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        小班教案

        時(shí)間:2023-07-23 10:20:16 教案 我要投稿

        (薦)小班教案6篇

          作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹艺淼男“嘟贪6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        (薦)小班教案6篇

        小班教案 篇1

          一、活動目標(biāo):

          1.在聽一聽、學(xué)一學(xué)、演一演中,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

          2.體驗(yàn)兒歌中小魚的情緒變化,感受好朋友間團(tuán)結(jié)友愛,歡樂愉快的情感。

          3.初步嘗試用手偶表演兒歌,激發(fā)幼兒對手偶活動的興趣。

          二、活動準(zhǔn)備:

          背景圖、教師表演小魚(三條),教師表演小魚手偶三只,幼兒表演小魚手偶若干,《小魚》背景音樂

          三、活動過程:

          (一)出示背景圖,引出課題。

          師:我們今天要去一個(gè)美麗的地方,看,這是什么地方呀?

          (二)觀看手偶演示,學(xué)習(xí)兒歌。

          1.觀看手偶演示。

          師:咦,在藍(lán)藍(lán)的海水里,誰游來了呀?

          “小魚”“對,是小魚,小魚在搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭的跟我們打招呼呢!小朋友們好”

          你們知道,小魚在水里干什么嗎?讓我們一起來聽一聽,看一看,就知道啦。ǹ蠢蠋煵僮魇峙急硌,邊操作邊念兒歌,速度放慢。)

          2.理解學(xué)習(xí)兒歌。

          師:兒歌里有誰呀?“小魚”對,這首兒歌的題目就叫《小魚》。

          小魚在哪里游呀?我們一起來說說看:一條小魚水里游。

          一條小魚在水里游,它的心情會是什么樣的呢?(遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn),提示幼兒講述)我們一起來做一個(gè)不開心、發(fā)愁的表情。

          師:我們一起來說:一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁。(讓幼兒一起念兒歌,引導(dǎo)幼兒語氣和表情的變化)

          咦,又游來了一條小魚,現(xiàn)在有幾條小魚在水里游?

          兩條小魚在一起見面啦,它們做了一個(gè)什么動作?(師引導(dǎo)幼兒說出搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,并用手做出相應(yīng)動作)

          動作表現(xiàn)“搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”

          怎樣表現(xiàn)小魚搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭呢?用我們的身體能作出搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭嗎?我們一起來試一試,(幼兒肢體表現(xiàn))看,老師的兩只手也像小魚一樣,“搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”呢?你們也來試一試!

          我們也可以和身邊的小朋友來問好呀“兩條小魚水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”

          噢、又游來一只小魚,現(xiàn)在有幾條小魚在水里游呢?“三條小魚水里游”

          三條小魚在一起做游戲,它們的心情會是什么樣的`呢?那我們也變成小魚做一個(gè)開心、快樂的表情吧。真棒!我們一起來說“三條小魚水里游,快快樂樂做朋友”。

          這首兒歌的題目是什么呀?(最后提示兒歌題目)

          我們請小魚再來表演一下吧( 手偶表演)

          3.多種形式學(xué)念兒歌。

          (1)師生接句念兒歌

          師:我來考考你們,我說前面半句,你們來接下去,行不行?

          (2)師生兒歌接龍

          師:真棒!現(xiàn)在老師來念第一句,你們來接第二句,好不好?(及時(shí)評價(jià)幼兒,提示有節(jié)奏地念兒歌)

         。3)幼兒表演兒歌

          師:起立!現(xiàn)在我們來一邊念兒歌,一邊做動作表演!

          (三)師生表演手偶,鞏固兒歌。

          1、觀看教師手偶表演,幼兒念兒歌。

          師:你們念得真好,有只小魚也想來和你們做游戲,它來了!

          咦,這條小魚怎么啦?它的尾巴呢?(套上手偶,手指當(dāng)尾巴)噢,尾巴來啦!原來,小魚的尾巴是老師的手指呀!小魚來和小朋友們打招呼啦。ㄋ奶幒陀變簱u搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,提示幼兒用手做出動作)

          小魚也想來給你們表演,它想請你們來給它念兒歌,好不好?

          2、師生共同表演手偶。

          師:請小朋友來和老師一起表演,大家給我們念兒歌!

          3、幼兒表演(三位幼兒上臺表演,老師在旁指導(dǎo))

         。ㄋ模┯變杭w配樂兒歌表演。

          師:大家都一起來吧。ㄓ變喝耸忠粋(gè)手偶,教師注意示范配帶手偶)

          師:好多小魚呀,都有些什么顏色的小魚呢?給小魚找找朋友吧!請穿一樣顏色衣服的小魚站在一起,大家一起來表演《小魚》。ㄅ錁繁硌荩

          四、活動延伸

          師:我們帶著小魚,去給班上其他小朋友表演吧!

        小班教案 篇2

          活動準(zhǔn)備:

          歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片

          活動過程:

          一、韻律活動《有趣的歌聲》

          “今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

          二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

          “寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

         。ㄒ唬┞牳枨浺粢槐

          提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個(gè),即出示相應(yīng)的圖片)

          “對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

          (二)聽錄音歌曲第二遍

          提問:1、小鹿是怎么走路的呀?

          2、小鴨子是怎么走路的呀?

          3、小烏龜是怎樣走路的呀?

          4、小花貓是怎樣走路的呢?

          “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

         。ㄈ┙處煆椙,幼兒集體跟唱歌曲

          “寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?”

          (四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路

          三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》

          “寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個(gè)舞,好不好啊?”

          幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

          設(shè)計(jì)意圖:

          喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.

          活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動。

          活動準(zhǔn)備:歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片

          活動過程:

          一、韻律活動《有趣的歌聲》

          “今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

          二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

          “寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

         。ㄒ唬┞牳枨浺粢槐

          提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個(gè),即出示相應(yīng)的圖片)

          “對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

         。ǘ┞犱浺舾枨诙

          提問:1、小鹿是怎么走路的呀?

          2、小鴨子是怎么走路的呀?

          3、小烏龜是怎樣走路的呀?

          4、小花貓是怎樣走路的'呢?

          “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?“

         。ㄈ┙處煆椙伲變杭w跟唱歌曲

          “寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?”

         。ㄋ模┯變焊浺暨叧枨吥7滦游镒呗

          三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》

          “寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個(gè)舞,好不好。俊

          幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

          設(shè)計(jì)意圖:

          喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動.

          活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動。

        小班教案 篇3

          小四班第一周教育活動計(jì)劃

          9月1日星期日

          上午教案---執(zhí)教者:黃丹紅

          集中教學(xué)---主題活動

          【活動名稱】我喜歡吃·····

          【活動目標(biāo)】

          1、知道挑食或偏食不利于身體的健康。

          2、主動和同伴交流。

          【活動準(zhǔn)備】

          材料配套:幼兒活動操作材料《主題活動·喜歡不喜歡》

          【活動過程】

          一、談一談

         。ㄒ唬┙處煱缪菡{(diào)查員引入活動。

          引導(dǎo)語:幼兒園準(zhǔn)備開一間的美食城,為了能作出小朋友喜歡的食物,美食城的經(jīng)理派我來當(dāng)調(diào)查員,調(diào)查小朋友們喜歡吃什么食物。

         。ǘ┕膭钣變鹤杂山涣髯约合矚g吃的食物,豐富句式:“我喜歡吃XX”

         。ㄈ┬〗Y(jié):每個(gè)人喜歡吃的食物各有不同,有的.人喜歡吃肉,有的人喜歡吃冰淇淋,有的人喜歡吃

          二、做一做。

          (一)出示操作材料《喜歡不喜歡》。

          引導(dǎo)語:這里有許多的食物圖片,你們認(rèn)識這些食物嗎?吃過這些食物嗎?你喜歡吃那些食物?不喜歡吃那些食物?

         。ǘ┲v解記錄方法:在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙,在自己不喜歡吃的食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。

         。ㄈ┯變簞邮植僮鳎處熝不刂笇(dǎo),了解幼兒的飲食習(xí)慣。

          三、說一說。

          (一)幼兒展示操作《喜歡不喜歡》的結(jié)果。

         。ǘ┮龑(dǎo)幼兒說說:為什么不喜歡吃有的食物?挑食是好習(xí)慣嗎?會對我們造成哪些影響?。

         。ㄈ┬〗Y(jié):食物營養(yǎng)豐富,不同的食物有不同的營養(yǎng),挑食或偏食會使我們?nèi)鄙僖恍┥眢w需要的營養(yǎng),對我們的身體健康不好。

          【活動延伸】

          在日常生活中多鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食或偏食的好習(xí)慣。 已批閱

        小班教案 篇4

          設(shè)計(jì)意圖:

          陳鶴琴老先生說:教師的設(shè)計(jì)始終要以幼兒為核心,所設(shè)計(jì)的活動本身,要充足給予幼兒放手操作的機(jī)會,因此所尋找的玩具一定是“活”的,是能有多重針對性,并且源于幼兒鮮活的生活實(shí)際的,是具有相當(dāng)趣味性的。

          瓶子是孩子身邊最熟悉的生活用品之一,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,各式各樣、多姿多彩的各類瓶子給人們的生活帶來了很多的方便,還給幼兒生活帶來了許多的樂趣和探究的思索及創(chuàng)意的空間。在我們小班的角色游戲中的‘超市’里,擺放著許多由孩子們自己收集而來的瓶瓶罐罐(沐浴露、洗頭膏、礦泉水、洗手液、飲料瓶等等),超市對小年齡的孩子來說是退貼近生活的一個(gè)去處,日常生活中經(jīng)常跟隨成人來往超市,超市中的物品和買賣規(guī)則也基本熟知。同樣的小班孩子在游戲中也很喜歡去超市買東西,無論需不需要、無論有沒有錢……可是在游戲結(jié)束整理玩具的時(shí)候,經(jīng)常會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象――瓶子沒有蓋子、罐子沒有蓋子、瓶子罐子的按嘴找不到了等等,每天,給我們的‘營業(yè)員’的工作帶來了許多的麻煩!面對小班幼兒游戲特點(diǎn)和這些散了家的“瓶子和蓋子”,老師卻發(fā)現(xiàn)其中許多教育契機(jī)和可挖掘可利用的教育資源,于是誕生了這個(gè)‘瓶子和蓋子’的活動。根據(jù)小班孩子的年齡特征,同時(shí)考慮到瓶子蓋子對幼兒小肌肉、一一對應(yīng)等能力的發(fā)展,制定了以上目標(biāo)。嘗試用掀、拔、旋、按等動作打開和蓋住瓶子,發(fā)展小肌肉動作;初步感知瓶口大小和蓋子大小的關(guān)系。材料就是各種各樣的瓶子及其蓋子。在流程設(shè)計(jì)上,主要是通過幫娃娃家整理物品的游戲形式,采用了層層遞進(jìn)的原則,不斷讓幼兒自然地練習(xí)掀、拔、旋、按等動作,在這個(gè)過程中感知瓶口大小和蓋子大小的關(guān)系。

          活動目標(biāo):

          1. 知道瓶蓋子的作用,在尋找瓶子特征的過程中,嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。

          2. 樂意探索擰、按等不同方法,嘗試蓋緊瓶蓋,發(fā)展手部動作;

          重點(diǎn):通過自己動手給瓶子蓋蓋子,發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。

          難點(diǎn):發(fā)展孩子的手部動作,給各種瓶子蓋蓋子,并能用簡單的語言描述。

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          知道瓶子都是有蓋子的,如果生活中少了蓋子會帶來很多方便;

          環(huán)境準(zhǔn)備:

          一、幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子;

          二、泡沫板若干(和幼兒人數(shù)相當(dāng));

          三、橡皮筋(細(xì)而長,便于孩子操作);

          活動過程:

          一、引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用

          老師:我們的超市里有許多有用的瓶子,有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子,老師想在這些瓶子里裝東西,可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了,這下該怎么辦呢?

          重點(diǎn)提問:老師心里真著急,沒有了蓋子,瓶子還能用嗎?為什么?

          【這一問題幫助幼兒了解蓋子對瓶子的重要性,旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會發(fā)生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是絕對不行的,有的孩子說:“沒有蓋子,臟東西會跑到瓶子里面去的!;有的孩子說:“沒有蓋子,瓶子里面的東西會流出來了,都浪費(fèi)了!;有的孩子說:“沒有蓋子,里面的東西不衛(wèi)生了”;有的孩子說:“沒有蓋子,小蟲子會飛進(jìn)去,東西就不能吃了”……】

          老師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行小結(jié):引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用――沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來,會被弄臟,用時(shí)不方便,吃的東西就會變得不衛(wèi)生。

          二、“找蓋子”

          1、 教師鼓勵幼兒動手為瓶子找合適的蓋子,將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。

          這一環(huán)節(jié)中,能力較弱的孩子最少為3個(gè)瓶子找到蓋子,能力較強(qiáng)的孩子最多為6個(gè)瓶子找到了蓋子,他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上),還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢!

          【老師觀察到,孩子在幫瓶子找蓋子的過程中,產(chǎn)生了很多的方法,有的孩子通過觀察瓶子和蓋子的顏色來配對;有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來配對,老師仔細(xì)觀察,記住孩子們的這些方法,小班的孩子語言能力還比較弱,可能自己使用的方法說不清楚,老師觀察入微,稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗(yàn)!

          2、你給幾個(gè)瓶子找到了蓋子?

          【一筆帶過的一個(gè)環(huán)節(jié),鞏固小班孩子點(diǎn)數(shù)的能力,尋找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的過程中給予適當(dāng)?shù)膸椭!?/p>

          3、為什么還多出來幾個(gè)蓋子呢?它們到底是哪些瓶子的呢?

          【孩子們大多找的都是大的、平時(shí)在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子,例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等,而一些平時(shí)不常見的,例如香水瓶、保健品都沒有人幫著找蓋子,還有就是一些蓋子特別難蓋的,蓋的方法和平時(shí)使用的'不太一樣的,孩子們就采取放棄的辦法了!

          4、是怎么找到最合適的蓋子的?怎么幫它蓋蓋子的呢?

          【根據(jù)孩子尋找過程中的方法,以及剩余瓶子大家共同找出的方法,幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法:有的孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子的;有的孩子根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的;有的孩子根據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的;有的孩子根據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的(老師重點(diǎn)介紹蓋子的不同蓋法)……】

          5、每個(gè)瓶子都有不同的蓋子,那么瓶子里的東西是怎么出來的呢?

          【通過老師和孩子的演示,總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法:按、擠、倒……】

          三、“找朋友”

          1、每個(gè)孩子去找兩個(gè)“好朋友”瓶子,這兩個(gè)好朋友要有一個(gè)地方是一樣的,比如說它們都是飲料瓶子……;

          【旨在鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)瓶子之間的共同點(diǎn),例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子,發(fā)展孩子的觀察能力和辨別事物的能力!

          2、將找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起,送到自己的泡沫板上;

          3、向大家介紹自己找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子一樣的地方;

          【因?yàn)槔蠋熃榻B演示的是飲料瓶子找朋友,所以找飲料瓶的孩子特別多,還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友;有的孩子將顏色相同的兩個(gè)瓶子做朋友;有的孩子找了兩個(gè)都是玻璃瓶做朋友;有的孩子找了兩個(gè)都是用按德方法將東西弄出來的瓶子做朋友……】

          四、活動小結(jié)

          小結(jié)瓶子在我們生活中的用途!

          【激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣!

          活動反思:

          針對小班幼兒來說,我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動總體上比較滿意;顒忧,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣,這些材料在生活中比較多見, 活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試,在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

          活動結(jié)束后.我將活動操作材料投放到區(qū)角游戲中,一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí),二來進(jìn)一步滿足幼兒的操作欲望,三來鼓勵幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子,發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子,可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對事物的好奇心,并有初步的探究意識。

        小班教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、嘗試運(yùn)用多種感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“變化”現(xiàn)象。

          2、能將自己在活動中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。

          3、愿意參與實(shí)驗(yàn)活動,對科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣。

          準(zhǔn)備:

          1、一杯白糖水,標(biāo)記指示圖,磁鐵板一塊。

          2、裝有溫開水的水壺每組兩把,奶粉、果珍、白糖若干盤,小勺、水杯人手一個(gè),蓋布四塊。

          過程:

          一、 觀察活動,引入課題。

          ——教師出示一杯白糖水,讓幼兒猜猜是什么水?

          ——請個(gè)別幼兒品嘗,說說是什么味道的。

          ——猜測活動:水怎么會是甜的?

          二、實(shí)驗(yàn)活動:水娃娃的魔術(shù)

          ——觀察桌上的'材料,說說都有些什么?

          ——提出操作要求:

          1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。

          2、水壺倒水時(shí),一手哪好把子,一手扶助壺身,不能倒的太滿。

          3、使用過的物品(小勺、水壺)要放回原處。

          ——幼兒操作,教師觀察。

          ——比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)

          三、品嘗活動。

          ——說說調(diào)配好的水是什么味道的。

          四、表述結(jié)果,教師記錄。

          ——請個(gè)別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟。

          ——教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。

          五、再次沖調(diào)飲料。

          ——提出要求:

          1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。

          2、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來沖調(diào)。

          ——幼兒操作。

          六、延伸活動。

          ——你還喝過哪些味道的水。

          ——水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,還能使什么溶化?

        小班教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、了解豆寶寶的外形特征,培養(yǎng)幼兒種植的興趣。

          2、種植并管理豆寶寶,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)農(nóng)作物的情感。

          3、積極的`參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          活動準(zhǔn)備:

          罐子、豆寶寶(綠豆、赤豆、黃豆、蠶豆、白扁豆、玉米)、種植盆、種植工具、觀察記錄。

          活動過程:

          一、引導(dǎo)觀察豆寶寶的特征

          1、猜一猜罐子里是什么?

          2、搖一搖、聽一聽,猜一猜罐子里是什么?

          3、打開蓋子玩一玩、看一看、摸一摸、捏一捏,罐子里是什么?

          4、豆寶寶什么顏色?長得怎么樣?叫什么名字?豆寶寶從哪里來?這些豆寶寶有些什么用?除了吃還可以干什么?(還可以種下去,長出更多的豆寶寶)

          二、種植豆寶寶

          1、豆寶寶種在哪里?怎么種豆寶寶?(引導(dǎo)幼兒講出種植豆寶寶的方法)

          2、教師示范種植方法。

          3、豆寶寶種入泥土后,會發(fā)生什么變化?

          引導(dǎo)幼兒討論。

          4、幼兒種植。

          選擇自己喜歡的豆寶寶進(jìn)行種植。

          三、引發(fā)幼兒討論

          1、怎么才能讓豆寶寶長得好?

          2、要豆寶寶長得好,還需要什么?

          3、我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)豆寶寶?

          四、觀察記錄

          1、記錄:你種下了什么豆寶寶?種下了幾顆豆寶寶?

          2、你們知道豆寶寶是怎樣長大的嗎?

          3、我們小朋友以后每天要多關(guān)心,多去看一看豆寶寶,把它長大的過程記錄下來。