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        中班科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-07-17 10:37:49 教案 我要投稿

        關(guān)于中班科學(xué)教案模板匯總10篇

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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        中班科學(xué)教案 篇1

          幼兒園中班科學(xué)教案:

          不同的節(jié)奏

          活動(dòng)目標(biāo):

          一、感受不同條件下心臟不同節(jié)奏的跳動(dòng),了解心臟跳動(dòng)與運(yùn)動(dòng)間的關(guān)系。

          二、激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣。

          三、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          四、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          心臟圖、錄音:胎心音、

          記錄表、筆每個(gè)幼兒一份、皮球每個(gè)幼兒一只、聽診器每桌一只、

          活動(dòng)過程:

          一、奇妙的聲音

          1、出現(xiàn)胎心音,引導(dǎo)幼兒大膽猜測是什么聲音?

          2、揭示:“這是小娃娃在媽媽肚子里時(shí)心臟跳動(dòng)的聲音!

          3、引道幼兒說說胎兒心跳的節(jié)奏。

          二、會(huì)唱歌、跳舞的心臟

          1、引導(dǎo)幼兒分組合作,聽聽自己或別人的心跳,并說說他的節(jié)奏和自己的感受。

          2、引導(dǎo)幼兒用手貼緊胸部,感受自己的心跳,并給半分鐘的時(shí)間自己數(shù)數(shù)心跳的次數(shù)。

          3、小知識(shí)介紹:心臟是人體的重要器官之一,每個(gè)人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部,稍稍偏左的地方,大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的身體內(nèi)不停的跳動(dòng),而且跳動(dòng)得非常有節(jié)奏。

          三、心臟的不同節(jié)奏

          1、引導(dǎo)幼兒分別拍球(十下)和跳格子(在活動(dòng)場上來回一次),并感受自己的.心跳節(jié)奏,用自己的方式在記錄表中分別表示出。

          2、幼兒交流記錄結(jié)果。

          3、小結(jié):原來心臟就像一個(gè)頑皮的孩子。當(dāng)我們進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),他就跳得快;當(dāng)我們進(jìn)行安靜的活動(dòng)時(shí),他和平時(shí)一樣平穩(wěn)。

          活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒感受還有什么樣的經(jīng)歷、情形會(huì)使心跳加快?引導(dǎo)幼兒回家聽聽父母的心跳,對比感受和自己的心跳有什么區(qū)別。

          教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

        中班科學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.樂意參與探究活動(dòng),發(fā)現(xiàn)紙的下落速度與紙的厚薄、形態(tài)與操作方法之間的關(guān)系。

          2.能積極表達(dá)、交流、記錄探索的結(jié)果。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):感知影響紙下落速度的各種因素。

          難點(diǎn):記錄操作結(jié)果,探索如何讓紙下落的速度快一點(diǎn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

         。1)大小一樣,厚薄不同的正方形紙若干。

         。2)同樣厚薄的正方形紙若干(4倍人數(shù)以上)

          (3)人手一份記錄表

          2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過折紙活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

          活動(dòng)過程:

          一、出示兩張紙,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          出示兩張同樣大小的紙,在比較中交流發(fā)現(xiàn)。

          師:小朋友你們看,老師帶來了兩張紙,看看這兩張紙有什么不同?

          師:那我請個(gè)小朋友來摸一摸,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):哦,原來一張紙厚,一張紙薄。

          二、感知大小一樣厚薄不同的兩張紙,下落的速度不同。

          1.提出疑問:我們讓這兩張紙來比賽,讓它們在同樣的高度同時(shí)落下來,你們猜猜哪張紙會(huì)先落到地上?(幼兒猜測)

          幼:厚的紙落得快

          幼:薄的紙落得快

          師:那到底會(huì)怎么樣呢?我們來試一試吧。

          2.集體試驗(yàn):比比誰下落的速度快

          提出要求:一定要在同一高度,同時(shí)放手。

          3.集中交流:誰來說說哪張紙落得快?(個(gè)別幼兒交流)這時(shí)老師也可以做一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓幼兒更清楚地看到答案。)

          幼:厚的紙落得快

          4.小結(jié):原來同樣大小的兩張紙,在同樣的高度,同時(shí)放手,厚的紙重下落的速度快,薄的紙輕下落的速度慢。

          (評析:這一環(huán)節(jié)主要是通過觀察比較,引發(fā)幼兒探索厚薄不同的兩張紙片下落速度的不同,由此引發(fā)孩子進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的探索。也是整個(gè)活動(dòng)的一個(gè)引線,讓活動(dòng)不斷引向深入。)

          三、探索讓紙下落變快的方法。

          1.設(shè)疑

          師:那有什么辦法讓下落速度慢的紙下落的速度快起來呢?

          幼兒兩兩談?wù)摬⑦M(jìn)行交流:誰來說說你有什么好辦法?

          幼1:用橡皮泥粘在紙上

          幼2:用夾子夾在紙上

          幼3:貼上一些東西

          師:哦,你們想的辦法都是利用輔助材料,改變了紙的重量,讓紙快些落下來。

          2.再次設(shè)疑

          師:如果不用輔助材料,想想又有什么好辦法可以讓紙快些落下來呢?

          幼1:折一折,折成飛機(jī)。

          幼2:揉一揉,揉成紙團(tuán)

          幼3:折成長條形

          那你們的`辦法是否真的有用呢?要試試才知道。

          3.提出要求:老師為你們準(zhǔn)備了很多同樣大小、同樣厚薄的紙,請你們想辦法去改變它的形狀,把變好形狀的紙和原來的紙一起試一試,看看結(jié)果是否成功?成功就打勾。我們先看看記錄表,你把紙變成了什么?結(jié)果是否成功?成功就打勾。

          4.幼兒操作,老師巡回指導(dǎo):是否是同樣高度同時(shí)放下?變成什么形狀?如何記錄?

          5.展示記錄表,驗(yàn)證方法是否有效。

          師:我們一起來看看你們把紙變成了什么?實(shí)驗(yàn)是否成功?

          集中交流:誰來說說你用什么辦法讓紙下落的速度變快啦?

          那他的辦法是否可行呢?我們一起來驗(yàn)證一下。

          6.小結(jié):原來一樣大小的紙,改變了紙的重量和形狀,紙下落的速度比原先快了一些。

         。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)通過老師的層層設(shè)疑孩子的積極回應(yīng)和具體操作,讓孩子感受到改變紙的重量和形狀,都能讓紙改變下落的速度。采用記錄表,能夠更加清晰展示孩子學(xué)習(xí)探索的經(jīng)過。結(jié)合記錄表進(jìn)行驗(yàn)證和小結(jié)也能讓得出的結(jié)論更具科學(xué)性、客觀性,同時(shí)也更加有說服力。)

          四、探索不改變紙的形狀,讓紙的下落速度不同

          1.設(shè)疑

          師:哎!我現(xiàn)在又有一個(gè)新的想法,如果我不改變紙的重量、形狀,同樣厚薄、同樣大小的紙,也要讓它們的下落速度不同,你有什么好辦法呢?

          幼兒表述自己的想法:

          幼1:一張放得高,一張放得低,不行,我要同樣的高度

          幼2:我一個(gè)先放一個(gè)慢放,不行,我要同時(shí)放手。

          2.師進(jìn)一步引導(dǎo):那你有沒有好辦法呢?對,這個(gè)問題有點(diǎn)難度哦!那我們一起動(dòng)手試一試吧!記住同樣的高度同時(shí)落下。

          3.集中交流:你們剛才成功了嗎?(有的話,請小朋友來試一試。)

          集體一起觀察他的操作過程。

         。ㄈ绻麤]有成功。)

          繼續(xù)引導(dǎo):那老師想到了一個(gè)辦法,我們來看看是否成功?左手將紙平拿,右手將紙豎著拿,同樣高度同時(shí)放下,看看是不是下落的速度不一樣?

          老師實(shí)驗(yàn),幼兒觀察。

          師:哦!成功啦!這個(gè)主意真不錯(cuò),我們一起來試一試,好嗎?

          全體幼兒共同實(shí)驗(yàn)。

          5.小結(jié):哦,相同的紙不同的拿法,在同樣的高度同時(shí)落下,下落的速度也會(huì)不一樣。

         。ㄔu析:不改變紙的形狀,讓紙的下落速度不同,這一探索活動(dòng)更具有挑戰(zhàn)性,既不改變形狀又維持第一次的實(shí)驗(yàn)條件:同樣高度同時(shí)落下,著實(shí)給孩子“當(dāng)頭一棒”,但是老師還是給孩子充分探索的機(jī)會(huì),讓孩子們在思考中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。考慮到了科學(xué)活動(dòng)中各種變量的存在,老師預(yù)設(shè)了兩種情況并采用相應(yīng)的積極方式回應(yīng)孩子的表現(xiàn)。充分體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性和應(yīng)對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的靈活性。)

          五、延伸活動(dòng)

          1.師:今天我們和正方形紙一起玩游戲,發(fā)現(xiàn)了很多的秘密:知道同樣大小的紙,厚薄不一樣、紙的形狀不一樣、紙的拿法不一樣,紙的下落速度也會(huì)不一樣。(評析:活動(dòng)總結(jié)是對整堂活動(dòng)的一個(gè)綜合評價(jià),使孩子們實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的零碎的經(jīng)驗(yàn),在老師梳理總結(jié)中得到提升。)

          2.師:玩紙游戲中其實(shí)還有很多的秘密,如果相同的紙我們改變它的大小,那紙的下落速度又會(huì)怎么樣?我們下課后可以去試試,把你的發(fā)現(xiàn)和同伴們說一說。(評析:主要是讓活動(dòng)的內(nèi)容得以拓展,使探索有新的方向,讓學(xué)習(xí)能夠象鏈子一樣環(huán)環(huán)相扣,不斷引向新的深度、廣度。)

        中班科學(xué)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受鮮明、熱烈的節(jié)奏和旋律變化,在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種建筑物。

          2.萌生對未來建筑的向往,產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。

          3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.把收集到的過去的、現(xiàn)在的、國內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動(dòng)室周圍。

          2.音樂磁帶。

          活動(dòng)過程:

          感受節(jié)奏——想象動(dòng)作——合作表演

          一、感受節(jié)奏。

          1.聽音樂,用拍手、跺腳的方式反映音樂的`節(jié)奏和旋律的變化。

          2.聽音樂,用相應(yīng)的身體動(dòng)作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。

          二、想象動(dòng)作。

          1.說說周圍的建筑特點(diǎn)和標(biāo)志性建筑。如有的高樓像燈塔;有的用球體串成似明珠;有的像海鷗展翅飛翔;有的像一支筆,筆尖直沖云天……

          2.分組編動(dòng)作,設(shè)計(jì)建筑物的造型,互相討論這是一組什么樣的建筑。

          3.對未來的建筑物進(jìn)行想象和設(shè)計(jì)。

          三、合作表演。

          1.幼兒聽音樂,自己設(shè)計(jì)動(dòng)作和自由表演。

          2.練習(xí)在音樂停頓(休止)處做動(dòng)作造型。

          3.在同伴合作下,用幾個(gè)或多個(gè)動(dòng)作的組合,完成設(shè)計(jì)和表演。

          4.小組交流動(dòng)作設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)痍,有條件的可用照相機(jī)拍攝。

          5.在熱烈的音樂聲中,幼兒個(gè)體或小組合作用動(dòng)作表現(xiàn)。

          教學(xué)反思:

          幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng),對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識(shí)。

        中班科學(xué)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解小雞出生的過程。

          2、發(fā)展觀察力及語言表達(dá)能力。

          3、對小動(dòng)物產(chǎn)生愛心。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幻燈片:小雞是怎么出生的

          2、聲音:公雞,母雞,小雞

          活動(dòng)過程:

          一、聽聽什么聲音播放聲音:雞叫聲音提問:請小朋友聽聽這是什么聲音?

          小朋友知道小雞是從哪兒來的呢?

         。ㄓ變夯フf)

          二、聽故事:可愛的小雞

          1、教師:剛才小朋友講了很多,那么小雞究竟是從哪兒來的呢,請小朋友聽聽故事里是怎么說的.。

          2、教師講故事提問:瞧,這是一群多么可愛的小雞!毛茸茸的,他們,究竟是從哪兒來的呢?

         。u媽媽生的。)教師:雞媽媽是怎么生的呢?

         。u媽媽蹲在雞蛋上,生出來的。)教師:那么,蛋是從哪兒來的呢(母雞生的)

          三、了解雞的成長

          1、課件:雞的成長母雞生蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞長成公雞、母雞(環(huán)形圈)

          2、提問

          (1)雞蛋怎樣才能變成小雞呢?(雞要蹲在上面)對了,雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋,雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和,雞媽媽要化好長的時(shí)間,這些雞蛋里才能長出小雞。

          (2)雞媽媽蹲在上面這叫什么呢?(這叫孵蛋)誰會(huì)用完整的話來講一遍?(雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋)小朋友都來學(xué)雞媽媽孵蛋(動(dòng)作)

          3、教師:雞蛋里長出了小雞,小雞看到外面很熱鬧,它們可想出來了,可是小雞它怎么出來呢?

          (它用嘴巴把雞蛋殼啄破,就出來了。)哪個(gè)小朋友會(huì)說,小雞是怎么出來的?(小雞啄破殼。)請小朋友一邊學(xué)習(xí)雞啄破殼,一邊說(動(dòng)作,語言)教師:小雞啄破殼出來了,變得毛茸茸的,可愛極了。

          4、教師:小雞每天要吃很多東西,你知道小雞它吃些什么東西嗎?(米、蟲、菜)

          5、教師:小雞一天天長大了,變成什么了?(公、母雞)公雞怎樣叫?母鳴怎樣叫?

          四、請幼兒看圖書說一說雞的成長

          1、這是誰?它在干什么?

          2、小雞是怎么出來的?

          3、小雞變得怎么樣?

          4、小雞長大變成什么啦?

          五、教師總結(jié)

          小朋友都知道小雞是從哪里來的了,請小朋輕輕跟著老師說,母雞生蛋→雞媽媽孵蛋→小鳴啄破殼出來了→變成毛茸茸的小雞→小雞吃很多東西→又長成大公雞和大母雞→大母雞又能生蛋了。

        中班科學(xué)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          樂於進(jìn)行顏色的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

          嘗試透過玻璃紙發(fā)現(xiàn)顏色的祕密。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          大自然小科學(xué)、紅、黃、藍(lán)、綠色玻璃紙﹙本期學(xué)具﹚。

          活動(dòng)過程

          1.請幼兒拿出紅色玻璃紙,放在大自然小科學(xué)P.32~33的神奇圖上,說說看到了什麼?

          2.接著再請幼兒拿出紅、黃、藍(lán)、綠色的玻璃紙,分別透過不同的顏色,觀察周遭的景物,分享玻璃紙底下的世界是如何?

          3.翻開大自然小科學(xué)P.34,先請幼兒說說畫面中有幾種顏色的小魚,之后分別將不同顏色的玻璃紙放在畫面上,看看哪些顏色的小魚會(huì)消失不

          見,把它分別記錄下來。

          4.向幼兒說明有些顏色蓋上玻璃紙會(huì)消失,有些顏色則會(huì)變得更黑,請幼兒同樣將玻璃紙蓋在P.35的小鴨上,將觀察到的'記錄下來。

          5.最后,請幼兒試試,哪一種顏色的玻璃紙可以讓P.36上的蝸牛殼消失,哪一種顏色又會(huì)讓蝸牛身體不見,將觀察記錄下來。

          6.引導(dǎo)幼兒透過記錄,發(fā)現(xiàn)哪一種顏色玻璃紙能讓最多顏色消失不見?哪一種顏色在紅色玻璃紙下會(huì)變得更黑?

          評量

          1.能積極參與實(shí)驗(yàn)游戲。

          2.能說出什麼顏色在玻璃紙底下會(huì)被隱藏或顯現(xiàn)。

          活動(dòng)結(jié)束

          引導(dǎo)幼兒利用在紅色玻璃紙下才會(huì)顯現(xiàn)的顏色,涂畫大自然小科學(xué)寫著「1」的小方格,再將其他顏色涂畫在空白小方格上,完成密碼卡片,然后利用紅色玻璃紙看看密碼,再將密碼記住,回家說給媽媽聽。

        中班科學(xué)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動(dòng)物尾巴的各種功能

          2.能夠仔細(xì)觀察并大膽想象。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.請幼兒提前了解一兩種常見的動(dòng)物尾巴的功用

          2.動(dòng)物圖片

          3.視頻:動(dòng)物尾巴作用

          4.幼兒操作卡

          活動(dòng)過程:

          一、回憶游戲,激發(fā)興趣

          二、觀察動(dòng)物尾巴的特征

          1.師:動(dòng)物身上都有一條尾巴,它們的尾巴是什么樣子的呢,我們來看一看。

          2.出示一些動(dòng)物圖片,觀察尾巴特征

          3.教師

          師:動(dòng)物的尾巴有的粗有的細(xì),有的長有的短,還有的上面有不同的圖案,這么神奇的尾巴有什么作用呢?

          4.個(gè)別幼兒猜猜

          三、了解動(dòng)物尾巴的特征

          1.播放錄像,了解尾巴的作用

          2.提問

          你看到了什么動(dòng)物?它的尾巴有什么作用?

          3.個(gè)別幼兒說說

          4.教師

          原來動(dòng)物的尾巴有不同的作用,有的可以保持平衡,有的'可以掌握方向,有的可以用逃跑,還有的可以用來報(bào)警、儲(chǔ)存脂肪……它們的尾巴用處真大。

          5.拓展思維

          師:你還知道其他動(dòng)物的尾巴有什么作用嗎?

          四、游戲:找尾巴

          1.講解游戲要求

          2.幼兒尋找動(dòng)物朋友的尾巴

          3.個(gè)別幼兒上前介紹

          師:你給動(dòng)物朋友找到尾巴了嗎?它的尾巴是怎樣的?有什么作用?

          4.師

        中班科學(xué)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):通過對豆子的觀察和實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:高腳杯6個(gè)、黃豆若干、大鐵盤6個(gè)、記錄白紙30張、鉛筆30支。

          活動(dòng)過程

          一、探究的問題

          把黃豆放到高腳杯里,要裝得滿滿的.,然后加入少量清水,

          再將酒杯放在大鐵盤上,看看有什么變化?

          二、幼兒討論。

          1、豆子被泡大了。

          2、豆子會(huì)從杯子里跳出來。

          3、不會(huì)有變化。

          三、試一試。

          1、幼兒把黃豆放到高腳杯里,裝得滿滿的,然后加入少量清水,

          再將酒杯放在大鐵盤上并仔細(xì)觀察。

          2、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

          (1)看見一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。

          (2)豆子發(fā)出蹦蹦的響聲,好像豆子在“跳舞”。

          (3)豆子被水泡大了,杯子里放不下就跳出來了。

          3、數(shù)一數(shù),有多少豆子在“舞池”中跳舞,并在記錄紙上記錄活動(dòng)的結(jié)果。

          4、想一想,還有哪些豆子會(huì)跳舞呢?水泡過的豆子與干豆子有什么不同?

          四、注意事項(xiàng)

          1、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備工作,各個(gè)環(huán)節(jié)教師要提前做一遍,才能做到心中有數(shù)。

          2、挑選黃豆時(shí)要挑選顆粒飽滿的黃豆。

        中班科學(xué)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在嘗試活動(dòng)中,了解水的特性。

          2.能仔細(xì)觀察,樂于嘗試,懂得保護(hù)水。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.兩個(gè)金魚缸(一缸水內(nèi)有一條金魚,一缸米內(nèi)有塑料彩球),一玻璃杯清水,每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

          2.人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。

          活動(dòng)過程:

          1、教師導(dǎo)入課題

          (1)出示一杯清水

          師:瞧,今天我給大家請來了好朋友――水。它的秘密可多啦,現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。

          (2)幼兒猜猜水里、米里有什么。

          師:小朋友看看這兩個(gè)金魚缸,一個(gè)缸內(nèi)裝水,一個(gè)缸內(nèi)裝米,你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?

          小結(jié):水是無色透明的,能看見水里的物體;米不透明,看不見里面的。

          2、幼兒進(jìn)行嘗試操作。

         。1)盛水活動(dòng)

          師:老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水,看看會(huì)怎樣?

          小結(jié):水會(huì)流動(dòng)。

         。2)溶解實(shí)驗(yàn)

          師:請小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

          幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

          引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。

          建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          小結(jié):糖、鹽菊花精放入水中不見了,這幾樣?xùn)|西被水溶解了。

          3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)水

          師:水是我們?nèi)祟惖腵好朋友,也是小金魚的家,看小金魚在清水中游得多歡呀。可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭,魚兒都死了,也影響了人們的生活,所以我們怎樣保護(hù)水呢?

          師:小朋友的辦法可真多,好了,現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里,可千萬不能亂倒呀。

        中班科學(xué)教案 篇9

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、幼兒觀察實(shí)驗(yàn),感知施加相同的力,受力面越小產(chǎn)生的作用越大。

          2、激發(fā)幼兒探索的渴望,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成);

          2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。

          【活動(dòng)過程】

          一、玩一玩:

          1、幼兒模仿小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做游戲。觀察游戲后留下的腳印。

          2、提問:學(xué)小雞、小天鵝走,留下的腳印有什么不同?

         。1)小天鵝走時(shí)全腳掌著地,腳印是平平的。

         。2)小雞走時(shí)腳尖著地,留下的腳印是深深的。

          二、幼兒探究活動(dòng)一。

          1、探究的問題:用同樣的力,小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

          2、試一試。

         。1)把小桌子的'桌面朝下放在沙箱的沙土中,用手指使勁按小桌子。

         。2)把小桌子的桌腿立在沙土中,用手指使勁按小桌子。

          3、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。

          4、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

         。1)桌面朝下時(shí),可看到桌面只稍微陷入沙土一點(diǎn)。

         。2)把桌子正放時(shí),可看見桌腿陷入沙土很深。

          三、幼兒探究活動(dòng)二。

          1、探究的問題:用同樣的力,玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

         。1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,用手掌使勁按玻璃杯。

          (2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,用手掌使勁按玻璃杯。

          2、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。

          3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

         。1)杯口朝下時(shí),杯子陷入沙子很深。

         。2)杯口朝上時(shí),杯子幾乎不往沙子里陷。

          四、幼兒探究活動(dòng)三。

          1、探究的問題:用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖),在兩個(gè)手指上留下的痕跡有何不同?

          2、試一試。

          幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面,一端削尖)。

          3、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。

          4、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

         。1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。

         。2)另一個(gè)手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。

          五、幼兒探究活動(dòng)四。

          探究的問題:手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè),氣球變化一樣嗎?

          六、試一試。

          1、幼兒用手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側(cè)。

          2、記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。

          3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

          (1)用手指壓的地方深深地凹進(jìn)去。

         。2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化。

          七、游戲:幫小雞過河。

          小雞要過河,可是它的腳太尖,剛下河就把冰踩碎了,用什么方法可以幫助小雞過河?

          1、給冰上鋪上薄板,讓小雞踩著板過河。

          2、給小雞做一雙大鞋,讓它穿著大底鞋過河。

          八、拓展思路。

          在平整的水泥地上鋪一張白紙,上面放一張復(fù)寫紙,再鋪一張白紙,脫掉襪子,用單腳踩在紙上,然后抬起腳拿起紙,在上下兩張紙上都看不到腳印。請幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字,上下兩張紙都能留下深深的字跡。

        中班科學(xué)教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)幾種豆子。

          2、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。

          3、培養(yǎng)幼兒不挑食的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、前一天泡的黃豆;生好的黃豆芽。

          2、師幼一起收集各種豆子,豐富幼兒關(guān)于豆子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

          3、透明瓶子。

          活動(dòng)過程

          一、聽聲音,引出黃豆。

          師:小朋友們,請你們閉上眼睛,豎起小耳朵仔細(xì)聽,猜猜球棒為什么會(huì)發(fā)出這樣的聲音?

         。ń處熌贸鳇S豆)它是什么顏色、形狀的?

          師:除了黃豆寶寶,你還知道哪些豆寶寶?

          二、認(rèn)識(shí)各種豆子

          1、師:黃豆、紅豆、綠豆、黑豆哪些地方一樣?哪些地方不一樣?

          師幼小結(jié):相同,都叫豆,表面很光滑,捏上去硬硬的;不同,顏色不一樣,大小不一樣,有的大、有的小。

          2、師:豆子的`顏色和它們的名字有關(guān)嗎?

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的名字有和顏色有關(guān);黃色的是黃豆、紅色的是紅豆、綠色的是綠豆。

          幼兒分組操作,將混在一起的豆子進(jìn)行分類。

          3、感知干濕黃豆的區(qū)別

          教師出示干濕黃豆若干。

          讓幼兒看一看、摸一摸、捏一捏它們有什么不一樣。

          引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、軟硬上進(jìn)行比較。

          師幼小結(jié):泡過的黃豆比原來大一些,軟一些,顏色也淺一些。

          4、教師出示圖片,幼兒了解黃豆寶寶的生長過程。

          三、了解各種豆制品及其營養(yǎng)價(jià)值

          觀看幼兒畫冊《豆寶寶》。

          引導(dǎo)幼兒邊看邊說出畫頁中各種豆制品的名稱。

          幼兒討論:豆制品的營養(yǎng)。

          師幼小結(jié):黃豆寶寶可以做很多好吃的食品和調(diào)味品。豆制品的營養(yǎng)非常豐富,能增強(qiáng)機(jī)體的免疫力,少生;補(bǔ)充各種營養(yǎng),如維生素、鈣、鐵等,讓我們變得更聰明,所以小朋友一定要多吃豆制品,不挑食。

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