美術(shù)教案合集[7篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)設(shè)計(jì) 領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1認(rèn)識(shí)鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律
2用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)
3感受色彩的魅力
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法
教學(xué)難點(diǎn):
如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:課件水粉顏料和繪畫工具
學(xué)生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布
教學(xué)思路:
本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色,使他們感受到鄰近色的.和諧美;接著通過(guò)觀察色輪表,明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律,并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法;最后最后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的 教學(xué)過(guò)程:
1引導(dǎo)欣賞:
。1) 播放錄象,欣賞生活中的鄰近色畫面
。2) 出示課題色彩的和諧
。3) 復(fù)習(xí)對(duì)比色,比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別
2目標(biāo)發(fā)展:
。1) 什么是鄰近色?(出示色輪)
在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色如:
黃 黃綠 綠
紅紫 紫 藍(lán)紫
黃橙 橙 紅橙
。2) 尋找鄰近色(師生互動(dòng))
A 家居圖片
B 生活圖片
C 建筑圖片
。3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧
(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法
黃色里逐漸加大藍(lán)色比例,最后變成綠色
3實(shí)踐活動(dòng):
(1)作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面
。2)學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)
美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受“笑”的社會(huì)價(jià)值,培養(yǎng)孩子積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度;
2、通過(guò)想象“誰(shuí)的笑臉”,拓展幼兒的思維,提高幼兒對(duì)臉部特征的感受;
3、嘗試用各種表現(xiàn)方法和各種材料表現(xiàn)“笑臉”,體驗(yàn)用多種材料進(jìn)行個(gè)性化表現(xiàn)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):
幼兒有使用雙面膠、和橡皮泥等制作的經(jīng)驗(yàn);教師收集有關(guān)笑臉的漫畫圖片資料,制作范例。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
幼兒自由選擇準(zhǔn)備制作笑臉的立體物材料;師生共同收集橡皮泥、毛線材料;教師準(zhǔn)備制作材料工具:彩色紙、彩色即時(shí)貼、棉花、紐扣、蔥、卷心菜、雙面膠、剪刀、操作簍等;教師設(shè)置展示臺(tái),準(zhǔn)備笑臉貼和照相機(jī)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒討論:客人老師和小朋友打招呼時(shí)是什么表情?你喜歡老師的哪一張臉?為什么?教師鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá),大膽交流。
2、師生交流:一張笑臉,可以是誰(shuí)的笑臉?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人的笑臉、植物得笑臉、動(dòng)物的笑臉等,拓展幼兒的表現(xiàn)空間。
3、感受臉部特征:不同的笑臉,笑得一樣嗎?會(huì)怎樣笑?誰(shuí)來(lái)表演一下?大家注意觀察這位小朋友笑的時(shí)候臉部的變化。
4、藝術(shù)家在表現(xiàn)笑臉時(shí),有時(shí)會(huì)這樣表現(xiàn)。(出示圖片資料)讓幼兒領(lǐng)會(huì)夸張的.藝術(shù)表現(xiàn)手段的強(qiáng)烈的視覺(jué)效果,引導(dǎo)孩子運(yùn)用。
5、看,有時(shí)藝術(shù)家們也會(huì)這么表現(xiàn)。(出示立體范例欣賞)這張笑臉有什么特別的地方?猜猜這張笑臉是怎么做成的?既然衛(wèi)生紙筒可以做成笑臉,那么哪些東西可以做成笑臉?引導(dǎo)幼兒得出制作笑臉的基本步驟,明白原來(lái)大家?guī)?lái)的立體物都可以用來(lái)表現(xiàn)笑臉。
6、幼兒運(yùn)用材料將自己的立體物制作裝扮成不同的笑臉娃娃。
A 教師引導(dǎo)幼兒自由選擇材料,要求幼兒按自己的想法獨(dú)立創(chuàng)作,最好做得和別人不一樣。
B 對(duì)個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒,教師可參與他們合作完成。
7、待部分幼兒的作品完成后,教師用照相機(jī)照下來(lái),讓孩子將自己的作品送到展示臺(tái)上,組織幼兒欣賞自己的作品,肯定孩子所做的努力。
8、今天,老師看到小朋友用靈巧的雙手和智慧表現(xiàn)的笑臉,特別高興。老師該怎樣表現(xiàn)自己高興的心情呢?當(dāng)我們高興的時(shí)候,我們要笑,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,我們也要笑,桌子也很想笑,可是它臉上的東西太多了,我們把剩下的材料裝到簍子麗,讓他們也笑一笑吧。
活動(dòng)延伸
1、請(qǐng)家長(zhǎng)或其他班上的小朋友前來(lái)觀看幼兒的作品,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅。
2、在美工角提供更多的制作材料,供幼兒繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情;(接受)
2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征;(了解、練習(xí))
3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確地使用水彩畫工具,提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)能力。(練習(xí))
教材分析:
重點(diǎn):熟練使用水彩畫工具,進(jìn)一步提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)能力;
課前準(zhǔn)備:
師:幾種常見(jiàn)的水果
生:水彩畫常規(guī)用具,油畫棒
教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入談話
師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你最喜歡的水果?
生答:
師:“那你能說(shuō)說(shuō)它的形狀?”
引導(dǎo)學(xué)生抓住水果的'明顯特征,說(shuō)出它的特點(diǎn),然后拿出實(shí)物,讓生進(jìn)行進(jìn)一步觀察。
2、用油畫檢畫水果;
3、選幾張作業(yè)給大家看,提醒學(xué)生構(gòu)圖要有疏密對(duì)比;
4、想好用什么顏色畫底色,底色的顏色要和水果的顏色區(qū)分開(kāi),并要有深淺對(duì)比;
5、作業(yè)講評(píng)(小結(jié))
講評(píng)優(yōu)缺點(diǎn),同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
、賻煟骸罢(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)哪些作業(yè)比較好?”
生回答,師總結(jié)歸納,并指出一些不足之處
、凇巴瑢W(xué)們一定是懷著對(duì)這種水果喜愛(ài)的心情而畫的,能告訴老師水果是從哪里來(lái)的嗎?
“農(nóng)民伯伯種出來(lái)的!
“水果不僅是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,它還有著豐富的營(yíng)養(yǎng),可是有些同學(xué)卻不愛(ài)異它,吃一半,扔一半,這樣做好不好?”
“不好!”
“我們應(yīng)該怎樣做?”
“要愛(ài)惜勞動(dòng)成果!
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎(jiǎng)勵(lì)品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
1.問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲2.引入"小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?"老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分
1.引導(dǎo)幼兒觀察:"小朋友們看,老師手里拿的象什么?"讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2.老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。
3.老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……4.讓幼兒舉起手來(lái),和老師一起畫,強(qiáng)調(diào)手的.動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)?啥嘧鰩妆椤
5.將幼兒分成幾塊,拿好油畫棒,到白紙?zhí)幃。教師指?dǎo)。
三、結(jié)束部分
幼兒作畫時(shí),家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái),最后可把彩條分給幼兒玩耍。
四、延伸活動(dòng):
最后把這些彩條全部收集起來(lái),為下次迎接新年,用來(lái)裝飾教室。還可以在戶外活動(dòng)"追尾巴"的游戲時(shí),用來(lái)做尾巴。
美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
自主題活動(dòng)“房子大觀園”開(kāi)展以來(lái),孩子們對(duì)具有地方特色的民居非常感興趣,尤其喜歡富有江南水鄉(xiāng)韻味的民居。他們會(huì)說(shuō):“江南水鄉(xiāng)真美呀! “我喜歡江南水鄉(xiāng)的房子,他們真古老呀!”孩子們還常常用畫筆描繪他看到的水鄉(xiāng)民居。本次活動(dòng),旨在拓展孩子的已有經(jīng)驗(yàn),讓孩子在多通道的參與和實(shí)踐操作中,進(jìn)一步了解江南水鄉(xiāng)的外形特征和裝飾特色,充分體驗(yàn)江南水鄉(xiāng)古樸自然、寧?kù)o悠遠(yuǎn)的意境。激發(fā)孩子熱愛(ài)美好生活的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、多通道感受江南水鄉(xiāng)的美,進(jìn)一步了解江南水鄉(xiāng)民居的外形特征、裝飾特點(diǎn)。
2、能用多種材料大膽想象,創(chuàng)造表現(xiàn)水鄉(xiāng)民居的特征。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的愉悅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞音樂(lè)《姑蘇行》
1、欣賞音樂(lè),提問(wèn):聽(tīng)了這段音樂(lè)你有什么感覺(jué)?好像看到了什么?來(lái)到了什么地方?
2、小結(jié):這段音樂(lè)叫《姑蘇行》,說(shuō)的.是人們游覽江南水鄉(xiāng)時(shí)看到的美麗的景色。
二、觀看電視短片,欣賞江南美景
1、觀看后提問(wèn):剛才你看到的江南水鄉(xiāng)是什么樣子的?
2、幼兒講述,教師略作小結(jié)。
三、聽(tīng)配樂(lè)朗誦,欣賞江南水鄉(xiāng)圖片。
1、聽(tīng)配樂(lè)朗誦(出示圖片)
提問(wèn):江南水鄉(xiāng)是怎樣的?請(qǐng)你走近一點(diǎn)仔細(xì)的看一看,好嗎?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
四、幼兒操作(提供多種材料,幼兒通過(guò)剪、折、畫、貼完成作品)
這么美的江南水鄉(xiāng),你么喜歡嗎?把他請(qǐng)進(jìn)我們班好嗎?
五、與客人老師的互動(dòng)
江南水鄉(xiāng)真美呀!
去請(qǐng)一個(gè)客人老師和她一起拍照留影吧!
美術(shù)教案 篇6
一、 教材
1、 教材簡(jiǎn)析
《冷色調(diào)的畫》是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第十一冊(cè)第12 課,課型為繪畫。這一課要求學(xué)生通過(guò)欣賞冷色調(diào)的風(fēng)景與畫。江蘇版美術(shù)教案-冷色調(diào)的畫感悟冷色調(diào)和體驗(yàn)其色彩表現(xiàn)力,并運(yùn)用冷色調(diào)小組協(xié)作完成一幅風(fēng)景畫。
2、 教學(xué)目標(biāo)
。1) 感受大自然美麗風(fēng)光,培養(yǎng)色彩美感意識(shí)
。2) 初步運(yùn)用色彩知識(shí)繪制冷色調(diào)的畫
。3) 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與集體創(chuàng)新精神
3、 教學(xué)重點(diǎn)
。1) 感悟冷色調(diào)處理畫面的豐富表現(xiàn)力
。2) 理解并運(yùn)用冷色調(diào)繪制風(fēng)景畫
4、 教學(xué)難點(diǎn)
理解冷色調(diào)并運(yùn)用其色彩知識(shí)來(lái)處理畫面
5、 教學(xué)準(zhǔn)備
。1) 自制多媒體,展示自然風(fēng)光和冷色調(diào)的畫
。2) 藍(lán)、綠、藍(lán)紫色紙三張(40ⅹ30),黃色紙一張,學(xué)生版畫、油畫棒等作品若干。
。3) 集體作業(yè)紙每組一張
。4) 剪刀、雙面膠等
6、 課時(shí)按排
一課時(shí)
二、 教法學(xué)法
1、 直觀感悟
運(yùn)用自制多媒體(風(fēng)景、音樂(lè)、作品欣賞),以及師生的集體剪貼創(chuàng)作,學(xué)生范作、小組作品展示等,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)的氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,加深學(xué)生的文化內(nèi)涵,促進(jìn)了知識(shí)的感悟和內(nèi)化。
2、 自主嘗試
通過(guò)設(shè)計(jì)“涂色剪貼風(fēng)景畫”游戲這一師生互動(dòng)環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)學(xué)生裝學(xué)習(xí)班積極性,激發(fā)其創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,讓學(xué)生初步體驗(yàn)冷色調(diào)及其表現(xiàn)力,以及體會(huì)繪畫表現(xiàn)形式的多樣性。
3、 集體協(xié)作通過(guò)小組協(xié)作設(shè)計(jì)完成作品,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與創(chuàng)新能力,促進(jìn)學(xué)生的參與意識(shí)與合作交流。
4、 展覽互評(píng)
通過(guò)展覽肯定學(xué)生的成績(jī),加深師生的情感交流,并讓學(xué)生充分以表自己的見(jiàn)解,重視他們的.互評(píng)與自我評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。
三、 教學(xué)過(guò)程
師生活動(dòng)
教學(xué)手段
一、 組織教學(xué)檢查常規(guī)
二、 新授
1、 欣賞導(dǎo)入
(1) 欣賞大自然的風(fēng)景,通過(guò)感受初步體會(huì)色彩的內(nèi)涵。
。2) 問(wèn)題:剛才畫面主要展示了大自然的哪些顏色?上一課我們把這些顏色稱為什么?
。3)討論板書:冷色
。4) 板貼藍(lán)、綠、藍(lán)紫紙片,學(xué)生嘗試調(diào)配涂抹與老師不同的色彩
2、 游戲練習(xí)
。1) 把涂抹的色塊剪成樹(shù)形、葉形、長(zhǎng)條、任意不規(guī)則形等。板貼在彩紙上
(2)板書:調(diào)
。3) 小結(jié)表?yè)P(yáng)
。4) 剪一個(gè)黃色的月亮,添加到畫面,是否是冷色調(diào)
3、 知識(shí)理解
(1) 展示學(xué)生作品,初步理解冷色與冷色調(diào)的區(qū)別,板書:的畫
。2) 閱讀自學(xué)
(3)加助理解:以藍(lán)綠色為主畫的風(fēng)景是冷色調(diào)的風(fēng)景。夜色、海景、草地、森林……常常畫成冷色調(diào),靜謐而幽深。色調(diào):彩色畫面上色與色之間的整體關(guān)系,構(gòu)成色彩的調(diào)子,其中主要的色相為主調(diào)。(以面積來(lái)理解,拓展理解暖色調(diào))
4、欣賞感悟欣賞冷色調(diào)的畫
三、 練習(xí)
1、 練習(xí)要求
。1) 出示作業(yè)要求:
A、 畫一幅冷色調(diào)的畫。
B、 四人小組合作完成。
C、 二十分鐘內(nèi)完成的小組可參加作品展覽,將畫貼在黑板上。
D、播放畫面與音樂(lè)
2、 小組作業(yè)學(xué)生裝分組作業(yè),師巡視指導(dǎo)
四、 展評(píng)
1、 作業(yè)板貼
2、 學(xué)生互評(píng)
。1) 你覺(jué)得哪些作品比較好?
(2) 通過(guò)這一課你學(xué)到了哪些知識(shí)?
3、小結(jié)表?yè)P(yáng)多媒體展示自然風(fēng)光,播放音樂(lè)直觀操作,復(fù)習(xí)冷色,基本調(diào)色方法集體活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,初步理解冷色調(diào)的畫通過(guò)學(xué)生作品展示并板貼進(jìn)一步理解冷色調(diào)多媒體展示,文字底襯冷色調(diào)的風(fēng)景,加深理解多媒體展示冷色調(diào)的畫并配樂(lè)插入小動(dòng)畫,吸引學(xué)生注意力,展示作業(yè)要求插入靜止畫面及音樂(lè),在學(xué)生開(kāi)始作業(yè)后,再展示冷色調(diào)的畫學(xué)生作品展覽,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
五、 設(shè)計(jì)
為了實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)最優(yōu)化,課前網(wǎng)上搜集大量冷色調(diào)的風(fēng)景,準(zhǔn)備MP3音樂(lè),設(shè)計(jì)GIF小動(dòng)畫,多種樣式的冷色調(diào)風(fēng)景畫的優(yōu)秀范作及相關(guān)學(xué)生范圖、文字資料,集成制作多媒介體。
主要包括以下按鈕:風(fēng)景、知識(shí)、欣賞、練習(xí)、退出。
美術(shù)教案 篇7
[教材分析]
美術(shù)課是最能培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的學(xué)科。本課以學(xué)生熟悉的數(shù)字和拼音字母為想象的載體,聯(lián)想到生活中已有的與此類似的事物,或想象用數(shù)字和拼音字母設(shè)計(jì)未有的事物。類似聯(lián)想,接近聯(lián)想運(yùn)用較多一些。
另外,提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力也是本課的重點(diǎn)之一。在學(xué)生熟悉的數(shù)字、字母外形上做一些裝飾或修飾,就變成另外一種形象,這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是很有趣的一件事,也是頗感自豪的事情,恰恰是這種興趣,讓學(xué)生在愉快地學(xué)習(xí)中掌握一種繪畫方法。
[學(xué)生分析]
天真好動(dòng),對(duì)新鮮事物感興趣,喜歡聯(lián)想是孩子們的天性,用畫筆把聯(lián)想到的事物表現(xiàn)出來(lái),并與別人分享他們的快樂(lè)也是孩子們所喜歡的,一年級(jí)的學(xué)生處于兒童繪畫發(fā)展階段的意象期,這一時(shí)期的兒童開(kāi)始試著畫自己意識(shí)中的表象形象,一是認(rèn)定能表達(dá)自己意識(shí)中的形象之后,便相對(duì)定型一段時(shí)間。喜歡畫太陽(yáng)、大樹(shù)、人物、云朵、小鳥(niǎo)、三角屋頂?shù)姆孔拥慕M合畫。這些形象雖然是粗略的,也會(huì)反復(fù)地繪畫,并以此為娛樂(lè),意象期繪畫主要特點(diǎn)有:多圓形形象,人的頭、太陽(yáng)、天空中的浮云、花朵、樹(shù)冠,甚至于腳也畫為圓形或類似圓形;喜歡以線造型,用筆肯定、用力等。如果說(shuō),對(duì)一年級(jí)孩子說(shuō):“請(qǐng)大家把你認(rèn)為最漂亮的畫畫出來(lái)!80%的學(xué)生會(huì)交出一張上述組合畫。我們的孩子需要超越“太陽(yáng)、房子”的想象力,需要更豐富的繪畫表現(xiàn)手法,但一年級(jí)學(xué)生觀察生活的能力很弱,需要老師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
[課前準(zhǔn)備]
1、分成四組。
2、課前師生共學(xué)一段簡(jiǎn)單舞蹈。
3、教具、課件。
4、與學(xué)生一起做游戲,活躍學(xué)生情緒,拉近師生間距離。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們,自從我們走進(jìn)校園,學(xué)到了更多的知識(shí),讓我們懂得更多,變得更聰明了。今天,在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課上經(jīng)常用到的數(shù)字和拼音字母也來(lái)到了美術(shù)課堂上,(拉開(kāi)幕簾,出示教具)看一看,你認(rèn)識(shí)它們嗎?(認(rèn)識(shí))當(dāng)然認(rèn)識(shí)了,而且還非常熟悉,除了書本上能見(jiàn)到數(shù)字和拼音字母外,生活中到處都可以看到、用到數(shù)字和拼音字母,比如:體育課上,我們喊著的口令,步伐一致,隊(duì)伍整齊;你的`彩筆上就有字母。找一找,想一想,看誰(shuí)還知道更多。(生:鐘表上有數(shù)字,掛歷、電話、電腦上有數(shù)字和拼音字母,文具上、衣服上,做廣播操的時(shí)候……,)
2、真棒!我們可以從這么多地方找到數(shù)字和拼音字母,因?yàn)橛辛恕耙、二、一”的口令,使我們做操時(shí)動(dòng)作一致,所以很美。你的文具上,衣服上因?yàn)橛辛藬?shù)字、字母的裝飾,變得更可愛(ài)、更美了。下面,請(qǐng)大家跟隨老師用數(shù)字喊出的節(jié)奏,揚(yáng)起你可愛(ài)的小臉,跳起我們的舞蹈,1,2,3,4,……1,2,3,(師生共舞)。
有了數(shù)字和拼音字母,讓我們的生活變得更方便、更快樂(lè)。今天,和我們一樣快樂(lè)的數(shù)字和拼音字母還有另外一個(gè)愿望——希望通過(guò)同學(xué)們的奇思妙想,把自己裝扮得更可愛(ài)、更美麗,走到大家的畫紙上,變成一幅有趣的畫。小朋友們?cè)敢鈳退鼈儗?shí)現(xiàn)愿望嗎?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《數(shù)字、拼音字母變化多》。
二、講授新課
1、什么樣的數(shù)字和字母才是更美的呢?讓我們把自己找到的數(shù)字、拼音字母,和同組的小朋友的比較一下,看誰(shuí)的最美,它們和你寫在作業(yè)本上的有什么不一樣的呢?
。ㄉ何业母每,因?yàn)椤葘懺谧鳂I(yè)本上的大、胖、顏色好看……)
這只未吹起的棒形氣球就像老師寫出的“1”一樣,又小又瘦,我給它打氣,看它變大、變胖……。咦!你們發(fā)現(xiàn)了嗎?把這支吹起的氣球棒隨意扭動(dòng),還可以變成一個(gè)胖胖的“6”,好像還可以變,誰(shuí)來(lái)試一試?
。▽W(xué)生操作,大家說(shuō)出像……)
好!現(xiàn)在老師看一看,哪些小朋友能夠在紙上畫出一個(gè)你最喜歡的、大大的、胖胖的,顏色還漂亮的數(shù)字或字母!
(學(xué)生繪畫、展示)
2、請(qǐng)同學(xué)們把畫紙舉起來(lái),互相看一看,再搖一搖,然后放在桌上。相信每個(gè)同學(xué)的數(shù)字或字母都會(huì)發(fā)生有趣的變化,讓我們一起看一組圖片。(課件——看看它們像哪些數(shù)字或字母)
(學(xué)生發(fā)現(xiàn),回答……)
許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)一些事物好像自己畫出的數(shù)字或字母,所以只要在你的畫面上稍加改動(dòng)就可以發(fā)生有趣的變化。比如:這支蠟燭像誰(shuí)畫出的數(shù)字或字母呢?
把數(shù)字、字母怎樣改變一下,就像一支蠟燭呢? 想畫支點(diǎn)燃的蠟燭怎么辦呢? 有許多支蠟燭插在你的生日蛋糕上。
再如:(隨機(jī)選擇數(shù)字或字母進(jìn)行修飾、美化,使之更美或變成另一種形象。)
3、學(xué)生根據(jù)自己的畫面,進(jìn)行單個(gè)數(shù)字、字母的創(chuàng)作。
4、如果把你的畫編進(jìn)一個(gè)故事,就更有意思了,我們?cè)賮?lái)欣賞一下課本中的作品。
(學(xué)生發(fā)現(xiàn),教師強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充、示范)
(1)字母A變成大型玩具,接近聯(lián)想,色彩鮮艷。
(2)老鼠的家字母組成,很有創(chuàng)新,構(gòu)思巧妙。
(3)字母W,單純的字母加上一些裝飾,變得生動(dòng)有趣。
(4)老虎跳火圈,類似聯(lián)想。
同學(xué)們看,這些畫的小作者和我們一樣,有豐富的想象力,并通過(guò)畫筆展現(xiàn)出來(lái),那你們能不能也讓數(shù)字、拼音字母變成一幅有趣的畫呢?請(qǐng)大家把畫放在一起,同組的同學(xué)互相欣賞,思考一下,你認(rèn)為在自己的畫或別人的畫上添畫些什么,讓它變得更有意思呢?把你的建議告訴他。
。▽W(xué)生討論,而后添畫)
三、學(xué)生作畫,教師巡視
四、學(xué)生作品展示,自評(píng)、互評(píng)
五、總結(jié)
同學(xué)們,通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們都創(chuàng)作出了自己的作品,你們對(duì)自己的作品滿意嗎?讓我們來(lái)吹呼一下——“耶——”(手勢(shì)“V”),看我們的手勢(shì)像什么字母?(V)為什么這樣表達(dá)呢?你們的爸爸媽媽都知道,回家后與他們交流一下。再動(dòng)一動(dòng)身體,你發(fā)現(xiàn)了嗎?身體也可以表現(xiàn)字母和數(shù)字,想一想,或者和同伴商量一下怎樣組合,然后跟隨老師排成一隊(duì)。
這一節(jié)課結(jié)束了,但是還有很多、很多的數(shù)字、拼音字母藏在身邊的事物中,等待我們?nèi)ビ^察、去想象。讓我們踏著優(yōu)美的樂(lè)曲,走出教室去繼續(xù)尋找。不過(guò)每位同學(xué)經(jīng)過(guò)小地毯時(shí),要用身體表現(xiàn)出一個(gè)數(shù)字或字母來(lái),好!跟老師一起來(lái)吧。▽W(xué)生陸續(xù)走出教室,結(jié)束。)
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