小班教案匯總[7篇]
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小班教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容小班健康活動：《小貓釣魚》教學(xué)目標(biāo)1、練習(xí)鉆爬和平衡的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。
2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加體育活動。教學(xué)準(zhǔn)備1、利用一條長橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設(shè)置50厘米高的障礙物。
2、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍一只。教學(xué)重點與難點重難點：能夠鉆過50厘米高的障礙物，完成好鉆爬和平衡動作。教學(xué)方法與手段示范講解、練習(xí)法、游戲法。教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、開始部分：
1.教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。
2.“貓媽媽”帶領(lǐng)“小貓”做準(zhǔn)備活動。扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。
“小貓”在“貓媽媽”的帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動。
用情景的方法導(dǎo)入活動，把幼兒的興趣一下子吸引過來。二、基本部分：
1.組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。
教師交代游戲的玩法：“今天貓媽媽要帶你們出去長長見識，學(xué)一項本領(lǐng)——釣魚，路上要鉆過一片樹林，走過一座獨木橋，到‘小河邊’釣起一條魚，放到魚簍里，然后繞過小路跑回來�！�
2.請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動作要領(lǐng)和游戲的玩法，然后讓幼兒一起去體驗捉魚的快樂。
3.請一名和其他幼兒在爬的過程中動作不一樣的進行示范，（這名幼兒是匍匐前進的）其他幼兒模仿他的樣子鉆過樹林，進行第二次釣魚。
4.電話響了，貓姥姥過生日，我們送給貓姥姥魚作為生日禮物，貓姥姥囑咐客人很多，但是我們釣的魚太少了引導(dǎo)幼兒再次去釣魚，1.聽取教師交代游戲的玩法。
2.兩名幼兒分別示范一。
3.一名和其他幼兒在爬的'過程中動作不一樣的進行示范。
4.幼兒自由去釣魚直到把池塘里的魚全釣光為止。通過講解、示范，練習(xí)等一系列的環(huán)節(jié)，使幼兒掌握游戲規(guī)則，完成活動目標(biāo)。三、結(jié)束部分：
做放松活動。貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客，離開場地。和貓媽媽一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客�；顒拥难由欤瑢τ變哼M行情感教育。
教學(xué)反思
幼兒天生愛玩，平時總喜歡扮演小動物走獨木橋、過小河等等，“小貓釣魚”的體育游戲，讓幼兒鉆過樹林，走過獨木橋到小河釣魚，這是一個非常有趣的體育游戲，孩子們能主動地投入，活動以爬、走為主題，根據(jù)小班幼兒特點，結(jié)合游戲等方式寓教于樂，使幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離，并享受戶外體育活動帶來的樂趣。
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。
2、愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。
【活動準(zhǔn)備】
圖片、故事磁帶。
【活動過程】
一、聆聽故事開頭。
提問：咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的？（不敢自己出門，總是要媽媽陪）
二、看圖片完整傾聽故事。
1、貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去？（別害怕，也許路上會碰到小伙伴們）
2、咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎樣想的？（幫助幼兒重點欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動變化）
3、被螢火蟲嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛；看見樹葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹上。
4、咪咪走著走著，為什么會覺得一個人出門沒什么可怕？（黑暗里到處是自己的伙伴）
5、咪咪回家時，心里是怎么想的？為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了？（它自己敢在黑夜里走路了）
三、談話：你怕黑嗎？
1、你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎？
2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢？
3、引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進行講述。
附故事：勇敢的咪咪
咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都開始學(xué)捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。
“媽媽，你陪陪我，我怕！”咪咪常這樣喊著。
“這么膽小，怎么行呢？”貓媽媽和小伙伴們都很著急。
突然，貓哥哥想出一個好辦法，悄悄地告訴了大家。
晚上，風(fēng)兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。
“咪咪，快，快！”伙伴們沖進來，大聲喊道：“山那邊正開聯(lián)歡會呢，我們都去�！闭f完，小伙伴們就走了。咪咪急了：“等等我呀�！笨苫锇閭兌甲哌h了。
“你自己去吧，咪咪�！眿寢層H切地說：“別害怕，也許路上會碰到伙伴們的。”
咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會了，他終于自己出門了�！把剑鞘鞘裁�？”咪咪被一只螢火蟲的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的.眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮。”
咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴們。
“嘻嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹上呢！”咪咪笑著說。其實，那是樹葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個人出門沒什么可怕的。他走呀走，走到了山那邊�？赡莾豪淅淝迩宓��！耙欢ㄊ莵硗砹恕！边溥渲缓猛刈�。回家的路上，咪咪一點都不害怕了，他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。
回到家，咦，家里擠滿了小伙伴�！肮�，聯(lián)歡會正在家里開呢�！边溥涓吲d地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀它變成一只勇敢的小貓。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．幫助幼兒理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)詞句："沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來幫助你"。
2．通過角色表演的游戲形式，讓幼兒進一步感知、理解故事內(nèi)容。
3．讓幼兒感受父母及他人給予幫助、照顧時所獲得的快樂。
活動準(zhǔn)備：
ppt《小豬的媽媽不在家》、象、牛、袋鼠圖片若干。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
師：你們愛不愛自己的媽媽？
師：今天老師帶來一個好聽的故事，故事里的小豬媽媽也不在家，出遠門去了。你們覺得小豬感覺怎么樣？
二、觀看ppt，理解故事內(nèi)容。
1．出示鄰居小動物的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征想象它們的.本領(lǐng)。
2．師：小豬身上弄臟了，誰能來幫助它？
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)說："沒關(guān)系，沒關(guān)系，我來幫助你"。
4．師：小豬餓了怎么辦？誰能來幫助它？小豬困了誰能來幫助它？
5．教師進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)說："沒關(guān)系、沒關(guān)系、我來幫助你"。
6．結(jié)合音樂扮演大象、袋鼠、牛進行情境表演。
7．講述故事第四段內(nèi)容。
三、完整欣賞故事，進一步鞏固故事內(nèi)容。
1．師：故事真好聽，我們一起來完整的聽一遍故事吧！
2．討論：為什么小豬還是那么想自己的媽媽呢？
四、結(jié)束活動豬媽媽回家，給小豬分禮物。
活動延伸：
投放在語言去繼續(xù)創(chuàng)編故事情節(jié)。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.感知理解故事內(nèi)容，了解故事的角色與情節(jié)，感受不同角色語言的變化。
2.學(xué)會故事中簡單的對話，讓幼兒積極參與講述活動。
3.認識理解大、中、小的意思。
4.讓幼兒初步了解團結(jié)就是力量，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的品質(zhì)。
5.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
6.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學(xué)重點、難點
理解故事的內(nèi)容，了解團結(jié)就是力量。
活動準(zhǔn)備
圖片：三只羊、大灰狼、山，字卡：大、中、小。
教學(xué)過程
一、出示三只羊圖片，提問引導(dǎo)幼兒比較三只羊的不同點在哪里。
1、小朋友們今天我們班上來了一位客人，它是誰呀？出示圖片（羊）
2、 他們大小一樣嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)羊的大小不同，出示大、中、小在大羊、中羊、小羊圖片下，引導(dǎo)幼兒認識大羊、中羊、小羊。
3、 三只羊的大小不同，體重不同，所以走路的聲音也不同：小羊——的篤的篤、中羊——踢托踢托、大羊——笛度笛度，引導(dǎo)幼兒模仿。
4、 一共有幾只羊？今天老師給小朋友講個故事好不好？（好）故事的名字叫《三只羊》。
二、教師借助圖片完整的講述一遍故事，用提問的方式讓幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、故事里有誰？
2、 三只羊住在哪里？
3、 大灰狼住在哪里？
4、 羊山上去做什么？最后三只羊在山上吃到青草了嗎？
三、再次利用圖片完整的講述故事。鼓勵幼兒大膽的參與故事中的對話，進一步的`幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
提問：1、小朋友說一說小羊和中羊上山碰到誰了？它是怎么對小羊說的？羊又是怎么回答的？鼓勵幼兒模仿說話。提醒幼兒大灰狼的聲音是粗聲粗氣，惡狠狠的。小羊的聲音很細，中羊的聲音不小羊的聲音稍微大點。
2、小羊和中羊聽了大灰狼的話怎么樣了？讓小朋友學(xué)學(xué)害怕的樣子。
3、小羊和中羊碰到大羊是怎么說的？大羊又是怎么回答的？請幼兒模仿動作“用頭撞”、“用角頂”。
4、最后三只羊打敗大灰狼了嗎？一只羊能打敗嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒理解人多力量大，團結(jié)就是力量。
四 、表演故事。
五、結(jié)束活動：羊出去吃草。
教學(xué)反思
幼兒在本次活動中表現(xiàn)的很積極、主動。不僅學(xué)會了比較大小，還理解了團結(jié)就是力量，知道到人與人之間要團結(jié)互助。
小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
小班教案 篇5
活動設(shè)計背景
為了讓幼兒體驗生日聚會的快樂，布置好生日的氣氛，氣球蛋糕!
活動目標(biāo)
1、讓幼兒用語言表達自己生日的感受，享受和同伴分享的快樂。
2、體驗生日的快樂。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
教學(xué)重點、難點
重點：通過生日活動向幼兒進行體驗和分享教育。
難點：氣氛達不到。
活動準(zhǔn)備：
生日蛋糕 氣球 生日照片 生日歌
活動過程：
1、談話活動：讓幼兒結(jié)合自己的生日照片，說說自己過生日的情況氣氛感受。
2、傾聽故事《會唱歌的.生日蛋糕》，知道可以用生日蛋糕來慶祝生日。
3、以xx小朋友生日的時候，舉辦生日慶祝，大家一起過生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。
4、演唱歌曲《生日快樂》，讓幼兒了解怎樣用有意義的方式過一個快樂的生日。隨著音樂做動作，感受歌曲中過生日的快樂氣氛。
教學(xué)反思：
幼兒很高興，很感興趣，也學(xué)習(xí)了歌曲。不足之處：講解時有點亂。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的韻律。
2.感受不同水果的外形特點，嘗試仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
外形特點明顯的水果若干、幼兒用書。
活動過程：
一、出示蘋果和香蕉，引起幼兒的興趣
1.教師：你們看，今天教室里來了哪兩個水果朋友？它們是什么樣的？
2.幼兒根據(jù)自己對水果的了解，描述兩種水果的外形特點。
3.教師用兒歌中的'語言進行總結(jié)。
教師：哦，蘋果圓圓，香蕉彎彎。你想吃嗎？你也想吃，我也想吃，怎么辦？
二、學(xué)念兒歌
1.教師念兒歌，幼兒感受其中的韻律。
教師：對了，大家可以分著吃。
教師：我這里有一首兒歌，說的就是我們今天的故事，一起聽一聽吧！
2.在提問中整理兒歌內(nèi)容
教師：兒歌里是怎么說的？
3.幼兒跟念兒歌
教師：我們一起來念一念吧！
三、出示更多的水果，鼓勵幼兒進行兒歌仿編
1.出示其他水果，引發(fā)幼兒自由討論。
教師：除了蘋果和香蕉，我們還可以一起分享什么水果呢？它是什么樣子的呢？可以怎么說？可以和你的好朋友一起說一說。
2.幼兒分享自己仿編的內(nèi)容。
教師：誰來和我們一起說一說，你要分享什么？
3.將幼兒說的內(nèi)容進行集體學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒向同伴學(xué)習(xí)。
4.教師小結(jié)：好吃的水果，要和小伙伴一起分享才香甜！
小班教案 篇7
設(shè)計思路：幼兒最近的主題是《可愛的動物》，因此我設(shè)計了這堂《嘟巴醒了》的語言課，目的就是想要讓幼兒了解故事的情節(jié)，感受幫助他人的快樂，因為我認為幼兒的道德教育是十分重要的，現(xiàn)在的孩子大都都是獨生子女，以自我為中心，不愿與人分享、不愿幫助別人是十分常見的問題，因此，我想通過故事，能讓幼兒了解幫助他人的快樂，能在他們小小的心中播下助人為樂的種子。
活動目標(biāo)：
1、在看看、說說、聽聽中了解故事情節(jié)。
2、感受助人為樂的感覺。
活動準(zhǔn)備：ppt
活動重點：讓幼兒感受助人為樂的'感覺。
活動難點：讓幼兒能了解故事《嘟巴醒了》的主要情節(jié)。
活動過程：
一導(dǎo)入
教師提問：
1、今天，我給大家猜個謎語：尖尖牙齒，大盆嘴，短短腿兒長長尾，捕捉食物流眼淚，人人知它假慈悲，是什么呢？（ppt鱷魚）
2、他看上去是一條怎么樣的鱷魚呢？
小結(jié)與過渡：嘟巴和別的鱷魚不一樣，他不兇，但總是有點無精打采，悶悶不樂的。他沒什么朋友，如果一定要選一個朋友，他覺得那應(yīng)該是他的椅子。因為他的椅子不會說話，不會讓他做任何事情，卻能讓他舒舒服服地在上面休息。坐得累了，嘟巴喜歡在森林里逛逛。有一天，嘟巴在森林里發(fā)現(xiàn)了一件神奇的事情，森林的中央出現(xiàn)了……（ppt）
二故事欣賞
教師提問：
1、這是一條怎么樣的小河呀？
2、動物朋友們發(fā)現(xiàn)了這條神奇又美麗的小河，會想什么呢？聽聽他們是怎么說的？（畫外音）
3、聽到大家的想法，我們的嘟巴呢？（插入小圖）他想加入朋友們的游戲嗎？
過渡：小鱷魚嘟巴站在邊上，雙后交叉放在身后，一聲不吭。不過朋友們沒有看出來，他們熱情地邀請嘟巴一起造小船。
�。空覙涓汕楣�(jié)
嘟巴愿意一起幫忙嗎？從哪兒看出來嘟巴不愿意？
�。客诖撉楣�(jié)
角色對話
嘟巴在做什么？狐貍是怎么做的？學(xué)學(xué)狐貍挖船艙的樣子（動作體驗）
��？刷油漆情節(jié)（ppt三幅連看）：誰來邀請嘟巴了？嘟巴有沒有幫忙，他在干什么？怎么刷顏色呢？（幼兒表演）
4、船造好了，他們并沒有出發(fā)。他們在等什么呀？嘟巴為什么不好意思了呢？
5、嘟巴想了想，做出了一個決定（ppt回家）他怎么啦？
聽聽嘟巴是怎么說的（畫外音）
6、嘟巴回家拿面包，因為他愿意幫助好朋友準(zhǔn)備好吃的東西，然后大家一起去森林里劃船。
三完整欣賞
四說說在日常的生活中，你都幫助你的朋友做了點什么？感受助人為樂的感覺。
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