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        中班教案

        時間:2023-09-03 12:46:23 教案 我要投稿

        (集合)中班教案7篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的中班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

        (集合)中班教案7篇

        中班教案 篇1

          活動目標(biāo):

          能認(rèn)真觀察一盆花,并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。

          活動準(zhǔn)備:

          一盆花,白紙和油畫棒

          活動過程:

         。ㄒ唬┮哉勗挼男问綄(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          1.師:今天老師給小朋友們帶來了一盆花,我們一起來看看這盆花,看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。

          2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。

          (二)組織幼兒回憶剛剛觀察過的花。

          1.請幼兒來說說自己剛剛看到的花。

         。1)師:剛剛小朋友都觀察了這盆花,現(xiàn)在請個小朋友說說它的葉子是什么形狀的?花兒是什么顏色的?(個別幼兒回答)

         。2)師:這盆花的.葉子是半橢圓形的,花是黃色的。

          2.引導(dǎo)幼兒說出花的組成部分:莖、葉、花。

         。1)師:那這盆花是由哪些部分組成的呢?(個別幼兒回答)

         。2)師:對了,這盆花是由莖、葉、花組成的,下面還有一個花盆。

          (三)教師示范畫出莖、葉、花。

          1.教師示范使用油畫棒畫的方法。

         。1)師:這盆花很漂亮,老師想把它畫下來,在畫的時候先畫花盆、然后畫花,再畫莖,最后畫葉子。(教師邊示范邊講解)

         。2)師:一盆漂亮的花畫好了,我們還可以裝飾一下花盆。

         。ㄋ模┯變鹤杂僧嫯嫞蠋熤笇(dǎo)。

          1.操作要求。

          師:等一下老師也請小朋友來畫這盆花,但畫畫前老師有幾點要求,你要把你看到的這盆花畫下來;在畫畫的時候要安靜,保持桌面衣服、畫面的干凈整潔;有困難的小朋友可以舉手請老師幫忙;畫好后拿給老師。

          2.幼兒自由作畫,教師重點指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。

          3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。

         。ㄎ澹┳髌氛故尽

          1.師:小朋友們都畫了這盆花,現(xiàn)在請小朋友說說哪張畫的最像,哪里像?

          2.師:小朋友說這張像,因為葉子畫的很像。老師覺得這張畫的很像,花的顏色和這盆花一樣,葉子也是半橢圓形的,莖長長的。(根據(jù)幼兒作畫的情況進(jìn)行小結(jié))

          3.師:今天我們畫了這盆花,小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來。

         。┗顒友由臁

          師:小朋友在玩區(qū)域時可以繼續(xù)畫。

        中班教案 篇2

          設(shè)計意圖:

          本學(xué)期我結(jié)合主題活動"我自己",選擇了生活中幼兒熟悉、比較熟悉、不熟悉的各種鞋開展了"買鞋"活動。在活動中,我根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和發(fā)展需要預(yù)設(shè)了活動目標(biāo)和活動過程。過程一"參觀鞋城"旨在引導(dǎo)幼兒觀察自己、同伴和教師所穿的鞋子的不同種類和特征,繼而激發(fā)幼兒認(rèn)識、了解更多種類鞋子的興趣。過程二"交流討論"旨在幫助幼兒梳理、提升、積累"鞋子的種類、用途、材質(zhì)和"根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子"的經(jīng)驗。過程三"拓展延伸"旨在通過課件拓展幼兒對特殊用途鞋子的認(rèn)識,并由此引發(fā)有關(guān)整理鞋子的討論和操作。

          目標(biāo):

         。畬π拥牟煌N類和用途感興趣,嘗試按特征配對。并樂意說出自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

          .初步積累根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗。

          準(zhǔn)備:

         。畮熡坠餐占鞣N各樣的鞋子。布置成"丁丁鞋城"。

          .介紹鞋的課件(芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋)。

         。煌笮〉男、記號筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。

          過程:

          一、參觀鞋城.說說我的鞋。

         、賻(伸出自己的腳):今天我穿了一雙運動鞋。你們都穿了什么鞋

         、谝来握埓┫嗤拥挠變荷斐瞿_,大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋?偣灿袔追N鞋。

          參觀鞋城。

          師:除了我們腳上穿的這幾種鞋.還有沒有別的鞋呢?我們一起去新開張的"丁丁鞋城"看看,為自己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對相同的兩只鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況,選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。

          二、交流討論.認(rèn)識鞋的種類。

          師:誰來介紹一下。你買了什么鞋?(請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。

          師:你為什么買這雙鞋?你認(rèn)為什么時候穿這雙鞋最好?為什么師:我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什么鞋,我為什么買它嗎.發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。

          師:剛才我們都介紹了自己買的.鞋,現(xiàn)在我們再來看看一共有多少種鞋。

          嘗試目測點數(shù)。

          師:這些鞋除了種類不同,還有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的用拉鏈,有的系帶子;有的高跟,有的平跟;有的硬底,有的軟底.了解買鞋的常識。

          師:這些鞋子不但漂亮而且用途也不同,我們換上試試吧師:為什么小朋友都穿進(jìn)新鞋了,我卻穿不進(jìn)呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識買鞋時要試穿,一看大小是否合適,二看穿著是否舒適、便于行動。

          三、拓展延伸.了解特殊的鞋。

          師:除了我們買的這些鞋,"丁丁鞋城"還有哪些鞋?它們有什么用你還看見過什么鞋?它有什么用交流之后播放課件。幫助幼兒認(rèn)識芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。

          .鞋、盒配對。

          師:大家都知道鞋子不穿時應(yīng)放進(jìn)鞋盒。那么,怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個盒子里,想穿時一下子就能找到呢師.,小朋友的辦法真多,我也想了一個辦法。給鞋子畫了一張"像"貼在盒子側(cè)面。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們有沒有不一樣的辦法?去試試吧。(幼兒嘗試給鞋盒做相應(yīng)的記號。豐富生活經(jīng)驗。

         。涣鞣窒砀髯缘挠浱柋硎痉椒。

        中班教案 篇3

          針對年級:托中班

          主題歸類:《冬天》

          課程種類:綜合活動

          課程時間:10分鐘

          活動背景:

          冬天來臨,幼兒會自然而然地感受氣候的變冷,發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。人們都穿上了厚衣服,包括幼兒自己,因此幼兒需要了解衣物的轉(zhuǎn)換是為了保暖,抵御冬天的寒冷。同時,在活動中,可以鍛煉幼兒區(qū)分大小的能力,通過粘貼來鍛煉手部肌肉的發(fā)展。

          活動目標(biāo):

          1、了解冬天寒冷的天氣需要要穿冬衣保暖。

          2、鍛煉區(qū)分大小的能力,練習(xí)粘貼的技能。

          3、學(xué)會對他人的關(guān)心。

          活動準(zhǔn)備:

          1、每個幼兒:兩張光著身子的娃娃一大一小的圖片,兩套大、小冬衣圖片

          2、白膠

          過程與指導(dǎo):

          一、教師創(chuàng)設(shè)活動情境,引起幼兒興趣。

          1、從幼兒自身穿的衣服出發(fā),了解冬天的穿著。

          ——寶寶們,來摸一下我們身上都穿了什么衣服?

          ——我們?yōu)槭裁创┥线@樣的衣服?

          2、出示兩張光著身子的`娃娃圖片,引起幼兒興趣。

          ——今天,老師帶來兩個客人,你們來看看,他們和我們有什么不一樣?

          ——沒穿衣服會怎么樣呢?

          ——我們來幫幫他們吧。

          二、教師示范,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較,為兩個娃娃選擇合適的冬衣。

          1、教師提示幼兒比較兩個娃娃的不同。

          ——我們給他們穿衣服,但衣服他們要穿著舒服才行,我們來看看他們有什么不同?

          ——寶寶們真聰明!這兩個娃娃一個大,一個小,一個是大哥哥,一個是小弟弟。

          2、教師出示冬衣——棉襖和棉褲,由幼兒分配。

          ——老師給他們準(zhǔn)備了兩件棉襖有什么不同?再來看看這兩件大棉褲又有什么不同呢?

          ——大哥哥應(yīng)該穿哪個?小弟弟呢?為什么?

          ——:大哥哥大,要穿大一點的冬衣;小弟弟小,要穿小一點的冬衣。

          三、教師在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提升關(guān)于粘貼的經(jīng)驗。

          1、教師示范粘貼冬衣,重點展示粘貼的過程。

          ——我們可以用什么辦法幫他們穿上冬衣?用什么可以粘上呢?

          ——將白膠擰開一點,然后擠一些在圖片的反面(提示幼兒正反面),最后刷一刷。

          2、教師提問衣服穿著的部位。

          ——我們要把棉襖和褲子貼在在哪里呢?

          ——棉襖要穿在脖子下面,棉褲要穿在棉襖下面。

          四、幼兒粘貼冬衣,教師指導(dǎo)。

          1、教師分發(fā)材料,并且提醒幼兒操作的注意事項。

          ——這里還有許多娃娃沒穿衣服,我們?nèi)退麄兇┥吓偷亩掳伞?/p>

          ——請寶寶們先看一看,想一想,這兩個寶寶應(yīng)該穿哪一件衣服,然后再用白膠粘在他們身上。

          2、教師重點觀察幼兒在粘貼的過程中能否正確地區(qū)分大小,白膠抹的地方是否正確,粘貼的位置是正確。有沒有比較有特點和創(chuàng)意的作品。

          3、幼兒完成后,教師把作品展示出來,提醒幼兒收拾材料。

          ——我們幫娃娃們穿好衣服后,把他們放到黑板上。

          ——記得要把桌子弄干凈。

          五、交流分享:

          1、教師表揚(yáng)幼兒的作品,并將每一個作品都介紹給孩子們。

          2、教師讓幼兒體會關(guān)注、幫助他人的快樂

          ——這些娃娃穿上冬衣可高興了,寶寶們高興嗎?他們說謝謝你們,你們應(yīng)該怎么說呢?

        中班教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、初步認(rèn)識數(shù)字1、2、3,知道他們的實際意義。

          2、學(xué)習(xí)按量排序,并擺放相應(yīng)的物體。

          3、在活動中注意傾聽問題,并能大膽地回答。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒理解1、2、3的數(shù)量。

          2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:

          教具:早餐食物圖片(1個雞蛋,1碗面條,2個包子,2杯牛奶,3片面包,3個饅頭),其它物體圖片(數(shù)量為1~3,每個數(shù)量為2~3張),1~3的數(shù)字卡各1張。

          學(xué)具:1、《幼兒用書》(P5)人手一冊,幼兒人手一支筆。

          2、剪下《幼兒用書》(P21、22頁),1~3的數(shù)字卡,1~3的實物卡(每個數(shù)量為3~4張),分類盒。

          活動過程:

          一、早餐有幾個。

          1、教師:媽媽為大家準(zhǔn)備了一些早餐,我們一起來看看是什么?教師分別出示早餐實物圖片(1個雞蛋,1碗面條,2個包子,2杯牛奶,3片面包,3個饅頭),引導(dǎo)幼兒目測或默數(shù)實物的數(shù)量。

          2、引導(dǎo)幼兒給早餐按量排序:每一種早餐一樣多嗎?你能按從少到多的順序給早餐排排隊嗎?請個別幼兒示范,集體檢查。

          二、認(rèn)識數(shù)字1、2、3.

          1、教師:1個雞蛋、1碗面條應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(出示1~3的'數(shù)卡)你能找到它嗎?請個別幼兒找出數(shù)字1,師幼共同讀一讀。

          2、教師:數(shù)字1象什么?你知道它還能表示什么?啟發(fā)幼兒思考,鼓勵幼兒大膽回答。

          3、用同樣地方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字2、3.

          三、幼兒操作活動。

          1、看圖連數(shù)字。引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒用書》(P5頁),說說:上面有什么?有多少?找下邊的數(shù)字進(jìn)行連線。

          2、給實物涂色。引導(dǎo)幼兒觀察《幼兒用書》(P5頁),先觀察并讀讀數(shù)字,然后根據(jù)數(shù)字對旁邊相應(yīng)數(shù)量的實物涂色。

          3、數(shù)卡排隊。教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)卡1~3按順序插在分類盒上,邊插邊說,然后給數(shù)卡匹配相同數(shù)量的實物卡片,邊放邊說:幾個XX找數(shù)字幾做朋友。

          四、活動評價。

          1、教師(出示實物圖片):這里還有許多圖片,它們應(yīng)該找哪些數(shù)字做朋友呢?鼓勵幼兒積極幫助圖片找數(shù)字。

          2、師幼共同說說哪些物體用數(shù)字幾表示,“如:1朵花、1個雞蛋、1個人、一架飛機(jī)都能用數(shù)字1表示!

          3、引導(dǎo)幼兒在教室內(nèi)尋找還有哪些東西可以用數(shù)字1、2、3來表示。

          家長可利用與幼兒一起看圖書的機(jī)會,借助其他條件引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字。

          可以帶幼兒一起找找園內(nèi)的數(shù)字,并且認(rèn)一認(rèn),讀一讀。

          在區(qū)角中可張貼數(shù)字卡或有數(shù)字的圖片,請幼兒制作實物卡,并貼在相應(yīng)數(shù)字的旁邊。

          活動反思:

          現(xiàn)在的幼兒很早就在生活中接觸數(shù)字,所以看到數(shù)字1、2、3都能很容易認(rèn)出來,讀出來,可對這個年齡段的幼兒來說,要對數(shù)字1、2、3真正有所了解,特別是和一些具體的操作活動聯(lián)系起來,涉及到理解這一層面,有的幼兒就會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤;這次活動,使我得到如下啟示:1、不斷加強(qiáng)教育理念的更新,在教育實踐中進(jìn)行嘗試——反思——調(diào)整——再嘗試——反思,努力將觀念與實踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,使觀念得到豐富,使實踐有所指導(dǎo)。2、在組織教學(xué)活動,安排教學(xué)內(nèi)容時要綜合考慮全班幼兒的現(xiàn)有水平,特別要考慮到班上的新生,盡量使教學(xué)內(nèi)容既能滿足大多數(shù)幼兒的要求,又不超出新生的理解范圍。3、努力在教學(xué)實踐中積累經(jīng)驗,把握好活動內(nèi)容與活動時間之間的平衡性,提供適宜幼兒的材料和有利條件,與幼兒形成有效共鳴,使其得到更好的發(fā)展。

        中班教案 篇5

          設(shè)計意圖:

          1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困難,都不愿意想辦法解決,所以,我通過語言活動“奇怪的橋”這個故事里面發(fā)生的事,讓孩子大膽動腦筋想辦法解決困難。

          教學(xué)目的:

          1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的內(nèi)容,發(fā)展創(chuàng)造

          2、懂得當(dāng)同伴有困難時,應(yīng)熱心相助的道理。

          準(zhǔn)備:

          1、錄音機(jī)、錄像帶、廢舊材料。

          2、小雞及雞媽媽頭飾。

          3、在活動室內(nèi)布置三個故事場景:小雞的家、河面、對岸的。

          教學(xué)過程:

          1、教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞在輕快的音樂中到“對岸的小山坡”上捉蟲子吃,然后愉快地回家。

          2、雞媽媽在家里聽到雨聲,啟發(fā)小雞猜想這會對它們家產(chǎn)生什么影響,將會發(fā)生事。

          3、雨停了,雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法,選出一個最可行的方法.

          4、正當(dāng)小雞們準(zhǔn)備用自己想的辦法過河時,忽然它們發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)有了一座橋,這是誰搭的呢? (啟發(fā)幼兒大膽想象。)

          5、在音樂聲中,雞媽媽帶領(lǐng)小雞們排隊過河,來到對岸的小山坡上,回頭發(fā)現(xiàn)不見了。媽媽讓小雞坐在自己身旁簡單講講各自的過河經(jīng)歷,推測橋可能是誰搭的,為什么橋不見了。(放錄像)

          6、吃完蟲子后,雞媽媽啟發(fā)小雞自己想辦法過河回家。

          7、引導(dǎo)幼兒帶著疑問完整看一遍故事,說說自己聽到了什么,圓圓的石頭是否真的是石頭。

          8、提供廢舊材料,讓幼兒利用這些廢舊想辦法過河回家。

          幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

          學(xué)習(xí)觀察記錄的知識,樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。

          準(zhǔn)備:

          每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片,記錄樣例、標(biāo)尺簽。

          活動與指導(dǎo):

          1.出示植物完整生長的圖片,讓幼兒進(jìn)一步了解植物生長的過程,激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

          2.提示幼兒植物生長是漫長的過程,不象錄相演的那樣快,希望小朋友注意觀察,看看種子什么時候發(fā)芽,什么時候開花……

          3.啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

          4.示范記錄方法。

          要求:看生長情況,數(shù)葉片,量株高,把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前,用圓圈或三角形代表無變化。

          5.請幼兒分組作記錄練習(xí),提示幼兒每日的觀察記錄時間,以及輪流記錄的方法。

          6.活動結(jié)束后注意觀察,觀察和督促幼兒的記錄,請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果,逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識。

          幼兒園中班社會活動教案--在商店里

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

          1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態(tài)度和氣。

          2.學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。

          準(zhǔn)備:

          商店角、情境表演一個。

          活動與指導(dǎo):

          1.觀看情境表演:在商店里內(nèi)容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如,當(dāng)她看見老奶奶來了主動詢問: “您買點什么呀?”“我要買牙膏”!拔覀冞@兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當(dāng)顧客買完東西,她還會說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態(tài)度不好,從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么,顧客所要的東西沒有,他也不主動介紹商品,一直站在那里沒事干。即便顧客走,他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪為什么賣不出東西?

          2.討論:

          (1)你喜歡哪個售貨員?為什么?

          (2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

          3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。

          4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。

          幼兒園中班社會活動教案--元宵節(jié)

          有益的'學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

          知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。

          準(zhǔn)備:

          有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

          活動與指導(dǎo):

          1.猜謎語:湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題:元宵節(jié)。

          2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

          3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

          讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象征著全家團(tuán)圓,生活幸福甜美。點花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿,還在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎,非常有趣。這個節(jié)日從古代傳下來的,現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,花燈的樣子越做越多,工藝越來越復(fù)雜,每年過節(jié)時,各地都有花燈展,鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關(guān)節(jié)目,請大家注意收看,體驗全家一起過節(jié)的樂趣。

          3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈,吃過什么餡的元宵。

          備注:

          關(guān)于元宵節(jié)的來歷,有這樣一種傳說。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說漢高祖劉邦死后,呂后(雉)臨朝稱制,呂氏宗族把持朝政。呂雉死后,周勃、陳平等人掃除諸呂,擁立劉恒為帝,即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五,所以每到這夜,漢文帝就微服出宮、與民同樂,以示紀(jì)念。在古代,夜同“宵”,正月又稱“元月”,漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié),這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說,教師了解即可,不必詳細(xì)講給幼兒聽,若講,酌情簡化。

          幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽;

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

          1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

          2.了解給病人送溫暖的方式。

          準(zhǔn)備:故事、及圖片。

          活動與指導(dǎo):

          1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)

          2.提問:

          (1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

          (2)小鳥生病時心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

          (3)為什么小鳥哭了?如果你生病時,沒人看你、陪你玩,你會不會難過?

          (4)誰給小鳥送來了溫暖?牽;ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?

          3.請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,是誰給予了關(guān)懷,自己的心里怎樣想。

          4.啟發(fā):小朋友生病是很痛苦的事,得到關(guān)心愛護(hù)和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時,我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?

          5.小結(jié)并肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動。

          附故事:

          小鳥和牽;

          在一棵很高很高的大樹上,搭著一個鳥窩,里面住著一只小鳥。

          小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。

          有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了!

          小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”

          小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了。”

          小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了。

          大樹下面的牽;犚娏,就繞著大樹用力往上爬。牽;ㄅ姥,爬呀,爬到了鳥窩旁。

          這時,小鳥已經(jīng)睡著了。

          牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心里一高興,病就好多了。牽;ǹ匆娦▲B的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

          小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。

          幼兒園中班社會活動教案--我家有誰

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

          1.通過互相介紹家庭成員的情況,增近小朋友之間的個人情況了解。

          2.認(rèn)識家庭成員的勞動和家居生活,產(chǎn)生尊敬熱愛他們的情感。

          準(zhǔn)備:

          幼兒自帶全家福照片,教師準(zhǔn)備一塊展板或教室墻壁一角小房子數(shù)座。

          活動與指導(dǎo):

          1.請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒,這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進(jìn)來?

          2.入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位,每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣賞。

          3.教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位,幼兒互相介紹自己的家庭成員是準(zhǔn)?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

          4.結(jié)束時,教師把座座小房子布置在準(zhǔn)備開設(shè)的娃娃家的墻壁上方,告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解,希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活,在即將開設(shè)的娃娃家游戲中扮演他們。

        中班教案 篇6

          活動名稱:

          媽媽生病的時候

          活動目標(biāo):

          1、 知道媽媽關(guān)心愛護(hù)我們,小朋友也要關(guān)心媽媽。

          2、 要求幼兒說話聲音響亮。

          活動準(zhǔn)備:

          家里的場景-小床、杯子、電話

          活動流程

          一、 介紹場景、角色、名稱:

          二、 看表演,講述表演的內(nèi)容,激發(fā)表演欲望,培養(yǎng)有禮貌地看表演的習(xí)慣。

          三、師生同演,啟發(fā)幼兒能相出關(guān)心病人的語言和動作:

          四、幼兒自演,能想象出生病和關(guān)心病人的情節(jié),要求說話聲音響亮,清楚;

          體會:在本次的活動中我創(chuàng)設(shè)了很溫馨的“家”,有沙發(fā)、茶幾、電話等,讓孩子置身于境,可見可聞、產(chǎn)生真切感。通過日常生活情境的表演,簡單的動作、豐富的語言,從而激發(fā)孩子愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感,用充滿真情實感的表演去感染幼兒,激發(fā)幼兒。在剛開始,孩子們對這個陌生溫馨的環(huán)境感到好奇,紛紛問我怎么回事,我賣了個關(guān)子說,等會你們就知道答案了,于是他們懷著好奇、疑惑的心情開始上課,當(dāng)進(jìn)行第一遍表演時,有的孩子在竊竊私語、有的孩子瞪著眼睛、還有的捂著嘴巴偷偷地笑,當(dāng)請他們回答問題時,孩子們都能用語言詳盡地描述,哪怕一個細(xì)小的動作他們都?xì)v歷在目。

          所以我覺得創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的`情境,能時刻吸引孩子的注意力,充分調(diào)動他們的感官,發(fā)揮他們在活動中的主體地位,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,有利于培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),使孩子們在輕松、愉快的氣氛中學(xué)得主動、學(xué)得有趣,起到了事半功倍的效果。

        中班教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別物體的空間位置,并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。

          2、 培養(yǎng)幼兒辨別空間方位的能力。

          3、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒操作材料(1、2)、范畫(1、2)、7以內(nèi)數(shù)量的圖片,錄音機(jī)、錄音帶《火車開來了》、課前教會幼兒唱《小貓歌》和會玩躲小貓的游戲。

          活動過程:

          一、 游戲?qū)?/strong>

          1、 聽音樂入室:《火車開來了》引起幼兒的興趣。

          2、 ——“小朋友,看這里有很多椅子,我們找個位置坐下來。”

          3、 游戲:躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的游戲,老師來做貓媽 媽去抓小貓,你們做小貓去躲。貓媽 媽找不到你們的話,等一下你們要告訴貓媽 媽“你剛剛躲在哪里的什么地方?”

          二、 辨別空間方位

          1、提問:“有哪只小貓告訴我,你剛剛躲在哪里的什么地方?”

          2、出示范畫(1)

         。1)“誰來告訴我,你在圖片上看到什么,?有多少?”

         。2)出示蝴蝶和蝸牛圖片:“誰也來了,它在哪里呢?有多少?”

          3、出示范畫(2):“它是誰。俊

          今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。

          三、游戲:拼一拼

          1、我這里有一些數(shù)字寶寶,等一下我會把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位,讓你們根據(jù)所給的'來拼。如:教師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2,我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。

          2、幼兒拼一拼:

          3、請個別幼兒來說說成品,教師。

          四、寫一寫

          1、出示范例:“今天老師出了一些題來考考小朋友,看看你們今天學(xué)的空間方位懂了多少!

          2、教師示范。

          3、 幼兒做題:

          五、活動結(jié)束

          火車開來了小朋友今天我們都學(xué)到了很多本領(lǐng),我們一起去當(dāng)小老師教一教弟弟妹妹吧。

          活動反思:

          孩子們對活動很感興趣,他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發(fā)言,還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固;顒娱_展的時間有點長。以后我會吸取更多的教學(xué)方法爭取上的更好。