【必備】美術(shù)教案五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的美術(shù)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用卷、捏、折、彎曲等不同方法,用紙條卷出不同造型的圖案。
2.在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型,通過(guò)組合拼貼的方式,表現(xiàn)出美麗的花。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
教學(xué)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):參觀畫展
“今天老師要帶小朋友看一個(gè)很特別的畫展,仔細(xì)觀察:這些畫和我們平時(shí)畫的有什么不一樣?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”
教師小結(jié):這些畫有個(gè)好聽(tīng)的'名字,叫做“衍紙畫”。紙條通過(guò)卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法,就可以變出神奇的藝術(shù)品。
二、示范講解
1.卷紙
出示卷棒,將紙條一端卡在開(kāi)口的卷嘴處,用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng),卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些,卷完后可以先松手,變大后再黏住。
2.百變卷型
這個(gè)圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
師請(qǐng)幼兒介紹,并做補(bǔ)充:“我這里還有這些圖形,請(qǐng)你們來(lái)看一看,你覺(jué)得哪個(gè)圖形有點(diǎn)難?”
心形卷:先對(duì)折,然后兩頭往中心卷就可以了。
螺旋形:卷的時(shí)候只要卷一半就可以了。
正反螺旋形:先卷起一頭,把紙翻過(guò)去,再?gòu)牧硗庖活^開(kāi)始卷。
3.組合
“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了,那我們可以把這些圖形組合在一起,變成一朵朵美麗的花”師出示范例,“這些花是由哪些部分組成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
1.要求
本次活動(dòng)的主題是《美麗的花》,我們用CD盒子做底板,完成之后可以變成相框豎著擺放,所以小朋友制作時(shí)要把CD盒開(kāi)口朝下,衍紙畫制作時(shí)花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細(xì)的地方可以用白膠。
2.幼兒制作,教師指導(dǎo)
能力強(qiáng)的孩子鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種卷紙技能進(jìn)行造型。
能力弱的小朋友幫助他們簡(jiǎn)單的造型。
四、評(píng)價(jià)
請(qǐng)幾個(gè)孩子舉著作品走到前面來(lái)給大家欣賞他的作品,請(qǐng)孩子們互相說(shuō)一說(shuō),你最喜歡那一朵花?為什么?
美術(shù)教案 篇2
美術(shù):自由自在的魚(yú)
授課人:張玉華
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察,了解魚(yú)的基本結(jié)構(gòu),嘗試畫出自己看到的魚(yú)。
2、能用簡(jiǎn)單的圖形
組合的方法畫出魚(yú)的基本形狀,并用線條和簡(jiǎn)單圖形裝飾。
3、能用鮮艷的色彩裝飾魚(yú),并注意色彩的搭配。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、魚(yú)的圖片、掛圖。
2、蠟筆、白紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞有關(guān)魚(yú)的圖片,初步了解魚(yú)的`外形結(jié)構(gòu)。
(1)教師:你最喜歡哪條魚(yú),它是什么樣子的?我們看到的這些魚(yú)都由哪些部分組成的呢?
(2)教師小結(jié):魚(yú)由魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)鰭和魚(yú)尾組成,魚(yú)鰭長(zhǎng)在身體的兩側(cè)。
2、出示掛圖,讓幼兒認(rèn)真觀察。
。1)圖中魚(yú)的頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾各是由什么圖形組成的?
。2)讓幼兒認(rèn)真觀察掛圖,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪條魚(yú)。
教師:如果讓你選擇一條魚(yú)給它畫張相,你會(huì)先畫什么?給它穿上什么樣的衣服?
小結(jié):今天,我們畫的魚(yú)是由魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)鰭、魚(yú)尾組成的,它們是由不同形狀組成的,身上有美麗的條紋,有的是直線,有的是曲線,有的是圓形,有的是三角形、正方形等圖形。
3、繪畫指導(dǎo)
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友將心中可愛(ài)的魚(yú)畫下來(lái),然后和大家一起欣賞吧!
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng),感受線條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
2、探究不同線條的表現(xiàn)方法,嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用不同的線條與形狀,表現(xiàn)太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
活動(dòng)難點(diǎn):探究不同線條的表現(xiàn)方法,運(yùn)用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例:線條和圖形造型的圖片1張,太陽(yáng)圖形2張。
2、幼兒作畫材料:勾線筆、彩色紙(紅色、橘色、黃色)幼兒各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)欣賞不同的線條與形狀,感受造型的變化。
師:今天線條寶寶們?cè)谔炜张e行了一場(chǎng)舞會(huì),我們趕緊去看一看。(出示三組圖形和線條的.范例)
(1)師:瞧,這群線條寶寶們?cè)谔圈舞,跳呀跳呀,真開(kāi)心。它的舞伴在跳什么舞?(三角形舞)它們一直快樂(lè)的在跳著舞,直到最后。再來(lái)看看這邊的線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>
。2)幼:這條線條寶寶在跳波浪舞。
師:對(duì),它的舞伴也在跳著波浪舞,它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。
。3)師:這對(duì)線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>
幼:線條寶寶在跳著折線舞,它的在跳圓點(diǎn)舞。(它們有時(shí)碰到一起,有時(shí)又分開(kāi)一會(huì)兒,舞跳得好看又好玩。)提問(wèn):你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎?
二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽(yáng),欣賞太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
師:突然一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái),線條寶寶們都去哪了?喔,原來(lái)它們變成了太陽(yáng)寶寶的光芒和它一同跳舞了。快來(lái)看看吧。
。1)它們圍繞著太陽(yáng)寶寶,在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞,有的在跳曲線舞,有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。
。2)這邊的線條們圍著太陽(yáng)寶寶在跳不一樣的舞了,瞧,它們變換了跳舞的方向,有的跳起長(zhǎng)方形舞,有的跳著......太陽(yáng)寶寶開(kāi)心的哈哈大笑。
三、幼兒創(chuàng)作太陽(yáng)寶寶還有許多同伴也想來(lái)參加舞會(huì),你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎?
1.教師提創(chuàng)作要求:
。1)我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽(yáng)寶寶們跳舞的地方。(一張彩色紙)
。2)先想好,線條們圍繞著太陽(yáng)寶寶要跳什么舞步?(用手在紙的中間比劃太陽(yáng)的位置)
。3)把這些有趣又特別的舞步記錄下來(lái)。
(4)記錄好的,東西,帶著你的太陽(yáng)寶寶進(jìn)入舞池。
2.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。
提醒幼兒耐心創(chuàng)作,不胡亂涂鴉。
四、舞會(huì)頒獎(jiǎng)
師:今天的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng),你是評(píng)委會(huì)喜歡哪一對(duì)舞伴?說(shuō)說(shuō)你選它們的原因。
五、延伸活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。
美術(shù)教案 篇4
一.活動(dòng)目標(biāo)
1.理解兒歌,學(xué)習(xí)整首兒歌。
2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ);好香甜。
3.樂(lè)意參加活動(dòng),愿意用語(yǔ)言表達(dá)。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
1.橘子若干,
2.裝橘子的小簍子
三.活動(dòng)過(guò)程
1.教師做神秘狀,給幼兒送來(lái)了一種水果,讓幼兒先猜一猜是什么水果,激發(fā)幼兒的興趣。
(1)師:今天周老師帶來(lái)了一種水果送給小朋友們,但是要請(qǐng)小朋友先來(lái)猜一猜這里面是一種什么水果?
幼兒:(猜各種各樣的水果)
(2)師:那我們來(lái)看一看是誰(shuí)猜對(duì)了,到底是什么水果?(做神秘狀)
師:(大聲)原來(lái)是橘子寶貝呀!
2.給幼兒分發(fā)橘子引導(dǎo)幼兒觀察橘子的特點(diǎn),引入兒歌中的語(yǔ)言。
。1)師:現(xiàn)在我來(lái)給小朋友發(fā)橘子寶貝,每個(gè)人發(fā)一個(gè),小朋友拿
倒了橘子寶貝以后,請(qǐng)你們先聞一聞?它是什么味道?看一看它的形狀是什么樣子的?顏色是什么樣子的?(提醒幼兒先不要?jiǎng)冮_(kāi)橘子,“橘子寶貝可不喜歡先剝開(kāi)的小朋友哦”)
(2)師:(手上拿著橘子)小朋友們這個(gè)句子是什么形狀的呀?
幼兒:圓的…….。扁的…….。
師:對(duì)了,圓圓的,周老師想到了一句好聽(tīng)的話來(lái)形容它:橘子橘子圓又圓。
。3)師:那好,我們現(xiàn)在來(lái)看一看橘子里面是怎么樣的?那我們開(kāi)
始剝橘子,(提醒幼兒要把橘子皮放入簍子里面)
。4)師:剝完了沒(méi)有我看看誰(shuí)剝的最快。◣熖嵝延變含F(xiàn)在還不能吃)
表?yè)P(yáng)那些剝的最快的。
師:現(xiàn)在呢,請(qǐng)小朋友剝下一片橘子,我們來(lái)看一看,是什么顏色?
幼兒:黃色/橘黃色
師:我們來(lái)看一看,現(xiàn)在的橘子還是圓的么?那是圓的還是彎的?
幼兒:彎彎的
師:真聰明,那你們覺(jué)得它像什么呢?
幼兒:月亮、香蕉、眉毛、小船。
師:你們想象力真豐富,想到了這么多,我覺(jué)得它更像一艘小船,形狀彎彎的。
(5)請(qǐng)幼兒品嘗橘子,說(shuō)說(shuō)橘子小船的`味道。
師:現(xiàn)在呢,我要把小船開(kāi)走了,開(kāi)到哪里去呢?喔!(吃橘子)開(kāi)到嘴巴里面去了,你們也把橘子小船開(kāi)到嘴巴里面去吧。幼兒:(吃橘子)
師:你們吃到的橘子小船是什么味道的呢?
幼兒:甜的、酸酸的、香香的…….
師:有這么多味道,那我們?cè)賱兿乱黄僮有〈偷阶彀屠锩嫒グ!哇。ㄗ隹鋸埖臉幼樱?/p>
師:周老師想到了一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)形容橘子小船的味道:“好香甜”小朋友們一起說(shuō):好香甜!
幼兒:好香甜!
。◣熖崾居變合劝咽S嗟拈僮酉确诺胶t子里面,等下課再分享,師倒數(shù)十個(gè)數(shù)字讓幼兒自己放到桌上)
師:小朋友們你們生活當(dāng)中還有什么食物是好香甜的?
幼兒:各種食物的名字。
師:周老師覺(jué)得我們吃的蘋果的味道也是好香甜的。
3學(xué)習(xí)兒歌。
(1)師:周老師把我們剛剛吃橘子的這個(gè)過(guò)程編成了一首好聽(tīng)的兒歌,小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師:示范兒歌
師:?jiǎn)栃∨笥堰@首兒歌的名字是什么??jī)焊枥锩孢講了什么?
幼兒:根據(jù)自己聽(tīng)到的回答
(2)師:周老師現(xiàn)在還要再讀一遍兒歌,小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)哦,等會(huì)我可要提問(wèn)的哦。◣熢俅问痉秲焊瑁
師:剛剛兒歌中說(shuō)了什么呢?
師:動(dòng)作提示橘子是怎么樣的呢?/剝開(kāi)變成了什么呢?/小船是什么顏色的呢?/小船是彎的還是圓的呢?/小船要開(kāi)到哪里去呢?/哇,橘子小船是什么味道的呢?
幼兒:(根據(jù)動(dòng)作提示回答問(wèn)題)
(3)師:這一遍呢,老師大點(diǎn)聲念兒歌,小朋友們小點(diǎn)聲跟著周老師念兒歌。(小朋友們站起來(lái)一起學(xué)習(xí)兒歌)
(4)師:剛剛是老師大點(diǎn)聲念,這一遍小朋友們大點(diǎn)聲音念,老師小點(diǎn)聲音跟著你們念。
4.表演兒歌.
。5)切蛋糕分組念,不念的要求認(rèn)真聽(tīng)。
(6)請(qǐng)小朋友上來(lái)表演,五個(gè)一組念,
(7)請(qǐng)一個(gè)上來(lái)表演
5.拓展延伸,分享橘子
師:今天呢,我們吃了好香甜的橘子,還學(xué)了好聽(tīng)的兒歌,大家是不是很開(kāi)心?現(xiàn)在我們拿著我們的橘子去跟小二班的小朋友一起分享吧!讓他們也嘗嘗好香甜的橘子。(師幼拿著橘子一起朗誦兒歌離開(kāi)活動(dòng)室)
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的:
1:使學(xué)生初步掌握陶杯制作的基本技能制作陶杯
2:培養(yǎng)學(xué)生按程序操作,認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的良好習(xí)慣
3:培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和美化生活的意識(shí)制作陶杯
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):陶杯制作過(guò)程 制作陶杯
難點(diǎn):1:杯把與杯體、杯體與杯底、杯體與貼花的粘接
教學(xué)準(zhǔn)備:
茶具數(shù)件、粘土、報(bào)紙、泥塑工具等
教學(xué)過(guò)程:
一:欣賞作品,激發(fā)興趣
1:欣賞精美茶具,激發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的興趣,制作陶杯
2:欣賞學(xué)生的`陶藝作品,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望,制作陶杯
二:新授
1:觀察陶杯,分析制作陶杯的基本結(jié)構(gòu)
2:設(shè)計(jì)陶杯,畫草圖
3:示范陶杯的坯體制作過(guò)程
。1)用報(bào)紙把酒瓶裹緊
。2)用泥壓出比瓶底直徑大2——3厘米的底板做杯底
。3)制作泥板,根據(jù)杯體的高矮確定泥板的寬度,把泥板卷在瓶體外
。4)粘接泥板接口和底板
。5)抽出瓶子,根據(jù)需要通過(guò)擠壓、拉伸適當(dāng)改變杯體外形
(6)粘接把手或其他部件
。7)裝飾
(8)整理
三:學(xué)生練習(xí),老師指導(dǎo)
四:課堂小結(jié),作品收集,展覽,學(xué)生下位參觀
五:課后記
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