幼兒園小班教案9篇(精選)
作為一位杰出的老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標。
1.了解生活中常見的鞋,感受它們的美和多樣性。
2.大膽地說出自己喜歡的鞋子,知道穿鞋要合腳。
3.嘗試對鞋子進行簡單的分類。
活動準備
1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。
2.裝有各種鞋子的“神秘箱子”。
3.《幸福拍手歌》音樂;鞋子的分類標志卡、鞋架等。
活動過程
一、激發(fā)興趣
1.出示禮物——“神秘箱子”,引起幼兒活動興趣。
2.鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。
(對于各種鞋子,幼兒有一定的經驗,教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途,讓幼兒大膽表達自己的認識,激發(fā)了幼兒的活動興趣。)
二、鞋子展覽會
1.引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。
(幼兒在聽明白了教師的要求之后,開始用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子,把它們整齊地擺在教師指定的'地方,幼兒的積極性很高,不一會就把鞋子擺好了。在活動中幼兒能互相幫助,有一定的糾錯能力。)
2.幼兒參觀“鞋子展覽會”,通過看看、摸摸、比比、說說,感受鞋子的美和多樣性。
(幼兒自由找伙伴交流,教師隨機觀察、引導,幫助幼兒注意各種鞋子的不同質地。由于是自己生活中熟悉的事物,幼兒的交流很熱烈,有的幼兒還說出了自己什么時候穿過什么鞋子的經驗。)
三、探索交流
1.鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子,并穿一穿、試一試。
。ń處熞徽f,幼兒都很興奮,開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來,有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走,有的找到小小的鞋子一直穿不進去,有的穿著溜冰鞋不敢移步.有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動……)
2.教師隨機與幼兒交流,請幼兒談談穿上不同鞋子的感受,并組織集體交流。
。课挥變憾继舫隽俗约合矚g的一雙鞋子,幼兒更愿意把自己的想法與教師說.與同伴交流較欠缺,教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受,引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳,讓大家一起來觀察,幫助幼兒歸納整理已有的知識經驗。)
3.引導幼兒小結:穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。
四、鞋子找家
請幼兒按教師提供的鞋子圖標,對鞋子進行分類。
(教師邊出示標志.邊引導幼兒如何更好地進行歸類。幼兒在歸類的過程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個家.把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況.可能是教師出示的皮鞋實物標記只有高跟皮鞋.讓幼兒產生誤解.下一次活動可以引導幼兒自己來設計不同款式鞋子的標記。)
五、穿上合腳的鞋到戶外游
(活動自然結束)
活動目標:
1 在教師的引導下積極參與活動,體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2 能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動準備:
1、一顆大樹(樹干為主),樹葉(大小不等,合計60多片,黃色多些,綠色略少)
2、幼兒每人一個盒子,里面放3片樹葉,放在椅子底下。
活動過程:
一、 樹葉寶寶問個好——區(qū)別顏色
1、秋天到,秋風吹,小樹葉一片一片落下來?纯矗@是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)——提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶,方法同上)
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請你們去撿樹葉,聽清楚,每個小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉,問:黃樹葉寶寶在哪里?黃樹葉寶寶在哪里?請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉,問:綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里?請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對應,操作中學習分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標記——綠房子和黃房子,放在大樹的兩邊)
2、請綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉)
3、小結:樹葉寶寶又回到了媽媽身邊,真開心。綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子,真好
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1. 樂意參加語言游戲,學會關心生病的小兔子。
2. 會用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。
3. 通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節(jié)。
4. 通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備:
1. 幼兒已認識小兔子,已能初步參加班級活動。
2. 藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。
3. 布置小兔家的場景。
活動過程:
一. 通過看望小兔,引起幼兒與小兔交往的興趣。
1. 場景:小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。
2. 提問:
1) 這是誰的家?我們應該對它說什么?(小兔,你好!)
2) 小兔生病了,我們應該怎么辦呢?(幼兒討論)
二. 關心小兔。
1. 通過送藥、送食物等方式讓幼兒關心小兔,并學習短句“我送你**”或“我給你**”等。
2. 幼兒自由選擇各種物品去關心小兔,教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。
3. 通過動物朋友們看望小兔的練習,鞏固短句的運用。
4. 提問:
1) 小兔的'朋友們也知道它生病了,它有哪些朋友呢?
2) 它們會怎樣關心它呢?
反思:
在這個環(huán)節(jié),孩子掀起了學習高潮,在動腦,在表達,并且答案是生動的、精彩的。孩子是充滿愛心,充滿創(chuàng)造力的。我很高興調動了孩子學習的積極性,開啟了思維的閘門。支架教學論提倡給孩子的學習搭設云梯,讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實。我這堂課的設計就來源于此,讓孩子在故事中學習,然后讓孩子掂掂腳,伸伸手去摘葡萄。
缺點也是有的,孩子語言的表達不夠完整,雖然我做了規(guī)范。尋找原因,我感覺講故事時,語言渲染的不夠,首先我應在語氣上加強渲染,還應讓孩子模仿模仿小動物們的話語。在情境的創(chuàng)設上我只烘托了氣氛,沒有在場景、道具的布置上下功夫。如果有場景有道具,孩子會更投入,對小白兔的愛會更濃厚,話語會更感人。綱要指導我們“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境!
細節(jié)決定成功。孩子還很稚嫩,要為孩子精心設計好每一步的云梯,讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實。
興趣是最好的老師,每一步的梯子都要能充分調動孩子的積極性,讓孩子興趣十足,玩性大發(fā),思維開啟,語言流淌,在玩中學,玩中樂。
小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門 脊椎動物亞門 哺乳綱 兔形目。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂
活動準備:
1. 好看的花兒示范畫
2. 油畫棒和沙皮紙
活動過程:
一、預熱階段:
故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的'音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激:
1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2. 請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)
請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài)。
3. 教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1. 全體幼兒在故事中做畫.
2. 教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3. 及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
四、作品賞析:
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
《手印畫》《手印畫》
幼兒園小班教案 篇4
教師在寫教案時,一定從實際出發(fā),要充分考慮從實際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡,該繁就繁,要簡繁得當。
幼兒園小班音樂教案:是誰在敲門
活動目標:
1、學習有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。
2、熟悉同伴名字,初步學習有禮貌地交往。
活動準備:小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。
活動過程:
一、練習節(jié)奏
1、請小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動物來了。
2、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(**/***—)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳!
3、出示巾絨小熊,引導幼兒按節(jié)奏說:“小熊,走走走”。(這個環(huán)節(jié)重點練習節(jié)奏,貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學習歌曲打下基礎。)
二、欣賞歌曲
1、咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到了什么聲音了嗎?
2、兩位教師分別扮演小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。
3、這首歌幾個人唱?和其他的歌曲有什么不一樣?(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)
三、學唱歌曲
1、幼兒分句學唱一遍,重點練習“你是***”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)
2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調動幼兒良好的情緒體驗。)
四、師幼游戲
1、教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。
2、師幼相互換角色對唱。
3、請幾名聲音響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。
五、表演布偶
1、小猴和小熊聽了這么久,也學會了,我們來看它們的表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時,而偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)
2、小熊請小猴進屋后還可以怎么樣招待客人?(教師根據幼兒的回答即興用布偶表演。)
六、集體表演
1、一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。
2、視幼兒興趣,鼓勵幼兒相互換角色再次表演。
幼兒園小班音樂教案--是誰在敲門(優(yōu)質課)
設計意圖:
小班新生面對陌生的環(huán)境和陌生的教師、同伴,一時難以適應,要記住同伴的名字更是困難。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名,進而逐步融入集體呢?我設計了這個活動。
歌曲《是誰在敲門》簡短有趣,表現(xiàn)了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動物的名字,是幼兒學習的.興奮點,能使幼兒較長時間地集中注意力。同時,和游戲相結合的對唱形式較新穎,易引起幼兒的興趣,為幼兒所喜愛。另外,曲子為D調,四拍子,基本上是一字一音,音域、速度、結構均符合小班幼兒的年齡特點。
目標:
1.學習有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。
2.熟悉同伴名字,初步學習有禮貌地交往。
準備:
小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。
過程:
一、練習節(jié)奏
1.請小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動物來了。
2.出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳。”
3.出示貼絨小熊,引導幼兒按節(jié)奏說“小熊,走走走”。
(這個環(huán)節(jié)重點練習節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學習歌曲打下基礎。)
二、欣賞歌曲
1.咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?
2.兩位教師分別扮小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。
3.這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?
(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)
三、學唱歌曲
1.幼兒分句學唱一遍,重點練習“你是×××”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)
2.幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調動幼兒良好的情緒體驗。)
四、師幼游戲
1.教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。
2.師幼互換角色對唱。
3.請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。(表演時,客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,多樣的對唱方式,再加上教師眼神、手勢的提示,能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)
五、表演布偶
1.小猴和小熊聽了這么久,也學會了,我們來看他們表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時,布偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)
2.小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據幼兒的回答即興用布偶表演。)
(教師設計提問并根據幼兒的回答即興表演,既給了幼兒聯(lián)系生活經驗、積極思維的機會,又豐富、擴展了幼兒的交往經驗。)
六、集體表演
1.一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。
2.視幼兒興趣,鼓勵幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色,兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾,并以兩把椅子為一單位進行擺放,使幼兒能很快和身邊的伙伴結成對子,且有一定的活動空間,保證了游戲的順利進行。)
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幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣
幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣
目標:
1.會唱歌曲,能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動作。
2.體驗在活動中的有趣、快樂。
準備:
1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過程:
1.復習歌曲《穿大鞋真有趣》。
?幼兒和教師一起唱歌。
2.練習穿大鞋的動作。
?幼兒穿大鞋邊唱邊走。
?幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3.完整地表演歌曲2―3遍。
4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗活動帶來的快樂。
建議:
1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。
2.多給幼兒表現(xiàn)的機會,在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。
3.請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。
評價:
1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。
2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動目標
1、通過活動,了解地球環(huán)境被污染的嚴重性。
2、增強環(huán)保意識,知道從日常生活中的點滴做起,保護地球。
二、活動重點
比較全面的了解認識到環(huán)境污染的知識。
三、活動難點
把想法付諸到行動。
四、活動準備
環(huán)境污染圖片,地球圖片。
五、活動過程
一、出示地球圖片,導入活動主題。
1、出示污染環(huán)境的圖片。
師:這是什么?地球上有什么?我們居住在地球上開心嗎?可是你看地球怎么了?它的表情怎樣?
教師小結:我們的地球生病了,他很痛苦,因為他很多地方都受傷害了。
二、出示環(huán)境污染的圖片,讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害。
1、出示垃圾的`圖片。
師:有垃圾的地方會給人們什么感覺呢?垃圾對環(huán)境有什么影響呢?對人類、動物、植物有什么危害呢?
2、幼兒討論回答。老師根據圖片簡單小結。
三、激發(fā)幼兒討論關愛地球的方法。
1、組織幼兒討論關愛地球的方法。
師:地球生病了,有了這么多不好的想象,我們住在上面會怎樣呢?怎么辦?如何幫助地球治病呢?
2、引導幼兒分組討論解決地球危機的方法。
教師總結:盡量不用一次性用品,包括不用一次性的紙巾,不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用,不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方,不任意亂扔。
四、集體交流,總結。
剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會生病,和我們平時的生活是分不開的。我們如果要治好地球的病,就要從自己做起,然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人,讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病,我們也就能更好地在地球上生活了。
幼兒園小班教案 篇6
游戲名稱:
看誰抓的多
適合年齡:
小班幼兒。
所需材料:
彩色硬紙板、剪刀、彩色毛線、彩筆、繩子。
制作步驟:
1、在彩色硬紙板上畫出小狗、小貓、小雞、小兔等各種小動物頭像。
2、用剪刀剪出所畫各種小動物頭像。
3、用彩筆裝飾小動物頭像。
4、在活動區(qū)扯上幾根長繩,高度已超出幼兒高舉的手指尖以上10—15厘米為限。
5、用彩色細繩把各種動物頭像懸吊在長繩上,高度錯落有別。
游戲價值:
高效度:10分。
玩法過程:
1、幼兒站在教師周圍,一邊說兒歌一邊模仿教師動作:
小朋友起得早,
走一走跳一跳,
蹲下來跳上去,
看誰跳得高又高。
教師要重點示范向上跳的動作,并對幼兒的動作加以糾正。
2、教師把幼兒帶到繩子下面,請幼兒在音樂開始后,跳起來抓動物頭像,音樂一停,馬上站好,看誰抓到的動物頭像多,如此反復進行。
3、讓每個幼兒把抓到的小動物頭像分類,按由多到少的順序排列,然后讓幼兒說出每個小動物的.特點、習性。
教學反思:
通過和孩子一起多次做該游戲發(fā)現(xiàn),孩子們都很愿意玩這個游戲,這個游戲活動也充分發(fā)展了孩子的手眼協(xié)調能力和彈跳能力,在游戲中孩子們敢于嘗試,不怕失敗,一次次嘗試,直到成功。但游戲也有稍多不足之處,沒能使幼兒在活動中獲得“過程不同、結果不同”的多種經驗,同伴之間分享游戲成功的快樂和經驗。要在活動中進一步探索、調整,使之更加有趣、好玩。
幼兒園小班教案 篇7
目標:
1、能夠主動說出對媽媽的愛。
2、為媽媽做力所能及的.事情。
3、培養(yǎng)幼動手能力,以及語言表達能力。
活動準備:
圍繞感恩母親的話題跟媽媽說說心里話或者祝福的話語
活動過程:
DV拍攝,幼兒將自己想說的話用DV視頻記錄下來,上傳在QQ群里,請家長觀看、感受這份孩子們的愛。
活動反思:
本活動利用一個非常適合的時機和機會,自然真實地完成整個活動過程,由于有幼兒對幼兒園環(huán)境變化的真切感受做鋪墊,所以很好地實現(xiàn)了活動目標,達到了良好的教學效果。
幼兒園小班教案 篇8
教學目標:
1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征,了解糖果的名稱。
2、激發(fā)幼兒觀察的興趣,鼓勵幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。
教學準備:
1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園,知道一到兩種糖果的名稱。
。病⒋蟀嘤變寒嫷奶枪髌。
教學過程:
一、邀請哥哥姐姐
1、出示糖果,引出話題,引導分享。
師:我們小朋友帶來了很多糖果,你們看到這么多糖果,想做什么呢?
大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果,可是他們沒有糖果,怎么辦呢?(引導幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果)。
2、討論:怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果,要說些什么話?(如:給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等)。
3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請大班的幼兒參加活動,每人找一個哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請大班的哥哥姐姐一起活動,孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度,愉快地進入對“糖果”的自由談論之中,在幼兒的交互作用中,獲得了對糖果的認知知識。 在這一環(huán)節(jié)中,孩子們在切切實實的生活情景中,探索交往的方法和技能。)
二、自由談論
1、請幼兒自由結伴,互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。(師:你們可以和你的好朋友講講,自己吃過或看到過哪些糖果?它是什么樣的?叫什么名字?)
2、比一比誰說出的糖果多。(在自由談論的.過程中,教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽的相互作用之中。)
三、參觀糖果展覽
1、我們小朋友帶來了很多糖果,老師把這些糖果都放到了一起,你們想不想帶著哥哥姐姐一起去看看呀?
2、引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果,看一看、聞一聞、摸一摸,說說自己拿的糖果是怎么樣的。(如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。)
3、幼兒自由交流 個別幼兒講述(小班幼兒可以請大班的哥哥姐姐幫忙)。
四、品嘗糖果
1、引導小班幼兒請大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果,說說糖果的味道、名稱。
。ǎ保⿴煟何覀兡玫奶枪鞘裁次兜赖哪兀磕銈兿氩幌胝埜绺缃憬阋黄饑L一嘗呀?(教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃,也可以引導幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果)。
(2)師:你吃的是什么糖?叫什么名字?
2、教師小結:我們看到的糖果,有圓的、方的等不同的形狀,有紅的、黃的、白的等不同的顏色,有奶油味、咖啡味、桔子味,許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入,讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中,獲得了歸屬感和認同感。)
五、畫糖果
1、欣賞大班幼兒畫的糖果,引起小班幼兒的作畫興趣。
2、在小班幼兒也想畫糖果時,為幼兒提供糖果實物及繪畫工具,同時引導大班幼兒:小弟弟、小妹妹不會畫,怎么辦呢?
3、展示作品互相交流。
鼓勵大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡單的語言評價對方的作品。(整個活動都在彼此尊重、平等相待、共同對話的相互作用之中進行,使幼兒成為真正主動的學習者和探索者。)
幼兒園小班教案 篇9
活動目標:
1、能夠運用多種感官感知"1個"和"許多個"。
2、通過實際操作活動體會"1"和許多的關系。
3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、引導幼兒對數字產生興趣。
活動準備:
小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片,每種動物卡片需要5張。
活動過程:
一、感知"1"
1、談話引導:
。1)教師:"小朋友你們喜歡小動物嗎?你們最喜歡的動物是什么?"
。2)幼兒自由發(fā)言,說出自己最喜歡的小動物。
2、教師展示小動物卡片(每種小動物拿出一張卡片)。
。1)將卡片依次粘貼在黑板上。
。2)提出問題:"老師這里有許多可愛的小動物,你們喜歡其中的哪只動物呢?"
。3)引導幼兒說出圖片中的小動物名稱,如:一只貓;一只小狗。
。4)教師依次舉起小動物卡片,幼兒一一說出動物名稱后,教師帶領孩子總結說出:它們都是一只。
二、感知"許多"
1、教師展示小動物卡片。
。1)把動物卡片依次排開,把一只小動物的貼在一邊,把剩下的動物卡片全部粘到一邊。
。2)教師:"小動物們都想和小朋友一起玩,你們看!它們來了,來了許多小動物。"
2、區(qū)別"1"和許多教師舉起一張動物卡片強調說出"一只貓",指著黑板上全部的.小貓卡片說"許多貓"。重復幾次,并帶領孩子說出。
三、聽覺分辨"1"和許多
1、情節(jié)引導:"小貓很高興認識你們,它想給小朋友唱一首歌。你們仔細聽,她在唱什么?"
2、教師拿起小貓的卡片,模仿小貓叫一聲,"聽!小貓叫了一聲,喵……"教師模仿小貓叫許多聲,"聽!小貓叫了很多聲,喵……喵……喵"
3、請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲,叫許多聲。
四、實際操作感知"1"和許多教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片放到一個盒子里,請小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個還是許多個。幼兒操作過程中如果遇到困難,教師及時進行指導。
教學反思:
本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高,就整個活動設計來說,安排是很科學、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,在操作的基礎上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。如果讓我重新上這節(jié)課,我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,哪些是許多個。繼續(xù)以秋游故事貫穿,設計一個小游戲,而不是用一些簡單的圖片,這樣幼兒的積極性會更高,目標會完成的更好。
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