- 相關推薦
中班音樂水教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占闹邪嘁魳匪贪,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂水教案1
活動目標
1.學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達歌曲中“害怕”和“勇敢”的情緒。
2.體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。
3.嘗試自編動作表現(xiàn)歌詞內容及歌曲的情趣。
教學準備
《小樹葉》音樂CD(盒帶)。
活動過程
一、導入部分
1.初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。
提問:小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2、樹葉為什么會落下來呢?(觀察樹葉枯萎變成什么顏色)離開了誰?
小結:秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了,就離開了大樹媽媽。
二、理解圖譜
1.教師出示兩份圖譜(分別為上、下段)。
師:今天我們就要來學一首歌跟小樹葉有關的歌,余老師已經(jīng)把這首歌畫了出來,請你看一看,在這兩幅圖上你看到了什么?
。ɑ卮鸱绞剑何覐倪@張圖片上看到……)
小結:在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞,今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進行學唱歌。小朋友們剛剛說的都很棒,那請你們豎起耳朵聽一聽,余老師看圖譜念的歌詞,跟你們說的一不一樣。
2.教師有完整、有節(jié)奏地念歌詞一遍。(把附點念出來)
3.提問:這首歌的題目叫什么?歌詞共有幾段?第一段(在上面黃色的),第二段(在下面綠色的)
4.分段解讀:第一段秋風起來了,小樹葉怎么了?飄向哪里了?心情怎樣?第二段小樹葉沒有害怕,它怎么說的?最后能回到媽媽身邊嗎?(初步感受兩段歌詞的不同情緒)
5.教師帶領幼兒跟念歌詞一遍。
三、學習歌曲
1.教師完整范唱歌曲一遍。
師:余老師還把它編成了一首好聽的歌曲,想不想聽?(注意唱出附點音符)
2.引導幼兒觀察圖譜上的`附點音符,解釋附點音符的意思。
3.教師帶領幼兒根據(jù)圖譜學唱歌曲,重點提示幼兒唱準附點音符。
4.請幼兒創(chuàng)編動作,嘗試邊做動作邊唱歌。
5.男女分段唱歌,嘗試表達兩種不同的情緒。
四、結束部分
教師小結:小朋友們要學習小樹葉勇敢的精神,雖然離開了媽媽,但是它的心永遠都跟媽媽在一起,相親相愛永不分離。
中班音樂水教案2
分析:
1、音樂情感:這首音樂描述了新年來臨,萬象更新,人們喜迎新年的熱鬧喜慶的景象。
2、音樂知識點:全曲的曲式是ABABC,一共有三段,其中的長笛和雙簧管的音色悠揚,容易辨認,音樂分段明顯,易于分角色扮演,游戲性強。
活動目標:
1、嘗試運用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習俗,感受新年各種習俗帶來的樂趣。
2、通過律動游戲感應音樂中的高低旋律。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:與家長收集各種春聯(lián),了解一些新年賀詞,并初步了解其含義。
2、道具準備:水袖、打棒、鈴鼓每人一份擺放好、春聯(lián)、毛筆
活動隊形
半圓形和自由站隊
活動重難點:
教學重點:嘗試運用肢體、道具表現(xiàn)各種新年習俗
教學難點:通過肢體律動游戲聽辨高低音,根據(jù)高低音做相應的動作。
活動過程:
一、新年傳統(tǒng)習俗的'認識。
故事引導:從前,每年過年的時候都有個怪獸叫“年獸”的出來吃人,有個老婆婆,她知道年獸最怕吵鬧的聲音和紅顏色的東西,于是她在家里貼滿了紅紙,還在家門前點火燒竹子,后來人們在過年時在紅紙上寫上毛筆字就變成了漂亮的春聯(lián),制作了響亮的鞭炮來趕走年獸,年獸就再也不敢來了。
1、貼春聯(lián)游戲。
。1)經(jīng)驗談話:“你見過哪些春聯(lián)?”,出示介紹各種春聯(lián),并帶幼兒讀讀上面的內容,簡單介紹其的含義,讓幼兒學說。
(2)寫春聯(lián)游戲。幼兒分兩組,一組拿毛筆假裝沾墨描寫春聯(lián)上的字,一組用打棒和鈴鼓做磨墨的動作。
2、舞吉祥話游戲。
師:我們一起學學給爸爸媽媽等說說祝福的吉祥話。(并由老師示范)
。1)肢體舞蹈,老師帶領幼兒用肢體動作舞出吉祥話,可以是創(chuàng)意的舞動。
。2)道具舞蹈,用水袖來舞出吉祥話,要體現(xiàn)出韻律感。
中班音樂水教案3
活動目標:
1、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)衣服被風吹動的樣子。
2、鼓勵幼兒大膽想像,樂意合作,體驗表演活動的快樂。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、《風來了》的音樂磁帶和課件(課件一:掛在衣架上的靜止的衣服;課件二:衣服在小風中的動態(tài);課件三:衣服在大風中的動態(tài))。
2、引導幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風吹動的樣子。
活動過程:
1、看課件(一),自由模仿表演掛在衣架上的衣服。
2、嘗試表現(xiàn)衣服被小風吹動的動態(tài)。
、僬堄變喊l(fā)揮想像,用動作表現(xiàn)衣服在小風中的狀態(tài)。
②啟發(fā)幼兒互相交流自己創(chuàng)編的動作,并帶領幼兒互相學習。
、劭凑n件(二),引導幼兒觀察衣服在小風中的動態(tài)。
、芄膭钣變弘S表現(xiàn)小風的'音樂節(jié)奏表演自己創(chuàng)編的動作。
3、嘗試表現(xiàn)衣服在大風中的動態(tài)。
、僖龑в變捍竽懴胂,自由用動作表現(xiàn)衣服在大風中的動態(tài)。
②啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)衣服在大風中互相纏繞的造型。
、劭凑n件(三),引導幼兒觀察衣服在大風中的動態(tài)。
、芄膭钣變弘S表現(xiàn)大風的音樂節(jié)奏表演自己喜歡或創(chuàng)編的造型。
、萃暾蕾p課件《風來了》。
4、游戲:風來了。游戲可進行一至兩遍,鼓勵幼兒大膽想像、表現(xiàn)。
活動延伸:
1、欣賞音樂劇《頑皮的風》,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)其他物體(如樹、湖水等)在風中的景象。
中班音樂水教案4
活動目標:
1、理解歌曲內容,學會演唱歌曲。
2、能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。
3、了解夏天的雷雨和閃電。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》
2、在活動前引導幼兒觀察過雷雨前后的自然現(xiàn)象。
活動過程:
一、導入活動
1、播放雷、閃電、雨聲,引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
2、提問:這是什么聲音?發(fā)生了什么事?
3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。
。◣椭變夯貞浽佻F(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,為下面學習歌詞做好鋪墊。)
二、欣賞、熟悉歌曲
1、播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶,幼兒欣賞歌曲。
2、再次播放音樂錄音后,用“教師問一問,幼兒答一答”的句式,幫助幼兒熟悉歌詞。如:教師問:天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?幼兒答:一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。
3、幼兒以問答方式朗誦歌詞。
三、演唱歌曲
1、教師跟隨音樂朗誦歌詞,并示范演唱。
2、播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶,幼兒跟唱,進一步感受歌曲的旋律和歌詞。
注意:(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時,用響亮的跳音。
。2)唱“轟隆隆”時,聲音要大而有力。
。3)幼兒演唱歌曲2——3遍。
四、表演歌曲
1、請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。
2、幼兒嘗試兩兩結伴,用一問一答的形式演唱。
3、引導幼兒有表情地演唱。
。▋蓛山Y伴演唱,有表情地演唱,用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內容表現(xiàn)夏天的雷雨,使每個孩子有了表現(xiàn)表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。)
教學反思
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據(jù)著:符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節(jié)的,有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的,孩子們興趣性高的'歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活!断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶,它以設問作答形式表達內容,可以一問一答,也可以多問多答。!形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對于開發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強,更加注重幼兒的學習效果,而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索,不斷前行。
中班音樂水教案5
活動目標:
1、基本會說、唱兒歌,并模仿說唱部分的動作。
2、能隨音樂變化找到朋友并作出相應“喜歡”的動作。
3、體驗與同伴表達交往的快樂。
活動準備:
1、音樂:我喜歡你。
2、PPT:幼兒交往的照片。
活動過程:
1、入場:聽音樂《喜歡你》開火車入場,并坐到位子上。
2、直接導入,引出兒歌。
師問:
(1)我喜歡你們,你們喜歡我嗎?誰愿意到這里來喜歡喜歡我?(師張開手,做出抱的姿勢,讓幼兒上前,可一人,可多人)
(2)你們剛才是怎么喜歡我的?(抱抱)
3、出示PPT小朋友們抱抱的照片,引出:喜歡你,抱抱你。師:那喜歡你除了抱抱還能怎么樣呢?(出示親親的照片)他們在干什么?
師幼共同說:喜歡你,親親你。師:林老師喜歡你們,看,林老師送了個大拇指給你們,你的大拇指呢?一起說:喜歡你,夸夸你。(讓幼兒互相之間夸夸)
4、出示PPT小朋友們做鬼臉的照片,引出:喜歡你,逗逗你。
。1)師問:他們在干什么?小朋友們,你們也做個鬼臉,來看看誰做的最好玩,最好笑。(在幼兒做的同時,師可去幼兒那問幼兒扮的是什么。)
。2)喊幾名幼兒上前變給其他小朋友看,再讓所有的幼兒一起做鬼臉變給聽課的老師看。師可說:我來看看誰變得能讓人哈哈大笑。
5、出示第二段配樂,老師說B段兒歌。師:下面一起來聽一聽林老師今天是怎么喜歡你們的。邊說邊做動作。在第二遍時,師幼共同邊說邊做動作。
6、教師走到幼兒中間,幫助幼兒鞏固兒歌。師:你們今天做的這么棒,這次我要找好朋友去喜歡喜歡他。師邊唱邊走到幼兒中間去抱抱、親親幼兒。
7、學習A段兒歌。
師:幼兒園里真有趣,有這么多人喜歡你的,那高興嗎?幼兒園里真有趣,除了有這么多人喜歡你,小朋友還能在一起做游戲,你們開不開心啊?(開心)下面我們把這首兒歌完整的聽一遍。
8、游戲鞏固。
。1)兩人之間玩游戲。師:下面我們玩一個喜歡你的游戲,首先先好朋友之間玩。找個好朋友面對面,一起喜歡喜歡他。
。2)全班一起玩游戲。
9、結束。
師:今天有這么多人喜歡你們,我們開著小火車一起出去找更多的小朋友去喜歡喜歡他們好不好?
課后反思:
在課次《喜歡你》活動中,我以幼兒為主體,考慮到我班幼兒的能力,第一環(huán)節(jié)以談話導入“你喜歡我嗎?”“觀看PPT四個動作的喜歡”來切入主題,一開始就觀看PPT記住歌詞內容,這樣很容易把歌詞給記住了。幼兒第一環(huán)節(jié)掌握住了,于是,我把歌詞創(chuàng)編到歌詞中,讓幼兒通過做動作——完整聽音樂——最后結合音樂邊唱邊做動作表達自己喜歡的'意思。在上臺表演環(huán)節(jié)中,我首先請能力強的幼兒來表演帶動膽小的孩子參與活動中去,整節(jié)課下來老師上的輕松,孩子玩的也開心。這樣激發(fā)了幼兒的學習的興趣,幫助幼兒對音樂歌詞和動作,解決了本次活動的重難點。在最后一個環(huán)節(jié)在我的肢體語言提示下,幼兒邊大聲唱歌邊做動作,使幼兒更加自信,活動氣氛更加活躍。
我想一個活動能夠精心設計,效果應該還是可以的。
中班音樂水教案6
活動目標:
1、初步感知音樂三段體回旋式結構,辨別音樂的不同性質。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力,發(fā)揮幼兒的想象。
3、熟悉音樂,能用不同的肢體動作表現(xiàn)音樂形象,增強幼兒動作的協(xié)調性和對美的感受。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、 磁帶《風中的童話》ABA段。
2、 多媒體課件。
活動過程:
一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結構。
1、 根據(jù)弦外音做適合的動作。(柔和→活潑→柔和)
2、 再次欣賞音樂,區(qū)分段落。
(1)動作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(欣賞)
(2)音樂到底發(fā)生了什么變化?
(3)樂曲中有個小秘密,是什么?
(4)整首樂曲可以分幾段?為什么?
(5)小結:一首樂曲分成了3段,這種形式的樂曲稱為
三段體。剛才我們聽到的樂曲,其中第3段音樂和第1段音樂是重復的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。
二、完整欣賞,再次感受音樂三段體。
三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂。
(一) 第一段:
1、 我們一段一段來聽。
2、 這段音樂給你的.感受與哪幅畫給的感受是一樣的,為什么?
3、 能用什么動作表現(xiàn)呢?
(二)第二段:
1、 聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化?
2、 這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?
3、 用什么動作來表現(xiàn)?
(三)第三段:這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?小結:重復三段體概念。
四、幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂的形象
1、 集體表演。
2、 分角色表演。
3、 講評。
五、結束:回活動室。
3.中班音樂游戲活動教案:小蝌蚪教案教案(附教學反思)
活動目標:
1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2、根據(jù)歌詞內容做相應的動作。
3、積極投入活動體驗游戲帶來的快樂。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準備:
魚網(wǎng)一個。
活動過程:
一、在《郊游》樂曲伴奏下進教室。
二、復習歌曲《在農(nóng)場里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律,理解歌詞內容,并做動作。
1、傾聽教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意聽,它唱了些什么?"2、根據(jù)歌詞內容,師生共同創(chuàng)編動作。
3、在教師帶領下,邊念兒歌邊做動作,表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4、在歌曲旋律伴奏下,嘗試配歌詞,學唱歌曲。
5、在歌曲錄音的幫助下,邊唱歌曲邊做動作。
四、邊唱歌,邊玩游戲。
1、教師講解游戲玩法及規(guī)則。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游,玩得很開心,調皮的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪,靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚網(wǎng)出現(xiàn)時,小蝌蚪才能游回家去!"完整游戲,幼兒邊唱歌邊按歌詞內容和歌曲節(jié)拍做動作,歌曲結束,魚網(wǎng)出現(xiàn),小蝌蚪逃回家去。
2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
在《郊游》樂曲伴奏下進教室。復習歌曲《在農(nóng)場里》然后學唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
活動反思:
我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中,對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉,因此,在學習時孩子可能不會太理解,這樣就會影響游戲的效果?紤]到這種情況,因此,在活動前,我?guī)砹嗽S多小蝌蚪,并放到自然角中,孩子們見了,一到自由活動,他們就擁向自然角,好奇地觀察著小蝌蚪,在觀察中,他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài),在談論中,他們了解了小蝌蚪的生長過程,對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗以后,我們就開始組織孩子進行活動,在活動中,孩子們紛紛熱烈地談論著對小蝌蚪的認識,這時老師用歌詞進行簡單總結,使孩子們在不知不覺中掌握了歌詞內容,接著在欣賞音樂旋律中我們引導孩子自己嘗試著進行演唱,孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲,體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著,我們在組織孩子進行游戲活動,在進行游戲時是孩子們最投入,也是最高興的時候,由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生,他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著,非常開心、愉快。
中班音樂水教案7
活動目標:
1.學習歌曲《會變的水》,鞏固醫(yī)學以學的簡單樂理知識,學習了解3/4拍的節(jié)奏特點。
2.初步了解水的三態(tài)變化。
3.通過音樂活動,讓孩子在輕松的氛圍中,,喜歡科學活動。
4.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
5.熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
活動準備:
已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶(水之韻、舉你的右手擺一擺)。
活動過程:
1.小手變魔術。
2.謎語:手抓不住,刀切不開。做飯洗衣,洗臉刷牙,都需要它。(水)
3.對了,是水。聽是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。
哦,它在告訴我們,看到小朋友們用小手變魔術,它也想變。
4.水變魔術。
A請出冰塊。幼兒討論,冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?
小結:水遇冷會結成冰。
B請出一杯熱水。
討論:為什么會有氣?
小結:水遇熱會變成氣。
C請出礦泉水瓶。觀察:我把水倒出來。小朋友看到,水會怎么樣?(水會流動)水流動的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)
小結:水剛才變的這三個魔術,正是水的三種形態(tài):冰塊是水的固態(tài),水蒸氣是水的氣態(tài),流動的水是水的液態(tài)。
5.老師把水變的這三個魔術編成了一首好聽的歌,叫《會變得水》。教師范唱一遍。
6.好聽嗎?要想學會這首好聽的歌得先過三關。
a發(fā)聲
b節(jié)奏
c音階
7.聽歌曲,說出關鍵詞。
8.學唱歌曲。
9.邊唱邊表演結束活動。
延伸活動:分成三桌--電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請小朋友在爸爸媽媽的幫助下,a一起操作,看看水是不是會流動的,聽一聽水流動的聲音。b再想一想,冰塊怎樣能變成水。C觀察一下,水蒸氣遇冷會變成什么?
附歌詞:
水遇冷會結成冰,水遇熱會變成氣,水在平時會流動,流動起來叮叮咚。
教學反思:
通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的`方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂水教案8
活動目標:
1.復習并理解四種音符的時值。
2.英語學習:學習句型,How many apples? Four apples.
3.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
歌曲《咚咚鏘》節(jié)奏卡片,鋼琴,鼓類、鐵類樂器。
活動過程:
1.復習歌曲《咚咚鏘》
2.引導幼兒了解每種音符的`時值(吃幾個蘋果)
3.英語學習。
教師:“What is this?”
幼兒:“Apple.”
教師:“How many apples?”教師帶領幼兒指著apple數(shù)數(shù),one two three four,引導幼兒回答出:“Four apples.”
(1)教師請個別幼兒示范,教師“What is this?”幼兒:“Apple.”教師:“How many apples?”幼兒跟隨教師一起數(shù):“One two three four. Four apples.”
(2)教師:“Ok now I want to some to practice at here.”教師請兩名幼兒為一組進行對話表演。
活動反思:
通過簡易的圖譜讓幼兒認識節(jié)奏并學會打擊,幼兒掌握節(jié)奏之后。我再教整首歌曲,在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓來表達。
中班音樂水教案9
活動目標:
1、欣賞音樂,感受音樂活潑、歡快的風格。
2、能聽出大巨人走路的音樂,并能找準重拍。
3、體驗幫助小矮人戰(zhàn)勝困難后的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、音樂《劃船》。
2、課件。
活動過程:
1、幼兒欣賞音樂,感受音樂活潑的旋律。
——今天陳老師帶來了一首曲子,請你聽一聽,聽完后,告訴我你覺得這首曲子感覺怎么樣?
——這首曲子里面有大巨人和小矮人,請你再仔細聽一聽他們在干什么?
——大巨人在干什么?
2、幼兒傾聽故事,理解音樂。
——這首曲子有一個非常有趣的故事。在森林里面住著一群非常勤勞的小矮人,他們每天都要到大何的那一邊去工作。太陽下山了,小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐著一個老巫婆,這個老巫婆可壞了,每次看到小矮人,要不就把他變成一塊石頭,要不就把他變成一塊木頭,小矮人非常得害怕,可是不要緊,小矮人有一個朋友,是誰?這個大巨人非常的能干,每一次都會幫助小矮人用勁地劃船,把小船劃得像箭一樣快,老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人戰(zhàn)勝了老巫婆。
——這個故事好不好聽?
——這首曲子還有一個好看的動畫片,請你聽完以后告訴我小矮人在干什么?
(評析:以情節(jié)性較強的故事導入活動。激發(fā)了幼兒活動的興趣。動畫片的直觀性使幼兒更加能夠感受音樂較強的結構。)
3、幼兒觀看課件,用小矮人和大巨人的'動作區(qū)分音樂形象。
——小矮人在干什么?
——他是怎么劃船的?
幼兒做動作。教師哼節(jié)奏一起劃。
——除了單漿劃還可以怎么劃?
幼兒做動作,教師哼唱節(jié)奏。
——呀,好熱呀,劃得汗都出來了,你們熱嗎?
幼兒做擦汗動作,教師哼唱節(jié)奏。
——小矮人還有一個朋友是誰啊?
——大巨人長得什么樣子?
——大巨人這么大、這么高走起路來是什么樣子?
——你們想不想也來學學大巨人走路的樣子?
——讓我們站起來擺個大巨人的造型。等陳老師數(shù)完四下,我們一下一下地走起來。
幼兒走路,教師念節(jié)奏。
請個別走得好的幼兒示范。
4、幼兒傾聽音樂,找出大巨人走路的音樂。
——除了用腳,還可以用什么發(fā)出大巨人走路的聲音?那讓我們聽著音樂拍出
大巨人走出來時的腳步聲。
幼兒聽音樂。
(評析:在學大巨人走路時,先請幼兒,站起來學習,再用手學大巨人走路。將難度逐步提高,使幼兒掌握得更好。并將根據(jù)游戲的需要,將腳上動作自然地轉換到手上。避免幼兒一上一下分散注意力。)
5、幼兒完整地進行表演。
——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。
——幼兒分角色進行劃船游戲。
——陳老師這里有四艘小船,每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。
——我是巨人媽媽,誰來做我的巨人寶寶?
——再請一個小船長。
——幼兒獨立進行游戲。
教師扮演巫婆,幼兒游戲。
(評析:教師從船長、大巨人到巫婆的不同的角色扮演,一步步的退位,讓幼兒慢慢脫離教師的示范。逐漸進行獨立游戲。)
活動反思:
本次活動孩子們雖然較感興趣,但是他們都一直在跟我做動作,創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多,在學大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲,而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標過于籠統(tǒng),而且重點不明確。所以效果一般。
【中班音樂水教案】相關文章:
中班音樂教案(精選)07-06
中班音樂教案06-15
中班音樂教案[經(jīng)典]07-21
中班音樂教案06-15
中班音樂教案(經(jīng)典)07-20
中班科學《水》教案03-30
中班體育教案運水11-18
中班科學水教案06-27