【集合】小班教案9篇
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)打電話的簡單對話。
2．能夠認(rèn)真傾聽，較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。
3．積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。
4．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
準(zhǔn)備：故事課件及錄音帶。
過程：
一、出示課件。引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋?圖片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么？
提問：
1．畫面上都有什么？
2．大樹是什么樣子的？
3．有幾只小鳥？（請幼兒點(diǎn)數(shù)）
4．有幾只小老鼠？（請幼兒點(diǎn)數(shù)）
5．小鳥在什么地方？小老鼠在什么地方？
二、教師結(jié)合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事第一部分。
提問：
1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢？
2）如果你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說？我們一起說說看。
2、教師講述故事第二節(jié)。
提問：不能和小鳥說話，小老鼠心里會有什么樣的感覺？小老鼠很傷心，很難過，它還很著急呢！小朋友們，誰有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話？
3、教師講述故事第三節(jié)。
提問：
1．小老鼠想了一個什么辦法？
2．小老鼠終于可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的感覺？
三、播放錄音，結(jié)合課件第二遍講述故事。
提問：
1．小老鼠和小鳥都說了些什么？（請幼兒模仿小動物對話）
2．打電話時，應(yīng)該怎樣說，才更有禮貌？
3．如果你是小老鼠，你還會和小鳥說些什么話？
四、游戲：打電話
1．幼兒自由游戲。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達(dá)自己的想法。
2．請個別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價。
教學(xué)反思：
通過這個活動，孩子們學(xué)會了用語言來模仿故事中的角色對白；從情感體驗(yàn)的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn)；從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。
小百科：喇叭花花色艷麗，適應(yīng)性強(qiáng)，栽培容易，在我國南北都有種植， 是城鄉(xiāng)庭院最常見觀賞植物之一，常用于陽臺、窗臺、棚架、籬笆綠化。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.進(jìn)一步激發(fā)寶寶對色彩的興趣，感受油水分離的特殊效果。
2.在玩色游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3.主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備：
材料柜(內(nèi)有自制的海綿球，用白色蠟筆畫過各種小動物的紙)稀釋的各色水粉顏料、抹布
設(shè)計(jì)思路：
通過前幾次的玩色活動，如手指點(diǎn)畫“小花”和制作“匹薩餅”，初步激發(fā)了孩子對色彩的喜愛，而且孩子對玩色活動也產(chǎn)生了一定的.興趣。這幾天，有小朋友一直對我說：“李老師，我們好久沒玩顏料了，我想玩顏料�！备鶕�(jù)孩子的興趣需要，我設(shè)計(jì)了本次活動，這也符合“超市”課程精神。本次活動以水粉脫色的奇特效果(即油水分離)來進(jìn)一步提高對玩色的興趣。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
(一)導(dǎo)入活動，引起興趣
1.師：今天，我們班來了好多小動物要和我們玩捉迷藏的游戲，它們就藏在這張大紙上，猜猜看是哪些小動物藏了起來?(幼兒講講說說)
2.師：我們一起把這些小動物請出來，好嗎?
(二)講解示范
1.師：我請綿球?qū)殞殎韼兔�，給它穿上好看的衣服。(蘸顏料)
2.教師示范用綿球平涂，從紙的最上端開始涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方向來回涂，不留空。并邊涂邊說：“找呀找呀找呀找，小動物們快出來。”
(三)幼兒練習(xí)
1.鼓勵幼兒邊說邊涂，把整張紙都涂滿。
2.指導(dǎo)幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方向來回涂。
(四)活動結(jié)束和好朋友說說你把誰找出來了
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
小班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用壓、點(diǎn)、撒的技能表現(xiàn)梅花，并進(jìn)行畫面裝飾。
2、感受冬日梅花的美麗，體驗(yàn)作畫樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
雪中梅花圖片、背景音樂、黑色扇形卡紙人手一張、作畫材料。
【活動過程】
1、故事展開。
出示綠點(diǎn)，知道這是誰嗎？
這是一棵梅花樹，寒冷的冬天到了，它越來越冷，越縮越小，最后變成了一個小綠點(diǎn)，怎么辦呢？
讓我們給樹蓋上被子吧，這樣它就不會冷了。
2、變出小樹。
�。▽⒖垖φ蹓浩剑┹p輕的、慢慢的'壓：“小樹小樹暖和嗎？請你快快醒來吧！”
我們一起來看看小樹醒來了沒有。哇，小樹醒來了，變大了。
3、梅花綻放。
�。�1）小樹還是覺得自己很冷，它身上的梅花呢？
�。ㄒ魳讽懫�，圖片放映）
哇，原來梅花在這呢，小朋友快來看。梅花漂亮嗎？什么顏色的呀？
粉紅梅花，真漂亮；食指點(diǎn)點(diǎn)，掛樹上。（教師邊念邊示范點(diǎn)畫梅花）
小樹身上穿上了梅花衣服，還冷嗎？
�。�2）你們想不相給小樹穿上漂亮的梅花衣服呢？
�。ㄊ持笇殞毢阮伭�，輕輕點(diǎn)在小樹上。漂亮梅花穿上了，小樹小樹不冷了。）
�。�3）幼兒點(diǎn)畫梅花，教師巡回指導(dǎo)。
4、雪中梅花。
�。ū尘耙魳罚úシ畔卵﹫D片）
十指舔舔白顏料，五指握攏用力彈，白色雪花出現(xiàn)了，撒在花上真漂亮。教師渲染氣氛（哇，下雪嘍�。�
5、作品展示
師：“小樹小樹高興嗎？給你取個名字叫《雪中梅花》！”
�。ń處熍南掠變鹤髌罚M(jìn)行播放）我們一起來欣賞一下小朋友的作品吧！哇，你們畫的梅花出現(xiàn)在屏幕里了呢！
�。ㄓ捎谧髌窙]有干，以這個方法展示作品，能讓幼兒看得更清楚，并有一種自豪感。）
小班教案 篇4
提醒：游戲時要注意安全
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。發(fā)展敏捷、靈活的行動能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人帶一個紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個洞(可容幼兒自由鉆爬)。教師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對接。
教師在活動室、地板上可用彩色即時貼剪制兩條彎彎繞繞的`線條，長度可根據(jù)活動室大小自由選擇。
活動過程：
彎彎走。
——地上有兩條彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一走吧!
——幼兒和教師排好隊(duì)，一起沿著地上的線條行走。
——看!我們的隊(duì)伍彎成什么了? (彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等)
——除了在這兩條線上走，我們還可以怎樣玩呢? (還可以在線條上爬行)
繞繞爬。
——幼兒分成兩組，在線條的兩端分別站好。聽到口令聲，立即雙膝著地向前爬。要求沿著線條的彎曲形狀爬行，最先爬完的一組為勝者。
——讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點(diǎn)。
彎彎洞里繞繞鉆。
——教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱“長龍”前，引導(dǎo)幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。
——你在紙箱中鉆來鉆去，心里感到怎樣? (紙箱中光線很暗，好像山洞一樣，在里面東拐西彎、鉆來鉆去很有趣，等等)
——游戲可根據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)行。
活動結(jié)束：
在紙箱中爬行時，提醒幼兒動作協(xié)調(diào)靈活，并注意前后同伴，以免擠撞。如幼兒人數(shù)較多，可將紙箱擺放為兩列，讓幼兒分成兩組鉆爬。
連接紙箱后，可間隔著在幾個紙箱上開若干方孔或圓孔，以便通風(fēng)透亮，游戲時更加安全、有趣。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、大膽選用多種顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。
2、發(fā)展手的控制能力及對色彩的興趣。
活動準(zhǔn)備：
練習(xí)冊、玩具蔬菜。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，
1、教師：小朋友，你們知道的有哪些蔬菜嗎？
教師引導(dǎo)幼兒說說一些自己知道的蔬菜，并說說它們都是什么樣的？是什么顏色的？
2、教師出示玩具蔬菜
教師：小朋友，瞧，這里又都有些什么樣的.蔬菜呢？我們一起說出它們的名字并跟它們打個招呼吧！
3、引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及形狀特征。
二、教師示范繪畫并請幼兒進(jìn)行繪畫涂色
1、教師出示幼兒用書：小朋友，我們的書本里面也有一些蔬菜，我們一起來看一看都有哪些吧！可是這里的蔬菜怎么樣呢？（沒有漂亮的衣服），那我們今天就一起來給這些蔬菜畫上漂亮的衣服吧！
2、引導(dǎo)幼兒說出胡蘿卜、茄子、西紅柿、小白菜都應(yīng)該用什么樣的顏色去涂。
3、教師邊示范邊講解：我們在給蔬菜穿衣服的時候，應(yīng)該按著同一個方向來進(jìn)行平涂，涂的時候應(yīng)該把空白的地方涂滿，并且要小心不要涂到線的外面去了！
4、教師發(fā)幼兒用書，請幼兒進(jìn)行涂色。
5、教師巡回指導(dǎo)。
三、作品評析
1、教師：小朋友，把你們涂好的讓老師看一下吧！
2、教師對部分幼兒作品進(jìn)行評析，并說出好在哪里？不足的在哪里？
3、請幼兒收拾整理作畫材料。
4、結(jié)束活動。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、味道等方面感受不同的水果。
2、樂意做水果寶寶，體驗(yàn)共同游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
活動準(zhǔn)備：
各種塑料水果、小推車。
活動過程：
一、分水果
1、師：快過新年了，新年老爺爺給你們帶來了好東西，瞧，好東西來了。（教師把小推車?yán)锏乃频接變呵懊妫┠銈冮_心哇，拍拍手呀！
2、教師給幼兒一人一個分水果。
二、生生互動
1、師：哦，你們手里都有好東西了，告訴你的好朋友，你的手里拿了什么好東西。（幼兒之間相互交流，教師巡回指導(dǎo)）
三、幼兒介紹各自手里的水果（鼓勵幼兒大膽地說）
師：認(rèn)識你手里的好東西嗎？誰來介紹一下，你手里是什么水果寶寶？
1、認(rèn)識形狀
認(rèn)識香蕉是長長的、彎彎的、黃色的香蕉。（可以和幼兒一起說）
2、認(rèn)識顏色
綠蘋果和紅蘋果的比較。
3、觸覺的不同
感覺獼猴桃和桃子，是毛毛的。
4、認(rèn)識一串的水果
認(rèn)識葡萄是一串的。問：還有什么水果寶寶和葡萄一樣，也是一串的？
5、大小排序
比較四個蘋果的大小，并引導(dǎo)幼兒將它們按從大到小進(jìn)行排序。
四、游戲
1、游戲：水果水果站出來
師：請黃色的水果站這邊（右邊）請綠色的水果站這邊（左邊）
2、送水果回家（放到小推車?yán)铮?/p>
師：聽好了，老師叫到什么水果，什么水果就過來。
�。�1）請毛毛的水果放過來。
�。�2）請綠色的水果放過來。
（3）請紅色的水果放過來。
�。�4）請一串一串的水果放過來。
�。�5）芒果芒果快過來。
3、游戲：買水果
師：你想做什么水果呀？（教師在幼兒手背上幫幼兒畫上自己想做的水果）
開始：
（1）師：買水果，買水果，我要買水果。（教師提醒幼兒回答：你要買什么水果呀？）
師：我要買西瓜。（是西瓜的小朋友跟到老師后面）
�。�2）師：買水果，買水果，我要買水果。
師：我要買甜甜的水果。（是甜甜的水果跟到老師后面）
�。�3）師：今天買了這么多的水果，真開心，現(xiàn)在，水果寶寶要回家了，回家過年了。
五、活動結(jié)束。
放《新年快樂》歌曲
活動反思：
《xx市學(xué)前綱要》中指出：幼兒是獨(dú)立的、發(fā)展的個體。只有在自主活動的.過程中，兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在與價值，更好地獲得發(fā)展。兒童只有在自己喜歡的、感興趣的活動中，才能充分發(fā)展他們的創(chuàng)造性和調(diào)動他們積極的思維參與到活動中來，使教師預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)盡可能的達(dá)到預(yù)期的效果。
“買水果”這一活動，就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則，利用孩子們非常喜歡的水果，作足文章。并結(jié)合小班幼兒好動、愛模仿的特點(diǎn)，運(yùn)用多種游戲，鞏固幼兒對水果的認(rèn)識。以整合的理念引導(dǎo)整個活動過程，讓孩子們在看看、說說、玩玩的活動環(huán)節(jié)中，積累幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。
小班教案 篇7
重點(diǎn):學(xué)習(xí)沿著虛線描畫曲線。
難點(diǎn):用多種顏色進(jìn)行描畫。
解決：示范引導(dǎo)法情景創(chuàng)設(shè)法
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵幼兒使用多種顏色作畫；
2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬，感受活動的'樂趣。
準(zhǔn)備：課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒
過程：
一、幼兒隨音樂入場
1、幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場，就座
2、觀看森林里的東西，引導(dǎo)提問：森林里有什么？（大樹、毛毛蟲、油畫棒、房子）
二．結(jié)合課件，講述故事
1、觀看課件，教師引導(dǎo)提問，并講述故事《捉迷藏》
2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，于是又請來兩位好朋友來幫它變小路。（引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法）
三、幼兒作畫
1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。
2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)，及時表揚(yáng)能干幼兒，鼓勵他們使用多種顏色作畫。
四、走小路
這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。（幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路）
小班教案 篇8
活動內(nèi)容 大家來做操
重點(diǎn)領(lǐng)域 健康
相關(guān)領(lǐng)域 語言
活動目標(biāo)
1、能在老師的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)做模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性，塑造幼兒良好的`形體。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：幼兒能積極參加活動。
2、難點(diǎn)：幼兒能遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1、 幼兒學(xué)會兒歌“大家來做操”，并已熟悉音樂節(jié)拍，會和老師一
起邊聽音樂節(jié)拍邊拍手念兒歌。
2、在體操室幼兒站成一個大圓，面向圓心站好。
活動過程：
一、熱身運(yùn)動：
幼兒在隨音樂做動物模仿游戲：小鴨走——小鳥飛——小貓走——小象喝水——企鵝搖——小青蛙跳——小黃鶯拍翅膀。
二、學(xué)做模仿操：
1、幼兒念兒歌“大家來做操”。
2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。
3、采用模仿學(xué)習(xí)一節(jié)一節(jié)學(xué)做操。
�。�1）三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創(chuàng)編。
�。�2）總結(jié)統(tǒng)一幼兒創(chuàng)編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動作。
�。�3）糾正個別幼兒動作，提醒幼兒做操時動作幅度大一些。
三、相互學(xué)習(xí)觀摩做操。
1、到鏡子面前讓幼兒結(jié)伴做操。
2、幼兒和教師做放松整理活動。
附： 大家來做操（模仿操）
早上空氣真真好，我們大家來做操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。
小班教案 篇9
活動目標(biāo)
豐富詞語："走"、"跑"、"跳"、" 飛"。
能專心傾聽，體驗(yàn)故事中好朋友一起游戲的快樂情感。
理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語句："奇怪，XX怎么會XX呢？""這個游戲真有趣，我也要玩。"
活動準(zhǔn)備
樹林大背景、情景表演、背景音樂、故事圖片、小圖片。
活動過程
一、以奇怪的事為線索，設(shè)置懸念。
1.教師：你們有沒有遇到過什么奇怪的事？
2.這幾天樹林里發(fā)生了一連串的奇怪事，想聽聽嗎？
二、分段看表演，了解故事中懸念的答案，練習(xí)對話，發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。
1.幼兒看表演（第一天）。
教師：（第一天，小老鼠看見一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。）教師：小樹葉怎么走的？我們一起來學(xué)一下吧。（聽音樂）教師：小老鼠怎么想？（奇怪，樹葉怎么會走路呢？） 幼兒學(xué)說。
教師：小老鼠跟著樹葉從小路的這頭走到了另一頭，看見從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。
教師：是不是樹葉在走路？
總結(jié)：哦，原來不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。（小老鼠高興地說："這個游戲真好玩！我也想玩。"）教師：小老鼠是怎么說的？幼兒學(xué)說（這個游戲真好玩，我也想玩�。�
2．同法看表演（第二天）。
教師：（第二天，一只出來散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。）教師：襪子在干什么？我們一起來學(xué)一下。（音樂）教師：小兔子會怎么想？ 幼兒學(xué)說。
教師：小兔嚇得到處亂竄，這時從紅襪子里鉆出來一個頭，說："我是你的.朋友��！"教師：是不是襪子在走路？
總結(jié)：哦，原來不是襪子在跑來跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會是怎么說的？幼兒學(xué)說
3.看表演（第三天），引導(dǎo)幼兒對第三天發(fā)生的奇怪事進(jìn)行猜測，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。
教師：（一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。）教師：帽子在干什么？我們一起來學(xué)一下吧。（音樂）教師：小鳥會怎么想？ 幼兒學(xué)說。幼兒教育網(wǎng)()
教師：是不是帽子在跳來跳去？
總結(jié)：哦，原來不是帽子在跳來跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鳥會是怎么說的？（這個游戲真好玩，我也想玩！）幼兒學(xué)說
三、通過小圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，想象故事結(jié)果。
1.教師：樹林里發(fā)生了幾件奇怪事？哪三件奇怪的事？根據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。
2.第四天，有一塊手帕在半空中飛來飛去。
教師：手帕在天上干什么？我們一起來學(xué)一下。（音樂）教師：你們看到手帕在天上飛來飛去，會怎么想呢？（奇怪，手帕怎么會飛來飛去呢）教師：那到底是怎么回事呢？請小朋友上來揭開手帕。
總結(jié)：哦原來不是手帕在飛，是小鳥在飛。
教師：你們覺得這個游戲好玩嗎？那你們會怎么說？
3.森林里還有很多奇怪的事情，第五、第六天又會發(fā)生什么事情呢？我們回到教室再來說一說吧。
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