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        小班數(shù)學(xué)教案

        時(shí)間:2023-07-27 12:42:29 教案 我要投稿

        小班數(shù)學(xué)教案【合集】

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小班數(shù)學(xué)教案【合集】

        小班數(shù)學(xué)教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

          2、樂意用語言表達(dá)自己的排序方法,并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

          3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教具:蘋果樹一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡;錄音機(jī)及磁帶。

          2、學(xué)具:每個(gè)幼兒一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套,分別放入7個(gè)盒子中。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

          1、出示蘋果樹,引導(dǎo)幼兒觀察。

          師:秋天到了,瞧,果園里蘋果樹上的蘋果成熟了,哪個(gè)小朋友想來摘蘋果呢?

          2、分別請2位幼兒上來摘蘋果,引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小。

          師:這2個(gè)蘋果有什么不一樣呢?哪一個(gè)?哪一個(gè)大?(小的、大的)

          3、教師再摘一個(gè),引導(dǎo)幼兒比較說出最大的。

          師:老師也來摘一個(gè)蘋果,小朋友看看我摘的這個(gè)蘋果和他們比一比是怎么樣的?(最大的)

          4、師幼共同小結(jié):3個(gè)蘋果大小都不一樣,他們一個(gè)小的,一個(gè)大的,還有一個(gè)是最大的。

          二、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。

          1、按從小到大的順序排序:小的--大的--最大的。

          師:這些蘋果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開火車的游戲呢,他們想請你們幫忙,你們愿意嗎?

          請把最小的'蘋果當(dāng)排頭,站在第一個(gè),其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋果的后面,應(yīng)該先排誰呢?(請1--2位幼兒上來排)

          2、幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的--大的--最大的。

          3、請幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習(xí)排序,邊排邊說:小的--大的--最大的。

          三、幼兒探索從大到小的順序?qū)⑻O果進(jìn)行排序。

          1、繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察。

          師:你們瞧,這里又摘了幾個(gè)蘋果呢?他們也有什么不一樣嗎?(大的、小的、最小的)

          2、師介紹排序要求:這一次,這3個(gè)大小不一樣的蘋果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排,請小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試,排一排呢!

          3、幼兒操作活動,探索從大到小的排序方法,教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說:大的--小的--最小的。

          4、請1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。

          四、師幼共同小結(jié):

          今天,小朋友們真了不起啊,學(xué)會了給3個(gè)蘋果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。還會一邊排一邊說:小的--大的--最大的;大的--小的--最小的。

          五、游戲:送水果。

          1、介紹送水果的游戲規(guī)則:

          師: 送水果前先請小朋友選好自己要送的水果,然后和拿相同水果的兩個(gè)好朋友一起比一比3個(gè)水果的大小,最后再按照從小到大或者從大到小的順序來排排隊(duì),開著小火車送到我們小三班,好嗎?

          2、幼兒自由找水果,相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果,結(jié)束活動。

        小班數(shù)學(xué)教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對點(diǎn)數(shù)的興趣和愛好

          2、引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物品的數(shù)量。

          活動準(zhǔn)備:多種玩具充當(dāng)餅干

          重點(diǎn)難點(diǎn):對掉下的餅干不多數(shù)。

          活動地點(diǎn):活動室

          活動形式:集體活動

          活動過程:

          1、幼兒扮演小動物,小動物餓了,需要找食物吃。

          2、小動物去找好心的`婆婆要吃的,好心的婆婆有要求,每個(gè)小動物一次只能夠拿5塊餅干,幼兒到婆婆那里取餅干。

          3、小動物還是很餓,又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求,每個(gè)小動物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。

          4、小動物沒有吃飽,又去超市買了每人7個(gè)草莓,他們吃得好開心啊。

          5、小動物吃完了,感覺特別高興,一起出去到草地上玩捉迷藏。

        小班數(shù)學(xué)教案 篇3

          活動目的:

          孩子認(rèn)識數(shù)是從“1”和“許多”開始的,“1”是自然的單位,“許多”是含有兩個(gè)以上元素的集合。找1和許多的游戲,適合于3歲左右的孩子。通過此項(xiàng)游戲,使孩子會區(qū)別1個(gè)物體和許多個(gè)物體,并初步理解1和“許多”之間的關(guān)系,同時(shí)也發(fā)展了孩子的觀察力、注意力和簡單的歸類能力。

          3歲左右的孩子對1和許多的理解,總是同實(shí)踐活動和對物體的物體的感知緊密相連的,所以要引導(dǎo)孩子在活動中運(yùn)用多種感官,親身體驗(yàn)。

          活動工具:

          一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車,以及書……

          活動步驟:

          1、家長將物品放在桌上,請孩子看看哪些東西是一個(gè)?哪些是許多?如提問:“蘋果有幾個(gè)?”“小汽車有多少輛?”(許多輛)

          2、請孩子找出哪些物品是“1”的,如提問:“哪些東西是1個(gè),請你找出來?”

          再找出哪些物品是許多。

          3、要求孩子一邊拿物品,一邊用語言表達(dá),如“我拿了一個(gè)蘋果!薄拔夷昧艘粋(gè)娃娃!薄拔夷昧嗽S多梨!薄

          活動游戲的變化: 游戲可更換不同的`物品,反復(fù)進(jìn)行數(shù)次后,可根據(jù)情況請孩子在屋內(nèi)找一找,哪些東西是1個(gè),哪些東西是許多個(gè),如1張桌子,許多椅子,1臺電冰箱,許多錄像帶……在此基礎(chǔ)上,可帶孩子到自然環(huán)境中尋找,在戶外找找1和“許多”,這比在已準(zhǔn)備好的環(huán)境中尋找要困難些,家長要根據(jù)情況給予指導(dǎo)。

          總之,供孩子玩“1”和“許多”游戲的東西數(shù)不勝數(shù),家長只要做有心人,就一定能達(dá)到教育的目的。

        小班數(shù)學(xué)教案 篇4

          活動目標(biāo)

          1、 認(rèn)識方形、圓形、三角形、長方形這類基本圖形。

          2、 學(xué)習(xí)用點(diǎn)數(shù)的方式數(shù)清畫中相同的圖形。

          3、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          4、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動重點(diǎn):能準(zhǔn)確認(rèn)識、并區(qū)分不同的圖形

          活動難點(diǎn):能數(shù)清復(fù)合圖形中相同的圖形數(shù)量

          活動準(zhǔn)備

          《小朋友的書——數(shù)學(xué)》

          活動過程

          一、認(rèn)識圖形

          1、 集體認(rèn)識、區(qū)分方形、圓形、三角形、長方形

          2、 師:這些圖形原來可以拼成一幅好看的畫,看看能拼成什么?

          二、欣賞圖畫,學(xué)數(shù)圖形

          1、 找一找畫中有哪些圖形

          請幼兒邊找邊一起念一念它們的名稱

          2、 數(shù)一數(shù)相同的圖形

          請幼兒都伸出手指,跟著老師一起來數(shù)一數(shù)相同的圖形

          三、操作練習(xí)

          1、 提出練習(xí)要求:把每幅畫中的圖形數(shù)量記錄在下面的表格中,然后將圖形數(shù)量完全相同的兩幅圖連線

          2、 幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)5分鐘

          教學(xué)反思

          在該活動中,幼兒基本能認(rèn)識各種圖形,也能準(zhǔn)確說出它們的`名稱。但在復(fù)合圖形的識辨中卻暴露了一些不足:由于我示范的是最簡單的一個(gè)復(fù)合圖形,之后些較復(fù)雜的許多幼兒都難以數(shù)清楚,所以我將自由練習(xí)改成了集體練習(xí),讓大家一起來數(shù)一數(shù),做一做。

          但我忽略了幼兒的原有能力,有小部分幼兒還不會寫數(shù)字,于是我邊教圖形識辨邊教個(gè)別幼兒寫字,這使課堂顯得有些混亂,我想之后或許該專門設(shè)一節(jié)寫數(shù)字練習(xí)課。

        小班數(shù)學(xué)教案 篇5

          執(zhí)教:錢麗珍

          活動目標(biāo):嘗試按爆米花的顏色、大小等屬性特征進(jìn)行匹配,體驗(yàn)集體游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:紙制爆米花若干(大小兩種,咖啡色、白色、紅色、黃色四種顏色)、爆米花桶(紙盒)三個(gè)、熊玩偶(棕熊大小兩個(gè))、兔子玩偶。

          活動過程:

          一.活動導(dǎo)入

          提問:你們都喜歡吃爆米花,爆米花有些什么口味呢?

          小結(jié):爆米花的口味可真多呀!二.游戲:爆米花

          1.第一次游戲

          教師:我會一邊念好聽的兒歌一邊爆爆米花,所以我的爆米花特別香。你們幫我一起念哦。

          兒歌:爆米花,爆米花,香香甜甜味道好,大家快來嘗一嘗。1、2、3,爆好啦!

          提問:你想吃什么味道的爆米花呀?

          小結(jié):一樣顏色的爆米花可能味道不一樣的哦!

          游戲指令1:你們?nèi)ミx一顆最喜歡的味道的爆米花嘗一嘗吧!

          游戲指令2:找一找誰和你吃一樣味道的爆米花呀?

          2 . 第二次游戲

          教師:我的店里來客人了,快看看是誰呀?和它們打打招呼吧!這次的爆米花

          我們要送給熊客人吃哦!

          l教師爆爆米花,幼兒跟隨教師一起念兒歌

          提問:這次的爆米花是怎么樣的?

          送給這兩位熊客人吃怎么樣的爆米花,它們才會滿意呢?

          游戲指令:每次送一顆爆米花給熊客人,還要告訴它們“我送怎么樣的爆米花給你!”

          3.第三次游戲

          師:又來了一位小兔客人,它也想來吃爆米花啦!

          l教師爆米花,幼兒跟隨教師一起念兒歌

          提問:聽清楚,小兔客人要吃怎么樣的爆米花呀?(大大的香蕉味的'爆米花和小小的奶油味的爆米花)

          游戲指令:把小兔客人需要的爆米花送給它,還要告訴它“我送怎么樣的爆米花給你!”

        小班數(shù)學(xué)教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。

          2、鞏固練習(xí)比較數(shù)量的多、少和一樣多。

          3、體驗(yàn)幫助小豬的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、自制教具:三個(gè)小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。

          2、《三只小豬》故事掛圖。

          教學(xué)過程:

          一、開始部分:組織幼兒,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          師:今天,老師要給小朋友們講一個(gè)好聽的故事,故事的名字是《三只小豬》。

          二、基本部分:

          1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事,引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。

         。1)教師講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉!”時(shí),就問幼兒“怎么辦呢?快幫助老大撿到小拖車?yán)锇!?/p>

         。2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數(shù)“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)!

          (3)教師繼續(xù)講故事,并引導(dǎo)幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,并練習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)到4。

          2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。

          (1)請幼兒猜想:誰撿的'水果最多。

          (2)幼兒操作卡片,比比看誰撿的水果多。

         。3)教師示范并和幼兒共同總結(jié)比較的方法。如 :數(shù)一數(shù),數(shù)量一樣就是一樣多;一個(gè)對一個(gè)排排看就知道了。

          3、鞏固練習(xí)以及延伸部分。

          充分利用各種磁性教具,讓幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。利用小朋友座椅子的游戲,讓幼兒練習(xí)比較數(shù)量的多少。

          三、結(jié)束部分 :

          教師總結(jié),“今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!他們對你們說‘謝謝’你們應(yīng)該對小豬說什么?對要說‘不客氣’!

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