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大班數(shù)學(xué)教案(精華)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇,希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、認識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向確定物體在序列中的位置。
2、會用序數(shù)較準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
3、能傾聽別人的發(fā)言,關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴確定物體位置的方法。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點:
活動重點:認識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向確定物體在序列中的位置。
活動難點:會用序數(shù)較準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
活動準(zhǔn)備:
1、跑道圖
2、11種動物圖卡
3、樓房圖
4、數(shù)字1-10
5、幼兒用書22頁半張
活動過程:
1、觀察運動場上的跑道,確認各跑道的序號。
。1)這是什么地方?有些什么?(運動場、有跑道)
。2)數(shù)一數(shù)有幾條跑道?(先個別數(shù),然后集體點數(shù))
(3)哪條跑道是第1道?哪條跑道是最后一道?你是怎么知道的?(從左邊開始數(shù))哪個是左邊?哪個是右邊?
。4)誰會用數(shù)字給每條跑道做個標(biāo)記呢?老師這里有十個數(shù)字(隨機拿兩個數(shù)字讓幼兒認讀)誰能來給跑道標(biāo)上數(shù)字符號呢?(請其他幼兒檢查是否有錯誤)。在這里,數(shù)字“5”表示什么?
。5)手指數(shù)字“5”:這個5表示什么意思?我們平時用5表示什么?
手指數(shù)字“7”:這個7表示什么意思?我們平時用7表示什么?
現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個作用?(有兩個作用:一是表示物體的數(shù)量,二是表示物體的位置。)
2、幫助小動物做賽前準(zhǔn)備。
。1)運動員排著神氣的隊伍進場了,看看誰排在第一個?誰第二個?某某動物排在第幾個?
(2)大象裁判提出要求:請運動員站到自己的跑道!第一道小兔。請個別幼兒幫助小兔站到自己的跑道。其余的動物也按要求站在不同的'跑道。(不要按順序說,讓幼兒找出對應(yīng)的跑道
(3)幫助大象檢查小動物站得是否正確,并引導(dǎo)幼兒說說小動物站在第幾跑道上。請幼兒用“XX在第X條跑道上”的句式回答。
3、觀察判斷比賽的情況。
。1)移動動物。比賽進行了一半,小朋友看看誰跑在第1位?你是怎么看出來的請幼兒用“第X道的XX跑了第X名”(教師隨機點動物讓幼兒說)
。2)再次移動動物。比賽結(jié)束了,誰得了第一名?其他動物得了第幾名?第幾跑道的某某動物得了第幾名?(集體說說比賽的結(jié)果)
4、送運動員回家。
(1)小動物住的樓房有幾層?
。2)大象裁判說:某某小動物住在第幾層,你是從哪里開始數(shù)的呢?請你在樓層標(biāo)上數(shù)字,幫忙把小動物送回家。
。3)如果小動物要出去玩,你覺得它應(yīng)該怎么走呢?(往下走),會經(jīng)過哪些樓層呢?
5、集體操作活動。
。1)完成22頁“樓梯上的動物”操作內(nèi)容。講述操作的要求。
。2)評價幼兒的操作結(jié)果并糾錯。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
一、讓幼兒理解四等分的含義,學(xué)習(xí)將圓形、正方形和長方形四等分的方法,理解整體與部分的關(guān)系和組成。
二、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。
三、體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和價值。
四、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
五、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
一、教具:圓形、正方形和長方形的大卡紙,一些等分、不等分的圖片,已經(jīng)等分的紙片,固體膠
二、學(xué)具:正方形紙、一些剪開的等分的紙片
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
以小狗分匹薩的情景作為導(dǎo)入,復(fù)習(xí)圖形二等分的方法。
師:今天老師帶來了一張美味的匹薩,有兩只小狗都想吃,你們想想應(yīng)該怎么分,能讓兩只小狗都分到一樣大的匹薩?
二、基本部分
(一)實物四等分
1引入四等分的問題,讓幼兒思考圓形四等分的方法。
師:現(xiàn)在又跑來了兩只小狗,一共有四只小狗,他們都想吃匹薩,你們再想想怎樣分才能分成四塊一樣大?
2教師引入分四等分的方法,讓幼兒學(xué)習(xí)通過二次對折得到四等分。
師:先把這張匹薩先對折分成一樣大的兩份,然后再一次對折。我們打開看看是不是分成一樣大的四份?
3教師通過實物演示,讓幼兒初步理解四等分的含義,即把一個物體分成一樣大的四份。
(二)圖形四等分
1 分發(fā)正方形的紙,讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。
師:現(xiàn)在老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一個正方形,你們動手折一折試試怎么分成四等分?
2 啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。
師:除了老師介紹的這種分法外,你們還有沒有其他辦法將正方形四等分?
3 通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分,總結(jié)將圖形四等分的方法,使幼兒鞏固理解四等分的含義。
師:我們剛剛學(xué)到了三種四等分的方法,現(xiàn)在老師手里有一個長方形,你們誰可以幫老師將它分成四等分?
4 教師出示一些等分、不等分的圖形,讓幼兒判斷四等分。
師:老師手上有一些其他小朋友分四等分的圖片,你們看一下他們分對了沒有?
(三)比較整體與部分的大小,部分拼成整體
1以圓形為例,比較等分前后整體與部分的'大小,感知整體大于部分,部分小于整體。
師:你們仔細看一下,這個圓形和它的四等分是不是一樣大?它們誰大誰小?
師:我們一起來試試把這些四等分拼成圓形。
2 出示正方形和長方形和其四等分,幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。
師:現(xiàn)在老師手上是正方形的四等分了,你們能幫老師拼成原來的正方形嗎?
師:現(xiàn)在老師手上是長方形的四等分了,你們能幫老師拼成原來的長方形嗎?
三、活動延伸
讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。
師:我們今天學(xué)習(xí)了將圓形、正方形和長方形進行四等分的方法,現(xiàn)在老師有個新問題,如果想將圖形分成八等份應(yīng)該怎么分呢?這是老師留給你們思考的問題。
教學(xué)反思:
理解四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識,鍛煉了幼兒的動手操作能力,觀察能力和思維能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、認識1—10的相鄰數(shù)。
2、體驗相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點、難點:
理解相鄰數(shù)的含義,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)方法:
情景學(xué)習(xí)法、游戲法、操作法。
活動準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片1套、學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動過程:
一、師生互動,隨音樂進入教室
1、律動:一到十的手指操。
2、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里,和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?
二、談話激發(fā)興趣
1、師:小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居,請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(指名說)小朋友們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢!數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了,我們來看看,他們都是誰?(出示數(shù)字卡片1——10)。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認讀。
3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊。(課件出示)
二、初步認識相鄰數(shù)
1、師:小朋友們,我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
。1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?(是3)( 1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧。ò5貼在黑板上,讓幼兒給5找鄰居)
(3)出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
2、小結(jié):剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密,每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù),前面一個后面一個,小朋友們可要記清楚了。
3、師:數(shù)字寶寶很高興,他想考考我們大家,我們來看一看他給我們出了什么題?(課件出示說一說練習(xí),指導(dǎo)幼兒完成)
4、課件出示寫有門牌號的房子,請幼兒說說鄰居的門牌號是幾?
四、拓展活動,加深幼兒理解
1、游戲:找朋友
將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時,全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出來并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰和誰,為什么?
游戲前,教師請能力強的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。
2、游戲<<智救羊羊>>
游戲規(guī)則:教師請10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾,并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》,音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告訴其他的羊羊,要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)
六、結(jié)束部分:
師:"今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團結(jié)友愛互幫互助。"
教學(xué)反思:
1、活動<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>是授課的第一課時。我在設(shè)計的過程中,充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情,以幫助小動物的房子編門牌號來引出課題,讓小朋友來為小朋友找鄰居。孩子們對找鄰居非常感興趣,一下子就為小動物找到了兩個鄰居。
2、在學(xué)習(xí)<10以內(nèi)的相鄰數(shù)>時,我結(jié)合大班幼兒的年齡特點,把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
3、在活動的過程中,請小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程,我是從具體的‘物’到抽象的‘?dāng)?shù)’轉(zhuǎn)換,從易到難,由簡單到復(fù)雜,循序漸進,讓幼兒在主動探究中掌握“相鄰”的關(guān)系。
4、最后運用人手一套的數(shù)寶寶操作,這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成目標(biāo)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒的生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。對大班幼兒的小朋友來說,1到10的數(shù)字都是認識的,但是對1到10的相鄰書來說不是很了解,為了學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
本次活動的目標(biāo)制定為:1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間大1。钡年P(guān)系。2、愿意參與活動,大膽在同伴面前講述自己的思考和操作過程。3、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
在我的教學(xué)過程中,分四個環(huán)節(jié)進行:
一、情景創(chuàng)設(shè),了解相鄰數(shù);
二、按序畫點,理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系;
三、填寫相鄰數(shù),進一步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系;
四、快樂出行,鞏固相鄰數(shù)之間的的概念。
在整個教學(xué)活動的環(huán)節(jié)和過程中,幼兒能積極的配合老師一起學(xué)習(xí)知識內(nèi)容,有條理的操作自己的數(shù)字,因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,操作時能熟練的找出一個數(shù)的.相鄰數(shù)。整個活動過程富有趣味性,幼兒都躍躍欲試,迫不及待地要參加,并自覺地遵守游戲規(guī)則,迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù),提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。在活動中,有些孩子有自己的想法和獨特的見解,就給予他們表達的空間,讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗,在活動中滿足他們的好奇心和求知欲。
但在本節(jié)課的有的環(huán)節(jié)中,我可能強調(diào)的少了點,幼兒可能還沒有反應(yīng)過來,就進行找相鄰數(shù)了,因此有的幼兒的思維還沒有完全打開,所以也會導(dǎo)致個別幼兒沒有答對的可能。
所以,在今后的數(shù)學(xué)教育中,應(yīng)多培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)數(shù)學(xué)的方法及創(chuàng)新的意識,更要勤于動腦思考選擇好的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂”,從而達到教學(xué)效果。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、活動目標(biāo):
幼兒學(xué)習(xí)做10以內(nèi)的加減法,并嘗試用密碼表示數(shù)字。
二、活動準(zhǔn)備:
《多元整合幼兒園活動課程》幼兒用書大班數(shù)學(xué)下冊人手一份,投影儀。
三、活動過程:
(一)教師:我們每個人家里都有電話號碼,現(xiàn)在請你幫“達達”算一算他家的電話號碼是多少,好嗎?
。ǘ┯^看投影儀。
1、把算術(shù)題算出來,就能知道“達達”家的.電話號碼了;
2、觀看數(shù)字與對應(yīng)的密碼,寫出達達外婆家的電話號碼;
3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。
。ㄈ┯變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。
教師幫助個別幼兒將數(shù)字與密碼對應(yīng)起來。
。ㄋ模┗ハ鄼z測幼兒作業(yè),引導(dǎo)幼兒思考除了打電話,還有哪些辦法與朋友聯(lián)系?
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內(nèi)的正、逆排序
2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。
3、培養(yǎng)幼兒愛動腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片
活動過程:
一、開始部分
老師這里有一些你們的好朋友,想不想知道是誰呀!
二、基本部分
1、厚薄的排序
(出示厚薄不同的圖片,7張)。你們知道他們是誰嗎?
可是他們沒有名字,很傷心,我們來幫他們把名字起了好嗎?<讓幼兒按照從薄到厚的順序>
你們看看那一本書是最薄的?它就叫老小。
我們把老小送回家,剩下的誰是最薄的?那它就是老六。
再看看剩下的誰是最薄的?
下一個應(yīng)該是誰呢?
依此類推,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒能夠找到一個既快又準(zhǔn)確的方法。
他們又要出來玩了,這次他們是老大現(xiàn)出來的(讓幼兒自行操作,用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的`順序排列)
2、粗細的排序
這些書門出來玩,感到很累,這個時候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會兒,休息一下,可是他們應(yīng)該怎樣安排呢?
。ǔ鍪7張高矮相同、粗細不同的樹干圖片)他們想把這些樹樁按從細到粗的順序排,怎樣排?
引導(dǎo)幼兒用前邊的方法,依次找到最細的方法進行排序.
這時,他們想換換位置,把這些樹樁從粗到細排,哪有怎樣排?
請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱,進行排序。
高矮排序:
他們玩得很開心,你們想不想也出去玩?但我們要排隊才行。
將全班幼兒按人數(shù)分成六組,進行從高到矮,從矮到高排序
結(jié)束部分:
排好隊,和幼兒一齊開火車出去。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
【教材分析】
大班幼兒已經(jīng)具有關(guān)愛家人的愿望和能力,而且每天早餐吃什么經(jīng)常是家人之間談?wù)摰脑掝}!稅坌脑绮汀坊顒痈鶕(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,巧妙地創(chuàng)設(shè)情景,讓孩子置身于真實的情境中,主動的去了解、關(guān)注爸爸、媽媽的口味和愛好,掌握早餐的搭配方法并為爸爸媽媽合理的安排一頓早餐,從而體現(xiàn)家人之間的互相關(guān)心。通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中實際問題,使學(xué)與用結(jié)合起來。
【活動目標(biāo)】
1、探索5的組成的4種方式,理解互補、互換關(guān)系。
2、能主動運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決生活中的問題。
3、在設(shè)計和買賣早餐中,感受數(shù)學(xué)活動的有趣。
【活動準(zhǔn)備】
大食譜1張;5的組成數(shù)字卡片和點子卡片各1套;小食譜練習(xí)紙、筆每人1套;盤子若干;游戲用的2—5的數(shù)字卡片若干;標(biāo)有價格的、與大食譜中的內(nèi)容相一致的早餐實物卡片若干。
【活動建議】
1、教師可引導(dǎo)幼兒通過觀察大食譜了解飯菜的名稱、價格、營養(yǎng)等。
。1)教師引導(dǎo)幼兒了解飯菜的.價格并對飯菜進行歸類。如圖:
。2)請幼兒說出自己想吃的食物的名稱和價格,教師引導(dǎo)幼兒注意早餐的營養(yǎng)搭配。
2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計早餐食譜,學(xué)習(xí)5的組成。
。1)教師可示范選早餐,列出5的組成式。
如:有5元錢,用1元錢買1份小粥、用4元錢買1份包子。
引導(dǎo)幼兒分別用5的組成的點子卡片和數(shù)字卡片表示教師選擇的早餐,理解數(shù)字及各符號的意義,知道這樣干濕搭配的早餐更合理。如:幼兒列出:
知道其中5個圓點和數(shù)字5表示5元錢,1個圓點和數(shù)字1表示買小米粥的1元錢,4個圓點和數(shù)字4表示買包子的4元錢。
。2)在小食譜練習(xí)紙上表征自己選擇的早餐,列出5的4種分合式。
提醒幼兒:早餐標(biāo)準(zhǔn)為5元,在小食譜上要表征清楚選的是什么食物以及它們的價格,并用5的組成式進行表示。鼓勵幼兒選一份既有營養(yǎng)又實惠的早餐。
如:小食譜
3、教師可引導(dǎo)幼兒交流自己的早餐食譜,理解互補的關(guān)系。
。1)教師用點子卡片和數(shù)字卡片記錄幼兒設(shè)計的早餐。
如:幼兒設(shè)計的早餐可為:1元錢的饅頭和4元錢的蔬菜雞蛋湯;2元錢的餡和3元錢的八寶粥;3元線的雞蛋漢堡和2元錢的牛奶;4元錢的豆沙包和1元錢的玉米粥等。教師用點子卡片和數(shù)字卡片進行記錄,并有意排成圖1、圖2、圖3、圖4。
請幼兒描述分合過程,理解其含義。
。2)教師引導(dǎo)幼兒看圖分析:5分成的兩個部分數(shù),一邊的數(shù)越來越大(小),另一邊的數(shù)越來越。ù螅,每分一次兩個數(shù)合起來都是5。幫助幼兒理解數(shù)之間的互補關(guān)系。引導(dǎo)幼兒討論并發(fā)現(xiàn):這樣排列的好處是又快又對地分盡每個數(shù)的所有組成形式。
4、觀察5的分合式,理解互換關(guān)系。
(1)觀察圖3中的第1組和第4組、第2組和第3組的組成形式,幫助幼兒理解數(shù)之間的互換關(guān)系,知道兩個數(shù)交換位置后,總數(shù)不變。
(2)引導(dǎo)幼兒討論這樣排列的好處是只要想出一種分法,就能很快找到另一種分法。如:知道5可以分成1和4,就會想到另一種分法:5可以分成4和1。
5、教師可引導(dǎo)幼兒玩“買早餐”的游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的組成。
。1)游戲方法:兩名幼兒扮餐廳服務(wù)員,其他幼兒扮顧客。
扮顧客的幼兒端著盤子手拿一張數(shù)字卡,買兩種合起來價格正好是手中數(shù)字的早餐,并列出組成式。幼兒所選的早餐要注意合理搭配,科學(xué)、有營養(yǎng)。服務(wù)員要熱情待客、禮貌待人,顧客說對時,收好顧客的數(shù)字卡片,并將兩樣早餐實物卡片放到顧客的餐盤中。
(2)游戲后,教師可組織幼兒交流,相互評價游戲中幼兒是否選得對、選得快,是否注意了干濕搭配、營養(yǎng)合理等。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、愿意大聲回答教師的問題。
2、按要求正確地在排序板上擺放,并嘗試一一對應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)重點、難點
1、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的倆中物體的多少。
2、幼兒用一一對應(yīng)的方法比較誰多誰少后,引導(dǎo)幼兒說出多的'是誰少的是誰。
活動準(zhǔn)備
玩偶、書、小筐
活動過程
1、小熊請客。
2、小狗小貓排排隊。
3、小狗小貓誰多誰少。
4、幼兒操作活動。
活動反思
這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中,我將取長補短,引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
【活動構(gòu)思】
“數(shù)”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。幾乎沒有一個民族不知道1、2、3、……或“很多”這些與“數(shù)”有關(guān)的概念或名稱。僅就最單純的數(shù)東西來說,便和我們的生活密不可分。數(shù)學(xué)是抽象的科學(xué),要是幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)必須使其具備相當(dāng)豐富的感覺經(jīng)驗以培養(yǎng)邏輯思考的能力。蒙臺梭利數(shù)學(xué)教育正以感官教育為基礎(chǔ),讓幼兒在操作感官教具時,不斷積累感覺經(jīng)驗,將數(shù)量,從具體事物中抽象出來,逐步形成數(shù)概念。在過程中開啟孩子的智慧,借助教具的操作,觸類旁通,真正成為一個懂得思考的孩子。本節(jié)數(shù)學(xué)活動中,我將利用郵票上的數(shù)值進行加法運算游戲,借用蒙氏的.錯誤訂正,讓幼兒自己自由地進行工作,加深對數(shù)位的理解。
【直接目的】
1、利用郵票游戲教具做加法運算。
2、加強大數(shù)目加算練習(xí)。
【間接目的】
1、加深對數(shù)位的理解。
2、培養(yǎng)運算的興趣。
【準(zhǔn)備材料】
1、托盤;
2、郵票箱教具;
3、彩筆、題目卡;
4、加法訂正板紅線。
【基本操作】
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,并進行錯誤訂正。
二、介紹本次工作名稱:郵票游戲的加法工作。
三、復(fù)習(xí)郵票的一些簡單知識。
1、取出寫上加法的題目卡,為幼兒鞏固加數(shù)的含義。
2、用郵票表示數(shù)字。
3、請幼兒觀察數(shù)字,詢問幼兒數(shù)字有哪幾個數(shù)位。示范拿取對應(yīng)的定位籌碼,將定位籌碼按個、十、百、千的順序排好。
4、按照題卡選擇郵票,分別把與數(shù)字對應(yīng)的郵票放在對應(yīng)的定位籌碼的下面。
5、操作郵票得出豎式結(jié)果。
四、給幼兒不同題卡引導(dǎo)幼兒獨立進行計算。幼兒進行操作,教師巡回指導(dǎo),強調(diào)安靜進行工作。
五、工作結(jié)束,請幼兒將教具放回原處,離開課室。
區(qū)域延伸:提供郵票箱進行進位加法橫式練習(xí)。
【活動反思】
這是一次蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)活動在本班的的初步嘗試。孩子們通過操作形象的郵票教具,初步學(xué)習(xí)了不進位的加法。整個過程中,孩子們都在安靜的環(huán)境中,自由有序地進行工作。
本堂課加強了幼兒大數(shù)目的加算練習(xí),也加深了對數(shù)位的理解,為小學(xué)的加法運算奠定基礎(chǔ);顒舆^程中,采用了三段式教學(xué)法復(fù)習(xí)不同顏色的郵票代表不同的位數(shù),加強幼兒數(shù)位的理解。最后的錯誤訂正,讓幼兒對照該標(biāo)準(zhǔn)自已發(fā)現(xiàn)并自動糾正錯誤,無需老師的提醒,提高了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性,培養(yǎng)細心、耐心、認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)自覺性和獨立思考能力。但在進行新工作展示時,老師的語言還需要更加簡練些,減少幼兒等待的時間,提供更多的時間給幼兒進行自由練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)幼兒。
大班數(shù)學(xué)教案 篇10
一、活動目標(biāo):
1、在游戲中學(xué)習(xí)不同的方式湊10,感受部分與整體的關(guān)系。
2、練習(xí)簡單的餐廳服務(wù)技能,感受勞動的快樂。
3、了解一些簡單的平衡膳食原理,初步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、菜名卡片如:紅燒大排3元
2、記帳單,工作名稱完成數(shù)量報酬
3、理餐具、疊餐巾、包餃子、粘豆芽、做豆角、搓圓子、剝毛豆……
三、活動過程:
。ㄒ唬 創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣:
師:小朋友去外面的飯店吃過飯嗎?誰帶你去的?今天老師帶你們?nèi)ネ饷娉燥埬銈兏吲d嗎?現(xiàn)在請小朋友跟著老師,我們出發(fā)嘍(聽音樂做開火車動作來到“飯店”門口)
。ǘ 打工掙錢
1、師:看看這叫什么飯店呢?
幼:10元自助餐
師:這店名有意思,問問有什么講究沒有?配班老師扮演店長:小朋友歡迎你們來到我們的餐廳,我們餐廳有個規(guī)矩,每個人都要在里面消費10元,不能多也不能少。
師:原來是這樣啊,怪不得叫10元自助餐呢!小朋友你們帶錢了嗎?
師:糟糕,老師也沒有帶錢,怎么辦呢?
店長:沒有關(guān)系,你們可以在我的餐廳打工掙錢呀,我們店里正缺人手,好多工作沒有人做,你們愿意嗎?
店長:那先聽我來介紹一下工作吧:(邊講解邊示范)今天的工作有整理餐具,象這樣用紙巾把筷子和勺子卷在一起,一套1元錢;疊餐巾,餐巾對折兩次整齊的疊在小籃子里,一個籃子放5條,可以掙兩元錢;包餃子,包好餃子放盤子里,一盤5只,完成一盤得5元;粘豆芽,一盤豆芽10根,完成一份得2元;搓圓子,一盤圓子10粒,可得3元錢;做豆角,完成一份得4元錢等;明白了嗎?
這里有一張工作記錄表,小朋友可以把你完成的工作記錄在紙上。
2、幼兒勞動,教師從旁指導(dǎo),提醒掙夠錢的小朋友相互交流工作情況,也可以相互幫助(背景音樂:加油干)
3、分享成果:
師:現(xiàn)在請小朋友來說一說你是怎么掙到的錢(將幼兒說的展示出來)
幼1:我包了兩盤餃子剛好掙了10元錢。
幼2、幼3……
師:引導(dǎo)幼兒看黑板:小朋友真能干都掙到了10元錢,你們看看這上面的數(shù)字,有什么一樣的地方有什么不一樣的地方?
幼:大家都有10元錢,但有的是2個5合起來的,有的有1個2,1個5,1個3合起來的`……
師:有沒有小朋友和這上面的都不一樣的請上來介紹一下
(三) 自助配餐
1、 師:我們都掙到了錢,現(xiàn)在就可以慰勞慰勞自己了,不過在選食物的時候要注意以下幾點哦
師:小朋友可以把喜歡的食物放在盤子里,但要記住我們選擇的食物不能超過10元,否則錢會不夠的,但也不能少于10元,要注意葷素搭配,吃飽吃好。記住了嗎?
2、 幼兒自助配餐(將菜名卡片放在盤子里),教師引導(dǎo)完成的小朋友相互交流,檢查一下是不是剛好10元;
3、分享:
師:誰來介紹一下你選的是什么?為什么要這樣選?
幼1:我選了一份米飯1元,紅燒肉4元,青菜1元,蛋湯2元,水果1元
幼2:面條3元,大排4元,肉串3元
幼3:餛飩4元,湯圓2元,冰激凌4元
幼4:蛋炒飯5元,紫菜湯2元,水果1元,牛奶2元……
師:你決覺得誰選得最好?為什么?
師:你覺得誰選得食物需要調(diào)整?為什么?
師小結(jié):我們在搭配時選要選一些米飯、面條等主食,再選一些肉類食物如雞鴨魚、肉、還要有蔬菜,最好還能有些水果就更完美了……