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        小班數(shù)學(xué)教案

        時(shí)間:2023-08-16 10:13:50 教案 我要投稿

        小班數(shù)學(xué)教案【精選】

          作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        小班數(shù)學(xué)教案【精選】

        小班數(shù)學(xué)教案 篇1

          目標(biāo):

          1.正確感知事物的排列規(guī)律,并能用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

          2.能夠按事物的大小、顏色、形狀進(jìn)行排列活動(dòng)。

          3.能細(xì)心、有序的進(jìn)行操作活動(dòng)。

          準(zhǔn)備:

          1.畫有城堡的大圖四幅,三幅門前的小路有一定的排列規(guī)律,一幅門前沒有小路。

          2.不同大小的紅、黃、藍(lán)圓形、三角形、正方形每組若干。

          3.畫有城堡的排列操作卡人手一份。

          過(guò)程:

          1. 游戲“開火車”導(dǎo)入。

          今天老師帶小朋友們到快樂城堡去郊游,好嗎?大家準(zhǔn)備好了嗎,火車出發(fā)了!

          2. 教師引導(dǎo)幼兒感知城堡門前小路的排列規(guī)律。

          師:快樂城堡到了,大家快看,城堡門前的小路漂亮嗎?

          (1) 第一座城堡門前的小路是怎么排列的?(大的`圓形和小的圓形)

         。2) 第二座城堡門前的小路是怎么排列的?(一個(gè)圓形和一個(gè)三角形)

         。3) 第三座城堡門前的小路是怎么排列的?(一個(gè)藍(lán)色的正方形和一個(gè)紅色的正方形)

         。4) 小結(jié):原來(lái)這些小路上的石頭都是按照一定的規(guī)律來(lái)排列的,有的是按照大小來(lái)排列的,有的是按照不同的形狀來(lái)排列的,有的是按照不同的顏色來(lái)排列的。

          3. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)愿意。

          (出示第四座沒有小路的城堡)

         。1)師:通往這座城堡的小路還沒有鋪好,如果你是設(shè)計(jì)師,你想鋪一條什么樣的小路呢?(2)是按照大小來(lái)排列,或者按照不同的形狀來(lái)排列,還是按照不同的顏色來(lái)排列?

          4. 幼兒按自己的意愿選擇圖形進(jìn)行一一有規(guī)律的排序,教師巡回觀察指導(dǎo)。

          重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒排列的規(guī)律性,可引導(dǎo)幼兒先想好用怎樣的規(guī)律排列,再進(jìn)行操作。

          5. 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評(píng),請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的小路。

        小班數(shù)學(xué)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

          2、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、ppt課件:天平的介紹

          2、一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、感知輕重

          1、出示兩個(gè)沙袋大小相同,一個(gè)輕(棉花),一個(gè)重(豆子)引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂,再說(shuō)說(shuō),哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?

          讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

          二、初步認(rèn)識(shí)天平

          1、課件演示告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚(gè)物體輕重的一種工具。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?

          三、觀察天平的變化

          1、讓幼兒觀察天平的變化,并說(shuō)說(shuō):天平有什么變化?

          天平翹起的`一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?

          幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

          2、看圖分辨輕重引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

          你是怎么知道的?

          四、比較體輕重

          請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說(shuō)一說(shuō):××輕,××重。

          五、評(píng)價(jià)

          鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

          提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

        小班數(shù)學(xué)教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

          2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。

          教學(xué)過(guò)程:

          1、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”,出示黑貓警長(zhǎng)頭飾:“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”

          2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?;本文(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

          3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰(shuí)多,誰(shuí)少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

          4、按物取數(shù)小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請(qǐng)幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來(lái)了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。

          教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對(duì)錯(cuò)。

          5、游戲“貓警士捉老鼠”

          1)學(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長(zhǎng),幼兒當(dāng)貓警士,警長(zhǎng)拍一下手,幼兒拍一下,警長(zhǎng)拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

          2)消滅老鼠先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠,來(lái)一只就打一槍,來(lái)兩只就打兩槍,三只就打三槍。

          3)“黑貓警長(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。

          貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎(jiǎng)力它紅花,一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

          活動(dòng)反思

          優(yōu):

          1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

          2.本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎,抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的.很好。

          缺:

          1.由于時(shí)間的原因,本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

          2.在教學(xué)過(guò)程中,點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻,造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

          這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度,比如,三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示,另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說(shuō)明。

        小班數(shù)學(xué)教案 篇4

          設(shè)計(jì)理念:

          《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)!币话銇(lái)說(shuō),孩子所熱衷的行為,往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。小班的幼兒對(duì)圖形和色彩非常感興趣,他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀,因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          本次活動(dòng)我提供了幼兒喜歡的機(jī)器人形象,讓幼兒幫圖形寶寶穿衣服的的過(guò)程中,進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征,初步了解圖形整體與部分之間的.關(guān)心,并探索同一圖形的多種組合方式,進(jìn)而促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 鞏固認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形。

          2、 能將兩到三個(gè)圖形組合成一個(gè)新的圖形。

          3、 樂意參與操作活動(dòng),體驗(yàn)圖形組合的變化。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 三角形、正方形、圓形機(jī)器人人手一個(gè)。

          2、 三角形、圓形等圖形若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 乘汽車,進(jìn)行圖形分類。

          “今天機(jī)器人寶寶們準(zhǔn)備舉辦一個(gè)化妝舞會(huì),我們來(lái)看看有哪些機(jī)器人寶寶要去參加舞會(huì)呢?”(圓形、正方形、三角形機(jī)器人)

          “來(lái)接機(jī)器人寶寶的汽車來(lái)了,它們會(huì)坐到哪輛車上去呢?請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)機(jī)器人寶寶送它們上車!

          “你送的是哪個(gè)機(jī)器人寶寶?它做的是哪輛車?”

          小結(jié):“機(jī)器人寶寶都坐上了和自己形狀一樣的汽車!

          二、 選服裝,感知圖形組合的變化。

          1、初次探索

          “機(jī)器人寶寶們來(lái)到了舞會(huì)的化妝間,它們想給自己選一套漂亮的衣服,哇!這里的衣服可真多,可哪一件最適合自己呢?它們想請(qǐng)小朋友幫自己選一件適合它們的衣服穿上,好嗎?”

          2、幼兒操作

          3、相互交流

          “你是給哪個(gè)機(jī)器人寶寶穿的衣服,它們是由什么圖形組合成的?”(幼兒講述)

          4、再次探索

          “其實(shí)給一種機(jī)器人寶寶穿衣服的方法有兩種,你們可以再去試一試用另一種方法給機(jī)器人穿一穿!

          小結(jié):“在小朋友們的幫助下,機(jī)器人寶寶都穿上了合適的衣服。”

          三、 參加舞會(huì),體驗(yàn)成功都快樂。

          “機(jī)器人寶寶們非常開心,想請(qǐng)小朋友們一起去參加舞會(huì),你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

          “那我們就一起和它們跳個(gè)舞吧!” “小朋友,待會(huì)我們也來(lái)試驗(yàn)一下,聽到警報(bào)聲后,看看是不是能夠按照我們剛剛總結(jié)出的方法快速而又安全地離開教室到外面集合,注意,先要找到我們的安全通道標(biāo)志哦!”

        小班數(shù)學(xué)教案 篇5

          設(shè)計(jì)意圖:

          根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況和最近發(fā)展區(qū),我選擇了小班數(shù)學(xué)匹配《小花貓請(qǐng)客》這則教學(xué)活動(dòng),希望在這節(jié)活動(dòng)中,通過(guò)故事的引導(dǎo),讓孩子知道,小羊、小猴、小雞和小花貓等動(dòng)物的生活習(xí)性,并引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展活動(dòng),增加孩子的知識(shí)量,拓展孩子的視野,從而獲得更多的知識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒,知道小羊、小猴、小雞、和小花貓這幾種小動(dòng)物愛吃什么。 2. 在操作活動(dòng)中,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的食物匹配;顒(dòng)重點(diǎn):通過(guò)故事的引導(dǎo)幼兒,知道小動(dòng)物們愛吃什么;顒(dòng)難點(diǎn):知道幼兒在操作活動(dòng)中進(jìn)行正確的食物匹配;顒(dòng)準(zhǔn)備:圖片 幼兒操作材料 音樂

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 組織幼兒伴隨音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

          二、 導(dǎo)語(yǔ):“今天有一位小動(dòng)物要請(qǐng)客,小朋友猜猜它是誰(shuí)呢?幼兒們猜猜

          1、 教師出示畫面圓桌和小花貓。我們想想他會(huì)請(qǐng)那些好朋友呢?幼兒說(shuō)一說(shuō)

          2、 教師出示小羊、小雞、小猴,我們來(lái)向小動(dòng)物們問(wèn)聲好。

          3、 小花貓給他的.好朋友準(zhǔn)備了許多好吃的東西,讓我們看看都有什么好吃的,出示,青草、小蟲、香蕉、和老鼠分別擺在不是一一對(duì)應(yīng)的地方。小花貓很有禮貌的說(shuō): “謝謝大家來(lái)我家做客,這是我為你們準(zhǔn)備的好吃到,請(qǐng)你們吃吧!咦,小羊怎么不吃呀,來(lái)我們來(lái)聽一聽小羊說(shuō)什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小羊吃什么,然后,把青草放在小羊的面前,小羊很有禮貌的說(shuō)謝謝小花貓,接著讓幼兒說(shuō)說(shuō)小雞吃什么,小猴吃什么,然后進(jìn)行一一的對(duì)應(yīng)。

          三、 幼兒操作活動(dòng)

          1、老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的好吃的,請(qǐng)你把好吃的的送給小動(dòng)物們。 2、活動(dòng)評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒把作業(yè)將給后面聽課的老師聽。

          四、活動(dòng)結(jié)束組織幼兒離開活動(dòng)室活動(dòng)反思:

          通過(guò)本次活動(dòng)的開展,首先設(shè)計(jì)的教學(xué)通過(guò)故事的導(dǎo)入,一顏色鮮艷的圖畫展現(xiàn)在小班的幼兒眼前,小班幼兒的十分的感興趣,聽得十分的認(rèn)真,但大部分幼兒在遇到問(wèn)題是喜歡直接回答,不動(dòng)腦經(jīng),個(gè)別幼兒還是比較聰明的,喜歡思考問(wèn)題和提問(wèn)題,幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力也比前一個(gè)月有了很大的進(jìn)步,在第三教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒動(dòng)手操作能力強(qiáng),剛開始幼兒還沒有經(jīng)歷過(guò)這樣的公開教學(xué),顯然還比較陌生,通過(guò)教師的鼓勵(lì)幼兒豁然開朗,紛紛動(dòng)手操作,操作的結(jié)果令我比較滿意,還有個(gè)別的幼兒還要再次練習(xí)。通過(guò)這次的活動(dòng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣比較好。 我正在引導(dǎo)孩子進(jìn)行食物匹配 我在引導(dǎo)孩子動(dòng)手做食物匹配作業(yè)

        小班數(shù)學(xué)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

          2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

          4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、一條圍裙,小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片;

          2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子;胡蘿卜、雞蛋。

          3、音樂

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、媽媽、小兔、小狗的出現(xiàn),引起幼兒參與活動(dòng)興趣。

          (1)、看看,我變成誰(shuí)啦?(師穿圍裙)媽媽穿上圍裙要做事情啦!

          (2)、(出示小兔)咱們家養(yǎng)了小兔子,媽媽要給小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱們家有幾只小兔子?(兩只)媽媽喂了幾棵青菜?(兩棵)讓我數(shù)一數(shù),看寶寶數(shù)的對(duì)不對(duì)。

          (3)、聽聽,誰(shuí)在叫(播放小狗叫的音樂)是誰(shuí)呀?(出示小狗)小狗也餓了,它們也想吃東西了,寶寶們,小狗愛吃什么呀?(肉骨頭)那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭呀?請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么?為什么要準(zhǔn)備三根?那媽媽要準(zhǔn)備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢?(三根)你們都叫我準(zhǔn)備三根(出示肉骨頭),那好,那請(qǐng)你們幫我數(shù)一數(shù)啊!正好這里有三根肉骨頭,那我們來(lái)看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨頭。

          (4)、老師小結(jié):小兔和青菜一樣多,小狗和肉骨頭一樣多。

          2、和桌子上的物品作比較。

          它們還和什么一樣多呢?(礦泉水瓶、茶杯、書、盤子)

          (1)、隨幼兒的回答,兩個(gè)物品之間作比較。

          (2)、師幼小結(jié):小兔子、青菜、礦泉水瓶、盤子和書一樣多都是兩個(gè);茶杯和小狗、肉骨頭一樣多,它們都是三個(gè)。

          3、幼兒游戲活動(dòng):撿雞蛋和拔胡蘿卜,感受一一對(duì)應(yīng)的方法。

          小兔和小狗都喂好了,可媽媽還有好多事情要做,你們?cè)敢鈳蛬寢尩腵忙嗎?寶寶聽好啊!

          撿雞蛋:

          (1)、老母雞在雞窩里下了很多的蛋,媽媽想知道雞蛋和寶寶是不是一樣多。

          要求:寶寶聽著音樂走過(guò)去,音樂一停,每個(gè)寶寶就拿1個(gè)雞蛋。

          幼兒開始撿雞蛋游戲。播放音樂,寶寶撿雞蛋開始。音樂一停,拿到雞蛋的寶寶坐到位置上給媽媽看看,寶寶們把雞蛋輕輕拿好。

          (2)、互相看一看,你們是不是都有啊,都是1個(gè)。趕快告訴我。雞蛋和寶寶怎么樣啊?(一樣多)

          (3)、是的,老母雞下的蛋和寶寶一樣多,太好了。媽媽(拿起籃子)來(lái)收了。

          老母雞生了好多的蛋都給你們吃,是不是啊?

          拔胡蘿卜:

          那寶寶聽好了,媽媽還在地里種了許多的胡蘿卜,媽媽也想知道胡蘿卜和寶寶是不是一樣多,可是蘿卜地里這里有點(diǎn)遠(yuǎn),待會(huì)咱們聽著音樂怎么樣啊。(跑步)

          (1)、要求:音樂一停,寶寶撿1根胡蘿卜,找到胡蘿卜的寶寶坐到位置上。

          (2)、幼兒開始拔胡蘿卜游戲,發(fā)現(xiàn)少了一根胡蘿卜。

          給媽媽看一看,是不是每個(gè)寶寶都有一根胡蘿卜?看看誰(shuí)沒有?這個(gè)寶寶沒有,胡蘿卜怎么樣啊?對(duì)啊,怎么少了一根啊。我們一起去幫他找找,F(xiàn)在,胡蘿卜和寶寶怎么樣啊?(一樣多)

          師拿起籃子:放進(jìn)籃子。

          師小結(jié):你們可真能夠,有幫媽媽撿雞蛋,有幫媽媽拔胡蘿卜,媽媽看到你們做這么多事情,可開心了。

          4、送禮物。

          (1)、媽媽有一些小禮物要送給你們,快看媽媽準(zhǔn)備了什么禮物?那媽媽想知道這個(gè)小紅花和寶寶是不是一樣多?

          (2)、誰(shuí)能想出一個(gè)好辦法呢?用什么方法能知道小紅花和寶寶是不是一樣多?每人發(fā)一個(gè),是個(gè)好方法,我來(lái)試試哦。咱們來(lái)一起數(shù)一數(shù),來(lái)了20個(gè)寶寶,那媽媽要準(zhǔn)備幾朵小紅花。那20個(gè)寶寶和20朵小紅花是不是一樣多啊?那媽媽就來(lái)試一試是不是一樣多。小紅花和寶寶怎樣啊?一樣多哇!你們貼上小紅花可真漂亮啊!漂亮寶貝們,我們走嘍。

        小班數(shù)學(xué)教案 篇7

          設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》中指出:幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),幼兒是活動(dòng)的主人,教師要遵循幼兒的年齡特征及幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在此理念的引導(dǎo)下,我對(duì)此教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了進(jìn)一步的反思。要組織好本次活動(dòng),作為教師我認(rèn)為關(guān)鍵要把握好兩個(gè)方面:一是要清楚幼兒空間的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,二是要抓住幼兒的興趣。因此,在分析目標(biāo)之后,我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為:區(qū)分先、后方位。在教學(xué)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)中我采用了幼兒非常熟悉的《龜兔賽跑》的故事激起幼兒的興趣,整個(gè)過(guò)程以游戲形式,創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的游戲氛圍,讓孩子置身于游戲情景中,快樂的體驗(yàn),積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循幼兒的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、結(jié)合日常生活的具體事情理解并區(qū)分先后。

          2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、禮品盒、內(nèi)裝有桃子的生長(zhǎng)、小雞的生長(zhǎng)圖片。

          2、兔子、烏龜、小螞蟻、小雞的頭飾、哨子、小旗

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.談話激趣 今天,老師給小朋友帶來(lái)一段精彩的.動(dòng)畫片《龜兔賽跑》。動(dòng)畫片中誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)?誰(shuí)后到達(dá)終點(diǎn)?小兔子很不服氣,想和烏龜再比賽一次,請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判好嗎?

          二.理解先后

          1、 教師布置好場(chǎng)地,幼兒扮演角色進(jìn)行比賽,結(jié)束后提問(wèn):它倆誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn),為什么?

          2、 小螞蟻和小雞看到小兔子和烏龜賽跑很有意思,它倆也想?yún)⒓颖荣悾銈冊(cè)佼?dāng)一次裁判好嗎?

          這次,是誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)?為什么?誰(shuí)后到達(dá)終點(diǎn)?為什么?

          三.辨別先和后

          比賽結(jié)束了,為感謝小朋友來(lái)給它們當(dāng)裁判,小動(dòng)物們給大家?guī)?lái)了一份精美的禮物,我們一起來(lái)看看!呀!是個(gè)漂亮的盒子,不知道里面裝著什么?你們想不想知道?老師也很想知道,怎么辦呢?(引導(dǎo)先做什么,后做什么)然后教師打開盒子,取出一些禮物。

          1、 桃子的生長(zhǎng)圖:圖上畫著什么?都是桃樹,開花和結(jié)果,哪個(gè)在先?哪個(gè)在后?

          2、 小雞的生長(zhǎng)圖:圖上畫著什么? 在小雞的生長(zhǎng)過(guò)程中,哪個(gè)在先?哪個(gè)在后?

          四.結(jié)合日常生活,擴(kuò)散幼兒對(duì)先后的認(rèn)識(shí)。

          原來(lái),賽跑有先有后,植物生長(zhǎng),動(dòng)物生長(zhǎng)有先有后。那么,在生活中,我們做事情也應(yīng)該有先有后,請(qǐng)小朋友想想,你穿衣服時(shí),應(yīng)先做什么,后做什么?

          每天早晨你來(lái)到幼兒園,會(huì)先做什么,后做什么?

          在你吃水果前,應(yīng)該先做什么,后做什么?在小朋友吃飯前,你應(yīng)該先做什么,后做什么?

          小結(jié):生活中的每件事做起來(lái)都有先有后,現(xiàn)在咱們一起隨著音樂到外面表演日常生活模仿操吧!

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)通過(guò)游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識(shí):先讓孩子扮演角色進(jìn)行比賽理解先和后?”此游戲即讓孩子復(fù)習(xí)了已學(xué)過(guò)的知識(shí),同時(shí)也在潛意識(shí)里向孩子灌輸新的知識(shí)點(diǎn)(先后);接著為了感謝小朋友當(dāng)裁判,小動(dòng)物們給大家?guī)?lái)了一份精美的禮物,呀!是個(gè)漂亮的盒子,在取禮物的同時(shí)讓幼兒進(jìn)一步辨別先和后。此環(huán)節(jié)大大提高了孩子游戲的興趣,從而使每個(gè)孩子都樂于參與到活動(dòng)中來(lái),并在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)到知識(shí)點(diǎn)(先后);最后讓孩子結(jié)合日常生活,擴(kuò)散幼兒對(duì)先后的認(rèn)識(shí)。讓游戲在高潮中結(jié)束。這節(jié)課我基本的教學(xué)思路和流程沒有大的的問(wèn)題,但在細(xì)節(jié)方面存在不少的問(wèn)題。想的太少,沒有考慮到孩子們回答問(wèn)題會(huì)千奇百怪的,只考慮最基礎(chǔ)的。在以后我要把自己變成一個(gè)細(xì)心的人,上一節(jié)課不但要注重細(xì)節(jié),要多想,把所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題都想到,還有學(xué)會(huì)創(chuàng)造教材。

        小班數(shù)學(xué)教案 篇8

          活動(dòng)名稱:

          小兔找食物

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的'匹配3、通過(guò)操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字:1.2.3.等活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入引出課題教師:今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧!(邊讀邊走進(jìn)教室)帶領(lǐng)幼兒向老師問(wèn)好,并坐好。

          二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問(wèn):

          教師:寶寶門都做好了么。來(lái)來(lái)小眼睛閉上,我們一起數(shù)oen;two;tree.;;;瞧這里有什么呢?(蘿卜;白菜、蘑菇)它們各有多少呢?(1個(gè)蘿卜;2棵白菜,3個(gè)蘑菇。)并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片教師:能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請(qǐng)客人起來(lái)分享吧!

          一個(gè)蘿卜我們就只請(qǐng):一只兔吃兩棵白菜呢?應(yīng)請(qǐng)幾只兔子吃呢:

          蘑菇呢?誰(shuí)來(lái)幫幫忙呢?

          四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片教師:咦!都這么厲害呀!這是誰(shuí)來(lái)了(數(shù)字1.2.3.)數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開心,它們也想找好朋友做了:

          一個(gè)蘿卜:數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢:數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢?

          五、請(qǐng)幼兒操作蔬菜題卡:

          教師:哇;你們太棒啦。聽蔬菜們?cè)谡f(shuō)什么呢?哦;原來(lái)它們想請(qǐng)你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎?(講操作要領(lǐng))六、結(jié)束寶寶們都做完了嗎:今天兔寶寶門真能干,快到中午了。寶寶肚峨了吧!請(qǐng)寶寶們排隊(duì)我們來(lái)做頓豐富的午餐吧

        小班數(shù)學(xué)教案 篇9

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、目測(cè)5以內(nèi)的物體數(shù)量,鞏固認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)。(重點(diǎn))

          2、會(huì)講述畫面內(nèi)容,能根據(jù)畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類計(jì)數(shù)。(難點(diǎn))

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件,操作材料、雪花片若干。

          【活動(dòng)方法】引導(dǎo)法、圖示法、操作法。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、出示水果圖片,引起幼兒興趣。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察。

          提問(wèn):小朋友們看看都有哪些水果?(西瓜、蘋果、莉、香蕉、草莓……),每樣有多少?

          2、幼兒依次說(shuō)出圖中的.水果數(shù)量。

          提問(wèn):你是怎么知道草莓有5個(gè)的?

          學(xué)習(xí)按數(shù)量歸類,教師:草莓有幾個(gè)?請(qǐng)幼兒從操作框中拿出與草莓?dāng)?shù)量一樣多的雪花片。

          二、通過(guò)《池塘里的故事》學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類計(jì)數(shù)。

          1、教師出示《池塘里的故事》圖,幼兒觀察。

          2、引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容:畫面上有什么?各有幾只?

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

          4、學(xué)習(xí)看數(shù)字說(shuō)出與之相對(duì)應(yīng)的池塘中青蛙、小魚及荷葉、荷花的數(shù)量。

          三、幼兒操作活動(dòng)。

          1、請(qǐng)幼兒看看圖中小魚和青蛙各有幾只,并把與之?dāng)?shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字用線連到括號(hào)里。

          2、看數(shù)字,選擇相應(yīng)數(shù)量的雪花片放在數(shù)字寶寶后面。

          四、教師講評(píng)幼兒作品并小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

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