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        幼兒中班音樂教案

        時(shí)間:2023-08-16 06:54:04 教案 我要投稿

        幼兒中班音樂教案

          作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒中班音樂教案,希望能夠幫助到大家。

        幼兒中班音樂教案

        幼兒中班音樂教案1

          一、教學(xué)目的:

          通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律,引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì),并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          創(chuàng)編一段舞蹈,音帶

          三、教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲:《小小的船》

          教師語言:天黑了,整個(gè)大地變得靜悄悄的,月亮姑娘來唱歌了,星星來為他伴奏,他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱,引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢)

          (二)欣賞搖籃曲

          1、感受音樂的特點(diǎn) 教師語言:夜晚真美呀,就在這時(shí)不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂。(完整聽賞音樂) 提問:這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢?

          小結(jié):聽了這段音樂你們想到了那么多的事,你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢? 這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢?(再次欣賞,講講感覺,教師哼唱加以肯定) 小結(jié):你們說得真好,這段音樂給我門的感覺就是很柔和,很安靜的,緩慢的.。

          2、感受音樂的內(nèi)容 教師語言:其實(shí)音樂就像人說話,每一段音樂里都藏著一個(gè)優(yōu)美又動聽的故事,那么這段音樂里講了一個(gè)什么故事呢?讓我們一起來聽,一起來看吧!(欣賞舞蹈和音樂) 提問:現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢?你是怎么知道的?(結(jié)合動作理解:媽媽在哄寶寶睡覺,并開心安慰地跳起舞了)

          小結(jié):這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺,像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

          3、幼兒表演音樂內(nèi)容 教師語言:在幼兒園里老師就是你們的媽媽,你們就是老師的好寶寶,天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。 教師語言:媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺) 難點(diǎn):哄娃娃的動作可以引導(dǎo)幼兒變換動作。(幼兒個(gè)別示范 ) 表演得逼真(引導(dǎo)幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝)

          4、結(jié)束語:小娃娃真的睡了,讓我們輕輕地把他放到小床上,我們也該休息了

        幼兒中班音樂教案2

          活動目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒用動作和歌聲來表示歌曲的力度,速度的變化。

          2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          音樂磁帶,一把釘錘。

          活動過程:

          一、出示釘錘。

          1.師:小朋友們,你們認(rèn)識這是什么東西嗎?對了,這是釘錘,釘錘有很多的用途,你們能說一說嗎?”

          2.老師模仿使用釘錘的動作。

          二、學(xué)唱歌曲。

          1.師:今天老師想請小朋友們學(xué)一首關(guān)于這把釘錘的歌曲,這把釘錘是一個(gè)叫喬尼的外國人的,小朋友們聽聽喬尼是怎么用這把釘錘干活的?

          2、 欣賞歌曲兩遍。

          3.請小朋友們說說歌曲中的.喬尼是怎么用釘錘干活的。

          4.師:歌曲中的喬尼是用一把釘錘干活的,那我們小朋友能不能幫他多用幾把釘錘干活呢?

          5.請幼兒想想該怎么替換歌詞,教師可以提示和幫助。

          6.引導(dǎo)幼兒演唱歌曲的音量可從弱逐漸加強(qiáng),或是演唱速度可由慢逐段加快。

          三、幼兒嘗試歌表演。

          1.師:小朋友們,剛才我們幫喬尼用幾個(gè)釘錘干活,現(xiàn)在我們再幫他創(chuàng)編一些動作,好嗎?

          2.啟發(fā)幼兒大膽為歌曲創(chuàng)編動作。

          3.引導(dǎo)幼兒討論如何用動作表現(xiàn)逐漸增多的釘錘。

          4.教師引導(dǎo)幼兒并帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動作。

          5.教師根據(jù)幼兒的興趣決定表演的次數(shù)。

          四、延伸活動。

          請幼兒回家教爸爸媽媽做歌表演。

        幼兒中班音樂教案3

          活動要求: 通過多媒體這個(gè)先進(jìn)、新穎、有趣的教學(xué)手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時(shí),通過老師游戲的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。

          活動重點(diǎn):激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。

          活動準(zhǔn)備: 響板(幼兒人手一個(gè))、光盤、丑小鴨玩具、磁帶

          活動過程:

          一、律動《丑小鴨》

          要求:幼兒能跟著老師,在音樂的伴奏下,做各種模仿動作。

          指導(dǎo)語:今天啊,老師想和你們做個(gè)游戲,我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

          寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

          二、欣賞歌曲《丑小鴨》

         。ㄒ唬┮鹋d趣

          指導(dǎo)語:老師今天還給你們帶來一位朋友,它的名字叫:“丑小鴨”。

          我們一起來把它叫出來好嗎?(丑——小——鴨———)

          要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨。

          (我來啦!我來啦!呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、

          我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來

          搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱 )

          電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

          指導(dǎo)語:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母,歌曲的名字就叫《?/p>

          小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?

         。ǘ┬蕾p第一遍

          提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?

          你聽到歌里唱了些什么?

          電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍。

          歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍。

          電腦操作:播放歌曲兩遍。畫面定格。

         。ㄈ┬蕾p第二遍

          提問:你聽到歌里唱了些什么?

          丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它。現(xiàn)在請小朋友聽我來唱一遍。

          等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句。

          電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準(zhǔn)備進(jìn)入教唱功能,分句播放。

         。ㄋ模┬蕾p第三遍

          提問:你最喜歡聽那一句?

          要求: 重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”

          聽聽電腦是怎么唱的。(分句欣賞)

          指導(dǎo)語:剛剛老師聽到有個(gè)小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲,

          我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?

          電腦操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句

          提問:

          1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學(xué)學(xué)

          2、我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?

          你看響板他它一張一張的,多象誰的.嘴巴呀?

          那它叫起來的時(shí)候聲音又是怎樣的呢。我們來聽一聽。

          節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

          電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲一遍

          (五)幼兒表演

          電腦操作:。 播放歌曲一遍

          要求: 幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時(shí)候,配上響板。

          也可請個(gè)別幼兒示范。表演。

          電腦操作:準(zhǔn)備播放《洗澡歌》

          三、歌舞表演《洗澡歌》

          指導(dǎo)語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?

          現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個(gè)澡好嗎?

        幼兒中班音樂教案4

          一、活動的選材

          茶壺是孩子們身邊隨時(shí)可見生活用品,應(yīng)該說孩子們是相當(dāng)熟悉的。同時(shí)這首歌曲歡快活潑,歌詞風(fēng)趣,以擬人的方式給予了小茶壺生命,很適合孩子來表演,個(gè)人認(rèn)為十分適合中班幼兒來學(xué)習(xí)。

          二、活動的目標(biāo)

          活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及我班幼兒的實(shí)際情況,我制定的具體目標(biāo)是:

          1. 熟悉歌曲和歌詞,學(xué)習(xí)用肢體動作模仿小茶壺,感受歌曲的風(fēng)趣,活潑。

          2.通過小茶壺和茶杯的角色扮演,體驗(yàn)同伴合作游戲帶來的快樂。

          三、活動重點(diǎn)

          是理解和熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,并嘗試用身體動作表現(xiàn)。

          四、活動的準(zhǔn)備

          為使活動順利開展,更具趣味性,游戲性,為此,我作了如下活動準(zhǔn)備:

          幼兒對茶壺已有初步的認(rèn)識;教師韻律表演;活動前幼兒嘗試過各種茶杯的動作模仿;茶壺PPT

          五、活動的過程

          1.興趣是活動順利開展的基礎(chǔ)

          無論是什么活動,孩子們的興趣是活動順利開展的基礎(chǔ)。活動以“教師跟音樂表演,請孩子們猜猜老師表演的是什么”開始,老師的表演,猜謎的形式很好地吸引孩子們的注意力,激發(fā)他們參加活動的愿望,為順利開展活動做好鋪墊。

          2. 三大活動環(huán)節(jié)

          為完成教學(xué)目標(biāo),我將活動以觀察、理解——熟悉、表演——合作游戲三大環(huán)節(jié)進(jìn)行。具體的活動過程表現(xiàn)為:1.通過教師的表演以及茶壺圖片的展示,抓住茶壺的外形特征“矮又胖”,并初步嘗試用動作表示“小茶壺”。2.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲并表演。這個(gè)環(huán)節(jié)中,我把學(xué)習(xí)歌曲與動作表演進(jìn)行了整合,在“按節(jié)奏念歌詞”“初步學(xué)習(xí)演唱歌曲”的.同時(shí),都進(jìn)行了肢體的模仿。因?yàn)楹⒆觽兪呛脛拥,而通過肢體模仿也是讓孩子理解記憶歌詞的手段之一,在使孩子進(jìn)一步熟悉歌曲的同時(shí),也解決了動作表演,可謂一舉兩得。3.通過角色扮演,體驗(yàn)游戲快樂。教師鼓勵幼兒大膽想象,遷移日常生活中的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編倒水的聲音。在這環(huán)節(jié)中教師讓幼兒自己想象倒水的聲音,模仿這種茶杯的外形,既增加了情趣,又使幼兒能順利遷移已有的經(jīng)驗(yàn)。最后是合作游戲活動,先是教師與幼兒分角色扮演茶壺和茶杯,然后是個(gè)別幼兒與其他幼兒分角色扮演,最后讓幼兒自己找伙伴兩兩合作分演角色。

          3.活動延伸

          活動中孩子們接觸的是“又矮又胖”的小茶壺,為了不使幼兒思維局限,在活動的最后我特別出示其他不同形態(tài)的茶壺,讓孩子們認(rèn)識到茶壺的多姿,了解到茶壺并不是只有“又矮又胖”這一種,同時(shí)也激發(fā)了幼兒繼續(xù)表演的愿望。

          五、活動的遺憾

          1.原歌曲是一首英文歌,始終找不到原歌曲的伴奏,曾經(jīng)嘗試將英文歌歌詞用相關(guān)軟件弱化,但是效果很不理想,在沒有辦法的情況下,只得用鋼琴彈奏錄音,雖然音效比較清楚,但是始終及不上專業(yè)的伴奏來的感覺好。同時(shí)因?yàn)槲铱紤]到孩子們又要學(xué)唱,又要表演,有意識地將速度放慢了一些,使得歌曲的“歡快活潑”體現(xiàn)不夠。

          2.孩子們在表演中沒有將倒水的聲音表現(xiàn)出來,教師并未及時(shí)引導(dǎo),使在游戲時(shí)缺少了些趣味性。

        幼兒中班音樂教案5

          活動目標(biāo)

          1、觀賞樂曲《賽馬》,感受二胡所表現(xiàn)出的駿馬奔馳的情境。

          2、通過聽、看、說,體會樂曲所表達(dá)的內(nèi)容與心情。

          3、培育對觀賞樂曲的興趣及對民族音樂的寵愛。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的`樂趣。

          5、愿意參與音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

          活動預(yù)備

          樂曲錄音、VcD光碟。圖片兩幅、實(shí)物二胡。

          活動過程

          1.傾聽音樂。

          (1)第一遍聽音樂。教師提問:這首樂曲好聽嗎?

          (2)再聽音樂。(其次遍) 教師指導(dǎo)語:我們再聽一遍音樂,一邊聽、一邊體會,聽著音樂,你仿佛看到了什么?

          2.聽二胡撥弦模擬馬蹄聲。

          教師提問:聽,這像什么聲音?像誰在奔馳?

          3.觀看兩幅圖片,與樂曲匹配。

          (1)觀看第一幅圖片。教師提問:這幅圖片上畫的是什么? 教師指導(dǎo)語:藍(lán)藍(lán)的天空,綠綠的草地,清清的湖水,馬在閑適得意地喝著水,好一幅安逸祥和的風(fēng)光。

          (2)觀看其次幅圖片。教師提問:這幅圖片上畫的是什么? 教師指導(dǎo)語:藍(lán)藍(lán)的天空,寬闊的草地,駿馬奔馳,好一幅歡躍、熱鬧的景象。

          (3)再聽音樂。(第三遍)

          教師指導(dǎo)語:請小朋友再聽樂曲,聽聽看,樂曲表達(dá)的是哪一幅圖片呢?

          4.觀賞樂曲的中間局部,體驗(yàn)爽朗的心情。

          教師指導(dǎo)語:藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云,綠綠的草原一望無邊,駿馬在寬闊的大草原上奔馳,它們的心情怎樣?.

        幼兒中班音樂教案6

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、通過看看、猜猜、說說自己爺爺奶奶的本領(lǐng),引發(fā)孩子對祖輩的敬意,感受家庭的溫暖。

          2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          圖畫、PPT、禮物、音樂。

          【教學(xué)過程】

          一、回憶約瑟的爺爺。

          1、(出示圖片)你還記得他們嗎?

          2、你們喜歡他的爺爺嗎?為什么?

          3、小結(jié):原來約瑟有一個(gè)愛他的、能干的、了不起的爺爺。那你們的爺爺奶奶呢?我知道你們也想辦法知道了許多他們的本領(lǐng),對不對?那請你們來介紹一下自己的爺爺奶奶。

          二、交流、分享爺爺奶奶的本領(lǐng)。

          1、今天介紹時(shí)有要求的,說說爺爺奶奶的本領(lǐng)是什么,用一句好聽的話來夸夸爺爺奶奶,讓我們要聽的又清楚又明白。

          2、幼兒交流。

          出示圖片一、爺爺在燒飯

          出示圖片二、奶奶織衣服,爺爺種菜

          聽聲音、爺爺做木匠

          看動作、奶奶踢毽子

          出示圖片五、爺爺奶奶在捕魚

          出示圖畫六、爺爺奶奶種水稻

          小結(jié):你們的爺爺奶奶的本領(lǐng)真的很大,他們都很能干、很了不起、非常非常愛你們。我真為你們感到驕傲、自豪!

          三、為爺爺奶奶過節(jié)日。

          1、拆禮物。

          2、這是我送的禮物,你們會送什么呢?

          有的'孩子送吃的,有的孩子送用的,真是一群有孝心的孩子,也是愛爺爺奶奶的好孩子。

          3、今天我們一起來送一份特別的禮物,而且隨時(shí)隨地都可以送給爺爺奶奶的。那就是把我們的好聽的歌聲送給他們!

         。ǚ乓魳罚

          師:你們平時(shí)也可以像歌里唱到的一樣給爺爺奶奶捶捶腿、敲敲背。今天我們的寶寶也有點(diǎn)累了,先去喝喝水,我會把這首歌放在我們的小舞臺,你們學(xué)會了可以去表演,好嗎?

        幼兒中班音樂教案7

          【活動目標(biāo)】

          1、在圖示中學(xué)習(xí)演唱歌曲,掌握XXX|XXX|XXXX|XXX的節(jié)奏。

          2、運(yùn)用接唱和分角色唱等多種獨(dú)唱方式鞏固歌曲,并替換式創(chuàng)編歌曲,體驗(yàn)其中的樂趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          《辦家家》圖譜,節(jié)奏圖,其它菜肴的.圖片若干。

          【活動過程】

          一、導(dǎo)入活動。

          師:“你們有沒有玩過辦家家游戲?你在辦家家時(shí)有沒有玩過炒菜嗎?怎么炒?”(引導(dǎo)幼兒用動作表示)(引出炒菜——玩辦家家)(出示圖譜)

          二、傾聽歌曲。

          師:現(xiàn)在讓我們一起來辦家家、炒小菜吧!仔細(xì)聽。

          1、師清唱歌曲。唱到“炒小菜”時(shí)用動作表示(輔助)。

          師:歌曲里哪一句最有意思?

          幼兒嘗試演唱,教師示范唱。(帶領(lǐng)幼兒一起來學(xué)唱)(讀歌詞)。

          2、出示XXX|XXX|XXXX|XXX|的節(jié)奏圖,跟著節(jié)奏說一說。

          師:這段歌詞有什么不一樣?

          小結(jié):這是說唱法,可以讓歌曲更有節(jié)奏感。(幼兒有節(jié)奏地拍手和炒小菜一遍)

          3、師:看圖譜,把你學(xué)會的部分唱出來。

          集體嘗試演唱(教師指圖譜)有哪句不會唱?

          三、用不同的語速鞏固練習(xí)歌曲。

          1、師:今天這么多的客人老師,我們要炒很多的菜。菜剛下鍋,我們用小火慢慢炒。慢慢唱出來。(慢速)

          評價(jià):幼兒邊看圖譜邊唱。

          菜還沒有炒好的,我們用大火快快炒。快快唱出來。(快速)

          評價(jià):幼兒用好聽的聲音唱或有好的坐姿唱。

          2、看圖譜,集體演唱。

          師及時(shí)糾正不對的音調(diào),(仔細(xì)聽,這句怎樣唱的更好聽?)

          四、不同形式來演唱。

          師:你們都是能干的小廚師,接下來,我們一起來合作演唱。

         。1)接唱法。

          (2)分角色對唱。(男女對唱,3—5名幼兒炒小菜)

          五、替換式創(chuàng)編歌曲。

          師:今天老師準(zhǔn)備了許多菜,有青菜、茄子、菠菜等,請你選一選。(幼兒上臺選擇圖片)替換圖片,幼兒說唱替換部分。(請2—3名幼兒)

          六、自主選擇,結(jié)伴表演唱。

          師:你們看,這里還有個(gè)圓圓的大鍋?zhàn)幽!還有很多菜需要我們一起來炒呢!請幼兒自己選擇一部分人做小菜,一部分人做廚師,一起來炒小菜吧!

        幼兒中班音樂教案8

          設(shè)計(jì)背景

          分析《禮貌歌》這首歌曲,我認(rèn)為它向孩子們主要傳達(dá)的就是伙伴間主動說:“對不起”、“沒關(guān)系”這兩個(gè)禮貌用語的作用與好處。

          在活動中,我首先運(yùn)用圖譜的形式,幫忙孩子記憶歌曲內(nèi)容,初步熟識歌曲之后,運(yùn)用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關(guān)系”的字條的方法,使幼兒加深對唱曲中“對不起”“沒關(guān)系”這兩個(gè)中心詞的印象。

          最終,在熟識歌曲的根底上,通過簡潔談話,讓幼兒感受“對不起、沒關(guān)系”這個(gè)禮貌用語的作用,并通過嘗試看簡潔的節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”,增加唱歌活動的樂趣

          活動目標(biāo)

          1.感知歌曲的AB構(gòu)造嗎,能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。

          2.感受歌曲詼諧、幽默的心情,能用活潑、歡快的心情進(jìn)展演唱。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

          4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1. 能用歡愉快潑幽默的心情進(jìn)展演唱。

          2. 把握歌曲的構(gòu)造類型,學(xué)會正確使用禮貌用語。

          活動預(yù)備

          1.圖譜、歌詞圖片

          2.音樂磁帶

          活動過程

          一、我很歡樂

          1.今日教師特殊快樂,一快樂就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎?

          2.教師以活潑、歡快的心情范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”局部。

          3.你聽了這首歌感到快樂嗎?(教師再次清唱,引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑歡快的心情)

          二、潑水的故事

          今日,徐教師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起,沒關(guān)系》的故事,請你們認(rèn)真聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情

          1、教師說唱一遍歌詞,邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。

          逐一提問:

          (1)故事里面有誰?(“明明和亮亮,”)

          (2)他們之間發(fā)生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑,潑在了明明的鞋上)

          (3)水潑在了明明的鞋上,亮亮是怎么說的(對不起,對不起,向你敬個(gè)禮,請你不要對我那么生氣)

          (4)明明是怎么答復(fù)的(明明抓緊說:沒關(guān)系,向你回個(gè)禮,我會對你笑嘻嘻)

          2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

          3.難點(diǎn)局部“嚕啦啦”多念幾遍。

          三、學(xué)唱歌曲。

          1、教師將這個(gè)故事編成了一首好聽的`歌曲,聽教師完整的唱一遍。

          2、教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。

          3、解決難點(diǎn)。

          4、師幼再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱精確。

          5、再次唱,教師退位。

          四、分角色演唱。

          1、師幼選擇要唱歌的角色,進(jìn)展分角色演唱。

          (1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰?

          (2)師幼嘗試著分角色演唱。

          2、幼兒分角色演唱。

          3、幼兒互換角色進(jìn)展演唱。

          五、理解“對不起、沒關(guān)系”的意義,嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。

          1、提問:你和小朋友在一起玩,別人不當(dāng)心撞到或弄到你了,他立刻說:“對不起”,你會怎么說?為什么要說沒關(guān)系呢?

          2、小結(jié):原來“對不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語,它們可以讓發(fā)生不開心的小朋友重新變成好朋友,所以以后我們主動說“對不起沒關(guān)系”

          3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜:這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱?

          4、幼兒嘗試著演唱。

          5、教師扮演“亮亮”,幼兒扮演“明明”,最終演唱一遍。

          活動反思:

          整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高,聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力,同時(shí)幼兒也學(xué)會了相互之間的寬容,才能給大家?guī)須g樂。

        幼兒中班音樂教案9

          設(shè)計(jì)思路:選材的思考:

          春天是個(gè)美麗的季節(jié),隨著一場場淅瀝瀝的春雨,春天也悄悄的來到我們的身邊,孩子們在散步、運(yùn)動的時(shí)候,總是會跑到我身邊來,“老師,你看好多小花都開了呢!”他們對春天大自然的變化特別關(guān)注,在這個(gè)時(shí)候開展本次活動孩子的興趣應(yīng)該是相當(dāng)濃厚的。基于曾經(jīng)開展過一次《廚房里的聲音》的打擊樂活動,孩子們對于樂器與樂曲的匹配演奏也有了初步經(jīng)驗(yàn),所以我將此進(jìn)一步開展起來,嘗試用輪奏的方式表現(xiàn)春天里春雨和種子對話的情境。

          環(huán)節(jié)的思考:

          第一環(huán)節(jié),仔細(xì)傾聽音樂,找出春天兩個(gè)好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音;第二環(huán)節(jié),嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的樂器來匹配歌曲內(nèi)容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進(jìn)行打擊;第三環(huán)節(jié),感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂句的樂器輪奏。

          活動目標(biāo):

          感受不同樂器的聲音特質(zhì),嘗試根據(jù)圖譜提示用輪奏的方式為歌曲伴奏,體驗(yàn)與同伴共同演奏的樂趣。

          重點(diǎn):根據(jù)節(jié)奏譜將歌曲的內(nèi)容與樂器匹配演奏。

          難點(diǎn):用輪奏的方式為歌曲伴奏。

          活動準(zhǔn)備:

          樂器、節(jié)奏譜

          活動過程:

          一、兩個(gè)好朋友(環(huán)節(jié)意圖:仔細(xì)傾聽音樂,找出春天兩個(gè)好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音。)

          1、談話導(dǎo)入:你們喜歡春天嗎?春天里有什么?

          總結(jié):春雨來了,小草綠了,花兒開了,種子大樹發(fā)芽了,春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。

          2、傾聽歌曲:

          提問:有一首我們熟悉的歌曲,我們一起來聽聽里面兩個(gè)春天的朋友分別是誰?

          重點(diǎn)提問:那么你們聽到歌曲中唱到的兩個(gè)好朋友嗎,他們是誰?

          他們分別是怎么唱歌的?

          小結(jié):春雨春雨沙沙沙,種子種子在說話,他們是春天里的一對要好的朋友。

          二、樂器寶寶愛春天(環(huán)節(jié)意圖:嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的樂器來匹配歌曲內(nèi)容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進(jìn)行打擊。)

          1、過渡:我這里有些樂器寶寶可喜歡春天了,他們也要來唱歌了。

          提問:這兩個(gè)樂器,聽一聽,那個(gè)樂器像春雨在唱歌,那個(gè)樂器像種子在說話。請你去拿一個(gè)樂器寶寶,來搖一搖,聽一聽。(幼兒探索嘗試)

          2、提問:你覺得哪個(gè)樂器像春雨的`聲音,哪個(gè)樂器像種子在說話呢?

          小結(jié):原來沙球沙沙沙的正好像春雨下下來的聲音,響板的聲音就好像種子在說話一樣。

          3、重點(diǎn)提問:那么春雨和種子都是怎么說話唱歌的呀?請你用小樂器演奏一下。

          幼兒嘗試演奏,教師一一出示節(jié)奏譜:

          沙球| ↗ ↗ ↗ | ↗ ↗ ↗ |

          響板| ● ● ● | ● ● ● |

          沙球|我要| ↗ ↗ |

          響板|我要| ↗ ↗ |

          三、春天協(xié)奏曲(環(huán)節(jié)目標(biāo):感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂句的樂器輪奏。)

          過渡:小樂器都那么愛春天,他們說要為春天演奏一首春天協(xié)奏曲。

          1、幼兒分組。

          提問:誰是春雨?誰是種子?

          小結(jié):沙球?qū)殞毷谴河,響板寶寶是種子。春雨和種子你們準(zhǔn)備好了嗎?

          1、幼兒第一次嘗試:

          重點(diǎn)提問:是不是種子和春雨是一起唱歌的呢?

          小結(jié):原來是春雨先唱,種子再唱,然后春雨和種子一起唱。

          2、第二遍嘗試:

          小結(jié):你們唱的都很好聽,但是好像種子太著急了,春雨先來了,種子才能喝到水,才能一起長大。

          3、第三次嘗試:

          小結(jié):唱歌是要有節(jié)奏的,我們要跟著音樂節(jié)奏譜的節(jié)奏一起來唱。(提示幼兒輕響、有節(jié)奏)

          延伸提問:還有誰在春天里也會唱歌的呀?那下次我們一起用樂器來幫它伴奏吧。

        幼兒中班音樂教案10

          教材分析:

          《不倒翁詼諧曲》為 ABA 式結(jié)構(gòu),是一首節(jié)奏明快、旋律活潑、內(nèi)容詼諧、結(jié)構(gòu)清晰的樂曲。A 段樂句工整,B 段樂句變化較大。中班幼兒能運(yùn)用多種感官感受樂曲節(jié)奏的變化,并且能用動作來進(jìn)行表現(xiàn)。本次活動創(chuàng)設(shè)不倒翁和小娃娃游戲的情境,鼓勵幼兒大膽用身體動作表現(xiàn)自已對樂曲的理解,引導(dǎo)幼兒感受樂曲該諧、默的曲風(fēng)。

          活動目標(biāo):

          1.多感官感知、欣賞音樂,知道樂曲為 ABA 式結(jié)構(gòu)。

          2.能創(chuàng)造性地模仿不倒翁的動作,嘗試聽音樂合作表現(xiàn)游戲情節(jié)。

          3.體驗(yàn)聽音樂合作表演娃娃玩不倒翁的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          不倒翁 1 個(gè),《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

          活動建議:

          一、出示不倒翁,請幼兒模仿不倒翁的.動作。

          提問:這是什么玩具?你能學(xué)一學(xué)它動起來的樣子嗎?

          二、請幼兒完整欣賞音樂,初步感知樂曲詼諧、幽默的曲風(fēng)及 ABA 的曲式結(jié)構(gòu)。

          1.請幼兒欣賞音樂,初步感知樂曲的詼諧、幽默。

          提問:這首曲子給你什么感覺?讓你想到了什么事情?

          2.請幼兒再次欣賞音樂,了解樂曲 ABA 的結(jié)構(gòu)特征。

          提問:這首曲子聽起來前后的感覺一樣嗎?這首曲子可以分為幾段?每段有沒有一樣的地方?

          小結(jié):這首曲子是 ABA 結(jié)構(gòu)的,共有 3 段音樂,第 1 段和第 3 段是一樣的。

          三、請幼兒分段欣賞、理解音樂,用不同的方式表現(xiàn)樂曲。

          1.請幼兒欣賞第 1 段音樂,大膽交流自己對音樂的感受,用動作表現(xiàn)不倒翁有趣的樣子。

          提問:這段音樂聽起來像是誰來了?為什么?你覺得不倒翁聽著這段音樂會做什么事情? 鼓勵幼兒聽音樂自由用動作、表情表現(xiàn)對樂曲的理解,教師及時(shí)給予指導(dǎo),幫助幼兒提升動作、表情。

          2.請幼兒欣賞第 2 段音樂,交流、表現(xiàn)不倒翁與小娃娃跳舞的情景。

          提問:這段音樂像是誰來了?聽起來感覺怎么樣?不倒翁和小娃娃會發(fā)生什么有趣的事情?

          鼓勵幼兒聽音樂自由用動作、表情進(jìn)行表現(xiàn),教師及時(shí)給予指導(dǎo),幫助幼兒提升動作、表情。

          3.請幼兒欣賞第 3 段音樂,用動作表現(xiàn)不倒翁與小娃娃分別的場景。

          提問:這段音樂聽起來和哪段音樂是一樣的?小娃娃要和不倒翁分開了,會做什么事情? 鼓勵幼兒聽音樂自由用動作進(jìn)行表現(xiàn),提醒幼兒注意表情和體態(tài)要有趣,要跟

          隨音樂的節(jié)奏做動作。

          四、請幼兒再次完整欣賞音樂,鼓勵幼兒自由分配角色表演樂曲。

          重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,根據(jù)音樂節(jié)奏及時(shí)轉(zhuǎn)換角色,表現(xiàn)出不倒翁和小處娃娃有趣的姿態(tài)。

          活動延伸:

          引導(dǎo)幼兒在音樂表現(xiàn)區(qū)表演《不倒翁詼諧曲》。

        幼兒中班音樂教案11

          設(shè)計(jì)意圖:

          灑水車不僅會灑水,還會唱歌,圓鼓鼓的車身造型很特別,很容易引發(fā)小班幼兒的興趣。

          在本次教學(xué)活動中,借助一段非常簡潔、節(jié)奏分明的音樂,創(chuàng)設(shè)了“馬路上的灑水車”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒在音樂欣賞、動作模仿、游戲體驗(yàn)的過程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點(diǎn),體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂趣。

          目標(biāo):

          1.感知樂曲的旋律和節(jié)奏,感受樂曲歡快明朗的性質(zhì),借助圖譜理解樂曲的樂句結(jié)構(gòu)。

          2.理解游戲玩法,遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)探索、表現(xiàn)的樂趣。

          準(zhǔn)備:

          1.觀看過關(guān)于灑水車的小視頻,感知并理解灑水車的功能和特點(diǎn)。

          2.《灑水車》PPT課件,《灑水車》MP3音樂,在活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)“四季花園”的場景。

          過程:

          一、傾聽與欣賞:感知樂曲的內(nèi)容和性質(zhì)

          1.欣賞音樂。

          師:今天,老師帶來了一段非常好聽又有趣的音樂。請你們仔細(xì)聽一聽,在這段音樂里面好像聽到了什么聲音?

          幼:我聽到了自行車“叮鈴鈴”的聲音。

          師:你們聽得很仔細(xì),聽到了車子的鈴聲。那么,誰來說一說,我們經(jīng)常會在什么地方聽到車鈴的聲音呢?

          幼:大馬路上總有車鈴的聲音。

          2.想象音樂內(nèi)容。

          (1)認(rèn)識馬路上的灑水車。

          師:這段樂曲講了一個(gè)關(guān)于“馬路上的灑水車”的音樂故事。老師帶來了一張灑水車的照片,我們一起來觀察一下,灑水車到底長什么樣子呢?

          幼:車上有個(gè)大箱子,里面裝的都是水。

          幼:(車頭)有個(gè)開關(guān),一扭開關(guān),水就噴出來了。

          師:灑水車有什么用呢?

          幼:可以把臟馬路沖干凈。

          幼:我看到灑水車停在路邊,一根長管子伸出來,給大樹小花澆水呢!

          師:馬路上的灑水車真有趣、真好玩,它能給馬路洗澡,還能給大樹小花澆水,馬路會變得干凈、美麗,大樹小花會長得健康、漂亮。

          (2)想象灑水車的工作情境。

          師:我們一起再來聽一聽這段關(guān)于灑水車的音樂,請你們一邊聽,一邊想:馬路上的灑水車好像在干什么呢?

          幼:灑水車在一邊開心地唱歌一邊給馬路洗澡。

          幼:馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水。

          師:灑水車本領(lǐng)大,開來開去真好玩,一會兒給馬路洗洗澡,一會兒給花朵澆澆水。你們喜歡馬路上的灑水車嗎?

          (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師首先調(diào)動了幼兒有關(guān)灑水車的生活經(jīng)驗(yàn),然后鼓勵幼兒想象灑水車的工作情境,萌發(fā)幼兒對灑水車的探究興趣。)

          二、猜測與想象:感受樂曲的樂句結(jié)構(gòu)

          1.熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)。

          師:今天,我還帶來了一張圖譜,我們一起來看一下。你能看懂這張圖譜嗎?如果你看瞳了,請給大家介紹一下。

          幼:我看瞳了,有灑水車的照片,灑水車在馬路上開。

          幼:有一些花朵,灑水車待會兒要給花朵澆澆水。

          幼:好像有2只小瓢蟲。

          師:你觀察得很仔細(xì),這是像瓢蟲的小鬧鈴,意思是在這兩個(gè)地方會有“叮鈴鈴”的聲音出現(xiàn)。

          (小結(jié):——灑水車會唱歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽;灑水車在馬路上開,有時(shí)候馬路很長,灑水車要開很久,有時(shí)候馬路很短,灑水車只要開一會兒;灑水車還要經(jīng)過四個(gè)小花園,給美麗的花朵澆澆水;最后灑水車順利完成任務(wù),又開始唱起歌,“叮鈴鈴”的歌聲真好聽。現(xiàn)在你們能看懂這張圖譜了嗎?)

          2.想象游戲的情境。

          師:我們班里也有馬路和四個(gè)小花園。瞧,美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢!待會兒我們一起來扮演馬路上的灑水車,玩灑水、澆花的游戲。

          (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師鼓勵幼兒自主觀看圖譜,以幫助幼兒理解樂曲情境,為下一環(huán)節(jié)的游戲活動打下基礎(chǔ)。)

          三、探索與表現(xiàn):體驗(yàn)音樂游戲的`趣味

          1.探索游戲的玩法。

          師:現(xiàn)在,我們一起來玩音樂游戲。請大家一起來扮演馬路上的灑水車。誰來說一說,開灑水車的動作是怎樣的呢?大家一起來試一試。

          (幼兒跟著音樂自由探索“合拍、有節(jié)奏地開灑水車”的動作。)

          師:誰來做一做剛才開灑水車的動作?請大家一起來學(xué)一學(xué)他開灑水車的動作。

          師:剛才你們開著灑水車經(jīng)過四個(gè)小花園的時(shí)候,是怎么給花朵澆水的呢?誰愿意把你的澆水動作介紹給大家,讓我們一起來學(xué)一學(xué)?

          (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師鼓勵幼兒自主創(chuàng)編開灑水車、給花澆水的動作,并鼓勵幼兒交流和分享自主創(chuàng)編動作的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),教師從中發(fā)現(xiàn)合拍且動作幅度大、節(jié)奏比較穩(wěn)定的動作,并供幼兒模仿,以提升幼兒“互助學(xué)習(xí)”的技能和經(jīng)驗(yàn)。)

          2.鞏固游戲的規(guī)則。

          師:這個(gè)游戲真好玩。我們聽到音樂中第一次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時(shí),馬上就把自己的灑水車開起來;經(jīng)過四個(gè)小花園的時(shí)候,可以用各種方法給花朵澆澆水,注意澆水的動作要溫柔,要跟著音樂來做動作,不能太用力哦;最后,當(dāng)我們聽到音樂中第二次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時(shí),表示灑水車順利完成了任務(wù),這個(gè)音樂游戲就結(jié)束了。

          師:你們會玩這個(gè)游戲了嗎?我們一起聽著音樂再來玩一遍。

          (小結(jié):今天,我們玩了一個(gè)關(guān)于灑水車的音樂游戲,很有趣、也很好玩。灑水車還有其他本領(lǐng)呢,以后我們再來玩這個(gè)音樂游戲好嗎?)

          (分析:在此環(huán)節(jié)中,教師組織幼兒玩了2~3遍集體游戲,并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況開展了有針對性、建設(shè)性的講評,循序漸進(jìn)地提升了幼兒的動作技能和游戲經(jīng)驗(yàn)。)

          活動延伸:

          在幼兒逐步熟悉游戲規(guī)則、掌握游戲玩法的基礎(chǔ)上,教師可以逐步豐富游戲的內(nèi)容和情節(jié),組織幼兒自愿分組進(jìn)行游戲,比如:第一組幼兒扮演灑水車,第二組幼兒根據(jù)人數(shù)再分成4個(gè)小組,分別扮演“四季花園”中的美麗花朵。

          當(dāng)?shù)谝唤M幼兒扮演的灑水車經(jīng)過春季、夏季、秋季、冬季花園的時(shí)候,第二組幼兒扮演的花朵可在灑水車“澆花”之后輪流站起來表示花朵綻放,由此增加游戲的樂趣。兩組幼兒可以互換角色,分組進(jìn)行游戲。

        幼兒中班音樂教案12

          游戲玩法建議:

          師幼圍坐成圓,領(lǐng)頭人手帶小猴的手偶,邊唱邊有節(jié)奏的輕拍圈上的朋友,當(dāng)歌曲唱"小猴是誰呀?"的最后一個(gè)字"呀"時(shí),就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間,隨著音樂的快慢做滑來滑去的樣子,最后音樂停止,小猴摔到在地。游戲一遍之后,這只小猴就是新的領(lǐng)頭人,繼續(xù)游戲。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有音樂游戲"小熊是誰呀?"的游戲經(jīng)驗(yàn)、有音樂結(jié)束就要倒下的游戲經(jīng)驗(yàn)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴手偶2個(gè)、鋼琴伴奏

          【活動目標(biāo)】

          1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

          2、在游戲"找小猴"、"小猴滑倒"的情境下,嘗試有節(jié)奏的點(diǎn)同伴;在歌曲結(jié)束時(shí),創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。

          3、在游戲情境中,通過不斷的體驗(yàn),知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。

          【活動過程】

          1、了解歌曲內(nèi)容,完整欣賞歌曲。

         。1)故事導(dǎo)入,完整傾聽。

         。2)提問歌曲內(nèi)容。

          (3)再次傾聽歌曲,教師找出手偶小猴。

          2、教師邊唱邊示范游戲"找小猴"的玩法。

         。1)手偶小猴做在圈上,教師邊唱邊示范"找小猴"

         。2)提問怎么找到小猴的?

         。3)教師示范再次找小猴。

         。4)集體練習(xí)找小猴的本領(lǐng):邊唱邊有節(jié)奏的摸。

          3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。

          4、在玩游戲"找小猴"的.基礎(chǔ)上,累加"小猴滑倒"的游戲。

         。1)累加故事內(nèi)容。

         。2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動作。

          (3)完整"找小猴""小猴滑倒"的游戲(1—2遍)。

          (4)累加轉(zhuǎn)的不同(快、慢)速度,完整游戲。(1遍)

          5、自我評價(jià)師:現(xiàn)在你們都學(xué)會這首了嗎?哪里不清楚?

          6、小結(jié):小猴自己被滑倒之后,后悔不已,聽聽它是怎么改正的。(教師清唱歌曲結(jié)尾)

          友情提示:

          1、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié),幼兒很容易只關(guān)注游戲,而忘記歌唱,所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個(gè)歌唱的理由,激發(fā)幼JL快樂歌唱的興趣。

          2、因?yàn)槊客嬉淮尾艜霈F(xiàn)1—2個(gè)領(lǐng)頭人,所以教師要及時(shí)關(guān)注開始的點(diǎn)數(shù)的位置,盡其所能讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會做領(lǐng)頭人。

        幼兒中班音樂教案13

          一、活動目標(biāo)

          引導(dǎo)幼兒聽辨進(jìn)行曲,區(qū)分樂曲中高音、中音和低音的變化,并根據(jù)不同音區(qū)做出不同動作,體驗(yàn)解放軍有精神、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

          二、活動準(zhǔn)備

          1.玩具槍或小木棒,

          2.鋼琴。

          3.對巡邏兵這個(gè)職業(yè)有一定的了解。

          三、活動過程

          (一)聽賞音樂

          1.聽辨不同音區(qū)

          T:巡邏兵的本領(lǐng)很大,保護(hù)我們的'國家,今天我們也來做小小巡邏兵,保護(hù)我們的司令員,用音樂發(fā)信號,我們來聽聽音樂信號有什么不一樣。 (欣賞不同音區(qū)彈奏的相同音樂,區(qū)分高、低、中三個(gè)音區(qū)。)

          2.討論用不同巡邏動作表現(xiàn)不同音區(qū)。

          T:不同的音樂代表巡邏兵做不同的走路動作,高音代表怎么走路?(踮腳走);中音代表怎么走路?(自然走);低音代表怎么走路?(蹲著走)。(引導(dǎo)幼兒聽不同音區(qū)音樂相應(yīng)動作表現(xiàn))

          (二)創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂

          1.創(chuàng)編動作

          T:解放軍在巡邏的時(shí)候會干些什么? (握槍、扛槍、舉旗、開飛機(jī)、用望遠(yuǎn)鏡眺望等,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)

          2.音樂表現(xiàn)

          T:我們聽著司令員的音樂信號出發(fā)去巡邏,不同的信號做不一樣的動作。(鼓勵幼兒創(chuàng)編更多的解放軍動作)

          操作提示

          欣賞活動的表現(xiàn)形式多樣,對于小年齡的孩子來說,在感受樂曲的基礎(chǔ)上,更多的是借助于身體動作,在游戲情境中來表現(xiàn)對樂曲的理解。老師可任選一個(gè)進(jìn)行曲,分別在高、中、低音區(qū)展現(xiàn),引導(dǎo)幼兒感受。

          樂曲較為簡單,老師可逐漸對幼兒提升要求,如操作規(guī)則有三條,但三條:規(guī)則不是一次活動能完成的,而是在反復(fù)游戲中,根據(jù)幼兒發(fā)展水平而逐一提出要求,因此雖然游戲簡單,但游戲過程中對幼兒傾聽能力的培養(yǎng)要求高,隨著多次游戲,幼兒各方面能力也將得到整體發(fā)展。

          隨著幼兒能力的發(fā)展,老師還可與幼兒共同商討,變化場景變化動作,例如:高音區(qū)—小鳥飛、低音區(qū)—大象走、中音區(qū)一小貓走等,這就變成了森林里的巡邏隊(duì),對不向的音區(qū)音樂進(jìn)行想象的擴(kuò)展。

        幼兒中班音樂教案14

          目標(biāo):

          1、感受樂曲歡快的情緒,熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。

          2、能和同伴一起放松舞蹈,感受舞蹈帶來的歡樂。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          準(zhǔn)備:

          1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品

          2、音樂:樂曲《握手舞》、韻律音樂

          過程:

          1、幼兒隨著歌曲《快樂的一天開始了》唱唱跳跳進(jìn)場。

          2、復(fù)習(xí)歌曲《愉快的小鳥》

          第一遍幼兒跟著音樂唱歌,第二遍模仿小鳥飛回座位。

          3、出示背景圖讓幼兒觀察,引出課題。

          引導(dǎo)語:今天蔬菜寶寶舉辦舞會,它們在舞臺上表演節(jié)目,歡迎小朋友觀看蔬菜寶寶的表演,表演開始。;。教。案來自:快思老。師教。案網(wǎng);(播放音樂,老師隨著音樂逐一出示蔬菜寶寶圖片)

          4、讓幼兒感受樂曲的`歡快情緒,熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。

          引導(dǎo)語:小朋友,聽完樂曲后,你對這首樂曲的節(jié)奏、旋律有什么樣的感覺?

          幼兒自由回答。(歡快的、高興的……)

          老師拍手,拍打樂曲節(jié)奏,幼兒初步感受樂曲節(jié)奏。

          播放音樂,幼兒跟著老師做拍手、踏腳等動作。

          5、老師出示沒上顏色的蔬菜寶寶,引導(dǎo)幼兒觀看,啟發(fā)幼兒思考。

          引導(dǎo)語:咦,有一位蔬菜寶寶沒有上臺表演,它怎么呢?

          幼兒自由回答。

          哦,原來它沒有穿上漂亮的衣服,不能表演,小朋友,怎么辦呢?幼兒自由回答。

          6、請一位老師扮演魔法仙子,魔法仙子的出現(xiàn)。

          引導(dǎo)語:魔法仙子來了,她有一個(gè)魔法球,魔力大,讓我摸摸,我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭,給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰來試一下怎樣拍拍頭?(播放音樂,請個(gè)別幼兒隨著音樂節(jié)奏拍拍頭)

          帽子變漂亮了嗎?沒有,魔力不夠大,我們大家一起來,好嗎?(播放音樂,幼兒跟著老師拍拍頭)

          7、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作。

          引導(dǎo)語:哇,帽子變漂亮了,拍拍頭可以將帽子變漂亮,還可以做什么動作將衣服變漂亮呢?

         。úシ乓魳罚層變弘S著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作)

          8、哇,蔬菜寶寶真漂亮,我們也來打扮一下,一起來參加舞會。(幼兒戴上頭飾、裝飾隨著音樂自由地跳舞)

          9、親子活動:舞蹈《握手舞》

          引導(dǎo)語:小朋友跳得真棒,我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞,好嗎。

          播放音樂,孩子和父母一起跳舞。

          10、結(jié)束:老師小結(jié),幼兒隨著音樂離開音樂室。

        幼兒中班音樂教案15

          活動目標(biāo):

          1、用優(yōu)美、舒緩的歌聲演唱歌曲,表達(dá)自己對爸爸、媽媽的愛。

          2、注意傾聽同伴的聲音,準(zhǔn)確的唱準(zhǔn)歌詞

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒對自己的爸爸媽媽有一定的認(rèn)識,知道他們的性格特征。

          活動過程:

          一、音樂活動

          小烏鴉愛媽媽教師帶領(lǐng)幼兒隨著舒緩的音樂表演《小烏鴉愛媽媽》,感知溫馨的親子關(guān)系。

          二、根據(jù)自己的家庭情況,談?wù)撟约旱募彝,體驗(yàn)家庭的溫暖。

          師:你家里有誰?你喜歡誰?他們是怎么樣的人?

          三、欣賞歌曲《可愛的家》,理解歌曲內(nèi)容,豐富幼兒的詞匯。

          1、師:我也有一個(gè)可愛的家,我非常喜歡他,下面我唱給大家聽。

          2、師:你聽到了什么?我的.家庭是怎樣的?我的爸爸媽媽是怎樣的人?

          3、師:你覺得哪些歌詞很好?

          4、教師隨著音樂演唱歌曲,鼓勵幼兒隨著音樂輕輕的哼唱。

          四、學(xué)唱歌曲《可愛的家》

          1、教師演唱歌曲,鼓勵幼兒跟著音樂的節(jié)奏演唱。

          2、師:我們愛自己的家庭,更愛自己的爸爸媽媽,用怎樣的聲音來唱這首歌呢?3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美舒緩的歌聲演唱歌曲。

          五、有表情的演唱歌曲,進(jìn)一步體驗(yàn)自己和家人之間濃濃的愛意。

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