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        《我們有精神》教案一年級下冊道德與法治

        時間:2023-09-06 06:57:34 教案 我要投稿
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        《我們有精神》教案新部編人教版一年級下冊道德與法治

          作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的《我們有精神》教案新部編人教版一年級下冊道德與法治,歡迎大家分享。

        《我們有精神》教案新部編人教版一年級下冊道德與法治

          教學(xué)目標(biāo):

          1.知道有精神的樣子體現(xiàn)了人的精神面貌,欣賞精神面貌佳的人。

          2.初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌之間的關(guān)系,同時也是一種文明的表現(xiàn)。樹立保持良好精神面貌的愿望。

          3.知道怎樣做到每天都有精神,珍視自己的儀態(tài)、儀表。

          4.學(xué)會與同學(xué)合作、交流,分享感受、想法和活動成果。對良好精神面貌有自我認(rèn)同感。

          教學(xué)重、難點:

          教學(xué)重點:知道有精神的樣子體現(xiàn)了人的精神面貌,懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌之間的關(guān)系,認(rèn)識了解自己在不同狀態(tài)中“有精神”的感受。

          教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,做到每天都有精神,珍視自己的儀態(tài)、儀表,樹立保持良好精神面貌。

          課前準(zhǔn)備:

          教師:課件、正確的坐姿站姿材料、學(xué)生有精神的圖片素材。學(xué)生:搜集好的精神面貌的圖片。

          教學(xué)過程:

          一、新課導(dǎo)入

          導(dǎo)語:同學(xué)們,這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘粋有趣的繪本故事《誰精神?》。請大家一起來欣賞小故事,找找看,故事中誰精神?

          任務(wù)1:看這個繪本故事,說說自己的理解。出示ppt,呈現(xiàn)繪本內(nèi)容(第6頁中1圖2圖,第7頁中3圖4圖)。

          學(xué)生交流:同桌或小組同學(xué)互相討論,看看繪本故事中,誰精神?分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢好就是“精神”嗎?提出自己對“精神”的理解。

          教師小結(jié):有精神不僅僅是外表漂亮,也不僅僅是眼睛大又明,還要包括內(nèi)心的神采,聲音的響亮,姿勢的挺拔,唱歌的技巧等?傊瑑(nèi)外都有精神,做到內(nèi)外統(tǒng)一,才能表現(xiàn)一個人從內(nèi)而外的“精”、“氣”、“神”。

          二、新知講授活動一:這樣真精神

          任務(wù)1:大家一起看一看,圖片中的小朋友精神嗎?說說圖中的小朋友帶給

          你什么感受(可以從站姿、外貌、眼神、服裝、頭發(fā)等不同方面仔細(xì)觀察)

          學(xué)生交流:升國旗的時候大家都精神抖擻的站立,非常嚴(yán)肅、莊嚴(yán)的向國旗行禮,他們內(nèi)心非常熱愛國旗,所以表現(xiàn)出來最佳的精神面貌。

          教師小結(jié):在升國旗的時候,我們要內(nèi)心和外表都很精神,同樣在其他集體集會活動也需要我們內(nèi)外統(tǒng)一的有精神。

          任務(wù)2:除了在集體集會的時候,我們要有精神之外,在日常學(xué)習(xí)和生活中,你認(rèn)為怎樣才是有精神呢?有的時候感覺累了,要不要放松一下,還是繼續(xù)努力保持有精神的狀態(tài)呢?

          學(xué)生交流:生活和學(xué)習(xí)中認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說話、友好相處的精神面貌都是有精神,遇到困難和誤解時的努力進(jìn)取和樂觀積極也是有精神。

          教師小結(jié):有精神帶給別人的感受是賞心悅目,是自信,也是朝氣蓬勃。我們在集體活動和個人生活中都要保持有精神,正確理解什么是有精神,累了適當(dāng)休息,保持正確的姿勢,相信你一定可以通過自己的努力,成為一個內(nèi)外都有精神的學(xué)生。

          活動二:有精神才好

          任務(wù)1:出示ppt,第8頁的兩張坐姿和站姿的對比圖,你從這兩張對比圖中發(fā)現(xiàn)了什么?請同學(xué)們幫助他們提出解決的辦法,讓他們像你一樣成為健康精神的孩子。

          學(xué)生交流:有兩個小朋友總是沒精神,小男孩趴在桌子上看書,小女孩走路彎腰駝背,我們看書的時候要把背挺直,走路要抬頭挺胸,有精神了身體好,面貌好。

          任務(wù)2:“醫(yī)博士有話說”引入不正確姿勢的后果。在現(xiàn)實生活中,有許多小朋友沒有注意正確的姿勢。姿勢不正確會影響我們的生長。說說身邊的人或自己有哪些不正確的姿勢?會有什么害處?

          學(xué)生交流:常彎腰會使脊柱變形,造成駝背;趴在桌上看書、寫字會造成視力下降,單肩背書包可能使雙肩不平;趴著看書寫字會近視;彎著身體不挺胸會駝背;歪著頭看黑板會斜視……

          教師小結(jié):脊柱就像小樹的樹干一樣,樹干直,小樹才能長成參天大樹。脊柱會隨著我們姿勢的不同,發(fā)生相應(yīng)的變化。有精神身體好,有利于身體的健康發(fā)育。有精神面貌好,還給人以美的享受,令我們精氣神十足。

          活動三:我們天天有精神

          導(dǎo)語:通過學(xué)習(xí),我們知道了有精神不僅是一個人美好形象的外在表現(xiàn),而且,對我們的健康成長有利。那么,怎樣才可以做到天天都有精神呢?請大家討論一下。

          任務(wù)1:通過不同的形式現(xiàn)場展示小組的精神勁兒,每個小組展示的精氣神有哪些相同,有哪些不同。對比一下,自己也可以每天堅持,并長期做到嗎?

          學(xué)生交流:各組小朋友互相幫忙檢查一下,自己精神嗎?同桌小朋友精神嗎?不整潔的話,幫助同伴整理整理。

          教師小結(jié):有精神不僅僅是一件事或者是一天兩天,而是要努力成為一種習(xí)慣,讓生活中的每一天都充滿活力,每一個活動和生活學(xué)習(xí)場景里,都有我們精神抖擻的投入。

          板書設(shè)計:這樣真精神有精神才好我們天天有精神

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