小班數(shù)學(xué)教案7篇[經(jīng)典]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景激趣。
師:小朋友,喜歡漂亮的小金魚(yú)嗎?今天老師帶來(lái)了一些小金魚(yú),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)它們有多少條,好嗎?播放課件。課件內(nèi)容:魚(yú)缸里有四
只小魚(yú)游來(lái)游去的玩耍,換一幅場(chǎng)景后,一個(gè)小男孩又放了一只小魚(yú)。出示問(wèn)題:現(xiàn)在有幾條魚(yú)啊?
二、探究新知:
1、出示魚(yú)缸:(里面有4條魚(yú))師:小朋友,我們來(lái)數(shù)一數(shù),魚(yú)缸里有多少條魚(yú),好嗎?(老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片)
2、教學(xué)認(rèn)識(shí)“5”
教師又出示一個(gè)里面有1條金魚(yú)的魚(yú)缸,將兩個(gè)魚(yú)缸并列放在一起,問(wèn):現(xiàn)在一共有幾條魚(yú)啊?教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個(gè)。(讓幼
兒認(rèn)識(shí)到比4多1就是5和4過(guò)后就是5)
3、認(rèn)識(shí)5的組成
數(shù)出下列每組圖形中物體的'數(shù)量。
4、找一找
讓幼兒相互看一看,摸一摸,看看身體哪些部位的數(shù)量是5?
三、我是小畫(huà)家
教師展示自己用5個(gè)圖形組合的圖形,要求幼兒用自己喜歡的圖形畫(huà)一個(gè)物體,但圖形的數(shù)量必須是5個(gè)。
四、游戲活動(dòng):(站圓圈)
教師在室外操場(chǎng)上畫(huà)若干圓圈,幼兒圍成一個(gè)大圓,然后師生一起數(shù):1、2、3、4、5,當(dāng)數(shù)到5時(shí),幼兒迅速站到圈里,每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)目標(biāo) :
1、讓幼兒正確讀寫(xiě)數(shù)字5,并能數(shù)出5以?xún)?nèi)的物體數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。
2.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
胸前有兜兜的綠色圍裙,供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng),與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干,根據(jù)故事(附后)制作的大圖書(shū)一本,1~5點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)、紗巾各若干條,歡快的音樂(lè)伴奏帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)毹D―激趣
師:今天天氣真好,毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!
(在歡快的音樂(lè)伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè)地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:“你好!”“你真可愛(ài)!”……在教師的感染下,幼兒也快樂(lè)地相互碰碰頭、貼貼臉,整個(gè)氣氛輕松、快樂(lè)而友好。)
二、尋找食物――感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量
1.師:寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。
師生在草地上邊爬邊尋找食物,教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋(píng)果→兩只梨→三根香蕉→四顆葡萄→五片樹(shù)葉)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況,可不斷變換著方向向空處撒小圖片,保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。
2.提問(wèn):你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
師:趕快把這些好吃的食物吃掉吧。――幼兒“啊嗚啊嗚”,將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。
(教師通過(guò)集體、個(gè)別提問(wèn)的形式,引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量,鼓勵(lì)幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中,教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒,讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量,獲得成功的體驗(yàn)。)
三、欣賞故事――拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知
1.師:寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲(chóng),它也出來(lái)找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?
2.師生共同閱讀大圖書(shū),讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。
(色彩鮮明、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著幼兒,教師適時(shí)的提問(wèn)――“毛毛蟲(chóng)找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來(lái)數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)
四、點(diǎn)卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物
1.師(出示點(diǎn)卡,點(diǎn)子數(shù)代表第×天),提問(wèn):毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……
2.操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡,將兜兜中的小圖片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠,操作時(shí),幼兒只需撕去面紙,即可將圖片貼在卡紙上。)
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3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示獎(jiǎng)勵(lì),在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓勵(lì)。
五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶――感受快樂(lè)
1.師:毛毛蟲(chóng)吃飽了,它找到了一片樹(shù)葉,趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候,毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀,毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。
2.師:你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺(jué)吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀――紗巾,解開(kāi)圍裙。)
3.幣:寶寶們,醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?
(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)出了“翅膀”,音樂(lè)聲中,師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動(dòng)室。)
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
本節(jié)活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素,讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,避免了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥,增強(qiáng)了活動(dòng)的愉悅性和趣味性,激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)中使用的教具十分簡(jiǎn)單,但很實(shí)用;顒(dòng)前給每個(gè)幼兒系上綠色圍裙,不僅是毛毛蟲(chóng)角色的標(biāo)志,圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲(chóng)的.小肚肚,裝下了毛毛蟲(chóng)“吃”的各種食物(圖片)。操作環(huán)節(jié)中,給予幼兒貼畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì),滿(mǎn)足了小班幼兒的心理需求和特點(diǎn),極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。為了增強(qiáng)幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶這一現(xiàn)象的興趣,借助紗巾,模擬蝴蝶的翅膀,讓幼兒體驗(yàn)舞動(dòng)“翅膀”的樂(lè)趣,給幼兒留下深刻的印象。
活動(dòng)中,讓每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),努力建構(gòu)有效的師生、生生互動(dòng)。而且,特別關(guān)注能力較弱幼兒的表現(xiàn),讓他們?cè)诶蠋、同伴的幫助下,也能獲得成功的體驗(yàn),保證每一個(gè)幼兒能快樂(lè)地在活動(dòng)中得到最大程度的發(fā)展。
附故事:毛毛蟲(chóng)
一條綠色的毛毛蟲(chóng),爬呀爬呀,它的肚子餓了,想找一些東西吃。
第一天, 它看見(jiàn)了一個(gè)紅蘋(píng)果,“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第二天, 第二天,它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子,“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第三天, 第三天,它找到三顆紫葡萄,“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第四天, 第四天,它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力,“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第五天, 第五天,它找到五片綠樹(shù)葉,又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
毛毛蟲(chóng)的肚子不再“咕嚕咕嚕”叫了,它快樂(lè)地趴在葉子上說(shuō):“我要結(jié)一個(gè)繭,把自己包起來(lái),好好睡一覺(jué)!
過(guò)了幾天,毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了。它的腳不見(jiàn)了,長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它說(shuō):“我變成一只美麗的蝴蝶啦!”
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
小四班第一周教育活動(dòng)計(jì)劃
9月1日星期日
上午教案---執(zhí)教者:黃丹紅
集中教學(xué)---主題活動(dòng)
【活動(dòng)名稱(chēng)】我喜歡吃·····
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道挑食或偏食不利于身體的健康。
2、主動(dòng)和同伴交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)·喜歡不喜歡》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談一談
。ㄒ唬┙處煱缪菡{(diào)查員引入活動(dòng)。
引導(dǎo)語(yǔ):幼兒園準(zhǔn)備開(kāi)一間的美食城,為了能作出小朋友喜歡的食物,美食城的經(jīng)理派我來(lái)當(dāng)調(diào)查員,調(diào)查小朋友們喜歡吃什么食物。
。ǘ┕膭(lì)幼兒自由交流自己喜歡吃的食物,豐富句式:“我喜歡吃XX”
。ㄈ┬〗Y(jié):每個(gè)人喜歡吃的食物各有不同,有的`人喜歡吃肉,有的人喜歡吃冰淇淋,有的人喜歡吃
二、做一做。
。ㄒ唬┏鍪静僮鞑牧稀断矚g不喜歡》。
引導(dǎo)語(yǔ):這里有許多的食物圖片,你們認(rèn)識(shí)這些食物嗎?吃過(guò)這些食物嗎?你喜歡吃那些食物?不喜歡吃那些食物?
。ǘ┲v解記錄方法:在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙,在自己不喜歡吃的食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。
。ㄈ┯變簞(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),了解幼兒的飲食習(xí)慣。
三、說(shuō)一說(shuō)。
(一)幼兒展示操作《喜歡不喜歡》的結(jié)果。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):為什么不喜歡吃有的食物?挑食是好習(xí)慣嗎?會(huì)對(duì)我們?cè)斐赡男┯绊??/p>
。ㄈ┬〗Y(jié):食物營(yíng)養(yǎng)豐富,不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),挑食或偏食會(huì)使我們?nèi)鄙僖恍┥眢w需要的營(yíng)養(yǎng),對(duì)我們的身體健康不好。
【活動(dòng)延伸】
在日常生活中多鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食或偏食的好習(xí)慣。 已批閱
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量,按量歸類(lèi);
2、掌握5以?xún)?nèi)的數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系;
3、感受幫助他人的樂(lè)趣,并從小養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
上面貼有數(shù)量為1~5的動(dòng)物圖案的卡片若干,五個(gè)標(biāo)有數(shù)字或點(diǎn)點(diǎn)的作為門(mén)牌號(hào)的房子(房子上有若干小洞)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)
T:今天呀,動(dòng)物王國(guó)呀要舉行一項(xiàng)很重要的活動(dòng),那就是盛大的動(dòng)物寶寶春游活動(dòng)。小朋友們喜不喜歡春游呢?
C:喜歡!
T:可是呀,在動(dòng)物寶寶們春游的路上呀發(fā)生了一些狀況,有些動(dòng)物寶寶因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)媽媽的話,跟不上隊(duì)伍而迷路了!動(dòng)物媽媽們可擔(dān)心了!
2、進(jìn)行部分
、倮蠋熓帜煤笳骱w出(帶有哭聲)
、赥:啊,蝴蝶蝴蝶,你怎么了?
小朋友們,誰(shuí)能告訴蝴蝶怎么了嗎?
C:蝴蝶迷路了。
T:小蝴蝶迷路了,她哭得很傷心,她的媽媽呀也一定很著急,那們小朋友們要不要幫助她,把她送回家?
C:要
、跿:恩,們都是助人為樂(lè)的`好寶寶,那誰(shuí)能告訴怎樣才能把小蝴蝶送回家?
C:……
T:那讓老師來(lái)幫助小朋友們把小蝴蝶送回家好不好?
動(dòng)物王國(guó)里的房子呀它們的門(mén)牌號(hào)是用點(diǎn)點(diǎn)和數(shù)字寶寶來(lái)表示的。
。ɡ蠋熣故痉孔,并認(rèn)出與1~5相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)和數(shù)字)
④T:這只蝴蝶是單獨(dú)的一只,們呀就要把她送到門(mén)牌號(hào)是一的房子里。(做示范,將這只蝴蝶插入門(mén)牌號(hào)為一的房子里)
哎呀呀,這里又有幾只小動(dòng)物迷路了,這是什么呀?有幾只呀?那么們?cè)摪阉麄兯偷介T(mén)牌號(hào)為幾的小房子里呢?
。ㄕ(qǐng)一個(gè)小朋友送回小動(dòng)物)
、軹:小朋友們快看你們的凳子下面有什么?它們呀都是迷了路的小動(dòng)物。們都是助人為樂(lè)的好寶寶,讓們把它們送回家,不讓她們的媽媽擔(dān)心好不好?但是們要看清楚自己的卡片上有幾個(gè)小動(dòng)物,要把它們送回相對(duì)應(yīng)的門(mén)牌號(hào)的房子里哦!相信你們一定會(huì)出色的完成任務(wù)。(5個(gè)一組上去,之后檢查,對(duì)的給與獎(jiǎng)勵(lì),錯(cuò)的給與糾正)
3、結(jié)束部分
T:小朋友們把動(dòng)物寶寶們都送回家了,動(dòng)物媽媽們很感謝們,邀請(qǐng)小朋友去玩,小朋友們想不想去。縿(dòng)物媽媽們還請(qǐng)了很多客人老師來(lái)跟們一起玩游戲呢。10個(gè)同學(xué)就位)但是想進(jìn)動(dòng)物寶寶的家要說(shuō)對(duì)密碼,現(xiàn)在啊,們客人老師就是小動(dòng)物家的門(mén),們要仔細(xì)觀察各個(gè)家的門(mén)牌號(hào),然后做與門(mén)牌號(hào)上的數(shù)字或點(diǎn)點(diǎn)相等數(shù)量的動(dòng)作,最后說(shuō)句芝麻開(kāi)門(mén)就可以去玩了。(示范)小朋友要注意了哦:們要排好隊(duì)有秩序的到動(dòng)物寶寶們家去玩哦。(結(jié)束,排好隊(duì)走出課堂)
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1:鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2:在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。
3:培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲,感受規(guī)律排序活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1:中號(hào)衣服紅、黃、藍(lán):不分色,一人一件2:制作一件爸爸的大衣服,衣服扣子按紅、黃、藍(lán)順序排列。
3:每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干4、訂書(shū)機(jī)(展示作品用)
活動(dòng)過(guò)程:
一:開(kāi)始部分師:小朋友們好!今天每個(gè)小朋友衣服穿的干干凈凈,小臉洗的白白的,可精神了。我們一起唱首歌吧!
《洗衣歌》:紅太陽(yáng),白云彩,媽媽洗衣我來(lái)忙~~~~~
1、剛才我們唱的什么歌?(洗衣歌)
2、小朋友的衣服誰(shuí)洗的?(奶奶,媽媽?zhuān)?/p>
3、他們辛苦嗎?(辛苦)小朋友一定要愛(ài)惜自己的衣服,不能爬地上,不能跪地上,弄臟了自己的衣服。
4、媽媽是怎么洗的?搓,擺,擰干(創(chuàng)編動(dòng)作一起做),
5、最后要掛起來(lái)曬干。衣服喜歡曬太陽(yáng),能把水曬干,還能曬死衣服上的壞細(xì)菌,讓我們不生病。
剛才小朋友幫媽媽搓衣服,擺衣服,擰干,今天呀,老師要請(qǐng)小朋友幫媽媽曬衣服。
二:認(rèn)識(shí)顏色,找規(guī)律。
。1)、師:老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了,先來(lái)看看媽媽洗的什么顏色的衣服。
1、出示紅、黃、藍(lán)衣服,請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。
2、師:曬衣服前,先得幫衣服按顏色分分類(lèi),老師說(shuō)顏色,你們來(lái)放。紅衣服放紅籃子,黃衣服放黃籃子,藍(lán)衣服放藍(lán)色籃子。(師先示范,后請(qǐng)所有幼兒操作)小結(jié):小朋友的小眼睛看的清,小手放的準(zhǔn),太棒了,給自己鼓鼓掌。
。2)、找規(guī)律師:衣服分好類(lèi),該曬太陽(yáng)了。我們先仔細(xì)看看媽媽是怎么曬的。
出示圖片:(藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、草地、掛好的衣服)請(qǐng)幼兒觀察,根據(jù)顏色特征,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
提問(wèn):
1、圖片上有什么?
2、媽媽一共曬了幾件衣服?有什么顏色的?
3、你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
小結(jié):媽媽最聰明了,她是按照一件紅,一件黃、一件藍(lán)的規(guī)律曬衣服的,真好看。給媽媽鼓鼓掌。
4、涼衣繩上還有兩個(gè)位置,如果請(qǐng)你來(lái)掛的話,該掛什么顏色的.衣服?請(qǐng)幼兒到臺(tái)前操作。(真是媽媽的好幫手,讓老師抱抱你。)(3)、鞏固規(guī)律師:哎呀,還要一件大衣服沒(méi)有掛,媽媽忘了嗎?我們看看怎么回事?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。
哦,原來(lái)媽媽給爸爸洗衣服的時(shí)候,不小心洗掉了一些扣子,我們幫媽媽補(bǔ)扣子吧。仔細(xì)看看該補(bǔ)什么顏色的扣子?
請(qǐng)幼兒觀察扣子排序的規(guī)律,再請(qǐng)各別幼兒將扣子補(bǔ)齊。
小結(jié):我們檢查檢查!全都補(bǔ)對(duì)了,我們把爸爸大衣服也掛起來(lái)吧。
三、分組排序師:老師星期天的時(shí)候也洗了很多的衣服和襪子,還沒(méi)曬呢,小衣服和小襪子們都想出去曬太陽(yáng),你們快來(lái)幫幫忙吧。
出示大作業(yè)卡:每個(gè)小朋友都有一張作業(yè)卡,卡上有一個(gè)涼衣繩,請(qǐng)小朋友認(rèn)真的按照紅、黃、藍(lán)的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子。。
1、老師先示范喜歡曬衣服的做左邊,喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們,開(kāi)始勞動(dòng)吧2、分發(fā)材料,請(qǐng)幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。
3、掛衣服A、把幼兒作品用訂書(shū)機(jī)掛在繩上展示,先請(qǐng)幼兒自由欣賞評(píng)價(jià)。
B、提問(wèn):你的作品在哪?你最喜歡拿一副?有沒(méi)衣服曬錯(cuò)的?怎么改正?
四、結(jié)束師:今天小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了幫媽媽曬衣服,你還能幫媽媽干什么?(掃地,~~~~~)會(huì)這么多呀!媽媽每天照顧我們很辛苦,我們一定要乖乖的聽(tīng)媽媽的話,幫媽媽多干活,干活多了,吃的多就長(zhǎng)的高,有力氣!我們唱首歌送個(gè)我們的媽媽吧!《我的好媽媽》
真好聽(tīng),我們和小衣服一起去外面曬曬太陽(yáng)吧!
活動(dòng)反思:
小班孩子對(duì)排序比較感興趣,但是排序是有一定難度的,他們需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的模仿、練習(xí),才能對(duì)“找規(guī)律,接著排”建立感性認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)是幼兒第一次接觸排序,所以我重點(diǎn)是讓孩子學(xué)會(huì)尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后模仿著有規(guī)律地排序。
1.語(yǔ)言提煉幫助幼兒理解規(guī)律。我示范的規(guī)律是比較簡(jiǎn)單的,幼兒比較容易發(fā)現(xiàn),但他們的回答還是五花八門(mén),我就幫助他們用比較規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié):一個(gè)紅色、一個(gè)綠色交替的規(guī)律。這樣既可以幫助幼兒正確地排下去,也可以幫助他們?cè)谟龅叫碌呐判蛞?guī)律時(shí),能夠快速、正確地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在“給大衣補(bǔ)上扣子”的環(huán)節(jié),幼兒尋找規(guī)律之后,我再一次總結(jié)前面扣子的排序規(guī)律。
2.“邊說(shuō)邊排”幫助幼兒理清思路。小班幼兒在排序時(shí)雖能對(duì)差異明顯的物體產(chǎn)生較深的印象,但常常缺乏貫徹規(guī)律的能力,往往前一個(gè)排得正確,后一個(gè)就出錯(cuò)了。因此,我要求幼兒邊說(shuō)邊排,這樣做的好處在于:語(yǔ)言的加入有助于幼兒形成清晰的思路,增強(qiáng)行動(dòng)的目的性。
3.分層分組幫助全體幼兒實(shí)現(xiàn)發(fā)展。孩子之間存在個(gè)體差異,為了能夠顧及到每一位幼兒,我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),采取了分組分層的策略。如第二次分組動(dòng)手操作,提供了三組材料,難度逐步加深,讓能力不同的孩子選擇適當(dāng)?shù)牟牧贤瓿扇蝿?wù)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)幼兒正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,能按同一數(shù)量歸類(lèi),匹配數(shù)量相應(yīng)的同類(lèi)實(shí)物。
2.通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.場(chǎng)地上畫(huà)有l(wèi)~4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。
2.教具一套:投影機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、投影片4張。
3.學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導(dǎo)幼兒感知4以?xún)?nèi)的數(shù)
1.聽(tīng)音樂(lè)《騎小車(chē)》去參觀動(dòng)物村(音樂(lè)附后),依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家,讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的.點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標(biāo)記是幾個(gè)點(diǎn)?
2.嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。
3.幼兒按點(diǎn)卡數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物,并拿相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當(dāng)?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個(gè)蘿卜。
二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲
讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應(yīng)數(shù)量動(dòng)物的家,并送相應(yīng)數(shù)量的食物給動(dòng)物。觀察幼兒的嘗試活動(dòng),對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
三、游戲“小貓小狗小剌猬”
脖子上戴著1~4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè)聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結(jié)束課題。
附:
“小貓小狗小刺猬”游戲
玩法:四位小朋友一組,請(qǐng)一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央,其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌:“小貓小狗小刺猬,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。”當(dāng)念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng),讓圈中央的孩子摸一摸,說(shuō)出被摸著的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),嘗試探索呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法,提高數(shù)數(shù)能力。
2、了解春天的季節(jié)特征,感受大自然的美麗景色。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件(與幼兒共同設(shè)計(jì)好的花壇);
2、花壇設(shè)計(jì)圖(呈封閉狀排列);
3、數(shù)字卡片;
4、貼紙、筆等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
春天到了,我們想讓幼兒園的花壇變得更漂亮,所以這幾天,我們做了很多的工作,看了幼兒園的花壇,拍了照,并畫(huà)了設(shè)計(jì)稿。今天我們就來(lái)數(shù)一數(shù)幼兒園的各個(gè)花壇需要放多少盆花。
二、數(shù)花壇里的花
數(shù)直線排列的花(價(jià)值分析:運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)數(shù))
1、出示長(zhǎng)條形的花壇
提問(wèn):這個(gè)花壇需要幾朵花?你是怎么數(shù)的?
小結(jié):嗯,有的.小朋友用心里數(shù)的辦法把花壇的花數(shù)清楚,有的小朋友用接著往下數(shù)的辦法,有的……,你們的辦法真靈,數(shù)的真快!
數(shù)呈封閉狀排列的花
2、出示長(zhǎng)方形的花壇(價(jià)值分析:嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法,提高數(shù)數(shù)能力)
1)有一朵不一樣顏色花的花壇
數(shù)一數(shù)有幾朵花。你是怎么數(shù)的?你從哪里開(kāi)始數(shù)的?大,考吧.幼,師,網(wǎng)數(shù)到哪里結(jié)束?
2)全部的花是一種顏色的花壇
現(xiàn)在花一摸一樣了,又該怎么數(shù)呢?
小結(jié):你們的辦法真棒,有的用做標(biāo)記的方法數(shù)、有的用手指摁住來(lái)數(shù),有的……記住了從哪朵小花數(shù)起,就能知道數(shù)到哪里停下來(lái),這樣不會(huì)多數(shù)也不會(huì)少數(shù)。
3、幼兒數(shù)花壇中的花
1)我們幼兒園里還有其他形狀的花壇,我們一起再數(shù)數(shù)其他花壇需要幾朵花。
2)徐老師還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù),如果你需要它就用,不需要它也可以不用。
3)數(shù)好了放在前面想對(duì)應(yīng)的黑板上。
3、幼兒交流:你數(shù)了哪個(gè)花壇?你是怎么數(shù)的?
小結(jié):今天你們數(shù)清了我們花壇里需要多少花,又讓自己學(xué)到了許多數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。以后當(dāng)我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊(duì)的時(shí)候,我們可以用這些方法試一試,數(shù)一數(shù),這樣我們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)會(huì)更大。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
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