欧美三级中文字幕乱码,日本亚洲中文无线码在线观看,91精品视频免费观看,伊人久久综合

        當前位置:9136范文網(wǎng)>教育范文>教案>幼兒園大班教案

        幼兒園大班教案

        時間:2023-08-05 11:51:49 教案 我要投稿

        幼兒園大班教案[精華8篇]

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        幼兒園大班教案[精華8篇]

        幼兒園大班教案 篇1

          活動目標:

          1、觀察脊柱,了解脊柱的基本姿態(tài)和作用。

          2、知道保護脊柱的簡單方法,養(yǎng)成保持正確坐、立、行姿勢的好習慣。

          3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          5、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調性。

          活動準備:

          課件、錄音機、音樂磁帶

          活動過程:

          一、律動導入;

          1、聽音樂,帶領幼兒做前俯、后仰、左右側等動作。

          2、教師提問:小朋友們想一想剛才是我們身體的哪個部位在動?(脊柱)

          二、播放課件,引出脊柱;

          1、提問:小朋友們想一想,我們的脊柱長在哪里?是什么樣的?

          2、幼兒兩人一組,感受脊柱的位置和基本形態(tài)。

          3、播放課件,引導幼兒觀察脊柱。

          4、教師小結:脊柱在人體背部的中間位置。脖子后面的是頸椎,連著頸椎一直連下去,一節(jié)一節(jié)的,像管子一樣的就是脊柱。

          三、師幼討論,初步了解脊柱的作用;

          提問①:小朋友,你們知道脊柱有什么作用嗎?

         。ㄓ變鹤杂捎懻摵,教師播放課件,引導幼兒說說脊柱的作用)

          提問②:如果沒有了脊柱會怎么樣呢?

          (幼兒自由討論,教師總結)

          提問③:如果脊柱生病了又會怎么樣呢?

         。ㄓ變鹤杂捎懻摚處煵シ耪n件,讓幼兒觀看脊柱受損后給我們帶來的不便)

          --教師總結:教師總結:脊柱起著支撐人體的作用,沒有了脊柱人就站立不起來;脊柱生病了會讓身體變形,還會很痛,所以脊柱對我們來說很重要,我們要好好保護它。

          提問④:那么,我們應該如何保護自己的脊柱呢?

         。ㄓ變鹤杂捎懻摚處煵シ耪n件,并進行總結;坐、立、行時應保持脊柱直立,但要注意交替,不能長時間的直立或彎曲,背東西的時候要適量,否則會讓我們的脊柱變形受損,運動時,要注意保護脊柱,不讓脊柱受傷)

          四、活動延伸:

          1、做游戲"脊柱動一動"。

         。ㄐ∨笥褌儯瑒偛盼覀冋f了保護脊柱要動靜交替,坐了那么久,脊柱寶寶也累了,現(xiàn)在我們邀請客人老師一起來和脊柱寶寶做一做運動)

          2、觀看幼兒用書。

          活動反思:

          《守株待兔》是小學語文四年級上冊最后一組課文的一則寓言故事。課文通過種田人因一次偶然的機會得到一只撞死的兔子,他就放棄農(nóng)活整天守著樹樁等待撞死的`兔子的事,生動形象、深入淺出地向學生介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深奧的道理。

          本著語文教學大綱“加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神,教學《守株待兔》這則寓言故事時,我以新基礎教育理念為指導,主要通過在教課本知識的同時,也教給學生學習這類知識的方法程序結構,也就是把“兩類結構”的學習和運用作為本課教學的重要任務。

          在揭題伊始,我就呈現(xiàn)學習方法,接著通過解題:“守株”、“待兔”,讓學生很快地把握了這則寓言的主要內容,并巧妙地根據(jù)題目“守株”和“待兔”,讓學生既快速又準確地理清了文章的段落。這種做法不僅化難為易,而且讓學生把學到的知識加以運用。使學生在學習新知識的過程中,同時也獲得了新知的方法,得到了積極主動的發(fā)展。然后通過設計的表格讓學生自己讀,自己想,自己填,最后歸納出寓意。這樣就克服了傳統(tǒng)教學繁瑣的分析和空洞的說教。

          學生經(jīng)歷了這樣獲得新知識的過程,不但對新知識掌握得牢固,而且掌握了學習這類知識的方法程序結構。教學中我還努力地為學生架設生活與教材聯(lián)系的橋梁,引導和調動學生的情感體驗,讓學生聯(lián)系生活實際談感受,談談生活中還有哪些類似“守株待兔”的人和事,關注學生的內心感受。并力求通過讀作為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習,自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中讀懂寓言故事,體會寓意,受到教育。

        幼兒園大班教案 篇2

          游戲目標:

          1、鼓勵幼兒大膽地進行化妝活動,提高幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的能力。

          2、通過創(chuàng)設情景活動,讓幼兒親自去探索,能有獨立克服困難、解決問題的能力。

          3、通過游戲發(fā)展幼兒身體的靈敏性,柔韌性和協(xié)調性,讓幼兒體驗游戲的快樂

          4、培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商合作的能力。

          5、引導幼兒講述戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷,提高幼兒的語言表達能力。

          6、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

          材料準備:

          1、動畫片《西游記》片段,幼兒自制的緊箍棒(人手一根)。

          2、化裝所需的各種材料。

          3、歌曲磁帶《猴哥》,師自編一套金箍棒操。

          4、幼兒已玩過闖盤絲洞等的游戲,并已設置過通天河、盤絲洞、游戲場景。

          5、多功能滑梯、木馬、鉆魚等

          6、各條路的標記地圖人手一張, 10以內的加減法題目、幾何圖形若干。

          活動過程:

          1、觀看動畫片《西游記》片段,激發(fā)幼兒學做孫悟空的興趣。

          師:“今天老師要讓你們看一段動畫片!保úシ拧段饔斡洝返钠危

          師:你們最喜歡動畫片中的誰?為什么?

          幼:孫悟空,因為他勇敢、不怕困難、聰明。

          幼:孫悟空,因為他聰明、本領大

          師(另一位老師打扮成孫悟空):俺孫悟空來也。

          師:我先來考考你們:我的老家在哪里?我的兵器是什么?

          幼:花果山、金箍棒

          師:你們真聰明!今天我到大(2)班來收徒弟,看誰既聰明又勇敢,就收他當我的徒弟,把他帶到花果山,跟我學七十二變的本領。你們想不想跟孫悟空學本領呀?

          幼:想

         。病⒀b扮自己

          師:請小朋友先把自己打扮成孫悟空。

          幼兒化妝相互合作(用各種材料打扮成自己)。

          師:武器沒有怎么辦?讓我變出許多金箍棒(平時活動中幼兒自制的)來。

          3、集體操:金箍棒操

          師:小朋友來跟我練一套金箍棒操。

         。úシ鸥枨逗锔纭罚┯變簩W做金箍棒操。

         。、帶著徒弟回花果山

          師(孫悟空):徒兒們,準備跟我回花果山吧, 可是花果山在那里,該怎么走呢?(啟發(fā)幼兒思考)

          師:我用毫毛來變地圖給你們,它會指引你們來花果山的,只要你們能按地圖上的標記尋找道路就能找到花果山。不過在通往花果山的路上,你們會碰到各種不同的困難,你們怕不怕?只要你們肯動腦筋,就一定能到達花果山,現(xiàn)在,我已把標記地圖變到你們的椅子底下了。

          師(孫悟空):讓我們一起來尋找地圖。

          孫悟空與徒兒們一起尋找地圖,教師出示找到的大地圖告訴幼兒,去花果山有三條路,(1)數(shù)學題迷宮路(2)動物標記路(3)幾何圖形標記路 小朋友手里的小地圖的'道路只有一條,(4--5人相同)

          師(孫悟空):先看清地圖上是什么標記的道路,然后找和自己相同路線的同伴結為一組,徒兒們你們要看懂在地圖上該走哪條路,一起去找。

         。ㄗ層變夯ハ鄮椭Y伴而行)

          每條路上至少設有3個障礙物,如:跳過小溝,爬山,鉆山洞,走獨木橋,穿越大森林、遇到老虎、走過迷宮等等。讓幼兒在錯綜的三條路中邊看標記邊走、邊戰(zhàn)勝困難、邊尋找花果山。

          師(孫悟空):徒兒們,你們戰(zhàn)勝了許多困難,是一群既聰明又勇敢的孩子,我非常喜歡你們。

         。、西天取經(jīng)。

         、、交代任務

          師(另一位老師扮成觀音菩薩):請孫悟空和徒弟們一起去西天取經(jīng),你們愿意嗎?

          幼:愿意

          師(觀音菩薩):要想取得真經(jīng),你們還會遇到各種不同的困難,你們怕不怕?要取回真經(jīng)必須經(jīng)過火焰山,通天河,盤絲洞,歷盡千辛萬苦,只要你們能戰(zhàn)勝困難,就能取回真經(jīng)。那時,我一定在那迎接你們,小朋友一會兒見。

          師(孫悟空):不管遇到什么困難,我們都要用手中的金箍棒,想辦法,戰(zhàn)勝它。好,出發(fā)!

         、、火焰山

          師:徒兒們,火焰山到了。哎呀,火焰山的火真旺呀,我們怎么才能進去呢?

          幼:幼兒們討論〈最后商量為架索道)。

          師:好,讓我們動手架索道。

         。ㄓ變河眉埞鬟B成一條索道)

          師:索道架好了,我們過火焰山吧。

          師:你們過了火焰山,是一群勇敢的孩子。

          ⑶、盤絲洞

          師:現(xiàn)在到了盤絲洞,盤絲洞里有妖怪嗎?

          幼:有蜘蛛精

          師:你們怕不怕?你們怎樣戰(zhàn)勝它

          幼:不怕,我們可以用金箍棒打死蜘蛛精!

          師:徒兒們,開始進盤絲洞了!

         。ㄓ變恒@洞,并用金箍棒打“蜘蛛精”)

          ⑷、通天河

          師: 孩子們你們看前面就是通天河了,通天河浪急、河寬。可以有什么辦法過河呢?

         。ㄓ變荷塘浚┮龑в變河眉軜,劃獨木橋,劃大船的方法過河。

          6、取得真經(jīng)(觀音由老師扮演,在山門口迎接)

          師(觀音菩薩):你們本領真大!累了吧?,能不能告訴我你們是怎么走過來的?路上遇到什么困難呀?你們是怎么克服和解決的?

         。ㄓ變鹤杂芍v述)

         。、結束活動

          師(觀音菩薩):你們真勇敢,為了獎勵你們,我決定送你們每人一個小貼畫。

          變出各種貼畫,分別獎給孫悟空和他的徒兒們。

          師(孫悟空):徒兒們我們已經(jīng)順利的完成任務,我也要獎勵你們,走跟我回花果山,我請你們吃鮮桃。

          播放音樂《猴哥》回花果山,結束活動。

          活動反思:

          《西游記》是我國文學史上最完整、最精彩,也是最成功的長篇神話小說,其中孫悟空的角色是非常令孩子們崇拜的。在設計這個主題性游戲時我以“孫悟空收徒”,導入活動,引起幼兒的興趣,逐步過渡到看地圖“尋找花果山”,然后深入到“西天取經(jīng)”的故事情節(jié),給幼兒帶來了無比的快樂。因此孩子參與這個游戲的積極性非常高漲,連平時不太聲響的幼兒也活躍起來了,幼兒在這個活動中大展拳腳,不僅提高了他們動手的能力、獨立克服困難、解決問題的能力,還讓他們更進一步了解了“孫悟空”這一形象的精神所在。整個活動通過熟悉而有趣的故事情節(jié),帶領幼兒做運動,在玩中學,學中玩,使幼兒的跳、爬、鉆、平衡等能力都得到發(fā)展,同時培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維、合作意識及勇敢的品質,較好的達到活動目的。

          總之,這樣的主題性游戲教學模式,使我們的老師跟幼兒的距離拉的更近了真正成為他們的引導者、支持者、合作者。整個活動師生之間互動性強,幼兒與幼兒之間互相交流、積極合作,充分體現(xiàn)了他們的自主性;顒又泻⒆觽兪强鞓返、自然的。

          不足之處:

          1、金箍棒的玩法在架索道這一環(huán)節(jié)有點欠強。

         。病⒂螒虻碾y度還要加強(如走平衡木……)

          小百科:悟空(731—812),俗名車奉朝,唐朝名僧。京兆郡云陽縣(今陜西省涇陽縣云陽鎮(zhèn)一帶)人。是后魏拓跋氏關系疏遠的后裔。是明朝小說《西游記》中孫悟空的原型。

        幼兒園大班教案 篇3

          活動目標

          1.認識長方體與正方體,能區(qū)分長方體與正方體。

          2.感受形與體的不同,發(fā)展空間知覺。

          3.在探索活動中提高對認識立體物體的興趣。

          活動準備

          正方體、長方體實物紙盒若干、正方形紙若干、正方體、長方體積木若干

          活動過程

          1.導入活動

          師:西關大屋,是富有嶺南特色的傳統(tǒng)民居,大部分西關大屋興建于清朝同治、光緒年間。老師給大家一個任務,用長長方方的物體拼建西關大屋。在拼建之前,我們先來認識這些長長方方的物體。

          2.感知正方形與正方體的不同。

         。1)看看桌子上有什么?請找出正方形,說說正方形是怎樣的?

         。2)桌上還有什么?摸摸紙盒,有什么感覺?

         。3)用正方形紙量一量紙盒,并在量過的紙盒面上寫上數(shù)字1-6.

         。4)師:你們發(fā)現(xiàn)正方形與正方體之間有什么秘密?

          小結:正方體是立體圖形,正方形是平面圖形。正方體有6個面,正方形只有1個面。

          3.探索長方體與正方體的不同。

          (1)請在長方體紙盒每個面上寫上數(shù)字1-6,對應比較,說一說正方體與長方體的異同。

         。2)請分別把正方體和長方體積木的六個面拓印在記錄單上,比較說說正方體和長方體印章的異同。

          小結:長方體、正方體的相同點:都有8個頂點,6個面,12條棱。

          長方體、正方體的不同點:長方體相對的'兩個面面積相等,正方體6個面的面積都相等;長方體相對的4條棱的長度相等,正方體12條棱的長度都相等。

          4.游戲,鞏固對正方體和長方體的認識。

         。1)尋找課室里一個長方體或是正方體。提問幼兒你挑找到是什么體?

         。2)在生活中你還見過哪些物體也是長方體或者是正方體?

          活動延伸

          使用正方體和長方體拼建西關大屋。

        幼兒園大班教案 篇4

          教學目標

          1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系,用處很大。

          2.知道糧食來之不易。

          3.懂得要珍惜糧食。

          4.珍惜糧食、愛惜食物,不浪費。

          5.愛護莊稼,不踐踏。

          教學重點難點:

          教學重點:讓學生知道糧食來之不易

          教學難點:使學生懂得如何珍惜糧食。

          教具準備

          1.動畫課件。

          2.谷子、麥子、玉米的頭飾。

          3.大米、白米飯實物。

          教學過程

          一、實物導入:

          1.同學們,今天,老師給大家?guī)韼孜缓门笥,想不想見見他?

          2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

          水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

          麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

          玉米:我是胖胖的玉米,小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。

          3.同學們,你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

          板書:糧食

          二、糧食來之不易

          1.糧食今天有許多許多心里話想對同學們說,你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫,同時播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!

          (1)小朋友,這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯),而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!

          演示動畫:《一粒米的來歷》中的場景一~場景四下載

          你們看,農(nóng)民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時間長了,真是腰酸背痛。)

          出示場景五:禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)

          出示場景六:經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)

          師:好,我們謝謝水稻先生的精彩表演,下面請小麥女士來說一下吧!

          (2)同學們,你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)

          小麥女士:好,大家說得太好了,下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?

          演示動畫課件:《兒童營養(yǎng)面包的由來》

          小麥女士:大家一定要切記這最后一句話:“面包來得不易,千萬不要浪費!

          師:讓我們感謝小麥女士的精彩演說,由于時間關系,我們就不請玉米小姐說了,我來總結一下吧!

          小結:為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的'汗水,正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,誰會背誦請舉手。

          學生背誦古詩。

          播放錄音:《鋤禾》,學生一起背誦。

          板書:糧食來得不容易

          (3)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關系怎么樣?

          板書:糧食與我們最親密。

          三、怎樣珍惜糧食

          (1)請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨,講一講你是怎樣對待糧食的。

          學生回答:(同時板書在黑板上)

          老一輩革命家也是這樣教育子女的。

          出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>

          (2)糧食聽到同學們說要愛惜他們,非常高興,還有話對同學們說,我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音

          你聽到糧食是怎么說的呢?

          講解:我國人口很多,但耕地面積很少,糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災害。比如說:水災、旱災、地震、蟲災等,如果遇到自然災害時,災區(qū)人民最需要的是什么?如果缺少糧食,沒有糧食會怎樣?

          板書:缺少糧食出問題

          出示書中35頁圖片:這一輛輛汽車上裝著什么?要運到哪兒?

          為了有更多的糧食支援災區(qū),我們平時應該怎么做?(更加珍惜糧食)

          (3)最后,糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉圖,同時播放第四小節(jié)錄音)

          糧食讓我們牢記什么呢?

          師問:如果我們都來把糧食當成寶,節(jié)約每一粒米,會怎樣呢?跟老師一起算一算。

          如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影:365粒米)

          如果我們全班45位同學每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影:約16425粒米)

          如果我們全國12億人口每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)

          聽了一粒米的話,你明白了什么?

          板書:積少成多了不起

          四、辨析深化

          “議一議”欄目下載

          1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見。(我們要愛護莊稼,不踐踏)

          2.(投影出示一位小男孩吃包子時,把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?

          3.(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學中,哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。

          五、聯(lián)系實際,指導行為

          1.討論:在日常生活中,我們應該怎樣珍惜糧食?

          (1)在學校吃早點,怎樣做到不浪費,誰有好辦法?請每位同學談一談。

          (2)在家中吃飯應該怎樣做?

          (指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,不剩飯,不想吃的東西不能隨意扔掉。)

          小結:珍惜糧食要從自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。

          2.在我們班有哪些同學做到了珍惜糧食?誰來夸一夸他們。

          (可以支援更多的貧困地區(qū),獻出一份愛心;此外,還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值)

          3.小常識:為了讓全世界的人民都來珍惜糧食,規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。

          4.總結全課:同學們,“糧食與我們的關系最親密,糧食來得不容易,缺少糧食出問題,積少成多了不起”,因此,讓我們每個小公民都應該從自己做起,從現(xiàn)在做起,愛惜每一粒糧食。

          5.齊讀兒歌。(見板書)

          板書設計

          糧食與我最親密,

          來得實在不容易,

          缺少糧食出問題,

          積少成多了不起。

        幼兒園大班教案 篇5

          活動目標

          1、讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構成規(guī)律,讓幼兒對漢語文字特征的敏感性。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

          3、激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣及入小學的愿望。

          活動重難點

          重點:讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構成規(guī)律,讓幼兒對漢語文字特征的敏感性。

          難點:激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。

          活動準備

          1、掛圖、漢字。

          2、了解本班幼兒對漢字的興趣和漢字的情況。

          活動過程

          1、導入激趣:通過掛圖,讓幼兒了解漢字的變化,激發(fā)對漢字的興趣。

          (1)以談話形式,了解幼兒記事方法。

         。2)出示象形字。

          2、提問:它們象什么?

          3、如果老師告訴你,它們每一個都是古時候的一個字,那它們都是什么字呢?猜猜看。

          4、看圖上的畫,看它們分別是古時候的'什么字。

          5、老師小結:

          現(xiàn)在的漢字是由古時候的象形字在使用過程中,為了使用方便,經(jīng)過長期的變、變、變,變化而來的。

          6、“找一找,讀一讀”。

          讓幼兒找一找周圍圖卡上的字,區(qū)分一下哪些是中國的漢字,哪些不是。找字過程中,老師自然的給幼兒讀廣告或圖片上的字,也請幼兒大膽讀出自己認識的字。

        幼兒園大班教案 篇6

          活動設計背景

          幼兒園大班的小朋友馬上要上小學了,為培養(yǎng)良好的作息習慣做準備。

          活動目標

          1、通過自己動手操作,更好的認識時鐘。

          2、學習認識整點和半點。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的.探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

          5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

          教學重點、難點

          能正確的認識時間,并區(qū)分整點和半點。

          活動準備

          時鐘模型一個。

          活動過程

          一、理解什么是時鐘?

          1、開始時老師先唱一首時鐘歌,聽一聽時鐘有什么用途?滴答滴答當當當,滴答滴答當當當,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們什么時候起,什么時候睡?出示時鐘模型,看,我們認識它嗎?

          提問:我們?yōu)槭裁匆J識時鐘?

          二、 認識時鐘

          1、 認識鐘面,看時鐘上面有什么?

          有1—12個數(shù)字,兩顆針,長針和短針;長針是分針,短針是時針,這兩顆針都是順時針走。分針走一圈,時針走一個數(shù)字。

          2、 認識整點,分針指向12,時針指向幾就是幾點整。(指著1點、9點、12點的鐘面提問是幾點?并讓幼兒試著撥幾點的針。

          3、 認識半點,分針指向6,時針剛過幾就是幾點半。(指著1點半、9點半、12點半的鐘面提問是幾點?并讓幼兒試著撥幾點半的針。

          4,幼兒都到鐘面上進行練習,試著撥針認時間。

          教學反思

          通過學習,我們把一天生活的作息時間也進行了演練,幼兒興趣非常高,并記住了學習時間,上學放學時間,培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習慣。

        幼兒園大班教案 篇7

          設計思路

          春天來了,大地綠了,小動物們都出來了。大自然充滿了勃勃生機,當孩子們看到院子里的桃花朵朵的時候,都顯得很興奮!短覙湎碌男“淄谩芬院⒆觽兿矚g的故事的形式呈現(xiàn),讓孩子在理解故事內容的基礎上,想象故事的有趣情節(jié),并能大膽表達,體驗與孩子們相互友愛,共享快樂的情感。

          活動目標

          1.理解故事內容,感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的'意境,激發(fā)幼兒的想象力。

          2.增強關心別人和感激關心,過自己朋友的情感。

          3.大膽想象桃花的用途,并用連貫的語言創(chuàng)造性的表達。

          4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

          5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          活動準備

          幼兒畫冊人手一份,跟畫冊配套的背景圖片,小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張,故事錄音等。

          活動過程

          1.引起興趣。

          小朋友,我們院子里的桃花樹可真漂亮,有只小白兔想在你們的桃花樹下安家,我們一起拍手歡迎它!

          一天,小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣,你們猜猜它會怎么想,又會怎么做呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)。小白兔到底怎么想的,又是怎么做的,讓我們一起來看書。

          2.借助課件聽故事

          小白兔撿到桃花瓣后想到了什么,它是怎么做的?

          教師提問:

          (1)看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么?

          (2)小白兔撿到桃花瓣后,首先想到了什么?是怎么做的 ?

          (3)它把桃花瓣寄給了誰?用 了什么方法?

          (4)老山羊收到好朋友的桃花瓣,心理怎么想?桃花瓣給老山羊帶來了什么用處?

          (5)小貓、小松鼠,小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣給它們帶來了什么用處?

          (6)后來朋友們都到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔又對朋友們說了些什么?

          3.老師講故事,引導幼兒進一步思考

          (1)要是老山羊把桃花瓣當船,螞蟻把桃花瓣當書簽,好不好?為什么?

          (2)你們喜歡小白兔嗎?為什么?

          4.故事遷移:如果你是小白兔你會把桃花瓣送給誰,你希望她把桃花瓣當成什么?會給她帶來什么用處?請小朋友課后和自己的好朋友說一說,并回家自己制作一片桃花瓣,把你的想法畫出來。

          活動反思

          活動開始以孩子們身邊的事物出發(fā),引起幼兒興趣,又讓孩子們帶著問題聽故事,孩子們很想知道發(fā)生了什么事,所以聽故事時很認真,回答問題時也很積極,活動最后,讓孩子們動手將自己的想法,做成一幅幅精美的藝術品,自始至終孩子們興趣都很濃厚。

        幼兒園大班教案 篇8

          一、設計理念:

          1、遵循《綱要》"同學是科學學習的主體""科學學習要以探究為核心"的,我們以制作麥桿哨子為主體,通過為幼兒發(fā)明一個氣氛和諧、平安的情境,改變以前重傳授輕幼兒自主探索的特點,充沛放手讓幼兒體驗探究的過程、失敗的教訓、勝利的樂趣,真正體會做學習主人的自豪與自信。

          2、麥桿在農(nóng)村里到處可見、隨手可撿,是一種廉價的自然資料,我們的童年時代,一根麥桿可以做成風車又可以做成漏斗,還可以做出會響的哨子,經(jīng)常可以玩上半天,有著極大的吸引力。在小朋友們的眼中,他們的`價值決不亞于各種高價購買的精美玩具。

          二、活動目標:

          1、探索麥桿哨子的制作方法,能注意觀察、發(fā)現(xiàn),了解哨子發(fā)出聲音的秘密。

          2、能獨立的制作,體驗勝利的愉悅。

          三、活動準備:

          麥桿,剪刀,已做好的麥桿哨子一個。

          四、活動過程:

         。ㄒ唬⒁},激趣

          1、大家看看桌子上放了什么?可以怎么玩?(幼兒自由討論)

          2、出示教師制作的麥桿哨子,問"這是什么?"教師吹響哨子,激發(fā)幼兒的興趣和制作欲望。

         。ǘ、制作麥桿哨子前的討論:

          1、這哨子是怎么做的?想不想試一試?

          2、注意制作時堅持桌,地面的整潔。

         。ㄈ、探索制作麥桿哨子。

          1、幼兒制作麥桿哨子,驗證是否勝利。

          (四)討論,改進制作哨子,體驗勝利的快樂(讓幼兒自由探索,教師不作任何肯定與否定)。

          1、討論尋求不會發(fā)音的原因。(麥桿兩頭空、兩頭實都不會出聲,必需是一頭空一頭實,然后在它的身體上用麥桿頂端的細小的桿子順著紋路剖一刀,用力一吹,這樣才干發(fā)出聲音。)

          2、通過觀察比較,了解哨子發(fā)音的秘密。

          3、再次改進,在吹哨子中體驗勝利的快樂。

         。ㄎ澹、:

          若請你把做哨子的方法介紹給他人,你會對他們說些什么?

          五、活動延伸:

          1、回家向家人、同伴介紹制作的方法與經(jīng)驗。

          2、在區(qū)域活動中自由地玩麥桿,進行多種玩法的嘗試。

          六、活動點評:

          1、在活動設計中,有梯度性的先布置"說一說""做一做"再"想一想、試一試",教師不作任何的肯定與否定,讓幼兒經(jīng)歷先猜測,再動手操作,并在失敗中找出"解疑"的方法,體驗勝利的快樂,發(fā)揮了幼兒的內在動力。

          2、采用探究教學法進行教學,充沛發(fā)揮了幼兒的主體作用,積極為幼兒發(fā)明一個和諧的情境,幼兒在自主的空間里,由于不受教師的"約束",幼兒的積極性高,在主動探索中取得了較好的效果。

          3、這種"放"不只不會"放羊",反而會使幼兒越"放"越聰明,越"放"能力越強。

        【幼兒園大班教案】相關文章:

        幼兒園大班教案01-03

        幼兒園大班教案(精選)07-05

        (精選)幼兒園大班教案07-06

        幼兒園大班教案06-17

        [精選]幼兒園大班教案07-06

        幼兒園大班教案[精選]07-10

        幼兒園大班教案【精選】07-06

        [經(jīng)典]幼兒園大班教案08-04

        幼兒園大班教案《小丑》07-19

        幼兒園大班音樂教案07-20