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        科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-09-06 09:33:48 教案 我要投稿

        科學(xué)教案(集合8篇)

          作為一名老師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        科學(xué)教案(集合8篇)

        科學(xué)教案 篇1

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解螃蟹的外形特征及基本生活習(xí)性,懂得分辨雌雄。

          2、知道陽(yáng)澄湖大閘蟹是我們昆山的特產(chǎn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和探索意識(shí)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、螃蟹每組2只,透明塑料盒每組1只。

          2、陽(yáng)澄湖大閘蟹幻燈片,電腦、電視機(jī)、實(shí)物展示儀。

          3、筷子若干。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

          老師:今天有一位朋友要到我們大四班來(lái)做客,會(huì)是誰(shuí)呢?我們一起猜猜看:兩只大鉗會(huì)夾人,小小嘴兒吐白泡,身穿青灰衣,燒熟變紅衣。

          鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),并請(qǐng)出今天的客人螃蟹。

          2、認(rèn)識(shí)螃蟹

         。1)幼兒第一次觀察螃蟹

          ①引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螃蟹的`外形特征。

         、谡(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):它長(zhǎng)什么樣?

         、劢處熜〗Y(jié):青背、白肚、黃毛、金爪,長(zhǎng)著八只腳,兩只大鉗,嘴里吐著泡泡。

         。2)第二次觀察螃蟹

         、僖龑(dǎo)幼兒讓螃蟹動(dòng)起來(lái),再比較雌雄的不同。

         、谡(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)有何新發(fā)現(xiàn)。

         、劢處熜〗Y(jié)。

          3、介紹昆山特產(chǎn)——大閘蟹

          出示圖片欣賞,知道它是昆山的特產(chǎn)。

          4、認(rèn)識(shí)熟螃蟹

          自由討論,結(jié)束活動(dòng)。

        科學(xué)教案 篇2

          目標(biāo):

          1.初步了解青蛙、刺猬等小動(dòng)物冬眠的現(xiàn)象。

          2.嘗試使用禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)……"。

          3.樂(lè)于主動(dòng)探索和表達(dá)。

          4.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

          5.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓,知道一切都在變?/p>

          準(zhǔn)備:

          ppt過(guò)程:

          一、場(chǎng)景導(dǎo)入:下雪了小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?我們是怎樣過(guò)冬的?讓我們?nèi)プ屛覀內(nèi)ド掷锟纯葱?dòng)物是怎樣過(guò)冬的好嗎?

          二、拜訪小動(dòng)物的家。

          (1)小動(dòng)物(剌猬)家。

          嘗試使用禮貌用語(yǔ)"XXX你好,請(qǐng)你出來(lái)和我們一起玩,好嗎?"觀察小刺猬睡覺(jué),引出"小刺猬在睡覺(jué),不吃不喝,一直睡到春天才出來(lái)玩兒,原來(lái)它在冬眠"。

         。2)小動(dòng)物(青蛙)家。

          運(yùn)用禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)……"猜猜小青蛙為什么不理睬我們?它在做什么呢?引出"冬眠"。

         。3)結(jié)合圖片,觀察還有誰(shuí)在冬眠?為什么這些小動(dòng)物要冬眠?

          小結(jié):到了冬天,天氣變得很冷,小動(dòng)物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的,怎樣度過(guò)又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家里睡覺(jué),不吃也不喝,一直睡到春天再出來(lái)的好辦法!這個(gè)不吃不喝、躲起來(lái)睡覺(jué)過(guò)冬的辦法就叫――冬眠。

          三、送小動(dòng)物回家冬眠。

          (1)根據(jù)特征找小動(dòng)物的`家。

          (2)樂(lè)意說(shuō)說(shuō)自己送哪個(gè)小動(dòng)物回家了。

          幼兒在為小動(dòng)物找家的操作活動(dòng)中,再次加深對(duì)小動(dòng)物冬眠的印象!

          教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

        科學(xué)教案 篇3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、觀察比較堅(jiān)果的外形特點(diǎn),了解堅(jiān)果的作用。

          2、品嘗堅(jiān)果,懂得與同伴分享。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          各種堅(jiān)果、介紹堅(jiān)果作用的ppt、各種果實(shí)圖片。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、游戲“猜一猜”導(dǎo)入活動(dòng)。

          今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神秘的籃子,想知道里面裝的是什么嗎?誰(shuí)來(lái)摸一摸,猜猜看摸到的是什么?(核桃、花生、開(kāi)心果)

          幼兒摸堅(jiān)果,說(shuō)一說(shuō)摸上去是什么感覺(jué)?它的殼怎么樣?

          二、品嘗堅(jiān)果。

          1、提問(wèn):你們吃過(guò)這些嗎?

          2、每人選一個(gè)堅(jiān)果品嘗。

          談話:你吃的是什么?吃起來(lái)怎么樣?

          師總結(jié):堅(jiān)果是植物的一類(lèi)果實(shí),它由堅(jiān)硬的果皮和種子組成,一般我們吃它的種子,就是堅(jiān)硬的`外殼里面的果仁,堅(jiān)果的果仁香香的,里面油。

          三、幼兒交流討論:你還吃過(guò)哪些堅(jiān)果?

          四、欣賞ppt,了解堅(jiān)果的作用。

          1、觀看ppt,了解榛子、松仁、葵花籽、開(kāi)心果、核桃、杏仁等幾種常見(jiàn)堅(jiān)果對(duì)人體的作用。

          2、師:認(rèn)識(shí)了這么多的堅(jiān)果,你們知道堅(jiān)果對(duì)我們的身體有哪些好處呢?

          3、小結(jié):多吃堅(jiān)果有美容補(bǔ)腦、還可以防止衰老、補(bǔ)充微量元素等好處,不過(guò)小朋友也不能貪吃,避免營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩引起發(fā)胖。

          五、游戲《我是誰(shuí)》

          游戲規(guī)則:教師發(fā)各種果實(shí)(有堅(jiān)果、有水果、還有其他干果)的圖片,幼兒選擇一種貼在胸前。幼兒分2組傳球,音樂(lè)停則停止傳球,球在手里的小朋友就介紹自己的圖片!例如:我是核桃,核桃是堅(jiān)果!

        科學(xué)教案 篇4

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子,了解盒子的用途。

          2.會(huì)按照盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類(lèi),提高合作能力。

          3.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),能利用廢舊物進(jìn)行游戲活動(dòng)。

          4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.物質(zhì)準(zhǔn)備:收集各式各類(lèi)的盒子。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有初步的分類(lèi)能力。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          (一)開(kāi)始部分教師出示各式各樣的盒子,激發(fā)幼兒興趣。

          師:小朋友們你們看,這里都是什么?這些盒子叫什么名字,是什么樣子的呢?

          (二)基本部分1.引導(dǎo)幼兒自由操作并講述,教師巡回指導(dǎo)。

          2.教師小結(jié):大家說(shuō)的非常好!盒子與盒子相比各有不同。有的'大有的小;有的是正立方體,有的是長(zhǎng)方體,種類(lèi)真不少。就連盒蓋也是品種繁多,有的是抽拉式的,有的是全掀式的,有的是半掀式。這么多盒子都堆放在一塊,很亂。下面請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)營(yíng)業(yè)員阿姨將各類(lèi)盒子分分類(lèi)好嗎?要求按一個(gè)共同特征分類(lèi),看哪組小朋友想的辦法多。

          3.幼兒分組分類(lèi)。

          4.提問(wèn):你們一組按什么來(lái)分的?你還會(huì)怎么分?

          (三)結(jié)束部分1.師:盒子是我們的好朋友,我們處處要用到盒子?墒怯械暮凶佑猛昃腿拥袅,很可惜。我們好好想想怎樣來(lái)很好的利用它們,使它們變廢為寶呢?

          2.幼兒大膽想象、大膽講述。(做裝飾品、玩游戲等)3.玩運(yùn)盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳,雙手同時(shí)也搬運(yùn)盒子。

          四、延伸活動(dòng)

          在美工區(qū)利用盒子做裝飾品。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)幼兒很感興趣,參與的積極性很高,并且對(duì)各種盒子又多了一些認(rèn)識(shí),知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打開(kāi)方法,大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類(lèi),個(gè)別幼兒對(duì)分類(lèi)分辨得還不是太好,需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類(lèi)。

        科學(xué)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)要保護(hù)環(huán)境的意識(shí)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

          2、在看看、說(shuō)說(shuō)、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風(fēng)光。

          3、學(xué)習(xí)用做記錄的方法表示自己的想法。

          4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

          5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

          大班下學(xué)期科學(xué)教案《美麗的家園》

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、筆、和表格人手一份。

          2、猴子的手偶一個(gè)。

          3、多媒體課件。

          4、小紅旗人手一面。

          活動(dòng)流程:猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)行環(huán)保教育,同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

         。ㄒ唬┖镒忧缶

          1、“孩子們,你們看猴子哭了!”

          2、讓孩子們看:猴子哭著說(shuō)“我沒(méi)有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝幔俊?/p>

         。ǘ┯變簬椭镒诱壹

          1、“猴子為什么沒(méi)有家呢?”。讓孩子們討論

          2、“你們能不能幫助猴子呢?”

          3、“那好,請(qǐng)你們把想出來(lái)的.辦法用標(biāo)記記錄出來(lái),看誰(shuí)的辦法最多!

          4、讓孩子們分組畫(huà)標(biāo)記,想辦法幫助猴子。

          二、基本部分:

         。ㄒ唬┳層變赫f(shuō)說(shuō)談?wù)勛约旱暮棉k法

          1、“請(qǐng)你們把自己的好辦法說(shuō)一說(shuō)”

          2、讓幼兒說(shuō)各種各樣的辦法。

          3、“你們可真棒,想出了許多好辦法。”

         。ǘ┻M(jìn)行環(huán)保教育,同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光

          1、“猴子喜歡生活在環(huán)境優(yōu)美的地方,那它喜歡生活在海南島嗎?為什么?”

          2、讓幼兒說(shuō)出各種原因。

          3、放VCD,介紹猴島。

          4、我們海南還有很多美麗的地方,你們知道嗎?

          5、讓幼兒說(shuō)出自己去過(guò)的旅游景點(diǎn)。

          6、我這里也有一些美麗的風(fēng)光,我們一起來(lái)看看吧!

          7、讓幼兒了解一些美麗的海南風(fēng)光。(放課件)

          8、這么美麗海南,也有一些地方受到了污染,讓我們來(lái)看一看。

          (三)討論:環(huán)境遭受到污染怎么辦?

          1、讓孩子們討論:這里缺少了什么?為什么會(huì)沒(méi)有游人呢?

          2、為什么會(huì)變成這樣呢?我們應(yīng)該怎么辦呢?

          3、讓幼兒分組畫(huà)標(biāo)記做記錄,然后再說(shuō)一說(shuō)。

          三、結(jié)束部分:

          1、從今天開(kāi)始,你們?cè)敢猱?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎?

          2、那老師給你們發(fā)個(gè)小紅旗,我們一起去宣傳,告訴大家要愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)小動(dòng)物。

          3、走,出發(fā)吧!

          延伸活動(dòng):我們應(yīng)該怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士?

          教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

        科學(xué)教案 篇6

          一、活動(dòng)題目

          哪種布擦瓷磚最干凈?

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          幼兒通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐,感知不同質(zhì)地布料對(duì)污漬的吸附力的不同,找出吸附力最好的布。培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的小竅門(mén),激發(fā)幼兒的興趣及觀察比較的能力。

          三、適用對(duì)象

          5~6歲幼兒。

          四、活動(dòng)所需資源

          每組一個(gè)小托盤(pán),盤(pán)內(nèi)有棉布、綢緞、毛毯頭各一塊,清水一盆,帶有污漬、油漬的瓷磚場(chǎng)地,四張桌子,八個(gè)盤(pán)子,每人一張記錄卡、一支水彩筆;課前家長(zhǎng)與孩子了解洗滌劑的危害性,并在家里找一找有哪些廢舊布料。

          五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程

          引入:炊事員阿姨工作辛苦,請(qǐng)小朋友幫助炊事員阿姨擦瓷磚。

          摸一摸,說(shuō)一說(shuō),每塊小布頭有什么感覺(jué)?

          (1)毛毯頭毛茸茸的,很軟。

          (2)綢緞滑溜溜的。

          (3)棉布很軟很細(xì)。

          探究的問(wèn)題:哪塊布擦瓷磚最干凈?

          幼兒討論。

          (1)綢緞擦得干凈,因?yàn)樗饣⒏蓛簟?/p>

          (2)毛毯頭擦得干凈,因?yàn)樗忻帧?/p>

          (3)棉布擦得干凈,因?yàn)槲铱次覌寢尵陀盟痢?/p>

          試一試:找出擦瓷磚最干凈的一塊布。用各種小布頭擦帶有污漬的瓷磚。

          說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

          (1)毛毯頭擦得最干凈,因?yàn)樗拿L(zhǎng),能把水和臟東西吸起來(lái),而且還能吸油。

          (2)綢緞擦得不干凈。

          (3)開(kāi)始時(shí)我用這塊綢緞擦瓷磚不干凈,我又用棉布擦,也不太干凈,最后用毛毯頭擦干凈了。

          應(yīng)用。

          今天小朋友們不僅做了好事,而且還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密:毛毯頭擦瓷磚最干凈。我們把這些小布頭拿到家里,幫爸爸媽媽擦一擦家里的物品,看一看擦什么更有效。

          六、注意事項(xiàng)

          1.不用任何洗滌劑情況下嘗試用各種布擦瓷磚。

          2.給幼兒提供的廢舊布要干凈衛(wèi)生。

          3.幼兒進(jìn)入伙房地面不要有水,提供的水不超過(guò)30℃,鍋要冷卻才可進(jìn)人。

          4.提示幼兒分別用每一塊布去嘗試,邊嘗試邊做記錄。

          5.操作前讓幼兒理解什么是“比較干凈”,什么是“最干凈”。

          6.為幼兒準(zhǔn)備另一處帶有污漬的瓷磚場(chǎng)地,以備幼兒再次探索時(shí)使用。

          七、拓展性方案線索

          利用不同的布料擦不同質(zhì)地的物品,結(jié)果會(huì)不同。

          1.用這幾塊布(棉布、綢緞、毛毯頭)擦地板,哪塊布擦得最干凈?

          2.用這幾塊布擦洗手間的坐便,哪塊布擦得最干凈?

          八、背景資料

          用毛毯頭擦拭物品很干凈,為什么呢?原來(lái)毛毯除了具備以上特點(diǎn)外,它還是絕緣體,并且纖維絲相對(duì)于其他棉布等要粗。在擦拭物品時(shí),與物體相互摩擦,由于不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同而帶電,產(chǎn)生較大的靜電場(chǎng),能吸附灰塵等輕小物體。用毛毯頭可以做成椅墊、玩具等。

          活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

          從活動(dòng)題目看,通過(guò)幼兒的'探究活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀點(diǎn),激發(fā)幼兒的探究興趣和對(duì)事物的觀察和比較能力,活動(dòng)題目明確,活動(dòng)內(nèi)容立意新,培養(yǎng)目標(biāo)明確。

          從活動(dòng)過(guò)程看,能緊緊圍繞“用哪種能把有污漬的瓷磚擦干凈”這一問(wèn)題展開(kāi)實(shí)驗(yàn);顒(dòng)中的探究層次可再明確些。如探究的問(wèn)題提出后可提出探究的條件,現(xiàn)在沒(méi)有洗潔精和肥皂等物品,只有不同的布,請(qǐng)幼兒試一試,用哪塊布能把臟瓷磚擦干凈。這樣就把探究的條件固定了,避免幼兒在活動(dòng)中使用其他清潔物品干擾探究效果。活動(dòng)中用的瓷磚可選擇污漬相近的瓷磚場(chǎng)地;顒(dòng)的形式可以?xún)扇艘唤M或一人一組。

          可以增加第二個(gè)探究活動(dòng),題目是“哪種方法除污漬快”。材料可使用毛毯頭、潔潔靈、污漬瓷磚或地板。活動(dòng)過(guò)程可采用潔潔靈和不用潔潔靈的對(duì)比實(shí)驗(yàn),看看哪種方法快?蛇x擇臟一些不易擦掉污漬的瓷磚,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可讓幼兒感知科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)好處與方便。

          該活動(dòng)可拓展到家庭和社區(qū),有條件的幼兒園可組織幼兒在家庭、社區(qū)搞一些有意義的象征性勞動(dòng),讓幼兒接觸社會(huì),他們會(huì)很高興的,因?yàn)樗麄儠?huì)感覺(jué)到用了他們的小手使我們周?chē)沫h(huán)境更干凈、更美好了!

        科學(xué)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂(lè)于實(shí)驗(yàn),樂(lè)于與同伴交流,合作。

          2、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會(huì)增加水的浮力,鹽的密度越大浮力越大。

          3、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

          4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓,知道一切都在變?/p>

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.大小芋頭塊、碗、勺子若干;鹽、味精、糖。

          2.記錄紙、筆。

          3.有關(guān)死海的故事。死海的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.引導(dǎo),激發(fā)幼兒的探索欲望:

          1、師:這是一塊土豆,如果我把它放到水里,會(huì)沉下去還是浮起來(lái)?

          幼:沉下去

          師:那么你們有什么辦法可是使它不沉下去,浮在水面上嗎?

          幼兒討論,說(shuō)各自的辦法。

          2、教師演示實(shí)驗(yàn)。

          出示兩只杯子,一杯裝滿自來(lái)水,一杯裝滿鹽水。

          師:我把芋頭放在兩個(gè)杯子里,小朋友觀察下會(huì)不會(huì)有不一樣的事情發(fā)生呢?

          自來(lái)水杯里的芋頭沉了下去,鹽水杯里的芋頭浮了起來(lái)。

          師:小朋友,你們知道為什么這個(gè)杯子里的芋頭會(huì)浮起來(lái)嗎?

          幼兒搖頭。

          二.小組合作,操作實(shí)驗(yàn):鹽能使芋頭塊浮起來(lái)。

          1、說(shuō)明實(shí)驗(yàn)規(guī)則:

          師:老師為你們準(zhǔn)備了鹽,糖還有味精,這三種東西有一種可以使芋頭浮起來(lái),請(qǐng)你們來(lái)做小科學(xué)家,小組合作來(lái)做實(shí)驗(yàn),先把碗里的鹽,糖還有味精分別舀進(jìn)三個(gè)杯子中,用筷子攪拌到他們完全溶解后,再放入芋頭塊,看看有什么有趣的現(xiàn)象會(huì)發(fā)生呢?然后把你觀察到的現(xiàn)象用喜歡的圖畫(huà)或者符號(hào)紀(jì)錄在這張表格上。

          2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn),師巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,即使糾正。

          3、匯總

          師:剛才你們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么?

          讓幼兒抒發(fā)自己的意見(jiàn)。

          師小結(jié):從剛才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出放了一樣多的糖、味精和鹽,但糖和味精都沒(méi)能使芋頭塊浮起來(lái);只有鹽溶解在水中讓芋頭塊浮起來(lái)了。

          師:你們知道為什么鹽能讓芋頭浮起來(lái)嗎?

          師生共同小結(jié):只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后芋頭才能浮起來(lái),鹽越多水的浮力越大。

          三.經(jīng)驗(yàn)拓展:死海的故事

          師:通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道:鹽溶解在水中后能增加水的浮力,鹽的密度越大,水的浮力越大。下面請(qǐng)大家一起來(lái)看這幅畫(huà):這是大海,我們都知道海水里有鹽,如果人躺在海面上一動(dòng)不動(dòng)會(huì)怎么樣?而這片海名叫死海,聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有?你們知道死海有什么神奇的地方嗎?人在死海中躺著一動(dòng)不動(dòng),它也能讓你漂浮在海面上,還能浮在海面上看書(shū)看報(bào)呢,真神奇。為什么死海能讓人漂浮在海面上呢?

          幼兒各自抒發(fā)看法。

          師小結(jié):死海里的水浮力非常大,因此在死海游泳不用擔(dān)心會(huì)被淹死,人能漂浮在海面上。

          活動(dòng)延伸:

          想讓花開(kāi)得更鮮色,在花盆里澆一點(diǎn)點(diǎn)鹽水即可。用鹽水洗凍瘡可止癢。早上喝一杯淡鹽水,有助大便通暢。為防止洗衣服時(shí)衣服褪色,可在水中放些鹽。在鹽水中煮過(guò)的玻璃杯或瓷碗不易破裂。用鹽可以擦掉銅器上的黑點(diǎn)。

          請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽用更多的東西來(lái)做實(shí)驗(yàn),看看每種沉下去的東西需要多少鹽才能浮到水面上來(lái)。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是基于幼兒對(duì)水的浮力特性有了初步的認(rèn)識(shí),并在認(rèn)識(shí)調(diào)料和發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主要目的是使幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道鹽可以增加水的浮力,并培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)教師的預(yù)操作非常重要。在活動(dòng)進(jìn)行之前,我為了使幼兒觀察鹽增加水的浮力效果明顯,于是使用了約1/3杯的調(diào)料粉,通過(guò)操作,我發(fā)現(xiàn)分別放進(jìn)去之后,不僅鹽水里的鵪鶉蛋浮起來(lái)了,味精溶液里的鵪鶉蛋也浮起來(lái)了,原來(lái)味精里也含鹽。為了減少材料帶給幼兒的干擾因素,我有精心挑選了無(wú)鹽味精,經(jīng)過(guò)反復(fù)操作,我選取了剛好能使蛋富起來(lái)的鹽量,在此基礎(chǔ)上,再投放同樣量的味精和鹽,問(wèn)題解決了。我還選取了材料較軟的木質(zhì)攪拌棒,并在每組材料中添放了備用的鵪鶉蛋,以備不時(shí)之需。

          在材料的設(shè)計(jì)上,我們?yōu)榱藴p少幼兒間的材料干擾,精心制作了像小簸箕一樣的操作盒,里面放置貼有三種調(diào)料標(biāo)簽的三杯水,標(biāo)簽的高度正好是水位線,另外一一對(duì)應(yīng)擺放貼有同樣三種標(biāo)簽的調(diào)料盒,這樣幼兒一目了然,對(duì)應(yīng)投放為幼兒操作提供了方便,避免了干擾。

          在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,開(kāi)始部分情景魔術(shù)“救救蛋寶寶”很快吸引了幼兒的注意力,教師在示范操作的同時(shí)還適時(shí)地向幼兒提出了操作要求,我還鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),支持不同的想法。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有位幼兒放在鹽水里的鵪鶉蛋沒(méi)有浮起來(lái)時(shí),耐心和幼兒共同尋找原因,當(dāng)發(fā)現(xiàn)原來(lái)是鵪鶉蛋破了時(shí),及時(shí)為幼兒更換了好的'鵪鶉蛋,達(dá)到了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果。在得出結(jié)論部分,我請(qǐng)幼兒將表格以疊壓的方式顯現(xiàn)操作結(jié)果,便于幼兒觀察得出結(jié)論。教師的啟發(fā)式提問(wèn)也很重要,如:你發(fā)現(xiàn)了什么?——水里加入什么蛋寶寶浮起來(lái)?——為什么水里加入鹽蛋寶寶就能浮起來(lái)呢?——鹽增加了水的什么?這樣層層遞進(jìn)的方式幫助幼兒梳理知識(shí)點(diǎn),一步一步向目標(biāo)靠攏。當(dāng)幼兒在鹽增加了水的什么?這一點(diǎn)仍有一點(diǎn)小困惑時(shí),我又適時(shí)視頻“死海的秘密“從而用另一途徑加強(qiáng)了對(duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)知。

          活動(dòng)結(jié)束后,我并沒(méi)有認(rèn)為這是真正的結(jié)束,有全面觀察了所有幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,發(fā)現(xiàn)有一位幼兒鹽水里的蛋沒(méi)有浮起來(lái),于是我把她找來(lái)一起找原因,發(fā)現(xiàn)也是蛋破了,我們有更換了一個(gè)好的,問(wèn)題迎刃而解。體現(xiàn)了教師關(guān)注每一位幼兒的教育理念。

          這次活動(dòng)仍由一些遺憾之處,例如教師為幼兒提供發(fā)言的機(jī)會(huì)不夠充分,在座位的擺放上要更加有利與幼兒間的相互交流與探討,這也說(shuō)明了教師在教育觀念上還要大膽放開(kāi),充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,這也是我今后仍需努力改進(jìn)的地方。

        科學(xué)教案 篇8

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,充分展示幼兒對(duì)色彩的感受。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的觀察能力。

          二、教案準(zhǔn)備

          1、環(huán)境布置:用色彩鮮艷的氣球?qū)⒒顒?dòng)室裝扮起來(lái),在活動(dòng)室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。

          2、在活動(dòng)室的空地上鋪上大白紙,周?chē)鷶[放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫(huà)工具(噴壺、毛筆、紙團(tuán)、刷子等)。

          三、教案過(guò)程

          一、開(kāi)始部分:玩氣球,引起幼兒的興趣。

          教師:"現(xiàn)在,我們一起去小一班玩一玩,咱們看看小一班的活動(dòng)室和我們的是不是一樣?這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ嫱姘伞?(幼兒自由、興奮的玩氣球,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

          四、基本部分:

          1、幼兒找喜歡的`氣球,引起幼兒對(duì)色彩的注意。

          教師:"這么多大大小小、花花綠綠的氣球,你們喜不喜歡?現(xiàn)在你們找一個(gè)自己喜歡的氣球給小伙伴說(shuō)一說(shuō),給老師說(shuō)一說(shuō)。"(幼兒自由找氣球,自由講述,其間教師個(gè)別提問(wèn):"你找的是什么氣球?為什么喜歡這個(gè)氣球?)

          2、集體"氣球跳跳跳",引發(fā)幼兒感受色彩的美。

          教師:"咱們一起玩《氣球跳跳跳》我們邊念邊圍繞氣球跑,當(dāng)念完后拍你喜歡的氣球,看誰(shuí)的氣球跳的高。"

          幼兒念:"大氣球,真正好,拍一拍,跳一跳,我的氣球跳得高"。念完后幼兒去拍氣球。教師提問(wèn):"剛才,你拍的是哪個(gè)氣球?"幼兒反復(fù)玩2-3遍。

          教師提問(wèn):"這么多花花綠綠的氣球飛起來(lái)你看著像什么?"

          3、玩顏色,讓幼兒充分展示對(duì)色彩的感受。

          教師:"花花綠綠的氣球這么美,誰(shuí)能想辦法把它們畫(huà)在這張白紙上?

          幼兒自由選擇繪畫(huà)工具和自己喜愛(ài)的顏色在白紙上玩色。教師對(duì)個(gè)別幼兒提供幫助。

          五、結(jié)束部分:幼兒互相欣賞作品。

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