【合集】中班教案6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的中班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
指導(dǎo)語:
1、本組游戲主要目的在于讓幼兒在游戲過程中探索自己雙手的本領(lǐng),鍛煉小手的靈活性。
2、通過親子小游戲,提高家長與幼兒參與游戲的主動性與積極性,增進(jìn)親子感情。
3、本組游戲適合3—4歲幼兒。
4、本組游戲適合單組家庭進(jìn)行。
游戲一:我是扣紐扣小能手編者:郭麗波游戲功能:
1、學(xué)會扣紐扣。
2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。
游戲材料:
2件扣子比較大的衣服。
游戲過程:
1、家長先教孩子扣紐扣的動作。
2、家長陪同孩子一起練習(xí)2—3遍。
3、家長與孩子一同比賽扣紐扣,看看誰最先把紐完。
游戲二:手影戲編者:郭麗波游戲功能:
1、對探索"影子"感興趣。
2、提高雙手的'靈活性。
游戲材料:一盞臺燈。
游戲過程:
1、晚上的時(shí)候,關(guān)掉電燈,或把光線強(qiáng)的電燈關(guān)掉,打開臺燈。
2、家長面對墻壁站立(或坐著),雙手交叉做各種動物的手影,讓孩子猜猜是什么動物(如孔雀、大雁、狗、綿羊等)。
3、孩子模仿家長做動物手影,家長與孩子一起說出動物的名稱。
4、家長鼓勵(lì)孩子單獨(dú)做出與剛才不同動物的手影,并說出動物的名稱。
游戲三:小手變變變編者:郭麗波游戲功能:
1、鍛煉小肌肉的協(xié)調(diào)與靈活性。
2、訓(xùn)練思維反應(yīng)能力。
游戲材料:無游戲過程:
1、家長和孩子都把手藏在各自身體的后面。
2、家長和孩子一起說"小手小手藏起來,小手小手變變變!"3、每次都鼓勵(lì)孩子變出不一樣的動作。如變成一把搶、一只小狗、數(shù)字八、小兔的耳朵、一個(gè)三角形等等。
。ㄌ崾荆赫f最后一個(gè)"變"字的時(shí)候,小手一定要變出動作來。)
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)會朗誦古詩,理解古詩的意境。
2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:三角形、圓形、長條形各一個(gè),課件。
教學(xué)過程:
一、開始部分組織教學(xué)
二、基本部分1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問:"小朋友這是什么?"出示一個(gè)圓形提問:這是什么呢?
老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?
2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》
3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,我們一起來看。(出示多媒體)(1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會怎么樣?山上都是雪,小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)(2)路上也沒有行人,天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)(3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)4、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)(1)小朋友,請你找一找在這首古詩中你認(rèn)識哪個(gè)字寶寶?
(2)幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍。(不同的方法朗誦)(3)老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖:這是幾拍子的`節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏。看節(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。
(4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩。
三、結(jié)束部分1、總結(jié):小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?
2、把學(xué)會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。
中班教案 篇3
活動目的:
1、初步學(xué)會朗誦兒歌,能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞實(shí)。
2、游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。
3、以游戲的形式進(jìn)行表演,體驗(yàn)到成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、:小兔子開鋪?zhàn)印眻D片。
2、兔子頭飾一個(gè),猴子頭飾若干。
3、玩開鋪?zhàn)拥挠螒虿牧稀?/p>
活動過程:
一、觀看圖片中的“看看說說”,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容
白:在一座大森林里,小兔子開了一家鋪?zhàn)印?/p>
點(diǎn)擊小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家鋪?zhàn),歡迎大家光臨。
師:哇!小兔子家開了鋪?zhàn)樱覀円黄鹑タ匆豢,鋪(zhàn)永镉行┦裁礀|西。
二、引出兒歌,加深幼兒對兒歌的理解。
1、第一遍“兒歌欣賞”。
師:小兔子開了鋪?zhàn)诱骈_心,還編了一首兒歌呢?一起來聽聽。
教師點(diǎn)擊“兒歌欣賞”的`按鈕,幼兒完整欣賞兒歌。
2、理解兒歌內(nèi)容
。1)是誰在森林里開了一家鋪?zhàn)?(幼兒完整講述)
(2)鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)
(3)東西被誰買完了?小兔子怎么說的?
三、幼兒學(xué)念兒歌
師:小朋友的手指很靈活,還會做游戲。
四、游戲
1、引出游戲。
師:小朋友會念這首兒歌了,你們會不會買東西呀?
小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了,如果你像小猴子一樣,說清楚你要買什么,你一定買得到的。
2、老師指導(dǎo)幼兒游戲。
幼兒用“小兔子,我要買**”的句式,并能正運(yùn)用量詞來參加活動。
。ㄓ螒蛑腥绻杏變簺]能正確運(yùn)用量詞,可以請其他幼兒幫助他。)
3、請個(gè)別幼兒說說剛才游戲時(shí)買的東西(鼓勵(lì)其大聲說完整的話,正確運(yùn)用量詞。)
中班教案 篇4
活動準(zhǔn)備:
1、有條件的話,在墻上張貼有關(guān)雕塑藝術(shù)品的圖片。
2、橡皮泥、節(jié)奏明快的音樂。
活動過程:
1、 雕塑游戲
——今天我們一起來玩雕塑家雕塑作品的游戲。老師來扮“雕塑家”,你們每人都是一塊“橡皮泥”橡皮泥軟軟的,可以被人們隨意塑造成各種各樣的.形狀。
——“雕塑家”作出塑造狀,“橡皮泥”根據(jù)自己的理解和想象塑造出各種大樹。如身體站直,兩只胳膊伸過頭頂,兩手相交在頭的上方,形成一個(gè)半圓形樹冠,塑造出一棵大樹。
——“雕塑家”逐一說出各種物品的名稱,如茶壺、桌子、山、房子等,請幼兒一一塑造。
——教師請個(gè)別幼兒扮做“雕塑家”,想出要塑造的作品,讓其他幼兒表現(xiàn)。
——請幼兒兩人合作模仿蹺蹺板,體驗(yàn)協(xié)調(diào)行動的必要。
——啟發(fā)幼兒兩兩合作,模仿一臺機(jī)器,協(xié)調(diào)行動,共同表現(xiàn)出它們“工作”的情況。如吸塵器、洗衣機(jī)、推土機(jī)等,一個(gè)幼兒做機(jī)器的一部分,另一個(gè)幼兒做另一部分,還可以配上聲響效果。
2、 即興表演
——幼兒根據(jù)自己的想象模仿一個(gè)物體,請其余幼兒猜猜是什么。
——在節(jié)奏明快的音樂聲中,組織幼兒進(jìn)行“超市”游戲。一至兩個(gè)幼兒扮演顧客,其余幼兒以較快的速度擺好一件物品的造型,保持不動,教師也參與其中,等待顧客來詢問、挑選。當(dāng)顧客問“你是什么”時(shí),幼兒要立即回答,并盡可能讓顧客挑走,被挑走的幼兒就跟隨在顧客后面。
活動目標(biāo):
1、用身體動作表現(xiàn)周圍環(huán)境中的各種事物,提高身體的表達(dá)能力。
2、發(fā)展對空間、形狀的感知。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過欣賞散文詩,了解春天的主要特征,并學(xué)習(xí)詞:驚醒、五彩繽紛。
2、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。
活動準(zhǔn)備:
將詩歌內(nèi)容制作一本書。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
1、在你的眼中春天是怎么樣的?有哪些顏色呢?
2、小熊在想一個(gè)奇怪的問題,到底是什么問題呢?我們一起來聽一聽
二、完整欣賞
1、小熊在想一個(gè)什么問題?他為什么會這么想?
2、我們再來聽一聽小熊為什么會有這樣的想法
三、分段欣賞
1、欣賞散文。(從"一聲春雷"至"睡了一個(gè)冬天")
提問:小熊在什么地方做什么呀?(原來小熊在樹洞里冬眠。)是誰把它驚醒的?(春雷)什么叫驚醒?
師:小熊想,過了一個(gè)黑色的冬天,春天來了,春天是黑色的嗎?
誰來告訴小熊,春天是什么顏色的?(幼兒講述)
師:剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色,聽一聽散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的呢,他們是怎么說的?
2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節(jié)至第四小節(jié)(從"小草告訴小熊至"春天是跳跳的白色。"
提問:
(1)散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的?它們是怎么說的?(根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片)
。2)小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?我們來學(xué)學(xué)小草的話吧!
。3)春天里還有哪些是甜甜的.紅色呢?請女孩子來扮演小草莓告訴小熊春天的顏色吧
。4)小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?我們一起來學(xué)著小兔告訴小熊吧
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整朗誦。
三、集體仿編詩句。
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩句。
師:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌里的這些顏色外,你覺得還會有誰告訴小熊春天是什么顏色呢?根據(jù)幼兒的回答教師以簡筆畫的形式記錄
2.引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀。
3.最后小熊是怎么說的?五彩繽紛是什么意思呢?請個(gè)別幼兒模仿小熊的話
附:散文詩
春天的色彩
一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天,小熊想:過了一個(gè)黑色的冬天,春天來了,春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?
小草告訴小熊:"春天是嫩嫩的綠色。"
草莓告訴小熊:"春天是甜甜的紅色。"
小白兔告訴小熊:"春天是跳跳的白色。"
小熊聽了說:"哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。"
聽了小朋友的詩歌,小熊突然激動的叫起來,"我找到了,我找到了,春天是五彩繽紛的。"
教學(xué)反思:
這個(gè)春天特別美,每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩,因?yàn)樗怯猩摹?/p>
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1. 了解海軍的形象,以及對海軍的了解
2. 讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)海軍保衛(wèi)祖國的高尚情感
3. 能隨音樂節(jié)奏表演動作
活動重難點(diǎn):學(xué)會所有的創(chuàng)編動作
活動形式:集體式、小組式
活動方法:口授法、直觀法、游戲法
活動時(shí)間:20—25分鐘
活動準(zhǔn)備:掛圖、卡片、海軍服飾
活動過程:
1. 開始部分:
導(dǎo)入:“小朋友班刊,這是誰呀?”(出示解放軍的圖片)
“解放軍叔叔是干什么的呀?除了解放軍叔叔保衛(wèi)我們的祖國還有誰呢?”
2. 基本部分
、 復(fù)習(xí)歌曲
② 教師示范動作
嗚......“聽從輪船上傳來了什么聲音?”(助教扮演海軍隨音樂出場,附動作)助教“小朋友們好,我是海軍,海上的大輪船就是我的`家,我們海軍的任務(wù)就是在大海上保衛(wèi)我們的祖國“
熟悉動作:
“小朋友們,小海軍是在怎么保衛(wèi)祖國的呀?”“我們一起來學(xué)一學(xué)”(兩遍)
“小朋友們喜歡海軍嗎?為什么?”
③ 在情景游戲中學(xué)習(xí)動作:
叮鈴——“喂!你好!”“是海軍叔叔呀”
。▽,我們海軍部隊(duì)正在招收小海軍,需要勇敢的小朋友加入。)
“小朋友們想去嗎?”
(出示海軍服飾)“看!海軍叔叔把海軍服交給了老師,讓老師給他選小海軍,一去保衛(wèi)我們的祖國!保ㄕ垈(gè)別幼兒扮演海軍)
④ 改變部分動作,層架游戲性。
“我們現(xiàn)在一起訓(xùn)練,鍛煉成強(qiáng)壯的小海軍,一起才能去保衛(wèi)祖國”
“敵人來了我們該怎么辦?小朋友的大炮在那?”(一拳頭模仿大炮)
“大炮的火力還不夠,小朋友有沒有增加大炮火力的辦法?”(雙手交叉握拳)
⑤ 結(jié)合三次創(chuàng)編,練習(xí)動作。
“小朋友的大炮威力怎么樣?想讓威力變強(qiáng)嘛?”“那現(xiàn)在請兩個(gè)小朋友一組,組成一個(gè)大炮!”(兩個(gè)幼兒合作游戲)
、 整體復(fù)習(xí)動作,表演唱。
“小朋友們真棒,要是敵人太多,沒有消滅光,我們該怎么辦呢?”
“我們得再增加大炮的威力,才能把敵人全部消滅!薄艾F(xiàn)在請三個(gè)小朋友一組,組成一個(gè)威力無比的雙響大炮,看誰的威力最強(qiáng),最能打倒敵人”
3.結(jié)束部分:
叮鈴——(老師,小海軍們都訓(xùn)練好了嗎?)
“都訓(xùn)練好了!”
(那我們馬上準(zhǔn)備上船,去保衛(wèi)祖國吧!)
“小海軍們準(zhǔn)備好了嗎?走!”(歌唱形式結(jié)束)
活動延伸:
繪畫區(qū)域——《小海軍》加深幼兒對海軍的形象認(rèn)識
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