(通用)中班教案7篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的中班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解,用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。
3、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、戶外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察樹葉被風(fēng)吹落飄動(dòng)的樣子,傾聽樹葉發(fā)出的“沙沙”聲,與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。
2、課件、圖譜。
活動(dòng)過程:
1、激趣
觀看課件《兩片樹葉的故事》。
2、指導(dǎo)認(rèn)知
1)教師手拿一片樹葉深情的講述“小樹葉”的故事:秋天到了,秋風(fēng)吹來了,小樹葉一片片從大樹上落下來,離開了樹媽媽。小樹葉,小樹葉,你要飄向那里?你可害怕?小樹葉沙沙沙,勇敢的說:“春天會(huì)回來,打扮樹媽媽!”教師講完故事就唱起“小樹葉”的歌,將歌曲介紹給小朋友。
2)出示圖譜,教師指導(dǎo)幼兒隨音樂朗讀歌詞。
3)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜的提示一起唱歌。
3、復(fù)習(xí)鞏固
指導(dǎo)幼兒有表情的演唱歌曲。
教師導(dǎo)語:“第一段講小樹葉離開媽媽多么難過,我們用什么樣的聲音來唱?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).(連貫、緩慢)第二段講小樹葉勇敢堅(jiān)強(qiáng),我們又用什么樣的聲音來唱?(斷頓、跳躍)
4、遷移運(yùn)用
鼓勵(lì)幼兒變換演唱形式,在老師的幫助下學(xué)習(xí)指揮他人演唱。如:第一段由一個(gè)小朋友唱,表現(xiàn)對(duì)小樹葉的親切關(guān)心,第二段全體唱,突出堅(jiān)定勇敢的情緒。
教師導(dǎo)語:“《小樹葉》這首歌除了大家一起唱,還可以用什么樣的方式來唱?”
5、擴(kuò)展放松
請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
教學(xué)反思:
1、藝術(shù)活動(dòng)《小樹葉》,是一首優(yōu)美的歌曲。我把情感目標(biāo)定位在“體會(huì)小樹葉愛媽媽的情感”上,為了讓幼兒感受這一情感,我采用的方法是配合曲調(diào)所進(jìn)行的肢體動(dòng)作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的表情,在我的帶動(dòng)下,幼兒表現(xiàn)積極,以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”愛媽媽的情感,從最后的“造型”上看,我們確實(shí)下了很多功夫,可見老師的引導(dǎo)取得了積極的效果。由此我開展了“愛媽媽”的討論:我們平時(shí)怎么愛媽媽呢?閆柏寒小朋友說:“我?guī)蛬寢屗⑺⑼。”任翰庭小朋友說:“我給媽媽拿拖鞋!表n蕓西小朋友說:“我給媽媽拿蘋果吃!薄芏嘈∨笥讯颊f出了自己的心里話,但這時(shí)我話鋒一轉(zhuǎn):小朋友們說的好不如做的好,關(guān)鍵看你們?cè)趺醋。由此我?duì)孩子們提出了更高的要求,希望小朋友們把說的話落實(shí)到生活中去,從家長的反饋看,他們反應(yīng)孩子們確實(shí)比以前懂事了,愛幫助媽媽干力所能及的事情。以上是我這節(jié)課感覺特別好的地方,孩子們的情感始終圍繞“愛媽媽”而展開。
2、本節(jié)課的學(xué)唱歌曲,我沒有刻意的去教,而是自己有感情地演唱,在唱了兩遍之后,他們就能區(qū)分出這首歌可以劃分為兩段,當(dāng)時(shí)韓蕓西小朋友搶著就說出來了:“老師,分兩段!薄盀槭裁茨?”“第一段比較害怕,第二段比較高興。”可見,通過老師的示范孩子們得到了最直觀的知識(shí)。我和孩子們邊唱邊游戲,在玩中就掌握了歌曲,而且他們還樂此不彼并且上課表演時(shí)顯得并不亂,看來這一過程設(shè)計(jì)的符合幼兒的特點(diǎn)。以上是自己感覺比較好的第二點(diǎn)。
3、在整個(gè)活動(dòng)過程中,我有些地方做的不是很到位。首先,教師在活動(dòng)前,應(yīng)做大量的準(zhǔn)備工作,比如可以提前帶幼兒到戶外尋找秋天、尋找小樹葉,讓幼兒真切感受到秋天的美。而我忽略了這一點(diǎn),因此在活動(dòng)剛開始的討論“秋天的景色”環(huán)節(jié)時(shí),我感覺到孩子們好像沒有話說,吞吞吐吐的'。其次,歌曲“小樹葉”沒有課件。如果有一個(gè)色彩鮮美的課件,那么孩子們對(duì)這首歌曲的感受會(huì)更直觀,他們的收獲會(huì)更多,相信他們創(chuàng)編動(dòng)作會(huì)更好。
4、歌曲《小樹葉》中有一個(gè)難點(diǎn):“明年春天我會(huì)回來,打扮樹媽媽!比绾螏椭⒆永斫膺@句歌詞呢?小樹葉落下來化作了肥料,樹葉媽媽從中吸取了養(yǎng)料,明年春天又長出了新的葉子……這是一種多么抽象的知識(shí),而幼兒的思維是具體形象的,那如何幫助孩子理解這句歌詞,使幼兒投入感情來演唱呢?我的做法比較簡(jiǎn)單,只是用一種比較歡快的情緒帶動(dòng)幼兒的情緒,我自己也沒給他們講清楚,因此他們?cè)谘莩枨鷷r(shí)有不確定的因素在里面,這一點(diǎn)我做得不是很好。后來我想,如果當(dāng)時(shí)帶孩子們到戶外做一個(gè)實(shí)驗(yàn)就可以了:請(qǐng)孩子們撿落葉,并將落葉埋在樹下,過一階段再去觀察那腐爛的樹葉,來理解肥料、理解打扮樹媽媽這句歌詞,我相信,孩子在理解的基礎(chǔ)上再唱這首歌曲,一定會(huì)唱得深情并茂。
5、歌曲“小樹葉”唱起來很美,幼兒非常喜歡,因此我把它用到了“一日活動(dòng)組織音樂”中,他們顯得特別高興。在戶外游戲和做早操時(shí),撿小樹葉成了孩子們的一大愛好,他們都愿意讓我分享他們的快樂:“老師,你看小樹葉,我和小樹葉做游戲啦!薄袄蠋,小樹葉要找媽媽了”說著跑了起來……可以看出“小樹葉”在影響著孩子們,相信他們會(huì)比“小樹葉”做得更好。
教學(xué)中多了一份反思,就多了一份智慧,我想:把反思中做得不到位的地方繼續(xù)改正,相信我的收獲會(huì)更大,努力吧!
中班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《 綱要》明確指出,幼兒語言能力的發(fā)展關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說敢說樂意說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,所以在語言教學(xué)中我認(rèn)為要達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo):養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣;樂意與人交談;能夠說出自己的想法,并且基于幼兒總是有意無意說出謊言這一現(xiàn)象在此設(shè)計(jì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
2、培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、不說謊話的良好品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容。 活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)創(chuàng)編
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦,錄音機(jī),掛圖、頭飾
活動(dòng)過程
一,創(chuàng)設(shè)情境,引入活動(dòng)。
1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂走入教室。
2、教師出示謎語“不是狐貍,不是狗,前面架鍘刀,后面拖 掃帚,打一動(dòng)物(狼)
二,探究新知,展開活動(dòng)。
1、觀看視頻故事“狼來了”
2、靜聽故事狼來了:根據(jù)所看所聽幼兒自由匯報(bào)看到了誰?他們都做了什么?說了什么?
3、出示連環(huán)掛圖,教師和幼兒一起講故事“狼來了”
教師提問:
(1)前兩次放羊的孩子喊狼來了的時(shí)候山下的人是怎么做的怎么說的?放羊的孩子是怎么說的?
。2)第三次放羊的孩子喊狼來了的時(shí)候山下的人是怎么做的`怎么說的?放羊的孩子是怎么樣了?
(3)你撒過謊嗎,以后你會(huì)怎么做?
4、請(qǐng)幼兒看掛圖到黑板前試述故事。
5、請(qǐng)一個(gè)小朋友獨(dú)立講故事
三、角色創(chuàng)編,深入活動(dòng):分發(fā)頭飾,教師指導(dǎo)分角色做故事的情景表演。
四、總結(jié)全課,活動(dòng)延伸
小朋友回家后要把學(xué)會(huì)的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽,告訴他們小故事里面有一個(gè)大道理——不說假話,做一個(gè)誠實(shí)的乖寶寶,隨音樂走出教室。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
過年過節(jié)時(shí),放煙花是一種很重要的娛樂慶祝方式,煙花也是孩子經(jīng)常見到的,與孩子的生活非常接近,是孩子最喜歡的娛樂活動(dòng)。隨著科技的發(fā)展,煙花的種類也越來越豐富,形狀和色彩也越來越美麗。在活動(dòng)時(shí)通過引導(dǎo)孩子欣賞放煙花的場(chǎng)景,知道煙花的造型,并運(yùn)用油水分離畫的繪畫方式表現(xiàn)出來。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用線條、點(diǎn)來表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。
2.感知油水分離帶來的特殊效果,體驗(yàn)成功的樂趣。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.Ppt課件:美麗的煙花。
2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。
活動(dòng)過程:
1. 看視頻,了解形態(tài)。
小朋友今天老師請(qǐng)大家來看煙花晚會(huì),請(qǐng)你仔細(xì)看看煙花是什么樣子的?
你看到的煙花是什么樣子的?
邊看ppt邊小結(jié):我們?cè)谶@段視頻里看到了有xx樣,有xx樣,這些煙花不僅形態(tài)不同,而且顏色也是五顏六色的。
2.情景貫穿,討論畫法。
瞧,這是誰?森林里的小動(dòng)物們也想來開一個(gè)煙花晚會(huì)。我們有什么辦法來幫助它們呢?
(1)我們?cè)鯓觼懋嫙熁?(個(gè)別示范)
哦,你畫的是這樣的煙花,真漂亮。
(2)游戲:放煙花。(集體演繹)
放煙花先要干什么呢?(點(diǎn)火)
煙花的火焰會(huì)向哪里綻放呢?點(diǎn)火啦,它還會(huì)怎樣綻放呢?
煙花的火焰還能怎樣綻放呢?
3. 動(dòng)手創(chuàng)作,感受樂趣。
你們想把美麗的煙花畫下來嗎?
。1)提出要求:①畫煙花時(shí),要先點(diǎn)火。
、跓熁ㄓ胁煌男螒B(tài)。
、蹮熁ㄊ俏孱伭。
、芩⒑谏谋尘埃簾熁ㄊ窃诎滋爝是晚上綻放的呢?是的,煙花要在晚上綻放才最漂亮,所以我們要用刷子蘸黑色的顏料,從左往右刷,天有點(diǎn)黑了,再來一次天更黑了。還可以從上往下刷,要把整個(gè)白天都刷成黑色的。 這也是油水分離畫的表現(xiàn)方法。
(2)幼兒動(dòng)手操作。
現(xiàn)在,請(qǐng)你也去畫一畫吧。
4. 展示評(píng)價(jià),體驗(yàn)快樂。
今天,我們用油畫棒放了這么多的煙花,你最喜歡哪一張畫呢?
森林里的動(dòng)物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了,我們一起來欣賞一下吧。
教學(xué)反思:
在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的`活動(dòng)氛圍,讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動(dòng)的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會(huì)的游戲,將孩子們的體驗(yàn)提升到了最**,讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解超市里的物品是分類擺放的,知道超市與人們的密切關(guān)系。
2、嘗試購物,并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商量好參觀購物事宜。
2、幼兒用書:《超市真方便》。
3、把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。
4、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢。
活動(dòng)過程:
一、引出超市。
師:我要買一袋鹽,可以去哪里買?
你去過哪些超市,它們叫什么名字?超市里有些什么?
指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。
二、了解商品的分類。
師:怎樣在超市里找到自己需要的東西?
教師(出示照片):看這里的照片,商品是怎樣分類的?有哪些記號(hào)?
引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的`區(qū)可以放哪些物品,說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品,為人們的購物節(jié)省時(shí)間、提供方便。
三、了解超市購物的程序。
組織幼兒交談,了解購物的環(huán)節(jié)。
師:你去過超市嗎?在超市里,人們是如何買東西的?
師幼共同總結(jié)。
四、組織幼兒到超市購物。
交代購物的要求。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的標(biāo)志,向超市的營業(yè)員問好。
幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。
幼兒自由購買2~5元的物品,了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。
圍繞“我去購物”談話,共同分享解決問題的方法。
師:剛才你在購物時(shí)遇到了什么問題?你是怎么解決的?
師:在超市購物要注意什么?
教師小結(jié):超市給我們的生活帶來了方便、快捷,是生活中比不可少的。
小百科:超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊(duì)收銀結(jié)算,以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)一些常見標(biāo)志(停車場(chǎng)、安全出口、禁止吸煙……),知道這些標(biāo)志所代表的正確含義。
2.知道標(biāo)志是城市生活中不可缺少的符號(hào),給人們生活帶來方便。
3.找找生活中的常用標(biāo)志,學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。
4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5.大膽說出自己的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.常見標(biāo)志(停車場(chǎng)、安全出口、禁止吸煙……)
2.教師自制標(biāo)志牌(走路與禁止走路)
活動(dòng)過程:一、游戲:走與停1、介紹游戲游戲玩法:老師出示走與禁走標(biāo)志牌,幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)老師出示禁止標(biāo)志時(shí),幼兒應(yīng)立即終止動(dòng)作。
2、幼兒參與游戲。
3、提問:你們是怎么知道該做什么動(dòng)作的?(引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志牌一目了然,很形象。教師重點(diǎn)講解"禁止"標(biāo)志的外形特征及意義。)
二、引導(dǎo)幼兒講述各種常見的.標(biāo)志,知道它們所表示的含義。1、與幼兒共同回憶生活中常見的標(biāo)志。
(1)廁所有標(biāo)志:男廁所是穿褲子的、女廁所是穿裙子的;還有的是煙斗和高跟皮鞋。
(2)停車場(chǎng)有標(biāo)志:一個(gè)大大的P
(3)快餐店有標(biāo)志:肯德基的標(biāo)志是KFC,賣當(dāng)勞的標(biāo)志是大大的M。
(4)路邊有安全標(biāo)志:禁止鳴笛、禁止拐彎、紅綠燈……
(5)大樓里有標(biāo)志:安全出口、電動(dòng)扶梯、衛(wèi)生間、休息室……
2、師生共同總結(jié)標(biāo)志的特點(diǎn):一般的標(biāo)志都很明顯,比較多的用三角形、圓形,為引起大家的注意,顏色多用紅、黃、黑。
3、教師出示各種標(biāo)志的圖片,幼兒再次辨認(rèn)并說出它們的名稱和作用。
三、分析有標(biāo)志和沒有標(biāo)志的不同之處。1、請(qǐng)幼兒自由選擇標(biāo)志的圖片,說一說如果沒有這些標(biāo)志,將會(huì)發(fā)生什么事情。
2、師生共同總結(jié):有了標(biāo)志,生活會(huì)很方便,路上不會(huì)堵車,人們能很快找到要去的地方,我們的生活會(huì)井井有條。
延伸活動(dòng):1、引導(dǎo)幼兒注意觀察日常生活中常見的各種標(biāo)志(如安全標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等)
2、教師在美術(shù)區(qū)投放材料,幼兒自己繪制標(biāo)志。
教學(xué)反思:在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?傊谝院蟮幕顒(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。
小百科:城市也叫城市聚落,一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。城市的行政管轄功能可能涉及較其本身更廣泛的區(qū)域,其中有居民區(qū)、街道、醫(yī)院、學(xué)校、公共綠地、寫字樓、商業(yè)賣場(chǎng)、廣場(chǎng)、公園等公共設(shè)施。
中班教案 篇6
游戲目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒快速連續(xù)跳躍的能力。
2、提高幼兒參與競(jìng)技游戲的積極性。游戲準(zhǔn)備:幼兒自身。
游戲過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng):
1、教師引導(dǎo)孩子由一路縱隊(duì)站成六路縱隊(duì),進(jìn)行游戲前的預(yù)備活動(dòng)。
2、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí),由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì)。
3、練習(xí):立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。
二、游戲活動(dòng)
向幼兒介紹游戲名稱和玩法。
(1)今天我們要來玩一個(gè)很好玩的游戲,游戲的名字叫“腳尖腳跟跳”
(2)教師:小朋友們?yōu)榱宋覀兊挠螒蚰軌蚋腥ふ?qǐng)小朋友按照老師的要求去做情能夠聽好老師的要求。
教師吹口哨請(qǐng)小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個(gè)圈。
三、教師說明游戲規(guī)則。
(1)教師:小朋友拉成一個(gè)圓圈,由其中一個(gè)人開始,自右向左依次報(bào)數(shù),各人記住自己的號(hào)數(shù),游戲開始,大家手拉手跳起來。
(2)我們跳躍的'節(jié)奏是:第一拍用右腳的腳尖跳,第二排用右腳的腳跟跳,第三拍換左腳的腳尖跳,最后一拍用左腳的腳跟跳,四拍一個(gè)循環(huán)。大家邊跳邊唱:“腳尖腳跟跳!庇蓤(bào)一號(hào)的接著單獨(dú)唱:“腳尖腳跟跳“一號(hào)請(qǐng)一號(hào)來唱大家再齊唱:“腳尖腳跟腳尖跳”。
(3)然后由老師報(bào)到的號(hào)碼接著單獨(dú)唱:大家再齊唱:“腳尖腳跟腳尖跳。”緊接著被叫到號(hào)的人獨(dú)唱:“我的號(hào)來報(bào)到!
(4)帶著幼兒一起進(jìn)行相應(yīng)的游戲。
四、這樣進(jìn)行下去,叫到了號(hào)者沒接上去唱,就在圓圈中間表演一個(gè)節(jié)目。然后從這個(gè)人開始,游戲繼續(xù)進(jìn)行,唱和跳的節(jié)奏可逐漸加快。
五、帶幼兒回教師方輕音樂讓幼兒舒緩筋骨、放松心情然后結(jié)束活動(dòng)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的排列規(guī)律,感知不同的排序方法。
2.在操作活動(dòng)中能有規(guī)律地接著往下排序,樂意用語言表述自己的操作過程和結(jié)果。
3.玩水果接龍游戲,發(fā)散思維的多樣性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:多媒體課件。
學(xué)具:人手一套操作材料,水果卡片若干。
活動(dòng)過程
一.律動(dòng):摘果子導(dǎo)入,運(yùn)用身體的動(dòng)作初步體驗(yàn)"規(guī)律"。
師:秋天到了,果園里的水果豐收了,我們一起到果園里去摘果子吧!
二.運(yùn)用課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的排列規(guī)律,感知不同的排序方法。
1.規(guī)律一:蘋果--梨子--蘋果--梨子師:農(nóng)民伯伯在車廂里裝了哪些水果?他們是按照怎樣的`規(guī)律來安排車廂的?引導(dǎo)幼兒用語言講述發(fā)現(xiàn)。
2.規(guī)律二:蘋果--梨子--橘子--蘋果--梨子--橘子
(1)師:看看車廂里又多了什么水果?他們又是按照怎樣的規(guī)律來安排車廂的?
(2)鼓勵(lì)幼兒嘗試按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律接著排列下去。
3.發(fā)散性思考:小朋友想不想試一試,換一種排列的方法把水果裝到車廂里。引導(dǎo)幼兒探索新的排列規(guī)律。
4.幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行水果接龍。
能力弱的幼兒可以按照提示規(guī)律進(jìn)行水果接龍,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒自主設(shè)計(jì)不同的規(guī)律進(jìn)行水果接龍。
5.展示幼兒的操作結(jié)果,進(jìn)行相應(yīng)。
三.游戲:看水果有規(guī)律做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸:
尋找生活中有規(guī)律的排序的事物。
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