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        中班科學(xué)教案

        時間:2023-07-21 11:08:56 教案 我要投稿

        中班科學(xué)教案[精]

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的中班科學(xué)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        中班科學(xué)教案[精]

        中班科學(xué)教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、探索物體的“沉”和“浮”。

          2、樂于參與科學(xué)實驗。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          活動準(zhǔn)備:

          1、盛有水的大盆。

          2、塑料玩具、木片、石子、鐵釘。

          3、紙、筆。

          活動過程:

          1、請幼兒猜一猜老師準(zhǔn)備的這些東西,如果放到水中會怎樣?

          2、請幼兒將這些東西(塑料玩具、木片、石子、鐵釘)依次放到水中,觀察它們有什么不同?

          3、請幼兒在室內(nèi)搜集各種材質(zhì)的物品,將它們放到水中,觀察它們的變化,并將實驗結(jié)果以小組為單位記錄下來。

          4、各組幼兒表述本組的記錄,教師將結(jié)果在黑板上進(jìn)行統(tǒng)計。統(tǒng)計出哪些物品沉到水底,哪些物品浮到水面。(通過統(tǒng)計引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的沉和浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。)

          5、為什么有的物品會浮到水面上,有的物品卻沉到水底?

          請幼兒進(jìn)行討論,發(fā)表自己的看法。

          6、教師根據(jù)幼兒討論的情況進(jìn)行小結(jié)

          7、總結(jié)分享:請幼兒說說自己對哪些物品做過沉浮實驗,實驗結(jié)果如何。

          活動評價:

          1、幼兒樂于參與實驗探索。

          2、幼兒發(fā)現(xiàn)了物體的.沉浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。

          活動反思:

          這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學(xué)習(xí)的快樂,同時也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題,充分達(dá)到了教學(xué)的效果,這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗到學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。

        中班科學(xué)教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)會吹泡泡并了解泡泡的特性。

          2.知道不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察力及體驗吹泡泡的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點:了解泡泡的特性(易爆透明七彩色)

          教學(xué)難點:通過操作實驗驗證不同形狀的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形

          活動準(zhǔn)備:

          教學(xué)準(zhǔn)備:泡泡水不同形狀的吹泡棒(△○?□☆)自制或購買

          活動過程:

          一、出示泡泡槍,同時打出許多泡泡,幼兒說出名稱,引入課題。

          二、教師講解泡泡水、吹泡棒,認(rèn)識各部分名稱。重點講解泡泡的吹法,幼兒學(xué)習(xí)。

          三、操作實驗:

          利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡,并在吹的過程中觀察泡泡的特點。

          大大小小的圓形透明七彩色容易爆破

          四、教師小結(jié)并讓幼兒知道:圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。

          五、逐一出示其它不同形狀的吹泡棒(△?□☆)幼說出名稱,教師再次設(shè)疑,引起幼兒探索與思考興趣:那么想一想,它們吹出的泡泡又會是什么形狀了?

          六、幼兒操作驗證結(jié)果,教師巡回提問。

          七、根據(jù)幼兒操作回答,教師逐一示范驗證結(jié)果。

          八、小結(jié):

          原來不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的,其他形狀的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇妙呀。

          延伸活動:

          去院子可以互相交換吹泡棒,再次感受吹泡泡的樂趣,在太陽底下觀察泡泡顏色,玩抓泡泡的游戲。

          教學(xué)反思:

          吹泡泡是孩子經(jīng)常玩且非常喜歡的一項活動,而《吹泡泡》這首歌曲的歌詞淺顯易懂、貼近幼兒生活,音樂旋律生動活潑,節(jié)奏、強弱變化明顯,具有較強的趣味性和表現(xiàn)空間,是幼兒演唱和表演的好教材。所以,我及時抓住這一契機,為孩子創(chuàng)設(shè)一個音樂的環(huán)境,結(jié)合有趣的游戲,引導(dǎo)幼兒感受音樂的動聽、旋律的優(yōu)美,激發(fā)對音樂活動的興趣。但是在實際的教學(xué)過程中,由于教師對音樂的性質(zhì)、演唱的音準(zhǔn),對音樂的表現(xiàn),沒有熟練地掌握,每個環(huán)節(jié)間的連接語,幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),等很多方面沒有細(xì)致深入地思考和引導(dǎo),從而在課堂中問題多多,F(xiàn)將活動過程反思如下:

          一、模仿泡泡飛飛,營造輕松的'課堂氛圍。

          在"吹泡泡"的音樂聲中師幼輕松進(jìn)入活動場地。

          反思:第一環(huán)節(jié)雖然是活動的開頭孩子還沒有進(jìn)入狀態(tài),但是既然已經(jīng)播放了音樂,那么教師也應(yīng)提出適當(dāng)?shù)囊,讓孩子有意地去聽聽音樂,如:小朋友,讓我們變成泡泡,聽著美妙的音樂飄進(jìn)教室吧!

          二、結(jié)合游戲,初步感知歌曲內(nèi)容。

          1、師:小朋友們,你們都喜歡玩吹泡泡的游戲,和你們一樣,老師也很喜歡,我也要來吹幾個泡泡!

         、沤處熾S意吹泡泡,幼兒拍手、跺腳。

         、铺岣咭螅航處煷荡笈菖荩變河庙懥恋恼坡暷7麓蚺菖莶⒍迥_;教師吹小泡泡,幼兒用輕輕的掌聲模仿小泡泡并跺腳。

          1、看,張老師吹了幾個泡泡?(出示彩色紙泡泡,請幼兒數(shù)一數(shù)。引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念該樂句。)

          反思:教師和孩子一起玩吹泡泡游戲時,孩子們興趣盎然,用掌聲表現(xiàn)出了響響的大泡泡,輕輕的小泡泡,但是在引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)吹了幾個泡泡時,教師讓幼兒模仿唱著數(shù),給孩子們的學(xué)習(xí)帶來了難度,導(dǎo)致此環(huán)節(jié)沒有達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo),如果此時教師能用直接數(shù)的方法示范并以生動形象的語言:你們也來吹一吹,(出示已貼好的彩色泡泡)數(shù)一數(shù)一共吹了幾個泡泡呢?聽聽張老師是怎么數(shù)的?來跟著張老師這樣數(shù)一數(shù)?誰學(xué)會了來試試?我們再一起來數(shù)數(shù)。重點讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)泡泡時的附點,通過循序漸進(jìn)的引導(dǎo),讓孩子熟練地掌握正確的數(shù)法。

        中班科學(xué)教案 篇3

          活動目標(biāo)

          1、嘗試運用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里,感受水的“變化”現(xiàn)象;

          2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來;

          3、愿意參與實驗活動,對科學(xué)實驗有興趣。

          活動準(zhǔn)備

          1、教師調(diào)制好的各種味道的水。

          2、溫開水,奶粉、果珍粉、白糖、紅糖若干盤,小勺、水杯人手一個,吸管、一次性紙盤紙杯、紙巾。

          活動過程

          一、觀察活動,引入課題

          教師出示多杯白開水,請幼兒觀察然后猜猜是什么?請幼兒進(jìn)行品嘗。

         。◣煟盒∨笥褌儯媚銈兡菣C靈的小眼睛看一下,老師給你們帶來什么好東西了,

          再用你們的小鼻子聞一聞,用小嘴嘗一嘗它們的味道,看哪個小朋友猜的最快最準(zhǔn)。)

          (沒品嘗前可能說出:水、酒。品嘗完以后說:水。)

         。ㄐ∨笥褌冋媛斆鳎@個算是簡單的,老師給小朋友出點難題,看你們能不能猜出來)

          二、教師出示調(diào)制好的各種飲料

          (教師用透明的.杯子出示一杯杯不同味道的水,讓幼兒猜猜是什么水?

          請個別幼兒品嘗,說說是什么味道的,猜測活動:水怎么會是甜的?

         。▽W(xué)生大膽的說出自己的想法)

          三、實驗活動:水娃娃的魔術(shù)

          師:這是老師給小朋友們變的魔術(shù),小朋友們,你們想不想學(xué)這個魔術(shù)呢?

          師,在變這個魔術(shù)之前,小朋友們先來認(rèn)識一下桌子上擺好的這些東西是什么?

          教師出示白糖、紅糖、奶份、果珍粉,引導(dǎo)幼兒說出,必要時教師告知。

          引導(dǎo)小朋友這個魔術(shù)師將水和這些東西放在一起,自己自由選擇方法。并用吸管攪拌,加快溶解。

          自由選取一種飲料分進(jìn)行魔術(shù)注要求:

          1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。

          2、水倒得不要太滿。

          3、使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。

          幼兒操作,教師觀察、幫助。

          做完后互相觀察交流,比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。

         。◣椭變豪斫狻叭芙狻,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使飲料粉溶解的方法。)

          絲、品嘗活動說說調(diào)配好的水是什么味道的。

          可以請其他小朋友或聽課老師進(jìn)行品嘗,參與學(xué)生的活動,讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。

          4、表述結(jié)果,教師記錄

          請個別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。

         。ㄗ尯⒆哟竽懙恼f,激發(fā)其他幼兒對另外的飲料粉產(chǎn)生興趣,為再次試驗做準(zhǔn)備。

          5、再次沖調(diào)飲料

          提出要求:

         。1)選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。

         。2)鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

          6、幼兒操作。品嘗,交流。

          四、教師總結(jié):小朋友們把糖、奶粉、果珍粉放在水里,就會藏起來,看不見了,是他們?nèi)芙庠谒锪恕?/p>

          五、請小朋友們把自己手里的東西整理好。

        中班科學(xué)教案 篇4

          【活動目標(biāo)】

          1.運用磁鐵吸鐵的特性探究如何將紙魚釣上來。

          2.能用較清楚的語言表達(dá)自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)。

          【活動準(zhǔn)備】

          場地布置、紙魚、操作材料若干。

          【活動過程】

          1.引題激趣:我們?nèi)メ烎~。

         。1)教師出示魚竿,引起幼兒釣魚的興趣。

          師:小朋友,天氣真好,我們一起到池塘邊區(qū)釣魚吧!

         。2)幼兒每人拿一根釣魚竿和小桶,站到大盆旁邊,嘗試釣魚,把釣上的魚放在小桶里。

          2.嘗試發(fā)現(xiàn):我能釣到什么樣的魚?

         。1)自由探索。

          請幼兒試一試,能不能把魚釣上來?

         。2)集體討論。

          請幼兒拿著釣魚竿和小桶回到座位上,進(jìn)行討論。

          師:你釣到魚了嗎?

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),釣魚竿身上有一塊磁鐵,有的'魚身上有回形針,能被磁鐵吸上來;而有的魚身上沒有回形針,不能被磁鐵吸住,所以釣不上來。

         。3)小結(jié)。

          原來在魚的身上安裝鐵做的物體,能被釣魚竿上的磁鐵吸住,就能成功釣到魚。

          3.再次探索:把每條魚又快又準(zhǔn)的釣上來。

          (1)提問引導(dǎo):我們要把每條魚都釣上來,有什么好辦法?

          (2)操作安裝

          請幼兒選擇材料,用回形針別往吹塑紙魚頭的頭部或者尾部,或者將螺絲、螺帽安裝在塑料魚頭部。

         。3)再次釣魚

          4.交流分享:我的釣魚經(jīng)驗。

          教師引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言表達(dá)自己的經(jīng)驗。

        中班科學(xué)教案 篇5

          中班科學(xué)教案:認(rèn)識冬天

          一、設(shè)計意圖:

          無聲之間又一個冬天來了, 把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細(xì)小的變化,我說話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動不了了!”不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇,而關(guān)于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動,試圖讓幼兒在說說看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認(rèn)識。

          一、活動目標(biāo)

          1、感受冬天的季節(jié)特征,了解動物、人類不同的過冬方式。

          2、知道冬天的時候應(yīng)該多運動,身體才能更健康

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

          二、活動準(zhǔn)備

          1、冬天的情景圖片若干

          2、幼兒已了解一些冬天的特征(活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)

          三、活動過程

          (一)問題導(dǎo)入:說說冬天是什么?

          1、師:現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?

          2、教師鼓勵幼兒進(jìn)行回答,并及時的表揚回答積極的幼兒。

          3、教師出示圖片:讓幼兒觀察圖片,讓后再請幼兒進(jìn)行回答冬天的特征。

          4、教師小結(jié):重點關(guān)注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)

          (二)游戲:找冬天

          1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。

          2、在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說說為什么?

          3、以散文《冬天來》進(jìn)行小結(jié)。

          (三)閱讀《冬天是什么》

          1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什么》,邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文

          2、師:冬天是什么?

          重點:引導(dǎo)幼兒邊看圖書邊根據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行回答。

          3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進(jìn)行延伸活動――續(xù)編散文《冬天是什么》)

          四、活動總結(jié):

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時,感受到科學(xué)活動的快樂。

          同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

          幼兒園中班科學(xué)教案:奇妙的影子

          活動目標(biāo):

          1.感知影子的顏色、形狀,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。

          2.對探索影子的活動產(chǎn)生興趣,提高細(xì)致的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.實驗材料:一個美麗的布娃娃。

          2.幼兒已獲初步經(jīng)驗,玩過踩影子的游戲。

          3.時間安排:有陽光的日子。

          活動過程:

         。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入,引發(fā)幼兒對影子的探索興趣。

          1.教師:你們認(rèn)為人有影子嗎?你的影子在哪里?你的影子是什么樣的?請你把它畫下來。

         。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)影子的特征。

          1.教師:你的影子是什么樣的呢?

          2.分組實驗:教師引導(dǎo)幼兒在陽光下做各種動作,觀察影子的顏色和形狀變化。

          3.借助布娃娃玩具,引導(dǎo)幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。教師:美麗的布娃娃穿的衣服是什么樣子的?布娃娃影子的衣服是什么顏色的?教師:布娃娃舉起雙手,她的影子怎么變化了?

         。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒觀察、比較自己和影子的不同。教師:你和你的影子一樣嗎?什么地方不一樣?

         。ㄋ模├L畫記錄,請幼兒把自己和自己的影子畫下來。

          1.教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。

          2.請幼兒介紹自己的作品,說說自己是哪個?

          3.教師和幼兒討論:影子在身體的什么位置?

          活動評析:

          中班幼兒對事物表面特征的觀察以積累了一定的經(jīng)驗,在本次活動中通過尋找、探索發(fā)現(xiàn)影子的奧秘,激發(fā)幼兒探索事物本質(zhì)特征的興趣,科學(xué)教育活動是在引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗的過程.玩影子是幼兒最感興趣的游戲,教師緊緊抓住幼兒這一特征設(shè)計了本次活動,以玩手影為導(dǎo)入,在循序漸進(jìn)深入,影子是怎樣產(chǎn)生的——影子的'舞蹈——進(jìn)一步探索影子舞蹈的奧秘——到戶外尋找影子,結(jié)束本次活動。從而讓幼兒全面系統(tǒng)地掌握了有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗,即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生了影子。活動中,教師提供大量的圖片等操作材料,并分層次逐步投入,鼓勵幼兒想辦法,讓這些材料跳起舞來,這種與材料互動的學(xué)習(xí)方法,增強幼兒的自信心,激發(fā)幼兒探索欲望,促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo),用集體教學(xué)的形式,在教學(xué)過程中,教師運用了探索式教學(xué)法,滿足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望,充分做到以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實踐的興趣,發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力,讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學(xué)的習(xí)慣,提倡幼兒自己體驗成功的喜悅,并且進(jìn)一步體驗自信帶來的愉悅感。

          激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。首先教師設(shè)計玩影子的游戲,并教幾種手影,如孔雀、小鳥、狐貍、小狗更手影。(用應(yīng)集燈放在桌子上,手放在燈光中間,射到墻上的各種形態(tài)的影子,讓幼兒自由操作感受到樂趣。將幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索愿望激發(fā)出來。) 向幼兒提問:為什么會產(chǎn)生影子呢?(通過幼兒自由發(fā)言,體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)知識的主動性和自主性原則,引出本次課題。)并為他們提供手電筒和一些立體物體,請幼兒用手電筒往物體上照,看看不同角度的光照的方向的影子有什么不同,關(guān)掉手電,觀察還有沒有影子,并提問影子是怎樣產(chǎn)生的。通過實驗觀察,在不同角度的光照方向產(chǎn)生的影子有什么不同,并小結(jié)初,光線照射在物體上,物體擋住了光線產(chǎn)生了影子,讓幼兒發(fā)現(xiàn)光照方向與投影的關(guān)系。

          本次活動通過幼兒觀察、操作,鼓勵幼兒自己動腦解決問題,并通過交流討論是幼兒感知,光線位置變化,影子也隨之變化的現(xiàn)象,即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生影子,從中獲得“光和影子”的感性經(jīng)驗。

        中班科學(xué)教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1.感知不同形狀的鐵絲圈吹出的泡泡。

          2.運用多種方法玩肥皂膜,嘗試不同形狀。

          3.能積極探究,大膽表達(dá)。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒每組多個個不同形狀的鐵絲圈(有圓形、長方形、三角形、正方形)和鐵絲一段

          2.老師調(diào)制好的肥皂水,兩個同樣大的玻璃瓶,兩盆冷熱不同的水

          3.集體記錄紙、肥皂膜的視頻資料

          活動過程:

          一、猜一猜老師的神奇水

          1. 師:今天,老師帶來了神奇的水,和一些形狀各異的鐵絲圈,要和我們小朋友做游戲?纯从行┦裁葱螤钛?

          2. 老師將方形的鐵絲圈放入肥皂水,舉起,請幼兒觀察上面的膜——學(xué)習(xí)名稱“肥皂膜”觀察肥皂膜的顏色、形狀。

          老師小結(jié):方型的圈取出方型的肥皂膜,那么三角形、圓形、長方形呢?

          二、用肥皂膜變泡泡

          1. 師:猜一猜各種形狀的肥皂膜吹出來的泡泡會是什么形狀?

          2. 老師出示記錄表,幼兒根據(jù)自己的猜想,個別幼兒進(jìn)行記錄。

          3. 幼兒操作,嘗試用不同形狀的肥皂膜吹泡泡,觀察吹出的泡泡形狀。

          4. 集體交流幼兒自己的實驗結(jié)果,老師進(jìn)行記錄。

          三、感知肥皂膜的張力

          1.師:肥皂膜除了能吹出泡泡,還會變魔術(shù)呢!

          看老師演示:出示一根鐵絲,架在方型圈上,然后蘸上肥皂水,變成兩個肥皂膜。

          師:看,現(xiàn)在老師手上有兩個長方形的肥皂膜,如果老師用牙簽把其中的一邊戳破,那么另一邊會怎樣呢?(幼兒猜測)然后老師請一名幼兒演示戳破一邊的`膜。

          2.師:如果移動中間的鐵絲,看看會有什么變化?

          3.集中交流幼兒的發(fā)現(xiàn),老師小結(jié)

          4.教師實驗:出示兩個同樣大小的圓形鐵絲圈,同時蘸肥皂水后上下拉開,請幼兒觀察呈現(xiàn)的圓柱型肥皂膜。

          四、觀察肥皂膜遇冷遇熱的不同變化 教師實驗,將兩個同樣大小的玻璃瓶上蘸上膜,然后放在兩個水盆里,觀察膜的變化。

          教師小結(jié):遇冷膜會凹陷,遇熱膜會往外凸起。

          五、神奇的肥皂膜

          組織幼兒觀看視頻資料,有各種漂亮的,超大的肥皂膜

          活動反思:

          在整個教學(xué)中,我采用實物先激起幼兒的興趣,再動手動腦,最后以游戲結(jié)束為線條展開。讓游戲活動貫穿于整個課堂,所以幼兒在整個課堂上的表現(xiàn)都相當(dāng)?shù)姆e極,整節(jié)課始終是在一種愉悅輕松的氛圍中開展。對幼兒在活動中的種種行為,我都會給予積極的引導(dǎo)和評價。

        中班科學(xué)教案 篇7

          活動目標(biāo)

          1、觀察認(rèn)識各種樹葉,了解其名稱、形狀。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣

          活動準(zhǔn)備

          葉子拼成的圖案若干幅,帶小朋友去撿來各種樹葉若干。

          活動過程

          一、出示樹葉拼成的圖案若干幅。

          提問:小朋友,知道這漂亮的'圖案是用什么拼成的嗎?(樹葉)

          引導(dǎo)幼兒觀察圖案是用什么樣的樹葉拼成,觀察其形狀介紹其名稱。

          二、請小朋友展示你帶來的樹葉,介紹樹葉的名稱和形狀,說一說你想用它來做什么圖案?

          三、請你用收集來的樹葉來拼成漂亮的圖案。師巡視指導(dǎo)幼兒用膠水和雙面膠粘到白紙上。

          四、展示幼兒作品,并介紹一下你的作品內(nèi)容是什么。

        中班科學(xué)教案 篇8

          設(shè)計背景:

          讓幼兒知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音,通過人為因素讓不同的聲音組合成有節(jié)奏的樂曲。

          活動目標(biāo):

          1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

          2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

          3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

          4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動重點難點:

          活動重點:讓所有的幼兒有興趣參加,并能感知出不同物體發(fā)出的聲音也不相同。

          活動難點:用不同的物體組成樂曲伴奏。

          活動準(zhǔn)備:

          1、人手一個套桶娃娃,蠶豆、米、綠豆等若干。

          2、《小手爬》的音樂,透明的瓶子若干。

          活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。

          出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲!

          教師搖動空套桶,“你們聽,怎么沒聲音?”

          1、教師設(shè)問:你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音?(在套桶里裝上東西)“我們一起動手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽。”幼兒探索、操作。

          2、集體探索:“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動套桶。)“你的套桶為什么會發(fā)出聲音?”

          3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(個別回答)它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學(xué)一學(xué)。(集體)這個聲音像什么?

          二、探索比較,知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

          1、分組活動:

          讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中,搖一搖,聽一聽。

          “小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”

          “小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里,搖一搖、聽一聽。”

          2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

          讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

          “你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          教師讓兩個幼兒比較,“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          3、集體討論,請三位幼兒示范。

          “小朋友,你們聽,他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          “請你們猜一猜,小朋友的套桶里裝的是什么?”

          讓幼兒猜測,“你們猜的對不對呢?”

          教師幫助個別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。

          得出結(jié)論:不一樣的`東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

          三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。

          教師演示兩個裝有同種物體的,數(shù)量不同的套桶,讓幼兒比較。

          “你們既能聽出聲音來又能猜出來,你們真能干!

          “我這里也有兩個套桶娃娃,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          “你們來猜一猜,這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓幼兒驗證)兩次。

          “為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)

          得出結(jié)論:一樣的東西,一個多,一個少,它們在套桶中發(fā)出的聲音就不一樣。

          “小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)

          教學(xué)反思:

          通過這節(jié)科學(xué)活動,整個活動層次清晰,層層推進(jìn),幼兒很感興趣,在操作活動中嘗試、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)問題,成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。但現(xiàn)在如果我重新上這節(jié)課我會在教學(xué)準(zhǔn)備上建議提供給幼兒兩個套桶,讓幼兒同時感知聲音的不同,同時,最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。

        中班科學(xué)教案 篇9

          活動目標(biāo)

          1、體驗探索讓紙發(fā)出聲音帶來的樂趣

          2、通過操作實踐,嘗試探索讓紙發(fā)出聲音的多種方法,體驗不同的紙發(fā)出的不同聲音

          3、探索對比面巾紙和牛皮紙發(fā)出的聲音,從而了解兩種紙質(zhì)軟硬不同發(fā)出的聲音不同

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          圖畫紙、皺紋紙、電光紙、面巾紙、牛皮紙

          活動過程

          一、律動《豬小弟操》

          二、試一試,說一說

          1、嘗試操作,發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的方法

          2、用不同的方法讓一張紙發(fā)出了不同的聲音

          三、比一比,想一想

          1、對比牛皮紙盒面巾紙發(fā)出聲音的不同

          2、體驗用一種方法讓不同的紙唱歌

          3、體驗多種方法使不同的紙發(fā)出不同的`聲音

          四、聽一聽,玩一玩

          引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇自己喜歡的紙為歌曲伴奏

          五、情感教育

          小朋友們,今天我們用聰明的智慧發(fā)現(xiàn)了紙的秘密,你們太棒了!原來紙能為我們做這么多的事情,它的本領(lǐng)可真大,以后我們也要節(jié)約用紙,不能隨便的浪費。

        中班科學(xué)教案 篇10

          活動目標(biāo) 1、通過對各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望。

          2、學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。

          3、學(xué)會做觀察記錄。

          活動準(zhǔn)備 1、圖片:各種大樹

          2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

          3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

          活動過程

          一、觀察了不同樹種 1、開展自由討論:你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?

          2、提問:用幼兒已有的經(jīng)驗描述不同樹的外形特征,你喜歡什么樹,它是什么樣子?

          二、帶幼兒去室外觀察樹木 1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,從下到上,從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。

          2、提問:你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?

          三、領(lǐng)養(yǎng)大樹活動 1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上。

          2、與大樹擁抱感知粗細(xì),與小樹牽手,給小樹澆水。

          四、觀察記錄 1、用不同方式記錄所觀察到的樹種。

          2、根據(jù)樹葉的'不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花

          3、記錄小樹家的路線圖。

          五、區(qū)分樹的種類 1、讓幼兒說出樹的種類,老師用圖表示出數(shù)量

          2、讓幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)。

          六、繪畫:我喜歡的樹 1、把自己喜歡的樹畫下來,并畫上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫,放在展區(qū)展覽。

          2、總結(jié)分享

          請幼兒談?wù)剬@區(qū)樹木千姿百態(tài)的感受。

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