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        大班教案

        時(shí)間:2023-07-15 07:56:37 教案 我要投稿

        實(shí)用的大班教案集錦6篇

          作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        實(shí)用的大班教案集錦6篇

        大班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣與人合作,體驗(yàn)合作的快樂。

          2.通過一起完成任務(wù)以和效果的分享和責(zé)任的一起承當(dāng)?shù),培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.《讓我們蕩起雙槳》歌碟。

          2.卷尺和計(jì)算器。

          活動(dòng)課時(shí)

          2課時(shí)。

          第一課時(shí)

          活動(dòng)過程

          一、欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》

          1.播放《讓我們蕩起雙槳》歌曲。

          2.同學(xué)考慮這首歌的主題,結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,談?wù)剬?duì)團(tuán)結(jié)合作一起進(jìn)步的理解。

          二、游戲:哪“一雙手”更快

          1.用自身的雙手繪制一份表格。

          2.用自身的左手和同桌同學(xué)的右手,繪制一份同樣的表格。并分別記錄下所用時(shí)間。

          3.交流合作的感悟。

          三、游戲《小星星》

          1.游戲要求。

          讓同學(xué)6人或8人一組手拉手,單足站立,圍成圓圈,用單腿堅(jiān)持身體平衡。同學(xué)數(shù)“一,二,一,二”,每個(gè)人堅(jiān)持腳步不動(dòng),數(shù)“一”的前傾,數(shù)“二”的后仰,直到所有的人都達(dá)到平衡。一旦達(dá)到平衡點(diǎn),每個(gè)人便改變傾斜方向。

          2.討論:在這個(gè)游戲活動(dòng)中自身的感悟。

          四、課本劇《誰之過》

          1.分工合作,把教科書第14頁的故事編成劇本。

          2.交流看完或演出這個(gè)劇的感想。

          五、我會(huì)這樣做

          1.遇到下面的問題,你會(huì)怎么做,如:與人合作做事,你被分配了一件自身不喜歡,卻又不能不做的工作;假如你與一起合作的'人發(fā)生矛盾,或必需與不喜歡的人合作;在與伙伴的合作中,你還遇到過哪些問題,當(dāng)時(shí)是怎樣做的。

          2.記下自身與人合作的最難忘的經(jīng)歷和最深刻的感受。

          第二課時(shí)

          活動(dòng)過程

          一、情景回憶

          同學(xué)回憶一個(gè)令自身感觸深刻的合作的活動(dòng),交流如下問題。

          (1)當(dāng)有人受到冷落時(shí),你內(nèi)心有何感想?

         。2)你曾經(jīng)受到過冷落嗎?當(dāng)時(shí)感受如何?

          (3)那時(shí)你怎么辦?

         。4)看到有人受到冷落時(shí),你會(huì)做什么?

         。5)你為什么要接納他人而不是排斥他人?

          二、我愿意合作

          1.引導(dǎo)同學(xué)完成下列句子。

          當(dāng) 的時(shí)候我與學(xué)校合作。

          當(dāng) 的時(shí)候我與同伴合作。

          是合作的一個(gè)典范。

          是合作的必要的方式。

          2.討論交流,一起創(chuàng)作有關(guān)合作的標(biāo)語,并把它張貼在墻上。

          三、合作的訣竅

          1.講故事《背風(fēng)站著的麻雀》,考慮:這個(gè)故事給我們的啟示。

          2.結(jié)合具體事例和自身與人合作的經(jīng)歷,總結(jié)一下勝利合作的訣竅。如:求同存異、胸懷寬廣、真誠(chéng)信任、尊重理解……

          四、游戲:團(tuán)隊(duì)合作

          1.將同學(xué)分成5人一組,給每個(gè)組一個(gè)卷尺和一個(gè)計(jì)算器。讓每一小組發(fā)揮合作精神,快速、精確地丈量操場(chǎng)的長(zhǎng)度。

          2.討論:談?wù)動(dòng)螒蛑械母邢耄屚瑢W(xué)互相供認(rèn)對(duì)方所做出的努力。

          五、我在團(tuán)隊(duì)中

          1.首先引導(dǎo)同學(xué)討論無效團(tuán)隊(duì)成員的表示以和高效團(tuán)隊(duì)成員的特質(zhì)。

          無效團(tuán)隊(duì)成員:如自以為是者——指手畫腳,光說不做;自我維護(hù)主義者——戴上面具、維護(hù)套等;緘默者——在團(tuán)體中一句話也不說,從不貢獻(xiàn)自身的主意;好哭者——受不得委屈、挫折,消極、失望。

          高效團(tuán)隊(duì)的特質(zhì):如積極向上、解決抵觸、服從指揮、紀(jì)律與自律、充沛溝通、尊重差別、和睦相處……

          2.引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合具體事例談?wù)勛陨碓趫F(tuán)隊(duì)中的表示。

        大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、用看圖譜的方式學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容。感受小鬧鐘機(jī)靈、活潑的藝術(shù)形象。

          2、學(xué)習(xí)用二聲部合唱的方式演唱歌曲,體驗(yàn)合作完成歌唱作品的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小豬睡前在床上纏媽媽講故事、小豬賴床的圖片各一;

          7:00、8:00的鐘面各一;圖譜;

          幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)小鬧鐘,在生活中知道用時(shí)間來規(guī)范自己的作息。

          活動(dòng)過程

          一、談話引題,理解歌曲內(nèi)容

          1、回憶小鬧鐘的特點(diǎn)

          2、出示8:00這個(gè)鐘面

          3、出示小豬纏著媽媽講故事的.圖片

          4、結(jié)合圖譜學(xué)唱歌曲的第二聲部,教師示范后,幼兒學(xué)唱。

          5、同樣以這個(gè)方式出示7:00鐘面和小豬賴床的圖片,學(xué)習(xí)小鬧鐘叫小豬起床。

          二、借助圖譜學(xué)唱歌曲第一聲部

          1、介紹這是一首二聲部合唱的歌曲

          2、教師示范唱歌曲的第一聲部,幼兒欣賞。

          3、提問幼兒第一聲部的內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的回答出示圖譜,并解釋圖譜,跟念歌詞

          4、教師演唱,幼兒再次欣賞

          5、幼兒學(xué)唱歌曲兩遍

          三、完整演唱歌曲、體現(xiàn)歌曲活潑、輕快的曲調(diào)

          1、第一次幼兒合作完整演唱時(shí)請(qǐng)配班老師和我一起各在一個(gè)聲部和孩子一起演唱。

          2、第二次演唱時(shí)互換聲部

          3、第三次幼兒獨(dú)立演唱,教師在一邊指圖譜提示

          4、第四次幼兒演唱,教師悄悄地錄音。

          四、欣賞自己的歌唱作品

          1、欣賞演唱錄音,體驗(yàn)合作完成作品的快樂。

          2、脫離圖譜完整表演唱歌曲。

        大班教案 篇3

          游戲目標(biāo):

          1、要求幼兒學(xué)會(huì)鋪平、鑲嵌的技能,建構(gòu)出形狀不同的花。

          2、能用合理的語言描述每種花的外形特征。

          游戲準(zhǔn)備:

          1、雪花片積木、編織積木等。

          2、皺紋紙、彩色紙、毛線。

          游戲過程:

          一、談話,激起幼兒建構(gòu)的興趣。

          1、春天是個(gè)美麗的季節(jié),各種花都爭(zhēng)相開放,你知道春天有哪些花嗎?

          2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu)。

          3、請(qǐng)幼兒說說這是什么花?你想用什么材料來建構(gòu)?

          4、今天建構(gòu)有一個(gè)新的要求。

          今天在建構(gòu)時(shí),請(qǐng)幼兒注意顏色的搭配和多少要均勻。

          今天我們還要學(xué)習(xí)用皺紋紙來做桃花、迎春花、黃金條。

          二、同伴之間商量,然后分組自由選擇材料進(jìn)行游戲。

          第一組:用橡皮泥做花。

          第二組:用雪花片搭花。

          第三組:用編織積木做花。

          三、作品。

          請(qǐng)幼兒說說你在建構(gòu)過程中有沒有遇到困難,是怎么解決的?

          你在搭花的是與其他小朋友搭的有什么不同?

          要求幼兒能合理的講述每種花的外形特征,表揚(yáng)的講述的`好的幼兒。

          表揚(yáng)一些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友和幫助別人的幼兒。

        大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)自分類整齊和擺放小書包里的主要學(xué)習(xí)用品,為入小學(xué)做好自理能力準(zhǔn)備。

          2、初步了解感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng),激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。

          3、樂意與同伴交流分享自己對(duì)小學(xué)的了解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒人手一份操作材料用盤子裝:各種圖書、書包、雙層鉛筆盒、書皮、鉛筆削、鉛筆、橡皮擦、練習(xí)本、墊板、學(xué)生卡、紅領(lǐng)巾、功課表、“我會(huì)書包”記錄表;包書皮、系紅領(lǐng)巾、鉛筆盒、課本及作業(yè)本的步驟示意圖。

          2、事先和班級(jí)的一位小學(xué)教師家長(zhǎng)聯(lián)系來班級(jí)助教事宜,拍攝小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄象及小學(xué)生書包的過程的錄象。

          3、創(chuàng)設(shè)小學(xué)課堂情景:各種文具、桌椅擺放、粉筆、黑板、音樂磁帶、三用機(jī)、錄象機(jī)、VCD。

          活動(dòng)過程

          一、集中活動(dòng),提出任務(wù)(地點(diǎn):音樂廳)

          1、介紹今天我們請(qǐng)來的助教小學(xué)老師,請(qǐng)小朋友跟著小學(xué)老師一起模擬小學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

          “小朋友,今天我們請(qǐng)來了我們班何嘉欣的姑姑、前埔南區(qū)小學(xué)的何老師來我們班。我們用掌聲歡迎何老師的到來!”何老師與孩子們問好。“今天何老師要告訴我們?cè)鯓幼鲆幻荒昙?jí)的小學(xué)生,還要教我們學(xué)做小學(xué)生呢!”

          2、提出任務(wù):學(xué)做小學(xué)生和學(xué)習(xí)書包。

          今天我們要學(xué)做小學(xué)生,一些小朋友可以跟著何老師到教室學(xué)習(xí),另一些小朋友可以留在這里跟吳老師學(xué)習(xí)。

          二、幼兒自由選擇所要體驗(yàn)的生活區(qū)或體驗(yàn)區(qū),進(jìn)行活動(dòng)(地點(diǎn):音樂廳和教室)

         。ㄒ唬┥顓^(qū):“我的小書包”

          1、教師出示書包,請(qǐng)幼兒談?wù)剷锒挤庞心男⿲W(xué)習(xí)用品?

          “小朋友,你們這是什么?你們知道書包里裝著什么嗎?”請(qǐng)幼兒個(gè)別回答。

          2、請(qǐng)幼兒取出和同伴討論書包中的各種學(xué)習(xí)用品。

          “現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把書包里的東西全部拿出,放在盤子里,還可以和旁邊的'小伙伴說說你書包里的東西”。

          3、提出任務(wù):“今天我們要來學(xué)習(xí)自己的小書包!

          4、教師介紹“我會(huì)書包”記錄表與步驟示意圖的使用方法。

          記錄表:小朋友做完一件就按做的先后順序在表格里寫上數(shù)字,比如第一削鉛筆就寫上1,第二包書皮就寫上2……

          5、幼兒進(jìn)行第一次:邊邊將自己的步驟記錄下來。

          教師巡視指導(dǎo),注意觀察幼兒的不同順序與方法。

          (1)削鉛筆:指導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)掌握削鉛筆的方法,并學(xué)習(xí)看步驟示意圖掌握制作筆套的方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

         。2)鉛筆盒:指導(dǎo)幼兒將各種文具分類有序的,整齊的放入鉛筆盒中,培養(yǎng)幼兒的秩序感。

         。3)包書皮:指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖掌握包書皮的方法和步驟,在包書皮的過程中,通過觀察尋找和書本大小對(duì)應(yīng)適合的書皮,培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          (4)書本及作業(yè)本:指導(dǎo)幼兒將書本及作業(yè)本歸類好,并按大小擺放整齊,同時(shí)學(xué)習(xí)看功課表,找出對(duì)應(yīng)的課本和作業(yè)本。

         。5)系紅領(lǐng)巾:指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖掌握系紅領(lǐng)巾的步驟,提高幼兒的動(dòng)手能力。

          (6)書包:指導(dǎo)幼兒根據(jù)小學(xué)生的生活實(shí)際按先后順序分別:削鉛筆→鉛筆盒→包書皮→課本和作業(yè)本→書包,讓幼兒在模擬活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自理、自立,提高(大考吧幼兒教育 )幼兒的自理能力及動(dòng)手操作能力。

          6、播放小學(xué)生書包的過程的錄像。

          7、引導(dǎo)幼兒說說小學(xué)生是怎樣書包的。

          8、按照小學(xué)生的正確方法再次書包。

         。ǘ皩W(xué)做小學(xué)生”體驗(yàn)區(qū)

          1、請(qǐng)小學(xué)教師當(dāng)助教,另一教師配合。

          2、引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)片段的錄像。

          3、由小學(xué)教師助教組織幼兒模擬小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情景。

          讓幼兒具體的體驗(yàn)感受小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)入小學(xué)的愿望。

          4、模仿小學(xué)生開展主題班會(huì)活動(dòng),體驗(yàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活活動(dòng),進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

          三、交流與分享。

          1、活動(dòng)后請(qǐng)幼兒談?wù)勀慊顒?dòng)后的收獲,及你感到困惑或有困難的地方是什么?老師和小學(xué)教師一起向幼兒解答。

          2、幼兒向小學(xué)教師提問:說說你對(duì)入小學(xué)還有什么需要了解的地方?提出問題,小學(xué)教師為幼兒解答。

        大班教案 篇5

          教學(xué)分析:

          這是一則兒童喜歡的童話故事,它采用生動(dòng)有趣的動(dòng)物形象,向幼兒講述兔子遇險(xiǎn)、大象相救、老虎得到懲罰這一驚險(xiǎn)動(dòng)人的故事情節(jié)。并讓幼兒按故事角色表演,從中體會(huì)出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的,欺負(fù)弱小的人最終一定會(huì)受到懲罰的道理。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、觀察圖片,講述故事中角色對(duì)話。

          2、懂得同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助的道理。

          3、初步培養(yǎng)幼兒講故事和表演故事的能力。

          4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的.形式充分感受故事的童趣。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          背景圖一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),頭飾若干。

          教學(xué)過程:

          一、進(jìn)入主題。

          (音樂響起),帶小朋友到樹林里去玩玩。出示背景圖。

          二、演示教具,啟發(fā)提問,引導(dǎo)幼兒講述。

          1、問:誰在小樹林里?干什么?

          討論后總結(jié):小白兔、小灰兔、小黑兔在樹林里高高興興地玩著。(學(xué)習(xí)詞“高高興興”)。

          2、插入老虎。

          哎呀!誰來了?它來干什么?小兔子們?cè)趺崔k?

          總結(jié):突然,從樹林里竄出一只大老虎,它張著大大的嘴,露著尖尖的牙,要來抓小兔子,小兔子嚇得轉(zhuǎn)身就逃。(學(xué)習(xí)詞“竄”)。

          3、它們逃到了河邊,怎么辦?誰會(huì)來救它們呢?(練習(xí)喊聲“救命呀!救命呀!”)

          4、出示大象。

          大象怎樣才能救它們?它會(huì)怎么說?怎么做?

          小結(jié):大象聽到兔子的叫聲連忙跑過來說:“快!快從我身上跑過去!彼扉L(zhǎng)鼻子,翹起尾巴,就像一座橋,小兔子就從這座橋上跑了過去。三只小兔得救了。

          5、擴(kuò)散性談話。

          老虎追到河邊,看見小兔們都過了河,它會(huì)怎么做?

          老虎專門欺負(fù)小動(dòng)物,真是個(gè)壞東西,你想大象會(huì)怎么懲罰它呢?

          (結(jié)果可以有多個(gè))

          三、教師演示教具,幼兒完整講述一遍。編故事題目。

          四、教師示范講述一遍。

          五、總結(jié):今天這個(gè)故事告訴我們,朋友之間、同伴之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助,我們可不能學(xué)老虎,專門欺負(fù)別人,不然,總有一天會(huì)和老虎一樣受到懲罰的。

          教學(xué)反思:

          幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師!

        大班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1, 在嘗試自制飲料的過程中對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

          2, 記錄操作結(jié)果,發(fā)現(xiàn)飲料味道的濃淡與原料及水的多少的關(guān)系。

          3, 豐富生活經(jīng)驗(yàn),練習(xí)生活技能。

          4, 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          5, 培養(yǎng)幼兒對(duì)飲料的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)有條理有計(jì)劃的做事及與人合作,樂意與人交流,用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)感受。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1, 幼兒能用濃,淡,香甜,苦等詞來表達(dá)飲料的口味。

          2, 溫水壺,小盆,小勺,攪拌棒,果珍粉等若干

          活動(dòng)過程

          一,品嘗飲料,產(chǎn)生制作興趣

          1,出示自制飲料請(qǐng)幼兒品嘗。

          2,引導(dǎo)幼兒說說飲料是怎樣做的。

          3,根據(jù)幼兒的交流情況演示自制過程。

          二,自制飲料,探索在水量不變的情況下飲料味道的濃淡與原料多少的關(guān)系。

          1,介紹每一制作區(qū)的材料,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯中的水是一樣多的。

          2,鼓勵(lì)幼兒選擇制作自己喜歡的飲料,并記錄放了幾勺原料。

          3,重點(diǎn)觀察幼兒的制作過程。

          4,組織幼兒與同一制作區(qū)的伙伴互相品嘗,并交流自己的想法。

          5,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在水量不變的情況下加入的原料越多,味道就越濃,加

          入原料越少,味道就越淡。

          三,制作適合自己口味的飲料。

          1,引導(dǎo)幼兒制作適合自己口味的飲料,啟發(fā)幼兒思考讓飲料的味道變的好一些。

          2,觀察幼兒的制作過程,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

          3,組織幼兒交流自己的辦法,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)飲料味道的`濃淡與水的多少有關(guān)。

          活動(dòng)延伸,請(qǐng)幼兒回家為爺爺奶奶,爸爸媽媽制作一杯飲料。

          教學(xué)反思

          通過本次活動(dòng),幼兒在嘗試自制飲料的過程中對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,并學(xué)會(huì)了與人交流,豐富了生活經(jīng)驗(yàn),很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在活動(dòng)中,幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平發(fā)展不一,在合作制作的過程中,幼兒可以交流各自的做法,學(xué)習(xí)同樣的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)語言交流,合作學(xué)習(xí)等能力的發(fā)展。在以后的教學(xué)中,我想還可以將延伸活動(dòng)作一調(diào)整,鼓勵(lì)幼兒嘗試將飲料制作過程制作成說明書,這樣不僅可及時(shí)幫助幼兒梳理自制飲料的經(jīng)驗(yàn),還可引導(dǎo)幼兒將自己在探索過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn),表達(dá)。

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