欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當前位置:9136范文網>教育范文>教案>小班數學教案

        小班數學教案

        時間:2023-07-20 12:17:00 教案 我要投稿

        (精選)小班數學教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班數學教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

        (精選)小班數學教案

        小班數學教案 篇1

          一、活動背景:

          本次活動是在幼兒能夠正確感之圓形、三角形、正方形的圖形特征的基礎上設計的。以幼兒喜歡的“小鴨”形象進入角色、以幼兒生活中最熟悉的餅干為材料。重點在引導幼兒通過觀察、比較、操作、學習以圖形的某些特征來分類,并將分類的標準分層分配到各個游戲中,使活動層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。

          二、過程實錄

          (一)活動目標:

          1、通過游戲,鞏固幼兒對三角形,正方形,圓形的認識。

          2、初步培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。

         。ǘ┗顒訙蕚洌

          1、活動場地。

          2、錄音機,錄好各種聲音的磁帶。

          3、各種圖形以及各種圖形餅干(形狀分圓形、三角形、正方形,顏色分紅與綠),籃子若干。

          4、請一位老師當貓媽媽,小鴨頭飾若干,鴨媽媽頭飾一個。

         。ㄈ┗顒舆^程:

          1、教師演鴨媽媽,幼兒演小鴨,引起幼兒的興趣。

         。1)、帶領小鴨子們在教室睡覺。

          師:“小鴨子們醒來吧!”

          幼:“哦!媽媽我睡的多香呀!”

         。2)、引導幼兒跟著音樂,刷牙,洗臉,梳頭,做早操,做游戲。

          早操內容:

          今天空氣真真好,我們大家來做操。伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腳,踢踢腳,咕嚕咕嚕喝口水,游游泳,游游泳,再來把屁股扭一扭,扭一扭,扭漂亮一點。

          游戲內容:

          發(fā)給幼兒每人一個圖形娃娃,幫圖形娃娃找家。

          圖形娃娃的家在山洞里面,按不同的圖形穿不同的山洞,把圖形娃娃送回家。

         。ㄔu析:教師以鴨媽媽的身份交代游戲任務,幼兒以小鴨的.身份馬上就進入了角色,激發(fā)了幼兒活動的興趣。)

          2、幼兒進行送餅干游戲

          (1)、接到電話引起幼兒興趣。

          教師用語參考:“貓媽媽打電話過來,說她的貓咪食品店的工作太忙了,想請我們小鴨子幫她到食品廠去領餅干,好不好呀?”

         。2)、帶領幼兒去食品廠領餅干。

          幼兒跟著音樂學小鴨走去食品廠。

         。3)、把餅干送到貓咪食品店處,鞏固對三角形,正方形,圓形的認識。

         、倥c貓媽媽問好。

         、趲拓垕寢尠扬灨伤腿牒兄校瑢θ切,正方形,圓形進行分類。

         、叟c貓媽媽再見。貓媽媽送餅干給幼兒,提醒幼兒說:“謝謝貓媽媽!

         。ㄔu析:這個環(huán)節(jié)是本活動的重點,教師注重啟發(fā)幼兒操作探索,主動講述分類方法,讓幼兒充分得到鍛煉和發(fā)揮,并且在游戲最后以貓媽媽送餅干給幼兒作為獎勵,巧妙的為下一個環(huán)節(jié)的游戲作好鋪墊。)

         。4)、把餅干發(fā)給幼兒,幼兒學說:“我拿到了什么形狀的餅干!

         。5)、娃娃哭了,肚子餓,鼓勵幼兒把餅干送給娃娃吃。

          分三次送。問娃娃要吃什么形狀什么顏色的餅干,就請拿什么形狀的其顏色的餅干的幼兒送餅干。同時對幼兒進行德育教育:“娃娃太挑剔了,可她人還小,我們就滿足她的要求吧!我們可不要學她哦!”

         。ㄔu析:最后以送給娃娃吃餅干的游戲結束,并將分類要求再次提高,使整個活動一氣呵成,結局完整,取得良好效果。

          3、結束部分:

          教師用語參考:“今天,小鴨子們表現真好,為貓咪送餅干,而且還把餅干讓給小娃娃吃,媽媽真是要好好夸獎夸獎你,送你們一個大拇指,現在媽媽帶你們到外面去玩好不好?”

          帶幼兒跟著音樂離開教室,結束活動。

          三、活動評價:

          運用游戲的形式開展數學活動,符合小班幼兒的年齡特點,在整個活動中,幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,興趣極高,幼兒在不知不覺中對圓形、三角形、正方形的圖形特征有了進一步的鞏固認識,真正體現了幼兒的主體性,動手能力,語言表達能力,都有了很大的提高。

        小班數學教案 篇2

          活動目標:

          1.學習按物體的一種特征進行分類。

          2.初步感知分類標記的作用,體驗分類活動的樂趣。

          活動準備:

          1.場景布置:大,小不一樣的房子2座,紅黃藍不同顏色的云彩3朵。

          2.每組大小分類盒2個,紅黃藍3種顏色和大小不同的圓形圖卡每人一套。(見操作材料包)

          3.幼兒畫冊《數學》上P.4,P.5。

          活動過程:

         。ㄒ唬,故事“彩色鳥”

          1.師:今天老師要為大家講一個好聽的故事,故事的名字叫彩色鳥,請你們先聽故事的第一段,聽的時候要聽清楚,大鳥住在哪里,小鳥住在哪里?

          講故事第一段后提問:大鳥住在哪里,小鳥住在哪里?幼兒回答后教師把大鳥放在大房子里,小鳥放在小房子里。

          2.師:我們接著講第二段,這次要聽清,彩色鳥遇到了什么危險,老鷹抓沒抓到彩色鳥?

          幼兒回答后教師把紅鳥放在紅云彩里,黃鳥放在黃云彩里,藍鳥放在藍云彩里,再請幼兒一起說一說,彩色鳥都藏在了什么地方。

          3.下面大家接著聽彩色鳥的故事,聽一聽彩色鳥大鳥和小鳥是如何飛的。講完故事后請大家說出大鳥在前面飛,小鳥在后面飛。

         。ǘ,分食物,按大小,顏色分類

          師:彩色鳥終于飛到了南方,看,為了歡迎彩色鳥的到來,桌子上準備了許多好吃的水果(各種大小顏色不一樣的圓片),可是彩色鳥想請大家把顏色和大小不一樣的水果分一分再吃。

          指導幼兒按顏色分:把紅的和紅的分在一起,黃的和黃的分在一起,藍的和藍的`分在一起。

          指導幼兒按大小分:把大的放在大分類盒里,把小的放在小分類盒里。

         。ㄈ螒颉安噬B飛飛”,認識分類標志

          1.請每個幼兒選一個彩色鳥的標記,變成彩色鳥和它們一起飛一飛,玩一玩。教師指導幼兒選自己喜歡的標記,并提醒幼兒大圓形代表大彩色鳥,小圓形代表小彩色鳥,紅圓形代表紅顏色的鳥,黃圓形代表黃顏色的鳥。幼兒自由選擇標記后,教師出示各種標記,如:出示大圓形,教師就說“請大彩色鳥開始飛”,拿大圓形標記的幼兒飛到教師的前面。

          2.把幼兒帶到課前準備好的場景,教師發(fā)出指令:彩色鳥飛飛,彩色鳥飛飛,老鷹來了,彩色鳥快快飛,快飛到和自己一樣顏色的云彩里藏起來。

          請幼兒按指令做動作,教師檢查幼兒藏得對不對,進一步鞏固按顏色分類的能力。

          3.師:老鷹飛走了,彩色鳥繼續(xù)飛,飛呀飛,小鳥飛累了,大鳥到大房子里休息,小鳥到小房子里休息。

          教師檢查幼兒休息的房子對不對。游戲反復進行。

          活動延伸:

          1.在數學區(qū),指導幼兒看畫冊《彩色鳥》,讓幼兒通過看圖,練習按大小,顏色分類。

          2.讓幼兒看畫冊《降落傘》,按顏色進行分類。在日常活動中引導幼兒進行顏色配對練習。

          家園共育

          分糖果:請家長和孩子在家里一起玩分類游戲,如把糖果按大小或顏色分類,放在大小不同的盒子里。

        小班數學教案 篇3

          活動目標:

          1、結合生活經驗,運用各種感官感知5以內的數量,提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力。

          2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗數學活動的樂趣。

          3、鍛煉幼兒手指小肌肉,提高手的靈活性、協調性。

          活動準備:

          糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數量為1-5的點卡),數字卡片1—5。

          活動過程:

          一、 導入:

          (參觀彩虹糖果屋,通過自己的感官,調動幼兒的興趣)。

          小朋友們你們好,歡迎你們參觀彩虹糖果屋,我是彩虹姐姐。我們糖果屋的糖果多不多啊?你們可以用鼻子湊上去聞一聞,都有什么味道?你們喜歡糖嗎?好,那我們先來玩一個糖果小游戲。

          二、猜糖、夾糖游戲

          1、猜糖:

          看看我的手里有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛,我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好,把睜開眼睛,請你猜一猜我的手里有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個數里猜一個數)。(幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)(把糖送給猜對的那位小朋友。)(幼兒游戲數次)

          2、手指夾糖:

          來,把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀),伸到籃子里去夾一夾糖,能夾住嗎?好,下面,我們來玩夾糖游戲,我來數“1、2、3”,你來把糖一粒粒夾到桌子上,彩虹姐姐數到“3”你馬上停下來,然后數一數你夾了幾粒糖?準備好了嗎?好,開始------停!數一數,你夾了幾粒糖?(幼兒點數,并講述結果“我夾了X粒糖。)(提問:誰也夾了X粒糖?;站起來去數一數別的.小朋友的糖,找一找誰的糖和你一樣多?)

         。ㄓ變和鎶A糖游戲3-4次,每次停讓幼兒先自己點數,并講述結果“我夾了X粒糖一邊操作一邊講述。”教師每次都要改變數數的速度)

          三、裝糖游戲:

          (目的是通過幼兒積極的、主動的操作,讓幼兒將圓點與實物(糖)正確匹配起來,提高幼兒匹配能力,并為今后學習數物匹配打下基礎。)

          請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來;@子里是什么呀?抓住袋袋的口,把塑料袋倒過來,數一數有幾只塑料袋?(幼兒點數塑料袋一共5只),每只塑料袋里都有一張圓點卡片,等一下請小朋友來裝糖,先數數口袋里的卡片上有幾個圓點,然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖,聽清楚了嗎?

          幼兒裝糖,教師觀察與指導)。

          四、買糖、品糖游戲:

          教師扮演彩虹姐姐買糖,幼兒賣糖。幼兒檢查糖裝得是否正確,再次點數5以內的數量,自然結束教學活動。

          本次活動可以反復進行,每一名幼兒都要買糖并數出數量,數對的獎勵一塊糖果,盡量幫住能力較差的幼兒完成得到獎勵,使孩子們感受到成功的喜悅。

        小班數學教案 篇4

          活動目標

          1.學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。

          2.通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

          3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

          活動準備

          1.硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

          2.吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數量多于幼兒人數,氣球若干。

          3.可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

          4.照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。

          活動過程

          游戲一:釣魚

          1.每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

          2.嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

          游戲二:超級比一比。

          1.請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

          2.將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……

          游戲三:大人和小人

          1.教師講述故事《大人國小人國》。

          2.照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車里,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

          3.提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學等。)

          4.啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現身體某部位的變化。將幼兒表現的身體輪廓印

          香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

          游戲四:吹氣球

          1.引導幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?

          (游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

          2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

          (1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

          (2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

          3.思考用什么方法讓氣球變小。

          (1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

          (2)借助外力的`方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

          [page_break]

          (3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

          4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

          游戲五:食物變變變

          1.大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

          2.提問:怎樣使食物變大、變小?:

          (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

          3.分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。

          活動延伸

          1.繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

          2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

          3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

          活動結束:

        小班數學教案 篇5

          活動設計背景

          最近我們班在進行期末幼兒體格測量活動,我發(fā)現孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮,于是就設計了本次活動。

          活動目標

          1、通過目測比較高矮,建立初步的測量概念。

          2、培養(yǎng)幼兒樂于參與活動的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          教學重點、難點

          活動重點:比較物品高矮

          活動難點:比較物品高矮

          活動準備

          積木玩具若干、高矮不同的機器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的兩個熊娃娃

          活動過程

          一、比高矮,建立初步概念

          1、出示熊娃娃,提問:兩個娃娃有什么不同——高矮

          2、 依次出示沙瓶、機器人。進行比較高矮。

          3、 請兩組小朋友進行比較高矮。

          二、游戲《聽口令做動作》

          目的:鞏固高矮概念

          三:幼兒操作

          幼兒操作積木玩具,擺出高、矮不同的兩座“高塔”。

          延伸活動:發(fā)現周圍高矮不同的.物品

          教學反思

          在設計本次活動時,一直在考慮高矮應該是在同一水平位置進行比較,但由于考慮幼兒年齡及認知基礎,課堂設計沒有涉及這些知識,只是簡單的進行目測比較。

          活動中孩子在接受程度上還是可以的,因為孩子已經有了這方面的知識經驗。在第一個出示熊娃娃環(huán)節(jié),提問還是很到位的,能夠給孩子充分的空間去回答問題。但是本次活動是《好玩的玩具》,材料準備不夠充分,沒有為孩子提供充分的玩具材料,導致孩子在投入時過于被動。情感方面也沒有得到充分發(fā)揮。

          如果我重新進行本次很多,我會為孩子提供充分的活動材料,使幼兒自己動手去操作,去發(fā)現各個物品的不同,來達到目標,發(fā)展孩子的能力。

          當時老師們提到的最多的問題就是材料不充分,沒有讓孩子充分的參與到活動當中,以至于整節(jié)活動欠靈活和生動。

          在以后的活動設計中,我一定充分考慮孩子的年齡特點和認知基礎,把孩子作為整個活動的主題。

        【小班數學教案】相關文章:

        小班數學教案06-15

        小班數學教案06-10

        小班數學教案比長短03-28

        【熱門】小班數學教案02-14

        小班數學教案【薦】02-14

        【熱】小班數學教案02-14

        小班數學教案【熱門】02-12

        【精】小班數學教案02-12

        【推薦】小班數學教案02-12

        【薦】小班數學教案02-12