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        大班教案

        時(shí)間:2023-09-06 07:47:17 教案 我要投稿

        大班教案7篇(必備)

          作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的大班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        大班教案7篇(必備)

        大班教案 篇1

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感知事物的數(shù)量關(guān)系,根據(jù)實(shí)物及圖片口編加減應(yīng)用題,學(xué)習(xí)7的加減。

          2、學(xué)習(xí)用清楚的語言講述算式所表達(dá)的意思。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、背景圖2幅,磁性教具兔子、小貓各7個(gè),1--7的數(shù)字2組,算術(shù)符號(hào)“+”、“-”、“=”。

          2、幼兒操作材料:紙、筆人手一份。

          【活動(dòng)過程】

          一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成和加減。

          1、游戲:我的火車幾點(diǎn)開。

          規(guī)則:教師出示不同的算術(shù)題(如:3+2=?)問:我的火車幾點(diǎn)開?幼兒回答:3+2=5,你的火車5點(diǎn)開。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

          2、出示數(shù)字7,復(fù)習(xí)7的組成。

          請(qǐng)個(gè)別幼兒按照從小到大或從大到小說出7的組成。

          二、口編應(yīng)用題,學(xué)習(xí)7的加法和減法。

          1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察:

          ——圖上顯示草地上有5只小兔在玩耍,這時(shí)教師又在圖上貼上兩只小兔,請(qǐng)幼兒根據(jù)圖和老師剛才的`操作,用三句話描述圖意。

          ——請(qǐng)幼兒用加法算術(shù)來表示圖意(5+2=7)

          ——幼兒認(rèn)讀算式題,鼓勵(lì)幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表示的意思。

          2、出示圖二,引導(dǎo)幼兒觀察:

          ——圖上顯示游樂園里有7只小貓?jiān)谟螒,這時(shí)老師從中拿走3只小貓,請(qǐng)幼兒看圖并結(jié)合老師剛才的操作,用連貫的語言講述圖意,并列出算式(7-3=4)。

          ——請(qǐng)幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號(hào)所表示的意思。

          三、幼兒操作活動(dòng)。

          1、紙、筆人手一份,幼兒根據(jù)圖意列出7的加減算式題。

          2、檢查幼兒作業(yè),一起講評(píng)。

        大班教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體。

          2、引導(dǎo)幼兒對(duì)三個(gè)以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

          3、引發(fā)幼兒體驗(yàn)操作學(xué)具的快樂。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          套箱、數(shù)字卡、套娃玩具、鑲嵌玩具等、禮物袋。

          活動(dòng)過程

          一、活動(dòng)開始

          變“禮物”引出課題(教師出示套箱,以“變魔術(shù)”的方式一次變出三個(gè)箱子。引導(dǎo)幼兒感知大,中,小不同的箱子個(gè)體。)

          “老師變了幾個(gè)箱子呢,我們來數(shù)數(shù)看!保◣熡滓黄瘘c(diǎn)數(shù),引導(dǎo)幼兒說出一共有三個(gè)箱子)引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的數(shù)量。

          “三只箱子,我們用數(shù)字幾來表示呢?”(出示數(shù)字卡“3”)

          引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的顏色和大小

          “小朋友看看,這幾個(gè)箱子有什么不一樣的?”

          引導(dǎo)幼兒觀察并簡(jiǎn)單表述:箱子的顏色不同:有紅色的,黃色的,綠色的。箱子的大小不同:綠色的箱子最大,黃色的箱子不大不小,紅色的箱子最小。

          二、活動(dòng)過程

          1、幼兒操作,具體感知大,中,小的物體。“快打開禮物盒看看,里面是什么東西?”“數(shù)一數(shù),有幾個(gè)?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)“擺一擺,它們什么地方不一樣?”“有的小朋友紙袋里面是床,有的是碗,這些是誰的床呢?是誰的.碗呢?聽了老師的故事,你就知道了!

          2、教師用手偶講故事。(故事略)出示掛圖,幼兒操作,幫助小熊一家。“

          3、“我們都來檢查一下,大家都送對(duì)了沒有。”

          “老師還給你們帶來一個(gè)很好的禮物呢!”

          5、套娃排序教師出示套娃(3個(gè)),提問幼兒:

          三、結(jié)束活動(dòng)。播放音樂,幼兒根據(jù)不同音樂模仿不同大小動(dòng)物的表演。

          活動(dòng)反思

          數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

        大班教案 篇3

          活動(dòng)內(nèi)容:快樂的笑臉

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 欣賞可愛的笑臉,感知五官的特點(diǎn),知道笑臉的基本特征。

          2、 觀察畫面,了解不同人物臉部特征,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)人物的頭發(fā)和五官特征。

          3、 積極愉快地參與笑臉添畫活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、《幼兒用書》人手一冊(cè)。

          2、實(shí)物展示儀一臺(tái)。

          3、在黑板上畫有一個(gè)沒有五官的空臉殼。

          4、范例:眼睛、鼻子、嘴巴卡片。

          活動(dòng)過程

          1、 游戲活動(dòng):在哪里?

          ——教師:我們來玩一個(gè)游戲名字叫:在哪里?

          ——教師:鼻子、鼻子在哪里?幼兒邊說邊指:我的鼻子在這里!

          ——教師:眼睛、眼睛在哪里?幼兒邊說邊指:我的眼睛在這里!

          2、 貼五官。

          ——出示黑板上的'白臉,提問:臉上少了什么?

          ——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來貼五官,引導(dǎo)幼兒正確感知五官在臉部的位置。

          3、 用實(shí)物展示儀放大《幼兒用書》,引導(dǎo)幼兒觀察,進(jìn)一步感知五官的特征。

          ——教師:畫面上有誰?他們的頭發(fā)是什么樣子的?

          ——教師:他們臉上的表情是什么樣子?你是怎么看出來的?

          ——教師:高興的時(shí)候,五官是什么樣子的?

          ——請(qǐng)小朋友做一做高興的表情,再相互看一看,說一說:高興的時(shí)候眼睛、嘴巴是什么樣子的?教師可在黑板上畫一畫,讓幼兒感知笑臉的五官特征。

          4、 引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》,添畫臉部五官。

          教師在幼兒創(chuàng)作過程中,巡回觀察,及時(shí)反饋幼兒的創(chuàng)作信息,有效地指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的臉部表情。

          5、 舉辦《大家來笑一笑》畫展。

          師生共同欣賞幼兒作品,講述自己最喜歡的臉譜。

          6、 音樂活動(dòng):

          幸福拍手歌。

          帶領(lǐng)幼兒隨著歡快的音樂表演《幸福拍手歌》。

        大班教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過活動(dòng),讓幼兒、家長感覺到新年的來臨,共同分享元旦的歡樂。

          2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式,大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。

          3.家長有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),加深家園情、師生情、親子情。

          4.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

          5.參與節(jié)日游戲。

          活動(dòng)組織者:大班 教師。

          活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬、教師講話致新年賀詞

          尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們,大家新年好!在歡聲笑語中,我們迎來了充滿希望的20xx年。元旦就要到了,我們又長大了一歲,預(yù)祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意!

          下面,讓我們伴隨著優(yōu)美的'舞姿一起走進(jìn)這歡樂時(shí)刻吧!

          (二)集體演唱歌曲《新年樂陶陶》,全體幼兒進(jìn)行大拜年!

         。ㄈ⒓椅瘯(huì)代表講話

         。ㄋ模、幼兒歌曲表演

          表演形式:合唱, 分組唱, 表演唱;

          表演內(nèi)容:所學(xué)歌曲

         。ㄎ澹┯變簝焊璞硌

          表演形式:詩朗誦, 分組表演, 繞口令

          表演內(nèi)容:國學(xué)誦讀

          (六)幼兒講故事:《沒有牙齒的大老虎》

         。ㄆ撸、隨音樂《新年好》幼兒送禮物(手工制作的賀年卡)給自己的家長,并送上新年祝福。

          活動(dòng)結(jié)束:家長離園

          教學(xué)反思:

          新年即將來臨,為了讓幼兒和家長還有我們老師一起感受元旦節(jié)日的快樂氣氛,我們特策劃了慶“元旦” 親子游藝活動(dòng),讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現(xiàn)本學(xué)期所學(xué)的本領(lǐng),從而讓家長進(jìn)一步了自己的孩子,加深家園情、師生情、親自情。

        大班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.對(duì)比有序的節(jié)奏樂和無序的響聲之間的差別,體驗(yàn)節(jié)奏的秩序性。

          2.嘗試用自己喜歡的打擊樂器給熟悉的音樂打節(jié)奏,以教師幫助記錄的形式復(fù)習(xí)各種節(jié)奏類型。

          3.樂于尋找周圍能發(fā)出聲響的物體,并嘗試用它們?yōu)闃非樽,體驗(yàn)生活中的節(jié)奏帶來的快樂。

          4.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1 . 打擊樂器若干:鈴鼓、沙球、碰鈴等。

          2 . 生活中的常見器物,如桶、盆、盤、杯、碗、鍋、勺子、筷子等。

          活動(dòng)過程:

          一、擊打各種樂器,對(duì)比聲音的.無序和有序。

          1.呈現(xiàn)打擊樂器,導(dǎo)入活動(dòng)

          2.體驗(yàn)無序演奏

          (1)今天我們要成立一個(gè)小小樂隊(duì),請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇一樣你喜歡的樂器吧。

         。2)下面,小小樂隊(duì)準(zhǔn)備開始演奏了。拿起樂器,預(yù)備——起——

         。3)這次演奏的效果怎么樣?為什么呢?

          3.隨音樂演奏

          (1)現(xiàn)在,我們就請(qǐng)潘老師來為我們彈奏一首曲子。

         。2)這次跟著音樂演奏,感覺和剛才有什么不一樣?

         。3)為什么沒有音樂的時(shí)候演奏的聲音不好聽,跟著音樂演奏感覺就好聽了呢?

          小結(jié):第一次演奏,有的小朋友打得快,有的打得慢,顯得亂糟糟,有了音樂之后,大家都跟著音樂的速度來打節(jié)奏,很整齊,所以聽起來舒服多了。

          二、嘗試打出不同節(jié)奏并根據(jù)節(jié)奏譜演奏。

          1.幼兒打節(jié)奏,教師記錄

         。1)“剛才小朋友聽著音樂,你打出的是什么樣的節(jié)奏?(幼兒演示,教師記錄)

         。2)我們一起來看著節(jié)奏譜練習(xí)一下。

          2.探索并記錄其他的節(jié)奏類型

          除了這樣的節(jié)奏類型,我們還可以用樂器打出什么樣的節(jié)奏呢?

          3.看節(jié)奏譜分聲部演奏

         。1)現(xiàn)在,老師要為每一種樂器分配不同的任務(wù)了,每一種樂器打一種節(jié)奏,一起來聽音樂合奏。

          (2)教師在節(jié)奏譜旁出示樂器標(biāo)志。

         。3)幼兒看節(jié)奏譜合奏。若效果不佳可再次練習(xí)。

          三、尋找生活中的節(jié)奏并嘗試合奏.

          1.尋找生活中的聲音

          (1)這些樂器能發(fā)出聲音,這些聲音組合在一起又能變成好聽的打擊樂。那我們身邊還有那些東西能發(fā)出聲音,它們能不能也來變成打擊樂呢?

         。2)幼兒自由尋找能發(fā)聲的物體并嘗試擊打出不同節(jié)奏。

          2.嘗試合奏

          四、欣賞《過年我當(dāng)家》。

          師:把生活中各種各樣的聲音按節(jié)奏巧妙地編排起來,就可以變成好聽的打擊樂曲,我們就一起來欣賞一下吧。

          五、結(jié)束語

          小朋友們也可以試一試,把這些聲音怎樣地編排起來,讓它變得更好聽。

          活動(dòng)反思:

          記得我們小時(shí)候就學(xué)過一篇文章,說貝多芬小時(shí)候就喜歡聽身邊的各種有節(jié)奏的聲音,由于這種對(duì)音樂和節(jié)奏天生的敏感,他終究成了舉世聞名的音樂家。在以往的電視節(jié)目中,我們也經(jīng)?梢钥吹剿囆g(shù)家們用身邊的竹竿、拖把、酒杯甚至身體擊打出奇妙的節(jié)奏樂,給人一種既熟悉又耳目一新的感覺。

          我們的小朋友平常也喜歡用筷子、勺子敲敲打打,或者大家一起敲桌子,把教室里弄得亂糟糟,開心得不得了。于是我就想設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng),來幫助幼兒體驗(yàn)有序的聲響帶來的愉悅感,并嘗試將生活中各種各樣的聲音進(jìn)行編排和演奏,從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):音樂就在我們身邊,我們自己也可以創(chuàng)造節(jié)奏樂!

          在活動(dòng)開始,我直接給幼兒呈現(xiàn)打擊樂器,讓幼兒通過兩次擊打,發(fā)現(xiàn)隨意的擊打和在音樂伴奏下的敲擊之間的不同,接著復(fù)習(xí)各種幼兒自己打出的節(jié)奏,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒由以往按老師出示的節(jié)奏譜合奏轉(zhuǎn)變?yōu)榘醋约簞?chuàng)造的節(jié)奏型演奏,自主性得到充分發(fā)揮,體驗(yàn)到了成功的喜悅。

          在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,幼兒興致盎然地尋找生活的發(fā)聲的物體并進(jìn)行演奏。最后通過欣賞,幼兒體驗(yàn)到更高層次的打擊帶來的美好感覺。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),很多孩子還戀戀不舍地敲擊著手中的東西,相信他們都產(chǎn)生了要用它打出美妙節(jié)奏的沖動(dòng)。

          不過,由于活動(dòng)實(shí)施過程中幼兒過于興奮,特別是找到發(fā)聲的物體時(shí)一度忙于擺弄,所以我臨時(shí)取消了最后一次合奏直接進(jìn)入欣賞環(huán)節(jié)。活動(dòng)結(jié)束后,如何在借班上課時(shí)有效控制幼兒過度興奮的情緒、如何幫助幼兒形成取放樂器的規(guī)則、如何在幼兒呈現(xiàn)的節(jié)奏類型與預(yù)想有差異時(shí)適當(dāng)?shù)丶右蕴幚,都是我要思考并在今后的?shí)踐中加以解決的問題。

        大班教案 篇6

          課題生成:

          在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚、寄居蟹,幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣。

          “菊香蟹肥”的時(shí)節(jié),幼兒都吃過螃蟹,他們帶來了蟹殼,他們說:熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),為幼兒提供條件,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂。

          2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法。

          3、激勵(lì)幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。

          2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。

          3、夾子、筷子、手套人手一份。

          4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

          活動(dòng)過程:

          1、教師問:你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?

          幼兒l:因?yàn)轶π穬础?/p>

          幼兒2:它有大鉗子。

          幼兒3:要夾人。

          2、教師說:今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。

          幼兒觀察螃蟹:

          幼兒1,只看不動(dòng)手。

          幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。

          幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。

          幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

          3、幼兒坐在地毯上。

          教師問:玩得快樂嗎?(快樂)

          教師說:小動(dòng)物給我們帶來了快樂,它是我們的好朋友。

          教師又問:螃蟹長得什么樣子?

          幼兒自由談,教師巡聽。

          幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。

          幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。

          幼兒3,有三只腳。

          幼兒4,不對(duì),有四只腳。

          4、教師說:螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。

          5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。

          教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。

          6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。

          活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí),使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。

          不過在活動(dòng)中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。

          專家點(diǎn)評(píng):

          把本活動(dòng)列為生活活動(dòng),可能更加貼切。從整個(gè)過程看,并沒有什么太難的知識(shí)點(diǎn),但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望,這一點(diǎn),是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng),不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。

          反思與討論:

          這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì),現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng),你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?

          布料吸水大比拼(科學(xué))

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

          2、通過動(dòng)手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂趣與成功的喜悅。

          3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識(shí)。

          活動(dòng)材料:

          棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長25厘米的長條若干,長木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數(shù)相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。

          活動(dòng)過程:

          一、情境導(dǎo)入,引起興趣。

          看錄像內(nèi)容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請(qǐng)我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的`裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說選哪一塊呢?”

          二、認(rèn)識(shí)面料,并做預(yù)測(cè)。

          出示各種面料,幼兒通過摸一摸、看一看,說一說它們有什么不同,并知道它們的名稱。

          出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預(yù)測(cè),在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測(cè)欄上畫“√”,并說出理由。

          幼兒記錄卡(一)

          注:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。

          布料

          吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛

          預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 三、幼兒實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果。

          1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢,哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢?我們自己來試一試就知道了!

          2、幼兒動(dòng)手操作,教師講解實(shí)驗(yàn)要求:如圖所示

          3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

          4、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,展開討論,在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗(yàn)。

          小結(jié):我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們?cè)谙奶齑┑囊路蛘哔N身的內(nèi)衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。

          四、幼兒再次實(shí)驗(yàn),了解布料相同、液體種類不同,吸水性是否相同。

          1、為

          幼兒提供幾種不同的液體:清水、熱水、肥皂水、醋各一盆,讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體,再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          2、幼兒操作,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          幼兒記錄卡(二)

          注:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。

          液體

          布料清水熱水肥皂水醋

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果 3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

          小結(jié):同一種面料用不同的液體浸泡,其吸水與溶解速度也不一樣,因此,平時(shí)我們?cè)谙锤鞣N面料的衣服時(shí),為了更好的去污,會(huì)用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服,而只用清水是很難去污的。

          注意事項(xiàng):

          1、做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把五種布掛在長木棒上同時(shí)放入水中觀察,以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

          2、在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意布料放入不同液體的時(shí)間應(yīng)該基本相同。

          知識(shí)背景材料:

          午飯前我請(qǐng)小朋友到盥洗室去洗手,結(jié)果回來的時(shí)候,丁丁告訴我她洗手時(shí)不小心把袖子給弄濕了,我一看,果然不錯(cuò),連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí),雯雯也擠到我的身邊,高高地舉起她的衣袖,神氣地說:“我的袖子弄上水也不會(huì)濕!痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o(hù)袖,很多孩子都覺得挺奇怪的,為什么有的衣袖容易弄市,有的卻不會(huì)呢?對(duì)此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒通過自己的操作來了解真相,進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。

          大班科學(xué)教案:有趣的影子

          一、活動(dòng)目的:

          1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

          2、初步了解影子的作用,引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。

          3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索興趣,求知欲望。

          二、活動(dòng)材料:

          1、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤。

          2、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。

          3、無影燈圖片若干張。

          三、活動(dòng)過程:

          1 以談話活動(dòng)“我知道的影子”,引起幼兒探索欲望。

          師:你知道影子是什么樣的嗎?

          師:今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子,而且這四組材料都不一樣,你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?

          2、幼兒操作玩影子,了解影子與光線的關(guān)系。

          師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)

          師:(整理記錄)當(dāng)光線位置變化了,影子會(huì)變;當(dāng)物體位置變化了,影子同樣會(huì)變。

         。ㄊ緢D一)當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

         。ㄊ緢D二)當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

          3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),玩“影子棋盤”。

          玩法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤標(biāo)志上,影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù),比一比誰的星最多。

          4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

          師:影子在我們的生活中無處不在,它對(duì)人們的生活有什么作用?我們什么時(shí)候不需要影子?

          5、延伸活動(dòng):踩影子。

          6、親子活動(dòng):制作影子鐘

          四、注意事項(xiàng)

          為了活動(dòng)的效果,活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

          五、知識(shí)背景材料:

          影子產(chǎn)生條件:物體擋住了光就有了影子。

          當(dāng)光線低斜時(shí),影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。

          當(dāng)光線位置較高時(shí),影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。

        大班教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能根據(jù)固定句式,在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞。并通過演唱感受歌曲的韻律美。

          2、借助圖譜理解歌詞,當(dāng)圖片被逐步抽去時(shí),能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。

          3、在輕松歡快的律動(dòng)中,能根據(jù)音樂特點(diǎn),大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

          4、感受勞動(dòng)的樂趣,樂意為爸爸媽 媽分擔(dān)家務(wù)活。

          5、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

          6、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、食物圖片、背景圖。

          2、音樂磁帶。

          活動(dòng)過程:

          一、在節(jié)奏感訓(xùn)練與發(fā)聲練習(xí)中熟悉旋律

          師: “孩子們,今天老師帶你們?nèi)ス涑,好嗎?汽車來了,讓我們出發(fā)吧,。”放錄音,在《買菜》旋律伴奏下,師生做開車動(dòng)作進(jìn)場(chǎng):1、教師利用“停止”口令,插進(jìn)師生對(duì)話來對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)奏感訓(xùn)練:

          師:“看到 紅綠 燈 呀,我們 怎么 做?” 幼:“看到 綠燈 行 呀,紅燈 就要 停 ”

          師:“看到 老奶 奶 呀,我們 怎么 做?” 幼:“看到 老奶 奶 呀,我們 就讓 座 ”

          師:“汽車 到了 站 呀,我們 怎么 做?” 幼:“汽車 到了 站 呀,一個(gè) 挨一 個(gè) ”

          師“到了 超市 門 口,心情 怎么 樣?

          幼:“哎 呀呀 哎 呀呀 真呀 真高 興”

          2、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí):師:“剛才小朋友都說很高興,我們高興地時(shí)候,就想唱歌,唱歌之前呀可要把嗓子練好,現(xiàn)在,讓我們一起來把嗓子練開!碧岢霭l(fā)聲練習(xí)的要求,利用結(jié)尾句進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

          二、學(xué)唱歌曲

          師:“平時(shí)小朋友有沒有跟爸爸媽 媽一起去買菜?買過什么菜?”幼兒自由表達(dá)。出示“買菜”字卡,引入課題。

          1、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜并提煉歌詞:

          圖一:“今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜”

          圖二:“雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、母雞咯咯叫、魚兒水里游”

          圖三:“蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆”

          圖四:“哎呀呀哎呀呀裝也裝不下”

          (教師借助肢體語言或形象比喻,幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞)

          2、教師范唱歌曲,提問:“歌曲中有一個(gè)地方?jīng)]有旋律,聽聽是

          .哪里,說的是什么?教師再次演唱歌曲,師:這次請(qǐng)你們聽我唱,圖上有兩個(gè)相同的.標(biāo)記分別表示什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索歌詞“哎呀呀,哎呀呀”圖譜的表示方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“哎呀呀”的圖譜標(biāo)記是一個(gè)圓點(diǎn)大表示強(qiáng)、兩個(gè)圓點(diǎn)小表示弱的節(jié)奏特點(diǎn)。)

          3、幼兒學(xué)唱歌曲。(1)帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏把歌詞讀熟。(2)幼兒放慢速度、跟著琴聲、看著圖譜學(xué)唱。

          4、玩“藏圖”游戲,熟唱歌曲。

         。1)教師抽掉其中一幅圖,讓幼兒回憶并演唱歌曲

         。2)“現(xiàn)在老師把2—3種菜蓋起來,你們能唱得出來嗎?”(教師遮蓋2-3種菜,幼兒演唱)

          (3)“現(xiàn)在沒有菜了,你們還能唱出來嗎?”(教師把全部拿掉,幼兒演唱)

         。4)以正常的速度并用活潑愉快的情緒演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒大膽用夸張的表情動(dòng)作來表達(dá)結(jié)尾句。

          5、教師幫助幼兒反思本次活動(dòng)中使用的學(xué)習(xí)方法

          教師:今天我們是怎樣學(xué)會(huì)這首歌的?有的小朋友是看圖片的,可是最后圖片全部被遮蓋掉了,你們不看圖片也唱出來,這是為什么呢?說明圖片的內(nèi)容已經(jīng)印到你們的腦子里,以后你們?cè)趯W(xué)習(xí)別的本領(lǐng)的時(shí)候也可以使用這個(gè)方法。

          三、復(fù)習(xí)律動(dòng),大膽創(chuàng)編“包餃子”的各種造型動(dòng)作

          老師“今天,我們?cè)诔匈I了這么多的菜,好高興,孩子們真棒,已經(jīng)學(xué)會(huì)幫忙干家務(wù)活了。那買了這么多的菜,今天中午我們來包餃子,F(xiàn)在跟老師一起來包餃子。

          1、播放“喜洋洋”的音樂,全體一起復(fù)習(xí)“包餃子”律動(dòng)。

          2、小朋友就坐,教師談話貫穿感恩教育

          3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編“餃子”熟了的造型動(dòng)作,在雙圓形中兩兩結(jié)伴進(jìn)行律動(dòng)。

          4、小結(jié),在歡樂的“包餃子”律動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          1、以往在歌曲教學(xué)中,往往碰到孩子對(duì)旋律較難掌握的問題,而孩子主要是靠反復(fù)聽來掌握旋律,所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法。在異班試教時(shí),我從進(jìn)場(chǎng)的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿,這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對(duì)旋律有了完整的印象,到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時(shí),輕而易舉,掌握得很快,所以我覺得“一曲式”的方法很好,嘗試是成功的。

          2、學(xué)唱歌曲部分,我借助肢體語言,幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞,由于形象、生動(dòng),貼切,孩子們學(xué)得很快,也模仿得惟妙惟肖,效果也較好。

          3、將音樂與日常生活相結(jié)合,給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境,孩子們興致很高,在音樂中感悟勞動(dòng)的樂趣,都能愉快地參與其中。

          4、由于是異班教學(xué),對(duì)該班的幼兒不熟悉,不能進(jìn)行很好的師幼互動(dòng),對(duì)歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強(qiáng)弱等未能達(dá)到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分,未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解,未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性,結(jié)束部分顯得倉促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補(bǔ)不足,特別要給予孩子充足的機(jī)會(huì)去展示他們的個(gè)性,更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

          小百科:我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物,如蔬菜;或經(jīng)過烹調(diào)供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚、肉等。

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