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        大班科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-08-27 13:32:57 教案 我要投稿

        (優(yōu)秀)大班科學(xué)教案5篇

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案5篇,希望對大家有所幫助。

        (優(yōu)秀)大班科學(xué)教案5篇

        大班科學(xué)教案 篇1

          設(shè)計(jì)思路:

          在本活動前,幼兒已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn),對幼兒園里的樹木有了一些認(rèn)識和了解。在大班的幼兒中開展形式多樣的護(hù)綠行動,做到人人參與,從而讓孩子們在活動中體驗(yàn)成功的喜悅,增加對植物生長的了解,增強(qiáng)環(huán)保、生態(tài)意識,可以達(dá)到為班級、幼兒園增添綠色,凈化、美化環(huán)境的目的。在活動中,老師也可以嘗試和孩子一起討論、將計(jì)劃付諸行動,并讓幼兒在活動中不斷發(fā)現(xiàn)問題,并和同伴一起分析問題,解決問題。

          活動目標(biāo):

          1、在認(rèn)識各種樹的基礎(chǔ)上,了解樹的用處,能運(yùn)用已積累的`知識經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

          2、萌發(fā)愛護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          各種大樹的照片、事先已經(jīng)帶孩子們認(rèn)識過幼兒園里的大樹

          已經(jīng)學(xué)習(xí)過詩歌《樹真好》

          活動流程:

          一、周圍的樹

          (出示漢字"樹")這是"樹",你在哪里看見過樹?

          小結(jié):在馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹,我們生活周圍到處都有樹。

          --這個環(huán)節(jié),孩子們的表述基本上是經(jīng)驗(yàn)的回顧,所以都可以圍繞中心來進(jìn)行。

          二、幼兒園中的樹

          1、你們知道這些樹的名稱嗎?

          桃樹、柳樹、冬青樹、杉樹、羅漢松、黃楊,垂絲海棠并掛上了樹的名稱

          2、小結(jié):幼兒園里有許多樹,這些樹到底有什么用呢?。

          三、樹有哪些用處

          1、和幼兒共同討論樹的用處:防風(fēng)沙、制造新鮮的空氣、美化環(huán)境、制作家具、造紙等。

          小結(jié):大樹可以幫助我們,它真是我們?nèi)祟惖暮门笥寻。?/p>

          四、保護(hù)我們的樹朋友?

          1、討論:如何讓大家都能來愛護(hù)這些小樹。

          2、制作護(hù)綠公益標(biāo)志。

          分組設(shè)計(jì)標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。

          鼓勵幼兒利用已有的經(jīng)驗(yàn)制作標(biāo)志。

          五、把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。

          小結(jié):樹真好,所以我們要關(guān)心、愛護(hù)它,幼兒園的樹多了,幼兒園就更美了。

          詩歌:《樹真好》

          樹真好。

          小鳥可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會嘰嘰喳喳地叫。

          樹真好。

          能擋住大風(fēng),不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧,到處亂跑。

          樹真好。

          我家屋子里清清爽爽,陣陣風(fēng)兒吹,滿樹花香往屋里飄。

          樹真好。

          我們?nèi)以跇涫a下野餐,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。

          樹真好。

          天熱了,樹下鋪著陰涼兒,我和我的小貓咪,躺在樹下睡午覺。

          樹真好。

          如果有一只大狗來追我的小貓,小貓就爬到樹上躲起來,氣得大狗"汪汪"叫。

          樹真好。

          我做個秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖啊搖,搖啊搖。

          樹真好。

          夏天的夜晚靜悄悄,只有樹葉和微風(fēng)在一起唱歌謠。

          樹真好。

          樹葉在秋風(fēng)里飄呀飄,樹下鋪著樹葉地毯,我們可以在上面滾來滾去,跑跑跳跳。

        大班科學(xué)教案 篇2

          活動目標(biāo)

          1.能對物體的簡單特征進(jìn)行概括

          2.建立"10"以內(nèi)數(shù)字的守恒概念

          活動準(zhǔn)備

          1.紅金魚,黑金魚各八條,三張圖片(分別畫有青蛙,蝌蚪,蜻蜓各九個,顏色,排列形式不同),數(shù)字卡"8,9,10",各種印章。

          2.幼兒操作材料。

          活動過程

          1.引入:池塘圖片。

          提問:請問這幅圖是什么地方?夏天快到了,這個地方會有什么小動物呢?

          2.初步感知數(shù)的守恒。

          (1)出示紅金魚和黑金魚各8條,引導(dǎo)幼兒分別點(diǎn)數(shù)紅金魚和黑金魚的數(shù)量。

          提問:游來了兩群金魚,請問是什么顏色?數(shù)量多少?一樣多嗎?

          小結(jié):雖然他們顏色不同,但都是八條,數(shù)量是相同的。(出示數(shù)字卡"8")。

          (2)出示三張圖片(分別畫有青蛙,蝌蚪,蜻蜓),引導(dǎo)幼兒分別點(diǎn)數(shù)每張圖片中物體的數(shù)量。

          提問:這三張卡片有什么不同?(從顏色,形狀,排列上引導(dǎo))有沒有相同的地方?什么地方相同?

          小結(jié):雖然他們顏色,形狀,排列形式不同,但都是九個,數(shù)量是相同的。(出示數(shù)字卡"9")。

          3.做實(shí)物卡(1)教師出示數(shù)字"10",示范用印章制作"10"的實(shí)物卡。

          (2)幼兒操作,用不同印章制作"10"的實(shí)物卡。

          4.幼兒交流,討論,從做的實(shí)物卡中,發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。教師選出3個幼兒印章實(shí)物卡,進(jìn)行總結(jié):物體數(shù)量不因?yàn)樗?排列,方向,位置等發(fā)生變化而變化。

          活動反思:

          1.圖片展示的布局有待于更加完善。

          2.教師展示印章"10"的實(shí)物卡時(shí),應(yīng)注重排列形式的多樣性。

        大班科學(xué)教案 篇3

          認(rèn)知目標(biāo):

          了解萬花筒的基本構(gòu)造和影像變化的原理。

          通過制作萬花筒的過程,培養(yǎng)幼兒初步具有與他人進(jìn)行合作、交流的態(tài)度與能力。

          通過對萬花筒圖像形成原因的探究,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

          發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

          材料準(zhǔn)備:

          萬花筒展開圖、觀察圖片、塑料鏡子、小彩片、透明塑料片

          萬花筒

          實(shí)驗(yàn)步驟:

          1、如圖將圖片摳下

          2、如圖將有線處折疊

          3、如圖將鏡片粘貼在紙片上

          4、如圖將紙片折疊成盒狀

          5、將紅色塑料片剪成三角形

          6、如圖粘貼在三角口處

          7、如圖放置小彩片

          8、如圖粘貼另一邊,觀察現(xiàn)象

          活動過程:

          (一) 提問導(dǎo)入

          1、今天老師帶來一個玩具,你們知道它是什么嗎?

          2、請大家都來玩玩這個萬花筒,看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?萬花筒里面有些什么東西呢?(發(fā)現(xiàn):許多美麗的花,萬花筒每轉(zhuǎn)一次,里面的花都不一樣)

          3、這么美麗又好玩的萬花筒,它是怎樣制作的呢?讓我們一起來探索一下萬花筒的秘密吧!

         。ǘ┗顒舆M(jìn)行中

          1、材料探索

         。1)首先帶領(lǐng)孩子們一起探索一下材料的名稱和特征,如:材料的名字、顏色、形狀、材質(zhì)等,并且也可以讓孩子們結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)說一說在日常生活中在哪里可以見到這種材料。

         。2)接下來讓孩子們探索一下材料的關(guān)系和作用:我們怎樣利用這張圖片做成一個萬花筒的筒身呢?在這個實(shí)驗(yàn)中鏡子可以起到什么作用呢?彩色的小碎片要放到什么地方呢?透明塑料片有什么作用呢?

          2、幼兒自由探索,教師指導(dǎo)幼兒操作。

         。1)制作萬花筒: 把萬花筒展開圖沿虛線取下來,并按折線折好。把三面塑料鏡片用雙面膠各貼在萬花筒的展開圖的背面。(注:貼三面鏡片時(shí),縫隙不要過大,否則會影響觀察效果)

         。2)使用萬花筒看觀察圖片,看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。

         。3)提問:為什么我們每一次看到的效果不一樣呢?(這是因?yàn)樾〔势谌f花筒里不斷移動位置,被萬花筒里的鏡子反射后,就出現(xiàn)了五顏六色的圖案。)

          3、總結(jié):萬花筒中,三面鏡子放在三棱柱的里面形成一個光線閉合的空間,這樣看到的物體的`影像從一面鏡子反射到另外兩面鏡子上,這樣反復(fù)反射,形成了一個排列很規(guī)則、互相對稱的幾何圖案。

         。ㄈ┗诱n堂

          下面幾種情況,哪個看到的物體數(shù)量最多?(三角形的)。

          (四)教師與幼兒一起總結(jié),教師提問并進(jìn)行作品展評

          1、總結(jié):萬花筒中,三面鏡子放在三棱柱的里面形成一個光線閉合的空間,這樣看到的物體的影像從一面鏡子反射到另外兩面鏡子上,這樣反復(fù)反射,形成了一個排列很規(guī)則、互相對稱的幾何圖案。

          2、提問:書中科學(xué)知多少部分

          3、作品展評:哪個小朋友的萬花筒最漂亮?

         。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸

          用四面鏡可以做成萬花筒嗎?

         。┧喉、成品、袋子帶回家。

          活動反思:

          讓幼兒通過觀察自己總結(jié)萬花筒里圖案的形狀和花的特征,對孩子來說是比較難的,因?yàn)槿f花筒里的圖案由于鏡面的原因會產(chǎn)生多個連接在一起的紋樣,比較抽象,孩子是很難看出來的,因此幫助孩子進(jìn)行觀讓幼兒觀察萬花筒,引導(dǎo)幼兒展開想象,制作萬花筒,積極主動地進(jìn)行創(chuàng)造。使教學(xué)變得更加輕松和愉快。

        大班科學(xué)教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1.通過操作嘗試讓紙站起來,并探索讓紙站得穩(wěn)得多種方法。

          2.探索通過改變紙的形狀,增加紙的支撐力。

          3.激發(fā)幼兒的探索興趣,體驗(yàn)成功的快樂。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          白紙人手若干張、書若干本、記號筆、記錄表。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          出示書和紙

          1、老師:書和紙這對好朋友,今天發(fā)生了爭執(zhí)。

          瞧!書神氣地說道:"當(dāng)我站起來的時(shí)候,能穩(wěn)穩(wěn)地站住!"老師操作:書本穩(wěn)穩(wěn)地站著。

          可是,紙聽了很不服氣,說:"你能站,我也能穩(wěn)穩(wěn)地站著!"

          2、猜想:你們覺得紙能站起來嗎?

          請幼兒交流介紹自己的猜測,并說說自己的想法。

          二、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)。

          1、到底你的好辦法能不能幫助紙穩(wěn)穩(wěn)地站起來?

          2、老師在后面的每個桌子上都放了許多紙,待會請你去試一試你的辦法,并把你的方法用繪畫的形式記錄在記錄紙上。(出示記錄紙)

          3、幼兒操作,老師巡回了解幼兒操作情況。

          4、集合幼兒,請幼兒向同伴介紹自己的'方法。

          小結(jié):紙真神奇,大家通過折、卷等方法,改變它原來的形狀后,使紙站了起來,紙開心極了,它在你們的幫助下終于穩(wěn)穩(wěn)地站起來了。

          三、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)。

          可是,書又說了:"我不僅能站站住,而且還能把你紙穩(wěn)穩(wěn)地托起來呢!"老師演示,書托起一張薄薄的紙。

          1、紙也能托起書嗎?幼兒猜測。

          2、教師交代操作要求請幼兒再次實(shí)驗(yàn)。

          幼兒根據(jù)記錄表講述,教師進(jìn)行小結(jié)。

          四、提升難度(幼兒第三次實(shí)驗(yàn))。

          你們聽,書又說了:"你才托起一本書,我可是能托起好多紙呢!"老師演示,書托起好多紙。

          1.紙也能托起很多書嗎?幼兒猜測。

          2.教師交代操作要求,幼兒實(shí)驗(yàn)。

          小結(jié):教師統(tǒng)計(jì)托書最多的是哪一種形狀的紙?

          五、總結(jié)。

          紙的支撐力跟它接觸的地方、高度都有關(guān),上下接觸的面大,它的支撐力就大,相反,接觸的面小,力就小。在這個活動中,還有好多科學(xué)知識呢,我們以后再去慢慢探索。

          六、拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

          1、在生活中有好多東西也使用這種方法使它們的力氣大起來的。

          2、教師舉例講述。

          七、延伸活動。

          請幼兒找找幼兒園里有哪些東西也是使用這種方法的?

          活動反思:

          我一走進(jìn)教室,學(xué)生眼睛一亮,大聲拍掌歡呼“歡迎歡迎!熱烈歡迎!”分別兩個月的第一次見面,學(xué)生讓我很感動。教室里剛安靜下來,立刻又有學(xué)生站起來說,“高老師,你不在的時(shí)候,老師都不讓我們到外面去觀察!”我真不知道該如何和他們解釋。是不是他們把科學(xué)課理解成了游戲。

          紙張對于三年級的孩子已經(jīng)不陌生,他們一口氣說出了紙的很多特點(diǎn):很滑、有點(diǎn)硬、有點(diǎn)軟、很白、什么顏色都可以。

          我讓他們把我提供給他們的實(shí)驗(yàn)紙揉成一團(tuán),然后再展開,觀察有什么變化,他們又說出一大堆來;我讓他們將紙撕開一個邊,觀察邊緣有什么特點(diǎn),他們驚喜地跳了起來:“有毛毛!”其他孩子立刻也撕開看毛毛,有的孩子不斷地揉紙,然后驚喜地舉手告訴我,不用撕開,只要使勁地揉,紙也會“生毛毛”的。教室里立刻出現(xiàn)了“嚓嚓嚓”的揉紙聲,立刻又出現(xiàn)了一大片的驚嘆:“真的有毛。 薄袄蠋,‘紙毛’是從哪來的?”“從樹上來的,因?yàn)榧埵菢渥龅模瑢Π,老師?”“哎呀,好多灰啊,不要搓啦。”?/p>

          我無奈而又欣喜地看著這群調(diào)皮蛋,心里好開心。教室里的聲音很吵,我注意到在我的提醒下,一部分孩子已經(jīng)開始將紙的特點(diǎn)向科學(xué)本上記錄了。這個習(xí)慣,是我最想他們培養(yǎng)的:及時(shí)記錄,及時(shí)思考。

          下課了,一個孩子突然跑上前來,摟著我的脖子,附在我耳邊說,“老師,我知道一個秘密,明天,有一個人要送你禮物!闭f完,他飛似地跑回座位。

        大班科學(xué)教案 篇5

          活動目標(biāo)

          1、認(rèn)識幾種常見的爬行動物,初步了解爬行動物的各種爬行方式。

          2、通過觀察圖片了解爬行類動物的外形特征和生活習(xí)性。

          活動準(zhǔn)備

          1、課件-動畫片:我真幸運(yùn)

          2、ppt課件:會爬的動物

          活動過程

          一、觀看動畫片,幼兒的興趣。

          1、你們喜歡小動物嗎?想不想看小動物的動畫片?

          2、播放動畫片:我真幸運(yùn)

          教師:你們在動畫片里看到了哪些小動物,它們是怎樣行走的?

          誰是會爬的動物?

          二、認(rèn)識爬行動物

          課件:會爬的動物

          引導(dǎo)幼兒看圖感知爬行動物,豐富幼兒對爬行類動物的認(rèn)識。

          1、觀察認(rèn)識蜥蜴。

         。1)你認(rèn)識這些蜥蜴嗎?他們身上有什么?他是怎樣爬行的?

          你還知道他們有什么特殊的地方?

         。2)小結(jié):壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩只大大的眼睛,但是沒有眼皮,

          所以他的眼睛一直睜著的。壁虎有四條腿,腳趾上長著洗盤,能在光滑的玻璃上爬行。

          壁虎受了驚嚇,尾巴會掉下來。不過,她還會再長出一條尾巴來。

          壁虎捉蚊子、蒼蠅吃,他是有益的。

          2、觀察認(rèn)識蛇。

         。1)蛇是怎樣爬行的?蛇有腳嗎?他是怎樣爬行的?

          請你學(xué)一學(xué)蛇爬行,你還知道關(guān)于蛇的其他事情嗎?

          (2)小結(jié):蛇的種類很多,蛇沒有腳,但他能依靠圣體向前爬行游動。

          蛇分有毒和無毒的兩種類型。大多數(shù)無毒蛇的頭是橢圓形的,絕大多數(shù)有毒蛇的頭是三角形的。

          毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃,毒蛇可以做藥。

          3、觀察認(rèn)識鱷魚。

         。1)鱷魚是什么樣子的?你知道鱷魚是怎么爬的?請你學(xué)一學(xué)。

          (2)小結(jié):鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的身體,鱷魚背朝天,肚皮貼著地,粗壯的尾巴像鋼鞭。

          他的皮膚很厚,皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊。

          如果他張開血紅的大嘴巴,會露出74顆牙齒,看了真叫人害怕。

          4、觀察認(rèn)識烏龜

          (1)烏龜是什么樣子的?在水里和陸地上他是怎樣行走的?

          你還知道烏龜有哪些奇特的本領(lǐng)?

         。2)小結(jié):烏龜有一個堅(jiān)硬的殼,當(dāng)其他動物傷害他的時(shí)候,烏龜?shù)念^和四肢馬上會縮進(jìn)殼里去。

          烏龜四肢的腳趾間都有蹼,所以,烏龜也能在水里游動。

          烏龜?shù)男袆雍苈』ㄒ脖容^慢,很長時(shí)間不吃不喝也能活下去。

          三、爬行動物的特征

          1、身體表面覆有鱗片或角質(zhì)板;

          2、運(yùn)動時(shí)采用的爬行方式,四肢向外側(cè)延伸,腹部著地,匍匐前進(jìn)。

          3、都用肺呼吸,體溫不恒定,會隨外界的溫度變化而變化,

          所以在嚴(yán)寒的冬季要冬眠,在炎熱的夏季要夏眠。

          4、爬行動物為有脊椎的冷血動物,它們的身體表面覆蓋著鱗片。

          5、爬行動物的心臟只有三個心室,不象其他動物有四個。

          6、絕大多數(shù)爬行動物為卵生,但也有的種類卵在母體中先孵化再出生。

          四、游戲《爬一爬,猜一猜》。

          啟發(fā)幼兒扮演自己喜歡的動物到前面來爬一爬,其他幼兒猜一猜是什么動物,

          怎樣爬更像動物爬,學(xué)習(xí)模仿爬行的動作。

          幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》

          幼兒園大班教案

          活動目標(biāo)

          1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

          2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

          3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

          活動準(zhǔn)備

          課件、表格

          趣味練習(xí)

          活動過程

          一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

          1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

          故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?

          2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?

          二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

          1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?

          2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

          3.你們是怎么知道天氣情況的?

         。ǘ绦拧㈦娨、報(bào)紙等)

          4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

         。ㄌ鞖狻囟、穿衣指數(shù)等)

          四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

          1.趣味問答

          教師:天氣和我們的生活有著非常大的`關(guān)系,今天我就要考考你們。

         。1)高溫天怎樣避暑?

         。2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?

         。3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?

          五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表

          1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會維護(hù)自身。

          老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

          2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。

          水流到別的杯子去

          水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動目標(biāo):使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平,水不流動了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn),觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

          大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動物的防身絕招

          幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課:動物的防身絕招

          預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

          2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

          3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件,音樂。

          2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。

          活動過程:

          一、游戲:捉迷藏。

          1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

          2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

          3、師小結(jié)。

          二、隱身妙招

          1、了解小動物的隱身妙招。

          師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?

         。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)

          2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

          蜥蜴趴在土堆上。

          青蛙鉆到草叢中。

          3、這些動物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?

          小結(jié):隱身。在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

          4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

          三、討論動物的防身絕招。

          1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法?

          2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”

          提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護(hù)自己的?

         。ㄖv出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像)

          盔甲:烏龜

          硬刺:刺猬

          快跑:鹿

          自切:壁虎

          臭氣:黃鼠狼

          裝死:狐貍

          3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的?

          小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

          四、表演防身術(shù)。

          教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?

          現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護(hù)自己,看誰模仿得最像!

          大班科學(xué)活動:小小橋梁設(shè)計(jì)師

          綜合活動:小小橋梁設(shè)計(jì)師

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過幼兒自己對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

          2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

          3、通過幼兒自己操作,培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

          教學(xué)過程:

          一、以故事形式引起幼兒興趣:

          小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸,小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎?小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?

          二、邊看小神童軟件邊提問:

          1、機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?

          2、機(jī)靈猴和小熊又來到了哪一座橋?趙州橋是用什么來建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?

          3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?

          4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建造的?它對交通起到什么作用?你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋?

          5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?

          6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

          三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?

          四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋,我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋,好嗎?

          五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。

          六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品,最后一起送給小熊。

          大班科學(xué)教案:有趣的影子

          一、活動目的:

          1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

          2、初步了解影子的作用,引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。

          3、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動,激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。

          二、活動材料:

          1、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤。

          2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。

          3、無影燈圖片若干張。

          三、活動過程:

          1 以談話活動“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。

          師:你知道影子是什么樣的嗎?

          師:今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

          2、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。

          師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)

          師:(整理記錄)當(dāng)光線位置變化了,影子會變;當(dāng)物體位置變化了,影子同樣會變。

         。ㄊ緢D一)當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

         。ㄊ緢D二)當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

          3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),玩“影子棋盤”。

          玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上,影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),比一比誰的星最多。

          4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

          師:影子在我們的生活中無處不在,它對人們的生活有什么作用?我們什么時(shí)候不需要影子?

          5、延伸活動:踩影子。

          6、親子活動:制作影子鐘

          四、注意事項(xiàng)

          為了活動的效果,活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

          五、知識背景材料:

          影子產(chǎn)生條件:物體擋住了光就有了影子。

          當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

          當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

          探索求知:信息是如何傳遞的

          1、 活動目標(biāo):

          1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

          2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

          2、 活動準(zhǔn)備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

          3、 活動過程:

          1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

          2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時(shí)候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。

          3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

          4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

          4、 活動延伸:

          1) 組織幼兒自己操作電腦。

          2) 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

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