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        大班教案

        時(shí)間:2023-09-04 07:55:22 教案 我要投稿

        [經(jīng)典]實(shí)用的大班教案6篇

          作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        [經(jīng)典]實(shí)用的大班教案6篇

        大班教案 篇1

          一、 活動(dòng)目標(biāo)

          1、 學(xué)習(xí)5的分解。

          2、 在記錄中觀察發(fā)現(xiàn)5的分解規(guī)律。

          3、 樂意參與操作活動(dòng)。

          二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

          5顆糖果、3個(gè)動(dòng)物布偶。每位幼兒一張記錄紙,鉛筆。

          三、 活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)5的分解。

          活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)5的分解規(guī)律。

          四、 活動(dòng)過程

          1、 每位有5顆糖果(可用別的東西代換),兩個(gè)動(dòng)物布偶,一張記錄紙和筆。老師利用布偶向幼兒提問:5顆糖果要分給兩位好朋友吃,請(qǐng)小朋友分分看,共有多少種方法,并請(qǐng)小朋友將分類的.方法記在記錄紙上。表揚(yáng)積極參與的小朋友。

          反思:通過這次活動(dòng),我體會(huì)到:作為老師應(yīng)充分地相信幼兒,放手讓幼兒去探索、思考、并鼓勵(lì)幼兒克服困難,直到發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法,而不是急于告訴幼兒答案。大膽讓幼兒自己動(dòng)手操作實(shí)物時(shí),在操作過程中他們逐漸體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)數(shù),進(jìn)一步理解整體與部分之間的關(guān)系。

          2、 請(qǐng)幼兒介紹糖果的分法。

          反思:在介紹分法過程中,幼兒通過表過加深數(shù)分解含義,可以減少老師的講解演示。

          3、 老師在白板上把分糖果的情形記錄下來,并引導(dǎo)幼兒回答:

          5顆糖有多少種分法?(4種)

          5人分解怎么排列才更有規(guī)律?

          (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)遞增遞減的排列順序----一邊的數(shù)字越來越大,另一邊的數(shù)字越來越小。)

          反思:在這個(gè)過程中,老師要給幼兒充分的思考空間,了解兩組數(shù)的互換與互補(bǔ)規(guī)律關(guān)系,讓幼兒自己知道這樣的分法即有序又整齊,也記得牢,不會(huì)漏掉,也不會(huì)重復(fù)。

          請(qǐng)小朋友按照這個(gè)順序自己將記錄紙上5的分解重新排列。

          反思:記錄將加深幼兒對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

          4、 與幼兒重溫3、4、5的分解方法。

          反思:老師可以要求幼兒運(yùn)用新的規(guī)律重溫知識(shí),促進(jìn)幼兒知識(shí)遷移的方法,培養(yǎng)幼兒的推理能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          5、 請(qǐng)幼兒觀察分解的現(xiàn)象,說出其中的規(guī)律。(3有2種分法,4有3種分法,5有4種分法。)

        大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)縱跳觸物的技巧(物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖25厘

          右),發(fā)展下肢力量。

          2.在游戲中注意安全,遵守游戲規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.在場(chǎng)地中間懸掛2~3條長(zhǎng)繩,上面懸掛自制枇杷卡片,數(shù)量是幼兒人數(shù)的1

          倍,高度超過幼兒舉起手臂的'手指尖以上20-30厘米。

          2.幼兒人手一個(gè)小簍子。

          3.輕松愉快的音樂。

          4.錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

         。1)列隊(duì)練習(xí)。

          幼兒隊(duì)開練習(xí)走大圓、走四路縱隊(duì)、小組開花走等。

         。2)做模仿操:

          美麗的夏天到了,小猴跟著媽媽去玩耍,看到小鳥在藍(lán)天里飛呀飛。(上肢運(yùn)動(dòng)。)

          小猴跑到樂園中,看到小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩。(下蹲運(yùn)動(dòng)。)

          小猴跑呀跑,看見大象牌子長(zhǎng)又長(zhǎng),正在幫助工人叔叔。(腹背運(yùn)動(dòng)。)

          小猴跑呀跑,看見小白兔一蹦一跳,玩得正高興。(跳躍運(yùn)動(dòng)。)

          2.基本活動(dòng)。

          (1)幼兒來到“枇杷樹”前。

          教師:你們看,樹上結(jié)了什么果實(shí)?想吃枇杷嗎?現(xiàn)在我們就來跳起來夠一夠吧!小腿彎曲,腳用力向上蹬地跳起,用手摘枇杷。

         。2)請(qǐng)幾位幼兒模仿示范動(dòng)作。

          (3)教師:仔細(xì)觀察剛才的動(dòng)作,小朋友怎樣做才能摘到枇杷?向上跳的時(shí)候腿微彎曲,腳尖用力蹬地,猛地向上跳,同時(shí)用手指觸碰枇杷,手也要伸直才行哦!

          (4)幼兒 分散練習(xí),教師個(gè)紐。

          3.游戲:摘枇杷。

          (1)教師:枇杷大豐收了,現(xiàn)在我們就去摘枇杷吧。(幼兒玩摘枇杷的游戲,教師注意觀察幼兒的氖欠裾確,及時(shí)提醒幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)。)

         。2)游戲反復(fù)進(jìn)行幾次,可以組織幼兒進(jìn)行比賽,比一比誰摘得最多。

          4.放松活動(dòng)。

          教師小結(jié):小朋友們真能干,大家摘了這么多的枇杷,現(xiàn)在讓我們一起來跳個(gè)豐收舞吧。

          幼兒隨著音樂自由模仿教師做放松活動(dòng),可以相互放松,做放松操,揉一揉腿。

        大班教案 篇3

          1.萌發(fā)探索幾何形體的興趣。

          2.能用觀察比較的方法區(qū)分球體和圓柱體。

          3.認(rèn)識(shí)球體、圓柱體的不同特征。

          4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)球體、圓柱體。

          難點(diǎn):區(qū)別球體、圓柱體。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圓紙片和球體物體(乒乓球、皮球、籃球)若干;球體、圓柱體的積木每組一筐;木棒每人一根;圓柱體薯片盒、露露盒、電池等各一。

          活動(dòng)過程:

         、 導(dǎo)入

          出示圓紙片和球體物體,激發(fā)幼兒興趣。

          師:“今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多東西,咱們一起來玩吧”。(給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒自由動(dòng)手操作。)

         、 展開

          1.認(rèn)識(shí)球體。

         、旁诓僮骰顒(dòng)中初步感受球體的特點(diǎn)。

          操作一:引導(dǎo)幼兒分別轉(zhuǎn)動(dòng)圓紙片和乒乓球(或者其它球體),通過觀察感知兩者的不同。

          操作二:引導(dǎo)幼兒摸一摸乒乓球的表面,感受球面的特點(diǎn)。

         、圃诓僮鞯腵基礎(chǔ)上總結(jié)球體的特征。

          提問:“你有什么發(fā)現(xiàn)?它摸起來怎么樣?”

          小結(jié):能向各個(gè)方向滾動(dòng),無論怎么轉(zhuǎn)動(dòng)看上去都是圓形的,表面摸起來到處都是鼓鼓的、圓溜溜的、光滑的,像這樣的物體就是球體。

         、锹(lián)系實(shí)際,請(qǐng)幼兒說說日常生活中玩過的、吃過的、看見過的哪些東西像球體。

          2.認(rèn)識(shí)圓柱體。

         、懦鍪緢A柱體學(xué)具,幼兒操作比較。

          師:“這是什么形狀呢?請(qǐng)小朋友來玩一玩、摸一摸、滾一滾、比一比,你有什么發(fā)現(xiàn),和小朋友說一說!”

         、圃诓僮鞯幕A(chǔ)上總結(jié)圓柱體的特點(diǎn)。

          提問: “你有什么發(fā)現(xiàn)?他摸起來怎么樣?能向各個(gè)方向滾動(dòng)嗎?上下兩個(gè)圓一樣大嗎?”

          小結(jié):這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個(gè)圓一樣大、是平面的,四周都是圓圓的,很光滑,像柱子一樣的物體,我們叫他“圓柱體”。

         、墙(jīng)驗(yàn)拓展。

         、僬(qǐng)幼兒在筐子里找一找,哪些東西是圓柱體,引導(dǎo)幼兒了解這些物體盡管大小、高度不同,但都是圓柱體。

          ②啟發(fā)幼兒說出日常生活中還有哪些東西的形狀像圓柱體。

          3.游戲活動(dòng):“趕小豬”

          玩法:球體、圓柱體的物體制作成“小豬”狀,幼兒手持一根木棍,自由驅(qū)趕“小豬”,體會(huì)求能向各個(gè)方向滾動(dòng),圓柱體只能向兩個(gè)相反的方向滾動(dòng)的道理.

         、 結(jié)束

          1. 教師評(píng)價(jià)活動(dòng)。

          2. 延伸:區(qū)域內(nèi)投放各種球體、圓柱體供幼兒自由探索在日常生活中繼續(xù)鞏固對(duì)球體、圓柱體的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)反思:

          在找找、做做、說說這一環(huán)節(jié)中,目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊,在生活中,調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結(jié)果來看,幼兒對(duì)于球體的認(rèn)識(shí)是比較到位的,只有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)小錯(cuò)。

        大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性,懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

          2、樂意與同伴一起制作小藥箱。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。

          了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

          2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:小朋友,如果你生病了,該怎么辦?(看醫(yī)生,吃藥,打針)

          二、教師實(shí)例分析,進(jìn)行提問。

          1、師:有一個(gè)叫牛牛的小朋友,他一個(gè)人在家,突然覺得肚子很不舒服,他打開家里的小藥箱,里面有很多藥,但是他不知道該吃那種藥,牛牛翻了一下藥箱,看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,牛牛想:上次感冒的時(shí)候媽媽給我吃了這種藥,病很快就好了,現(xiàn)在,我把這種藥吃下去,肚子就會(huì)舒服的,于是,牛牛拿起了藥就想吃。

          提問:牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

          師:對(duì)了,這個(gè)藥牛牛是不能吃的,因?yàn)榕EJ嵌亲油炊皇歉忻,吃錯(cuò)了藥反而會(huì)生病的。

          2、教師講述因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

          師:現(xiàn)在,老師就給我們小朋友講講因?yàn)槌藻e(cuò)藥而差點(diǎn)導(dǎo)致失去生命的事件。

          第一個(gè)例子:一位老人在家看護(hù)4歲的孫子,孫子捂著肚子,大聲喊痛,老人便拿出兩片安乃近給孫子服下,孫子仍啼哭不止,老人以為藥力不夠,又給孫子服下3片,不一會(huì)兒,小孫子臉色蒼白,失去知覺。老人急忙把孫子送往診所,經(jīng)過4個(gè)多小時(shí)的搶救,男孩才脫離了危險(xiǎn),據(jù)醫(yī)生說,安乃近這種止痛藥,副作用大,服用過量會(huì)危及生命。

          第二個(gè)例子:據(jù)報(bào)紙報(bào)道,家住天津南開區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止,就找出痢特靈,給兒子服下4片,不到半小時(shí),兒子捂著腹部啼哭不止,并且直喊疼。媽媽急忙把兒子送往醫(yī)院搶救,醫(yī)生問明發(fā)病原因后,馬上確診為藥物中毒,立即采取了催吐,輸氧,輸液等一系列急救措施。經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的搶救,才挽回了孩子的生命。據(jù)醫(yī)生介紹,痢特靈作為一種治療菌痢的藥物,因具有較大的毒性,臨床中嚴(yán)禁兒童服用。

          三、說說怎樣吃藥才安全。

          師:聽了這兩件事情,你覺得怎么樣吃藥才是安全的?(看說明書,按照醫(yī)生說的吃)如果你生病了,爸爸媽媽又不在家,你應(yīng)該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們,有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥,裝的可能是另外一種藥,所以,我們小朋友吃藥前都要看清楚。

          四、活動(dòng)延伸。

          制作小藥盒:每位幼兒制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小藥盒,貼上標(biāo)記,讓幼兒可以把自己的藥放在這個(gè)藥盒中,以確保吃藥的安全。

          活動(dòng)反思:

          一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實(shí)例來提醒幼兒,首先讓幼兒意識(shí)到吃錯(cuò)藥的'危險(xiǎn)性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。

          大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識(shí)。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥,因?yàn)橛變哼不能看懂說明書之類的,所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。

          活動(dòng)過程中,幼兒的回答都很正確。

          小百科:藥品質(zhì)量的嚴(yán)格性:藥品直接關(guān)系到人們的身體健康甚至命存亡,因此,其質(zhì)量不得有半點(diǎn)馬虎。我們必須確保藥品的安全、有效、均一、穩(wěn)定。

        大班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在調(diào)查、交流、討論中發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處,增進(jìn)相互了解。

          2、積極關(guān)注身邊的每一位朋友,愿意發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處。

          3、知道要互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、調(diào)查朋友的長(zhǎng)處,記錄在幼兒用書上。

          2、布置"朋友的長(zhǎng)處"主題墻面,為每個(gè)人準(zhǔn)備一朵花(上面貼上幼兒各自的照片)

          3、請(qǐng)個(gè)別有特長(zhǎng)的幼兒準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,在活動(dòng)中展示。

          活動(dòng)過程:

          1、幼兒展示記錄表,交流朋友的長(zhǎng)處。

          幼兒個(gè)別交流被調(diào)查的朋友的朋友及其長(zhǎng)處。

          個(gè)別被調(diào)查的幼兒展示自己的長(zhǎng)處。

          2、布置"朋友的長(zhǎng)處"墻面。

          幼兒每人找一個(gè)朋友,將朋友的長(zhǎng)處用繪畫的方式記錄在朋友的花形紙上。

          教師和幼兒共同布置"朋友的長(zhǎng)處"墻面:把幼兒記錄的'花形紙按小組展示在墻面上。

          3、為朋友尋找長(zhǎng)處。

          觀察墻面,引導(dǎo)幼兒討論:朋友的長(zhǎng)處是什么?他們還有哪些長(zhǎng)處?

          幼兒為朋友找長(zhǎng)處并交流。

          教師小結(jié):大家都有自己的長(zhǎng)處,平時(shí)要仔細(xì)觀察、了解,一定能發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處。

          活動(dòng)反思:

          每個(gè)人要在社會(huì)中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,感受共同生活的樂趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無疑是最有效的方法,通過交往,讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,合作,體驗(yàn)同伴之間的友情,分享快樂,做大家庭中快樂的一員。

          大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后,大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴,具備了一定的交往意識(shí),掌握了一些交往規(guī)則,能夠和小伙伴之間進(jìn)行初步的交流和溝通,但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們,習(xí)慣了眾星捧月,遇事常常還是以自我為中心,不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人,還不能完全主動(dòng)的與人交往,和同伴之間缺乏一定的合作精神,同時(shí)孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職猓偌由犀F(xiàn)在多為雙職工家長(zhǎng)又是單元住宅,在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對(duì)較少,這就要求我們必須立足孩子,主動(dòng)給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動(dòng)的機(jī)會(huì),開展社會(huì)《夸夸好朋友》這個(gè)活動(dòng),旨在進(jìn)一步增強(qiáng)孩子主動(dòng)與人交往的意識(shí),養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣,學(xué)會(huì)關(guān)注朋友、與朋友合作,學(xué)習(xí)與他人交往的方法,體驗(yàn)與朋友的交往、合作、分享的快樂。

          在孩子們明白理解什么是優(yōu)點(diǎn)了后,大家積極舉手發(fā)言,在幾個(gè)小朋友發(fā)言過后,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:大家贊美的語言僅限于如“她上課很認(rèn)真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認(rèn)真”“她畫畫很好”,這些話語太籠統(tǒng),似乎適用于很多小朋友,這樣的話,就沒有到達(dá)我預(yù)期的效果。

          我調(diào)劑策略,要求他們從生活中往感受,如“她在和小朋友相處時(shí)怎樣?她是怎樣做的?有具體的事情,比如他上課很認(rèn)真,他是怎樣認(rèn)真?坐得怎樣?舉手怎樣?回答題目怎樣?”在我的提示下,孩子們的語言不再籠統(tǒng),他們的想法真的很多,那和他們平時(shí)的觀察分不開。如豆豆說:“阿紫是我的好朋友,她和我是最好的朋友,每次她吃完飯,都會(huì)等我,和我一起往玩……”從她的話語中,我看到了她們的深厚友誼,也知道阿紫是一個(gè)熱情、友善的孩子。

          語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ),任何交往活動(dòng)都離不開語言的支持,通過設(shè)計(jì)開展這一活動(dòng),讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密,使孩子懂得要想成為知心朋友,就需要互相交流,只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友,知道好朋友的需要,從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法,同時(shí)提高了孩子自己的語言表達(dá)能力。在朋友之間互相交流的過程中,教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松、平等的語言交往的環(huán)境,和孩子融為一體,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒和同伴教師之間的交談,體驗(yàn)朋友之間語言交往的樂趣。

          小百科:長(zhǎng)處,拼音cháng chu,意思是指在某個(gè)方面比較突出。

        大班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能欣賞作品,感受作品中駿馬的多種動(dòng)態(tài)。

          2.知道徐悲鴻是我國(guó)著名的畫家,他的作品有很高的藝術(shù)價(jià)值。

          3.有對(duì)美的整體感受,有一定細(xì)心的觀察力和豐富的想象力。

          4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.活動(dòng)前,師幼共同收集有關(guān)徐悲鴻的作品和資料。

          2.共享:PPT《徐悲鴻作品賞析》、《文房四寶》,音樂《賽馬》。

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞作品《奔馬圖》。(播放背景音樂《賽馬》)

          1.提問:這幅畫上畫了什么?馬在干什么?從什么地方看出馬在奔跑?

          2.看了這幅畫你有什么感覺?引導(dǎo)幼兒從馬的動(dòng)態(tài)、墨的深淺等方面說一說。

          提問:這匹馬的體魄怎么樣?從什么地方看出來的?如果你是這匹馬會(huì)有什么感覺?心情會(huì)怎樣?

          3.提問:你們喜歡這匹馬嗎?哪里最吸引你?

          4.小結(jié):在這幅《奔馬圖》中,畫的`是一匹歡快、自由奔放的馬,它有一股強(qiáng)大的力量,勇往直前,不怕困難。

          二、介紹徐悲鴻

          1.師:這幅好看的畫是一個(gè)叫徐悲鴻的先生畫的,他很愛馬,也注意觀察馬,老師給你們講一個(gè)和他有關(guān)的故事。

          2.出示徐悲鴻的畫像,欣賞他的其他作品,如《田橫五百士》、《愚公移山圖》等。

          3.延伸:徐悲鴻除了畫馬很有名,還會(huì)畫牛哦!欣賞《春之歌》。

          三、小結(jié)

          1.中國(guó)畫是以毛筆、墨、宣紙為繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作的一種繪畫形式。

          2.引發(fā)幼兒繼續(xù)收集、欣賞中國(guó)畫的興趣。

          活動(dòng)反思:

          本次教學(xué)活動(dòng)是美術(shù)鑒賞活動(dòng)。本來我是想通過放音樂來導(dǎo)入本次活動(dòng)的,但是小朋友們很細(xì)心,看到我準(zhǔn)備好的墨汁和毛筆,他們都很好奇,問我這些東西是要來干嘛的,有的學(xué)畫畫的小朋友說:“我知道,我上次用這個(gè)畫過臘梅,叫水墨畫!笨吹剿麄兊淖⒁饬Χ急还P墨給吸引了,沒有人注意到音樂,我只好順?biāo)浦,給小朋友講了一下水墨畫,然后引出了我們今天的主題《奔馬圖》,讓小朋友們觀察圖中馬的姿態(tài),然后讓小朋友講述下他們觀察到了什么,小朋友們觀察很仔細(xì),可以看出馬在奔跑,從馬飛揚(yáng)的尾巴和彎曲的腳里看出來,然后他們還更細(xì)心的通過對(duì)墨的濃淡進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)馬的毛和小腿顏色一般很深,其他地方都有點(diǎn)淡。還有地上的小草被馬撥動(dòng)了以后在輕輕的吹動(dòng),這都是淡淡的墨,濃濃的墨給人厚重和有力感,淡淡的墨給人輕柔和飄逸感。接著我們又欣賞了很多關(guān)于馬的畫,還欣賞了馬的局部圖,讓小朋友可以更加仔細(xì)的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的,同時(shí)為小朋友講了關(guān)于徐悲鴻的人物介紹和小故事,讓小朋友知道徐悲鴻為什么可以把馬畫的這么好,是因?yàn)樗苡眯牡挠^察馬。最后,向小朋友展示了一下筆墨紙硯通過對(duì)馬的觀察,讓小朋友嘗試畫一下馬。

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