【優(yōu)秀】中班科學(xué)教案6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案6篇，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、 理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。
2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：《三顆星星》故事ppt、紅綠燈翻牌。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
小朋友們，今天老師給你們帶來了三個朋友，想不想知道他們是誰啊？（想）瞧！是誰呀？他們都有什么顏色的.啊？太陽媽媽想送他們來地球上學(xué)本領(lǐng)，你們想知道他們學(xué)會了什么本領(lǐng)嗎？那一起來聽這個故事《三顆星星》，聽完了這個故事你就知道了。
二、觀看ppt，欣賞故事。
1、提問：這三顆星星學(xué)到了什么本領(lǐng)？幼兒自由回答。
2、分段欣賞。
提問：（1）三顆星星學(xué)會了什么本領(lǐng)？三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽媽媽怎么做的？
（2）太陽媽媽思念孩子了？他是怎么做的��？
�。�3）三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？
討論：A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？
B、三顆星星能離開地球嗎？為什么？
�。�4）小朋友們你們說一說這三顆星星到底是什么呀？
小結(jié)：對，原來是紅綠燈。
�。�5）紅綠燈裝在什么地方？（馬路上，十字路口）
出示紅綠燈的ppt。
紅、綠、燈分別有什么作用？如果沒有紅綠燈會發(fā)生什么事情？（會發(fā)生交通事故，交通阻塞）
小結(jié)：所以在生活中，紅綠燈很重要，他們在街道上指揮交通，我們不能沒有他。它是交通信號燈，告訴我們要遵守交通規(guī)則。
三、游戲：紅綠燈。
（東營市廣饒縣道莊鎮(zhèn)實驗幼兒園）
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中班科學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
使幼兒發(fā)現(xiàn)土壤是有生命的動植物生長生活的地方，教育幼兒關(guān)心周圍世界，珍惜土壤。
【活動準(zhǔn)備】
1、挖土的小鏟子，紙盒若干。
2、裝幾盒泥土放在桌上供幼兒觀察。
3、黑板一塊。
【活動過程】
一、組織幼兒挖泥土。
“請小朋友拿上小鏟子，我們到外面去挖一些泥土，挖的時候要仔細(xì)看看泥土里有些什么？”教師和幼兒共同到戶外挖泥土，引導(dǎo)幼兒觀察上中有什么。
二、引導(dǎo)幼兒觀察土壤，探索土壤里的.東西。
“請小朋友看看、摸摸土壤，能發(fā)現(xiàn)什么？注意不要馬上弄出來�！敝笇�(dǎo)幼兒觀察，傾聽幼兒的議論，觀察幼兒的態(tài)度。
“現(xiàn)在請你告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？”（土壤里有枯樹葉、樹根、死蟲子、骨頭……）
“另外，土壤中還有大家看不見的很小的微生物，它幫助把枯葉—……等腐爛成肥料，使土壤肥沃�！薄巴寥烙惺裁从�？”
�。ǚ史实耐寥览锟梢陨L各種植物、蔬菜、樹木、花卉、水稻、草等。人們就有糧食和蔬菜吃，動物也有了食物。土壤還是螞蟻、蚯蚓等小動物的家。）
三、小結(jié)。
“土壤很寶貴，沒有它，植物就不能生長，人和動物就沒有食物吃，有的動物也就沒有家。我們要珍惜土壤，保護(hù)土壤。”
四、活動延伸
1、日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察各種土壤及土壤中生長的各種植物。
2、組織幼兒在土壤里種花或其它植物。
中班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、理解故事，知道黑夜是不用討厭和害怕的。
2、敢于面對陌生的事物，會采取正確的方法和態(tài)度。
活動重難點
重點：理解故事，知道黑夜是不用害怕和討厭的。
難點：在故事閱讀與操作玩耍中，明白事理（黑夜是不用害怕與討厭的）、積累認(rèn)知（各個房間的用具與用品）。
活動準(zhǔn)備
故事、操作卡片（物品具象：廚房用具；物品輪廓：臥室用品）。
活動過程
一、席奶奶討厭黑夜
1、這是什么時候？你是怎么知道的？
2、這樣的夜晚，你會感到怎么樣？
3、（教師講述：小鎮(zhèn)附近的山區(qū)里，住著一位老太太，大家都叫她席奶奶。）
（1）席奶奶怎么啦？
（2）席奶奶好像在躲著什么、害怕什么。是什么東西那么討厭，讓她想躲開呢？
4、（教師講述：她討厭貓頭鷹、討厭蝙蝠、田鼠、鼴鼠……）
這些都是夜間出現(xiàn)的動物，席奶奶討厭，猜猜她還會討厭哪些動物？
�。涸瓉�，席奶奶討厭夜行動物。
5、（教師講述：她還討厭黑影、討厭月光、討厭睡覺……和黑夜有關(guān)的東西，席奶奶都討厭。
6、（故事名字）這是一個“討厭黑夜的席奶奶”，她準(zhǔn)備趕走黑夜。
二、席奶奶趕走黑夜
1、（教師講述：席奶奶想——要是我能把黑夜趕出小鎮(zhèn)，太陽就能永遠(yuǎn)照著我的小茅屋，那該多好�。�
席奶奶想趕走黑夜，你有什么好辦法可以幫助席奶奶呢？
2、看看席奶奶用了什么辦法趕走討厭的黑夜？
（教師講述：她用小樹枝扎了一把掃帚，要掃掉茅屋里和小鎮(zhèn)上空的黑夜，她又掃又扒又撥又撣，但是每次向窗外一看，黑夜還是在那里。）
這是席奶奶想到的第一個辦法。
3、（出示ppt7，教師講述：席奶奶拿出針線，縫了一個大口袋。她想把黑夜裝在里面，拿到小鎮(zhèn)外面去倒掉。她又裝又填又壓又塞，躡手躡腳地連一個黑影也不放過，可還是沒辦法把黑夜全都塞進(jìn)布袋里；她像剪羊毛似的去剪黑夜，但是從天上掉下來的只是一些云；她用蠟燭去燒黑夜，但是黑夜又溜到屋外去了；席奶奶用了最后一個辦法，給黑夜哼催眠曲。可是討厭的黑夜還在那里。）
席奶奶一共用了幾個辦法？（5個）
4、席奶奶把黑夜趕走了嗎？
三、幫席奶奶想辦法
1、席奶奶實在太討厭、害怕黑夜了，連忙躲進(jìn)了屋子，她一頭沖進(jìn)了她家的廚房�？墒�，她看見廚房里有一大團(tuán)黑乎乎的`東西。
�。�1）這會是什么呢？我們一起幫席奶奶看一看�？矗《加惺裁�？（玩“練眼力”游戲）
（2）桌上有許多圖片（物品具象的圖片），把你覺得席奶奶家廚房里有的找出來。（幼兒找到后放到黑板上。）
�。�3）（師生共同逐一辨認(rèn)、驗證。）席奶奶家廚房里一大團(tuán)黑乎乎的東西原來是什么？
�。涸瓉硎菑N房用具。
2、你們的眼睛真亮！可是席奶奶不知道、看不清楚，她又躲進(jìn)了臥室，看看這里黑乎乎的有些什么？（玩“練眼力”游戲）
�。�1）桌上有很多圖片（物品輪廓的圖片），我們幫席奶奶臥室里黑乎乎的東西找出來。（幼兒找到后放到黑板上。）
�。�2）（幼兒自己觀察后辨認(rèn)、驗證。）你們剛剛看到了什么？你都找出來了嗎？
：原來，臥室里黑乎乎的是臥室用品。
3、席奶奶還是沒看清楚，又沖出臥室跑到了衛(wèi)生間。這里可能會藏著什么呢？（幼兒自由猜測）
4、剛剛我們用亮亮的小眼睛幫席奶奶找出來的都是什么？這些用具、用品，白天在哪里呢？
�。簩ρ�！黑夜里藏著的東西就是我們白天也能看見的東西，所以一點兒也不用害怕的！
5、知道了這個，你們想對席奶奶說些什么？
�。涸瓉恚谝故勤s不掉的，也沒什么好討厭的，香香地睡一覺，黑夜自己會離開的，白天到來了，那些夜行動物也會自己回家的。
四、活動延伸
1、（教師講述：為了趕走討厭的黑夜，席奶奶忙活了一整個晚上。她累壞了，準(zhǔn)備去好好地睡一覺。這時候，太陽爬上了小山村的山頂，照亮了席奶奶家的小茅屋。席奶奶在鋪著草墊子的床上睡著了，她對著窗外說了一聲：“晚安！”）
（1）白天來了，席奶奶卻去睡覺了。在美麗的白天里，你最想干嘛呢？
�。�2）我們?nèi)プ鑫覀兿矚g的事情吧！出發(fā)前，想一想：聽了這個故事，告訴了席奶奶那么多話，你自己——還害怕、討厭黑夜嗎？
2、回去慢慢想想。
中班科學(xué)教案 篇4
設(shè)計意圖：
在設(shè)計這個活動的時候，我是想通過分水果來達(dá)到我想要的目的，因為水果是我們幼兒比較熟悉，也是比較常見的，運用幼兒所熟悉的物體進(jìn)行活動的話，更能吸引幼兒的興趣，所以，我通過了對水果進(jìn)行分合，而讓幼兒得到6的分法是有很多種的，通過自己的操作，來得到想要的答案。
目標(biāo)：
1、 探究6分多種分法
2、 體驗與同伴合作游戲的樂趣
準(zhǔn)備：小鴨子和小猴子布偶；水果圖片
過程：
一、 情景引入
師：小朋友們，今天我們班里來了兩個新的小朋友，你們想知道是誰嗎？
出示布偶
師：小朋友們好，我是小鴨子，很高興認(rèn)識你們
小朋友們好，我是小猴子，我也很高興認(rèn)識你們
師：小朋友們，你們喜歡這兩個新客人嗎？
二、 分水果
師：這兩個客人來我們這做客，還帶來了好吃的水果，我們看看他們分別帶了什么？
出示水果圖片
師：（學(xué)小鴨子的說話）小朋友們，我?guī)Я肆鶄�橘子
�。▽W(xué)小猴子的說話）小朋友們，我也給你們帶了六個水果，你們猜猜看，我?guī)Я耸裁此�？。對，是我最愛吃�?桃子。
小鴨子：我有六只橘子，我想分小猴子一個，你們想想看我還有幾個呀？
小猴子：那我也給小鴨子桃子吃哦，我比較大方給它三個吧，小朋友，我還有多少個呀？
幼兒回答，師給以鼓勵
在幼兒懂得較為簡單的分法之后，加強(qiáng)難度
師：如果小鴨子和小猴子把水果合在一起，但又想分兩份，每個人一份，每份里面都要有六個水果，而且橘子和桃子都要有，你覺得應(yīng)該怎么分？你能不能幫助他們分一分？看看有幾種分法。請你把分的方法記錄下來
幼兒操作，師巡回指導(dǎo)
師：你是怎么分的？
師：你把幾個橘子幾個桃子放在一起，是六個水果呢？你是怎么記錄的？（根據(jù)幼兒的回答展示分合式）
師：你們還有其他方法幫助小鴨子和小猴子嗎？
幼兒說其他分法，師根據(jù)幼兒的回答展示結(jié)果
師：請你們想想并紛紛，有什么好的辦法可以讓這些水果分得有快有不會落下。
幼兒操作，師引導(dǎo)幼兒按遞增與遞減的方法操作并記錄
請各別幼兒給出自己操作的結(jié)果，其他幼兒進(jìn)行核對與糾正
三、 游戲抓球
師出示兩個盒子，分別放入紅球6個，黃球6個
師：小朋友們，我們來玩一個“抓球”的游戲。我這又兩個盒子，老師呀，分別放了6個紅球和6個黃球，老師隨便在一個盒子里抓球，請小朋友告訴老是，在另一個盒子老師要抓幾只球哦。
師幼共同游戲
請兩個幼兒上來，一個抓球，另一個答出并抓出球，與前一個幼兒的球數(shù)加起來為6。
活動延伸：
在活動區(qū)中，擺放不同的水果圖片，幼兒自己在活動區(qū)進(jìn)行操作，感知6的分法，師適時給予指導(dǎo)。
中班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計思路：
認(rèn)識序數(shù)符合幼兒的年齡特點和已有的生活經(jīng)驗，是中班數(shù)學(xué)教育活動的主要內(nèi)容之一。序列是多層次、多方向的。但在中班的序數(shù)教學(xué)中多數(shù)是從左到右認(rèn)識排列整齊的橫列。這種方法在初期有助于幼兒較快地認(rèn)識序列中的序數(shù)關(guān)系，但若總是這樣循規(guī)蹈矩，則會對序數(shù)的認(rèn)識狹隘而固定。以靈活多樣的方法認(rèn)識序數(shù)，既有利于形成序數(shù)的概念，又可以發(fā)展幼兒思維的靈活性，擴(kuò)展思維空間。因此，我在設(shè)計活動時，內(nèi)容上兼顧到序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知；教學(xué)過程以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松的活動中自主地感悟、探索、發(fā)現(xiàn)。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識序數(shù)第一至第六，知道用第幾可以表示物體在序列中的位置。
2、學(xué)習(xí)從不同的方向辨別數(shù)序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、六種動物磁性教具，數(shù)字磁性教具1——6，標(biāo)有1——6名的獎牌，獅子頭飾一個，口哨一個。錄音機(jī)，音樂磁帶《運動員進(jìn)行曲》、《小司機(jī)》，幼兒人手一張“車票”（正面為數(shù)字1——6，背面圓點1——6個的數(shù)字卡片），一張畫有6個格子的.紙及鉛筆。
2、背景圖一：六條直線跑道；背景圖二：樓房一幢（設(shè)計為6層，每層6個房間，左邊一個樓道）。
活動過程：
一、開始部分：
教師以游戲口吻引入：“今天，動物王國舉行運動會，獅子國王特意邀請我們班的小朋友去當(dāng)裁判員”。
二、基本部分：
（一）小游戲：森林運動會
1、運動員進(jìn)場：
師：“運動會開始，請運動員進(jìn)場！”六名幼兒在背景音樂《運動員進(jìn)行曲》中手持動物磁性教具進(jìn)活動室，面向全體幼兒站成一排。
師：“請裁判員看看，今天有哪些代表隊參加運動會？第一代表隊是誰？第二代表隊是誰？……”（按入場順序從左到右看）
2、認(rèn)識跑道：
�、艓煟骸敖裉毂荣惖捻椖渴琴惻�，規(guī)則是在同一時間內(nèi)跑得最遠(yuǎn)的運動員得第一，依次排名次。各位裁判員先來看看今天的比賽場地�！保ǔ鍪九艿缊D），按從上到下的順序，指定最上方一條跑道為第一跑道，讓幼兒依次認(rèn)識第一到第六跑道。并用數(shù)字磁性教具標(biāo)識在跑道的左側(cè)。
�、茙煟骸氨荣愸R上就要開始了，請運動員站到指定的跑道上。小兔站在第三跑道，小鹿站在第五跑道�！保ㄕ堄變阂圆门袉T身份帶領(lǐng)運動員站到指定的跑道上，起點在左，終點在右）。
3、動物賽跑：
師：“比賽開始！”在幼兒加油聲中教師將六種動物磁性教具移動成前后不一的情形，并以口哨聲響為結(jié)束比賽信號。
師：“比賽結(jié)束，請各位裁判來看看，各運動員分別得了第幾名？（從右往左看）請幾位裁判員來為它們頒獎�！保ㄓ變河脴�(biāo)有1——6數(shù)字的磁性獎牌教具標(biāo)識名次。）
（二）、小游戲：賓館小憩
1、師：“比賽結(jié)束，運動員要回賓館休息了�！保ǔ鍪緲欠勘尘皥D），“這棟賓館有幾層樓？第一層,第二層……（讓幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)樓層）；每層有幾間房間？第一號房間、第二號房間……(幼兒學(xué)習(xí)從左到右數(shù)房間，指定緊挨樓道的房間為第一號房間)�！�
2、教師以總臺服務(wù)員安排各運動員住在×層×號房間，請幼兒以服務(wù)員身份帶運動員入住�！靶÷棺≡诘�5層第2號房間，小狗住在第3層第4號房間……”
（三）、幼兒操作活動
1、獅子國王的小測驗：
師帶上獅子頭飾：“今天的裁判員和服務(wù)員表現(xiàn)得都很好，不過，我還想考考小朋友，看看是不是每個小朋友都那么能干？”指導(dǎo)幼兒在畫有6個格子的紙上操作練習(xí)：“請在從左往右數(shù)的第一個格子里畫上三角形，在從右往左數(shù)的第二個格子里畫上正方形……”教師巡回檢查指導(dǎo)。
2、乘車旅游：
師：“獅子國王很滿意大家今天的表現(xiàn)，它決定邀請小朋友們到動物王國去做客。它為我們準(zhǔn)備了六輛大客車，貼有紅旗標(biāo)志的那輛為第一輛車，從左到右依次為第二、第三輛……。每個小朋友一張車票，正面的數(shù)字是車號，即第幾輛車；背面的圓點數(shù)為座位，就是第幾排。請小朋友根據(jù)你手中的車票依次上車。幼兒持票上車后搭肩成六列，教師以售票員身份檢查幼兒是否對號入座。
三、結(jié)束部分：
在《小司機(jī)》的音樂聲中幼兒出活動室。
活動點評：
這是一個以幼兒生活體驗為基礎(chǔ)的教學(xué)活動。教師獨具匠心，設(shè)計精巧，把抽象的序數(shù)教學(xué)融于無痕的系列游戲活動之中。讓幼兒玩中樂、玩中悟、玩中思、玩中學(xué)，體現(xiàn)了教師對《綱要》、教材和幼兒生活實際較深刻的理解和嫻熟的教學(xué)藝術(shù)。
本活動的成功之處主要還體現(xiàn)在：
1、活動形式游戲化�；顒右杂螒蜇灤┦冀K，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，故事性強(qiáng)。幼兒在每個活動環(huán)節(jié)中都有學(xué)習(xí)、鞏固1——6的序數(shù)的機(jī)會。
2、活動內(nèi)容基于幼兒生活體驗，活動結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，活動過程由淺入深，循序漸進(jìn)，按照“從左到右——從上到下 ——從右到左——從下到上與從左到右相結(jié)合”的順序逐層遞進(jìn)，符合幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗。既“保底”又“攀升”，讓幼兒在玩中有“想頭”。培養(yǎng)了幼兒的擴(kuò)散思維能力、抽象概括能力和邏輯思維能力。
3、整個教學(xué)活動體現(xiàn)了師生良好的互動�；顒又薪處煹闹鲗�(dǎo)地位，幼兒的主體地位突出，整個活動氣氛十分活躍，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。教學(xué)活而不亂，效果很好。
中班科學(xué)教案 篇6
設(shè)計思路：
一、選材的依據(jù)：
1、源于“新教材”的創(chuàng)新實施：
本次活動源于主題《春夏和秋冬》里面的小主題《四季輪換》，雖然主題是剛剛開始的階段，但是孩子們對于四季的輪換是非常感興趣的，而且能夠比較四季的明顯不同，初步了解四季輪換的順序，所以本次活動就是在此背景下設(shè)計而成的。
2、源于對幼兒經(jīng)驗的思考：
�。�1）在前期的《有趣的水》的主題活動中，孩子們通過對故事《水娃娃漫游記》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步了解了水循環(huán)的過程，知道了水的三態(tài)變化，所以孩子們對于循環(huán)是有經(jīng)驗的。
（2）我們班的孩子比較活躍，語言表達(dá)能力也很強(qiáng)，而且有探究大自然奧秘的愿望，所以我設(shè)計了本次活動，旨在鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣規(guī)律，而且能夠用自己的話講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、活動價值的分析：
1、語言能力的挑戰(zhàn)
在本次活動中，我采用分步講述故事的方式，通過提問、討論等方式引導(dǎo)幼兒想象猜測“白天去了哪里，雨去了哪里，冬天去了哪里”，引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，從而進(jìn)一步理解什么是循環(huán)，知道了世界上沒有什么東西會消失的，進(jìn)而萌發(fā)幼兒探究自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。
2、環(huán)保元素的滲透
本次活動萌發(fā)幼兒樂意探究大自然的`奧秘，讓幼兒了解大自然中的白天黑夜的循環(huán)、四季輪換和水循環(huán)，通過本次活動孩子們今后就會更加細(xì)心的去探究大自然，熱愛自然界，就會有探究大自然奧秘的愿望，所以本次活動也滲透了環(huán)保元素。
內(nèi)容與要求：
1、在聽聽看看說說中，初步發(fā)現(xiàn)自然界事物循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、嘗試看圖講述自己的發(fā)現(xiàn)，萌發(fā)探究大自然奧秘的欲望。
活動重點：
了解一些自然界事物循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。
活動難點：
嘗試看圖講述自己的發(fā)現(xiàn)，萌發(fā)探究大自然奧秘的欲望。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件
2、幼兒觀察圖片
活動過程：
一、仰望天空，引發(fā)興趣
1、小朋友們，你們抬頭仰望過天空嗎？你們都看見了什么呢？
2、有個小男孩也和你們一樣看到了天空中的許多東西，也向媽媽問了許多的問題，讓我們來聽一聽看一看，他想到什么呢？問了些什么？
二、理解故事，感受循環(huán)
1、散文第一段：白天去了哪里？（白天黑夜）
�。�1）思考談?wù)摚喊滋烊チ四睦�，它會回來嗎？（引發(fā)幼兒說說自己的理由）
�。�2）聽一聽媽媽的回答：“哦，白天去了別的地方，白天過去了，黑夜就來了，當(dāng)夜晚結(jié)束的時候，白天又來了。這個世界真的就是這樣循環(huán)著，沒有什么會不見了。
�。�3）媽媽是怎么告訴小男孩的？（進(jìn)一步談?wù)搵寢尩幕卮穑菏裁词茄h(huán)呢？）
2、散文第二段：雨去了哪里？（水的循環(huán)）
�。�1）小男孩望著天空中的雨會怎樣問？（講述散文前）
�。�2）談?wù)摚河陼h(huán)嗎？它又是怎樣循環(huán)的呢？
（3）聽聽媽媽和小男孩是怎么說的，繼續(xù)講述。
�。�4）小男孩知道這個秘密了嗎？這個秘密是什么？（出示2個字——循環(huán)）如果有人問你什么是循環(huán)，用一個什么動作來表示？
3、散文第三段：冬天去了哪里？（四季輪換）
�。�1）冬天里，小男孩會怎樣問？媽媽該怎樣回答？
�。�2）提問幫助幼兒了解小男孩和媽媽對話內(nèi)容，知道四季輪換。
4、完整欣賞故事。
�。�1）在故事中有哪三種循環(huán)呀？（幼兒回答，教師播放課件小結(jié)。）
�。�2）小結(jié)：這個世界真的就是這樣循環(huán)著，真是太奇妙了！
三、拓展發(fā)現(xiàn)
1、今天這里也有一些大自然中的朋友，你們?nèi)フ乙徽宜鼈兛梢匝h(huán)嗎？是怎么循環(huán)的呢？（幼兒4人一組，操作圖片擺放循環(huán)的過程）
2、集體交流，共享經(jīng)驗。
�。�1）分別出示小組操作結(jié)果，幼兒說明。
�。�2）還有什么也像它一樣循環(huán)的呢？（引發(fā)幼兒說說自己對于動物、植物和自然現(xiàn)象循環(huán)的認(rèn)識）
小結(jié)：原來在大自然和我們的生活中還有許多事物是循環(huán)往復(fù)的，沒有什么會真的不見的。
四、活動延伸
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)尋找大自然中循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。
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