊的寶寶上來啦!蹺蹺板真好玩,向上翹,向下壓。好玩嗎?

          4.出示紫色,教師:瞧!這次是什么顏色寶寶來了?紫色寶寶剛來到了幼兒園,太陽公公就喊他們回家。紫色寶寶說我還要玩蕩秋千呢!誰來幫幫他們呢?把紫色寶寶請到秋千上去后,記得把瓶子放回我的托盤里哦!

          提問:蕩秋千怎么玩呀?搖來搖去,我們來給紫色寶寶玩蕩秋千吧!

          5.感受顏色錯綜交雜的流淌效果。

          教師:你們看,顏色寶寶做好朋友啦!他們手拉手,親一親、抱一抱。顏色寶寶玩累了,想躺在桌子上休息一下,我們來幫他們輕輕地放在桌子上吧!顏色寶寶留下了這么多小腳丫,你們覺得像什么呢?

          三、幼兒吹畫

          1. 教師拿出紅色、橙色、黃色的滴管(人手一只)。教師:還有許多顏色寶寶要來玩呢!每人拿一支,讓顏色寶寶快出來玩玩吧!

          2.提問:你拿了什么顏色寶寶呢?

          3.教師:瞧,紅色寶寶跳了下來,黃色寶寶也站好了,橙色寶寶也來啦。他們玩得太開心了,可是他們太熱了,我們怎么幫幫他們呢?對了,幫他們吹一吹,顏料寶寶我們來幫你降降溫啦!哈哈!顏色寶寶可真是調(diào)皮,我們一吹,他們就到處亂跑!

          4. 教師:他們還想到處跑一跑,我們怎么幫他呢?也來吹一吹吧!

          5.坐在墊子上,教師將畫板豎立。

          教師:顏色寶寶說謝謝我們的幫忙,讓我們也坐下來休息一下吧!你們看,還有好多顏色寶寶還玩不夠呢!他們還在玩。

          6.教師和幼兒一起想象:調(diào)皮的顏色寶寶在玩的時候留下了許多的痕跡,你覺得像什么呢?

          7.教師引導(dǎo),請幼兒把想象的畫面指出來給全班幼兒看一看。

          教師:我看到了森林里的小兔,你看到森林里還藏著什么呢?

          四、結(jié)束

          教師:顏料寶寶玩出了一幅流淌畫,現(xiàn)在我們讓班上的小朋友也來找一找畫里還藏著什么吧!

        大班美術(shù)教案 篇6

          活動目標(biāo):

         。、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

         。病⒃儆蒙P添畫各種動態(tài)的螃蟹。

         。、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的`故事。

          活動準(zhǔn)備:

         。.紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

          活動過程:

         。.做水底動物動作。

          (1)教師示范做動作,幼兒觀看猜是什么動物。

         。.教師出示范畫并講解示范。

          (1)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

          (2)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不

          同動態(tài)的螃蟹)。

         。3)最后添畫。

         。.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

          (1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒

          的興趣和創(chuàng)造性。

         。ǎ玻┨嵝延變罕3肿烂、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。

        大班美術(shù)教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表達(dá)自己的`問題。

          2、能大膽地構(gòu)圖,比較確切地表達(dá)自己的意思。

          活動準(zhǔn)備:彩筆、白紙等。

          活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒討論:

         。1)談?wù)勛约阂崾裁磫栴}?

         。2)怎樣畫才能讓別人一看就明白你提出的是什么問題?

          2、幼兒繪畫。

         。1)請幼兒在一張紙上畫一個問題,畫完后老師幫助幼兒把問題記錄在紙的背面。

         。2)在布局、構(gòu)圖上給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

          3、布置“小問號”專欄。

          (1)請幼兒將自己的問題畫制成圖書。

         。2)把每個幼兒的問題書布置在可以自由取放的地方,供幼兒自由翻閱、探討。

        大班美術(shù)教案 篇8

          教學(xué)目標(biāo):

          1、分辨表現(xiàn)動物的明顯特征,把握畫面畫像大小關(guān)系。

          2、在帶動物寶寶散布的情景中,萌發(fā)照顧弟弟妹妹的情感。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件、彩色紙、黑筆、貼紙。

          教學(xué)過程:

          一、出示名畫《駱駝一家》

          小朋友,你們看這是誰啊?這是兩只駱駝,哥哥叫大大,弟弟叫小小,你們覺得它們長得象嗎?它們什么地方長得一樣呢?大大和小小快樂地生活在一起,大大很愛小小,每天吃完飯它就帶著小小去散步,你看,它把小小保護(hù)得多好啊!

          二、這一天吃完飯,大大又要帶著它心愛的小小出門散步了,它們是怎樣出門的呢?

          1、教師演示作畫步驟:

          大大的門打開了,大大的駝峰出來了,大大的`腦袋,大大的眼睛,大大的耳朵,大大的尾巴;

          小小的門打開了,小小的駝峰出來了,小小的腦袋,小小的眼睛,小小的耳朵,小小的尾巴;

          走著走著,天慢慢黑了。

          2、小動物們都很羨慕小小,都想有一個大大能帶它們?nèi)ド⒉,小朋友看看有哪些動物小小呢?你愿意做誰的大大呢?

          3、幼兒自選動物作畫,教師巡回指導(dǎo),并提供貼紙進(jìn)行裝飾。

          4、展示幼兒作品,師生共同評價。

          三、萌發(fā)幼兒照顧弟弟妹妹的情感。

          你喜歡大大嗎?你愿意和大大一樣照顧小小嗎?吃過飯讓我們一起帶小班弟弟妹妹去散步,和大大一樣好好照顧他們,好嗎?

        大班美術(shù)教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

          2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。

          3、對圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動準(zhǔn)備:彩筆畫紙投影儀圓形教具(特制)

         。▋蓚圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快,像是變魔術(shù),幼兒會很感興趣。)

          活動過程:

          1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動場地,以手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。

          2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng),激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出于圓形相象的物體。

          3、通過幼兒書空添畫和投影添畫,引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫欲望。

          4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式,進(jìn)行繪畫作業(yè)。

          5、講評,展示優(yōu)秀作品。

          結(jié)束部分:我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

          活動延伸:利用各種幾何圖形,進(jìn)行組合添畫。

          詳細(xì)活動過程:

          1、小朋友,你們好!聽說你們上午學(xué)了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會跳嗎?我們一起跳起來好嗎?(進(jìn)入活動室)

          2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞?(圓圈舞)來,我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)手指游戲好嗎?

          手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍拍拍拍拍)

          我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)

          我的小手握一握,(握握握握握)

          我的小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)

          我的小手做三角,(做做做三角)

          我的小手做個圓,(做做做個圓)

          3、小朋友,誰的小手做的圓好啊,比一比誰的圓?(幼兒相互比手)

          看,我的圓好嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的教具)

          4、你們可不要小看這個圓形,它可是一個寶圓啊,知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他七十二變,還教了我?guī)渍心!你們想不想看看。看蠹腋乙黄鸷?23,這個圓就會變的',準(zhǔn)備好。R)123,(教師翻動教具)這是什么?(是西瓜),你們怎么看出來是西瓜的?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭,真有趣。。R)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!

          5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來呢?

          幼兒想象,回答。示范繪畫,在投影儀上展示。

          6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明,我有一個問題要問你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……)

          7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來,真棒!大家都知道孫悟空會七十二變,我相信大家團結(jié)起來用聰明的智慧,靈巧的小手,在不同的圖形上添畫出不同的物體形象,肯定會超過孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽?

          8、每個小朋友找一個位置坐下來,在不同的圖形上添畫吧。ǚ泡p音樂作畫)幼兒畫完一幅,交一幅,教師巡回指導(dǎo)。

          9、作品展示:大家快來啊,我們來看看大家的作品吧。ㄔ谕队皺C上,投放幼兒的作品)

          10、總結(jié):小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)!(播放汽車的聲音)聽,是旅游車來了,我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍!。S著音樂下場)

        大班美術(shù)教案 篇10

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、 通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

         。病 讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

          3、 激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

          三、教學(xué)過程:

          1、教師出示小熊:今天森林里的小熊來到我們的城市,它沒有家不知道在哪?王老師幫它找到了幾幢房子,你們幫它一起來選擇,好嗎?讓幼兒觀察樓房,并告訴小熊房子是怎樣的?

          ※ 教師出示圖一:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié):這些房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

          ※ 教師出示圖二:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié):這些房子前后、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜膊灰粯。這是高樓大廈。

          ※ 教師出示圖三:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的.?(讓幼兒自由討論)。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié):這是獨立的

          ※ 教師出示圖四:你們看,這是什么?你覺得

          它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。重點引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

          ※ 教師出示圖五:你們看,這是什么?你覺得它是什么樣的?(讓幼兒自由討論)。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別,說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的?

          2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

          ※ 教師請幼兒上來拼貼,并說說自己拼了一間什么房子。

          3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          ※ 教師巡視時及時表揚有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

          4、展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評價。

          ※ 讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞,相互交流。

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