欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當(dāng)前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>中班教案

        中班教案

        時(shí)間:2023-07-19 08:12:07 教案 我要投稿

        關(guān)于中班教案匯編十篇

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的中班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

        關(guān)于中班教案匯編十篇

        中班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、了解小蝌蚪到青蛙的生長過程,能用身體動作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程。

          2、養(yǎng)成觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣,能把自己對小蝌蚪變青蛙過程的猜想用自己的方式記錄下來。

          3、喜愛青蛙,初步具有保護(hù)青蛙的意識。

          4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

          活動準(zhǔn)備:

          1、知道青蛙的外形特征,了解它是人類的朋友。

          2、小蝌蚪變青蛙的VCD一張,《小魚與水草》錄音帶一盒。

          3、記錄卡片每人一張,彩色筆每人一支。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入主題,介紹記錄卡片

          引入:(小朋友們,我們的生物角里有很多的小蝌蚪,大家是不是經(jīng)常去看它們、照顧它們啊?小蝌蚪長大會變成什么?)

          介紹記錄卡片:(小朋友們有的通過觀察生物角的小蝌蚪,有的聽爸爸媽媽說,自己心里對小蝌蚪是怎樣變成青蛙的都有了想法,下面請小朋友把自己看到的、聽到的或自己猜想的小蝌蚪變成青蛙的過程畫下來。)

          出示卡片:(老師已經(jīng)給小蝌蚪畫好了“家”,我們數(shù)一下,小蝌蚪有幾個家)

          手從左到右指著框框(對,共有5個“家”)(有的小朋友認(rèn)為小蝌蚪變成青蛙很快,覺得3步或4步就夠了,沒關(guān)系的,小蝌蚪的家可以空出來,你認(rèn)為要幾步就畫在幾個框框里。還有有的小朋友可能不會畫完整的青蛙,那畫個青蛙的頭表示,只要你自己知道圖畫代表的意思就可以了,畫地不好沒關(guān)系。在卡片的下面寫上學(xué)號,不會寫的可以舉手請老師幫忙。)

          提要求(小朋友在畫的過程中不要看別人怎么畫,也不要討論,自己動腦筋,每個人的想法可能都不一樣。起立,拿起小椅子,輕輕地坐到位置上。)

          2、幼兒在記錄卡片上完成猜想過程(這里基本不進(jìn)行指導(dǎo),只鼓勵幼兒把這個過程完成)

          3、講評卡片,組織討論。

          選兩張錯誤的卡片,請完成該張作品的小朋友講一下。

          選一張正確的卡片,請完成該張作品的小朋友講一下。(后來此步驟沒完成)

          在小朋友講自己的猜想時(shí)不進(jìn)行“對與錯”的評斷。

          組織討論(有的小朋友認(rèn)為小蝌蚪是先長出前腿再長出后腿,有的小朋友認(rèn)為青蛙一下子就長出了四條腿。有這么多不同的意見,現(xiàn)在請小朋友想個辦法來說明你自己的看法是對的。)

          教師引導(dǎo)小朋友回憶過去的觀察經(jīng)驗(yàn),解決本次活動認(rèn)知上的難點(diǎn)——小青蛙是先長前腿還是后腿,還是四條腿一下子就長出來了。(我們生物角的小蝌蚪是不是都一樣的?有沒有小朋友看到過只長了兩條腿的小蝌蚪?請看到過的小朋友講一下長兩條腿的小蝌蚪長的是前腿還是后腿。)

          在順利解決此難題的基礎(chǔ)上讓小朋友認(rèn)識到細(xì)致觀察的重要性(表揚(yáng)觀察仔細(xì)的小朋友,提出觀察別的東西時(shí)也要仔細(xì)的要求)。

          4、播放VCD,給予幼兒感性和完整的經(jīng)驗(yàn)(有的小朋友因?yàn)闆]有看到長兩個后腿的'小蝌蚪,可能還不太相信老師講的。那我們來看一下VCD,看看從青蛙媽媽產(chǎn)下卵開始,是怎么一步步變成青蛙的)。

          5、總結(jié),提升經(jīng)驗(yàn),并激發(fā)他們愛護(hù)青蛙的意識。

          總結(jié)(我們看了VCD,對小蝌蚪變青蛙的過程是不是更清楚了。小朋友可以輕輕跟老師一塊講一下,“青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵,接著變成了小蝌蚪,小蝌蚪長出了后腿,又長出了前腿,尾巴慢慢變短,變成了一只青蛙。)

          提升經(jīng)驗(yàn)(青蛙喜歡吃什么?青蛙是益蟲嗎?我們經(jīng)常在市場上看到有人在賣青蛙,這樣做對不對的?請小朋友幫助青蛙和農(nóng)民伯伯想個辦法,怎樣保護(hù)青蛙?)

          6、游戲:蝌蚪寶寶變青蛙

          放背景音樂,教師說:“春天來了,青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了一個又一個蛙卵!保ń處熭p輕碰一下幼兒的頭,示意碰到頭的幼兒蹲下變成蛙卵)。

          師說:“天氣緩和了,蛙卵動起來了,變成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好開心。 保ㄓ變涸诮處煹膸ьI(lǐng)下,雙手環(huán)胸學(xué)小蝌蚪游泳的樣子)。

          師說:“小蝌蚪長出了后腿。(教師和幼兒兩腿向后踢)長出后腿的小蝌蚪游地更開心了。”(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)長出后腿的小蝌蚪游)

          師說:“小蝌蚪長出了前腿!保ń處熀陀變荷祀p臂)四個腿都長齊了的小蝌蚪常常到陸地上去找食物吃。”(學(xué)小青蛙抓蟲子吃)

          師說:“尾巴慢慢變短了(用手假裝尾巴越來越短)終于長成了一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱!保ń處煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)蛙跳)

          師說:“小青蛙,來,跟著青蛙媽媽到田野里去捉害蟲吃。”(教師帶領(lǐng)幼兒蛙跳著離開教室自然結(jié)束活動)。

          教學(xué)反思:

          在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

        中班教案 篇2

          設(shè)計(jì)意圖:

          隨著物質(zhì)條件的改善,人們的精神生活也有了很大的提高。許多家庭都訂閱了報(bào)刊雜志,但看完的報(bào)紙除了當(dāng)廢品賣外,好象沒有別的用處了。本著“變廢為寶”的精神,利用廢舊報(bào)紙來發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì),就如《綱要》中所說:“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!贝嘶顒觼碓从谏,又能服務(wù)于幼兒的`生活,亦可作為親子游戲來玩。可謂:一舉多得!

          活動目標(biāo):

          1、探索舊報(bào)紙的多種玩法,練習(xí)跳躍、平衡等基本動作,發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì);

          2、遵守游戲規(guī)則。

          活動準(zhǔn)備:

          1、廢舊報(bào)紙若干;報(bào)紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(tuán)(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。

          2、猴王面具一個;紙箱四個(箱子兩端各打一個洞),小椅子四張,長棒一根。

          3、猴哥》音樂,裝電池的錄音機(jī)一臺。

          活動過程:

          一、熱身運(yùn)動。

          師(戴猴王面具):孩兒們,今天本猴王要帶你們出去玩一玩,你們愿不愿意?拿上你們的金箍棒,出發(fā)。ㄟM(jìn)入場地)孩兒們,操練起來!

          分散站立,聽音樂做棍棒操。從中滲透:伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、放松運(yùn)動等。

          二、集體游戲,發(fā)展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動作。

          1、練習(xí)跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。

          幼兒分成四組,每組前兩名幼兒把紙棒橫放,變?yōu)椤靶稀,后面幼兒把紙棒擺成兩豎排,變?yōu)椤靶颉。幼兒依次跳過“小溝”,走過“小橋”。

          2、練習(xí)投擲,把紙團(tuán)(桃子)投進(jìn)紙箱。

          師:花果山到了。哇!好多的桃子。ㄌ嵋螅┡罆r(shí)請注意安全,每人摘一個“桃子”后排隊(duì)。出發(fā)。ㄓ變号噬洗笮屯婢哒垐F(tuán))

          師:請把你們把摘到的“桃子”投進(jìn)箱子里,看誰投的準(zhǔn)!(幼兒投擲)

          3、游戲:“小猴運(yùn)桃”

          師:孩兒們,下面我們就要把“桃子”運(yùn)回家了。箱子這么大,桃子這么多,該怎么運(yùn)呢?

          幼兒分組討論,想出各種辦法嘗試,可捧,可抬,可一人拿一個,可兩人摻紙箱。體現(xiàn)小組合作精神,并要靈活回答老師的各種提問,以期完善各種想法。

          各小組說出可行方法后,分組走過“小橋”,跳過“小溝”,安全到家。

          三、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。

          師:都說孫悟空有七十二變,那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢?看看能變出什么來。橡皮筋不要亂丟,先套在手腕上,等會兒還有用場呢。

          (全體幼兒把紙棒拆了開來,還原報(bào)紙真面目)

          師小結(jié):報(bào)紙可真有趣呀,可以變成金箍棒耍著玩,可以變成“小溝”跳著玩,可以變成“小橋”走著玩,再看看我們摘的桃子(拿出一個紙球)也是報(bào)紙團(tuán)成的。大家想一想,報(bào)紙還可以怎么玩呢?(幼兒回答)

          師:跟你們的好朋友一起玩一玩吧!

          四、結(jié)束活動。

          師:孩兒們!集合!本猴王發(fā)現(xiàn)前方的一座山上有妖怪,快把金箍棒變回來,我們打妖怪去!

          (師生共同卷報(bào)紙,并把橡皮筋繞在紙棒的兩端,扛著紙棒回活動室,結(jié)束活動。

        中班教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1. 能夠認(rèn)真觀察圖片,大膽想象講述圖片的內(nèi)容。

          2. 能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。

          活動準(zhǔn)備:

          1.生日蛋糕圖片、海龜圖片一張、音樂磁帶。

          2.《小船悠悠》的故事掛圖或課件。

          3.塑料盒、塑料蓋、泡沫,瓜皮、紙、易拉罐、橡皮泥、樹葉水盆、筐子等。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,引出海龜爺爺過生日的主題。

          1.小朋友你知道今天是誰的生日嗎?

          2.海龜爺爺邀請大家參加他的生日宴會,我們怎么去呢?

          3.你想對海龜爺爺說什么祝福的`話?

          二、逐幅出示課件或掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

          1.海龜爺爺邀請了哪些小動物參加了海龜爺爺?shù)纳昭鐣?/p>

          2.它們是怎么去的?船是什么樣?

          3.引導(dǎo)幼兒用完整的語言進(jìn)行講述。

          三、教師完整的講述一遍故事,幼兒認(rèn)真傾聽。

          師:請聽故事中的小動物都是怎樣去給海龜爺爺過生日的。

         。1)請幼兒說說最喜歡哪知船,為什么?

         。2)哪知船最牢固,為什么?

          四、引導(dǎo)幼兒操作材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探索什么樣的小船最結(jié)實(shí)。

         。1)幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

         。2)邀請個別幼兒為大家介紹自己的小船。

         。3)大家相互討論,相互評價(jià),什么樣的小船好,牢固。

          五、教師當(dāng)海龜爺爺,請幼兒分組一起玩開小船的游戲。

          師:你們常年生活在陸地上,這次為了給我祝賀生日,你們都下海了,我太高興了,來來,你們都坐到我的背上來吧……我?guī)銈冇斡未蠛!?/p>

          活動在自然歡快的氣氛中結(jié)束。

          活動延伸:

          1.鼓勵幼兒能與同伴一起講述故事。

          2.日常生活中收集關(guān)于船的資料,并與同伴進(jìn)行交流。有條件的情況下,還可以開展船的生成活動。

        中班教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識秋天成熟的農(nóng)作物。

          2.了解農(nóng)作物的生長過程。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒用書、農(nóng)作物(南瓜、玉米、花生)生長過程分解圖。

          活動過程:

          1、請幼兒看故事。

          教師:小朋友,看一看有哪些小動物來參加豐收宴會了?它們分別帶來了哪東西?

          請幼兒看圖回答。

          2、了解生長過程。

          教師:你們知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母雞的花生是怎樣種出來的嗎?

          引導(dǎo)幼兒猜想并討論。

          出示南瓜、玉米、花生的生長過程圖。

          請幼兒嘗試排序。

          教師:根據(jù)幼兒以往種植經(jīng)驗(yàn)出示正確的排序過程。

          南瓜的生長過程:播種→發(fā)芽→長葉→開花→結(jié)南瓜。

          玉米的生長的過程:播種→發(fā)芽→長葉→開花→結(jié)玉米。

          花生的`生長過程:播種→發(fā)芽→長葉→開花地下開始長小花生→花生葉變黃→地下的花生成熟。

          3、知道南瓜、玉米、花生生長的地方。

          教師:小朋友們,你們猜一猜南瓜、玉米、花生分別長在什么地方?

          引導(dǎo)幼兒充分討論猜測后看幼兒用書。

          教師:小朋友們看一看小動物還帶什么來參加豐收宴會了?

          請幼兒回答。

          教師:你們知道蘋果、冬瓜生長在什么地方嗎?

          請幼兒回家在家長協(xié)助下收集資料。

          教師:那你們知道冬瓜、蘋果的生長過程嗎?

          幼兒討論后教師。

        中班教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、通過卷紙、擠壓等動作,進(jìn)一步提高幼兒的動手與摹擬能力。

          2、了解蠶寶寶的身體特征,培養(yǎng)幼兒對自然物的興趣。

          活動準(zhǔn)備:白色卷桶紙 、綠色皺紋紙 、鉛筆 、蠶寶寶圖片 、(實(shí)物、教師制作)的.蠶寶寶

          活動過程:

          導(dǎo)入:教師是宇宙神,幼兒是數(shù)碼寶貝

          一、提出問題

          1、猜謎。

          2、蠶的樣子?

          3、蠶喜歡吃什么東西?

          二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蠶寶寶。

          白白的、長長的,圓形身體,身體有環(huán)節(jié),身體兩側(cè)有黑色氣孔,有一小尖尾巴,有許多腳,頭部有黑灰紋路等。

          三、 示范操作。

          1、取一張長7-8厘米,寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側(cè)部,卷動鉛筆,將髖厘米的紙全部卷上。

          2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓,使之皺曲。

          3、稍后,將鉛筆從中抽去。

          4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。

          5、用水彩筆畫上小氣孔,頭部花紋和眼睛。

          6、用剪刀在尾部剪一小刀,作為尾部小突起。

          7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了,放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢!

          四、 幼兒分享制作的喜悅,把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。

          ——活動結(jié)束——

        中班教案 篇6

          活動目標(biāo)

          1.了解秋天成熟的常見水果,感受秋天豐收的喜悅。

          2.在觀察、操作、品嘗和交流中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的觀察力和表達(dá)能力。

          3.認(rèn)識石榴、柿子、山楂、葡萄等水果,了解其主要外形特征、味道等。

          活動準(zhǔn)備

          ppt課件—秋天的水果有哪些

          幼兒園課件

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          談話:現(xiàn)在天氣漸漸的涼爽了,你們知道開始進(jìn)入什么季節(jié)了嗎?

          教師:秋天是個美麗的季節(jié),秋天有哪些水果成熟了呢?

          二、展開

          1.了解秋天有哪些水果

         。1)請小朋友互相說說秋天有哪些水果?

          教師:小朋友現(xiàn)在我們就來看一看秋天到底有哪些水果呢?

          (2)課件演示:秋天有哪些水果

          讓幼兒動過觀察圖片,認(rèn)識秋天的水果。

          柿子,蘋果,梨子,石榴,大棗,栗子,松子,核桃,銀杏,橡子。

          教師:哎喲,秋天的水果可啦,我最喜歡吃水果了,秋天,果實(shí)累累。

          秋天水果不僅有人體所需的多種營養(yǎng),而且還良好的食療作用,可用來治療各種疾病。

          2布置水果展銷會,對水果進(jìn)行分類感知。

         。1)幼兒每人拿一種水果互相說說名稱、顏色、形狀。

          (2)教師用語言描述某種水果的外形特征,請幼兒將所拿的水果放到貼有相應(yīng)標(biāo)志的筐子里。

          每種水果筐前請一名幼兒做導(dǎo)購員,介紹這種水果的名稱與外形特征。

          小結(jié):水果展銷會上有很多水果,有張著大嘴的大石榴。

          有長著一個褐色蓋子的黃柿子,有圓圓的紅紅的小山楂,有一串串的.紫葡萄、綠葡萄。

          3生活經(jīng)驗(yàn)講述《好吃的水果》,回憶水果的味道。

          小結(jié):石榴子酸酸甜甜,柿子肉又軟又甜,山楂吃起來酸酸的

          4游戲《買水果》,鞏固對水果外形特征的認(rèn)識。

          老師扮演售貨員,請幼兒扮演買水果的顧客,買時(shí)要說出水果的名稱和特征,

          如我要買山楂,山楂紅紅的、酸酸的。誰對了就把水果賣給他。

          5.嘗水果。

         。1)為幼兒提供清洗好的水果,請幼兒自己選擇自己喜歡的水果品嘗。

         。2)提問:你吃的什么水果?是什么味道?除了好吃的果肉,你在里面還發(fā)現(xiàn)了什么?

          小結(jié):這些水果都是秋天成熟的,都有果皮、果肉和果核,每一種水果的味道都不一樣,營養(yǎng)也不一樣,小朋友要經(jīng)常吃水果。

          三、結(jié)束

          在生活中注意觀察認(rèn)知在秋天成熟的其他水果。

          幼兒園中班科學(xué)教案《美麗的花》

          幼兒園中班教案

          活動目標(biāo)

          1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

          2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

          活動準(zhǔn)備

          1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

          2.彩色筆,畫紙等。

          活動過程

          一、感知花的美

          1.課件演示:漂亮的花

          幼兒觀看。

          2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

          看見花你感到怎么樣?

          二、感知花的用途

          1.觀察:花的禮物

         。1)提問:你們認(rèn)識這些禮物嗎?它有什么用?

         。2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

          2.教師小結(jié)花的用途

         。1)做藥

         。2)可以吃

         。3)泡茶喝

          (4)用花做好看的裝飾品。

          (5)清香空氣

         。6)可以美容

          三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

          1.觀察花朵頭箍

          提問:這個頭箍是用什么做的?好看嗎?

          2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

          請你們把自己想做的花的禮物畫下來,然后說給大家聽,你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。

          3.幼兒繪畫:花的禮物

          4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

          四、環(huán)保教育

          討論:你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?

        中班教案 篇7

          設(shè)計(jì)意圖

          幼兒時(shí)期是社會性情感發(fā)展的重要時(shí)期,從小形成的自我認(rèn)同、自我肯定對其長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要作用。我們知道,幼兒的發(fā)展具有差異性,每一個幼兒發(fā)展的速度和階段都不盡相同,如何落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域中人際交往子領(lǐng)域“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)!钡哪繕(biāo),使4—5歲的幼兒都能“知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長處,并對此感到滿意”?繪本《誰敢嘲笑獅子》,故事情節(jié)富有幽默感和趣味性,深受幼兒喜愛,符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),并且寓意深刻,它以百獸之王大獅子展示自己特長為線索,結(jié)果在和獵豹、猴子等動物比賽跑步、爬樹中敗下陣來,而它的吼聲卻可以震懾整片森林,從而可以鼓勵每一位幼兒正確認(rèn)識自己,尋找發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和長處,并知道每一個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,為自己的感到自豪和滿足。于是,我以繪本為切入點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動。

          活動目標(biāo)

          1。通過故事理解什么是“很棒”,知道每個人都有優(yōu)點(diǎn)和長處。

          2。能夠按自己的意愿,選擇自己感興趣的游戲內(nèi)容。

          3。為自己的長處和優(yōu)點(diǎn)感到自豪。

          活動準(zhǔn)備

          故事圖片、游戲材料若干、記錄單、背景音樂、教室里布置好“拇指墻”(有幼兒姓名的統(tǒng)計(jì)表,可以張貼多顆小星星)。

          活動過程

          一、 故事導(dǎo)入,引出 “很棒”

          師:今天老師給小朋友帶來一個故事,故事的主人公是百獸之王,猜猜是誰?

          出示大獅子圖片,引導(dǎo)幼兒說一說:大獅子厲害不厲害?為什么說大獅子是百獸之王?你覺得它是不是很棒?

          幼兒充分講述后教師進(jìn)一步提問:獅子認(rèn)為自己跑步快,所以很棒,你們同意嗎?豹子聽了不服氣,要和獅子來比賽。猜一猜誰會贏呢?

          出示豹子圖片,教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論:獅子和豹子來跑步,誰會更快?你覺得誰更棒?

          在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師小結(jié):

          教師逐圖出示,繼續(xù)講故事:獅子和猴子比爬樹,和大象比力氣。分別引導(dǎo)幼兒討論比賽的結(jié)果。

          最后,獅子憤怒急了,大吼一聲,聲音傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),把小動物們都嚇壞了。你來猜一猜,獅子很棒的地方是什么?

          小結(jié):原來每個動物都有自己很厲害、最棒的地方。

          (評析:繪本故事是幼兒社會領(lǐng)域?qū)W習(xí)一個很好的載體,在本環(huán)節(jié)得到了很好地利用。有趣的故事,直觀、生動的教具,一個大拇指、兩個大拇指的動作示意,讓幼兒對“每個動物都有自己很棒的地方。”比賽可以知道誰“很棒”有了初步的感受,也為下一環(huán)節(jié)的游戲體驗(yàn)做了很好地引入和鋪墊。)

          二、 游戲體驗(yàn)(和別人比),理解“很棒”

          和小動物們一樣,每個小朋友也有自己很棒的地方。小動物們用了比賽的辦法。我們也來比一比,看誰“很棒”。

          1。自選游戲,初次嘗試。

          教師準(zhǔn)備4個不同的游戲,引導(dǎo)幼兒兩個好朋友選擇一種游戲一起玩。

          介紹游戲及規(guī)則:

         。1)“紙牌站得高”中規(guī)定時(shí)間內(nèi)紙牌站得最高者為“很棒”;

         。2)“夾豆子”中完成的多者為“很棒”;

         。3)“拼拼圖”“找不同”速度快者為“很棒”。

          音樂響起開始游戲,音樂停止結(jié)束游戲。贏了的小朋友請?jiān)谟涗泦紊蠈?yīng)的游戲后面畫上記號。

          幼兒自選游戲,教師播放音樂,比賽開始。

          請幼兒兩兩介紹和朋友一起玩了什么?誰在這個游戲中“很棒”?

          2。交換游戲,再次挑戰(zhàn)。

          師:有的小朋友不服氣,想再挑戰(zhàn)一次嗎?這一次,你會和誰一起比?選擇哪一個游戲?

          師放音樂,游戲開始。音樂停,游戲結(jié)束。

          引導(dǎo)幼兒談?wù)劚荣惣敖Y(jié)果。

          小結(jié):原來“很棒”就是比別人做得更好一些。

         。ㄔu析:“我很棒“的自信來源,往往不是教師直接“教”的結(jié)果,而是伴隨著活動過程而產(chǎn)生的體驗(yàn)。幼兒是以游戲?yàn)榛净顒拥模峭ㄟ^直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的,教師選擇了“游戲體驗(yàn)”式學(xué)習(xí),讓幼兒在簡單、快速的游戲競賽中,了解了我“很棒”的具體呈現(xiàn)。自選游戲,體現(xiàn)了幼兒的自信、自主。這種生活中常見的游戲比賽,也讓孩子們感同身受,覺得“很棒“離我很近。)

          三、 自我發(fā)現(xiàn)(和自己比),找尋“很棒”

          每個人都有自己“很棒”的地方。說一說,你們很棒的地方是什么?

         。ǹ梢龑(dǎo)幼兒用“我原來……,現(xiàn)在……”來表述。)

          引導(dǎo)幼兒幫助能力較弱的幼兒尋找強(qiáng)項(xiàng)。還有一位小朋友沒有找到自己很棒的地方,我們來幫他找一找。

          今天其他小朋友很棒的地方,你們記住了嗎?能記住朋友很棒的地方,你也很棒。

          小結(jié):原來“很棒”是比自己原來做得更好一些。有進(jìn)步、有變化,就是“很棒”。

          (評析:推己及人,從別人身上回到自己,從現(xiàn)象回到情感,這是社會領(lǐng)域的精髓。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓每個幼兒主動找尋自己身上的長處,這種自我肯定而帶來的`愉快和滿足是一種來自內(nèi)心的獎賞。在師幼的積極互動下,幼兒理解了很棒不僅是和別人比,更是和自己比。成長、進(jìn)步都是“很棒”。)

          四、情感推動,內(nèi)化“很棒”

          孩子們,教室的區(qū)角里有好多如拼圖、夾珠子、找不同這樣的游戲,你可以找個朋友來比一比,看誰能更強(qiáng),就可以得到一顆星星,如果你覺得自己和以前相比進(jìn)步很大,也可以得一顆星星,將它貼在“拇指墻”上的統(tǒng)計(jì)表中,和好朋友說一說你有哪些很棒的地方。

         。ㄓ變悍纸M活動,自己根據(jù)記錄,在拇指墻上張貼星星。)

          每一個小朋友都有自己的長處,不要認(rèn)為自己不如別人,要在生活中發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的長處,相信自己是最棒的。

          讓我們起說“我是最棒的!保úシ鸥枨拔艺娴暮懿诲e”,結(jié)束活動。)

         。ㄔu析:結(jié)束環(huán)節(jié)既是活動的延續(xù),更是對“自信、自主”的內(nèi)化和情感上的推動。)

        中班教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、在猜猜、說說、看看中,知道手除了做事還能表達(dá)意思、傳送信息。

          2、嘗試在問題情境中表述自己的想法,提高觀察、分析、解決問題的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          關(guān)于手勢的錄像與圖片,幼兒事先搜集過“會說話的手”,并用多種形式呈現(xiàn)(照片、圖像)。

          活動過程:

          一、交流關(guān)于自己收集到的“會說話的手”

          1、用“開火車”的辦法來交流會說話的手。

          2、(出示幼兒作品)看看別人找到的和你一樣嗎?

          3、用詩歌的形式共同小結(jié)、提升:交通警察的手會說話,手臂伸直往前走,手掌豎起請停下,手臂揮揮請靠邊;指揮家的手會說話,輕響強(qiáng)弱都看它;聾啞人的手會說話,愛的信息它傳達(dá)……

          生成:可引導(dǎo)幼兒將自己的信息按格式仿編。

          二、共同關(guān)注收集到的“會說話的手”

          1、魔術(shù)師的手(照片)

          這是誰?他的手在說什么話?為什么不用嘴說而用手代替呢?

          2、排球運(yùn)動員的手

          這是一只會說話的手,它可能會說什么呢(分層遞進(jìn)剖析畫面)?出示排球運(yùn)動員的采訪錄像——用語言、動作表述幾個常用的簡單動作。

          三、我們的手“會說話”

          1、什么時(shí)候需要用手說話?

          (較遠(yuǎn),聲音不能達(dá)到的時(shí)候;表達(dá)情感的時(shí)候;表演的時(shí)候;需要安靜的時(shí)候;不能發(fā)出聲音但又必須傳遞信息的時(shí)候)

          2、投放照片,產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣。

          (馴獸員、宇航員、潛水員、高空作業(yè)人員、特警執(zhí)行任務(wù))

          3、用動作(噓)——我沒說話,你們?yōu)槭裁挫o下來了呢?哈,用手說話還真省力。

          延伸:

          試著來玩玩“用手說話”的游戲。

          誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動

          活動目標(biāo):

          1、 通過聽和看感受夏天。(情感目標(biāo))

          2、 知道一些動物避暑的方法。(知識目標(biāo))

          3、 引導(dǎo)幼兒大膽表述,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。(技能目標(biāo))

          活動重點(diǎn):能說出常見動物避暑的方法。

          活動難點(diǎn):能分享夏天的感覺。

          活動準(zhǔn)備:各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機(jī)、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個,活動前布置故事場景。

          活動過程:

          一、 幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”(老師扮演)跟隨音樂進(jìn)入活動室。

         。1)“今天天氣真好,小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩,好嗎?”

          “你們想開著什么交通工具去呢?”(引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)入活動室,圍坐在老師身邊)

         。2)“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的,我們來一起做早操舒展一下身體吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操)

          (3)“小動物真棒,今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠,你們想不想看啊?”(教師邊引?dǎo)幼兒觀察多媒體出示的圖片:如艷陽、藍(lán)天、白云、荷花以及雷鳴的聲音)

          “你們能告訴我,這是什么季節(jié)的景象嗎?”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的'提示,引出夏天的主題)

          組織幼兒討論:夏天是怎么樣的?(如熱熱的、藍(lán)天、白云、蟬鳴聲以及一些與夏天相關(guān)的物品:風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等)

         。4)“艷陽高照的時(shí)候我們感覺很熱,有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎?”(引導(dǎo)幼兒分組討論,教師從中參與及引導(dǎo))

          教師請幼兒把討論的結(jié)果告訴大家!熬烤剐游锸窃鯓颖苁畹哪?今天我給大家?guī)砹艘粋好朋友小綿羊,就讓他來告訴你們吧!”(引入故事,與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》,觀看前先給小朋友提出要求,帶著問題觀看課件,介紹動物避暑的好方法。)

         。4)“瞧,小蝴蝶飛來了!“小蝴蝶說:“小動物,剛才你們看的故事太有趣了,又小紅馬又大黃狗的,究竟說了些什么?你們能告訴我嗎?”(引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件,與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。)

          二、“小動物們,你們真棒,蝴蝶姐姐說為了表揚(yáng)你們,今天她給你們帶來了一些神秘的客人,他們都藏在這個禮物箱里,你們想和它們交朋友嗎?可小動物說啊,你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” (教師故作神秘地?fù)u搖禮品箱,抽出動物圖片,引發(fā)通幼兒討論、、、、、、,可邀請客人老師和小朋友抽圖片,在這個過程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論)

          三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎?還有不少小動物找到好朋友呢!太陽公公快要出來了,我們趕緊找個地方避暑吧!”(請幼兒玩避暑游戲,邊聽音樂邊拍手,聽到“太陽公公出來了,小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑,小綿羊到山上避暑,小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問)

          游戲進(jìn)行第二次,請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行。(可邀請客人老師一起玩)

        中班教案 篇9

          活動目標(biāo):

          1、了解值日生的工作內(nèi)容,學(xué)習(xí)做值日生。

          2、體驗(yàn)做值日生,為班級服務(wù)的榮譽(yù)感。

          活動準(zhǔn)備:

          值日生做事時(shí)的圖片、事先和一位幼兒聯(lián)系好展示做值日生。

          活動過程:

          一、通過談話,引出活動。

          1、教師提問

          教師;:你們認(rèn)識這是什么標(biāo)志嗎?(將值日生標(biāo)記掛在胸前)

          教師:我認(rèn)識幾個別班的小朋友,老師經(jīng)?吹剿麄儠喠鞔髌饋,為什么呢?我們先來認(rèn)識這個標(biāo)志吧!也許認(rèn)識了這個標(biāo)志我們就知道為什么了。

          2、將掛圖貼出引導(dǎo)幼兒觀察圖片,讓幼幼兒對值日生標(biāo)志有一個完整的概念。

          教師小結(jié):戴起了值日生標(biāo)志的.小朋友則是要為班級服務(wù)的人,他們要為大家做許多事 如照顧自然角的花草,為大家收放體育器具、為大家發(fā)碗筷、幫老師整理玩具柜等。

          3、讓幼兒知道為班級工作是一件很光榮的事情。

          教師:我們守紀(jì)律是可以得到小紅花,吃飯好、睡覺好時(shí)也可以得到小貼紙,當(dāng)我們掛上值日生標(biāo)記時(shí)就和得到小貼紙和小紅花一樣光榮。它表示你是班級的小主人,是關(guān)心班級環(huán)境、為大家服務(wù)的好孩子,老師和小朋友都會喜歡你。你想不想成為之日生呢?

          4、讓幼兒學(xué)習(xí)做值日生,知道做各種事情的要求。

          教師:老師從別的班請來了一位值日模范生讓他展示做值日的方法,你們要仔細(xì)看好咯!(教師可以在一旁解說)

          5、請本班幼兒嘗試做值日生,老師交代要求。

          教師:現(xiàn)在我們請幾位小朋友來學(xué)做值日生,先將值日生標(biāo)記掛上,然后做三件事(幫玩具區(qū)的玩具收拾整齊、把圖書角的書本擺放好、把小朋友的水杯按號碼擺放好)

          6、做完一輪后,教師評比看誰做的好與不好的地方,并說清楚做每件事情的要求。如:擺放水杯的時(shí)值日生,教師相應(yīng)的評價(jià)。

          8、結(jié)束活動。

        中班教案 篇10

          設(shè)計(jì)意圖

          中班幼兒對排序非常感興趣,時(shí)常在游戲的時(shí)候有規(guī)律地用間隔的方法排序。尤其喜歡在玩花片積木或在區(qū)角玩串珠子、項(xiàng)鏈時(shí),按照顏色或者大小來排。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)和,使幼兒對物體特征按規(guī)律排序的認(rèn)識提升到一個新的層次,形成初步的邏輯思維。我根據(jù)我們班幼兒近期發(fā)現(xiàn)的問題和發(fā)展水平,設(shè)計(jì)了“灰太狼的皇冠”。

          活動目標(biāo)

          1、能有興趣的仔細(xì)觀察,嘗試按物體的基本特征(形狀、大小、顏色等)有規(guī)律的排序。

          2、愿意說說自己的排序方法,感受規(guī)律排序的美。

          活動準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒先前有排顏色、大小的知識儲備。

          材料準(zhǔn)備:《喜羊羊與灰太狼》的`主題曲,課件PPT,幼兒操作材料人手一份,教師自制的皇冠,水彩筆人手一份。

          活動過程

          一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣

          1、分別出示灰太狼的牙齒、臉、全身:

          師:小朋友們,今天老師請來了一位客人,大家猜猜它是誰?(放《喜羊羊與灰太狼》的主題歌,并出示圖片)

          2、灰太狼的煩惱:紅太狼生日送什么?

          師:灰太狼來我們班,是想讓小朋友來幫幫忙,紅太狼的生日要到了,灰太狼想送老婆一份生日禮物,它聽說在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一座寶石島,島上有許多美麗的寶石,他想如果能用寶石做成漂亮的皇冠送給紅太狼,她一定很喜歡。

          二、仔細(xì)觀察,探索規(guī)律

          1、按顏色規(guī)律排序:

         。1)給小鳥排排隊(duì):

          師:小朋友們跟著灰太狼一起踏上了尋找寶石的路上,看,那邊飛來了一群小鳥,有紅的,有黃的,按照顏色的規(guī)律排隊(duì)飛行著,看上去整齊又美麗,咦,又飛來了兩只小鳥,它們是什么顏色的呢?如果排在這支隊(duì)伍的后面,要怎么排列呢?說說你的看法,并把這兩只小鳥接在隊(duì)伍的后面。

         。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          2、按顏色、大小排列

         。1)按規(guī)律給船排列

          師:我們跟著灰太狼繼續(xù)往前走,突然被一條小河擋住了去路,有什么辦法能過河?有好幾條船在那里,它們是什么顏色的呢?大小一樣嗎?你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢?后面的幾條船,我們會不會根據(jù)剛才所說的規(guī)律來把剩下的小船停好,好方便過河呢?

          (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          3、按形狀、大小、顏色排序。

          (1)寶石排列

          師:我們好不容易和灰太狼一起到了寶石島,也找到了很多很多美麗的寶石,你看到了哪些寶石?形狀、顏色、大小一樣嗎?分別是什么?你能給這些寶石排排序嗎?說說你排序的方式?和其他小朋友一樣嗎?

         。2)請個別幼兒操作,幼兒集體檢驗(yàn)。

         。3)請個別幼兒設(shè)計(jì)規(guī)律,幼兒集體制作完成。

          4、動手制作:

         。1)制作皇冠:

          師:老師這里有很多皇冠,但皇冠上面還缺少寶石,小朋友會不會把你們剛才說的排序方式畫在皇冠上面,看看誰畫得最漂亮,灰太狼會選哪個小朋友的皇冠送給紅太狼呢?

         。2)幼兒動手操作。

          三、給紅太狼送禮物:

          播放生日歌,小朋友把皇冠戴在自己的頭上,活動結(jié)束。

          PPT課件

        【中班教案】相關(guān)文章:

        教案中班教案02-23

        中班的教案01-08

        教案幼兒中班教案02-15

        我升中班了中班教案06-26

        中班美術(shù)教案06-13

        中班音樂教案(精選)07-06

        中班音樂教案06-15

        兒歌中班教案01-13

        中班健康教案01-20

        中班分類教案01-21