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        大班數(shù)學(xué)教案

        時(shí)間:2023-07-15 11:47:47 教案 我要投稿

        實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案集錦6篇

          作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        實(shí)用的大班數(shù)學(xué)教案集錦6篇

        大班數(shù)學(xué)教案 篇1

          活動目標(biāo):

          能按給定的標(biāo)準(zhǔn)對熟悉的事務(wù)進(jìn)行分類,體驗(yàn)分類的結(jié)果在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。

          活動準(zhǔn)備:

          1、小兔頭飾。

          2、各種水果蔬菜模型。

          3、三角形、圓形、正方形若干。

          4、紅、綠、藍(lán)、三種顏色瓶蓋若干。

          活動過程:

          一、手指操《上課歌》

          二、分蔬菜和水果

          1、師:你們表現(xiàn)得可真不錯(cuò)!一邊說就一邊做好了。今天有這多老師和我們一起上課,你們高興嗎?

          幼:高興。

          師:還有一位小客人要和我們一起上課做游戲,他是誰呢?咱們從一數(shù)到十歡迎他的到來。(幼兒數(shù)數(shù),師戴頭飾扮小兔)

          2、兔:小朋友們好!今天呀,我給你們帶來了許多好吃的東西!瞧在這兒呢。ǔ鍪靖鞣N蔬菜水果)你們知道它們的名字嗎?

          幼:知道。(兔舉蔬菜水果,幼兒認(rèn))

          3、兔:哎呀!你們可真了不起!全都認(rèn)識!這些東西放在一起太擠了,我們把它們分別放在兩個(gè)盆子里好嗎?

          幼:好。

          兔:可是應(yīng)該怎么分,按什么來分呢?

          幼:蔬菜和水果。

          兔:對呀!可以按蔬菜類和水果類,我怎么就沒想到呢。ㄍ谜?guī)讉(gè)幼兒來分)

          兔:它們分的可真快。∥覀儊頇z查一下吧!

          兔舉蔬菜盆里的東西,幼兒說:白菜是蔬菜……

          兔舉水果盆里的東西,幼兒說:西瓜是水果……

          兔:他們分的又對又快,快給他們鼓鼓掌吧!

          3、兔:小朋友們你們喜歡吃蔬菜水果嗎?

          幼:喜歡。

          兔:多吃蔬菜水果,我們才會長的高,長得壯。

          三、按形狀分圖形

          兔:哎呀!我差點(diǎn)給忘了,剛才和我一起來的還有圖形寶寶們,它們呀找不到自己的家了,你們愿意幫助他們嗎?

          幼:愿意。(發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)圖形寶寶)

          兔:你們可真是有愛心的好孩子!這是誰的家?

          幼:圓形的家。

          兔:我們快把圓形寶寶送回家吧。ㄓ變簩A形寶寶送到家)

          兔:這是誰的家?

          幼:正方形的家。

          兔:我們快將正方形寶寶送回家吧。ㄓ變簩⒄叫螌殞毸突丶遥

          兔:這是誰的家?

          幼:三角形的.家。

          兔:我們快將三角形寶寶送回家吧。ㄓ變簩⑷切螌殞毸突丶遥

          小結(jié):我們按形狀將圖形寶寶送回了家。圓形寶寶家里全是圓形,正方形寶寶家里全是正方形,三角形家里全是三角形。你們幫助了它們,高興嗎?

          幼:高興。

          兔:幫助別人是一件快樂的事情。

          四、手指操《手指睡覺歌》

          兔:聽!手指寶寶說它們要睡覺了。(師幼齊做手指操)

          兔:哎呦!剛睡著就醒了呀!那我們一起來做游戲吧!

          五、按顏色分瓶蓋

          兔:瞧!這是什么?

          幼:瓶蓋。

          兔:它們都是什么顏色的?

          幼:紅色、綠色、藍(lán)色。

          兔:你們猜一猜,那種顏色的瓶蓋最多?(幼兒猜)

          兔:誰說的對呢!我們一起按顏色將瓶蓋分開,再數(shù)一數(shù),好嗎?

          幼:好。(發(fā)瓶蓋,每人一個(gè))

          兔:你們都有了嗎?好,現(xiàn)在按顏色放進(jìn)不同的小桶里。

          兔:還是大家的力量大!我們一起來數(shù)數(shù)吧!(拿一個(gè)數(shù)一個(gè))你猜對了嗎?

          六、小結(jié)后去郊游

          剛才,我們將吃的東西分成蔬菜類、水果類;將圖形分成圓形、三角形、正方形;將瓶蓋分成紅色、綠色、藍(lán)色。其實(shí)在我們的日常生活中,有很多東西都可以進(jìn)行分類,有的可按大小分,有的可按長短分咱們小盆友還可按性別男女來分。好,現(xiàn)在我們男孩排一隊(duì),女孩排一隊(duì),一起去郊游好嗎?

        大班數(shù)學(xué)教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、能根據(jù)圖形的三種特征(形狀、大小、顏色)為圖形尋找合適的空間位置。

          2、能大膽、正確地表述圖形特征和方位。

          活動準(zhǔn)備:

          不同形狀、顏色、大小的圖形若干,大的房間一張。

          活動過程:

          一、復(fù)習(xí)圖形特征

          1、師:今天許多的圖形寶寶要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,它們就藏在我們的教室里,小朋友們看看能不能把它們都找出來?

          2、以問答的形式復(fù)習(xí)圖形的特征,如老師說:"嘿嘿,我是大的三角形,誰是我的好朋友?"拿大的三角形的幼兒則答:"我是大的三角形,我是你的好朋友。"

          3、教師依次問,并增加每次的難度。

          二、幫助圖形找家

          1、師:"圖形寶寶的房子太小了,要搬到新的大房子里。讓我們一起來看看,圖形寶寶的大房子是怎么樣的?"(引導(dǎo)幼兒觀察房子里的標(biāo)記)

          2、請幼兒大膽講述有哪些標(biāo)記,表示什么意思?

          3、請個(gè)別幼兒嘗試按照三種標(biāo)記為圖形寶寶尋找房間,并說說為什么?

          4、請其他小朋友進(jìn)行檢查圖形寶寶的房間是否正確。

          5、引導(dǎo)幼兒大膽講述圖形的位置,提問:第二行的'第二列是什么顏色的什么圖形。紅色的大三角形在哪一行哪一列?

          6、小結(jié):今天我們根據(jù)形狀、大小、顏色為圖形寶寶找到了他們的房間。

          三、幼兒操作活動

          1、老師講解操作要求。

          2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          3、評價(jià)幼兒操作材料。

          4、小結(jié):今天我們?yōu)閳D形寶寶搬了新家,根據(jù)它們的的形狀、顏色、大小特征為它們找到了自己的房間。真開心,讓我們一起唱一首快樂的歌吧!

          活動反思:

          本活動,幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認(rèn)知。能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境,使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上,通過提供學(xué)習(xí)材料,讓幼兒進(jìn)行動手操作,體驗(yàn)和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中,注重保護(hù)幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語速有點(diǎn)快,語言不夠精練,講解示范的時(shí)候,因?yàn)檎Z速快,部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求,導(dǎo)致一個(gè)問題說出去來,下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng),本次教研活動讓我明白了,只有在不斷仔細(xì)深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇3

          一、 活動目標(biāo)

          1、 理解5以內(nèi)的`減法。

          2、 通過故事,認(rèn)識“-”的意義。

          二、 活動準(zhǔn)備

          1、 提前把卵生動物的圖片放入玩具蛋殼中。

          2、 《獅子和蛋》幼兒用書。

          3、 白紙

          三、 活動過程

          1、 出示玩具蛋殼,請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋里走出為。

          2、 出示幼兒用書,請幼兒看圖講故事。

          第一組圖:

          池塘力,鴨媽媽生了兩個(gè)蛋,有1只小鴨子出生了,池塘邊還有多少個(gè)蛋?

          第二組圖:鳥媽媽筑了個(gè)窩,生了3個(gè)蛋,有兩個(gè)蛋孵化小鳥,窩里還有多少個(gè)蛋?

          第三組圖:鱷媽媽在沙灘上生了5個(gè)蛋,5個(gè)蛋中有3個(gè)孵化小鱷,沙灘上還有多少個(gè)蛋?

          第四組圖:雞媽媽生了4個(gè)蛋,有1只小雞先出生了,還有多少個(gè)蛋?

          第五組圖:

          不知誰在草叢里生了3個(gè)蛋,3個(gè)都孵化出小寶寶,葉片還有多少個(gè)蛋?

          3、 認(rèn)識“-”減號,每次講完一促故事,老師引導(dǎo)幼兒 在白板上寫算式,找出答案。并請幼兒說說“-”表示什么?

          4、 幼兒兩人一組,師 給每組幼兒5個(gè)玩具蛋殼,請他們輪流用玩具蛋殼講述有關(guān)動物寶寶出生的故事,并在紙上寫下5以內(nèi) 減法算式。

          5、 師與幼兒一起檢查算式是否正確。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇4

          設(shè)計(jì)意圖:

          單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴(kuò)大一下知識面,我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計(jì)的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,初步體驗(yàn),感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。

          活動目標(biāo):

          1、通過游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

          2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

          3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

          2、分別畫有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

          3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。

          4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。

          5、蜜蜂音樂、錄音機(jī)

          活動過程:一、情境導(dǎo)入

          1、蜜蜂采蜜

          師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯(cuò),讓我們?nèi)セ▓@里玩吧。鄯湟魳菲,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)

          1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦。ㄓ變悍謩e采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)

          二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念

          1、師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?

          2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。

         。ń處煂⒂變核蜕蟻淼幕弁鞍1-10的順序擺放成一排,同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行,可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗(yàn)證送的對不對,比如送5桶和8桶時(shí)。)

          3、師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)

          4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。

          概念介紹:

          --不可以通過的下面多出了一個(gè),孤孤單單的,我們叫它單數(shù)。(同時(shí)出示字卡"單數(shù)") 提問:單數(shù)有哪些?

          --可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時(shí)出示字卡"雙數(shù)")

          提問:雙數(shù)有哪些呢?

          5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)

          6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)

          6、教師再次進(jìn)行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有:2 4 6 8 10

          三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

          師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù),F(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲,把你們分成兩隊(duì)--A隊(duì)和B隊(duì) 問題回答對的,那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗,看哪隊(duì)得到的紅旗最多,那隊(duì)就是冠軍,每人將會得到一份小禮物,F(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!

          (一)第一輪 :必答題

          請認(rèn)真聽題:

          1、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。

          2、請兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。

         。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)

         。ǘ┑诙啠簱尨痤}

          教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手,就請哪隊(duì)回答;卮疱e(cuò)了,機(jī)會就給另一隊(duì)。

          1、請說出1-10中最大的單數(shù)。

          2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。

          3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。

          4、請說出比5大的單數(shù)。

          5、請說出比8小的雙數(shù)。

         。ㄗⅲ簩τ變旱幕卮鸺皶r(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證)

         。ㄈ┑谒妮啠焊郊宇}

          規(guī)則:兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布,決定哪隊(duì)先回答,答對加一面紅旗。(進(jìn)行兩次)

          1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個(gè)頭,一個(gè)鼻子,一張嘴等)

          2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)

          (四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。

          四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

          1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)

          2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?

          那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

          教師小結(jié):我來告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個(gè)數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的`尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。

          五、幼兒操作聯(lián)系:停車場

          1、(出示停車場)現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了,所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車,我們也來幫幫忙,把車牌號是單數(shù)的車停在一起,把車牌號是雙數(shù)的車停在一起,你們愿意嗎?

          2、幼兒操作。

          活動反思:

          區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求,傳統(tǒng)的教學(xué)方法是采用集體教學(xué)法,讓幼兒進(jìn)行兩個(gè)兩個(gè)數(shù),正好數(shù)完的那個(gè)數(shù)是雙數(shù),剩一個(gè)的那個(gè)數(shù)就是單數(shù)等抽象詞句讓幼兒記背區(qū)分。

          《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”綱要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,于是我采用多種游戲開式開展了此項(xiàng)活動。

          如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進(jìn)行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設(shè)計(jì)的這個(gè)教學(xué)活動,拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式,以游戲貫穿于整個(gè)活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。在活動中,我通過創(chuàng)設(shè)了“抽大小獎”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的拓展,啟發(fā)幼兒尋找身上或者周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù),哪些東西上雙數(shù),在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

          在活動中,我采用平時(shí)幼兒排隊(duì)的方法,讓兩組幼兒到前面排成兩隊(duì),看一看排到哪里時(shí)變成了一個(gè)幼兒,那么這個(gè)數(shù)就是單數(shù);接下來我又請幼兒玩雪花片,先給雪花片兩個(gè)兩個(gè)排隊(duì),看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù),幼兒都能很好的告訴我答案,最后請幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲,孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

          總之,這節(jié)課基本上效果都很好,孩子都掌握的很好,基本的難點(diǎn)都攻破了,達(dá)到了我自己想要的效果。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇5

          活動目標(biāo):

         。保畯(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,會用算式列題。

         。玻ㄟ^討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的,而有些文具是今后才會用到的。

          3.能大膽的發(fā)表自己的見解。

          活動準(zhǔn)備:

         。保糜變汉屠蠋煿餐占奈木卟贾谩靶⌒∥木叱小薄

         。玻變好咳艘环蒎X。(錢的數(shù)目從5~10)、每組一個(gè)塑料筐,計(jì)算用的.紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

          活動過程:

          一、超市買文具

         。保處煟骸霸龠^不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級,上學(xué)時(shí)需要文具,今天,請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具!

         。玻课恍∨笥褟乃芰峡蚰悄且环蒎X,請你用手中的錢去買文具,要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。

          3.幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,并用算式列出所購買的文具式題。

          4.請個(gè)別幼兒說說:我買了……文具,算題是……。

          二、討論:哪些文具是一年級所必須準(zhǔn)備的?

          1.每組小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一曇緞⊙

          幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:文具小超市

          活動目標(biāo):

          1、參與超市購買游戲,通過解決購買中“一共用去多少錢?”或“還剩下多少錢”的問題,掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

          2、喜歡數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。

          活動準(zhǔn)備:

          1、課件《文具小超市》。

          2、布置場景“文具小超市”,在架子上擺放各種文具,貼上1-10元的價(jià)格標(biāo)簽。(標(biāo)簽在課件“打印材料”中)

          3、自制錢幣若干:1元、5元、10元.(課件“打印材料”中)

          活動過程:

          一、欣賞圖片。

          1、教師播放課件【圖片欣賞】,請幼兒欣賞。

          提問:畫面中有什么?這些文具都是用來做什么的?

          2、我們馬上就要成為小學(xué)生了,在上小學(xué)之前,我們要為自己準(zhǔn)備一些文具。今天老師要請你們?nèi)ノ木咝〕匈徺I兩件自己喜歡的文具!

          二、游戲:挑選文具,運(yùn)用加法理解“一共用去多少錢”.

          1、教師播放課件【挑選文具】,請幼兒參與課件游戲。

          2、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來價(jià)格不超過10元),點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過加法計(jì)算出“一共用去多少錢?”

          3.教師小結(jié):要知道“一共用了多少錢“,可以用加法,將兩件文具所需的金額數(shù)相加,所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。

          4、教師播放課件【挑選文具】,請幼兒參與課件游戲。

          5、玩法:隨意挑選兩樣文具(加起來價(jià)格不超過10元),點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過加法計(jì)算出“一共用去多少錢?”

          6.教師小結(jié):要知道“一共用了多少錢“,可以用加法,將兩件文具所需的金額數(shù)相加,所得的總數(shù)就是“一共用去的錢”。

          三、第一次實(shí)物購買游戲,幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法。

          1、介紹課前布置好的“文具小超市”,出示若干商品,引導(dǎo)幼兒學(xué)會看價(jià)格牌(1-10元)。

         。▋r(jià)格標(biāo)簽在課前粘貼好,在課件“打印材料”中)

          2、介紹玩法:請每個(gè)幼兒進(jìn)入超市,自由選購兩件文具。

          3、幼兒自主購買。

          4、計(jì)算所需錢幣。

          ①每位小朋友都購買了自己喜歡的兩件文具,你們知道自己“一共用去了多少錢嗎”?請幼兒說說自己用了多少錢。收銀處結(jié)賬?稍O(shè)立兩個(gè)收銀處,由兩位老師當(dāng)“營業(yè)員”,給幼兒找錢。

          2、幼兒自主購買。

          3、計(jì)算剩下的錢

         、倌銈兌挤浅m樌刭I回來文具,接下來,我們一起來看看“還剩多少錢”。

          請幼兒自由講述購買和找錢的過程,看看手里還省下多少錢。

          ②請每個(gè)幼兒說說是怎樣運(yùn)用減法計(jì)算自己“還剩多少錢”。

          活動延伸:

          1、將“文具超市”設(shè)置在班級區(qū)域,請幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。

          2、提供課件【加加減減】,請幼兒用手中的數(shù)字卡進(jìn)行9和10 的加減法。

          3、請幼兒與父母同去超市購買商品,可請家長規(guī)定購買金額,請幼兒自行挑選商品。

        大班數(shù)學(xué)教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、觀察、比較、認(rèn)識球體和圓柱體。

          2、感受和體驗(yàn)平面下立體圖形的不同。

          活動準(zhǔn)備:

          皮球、乒乓球、茄子、蘿卜、易拉罐、水杯(有把的)、筆等實(shí)物,圓形紙片。

          活動過程:

          一、認(rèn)識球體

          1、請每一個(gè)幼兒取一些圓形紙片和一只乒乓球,讓幼兒分別觀察、比較。運(yùn)轉(zhuǎn)圓片及乒乓球時(shí)形狀怎么樣?發(fā)現(xiàn)了什么?

          (幼兒運(yùn)轉(zhuǎn)圓片發(fā)現(xiàn)有時(shí)看上去是圓形,有時(shí)不圓,有時(shí)成一條線。撥動乒乓球時(shí)無論怎樣轉(zhuǎn),看上去都是圓形)。

          2、小結(jié):這些圓片,正面看是圓形,轉(zhuǎn)動后有時(shí)看上去是橢圓,再轉(zhuǎn)動成一條線,繼續(xù)轉(zhuǎn)動又成了圓形,而乒乓球就不一樣,無論怎樣轉(zhuǎn),看上去都是圓形,因?yàn)樗乔蝮w。(讓幼兒知道球體名字)

          3、請幼兒將各種球和茄子、蘿卜等玩一玩,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),滾一滾,并組織幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?

          有的東西轉(zhuǎn)得快,時(shí)間長,滾得遠(yuǎn);有的東西轉(zhuǎn)得慢,時(shí)間短,滾不遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)得快,時(shí)間長,滾得遠(yuǎn)的是球體。

          4、請幼兒想一想:生活中還有哪些東西是球體?

         。ㄈ缙で颉椬、籃球等,凡舉到麻球、西瓜、土豆時(shí)教師應(yīng)肯定:“對,像球體!保

          幼兒說不出時(shí)教師可以把已準(zhǔn)備好的球體物品讓幼兒觀察,啟發(fā)引導(dǎo)。

          二、認(rèn)識圓柱體

          1、請幼兒將鉛筆、易拉罐、水杯滾一滾,玩一玩。

          2、組織幼兒討論并幫助幼兒總結(jié):你發(fā)現(xiàn)了什么?

          如:有的東西可以滾動,有的東西滾不了,鉛筆、易拉罐可以滾動,水杯(有把的)不能滾動。

          3、請幼兒觀察并說出,鉛筆、易拉罐的共同特征。

          4、教師小結(jié):上面是圓形,下面也是圓形,二個(gè)圓形一樣大,中間一樣粗的物體是圓柱體。

          5、廚師大小,高度不同的圓柱體實(shí)物,讓幼兒知道凡是符合以上特征的`都是圓柱體。

          6、請幼兒想一樣,生活中還有哪些東西是圓柱體。

          三、游戲:奇妙的口袋

          讓幼兒逐個(gè)摸出袋中的物體,摸出后按圓柱體,球體分類。

          活動結(jié)束:

          由圓形過渡到球體,對幼兒來說較有難度,應(yīng)讓幼兒在充分的操作和比較中感知球體和圓形的區(qū)別。

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