大班語言教案精選[6篇]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的大班語言教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
大班語言教案 篇1
【活動目標】
1、能夠認真傾聽老師講述,學會按照身體順序描述小魚,初步掌握“炯炯有神”、“彬彬有禮”等成語和“…就像…”等簡單的比喻句。
2、能夠按要求流暢的描述小魚,并大膽發(fā)揮想象創(chuàng)編故事。
3、樂于交流,能夠與同伴團結合作,體驗創(chuàng)編的樂趣。
【活動準備】畫有魚的圖片4張
【活動過程】
一、傾聽
1、教師將一張圖片背向幼兒出示。
師:今天,老師帶來了一個新朋友,它有點特別,這個新朋友啊,和我們都不一樣,它生活在海里,但是小朋友們對它都非常熟悉,誰來猜一猜它是誰?
2、師:(翻轉圖片)這個新朋友是一條小鯊魚。接下來,老師要向小朋友們介紹它,請仔細聽老師的介紹,等我介紹完了,我要請小朋友們回答問題。
小鯊魚生活在廣闊無邊的海洋里,一出生就是金燦燦的顏色,所以有一個好聽的名字,叫做小黃。小黃有著大大的腦袋,黃豆般大小但是炯炯有神的眼睛,尖尖的嘴巴里有著潔白如玉的牙齒。小黃的腦袋上戴著一頂紫色的帽子,脖子上還系著黑色的蝴蝶結,看起來可紳士了!小黃的身體圓圓的,背上和兩側各長了一只淡黃色的三角形的鰭,看起來就像是小帆船上的帆。它的尾巴也是三角形的,好像一把精巧的小扇子。它彬彬有禮地笑著,似乎正準備去公司上班呢。
3、介紹完之后,教師提問。
、倮蠋焺偛哦枷虼蠹医榻B了小黃的'哪些部位,是怎么形容的?
②老師剛才在形容小黃的什么的時候用了什么樣的成語?
、劾蠋熢谛稳菔裁吹臅r候用了比喻句?
4、教師再復述一遍介紹,并提問幼兒介紹的順序。
二、描述
1、請兩個幼兒對這張圖片進行描述,要求按照一定順序描述,可以描述的與教師不同,但是需要運用至少一個成語和比喻句。
2、教師出示第二、三、四張小魚的圖片,請幼兒描述它們。
三、創(chuàng)編。
把四張圖片放在一起,讓幼兒分組創(chuàng)編故事,每人講一句話編成一個故事,教師與幼兒一起對故事進行簡單評價。
四、活動總結。
總結活動中出現(xiàn)的問題,對活動中表現(xiàn)好的小朋友提出表揚。
大班語言教案 篇2
活動目標
。.享受聽故事的樂趣。
。.認識自己的成長過程。
。.能創(chuàng)編動作。
。.認讀“我長大了!
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
嬰兒和成人的衣服若干;詞句卡“我長大了”;自制的魔棒;錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。
活動過程
1.出示嬰兒和成人的衣服,請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰穿。
2.出示《變變變長大了》課本(第2-5頁),講述故事《衣服變小了》。
故事:衣服變小了?
今天放學時,欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看,原來星期天是欣欣的生日,她邀請美兒參加她的生日會,美兒十分高興;氐郊遥H手做了一份禮物,準備在生日會上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開衣柜,想找一條心愛的裙子,穿著去參加欣欣的生日會。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍色的衣服,但當她拿起衣服一看,便說:“太小了!泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來,對美兒說:“美兒,媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,只是你長大了!泵纼阂贿吙磯ι系恼掌,一邊說:“媽媽,原來我真的長大了!
3.故事完成后,提問幼兒故事的情節(jié):
為什么美兒的衣服變得不合身了?
美兒最后有沒有新衣服參加生日會?
你會怎樣處理不合身的衣服?
4.出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。
5.請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的`動作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當幼兒用魔棒指某幼兒時,該幼兒便要做“長大了”的動作。
6.請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內容,例如拍攝地點、自己正在做什么等,并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片,可以請他們按照成長的次序,把照片貼在圖畫紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。
總結分享
請幼兒說一件證明自己長大了的事情。說說長大了好不好。
活動評價
1.能專注地聆聽故事。
2.能說出自己在成長中的變化。
3.能認讀“我長大了!
活動建議
1.結合本活動的進行,教師可在日常生活中通過多種形式的活動,進一步增強幼兒長大了的自豪感,如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情,或開展贈送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。
2.可通過開展親子活動,制作動植物的成長圖,如蝴蝶、青蛙、花等,讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。
3.創(chuàng)設種植、飼養(yǎng)區(qū),引導幼兒通過觀察、測量等方式,記錄、感受動、植物的成長變化。
活動反思
通過實際感受,孩子們知道自己的身體變化,使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了,從而增進了自我意識的發(fā)展。通過這此活動,我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀察,及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點,并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言,用欣賞的眼光關注每一個孩子,使他們快樂健康團的成長。
大班語言教案 篇3
一、活動目標:
1、感受故事的詼諧與幽默,并能用語言、動作等表達對故事的理解。
2、體驗正確記憶的重要性,了解一些有效記憶的方法。
二:活動準備:
小熊手偶、三張含故事內容的圖片
三:活動過程:
1、提問引出故事內容
師:“你覺得這是怎樣的小熊?”
幼:“……”
師:“它有個秘密,它的記性特別不好,什么是記性不好?”
幼:“……”
2、深情并茂的.講述故事第一部分
師:“媽媽讓它買什么?”
幼:“……”
師:“它嘴里念的時候發(fā)生了什么事?”
“它記成了什么?”小朋友說出后拿出正確的圖片
“它怎么把它們帶回家?”著重講解里面的動詞,請個別幼兒學一學
請全體幼兒起立一起學學這些動作
3、繼續(xù)講述故事第二部分,講到小熊買到的東西時拿出相應的圖片,并用動作展示如何拿這些東西的。
師:“為什么又沒有買對?”“它怎么拿回家的?”
請個別幼兒說一說,并用動作來演示
4、講述故事第三部分,先拋出問題“你覺得它會買對嗎?”
師:“買對了嗎?”
幼:“……”
師:“為什么后來又不記得了?”
師小結,小熊的記性可真差。
5、完整講述故事《小熊買糖果》
師:“你覺得這個故事哪些地方特別有趣?”
幼:“……”
師:“你覺得這只小熊是只怎樣的小熊?”
“你有什么話要對小熊說的?”
幼:“……”
師:“那怎樣記得牢呢?”
“你們平時有沒有記憶不好鬧出了小笑話?”
6、問幼兒有沒有好辦法記住這個故事 ,回去再討論一下。
大班語言教案 篇4
活動目標:
1.理解兒歌的內容,學習用自豪的語氣完整朗誦兒歌。
2.了解海陸空三軍在和平年代執(zhí)行任務的情況,產(chǎn)生對解放軍的崇敬之情。
活動準備:
1.《小朋友的書·我的祖國叫中國》;磁帶及錄音機。
2.小魚,小龜,小鳥,軍艦,坦克,飛機,海軍,陸軍,空軍圖片。
3.收集解放軍搶險救災圖片(包括抗洪、抗震、抗雪等內容)
4.課前幼兒了解海軍、陸軍、空軍的軍種。
活動過程:
。ㄒ唬┮哉勗挼姆绞綄,引起幼兒生活的興趣。
提問:你們知道總司令是什么人嗎?
解放軍有哪幾種軍種嗎?(海軍、陸軍、空軍)
師:那今天老師帶了一首關于解放軍的兒歌,它的題目是“我是三軍總司令”讓我們一起來說一說。
。ǘ┯變盒蕾p兒歌,了解兒歌內容。
1.教師完整朗誦兒歌一遍,幼兒欣賞。
提問:兒歌的題目是什么?
在兒歌里你們聽到了哪些小動物呢?他們分別被“我”當了什么?
2.帶著問題再次欣賞
提問:請小朋友仔細的聽一聽魚媽媽、龜媽媽、鳥媽媽是怎么問“我”的?“我”又是怎么回答的?(出示各種圖片)
為什么說小魚做了我的軍艦,小龜做了我的坦克,小鳥做了我的飛機?
。ㄟ@個問題是幫助幼兒理清因果關系,即天上的`動物與飛機關聯(lián),水里的動物與軍艦關聯(lián),陸地動物與坦克關聯(lián))
。ㄈ┯變簩W兒歌。
1.欣賞兒歌。教師第三次朗誦,請幼兒自愿跟讀
2.師幼問答的形式學習兒歌。
3.幼兒完整朗讀兒歌,
4.教師再次朗誦,引導幼兒關注教師的語氣
5.幼兒有感情地朗誦兒歌
(四)逐一出示解放軍搶險救災(抗洪、抗震、抗雪等)圖片,了解海陸空三軍在和平年代執(zhí)行任務的情況。
提問:解放軍是我們的好朋友,以前……現(xiàn)在……,那么現(xiàn)在你在什么情況下看到過解放軍為大家做好事呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應圖片)
小結:現(xiàn)在的我們沒有了戰(zhàn)爭,但是在人為的破壞下,大自然出現(xiàn)了很多不同的災難如:洪水、地震、暴風雪等,但是每次在發(fā)生災難的時候,第一個沖在前面的都是解放軍,是他們保衛(wèi)了我們,所以他們是最可愛,最勇敢的人。
大班語言教案 篇5
長城
設計思路:
開學已有將近一個月了,而本次我班開展的主題活動是“我是中國人”,從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)他們對祖國的知識有了一些了解,如有的孩子會說:“中國的首都是北京!薄笆锥季褪窃S多領導人開會的地方!薄爸袊膰焓俏逍羌t旗!
一天,陳曹緣突然說道:“國慶節(jié)快要到了,我要到海南島玩了!彼倪@句話馬上引起了其他幼兒的興趣。有的說“我去過海南島的”,有的說:“我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了。”而單芷馨告訴我們:“我的外公外婆去過北京。”“我知道北京有長城,你外公外婆有沒有去過長城?”“去了,他們說長城很長的,我以后也要去長城!薄拔乙惨!”“我也要去!”一下子教室里熱鬧了起來。可是從交流中我發(fā)現(xiàn)孩子們對長城的認識還較少,于是,我決定以“長城”為著眼點,進行本次教學活動。
活動目標:
1、在交流中了解萬里長城是中國的古建筑。
2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、增強幼兒愛祖國的情感。
活動過程:
1、導入活動。
這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談論長城,那你們有沒有看到過長城?
2、觀察長城的圖片,讓幼兒了解長城的歷史背景。
。1)看圖片交流長城是什么樣子的?
。2)長城是什么時候建造的?
。3)長城是怎樣建造的?
。4)為什么要建長城?
3、幼兒活動。
(1)幼兒討論:我們應怎樣保護長城?
。2)幼兒制作各種保護長城的標志。
4、教師點評。
活動反思:
最近,孩子們對中國的長城有了濃厚的興趣。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國的長城時,更是讓他們對長城有了極大的興趣。他們主動收集了長城的照片和圖片,有的還收集了有關長城的故事如孟姜女哭長城。通過這些活動,讓幼兒對長城既了解又陌生,故當我在活動中設計了一些關于長城的問題時,孩子們興趣非常的高,各個勇于發(fā)言,表達自己的想法和知道的有關長城的知識,并且在操作活動中,不僅僅讓幼兒養(yǎng)成了良好的行為習慣,同時也將他們愛祖國、愛長城的情感表露無疑。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭轿覀兊拈L城而趕到驕傲和自豪。
愛國情感的體驗應該從幼兒期就開始,而“我是中國人”這一主題又是一個很好的載體,讓孩子們在每個站點的進行中了解中國的`民俗風情、風景名勝,了解北京、長城、國旗等,萌發(fā)熱愛祖國的情感,建立民族自尊心。
但幼兒對內容豐富、含義深刻、較為抽象的“祖國”這一概念是難以全部理解的。為此,應從幼兒周圍生活能接觸到的、具體的、易于理解的事情著手。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感,常常是從熱愛親人、熱愛周圍生活中逐步產(chǎn)生和發(fā)展的。所以我們在開展這一主題活動的時候不能遠離幼兒現(xiàn)實,要從他們的身邊挖掘素材,在他們有生活經(jīng)驗的基礎上開展各項活動。
教案——大班教研組
執(zhí)教——大一班徐黎萍
上海嘉定建設局幼兒園
大班語言教案 篇6
一、活動目標:
1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,一
起歡度圣誕節(jié)。
2、了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,與中國的節(jié)日“春節(jié)”
進行對比,感受中西節(jié)日的不同
二、活動準備:
1、知識準備:豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識。
2、圣誕老人一個,圣誕帽若干,圣誕禮物、圣誕樹一棵(上面掛滿各種禮物),
三、活動過程:
1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師:今天有一個特別的客人要來我們大四班做客,猜猜看他是誰?
幼(七嘴八舌的):小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~
師(出示圣誕老人):誰來了?
幼(興奮的大聲喊)圣誕老人。
師:圣誕老人來干什么呢?
幼:送禮物。
(圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣,幼兒高興的跳起來,用各種不同的方式向圣誕老人打招呼,活動氣氛頓時活躍起來。)
師:圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢?
幼:因為圣誕節(jié)要到了。
師;圣誕節(jié)快到了,你在哪發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?
2、請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的.經(jīng)驗,說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
3、圣誕節(jié)的由來
師:你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎?圣誕老爺爺又是怎么來的呢
4、播放媒體課件,了解圣誕樹和圣誕老爺爺?shù)膫髡f。
師:圣誕節(jié)你有收過禮物嗎?都有些什么禮物呢?收到禮物你們開心嗎?
師:今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺,把你們準備的禮物送給你的好伙伴好嗎?送禮物的時候要和你的好朋友說一句“圣誕快樂”
4、邊放音樂,讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品,在愉快的情緒中結束活動
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